I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
- Hiểu & phát biểu thành lời tính chất một tổng chia cho một số. Thông qua bài tập phát hiện ra tính chất một hiệu chia cho một số.
2.Kĩ năng:
- Vận dụng vào tính toán.
II.CHUẨN BỊ:
- VBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI THỜI
GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH
1 phút 5 phút
9 phút
9 phút
Khởi động:
Bài cũ: Kiểm tra
- GV nhận xét chung về bài kiểm tra. Bài mới:
Giới thiệu :
Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số.
- GV viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính.
- Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : 7 + 21 : 7
- Yêu cầu HS so sánh hai kết quả
- GV viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 - Cho cả lớp so sánh thêm một số ví dụ: (24 + 12) : 6 với 24 : 6 + 12 : 6 - GV gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC - Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả tìm được.
- GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia.
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS tính trong vở nháp
- HS tính trong vở nháp.
- HS so sánh & nêu: kết quả hai phép tính bằng nhau.
- HS tính & nêu nhận xét như trên.
- HS nêu
- Vài HS nhắc lại.
9 phút
1 phút
Bài tập 1:
- Tính theo hai cách.
Bài tập 2:
- Cho HS tự tìm cách giải bài tập.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một hiệu chia cho một số.
Bài tập 3:( Không làm )
- Yêu cầu HS làm lần lượt từng phần a, b, c để phát hiện được tính chất tương tự về chia một hiệu cho một số: Khi chia một hiệu cho một số ta có thể lấy số bị trừ & số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi nhau. (Lưu ý: Không yêu cầu HS
học thuộc tính chất này) Bài tập 4: ( Không làm )
- Có thể yêu cầu HS tính nhẩm vì các số đều bé.
Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Chia cho số có một chữ số. - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa bài - HS làm bài - HS sửa bài
- HS nêu lại mẫu
- HS làm bài
- HS sửa
Môn: Toán