Giáo án môn Đạo đức lớp 4 (Cả năm và rất chi tiết).

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập.. -Thực hiện các hoạt động: +Cố gắng thực hiện những biện pháp

Trang 1

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức 4

-Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập

III.Hoạt động trên lớp:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

-GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính

a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem

b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở

nhà

c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm

và nộp sau

GV hỏi:

* Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải

quyết nào?

-GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp

thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với

cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp

nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập

1- SGK trang 4)

-GV nêu yêu cầu bài tập

+Việc làm nào thể hiện tính trung thực

trong học tập:

a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra

-HS chuẩn bị

-HS nghe

-HS xem tranh trong SGK

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học Long có những cách giải quyết như thế nào?

-HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long

-HS giơ tay chọn các cách

-HS thảo luận nhóm

+Tại sao chọn cách giải quyết đó?

-3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3

-HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau

Trang 2

+Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học

tập

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-

SGK trang 4)

-GV nêu từng ý trong bài tập

a/ Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình

b/ Thiếu trung thực trong học tập là giả

dối

c/ Trung thực trong học tập là thể hiện

lòng tự trọng

-GV kết luận:

+Ý b, c là đúng

+Ý a là sai

4.Củng cố - Dặn dò:

-Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5-

-Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

Trang 3

Tiết: 2

SGK trang 4)

-GV chia lớp thành 3 nhóm:

Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu không làm

được bài kiểm tra?

Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bị điểm kém

mà cô giáo ghi nhằm là điểm giỏi?

Nhóm 3: Em làm gì nếu trong giờ kiểm

tra bạn bên cạnh không làm được bài và cầu

cứu em?

-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong

mỗi tình huống:

a/ Cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa chữa điểm lại cho

đúng

c/ Có thể giúp bạn nhưng cho bạn biết là

làm vậy là không trung thực trong học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 4-

SGK trang 4)

-GV yêu cầu một vài HS sưu tầm được mẫu

chuyện, tấm gương và trung thực trong học

tập lên trình bày

-GV kết luận:

Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương

về trung thực trong học tập Chúng ta cần học

tập các bạn đó

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập

5- SGK trang 4)

-GV mời 1, 2 nhóm lên trình bày tiểu phẩm

đã được chuẩn bị

- Sau khi HS xem tiểu phẩm GV cho cả lớp

thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ về tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em ở vào tình huống đó, em có hành

động như vậy không? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực đều là tính

xấu, có khi còn có hại cho bản thân mình, và

không được mọi người yêu mến, các em cần

tránh

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp góp ý trao đổi

-HS kể trước lớp

-Cả lớp cho ý kiến, những suy nghĩ về mẫu chuyện vừa nghe

-Đại diện HS trình bày ý kiến ,suy nghĩ của mình trước lớp

-Nhóm HS lên đóng vai “Chuyện bạn Mai” gồm: Mai, mẹ Mai, cô giáo

Nội dung: Mai ham chơi, trốn học, bị mẹ bắt gặp mách cô giáo, cô giáo phân tích việc làm thiếu trung thực của Mai, em hối hận, xin lỗi cô và mẹ

-HS cả lớp thảo luận và đại diện trả lời

-HS nghe và thực hành

Trang 5

Bài: 2 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:

-Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập Cần phải có quyết tâm và vượt qua khó khăn

-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập -Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục

-Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

-Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực

trong học tập”

+Kể một mẩu chuyện, tấm gương về

trung thực trong học tập

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện một học sinh

nghèo vượt khó

-GV giới thiệu: Trong cuộc sống thường

xảy ra những rủi ro, chúng ta cũng có thể

rơi vào những hoàn cảnh khó khăn Chúng

ta có thể làm gì để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó”

trong SGK kể về trường hợp bạn Thảo

Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo

gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như

thế nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và

2- SGK trang 6)

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lặp lại

-HS lắng nghe

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

Trang 6

tập tinh thần vượt khó của bạn.

*Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi

(Câu 3- SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn

Thảo, em sẽ làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập

1- SGK trang 7)

-GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1

bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới

đây? Vì sao?

a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm bằng được

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm

c/ Chép luôn bài của bạn

d/ Nhờ người khác làm bài hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn

e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d là những cách

giải quyết tích cực

-GV hỏi:

Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút

ra được điều gì?

-Chuẩn bị bài tập 2- 3 trong SGK trang 7

-Thực hiện các hoạt động:

+Cố gắng thực hiện những biện pháp đã

đề ra để vượt khó khăn trong học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn

gặp khó khăn trong học tập

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện từng nhóm trình bày cách giải quyết

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

-HS làm bài tập 1-HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí do

-HS phát biểu-1- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6-Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành

Trang 7

Tiết: 2

+HS nêu cách giải quyết

-GV giảng giải những ý kiến mà HS thắc

mắc

-GV kết luận :trước khó khăn của bạn

Nam, bạn có thể phải nghỉ học , chúng ta

cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác

nhau Vì vậy mỗi bản thân chúng ta cần

phải cố gắng khắc phụcvượt qua khó khăn

trong học tập , đồng thời giúp đỡ các bạn

khác để cùng vượt qua khó khăn

*Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi ( Bài

tập 3- SGK /7)

-GV giải thích yêu cầu bài tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận và khen thưởng những HS

đã biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân ( bài tập

4- SGK / 7)

-GV nêu và giải thích yêu cầu bài tập:

+Nêu một số khó khăn mà em có thể gặp

phải trong học tập và những biện pháp để

khắc phục những khó khăn đó theo mẫu-

GV giơ bảng phụ có kẻ sẵn như SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực hiện

những biện pháp khắc phục những khó

khăn đã đề ra để học tốt

-HS nêu lại ghi nhớ ở SGK trang 6

-Thực hiện những biện pháp đã đề ra để

vượt khó khăn trong học tập; động viên,

-Các nhóm thảo luận (4 nhóm)-HS đọc

-Một số HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

-Cả lớp trao đổi , nhận xét

-HS cả lớp thực hành

Trang 8

-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác.

-SGK Đạo đức lớp 4

-Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động

-Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

-Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

Tiết: 1

1.Ổn định lớp:

2.KTBC:

+Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó

trong học tập”

+Giải quyết tình huống bài tập 4

(SGK/7)

“Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn

nằm điều trị ở bệnh viện Chúng ta làm gì

để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là

bạn của Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến

b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4-

6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật

hoặc 1 bức tranh Mỗi nhóm ngồi thành 1

vòng tròn và lần lượt từng người trong

nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan

sát, vừa nêu nhận xát của mình về đồ vật,

Trang 9

Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác

nhau về cùng một sự vật

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-

SGK/9)

-GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm

vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình

huống ở câu 1

 Nhóm 1 : Em sẽ làm gì nếu em được

phân công làm 1 việc không phù hợp với

khả năng?

 Nhóm 2 : Em sẽ làm gì khi bị cô giáo

hiểu lầm và phê bình?

Nhóm 3 : Em sẽ làm gì khi em muốn

chủ nhật này được bố mẹ cho đi chơi?

Nhóm 4 : Em sẽ làm gì khi muốn được

tham gia vào một hoạt động nào đó của

lớp, của trường?

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng,

nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em Điều

đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người

Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình,

mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa ra

những quyết định không phù hợp với nhu

cầu, mong muốn của em nói riêng và của

trẻ em nói chung

+Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý

kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình

(Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu bài tập 1:

Nhận xét về những hành vi, Việc làm của

từng bạn trong mỗi trường hợp sau:

+Bạn Dung rất thích múa, hát Vì vậy

bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ

của lớp

+Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp,

các bạn phân công Hồng mang khăn trải

bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có

khăn nhưng lại ngại không dám nói

-Đại diện từng nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

-HS từng nhóm đôi thảo luận và chọn ý đúng

Trang 10

thông qua các tấm bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân,

Các ý kiến a, b, c, d là đúng Ý kiến đ là

sai vì trẻ em còn nhỏ tuổi nên mong muốn

của các em nhiều khi lại không có lợi cho

sự phát triển của chính các em hoặc không

phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình, của đất nước

-Thực hiện yêu cầu bài tập 4

+Em hãy viết, vẽ, kể chuyện hoặc cùng

các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu

phẩm về quyền được tham gia ý kiến của

trẻ em

-Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

-Vài HS giải thích

-HS cả lớp thực hiện

Trang 11

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối

trong gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình

bạn Hoa.(Các nhân vật :Hoa, bố Hoa, mẹ

Hoa)

Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

-Bố nó này, tôi thấy hoàn cảnh nhà mình

ngày càng khó khăn Ôâng với tôi đều đã

già yếu, năm nay thằng Tuấn lại thi đậu

đại học, tôi thấy lo lắm Hay là cho con

Hoa nghỉ học ở nhà giúp tôi làm bánh rán?

Bố Hoa (xua tay):

-Không được đâu, việc học của chúng nó

là quan trọng Dù sao cũng phải cố gắng

cho chúng đi học, dù trai hay gái bà ạ!

Mẹ Hoa:

-Nhưng cứ thế này thì làm sao đủ tiền chi

tiêu hàng tháng Lương hưu của ông liệu có

đủ cho cả nhà ăn không?

Bố Hoa đấu dịu:

-Đấy là ý của tôi, còn bà muốn cho nó

nghỉ học ở nhà thì bà cũng phải hỏi xem ý

kiến nó như thế nào chứ!

Mẹ Hoa gắt:

-Việc gì phải hỏi Mình là bố mẹ nó, mình

có quyền quyết định, nó phải nghe theo

chứ!

Bố Hoa lắc đầu:

-Không được đâu, bố mẹ cũng cần phải

lắng nghe, tôn trọng ý kiến của con chứ!

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi sẽ hỏi ý kiến nó

Mẹ Hoa quay vào phía nhà trong gọi:

-Hoa ơi, ra mẹ bảo

-HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

Trang 12

ở nhà buồn lắm! Các bạn con quanh đây

chúng nó đều đi học cả mà mẹ

Mẹ Hoa thở dài:

-Thế thì đào đâu ra gạo ăn để đi học

Hoa suy nghĩ một lát rồi nói:

-Nếu nhà ta khó khăn thì con đi học một

buổi, còn một buổi con phụ mẹ làm bánh,

được không mẹ?

Mẹ Hoa băn khoăn:

-Nhưng như thế mẹ sợ con vất vả quá!

Hoa cười:

-Không sao đâu, con làm được mà mẹ

Bố Hoa:

-Ý kiến con nó đúng đấy! Tôi tán thành

Bà cũng nên đồng ý như thế đi

Mẹ Hoa:

-Thôi được, tôi đồng ý

Hoa cười sung sướng:

-Con cảm ơn bố mẹ, con hứa sẽ học chăm

hơn

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn

đề, những khó hkăn riêng Là con cái, các

em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết,

tháo gỡ, nhất là về những vấn đề có liên

quan đến các em Ý kiến các em sẽ được

bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời

các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một

cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong

đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3-

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

Trang 13

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội

em

+Những hoạt động em muốn được tham

gia, những công việc em muốn được nhận

làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan,

du lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các

câu hỏi sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà

bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của

mình

*Hoạt động 3:

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh

vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày

ý kiến về những vấn đề có liên quan đến

trẻ em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ

em cũng phải được thực hiện mà chỉ có

những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn

cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi

cho sự phát triển của trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần

giải quyết ở tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân

em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

-HS trình bày

-HS lắng nghe

Trang 14

Bài: 4 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào Vì sao cần tiết kiệm tiền của

-HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi … trong sinh hoạt hằng ngày

-Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành

vi, việc làm lãng phí tiền của

-Đồ dùng để chơi đóng vai

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ

ý kiến”

+Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được

bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan

đến bản thân em?

-GV chia 3 nhóm, yêu cầu các nhóm đọc

và thảo luận các thông tin trong SGK/11

+Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có

biển thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt

điện”

-HS thực hiện yêu cầu

-HS khác nhận xét

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện từng nhóm trình bày

Trang 15

+Người Đức có thói quen bao giờ cũng

ăn hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết

kiệm trong sinh hoạt hằng ngày

-GV kết luận:

Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu

hiện của con người văn minh, xã hội văn

Em hãy cùng các bạn trao đổi, bày tỏ thái

độ về các ý kiến dưới đây (Tán thành,

phân vân hoặc không tán thanh … )

a/ Tiết kiệm tiền của là keo kiệt, bủn xỉn

b/ Tiết kiệm tiền của là ăn tiêu dè sẻn

c/ Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của

một cách hợp lí, có hiệu quả

d/ Tiết kiệm tiền của vừa ích nước, vừa lợi

nhà

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d là đúng

+Các ý kiến a, b là sai

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm hoặc làm

việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12)

-GV chia 2 nhóm và nhiệm vụ cho các

nhóm:

Nhóm 1 : Để tiết kiệm tiền của, em nên

làm gì?

Nhóm 2 : Để tiết kiệm tiền của, em

không nên làm gì?

-GV kết luận về những việc cần làm và

không nên làm để tiết kiệm tiền của

-Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết

kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của

bản thân (Bài tập 7 –SGK/13)

-Chuẩn bị bài tiết sau

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3- tiết 1- bài 3

-Cả lớp trao đổi, thảo luận

-Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

-Đại diện từng nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung

-HS tự liên hệ

Trang 16

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập

4- SGK/13)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4:

Những việc làm nào trong các việc dưới

đây là tiết kiệm tiền của?

a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế,

tường lớp học

d/ Xé sách vở

đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt

h/ Aên hết suất cơm của mình

i/ Quên khóa vòi nước

k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng

-GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải

-GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết

tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS

khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh

hoạt hằng ngày

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng

vai (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống

-HS làm bài tập 4

-Cả lớp trao đổi và nhận xét

-HS nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

-Một vài nhóm lên đóng vai

Trang 17

trong bài tập 5.

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy

giấy gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế

nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho

đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ

chơi Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy

vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn

còn nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với

Hà?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp

trong mỗi tình huống

Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của

bao người lao động Vì vậy, chúng ta cần

phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền

của lãng phí

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở,

đồ dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc

sống hằng ngày

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Cả lớp thảo luận:

+Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

-HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12-HS cả lớp thực hành

-Cả lớp

Trang 18

Bài: 5 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS có khả năng hiểu được:

+Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

+Cách tiết kiệm thời giờ

-Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm

tiền của”

+Hãy giúp bạn hà chọn cách giải quyết

phù hợp trong tình huống sau: Hà đang

dùng hộp bút màu rất tốt, nay lại được bạn

tặng thêm một hộp giống hệt hộp cũ nhân

dịp sinh nhật…

a/ Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới

b/ Dùng cả hai hộp một lúc

c/ Mang cho hộp cũ dùng hộp mới

d/ Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu

-Một số HS thực hiện

-HS nhận xét, bổ sung

Trang 19

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –

trong SGK/14-15

-GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai

minh họa của một số HS

-GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi

trong SGK/15

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ

như thế nào?

+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong

cuộc thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều

gì?

-GV kết luận:

Mỗi phút điều đáng quý Chúng ta phải

tiết kiệm thời giờ

SGK/16)

-GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến

phòng thi bị muộn

Nhóm 2 : Nếu hành khách đến muộn

giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?

Nhóm 3 : Điều gì sẽ xảy ra nếu người

bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu

chậm?

-GV kết luận:

+HS đến phòng thi muộn có thể không

được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết

quả bài thi

+Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ

tàu, nhỡ máy bay

+Người bệnh được đưa đến bệnh viện

cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính

mạng

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập

3-SGK)

Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)

-GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập

3

Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi

và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán

thành, phân vân hoặc không tán thành) :

a/ Thời giờ là quý nhất

-HS lắng nghe và xem bạn đóng vai

-HS thảo luận

-Đại diện lớp trả lời

-Cả lớp trao đổi, thảo luận và giải thích

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động

3 tiết 1- bài 3

Trang 20

+Các ý kiến b, c, d là sai

-GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ

-Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

thân

-Lập thời gian biểu hằng ngày của bản

thân (Bài tập 4- SGK/16)

+Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy

trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể

mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ

-Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện,

truyện kể, tấm gương, ca dao, tục ngữ về

tiết kiệm thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)

Trang 21

Tiết: 2

*Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1

–SGK)

-GV nêu yêu cầu bài tập 1:

Em tán thành hay không tán thành việc

làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống

sau? Vì sao?

a/ Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe

thầy giáo, cô giáo giảng bài Có điều gì

chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và

bạn bè

b/ Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố

nằm trên giường Mẹ giục mãi, Nam mới

chịu dậy đánh răng, rửa mặt

c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ

học, giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn

luôn thực hiện đúng

d/ Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa

ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài

đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc

truyện hoặc xem ti vi

e/ Chiều nào Quang cũng đi đá bóng Tối

về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy

sách vở ra học bài

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời

giờ

+Các việc làm b, đ, e không phải là tiết

kiệm thời giờ

-Cả lớp làm việc cá nhân -HS trình bày , trao đổi trước lớp

-HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới

Trang 22

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5-

SGK/16)

-GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp

-GV khen các em chuẩn bị tốt và giới

thiệu hay

+Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử

dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ

vào các việc có ích một cách hợp lí, có

hiệu quả

-Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh

hoạt hàng ngày

-Chuẩn bị bài cho tiết sau

-HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương … vừa trình bày

Bài: 6 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ

I.Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ

-Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

-Kính yêu ông bà, cha mẹ

-SGK Đạo đức lớp 4

-Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”

-Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

Trang 23

Tiết: 1

1.Ổn định:

2.KTBC:

+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm

thời giờ”

+Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày

của bản thân

*Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”-

Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu

-GV hỏi:

+Bài hát nói về điều gì?

+Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu,

che chở của cha mẹ đối với mình? Là

người con trong gia đình, Em có thể làm gì

để cha mẹ vui lòng?

*Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần

thưởng” –SGK/17-18

-GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng

trong tiểu phẩm “Phần thưởng”

-GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu

phẩm

+Đối với HS đóng vai Hưng

Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon

em vừa được thưởng?

+Đối với HS đóng vai bà của Hưng:

 “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm

của đứa cháu đối với mình?

-GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm

sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo

SGK/18-19)

-GV nêu yêu cầu của bài tập 1:

Cách ứng xử của các bạn trong các tình

huống sau là đúng hay sai? Vì sao?

a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về Sinh

vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh

-Một số HS thực hiện

Trang 24

cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy

ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin

bạn một nhánh mang về cho ông trồng

đ/ Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh

đang đùa với nhau Chợt nghe tiếng bà

ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang

vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện các nhóm trình bày

-GV kết luận:

+Việc làm của các bạn Loan (Tình huống

b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình

huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông

bà, cha mẹ

+Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a)

và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan

tâm đến ông bà, cha mẹ

SGK/19)

các nhóm

Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và

nhận xét về việc làm của nhỏ trong tranh

Nhóm 1 : Tranh 1

Nhóm 2 : Tranh 2

-GV kết luận về nội dung các bức tranh

và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù

hợp

-GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20)

Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ,

bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng

hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện

về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác trao đổi

-2 HS đọc

-Cả lớp thực hiện

Trang 25

Tiết: 2

*Hoạt động 1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19

-GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách

ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc

khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của

con cháu

-GV kết luận:

Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông

bà già yếu, ốm đau

(Bài tập 4- SGK/20)

-GV nêu yêu cầu bài tập 4

+Hãy trao đổi với các bạn trong nhóm về

những việc đã làm và sẽ làm để thể hiện

lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

-GV mời 1 số HS trình bày

-GV khen những HS đã biết hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác

học tập các bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các

sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập

5 và 6- SGK/20)

-GV mời HS trình bày trước lớp

+Ông bà, cha mẹ đã có công sinh thành,

nuôi dạy chúng ta nên người

+Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo

với ông bà, cha mẹ

-Cho HS đọc ghi nhớ trong khung

-Thực hiện những việc cụ thể hằng ngày

để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông bà,

cha mẹ

-Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai.-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận và nhận xét về cách ứng xử (Cả lớp)

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-HS trình bày cả lớp trao đổi

-HS trình bày

-3 HS đọc

-HS cả lớp

Trang 26

-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

Tiết: 1

1.Ổn định:Cho HS hát

2.KTBC:

+Nhắc lại ghi nhớ của bài “Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ”

+Hãy nêu những việc làm hằng ngày của

bản thân để thể hiện lòng hiếu thảo đối với

ông bà, cha mẹ

Cô Bình- Cô giáo dạy bọn Vân hồi lớp

1 Vừa hiền dịu, vừa tận tình chỉ bảo cho

từng li từng tí Nghe tin cô bị ốm nặng, bọn

Vân thương cô lắm Giờ ra chơi, Vân chạy

tới chỗ mấy bạn đang nhảy dây ngoài sân

báo tin và rủ: “Các bạn ơi, chiều nay

chúng mình cùng đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã

dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều

tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

-Cả lớp thảo luận về cách ứng xử

-Từng nhóm HS thảo luận

-HS lên chữa bài tập- Các nhóm khác

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	371,5 KB