Vấn đề thanh niên phải đặt ở vị trí trung tâm trong chiến lược phát huy nhân tố và nguồn lực con người

Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề : Trong suốt trình phát triển cách mạng, Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh coi trọng công tác niên, vấn đề thuộc chiến lược cách mạng Bác Hồ dạy: “ Thanh niên phận quan trọng dân tộc, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn Thanh niên.” Bác coi Thanh niên là: “Rường cột nước nhà” thực tiễn Mác rõ giai cấp nắm lực lượng Thanh niên giai cấp chiến thắng Thật Thanh niên lớp người trẻ tuổi, lực lượng lớn xã hội Chính nhân tố thúc đẩy phát triển dân tộc nhân loại Là nhóm nhân lớn xã hội, Thanh niên có giai cấp, moị tầng lớp xã hội, lĩnh vực hoạt động đời sống xã hội Thanh niên nhạy bén với mới, mong muốn tiếp thu kiến thức khoa học kỹ thuật công nghệ đại tiên tiến Vì muốn phát triển đất nước ta cần phát triển lực lượng niên theo hướng phát triển đảng nhà nước Đảng ta lấy việc phát huy nguồn lực người làm yêú tố cho phát triển nhanh bễn vững: “ Vấn đề niên phải đặt vị trí trung tâm chiến lược phát huy nhân tố nguồn lực người ” Do Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, tổ chức trị xã hội rộng lớn niên không ngừng tổ chức mô hình hoạt động khác nhau, phong phú đa dạng để thu hút, tập hợp lực lượng niên Để từ định hướng cho niên phẩm chất đạo đức, lối sống, lý tưởng hành động theo chủ trương, đường lối đảng nhà nước Trong thời đại kinh tế thị trường phát triển mạnh, phát triển vũ bão công nghệ thông tin Cùng với giao lưu mở Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp cửa hội nhập nước ta với nước giới tạo cho niên có nhiều hội để thể Nhưng mà phận không nhỏ niên mải mê với việc làm kinh tế mà không muốn tham gia vào hoạt động xã hội khác Vậy làm để tập hợp đoàn kết niên, vấn đề cấp thiết đặt cho tổ chức đoàn tổ chức xã hội khác Đối với tổ chức đoàn giải pháp để thu hút niên tham gia hoạt động tổ chức nhiều mô hình hoạt động thiết thực, hấp dẫn đáp ứng nhu cầu đoàn viên niên Đây vấn đề cấp bách cần thực Lựa chọn vấn đề nghiên cưú: “Các mô hình tổ chức hoạt động tổ chức đoàn.” vấn đề không xong địa bàn Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam chưa có nghiên cứu mang tính hệ thống sâu sắc Vì lựa chọn chuyên đề nghiên cứu: “Mô hình tổ chức hoạt động Đoàn Thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam”, làm chuyên đề tốt nghiệp cho chương trình Trung cấp lý luận trị nghiệp vụ Đoàn - Hội - Đội nhằm tìm mô hình tổ chức hoạt động làm kinh nghiệm cho thân đóng góp thêm ý kiến cho Đoàn niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam ngày phát triển Mục đích nghiên cứu: Tìm mô hình hoạt động làm học kinh nghiệm quý báu cho thân, đồng thời góp phần đề xuất kiến nghị giải pháp nhằm đổi nâng cao chất lượng mô hình hoạt động Đoàn niên Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Nhiệm vụ nghiên cứu: 1.Nghiên cứu sở lí luận tổ chức Đoàn mô hình hoạt động Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp 2.Nghiên cứu thực trạng mô hình tổ chức hoạt động Đoàn Thanh niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam năm gần 3.Đề xuất giải pháp kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng tổ chức mô hình hoạt động Đoàn niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Đối tượng nghiên cứu: Các mô hình hoạt động Đoàn niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Phạm vi nghiên cứu: 5.1.Không gian: Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam 5.2.Thời gian: Từ năm 2004 đến khách thể nghiên cứu: - Học viện Thanh thiếu Niên Việt Nam Các phòng, khoa, đơn vị Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam - Tổ chức Đoàn, cán đoàn Đoàn học viện, chi đoàn thuộc đoàn Học viện đoàn viên niên Phương pháp nghiên cứu: - Nghiên cứu tài liệu - Phương pháp thực tế sở, quan sát nhìn nhận đánh giá - Phương pháp điều tra xã hội học - Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh Dự kiến bố cục chuyên đề: Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, mục lục, chuyên đề chia làm ba phần - Phần thứ nhất: Một số vấn đề lí luận thực tiễn Đoàn TNCS Hồ Chí Minh mô hình hoạt động Đoàn niên giai đoạn - Phần thứ hai: Thực trạng mô hình hoạt động Đoàn niên Học viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp - Phần thứ ba: Một số giải pháp kiến nghị nhằm đổi mới,nâng cao hiệu mô hình hoạt động Đoàn niên Học Viện Thanh Thiếu Niên Việt Nam PHẦN THỨ NHẤT MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINHVÀ CÁC MÔ HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐOÀN TN TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Một số vấn đề lí luận Đoàn niên: 1.1 Khái Niệm: Đoàn TNCS Hồ CHí Minh tổ chức trị - xã hội Thanh niên Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiến tiến, tự nguyện phấn đấu nghiệp xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân chủ, giàu mạnh, công văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa 1.2 Chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng cộng sản Việt Nam; Đoàn tổ chức trị – xã hội, Đảng trực tiếp sáng lập lãnh đạo rèn luyện Đoàn đội quân xung kích cách mạng, dương cao cờ Đảng để thực mục tiêu Độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đoàn nguồn bổ xung đội ngũ cán cho Đảng Ngoài ra, Đoàn tổ chức trị xã hội gần Đảng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường học XHCN niên: Trường học hiểu theo nghĩa bao chùm xuyên suốt, trường học có nghĩa trường đời, môi trường để niên học tập rèn luyện, hoạt động, lao động sản xuất, chiến đấu công tác đoàn viên niên nơi để đoàn viên niên cống hiến trưởng thành, nơi luyện nên phẩm chất nhân cách người niên kỷ Tổ chức Đoàn niên, đó, người đoàn viên niên phải tích cực tham gia hoạt động việc xây dựng củng cố tổ chức Đoàn Mặt khác tổ chức đoàn phải tạo điều kiện đoàn viên Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp niên thể hết khả sáng tạo mình, thực trở thành nôi rèn luyện phẩm chất đạo đức, lĩnh trị, lập trường giai cấp, Đảng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh người đại diện bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng cho tuổi trẻ Đoàn tổ ấm, nôi mang lại niềm tin lí tưởng lợi ích vật chất tinh thần cho đoàn viên niên phải khẳng định tổ chức niên, niên niên Tổ chức Đoàn quan tâm đến lợi ích quyền lợi đáng thành viên thuộc tổ chức Để thực tốt chức Đoàn niên cần phải tăng cường thường xuyên hoạt động Nội dung hình thức phải đổi cho phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi điều kiện vùng miền Để từ đó, tạo dựng mô hình tổ chức hoạt động phù hợp Thông qua hoạt động hoạt động nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu mâu thuẫn Khi mâu thuẫn giải động lực phát triển Hoạt động trị phương tiện để đoàn viên niên thực nhiệm vụ chức mình, phương tiện để củng cố tổ chức Đoàn Thông qua hoạt động, tổ chức Đoàn góp phần toàn xã hội thực thắng lợi nhiệm vụ kinh tế, trị, xã hội địa phương, đất nước 1.3 Nhiệm vụ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: 1.3.1 Tập hợp đoàn kết thiếu nhi: - Xây dựng tổ chức hợp pháp cho thiếu nhi đưa thiếu nhi vào tổ chức - Tạo hoạt động nhằm lôi tập hợp tổ chức thiếu niên - Luôn thay đổi nội dung, hình thức tập hợp thiếu niên theo nhu cầu thực tiễn 1.3.2 Giáo dục lí tưởng XHCN cho niên: - Tạo môi trường sống tốt đẹp cho niên - Định hướng lý tưởng XHCN, trau dồi đạo đức cách mạng, lối sống lành mạnh cho niên Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp - Giúp niên phát huy khả năng, lực mình, bồi dưỡng nhân tài cho xã hội 1.3.3 Đưa niên vào hành động cách mạng, tham gia phát triển kinh tế, xã hội, lập thân, lập nghiệp, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Tạo phát động phong trào hành động cách mạng phù hợp cho niên giai đoạn định - Xây dựng chương trình dự án giúp niên có công ăn việc làm, thu nhập có điều kiện thể tài năng, trí tuệ chuyên môn cống hiến cho đất nước - Xây dựng sách, pháp luật giúp nhằm bảo vệ khuyến khích niên phát triển khẳng định 1.3.4 Phụ trách thiếu niên nhi đồng: - Đảng Nhà nước trực tiếp giao cho Đoàn niên nhiệm vụ “giáo dục chăm sóc, bảo vệ thiếu niên nhi đồng” muốn tổ chức Đoàn mạnh phải chăm sóc việc xây dựng Đội ( thực phương châm xây dựng Đảng xây dựng Đoàn xây dựng Đoàn xây dựng Đội ) - Đoàn đẩy mạnh công tác XHH nghiệp bảo vệ, chăm sóc thiếu nhi - Hướng dẫn tạo điều kiện để Đội hoạt động - Cử cán bộ, đoàn viên có phẩm chất lực phụ trách Đội, Đoàn làm tốt công tác thiếu nhi để khẳng định vai trò Đoàn nghiệp đào tạo giáo dục hệ mai sau đất nước, 1.3.5 Đoàn tham gia xây dựng Đảng: - Đi đầu thực đường lối sách Đảng Nhà nước -Tham gia đóng góp ý kiến xây dựng Đảng - Tham gia công tác phát triển Đảng viên - Đào tạo cán cho Đảng Nhà nước MỘT SỐ QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN VÀ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VỀ THANH NIÊN Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp 2.1 Một số quan điểm, lí luận khoa học công tác niên chủ nghĩa Mác – Lênin Trong kho tàng trí thức nhân loại, qua trình nghiên cứu trao đổi, tranh luận, chủ nghĩa Mác - Lênin với chất cách mạng khoa học có quan điểm mẫu mực nhiều vấn đề Thanh niên Trên sở tư tưởng, dự báo mang tính khoa học Mác, vận dụng cách sáng tạo hoạt động thực tiễn Mỏc cho : “ Giai cấp cụng nhõn giai cấp cỏch mạng nhất, tiờn tiến Chớnh giai cấp cụng nhõn người đào mồ chôn chủ nghĩa tư bản” Giai cấp vô sản hỡnh thành với tư cách giai cấp ý thức địa vị tương lai nó: “Những cụng nhõn tiờn tiến hoàn toàn hiểu rừ rằng, tương lai giai cấp công nhân đó, tương lai nhân loại hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục công nhân lớn lên” Chính Mác gọi niờn cội nguồn sống dõn tộc giai cấp cụng nhõn xương thể dân tộc : “ Cần phải giải thoát cho niên khỏi tác động có tính chất phá hoại hệ thống đại” Ăng ghen đề xuất tư tưởng niên đứng trị Thanh niên không thỏa với nhu cầu trước Họ muốn tự hành động họ, họ khao khát lập chiến công vỡ đổi Họ sẵn sàng hiến dâng máu đời mỡnh Ăng ghen người đưa quan niệm như: “Thanh niên đội quân xung kích, định đạo quân vô sản Quốc tế” ; “Thanh niên đội hậu bị tin cậy Đảng” Để nói vai trũ niờn điều kiện lịch sử Trong điều kiện lịch sử mới, Lênin phỏt triển sỏng tạo luận điểm Mác Ăngghen Lênin cho rằng: “Thanh niên nguồn sinh lực chiến đấu cách mạng” Đánh giá khả niên mối Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp quan hệ, tác động qua lại tổ chức Đoàn Đảng Ông nói : “ Người ta quan sát thấy niờn cụng nhõn khỏt vọng nồng chỏy khụng thể kỡm hóm tới lí tưởng dân chủ XHCN” Lênin đưa quan điểm đánh giá niên cách rừ ràng: “Chúng ta Đảng tương lai mà tương lai thuộc niên Chúng ta Đảng người cách tân Chúng ta Đảng người chiến đấu quên mỡnh ấy” Xuất phát từ lợi ích đáng nhu cầu hợp lí tuổi trẻ vị trí, vai trũ niờn xó hội, LờNin đưa luận điểm: “ Cần phải tạo dựng cỏc mụ hỡnh hoạt động nhằm tập hợp thu hút niên vào tổ chức độc lập tự quản Các tổ chức hoạt động lónh đạo Đảng cộng sản” Cuốn hỳt niờn vào phong trào cỏch mạng khụng phải quỏ trỡnh tự phỏt Sự lónh đạo Đảng niên, việc định hướng trị cho tuổi trẻ điều kiện cần thiết đường để biến lực tiềm tàng hệ trẻ thành thực Vỡ vậy, cỏc hệ trước có trách nhiệm truyền lại cho hệ sau tất kinh nghiệm quý bỏu trờn tất cỏc lĩnh vực đời sống xó hội 2.2 Những quan điểm Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh công tác niờn Nhỡn lại chặng đường phát triển cách mạng Việt Nam 70 năm qua, lónh đạo Đảng, nhân dân ta vượt qua bao khó khăn thử thách Đảng chốo chống đưa thuyền cách mạng Việt Nam hết thắng lợi đến thắng lợi khác, viết nên trang sử vẻ vang dân tộc Đảng đứng vị trí trung tâm kiện vĩ đại thực tiễn lịch sử chứng minh lãnh đạo đắn Đảng nhân tố hàng đầu định thắng lợi cách mạng việt nam Ở giai đoạn Đảng cộng sản Việt Nam nhận thức niên công tác niên luôn vấn đề chiến lược có tầm quan trọng Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp Tư tưởng chiến lược niên công tác niên thể từ ngày thành lập Đảng, Bác Hồ đặc biệt quan tâm Ngay từ năm 1925 Người lập tổ chức:“ Việt Nam niờn cỏch mạng đồng Chí hội” tiền thân Đảng Tại Hội nghị Ban chấp hành Trung ương lần tháng 10/1930 thụng qua: “Án nghị cụng tỏc niờn” Đây văn kiện có ý nghĩa lớ luận thực tiễn cao, thể vận dụng sỏng tạo nguyờn lý chung xõy dựng Đoàn – tổ chức niên kiểu Đảng Đại hội Đảng toàn quốc khóa khẳng định vị trí, vai trũ niờn tiến trỡnh cỏch mạng Nghị 26 Bộ chớnh trị, vai trũ niờn tiến trỡnh cỏch mạng Nghị 26 Bộ chớnh trị khúa V: “Tăng cường lónh đạo Đảng niên” Nghị BCH TƯ Đảng (khoá VII) rừ : “Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nước bước vào kỷ 21 có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước đường XHCN hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng rèn luyện hệ niên; công tác niên vấn đề sống cũn dõn tộc, nhõn tố định thành bại cách mạng” Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX tiếp tục khẳng định : “Đối với hệ trẻ, chăm lo giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo phát triển toàn diện trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, văn hoá, sức khoẻ, nghề nghiệp; giải việc làm, phát triển tài sức sáng tạo, phát huy vai trũ xung kớch nghiệp xõy dựng bảo vệ Tổ quốc” Đường lối mặt khẳng định niên lực lượng xung kích nghiệp CNH, HĐH đất nước, mặt khác đặt cho Đảng, Nhà nước, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh xó hội yờu cầu nhiệm vụ việc đào tạo, bồi dưỡng phát huy hệ trẻ nước nhà Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp Sự nghiệp đổi có thành công hay không, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường XHCN hay không, phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng Đúng bác Hồ nói: “vì lợi ích mười năm phải trồng lợi ích trăm năm phải trồng người Vì vậy, vấn đề niên phải đặt vị trí trung tâm chiến lược phát huy nhân tố người” Công tác niên phải tiến hành sức mạnh tổng hợp, đồng hệ thống trị Trong nghị hội nghị Trung ương khoá VII nhấn mạnh: “Đảng lãnh đạo hệ thống trị, thực nhiệm vụ công tác niên Các đoàn thể, lực lượng vũ trang tổ chức xã hội có chương trình công tác niên tổ chức mình, xây dựng quy chế phối hợp hành động với Đoàn tổ chức thiếu niên” Khi chưa giành quyền cách mạng (trước năm 1945) Hồ Chí Minh rõ: “Muốn thức tỉnh dân tộc trước hết phải thức tỉnh niên, muốn làm cách mạng thành công trước hết phải giác ngộ niên” Như vậy, nội dung hoạt động Đoàn giáo dục, rèn luyện hệ trẻ Nghị 01 BCH Trung ương Đảng khoá II nêu rõ: “ Xây dựng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, thực đội dự bị tin cậy Đảng, phải đổi phương thức lãnh đạo Đoàn, đoàn sở Đoàn kết rộng rãi tầng lớp niên tổ chức Hội liên hiệp niên Việt Nam Đoàn hạt nhân nòng cốt.” Văn kiện Đại hội Đảng khoá VIII thể rõ trách nhiệm quan tâm Đảng công tác thiếu niên, nhu cầu nguyện vọng đáng lớp trẻ thời lỳ mới: 10 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp PHẦN THỨ BA: CÁC GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 1.Bối cảnh kinh tế xã hội ảnh hưởng tới Tình hình Thanh niên: 1.1.Chính trị: Công đổi đất nước tiếp tục thu thành tựu quan trọng, tình hình trị, xã hội ổn định, đời sống nhân dân tiếp tục cải thiện nâng cao, góp phần tạo môi trường thuận lợi thúc đẩy công tác Đoàn phong trào thiếu nhi Trên giới khu vực tình hình diễn biến phức tạp, hoà bình, hợp tác phát triển xu chủ đạo, với trình toàn cầu hoá hội nhập quốc tế tạo hội thuận lợi cho niên Việt Nam giao lưu, học hỏi, tiếp cận với khoa học, công nghệ đại, phương pháp quản lý tiên tiến Tuy nhiên hoạt động lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo, chống phá cách mạng Việt Nam lực thù địch diễn gay gắt… có ảnh hưởng trực tiếp đến tình hình niên, tư tưởng, lối sống, niềm tin, lý tưởng 1.2.Kinh tế: Đất nước tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, chủ động hội nhập kinh tế quốc tế Mặc dù nước phát triển có nhiều tiềm kinh tế nước ta tình trạng phát triển, sức cạnh tranh kinh tế thấp Các sách khuyến khích đầu tư, phát triển kinh tế nhiều thành phần hội cho niên có lĩnh tài lập nghiệp, phát triển sản xuất, dịch vụ, làm giàu cho thân xã hội Sự phát triển nhanh chóng ngành công nghiệp, xây dựng hội cho hàng vạn niên trở thành người lao động có chuyên môn, đứng vào hàng ngũ giai cấp công nhân Sự mở ngành nghề theo hướng đại thời nhà chuyên gia, tri thức trẻ thể tài Sự phát triển nhanh khoa học, công nghệ kinh tế tri thức, việc mở rộng hợp tác giao lưu quốc tế 38 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp tạo điều kiện cho bạn trẻ tiếp xúc ngày rộng rãi trực tiếp với giới, tiếp cận với kinh nghiệm, tri thức quốc tế, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Bước trưởng thành tổ chức Đoàn, phát triển mạnh mẽ phong trào "Thanh niên tình nguyện", tính tích cực trị - xã hội trưởng thành nhanh đông đảo niên thời để Đoàn đẩy mạnh công tác đoàn kết, tập hợp giáo dục TTN Bên cạnh nhiều vấn đề bất cập, đất nước mặt nghèo, chưa đủ khả năng, điều kiện để đáp ứng đầy đủ nhu cầu phát triển thiếu niên Không niên gặp khó khăn điều kiện học tập, việc làm, nhà ở, lập nghiệp nâng cao thu nhập Trong chế thị trường, yêu cầu cao nghiệp CNH, HĐH trình hội nhập kinh tế quốc tế thách thức lớn số đông niên trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, nghề nghiệp, lực hành động sáng tạo Những mặt trái kinh tế thị trường trình hội nhập quốc tế, tiêu cực xã hội, thông tin sản phẩm văn hoá độc hại, hoạt động chống phá, lôi kéo, chia rẽ lực thù địch tiếp tục tác động phức tạp đến nhận thức hệ trẻ, thách thức lĩnh trị, hệ thống giá trị, tư tưởng, đạo đức lối sống niên Các tệ nạn xã hội, mê tín dị đoan tiếp tục thách thức niên gặp khó khăn, lĩnh rèn luyện Một phận niên chưa định hướng nghề nghiệp động học tập, chọn nghề nhiều niên chưa phù hợp với thị trường lao động; lực thực hành sau đào tạo niên hạn chế; phận niên thụ động, chưa tích cực vươn lên tự tạo việc làm Thanh niên thiếu kinh nghiệm kinh tế thị trường, ý thức kỷ luật lao động, ý thức chấp hành pháp luật thấp 1.3.Văn hoá - xã hội: Lối sống, định hướng lý tưởng sống phận niên lệch lạc Một phận niên non nhận thức trị, chưa xác định lý tưởng sống đắn; thờ ngại tham gia vào hoạt động 39 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp trị, xã hội; sa vào tệ nạn xã hội Thanh niên gặp không khó khăn xác định lựa chọn hội phù hợp, hội học tập, hội việc làm, hội vui chơi giải trí lành mạnh, hưởng thụ văn hoá; thiếu đồng chế, sách với định kiến, nhận thức xã hội thể thiếu tin tưởng niên có ảnh hưởng quan trọng đến việc hình thành niềm tin, lý tưởng sống, định hướng nghề nghiệp lối sống phận niên 1.4.Xu niên ngày nay: Những năm qua, tư tưởng, thái độ trị niên tiếp tục chuyển biến tích cực Đa số niên tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, thành công công đổi mới; gương mẫu thực chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Tinh thần xung phong, tình nguyện, tính tích cực trị - xã hội niên tiếp tục khơi dậy phát huy ý chia tự lực, tự cường, không cam chịu đói nghèo, lạc hậu, nỗ lực vươn lên sống xu hướng ngày khẳng định lớp trẻ Đoàn viên, niên ngày gắn bó với tổ chức Đoàn; số niên kết nạp vào Đoàn, số đoàn viên ưu tú kết nạp Đảng ngày tăng Bên cạnh đó, nhận thức, lĩnh trị phận niên hạn chế, dễ bị dao động trước thông tin sai lệch, dễ bị lôi kéo, kích động Một phận niên ngại tham gia hoạt động xã hội, sợ khó khăn, gian khổ, cá nhân chủ nghĩa, sống buông thả, thực dụng, đòi hỏi hưởng thụ khả đáp ứng thân, gia đình xã hội Thanh niên lo thiếu việc làm việc làm không ổn định, thu nhập thấp; băn khoăn, lo lắng tiêu cực, tệ nạn xã hội chưa ngăn chặn, khả tự đề kháng niên trước vấn đề xã hội yếu 40 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp 2.Một số giải pháp nhằm đổi mô hình hoạt động: 2.1 Về công tác cán bộ: Nghị số 02 Hội nghị BCH Trung ương Đoàn lần thứ (khoá VIII) khẳng định :"Việc xây dựng đội ngũ cán trẻ, có đủ lực, trình độ, có lĩnh trị vững vàng yêu cầu cấp bách trước mắt lâu dàicủa tổ chức Đoàn cấp" Đổi công tác cán Đoàn từ khâu tuyển chọn đào tạo, sử dụng luân chuyển cán Coi trọng nâng cao chất lượng tổ chức sở Đoàn thông qua việc sinh hoạt Chi đoàn, quản lý Đoàn viên, công tác Đoàn vụ với phương châm: “Chất lượng sở trọng tâm, cán then chốt, đoàn kết tập hợp Thanh niên nhiệm vụ hàng đầu; “ Cán phong trào ấy” công việc thành công hay thất bại phần lớn phụ thuộc vào đội ngũ cán Vì cần thường xuyên xây dựng kiện toàn lại đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu công việc, bố trí người việc, tiến hành tập huấn thường xuyên cho đội ngũ cán kỹ phương pháp công tác niên Đối với Đoàn Thanh niên Học viện cần có cán chuyên trách, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao cán kiêm nhiệm giảng viên cần giảm lên lớp để giành nhiều thời gian cho hoạt động Đoàn Thường xuyên kiện toàn BCH Đoàn Học viện đủ số lượng, đảm bảo chất lượng Chỉ đạo chi đoàn chủ động làm tốt công tác giới thiệu nhân đ/c đoàn viên đảng viên có phẩm chất đạo đức tốt, lực hoạt động thực tiễn cao, nắm chức năng, nhiệm vụ chi đoàn đồng thời biết đạo hoạt động chung chi đoàn Học viện Cần tăng cường buổi tập huấn chuyên môn nghiệp vụ cho uỷ viên BCH Đoàn Học viện, phân công công việc hợp lí, cho uỷ viên BCH 2.2.Về kinh phí, sở vật chất: Cần đáp ứng đầy đủ sở vật chất kỹ thuật đáp ứng nhu cầu công việc, phục vụ cho thành công mô hình hoạt động Tạo điều kiện hỗ trợ 41 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp kinh phí cho cán chuyên trách trực tiếp đạo hoạt động Mỗi mô hình hoạt động cần có nguồn vốn riêng, tổ chức hoạt động gây vốn từ mô hình hoạt động Đoàn niên Học viện cần động việc tổ chức hoạt động gây vốn Tranh thủ quan tâm giúp đỡ Đảng uỷ, Ban Giám đốc Phát huy mối quan hệ sẵn có với đơn vị thuộc Đoàn khối Từ xin hỗ trợ kinh phí từ tổ chức xã hội, hay giúp ĐVTN Học viện có nhiều dịp để tham gia hoạt động xã hội, hoạt động tổ chức phi phủ tổ chức, dự án nước đầu tư để giúp ĐVTN tự gây vốn cho chi đoàn 2.3 Về mô hình hoạt động: Đoàn Thanh niên Học viện cần tăng cường nắm bắt tình hình tư tưởng đối tượng thiếu niên Xây dựng, bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ BCH Chỉ đạo , giám sát nội dung hình thức hoạt động Đoàn trường Thường xuyên đổi nội dung hình thức hoạt động mô hình hoạt động Khai thác gương mặt có khả năng, triển vọng hoạt động để phát triển trau dồi nguồn nhân lực Khuyến khích ý tưởng , sáng tạo việc phát minh mô hình hoạt động mới, có hiệu Tuyên dương khen thưởng kịp thời thành viên tích cực tham gia có tích cao Từ tạo luồng không khí mới, động lực giúp đoàn viên niên tham gia hăng say có hiệu Đổi phương pháp tổ chức, tăng cường phương pháp tiếp cận thực tế Tạo nhiều sân chơi đáp ứng nhu cầu tiếp cận khoa học kĩ thuật ĐVTN Học viện Tổ chức thêm nhiều câu lạc sở thích nghành khoa học như: câu lạc công nghệ thông tin, câu lạc hip hop Đoàn TN học viện tổ chức trị xã hội Đoàn viên học viên nên cần thiết phải xây dựng nhiều mô hình hoạt động nối tiếp học kì năm học Các mô hình gắn liền với nhiệm vụ học tập rèn luyện học viên, hình thức hoạt động thực tiễn phong 42 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp trào Đoàn, Hội, Đội Như: Tổ chức Hội thi, hội thao Văn hoá văn nghệ, TDTT; Hội trại truyền thống, Hội trại Thanh niên; Diễn đàn niên; Các mô hình Câu lạc Thanh niên Mô hình Thanh niên nói chung mô hình hoạt động Đoàn nói riêng đa dạng, phong phú hình thức, sâu sắc nội dung Để giúp Đoàn Học viện có nhiều kinh nghiệm công tác đạo việc tổ chức mô hình hoạt động Hàng năm Đoàn học viện cần tập huấn kĩ năng, nghiệp vụ thường xuyên tổ chức hoạt động trao đổi, giao lưu, học hỏi mô hình Thanh niên sở Đoàn địa phương Học viện TTN Việt Nam có lợi vị trí công tác gần nhiều trường Đại học khác: ĐH Luật Hà Nội, Học viện Hành chính- Chính trị Quốc gia; Học viện QHQT, Đại học Ngoại thương thời gian qua chưa có hoạt động phối kết hợp công tác Đoàn, Hội Đoàn Học viện với tổ chức Đoàn trường Đại học Nên thời gian tới, BCH Đoàn Học viện cần chủ động tổ chức hoạt động trao đổi, giao lưu với ĐVTN trường ĐH Từ góp phần nâng cao trình độ nhận thức, kĩ hoạt động thực tiễn cho Học viên học viện Tăng cường hoạt động góp phần to lớn vào việc khẳng định vị xây dựng “thương hiệu” cho Học viện TTN Việt Nam Một số kiến nghị: 3.1 Đối với Đảng uỷ, Ban Giám đốc Học viện TTN Việt nam: Đảng cần quan tâm đến tổ chức Đoàn, tạo điều kiện kinh phí, sở vật chất cho Đoàn viên Thanh niên có nhiều sân chơi lành mạnh bổ ích Thực theo quan điểm NQ Đại hội đảng toàn quốc lần thứ IX Nghị trung ương khoá IX “ Đối với hệ trẻ: Chăm lo giáo dục, bồi dưỡng đào tạo phát triển toàn diện trị, tư tưởng, đạo đức lối sống, văn hoá, sức khoẻ, nghề nghiệp, giải việc làm, phát triển tài sức sáng tạo, phát huy vai trò xung kích nghiệp đổi mới” 43 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp “ Bồi dưỡng hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình tự tôn dân tộc, lý tưởng XHCN, lòng nhân ái, ý thức chấp hành pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo hèn” Đề cao vai trò chủ động, tự chủ, tự quản tổ chức đoàn ý thức tự nguyện, tự giác đoàn viên niên sinh hoạt công tác đoàn, tôn trọng quyền làm chủ tôn trọng tâm lý niên Cán đảng viên độ tuổi niên phải nêu cao vai trò tiên phong gương mẫu mặt để đoàn viên niên noi theo Quan tâm tạo điều kiện thuận lợi để niên có điều kiện tham gia học tập nâng cao trình độ, đến với niên tình thương trách nhiệm, nghiêm khắc độ lượng, đạo lý công Đảng uỷ, ban Giám đốc cần tạo điều kiện cho đoàn viên việc phát triển đoàn viên ưu tú để đứng hàng ngũ Đảng Ban giám đốc nên quy định tách riêng kí túc xá thành khu nam, nữ riêng biệt để tiện công tác quản lí Tránh tệ nạn không lành mạnh Môi trường học tập kí túc xá nữ sinh tốt hiệu Do dặc thù trường đào tạo cán Đoàn nên cần trọng đến hoạt động Đoàn Cần có cán chuyên trách đảm nhận công việc Đoàn, có thêm sách, chế độ đãi ngộ kinh tế công việc giảng dạy cán Đoàn kiêm nghiệm Để cán Đoàn tập chung nhiều thời gian cho công việc 3.2 Đối với Đoàn cấp trên: Cần nhân rộng đề nhiều mô hình hoạt động có hiệu đến tổ chức Đoàn Tạo điều kiện sở vật chất kỹ thuật cho mô hình hoạt động đề Cần quan tâm sử dụng đoàn viên niên Học viện Các chương trình lớn tổ chức không nên dành cho trường đại học lớn mà cần phổ biến đến trường cao đẳng trung cấp Nên có nhiều 44 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp chương trình tạo đàm, trao đổi vấn đề xã hội cho đoàn viên niên Học viện Thường xuyên mở lớp tập huấn kĩ tuyên truyền hoạt động Các chương trình tuyên truyền phải thực có hiệu sâu rộng hơn, không mang tính hình thức Nên trọng dụng đội ngũ cán học viên Học viện nữa, tạo điều kiện việc làm cho cán Đoàn đào tạo từ Học viện 3.3 Đối với Đoàn TN Học viện: BCH Đoàn TN Học viện cần chủ động làm tốt công tác giáo dục nâng cao ý thức tham gia hoạt động, phong trào Đoàn Học viện Đoàn TN phát động Đoàn niên cần phát huy nâng cao vai trò chủ động, tự chủ chi đoàn Khuyến khích chi đoàn tự tổ chức nhiều hoạt động nữa, sử dụng phân công công việc cần đồng cho tất thành viên Ban chấp hành Đoàn Học viện Không phân công cho thành viên có kinh nghiệm hoạt động mà phải phân công cho đoàn viên chưa mạnh dạn tham gia hoạt động Để tạo điều kiện cho họ thực hành tiếp cận thực tế, phát huy lực Cần đẩy mạnh công tác kiểm tra đôn đốc đến chi đoàn Mỗi hoạt động phát động, đề cần thực cách triệt để, không hình thức, có phong trào Các câu lạc chi đoàn cần vào hoạt động nghiêm túc, thường xuyên có hiệu Đoàn niên tổ chức vài chương trình lớn năm, có tầm cỡ hơn, mời trường đại học xung quanh tham gia Qua tạo điều kiện cho đoàn viên niên Học viện có hội để thể mình, giao lưu học hỏi, tiếp cận thực tế Do đặc thù cán Đoàn tương lai nên đoàn viên cần nắm bắt xu nên Vì Đoàn niên Học viện không nên tổ chức chương trình văn nghệ hay hoạt động mang 45 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp tính giáo dục truyền thống mà cần tổ chức thêm số hoạt động theo xu niên dòng nhạc trẻ, loại hình nghệ thuật mới, định hướng, hướng dẫn niên trước xu hướng, trào lưu mới, trò chơi điện tử (game-online), nhật ký điện tử (blog), diễn đàn Internet (forum)… Cần đẩy mạnh phong trào thể dục thể thao Trước điều kiện sở vật chất thiếu, điều kiện sân bãi thiếu nên hoạt động TDTT chưa phổ biến đoàn viên niên Hiện điều kiện sân bãi cải thiện tốt hơn, cần đẩy mạnh hoạt động thể dục thể thao toàn học viên, tạo sân chơi lành mạnh bổ ích cho học viên Có thể mở thêm câu lạc tư vấn việc làm cho đoàn viên khoá chuẩn bị trường Câu lạc tư vấn cho đoàn viên số nơi làm việc thiếu nhân viên, câu lạc thiết lập mối quan hệ với đơn vị để giới thiệu việc làm cho đoàn viên Đặc biệt cần trọng đến nhiệm vụ học tập nữa, phong trào thi đua học tập cần phát huy lâu dài, có hiệu Tuyên dương khen thưỏng đoàn viên niên có thành tích học tập theo tháng, kì học 46 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp KẾT LUẬN Sau thời gian thực tập khảo sát tình hình công tác đoàn phong trào niên Học viện thiếu niên Việt Nam năm qua cho thấy mô hình tổ chức hoạt động Đoàn niên Học viện đạt kết đáng kể Góp phần thực thành công cho công tác đoàn phong trào niên Đoàn Khối quan Trung ương Đoàn Với nội dung hoạt động đa dạng, phong phú phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi đáp ứng nhu cầu, lợi ích thiết thực Đoàn viên niên, tạo cho Đoàn viên niên có môi trường thực tập, học đôi với hành thiết thực hiệu Từ thực tiễn cho thấy rằng, việc Đoàn viên niên tổ chức mô hình hoạt động cho niên thực cần thiết, phù hợp với tâm tư nguyện vọng niên Vì cán Đoàn ngày phải học tập, nâng cao trình độ để đáp ứng nhu cầu niên Điều khẳng định tính đắn, thiết thực hiệu việc tổ chức mô hình hoạt động Đoàn niên Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam Một lần em xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ đồng chí ban chấp hành Đoàn niên Học viện, thầy cô giáo, khoa phòng trung tâm tạo điều kiện giúp đỡ em qúa trình thực tập viết chuyên đề tốt nghiệp Rất mong đóng góp thầy cô bạn để chuyên đề em đạt kết cao 47 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam 48 Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO - Báo cáo Ban chấp hành Đoàn niên Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam đại hội lần thứ II - Báo cáo tháng cuối năm 2006 Đoàn niên Học viện - Báo cáo tổng kết tình nguyện năm 2006 Đoàn niên Học viện - Báo điện tử doanthanhnien.org.vn - Báo điện tử thanhdoan.hochiminhcity.gov.vn - Giáo trình phương pháp luận công tác niên - Tạp chí Nghiên cứu niên - Văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII - Dự thảo văn kiện Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ XI - Một số sách báo khác có liên quan đến niên 49 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam MỤC LỤC 50 Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp LỜI CẢM ƠN ! Trong điều kiện kinh tế xã hội ngày phát triển, nhu cầu niên ngày đa dạng, phong phú tổ chức Đoàn cần sáng tạo nhiều mô hình hoạt động mẻ, hấp dẫn phù hợp với tâm sinh lí thiếu niên thu hút đông đảo thiếu niên tham gia Khi tham gia vào hoạt động, thiếu niên tự khẳng định mình, phát huy tinh thần tập thể, đồng thời động lực khích lệ tinh thần thi đua tuổi trẻ Đối với cán Đoàn mô hình hoạt động nơi để rèn luyện, học tập nâng cao trình độ kĩ năng, nghiệp vụ thân Nhưng làm để có mô hình tổ chức hoạt động hiệu Đây vấn đề khó mà sở làm Trong thời gian thực tập Đoàn niên Học viện em tìm hiểu định thực chuyên đề tốt nghiệp: “Các mô hình tổ chức hoạt động Đoàn Thanh niên Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam” Trong trình thực tập để hoàn thành chuyên đề, em nhận quan tâm, giúp đỡ lớn từ Đảng uỷ, Ban Giám đốc, khoa phòng, trung tâm đặc biệt Ban chấp hành Đoàn Thanh niên Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Được quan tâm, giúp đỡ, bảo, hướng dẫn tận tình Thầy giáo Nguyễn Hữu Thanh – giảng viên Khoa Công tác Thanh Thiếu nhi Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô giúp em hoàn thành chuyên đề tốt nghiệp Do thời gian nghiên cứu ngắn, trình độ thân có hạn nên chắn chuyên đề em nhiều thiếu xót Vì mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô giáo bạn để sửa chữa cho hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn ! 51 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam 52 Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp [...]... nghiệp vụ các vấn đề thanh thiếu niên và công tác Đoàn, Hội, Đội thanh niên 1.2.2 Nhiệm vụ của Học viện: - Đào tạo, bồi dưõng cán bộ chủ chốt và cán bộ chuyên trách của Đoàn, Hội, Đội thanh niên( từ cấp huy n trở lên và cho các trung tâm huấn luyện, các 21 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp đơn vị hành chính sự nghiệp của Đoàn) về công tác Đoàn, Hội, Đội, công tác thanh niên và hoạt động... động quần chúng trong thanh, thiếu niên cho cán bộ các nghành - Nâng cao và hoàn thiện nghề nghiệp, chuyên môn ( theo nhu cầu sử dụng cuả xã hội) cho các cán bộ Đoàn, Hội, Đội, từ cấp huy n trở lên và cán bộ đang và sẽ hoạt động tại các đơn vị sự nghiệp của Đoàn (các trung tâm dạy nghề xúc tiến việc làm thanh niên, nhà văn hoá thanh niên, các cơ quan xuất bản, báo chí của thanh niên, thiếu niên ) - Nghiên... cơ cấu xó hội của thanh niờn sẽ diễn ra mạnh mẽ theo sự chuyển dịch của cơ cấu kinh tế; tiếp tục có sự phân hoá về học vấn, thu nhập, điều kiện hưởng thụ văn hoá và mức sống trong thanh niên; nhu cầu mọi mặt của thanh niên tiếp tục phát triển đa dạng; tư tưởng, nhận thức chính trị của thanh niên chịu sự tác động nhiều chiều của các nhân tố có cả mặt tích cực và tiêu cực đan xen nhau, trong đó tích cực... truyền thống cách mạng chiến đấu và lãnh đạo thanh niên thành những con người mới XHCN, làm chủ tập thể lao động yêu nuớc XHCN và tinh thần quốc tế vô sản Những con người có tư tưởng đúng và tình cam đẹp Có kiến thức có kỹ năng và thể lực cần thiết để làm chủ xã hội, làm chủ thiên nhiên và làm chủ bản thân Tóm lại, đó là con người phát triển toàn diện sẵn sàng lao động xây dựng đất nước và bảo vệ tổ quốc,... thái độ và ý thức chớnh trị của thanh niờn cú chuyển biến tớch cực; thanh niờn quan tõm hơn và có trách nhiệm hơn với những vấn đề của quê hương, đất nước, các vấn đề trong khu vực và quốc tế; tích cực tham gia các hoạt động do Đoàn, Hội tổ chức; số thanh niên vào Đoàn, số đoàn viên phấn đấu trở thành đảng viên có xu hướng tăng í thức tự lập thõn, lập nghiệp của thanh niờn cao hơn trước, thanh niên có... nghiên cứu dự báo các vấn đề thanh, thiếu niên, xây dựng các tổ chức thanh, thiếu niên, tổng kết thực tiễn phong trào thanh, thiếu niên, tạo cơ sở cho việc hoach điịnh các chủ trương công tác của Đoàn, Hội, Đội nói riêng và của các cấp uỷ Đảng, chính quyền, Đoàn thể nói chung - Thông tin khoa học và nghiệp vụ các vấn đề về thanh thiếu niên và xây dựng Đoàn, Hội, Đội; - Quản lí các đề tài nghiên cứu khoa... thanh niên tự tin và chủ động hơn Vai trũ, vị trớ của thanh niờn trong xó hội tiếp tục được đề cao và nhận được sự quan tâm nhiều hơn của Đảng, Nhà nước và các lực lượng xó hội Tuy nhiờn, cựng với sự chuyển đổi nhanh của cơ cấu kinh tế và quá trỡnh hội nhập quốc tế, thanh niờn đứng trước nhiều khó khăn, thách thức, đó là: trỡnh 14 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp độ học vấn, trỡnh... viện; - Xây dựng và thực hiện các kế hoạch hợp tác với các cơ quan đào tạo, nghiên cứu ở trong nước và hợp tác quốc tế trong đào tạo, nghiên cứu và thông tin khoa học các vấn đề thanh, thiếu niên theo quy định của Đảng; - Chỉ đạo và hướng dẫn nghiệp vụ đào tạo, huấn luyện cán bộ và nghiên cứu khoa học cho các trung tâm cảu các tỉnh, thành Đoàn, Đoàn trực thuộc Trung ương; - Xây dựng và quản lí đội ngũ... kết, tập hợp thanh thiếu niên 2.3.6 Khái niệm về tổ chức: Tổ chức là sắp xếp, bố trí thành các bộ phận để cùng thực hiện một nhiệm vụ hoặc một chức năng chung Tổ chức Đoàn thanh niên là một tập hợp người được tổ chức theo cơ cấu nhất định để hoạt động ví lợi ích chung 3 Một số vấn đề thực tiễn về thanh niên và mô hình hoạt động của Đoàn thanh niên 13 Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt... viện Thanh Thiếu niên Việt Nam đang tiếp tục hoàn thiện để hội nhập vào hệ thống gaío dục đại học quốc gia 1.2 Chức năng, nhiệm vụ của Học viện: 1.2.1 Chức năng của Học viện: - Đào tạo bồi dưỡng cán bộ chủ chốt, cán bộ chuyên trách công tác thanh, thiếu niên từ cấp huy n trỏ lên - Nghiên cứu khoa học các vấn đề về thanh, thiếu niên và xây dựng tổ chức Đoàn, Hội, Đội thanh niên - Thông tin khoa học và ... Vì vậy, vấn đề niên phải đặt vị trí trung tâm chiến lược phát huy nhân tố người Công tác niên phải tiến hành sức mạnh tổng hợp, đồng hệ thống trị Trong nghị hội nghị Trung ương khoá VII nhấn... vào lực lượng niên Công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng Đúng bác Hồ nói: “vì lợi ích mười năm phải trồng lợi ích trăm năm phải trồng người Vì vậy, vấn đề niên phải. .. luôn vấn đề chiến lược có tầm quan trọng Häc viÖn Thanh ThiÕu Niªn ViÖt Nam Chuyªn ®Ò tèt nghiÖp Tư tưởng chiến lược niên công tác niên thể từ ngày thành lập Đảng, Bác Hồ đặc biệt quan tâm Ngay