phương pháp dậy học tiếng việt cho học sinh tiểu học

A- PHẦN MỞ ĐẦU: a Lí chọn đề tài: Việc dạy – học môn Tiếng Việt nói chung phân môn Học vần nói riêng nhà trường nhiều vấn đề cần đặt Ở bậc tiểu học, Học vần phân môn học sinh phải làm quen, khởi đầu cho lớn lên trí tuệ Biết đọc, biết viết, từ học sinh có điều kiện nghe lời thầy cô giảng lớp, sử dụng sách giáo khoa đồ dùng dạy học, sách tham khảo Đây điều kiện thiếu để học sinh học tốt phân môn lớp Một phân môn khác Nếu công cụ chữ viết, cầm bút để viết, không viết đọc đúng, học sinh không học phân môn khác, không tiếp thu kiến thức mới, tri thức để sinh sống Phân môn Học vần có vị trí đặc biệt quan trọng trình đọc viết học sinh sau Trước vấn đề nhận thấy việc giúp cho học sinh biết đọc, biết viết vô cần thiết nhằm giúp học sinh biết đọc đúng, viết để đạt hiệu cao học tập Do với mong muốn làm để học sinh lớp Một biết đọc đúng, viết chọn đề tài để nghiên cứu b Mục đích nghiên cứu:  Để giúp cho thấy rõ vị trí quan trọng việc tạo hứng thú tiết Học vần cho học sinh tiểu học đặc biệt học sinh lớp Một – lớp đầu cấp tiểu học  Để giúp học sinh dễ dàng sử dụng tiếng Việt thực tiễn giao tiếp vận dụng điều học vào thực tế sử dụng ngôn ngữ thân  Để giúp học sinh tiếp thu giảng cách nhẹ nhàng, hình thành kĩ nghe, nói, đọc, viết, đạt hiệu cao học tập giảng dạy giáo viên c Cơ sở lí giải: Chủ trương Nhà nước đổi PPDH Tiếng Việt: Đổi phương pháp dạy học hiểu tìm đường ngắn để đạt chất lượng hiệu cao Con đường sẵn, không phẳng mà đầy chông gai, khúc khuỷu, gập ghềnh với đan xen chung riêng, cũ Vì vậy, đổi phương pháp dạy học (PPDH) bao gồm hai mặt: Phải đưa vào PPDH đồng thời tích cực phát huy ưu điểm PPDH truyền thống Đổi PPDH kết hợp nhuần nhuyễn sáng tạo kinh nghiệm giáo viên với yếu tố PPDH đại Với cách nhìn từ phương pháp mới, giáo viên thực việc cải tiến PPDH nói chung môn Học vần lớp Một nói riêng nhằm gây hứng thú học tập, tạo niềm tin, niềm vui hình thành phát triển học sinh kĩ sử dụng Tiếng Việt: nghe, nói, đọc, viết để học sinh giao tiếp Thông qua việc dạy Tiếng Việt góp phần rèn luyện thao tác tư Đồ dùng dạy học trực quan: Khi em học sinh bước vào lớp Một, em phải chuyển từ hoạt động vui chơi sang học tập Có thể nói khởi đầu cho lớn lên trí tuệ em Học vần phân môn em phải làm quen Do đó, học sinh bước đầu gặp khó khăn việc học việc sử dụng đồ dùng trực quan câu đố dạy học Học vần bước đầu đem đến vận động khoa học cho não bộ, kĩ nghe, nói, đọc viết rèn kĩ giao tiếp, rèn luyện tình cảm đạo đức, ý chí, ý thức, hành động cho học sinh, phát triển khả học tập môn khác, điều kiện phát triển toàn diện cho học sinh tiểu học Đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học: Học sinh tiểu học - người với cấu tạo đầy đủ phận thể phát triển Khả nhận thức, tư duy, tưởng tượng, tình cảm, trí nhớ nhân cách học sinh hình thành, tiềm tàng khả phát triển phát triển.Học sinh tiểu học hồn nhiên, ngây thơ, sáng, hiếu động, tò mò, thích hoạt động, khám phá thường độc lập, tự lực làm việc theo hứng thú Ở lứa tuổi này, em thường cảm thấy học khó khăn, chán nản Tuy trẻ có nhu cầu phát triển mạnh trí tuệ lẫn thể chất, song tính chất “Học mà chơi, chơi mà học” đặc điểm tâm sinh lý quan trọng đặc trưng cho hoạt động học tập, lao động, vui chơi em Thầy cô hình tượng mẫu mực trẻ tôn sùng nhất, điều trẻ nhất nghe theo, phát triển nhân cách học sinh tiểu học phụ thuộc phần lớn vào trình dạy học giáo dục thầy cô nhà trường tiểu học Nhân cách học sinh tiểu học phát triển đắn hay lệch lạc phụ thuộc vào trình giáo dục người thầy mà kĩ nghe, nói, đọc,viết có nhờ Học vần Dạy Học vần kích thích hứng thú cho học sinh tiểu học học môn đòi hỏi người thầy phải có phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học, phù hợp với phát triển tiến khoa học, xã hội, đáp ứng nhu cầu ham hiểu biết học sinh tiểu học tăng cường giáo dục đạo đức, nhân cách cho trẻ Nhiệm vụ phân môn Học vần: • Cung cấp cho học sinh hệ thống âm tiết Tiếng Việt (nguyên âm,phụ âm, điệu) thông qua hoạt động học tập, đánh vần, ghép vần, tập viết Các phận âm tiết cung cấp theo mức độ từ dễ đến khó nhằm giúp học sinh chiếm lĩnh âm tiết • Rèn luyện cho học sinh kĩ ghép âm thành vần, ghép vần với âm đầu điệu thành tiếng, từ câu • Học sinh biết đọc viết tiếng Việt sở nắm âm, vần, điệu, cách ghép tiếng cách thể chúng chữ viết • Phân môn Học vần góp phần phát triển vốn tiếng Việt học sinh B- NỘI DUNG Giới thiệu số câu đố theo học vần (từ đến 17, SGK Tiếng Việt 1, tập 1) Bài Âm – Vần e Câu đố Con nhảy nhót leo trèo Cách khai thác Dạy học phần củng cố Mình đầy lông nhăn nheo làm trò? học Con khỉ Con ta ngủ mắt nhanh trí Nếu không mắc che Quanh người kêu vo ve Châm vào người hút máu? Con muỗi Con trườn dọc bờ ao Bắt ếch bắt nhái lỡi le vào le ? Con rắn Chuyền cành mau lẹ Có đuôi Hoạt động gợi ý: Tinh Hạt dẻ thích ăn Con ? Con sóc Bò mẹ gọi bò Con chẳng gọi bò Gọi Đố em gọi Con bê b Quả tròn vỏ tròn vo Dạy học phần giới thiệu Hoạt động gợi ý: Giải Bé dùng bé đá, bé chơi ngày Quả bóng đố tranh Ai người bạc trắng mây Sinh bố mẹ, yêu em nhà Bà Vài hàng cước trắng Có cánh cầm tay Giúp bé ngày Đánh bóng Bàn chải đánh Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chuông kêu kính coong Dạy học phần củng cố Đứng yên đổ ? học Xe đạp Đôi nho nhỏ Hoạt động gợi ý: Tinh mắt nhanh trí Gồm có nhiều quai Bao lấy bên Giữ chân bé ? Đôi dép Quả xanh, đỏ, tím, vàng Từng chùm bay bổng bầu trời xanh?* Bóng bay Sống nước Bơi lội tài Ngủ mà mở mắt Con đoán ngay?* Con cá Thường nằm sân Dạy học phần giới thiệu Giữ nhà cho chủ Ù Người lạ sủa Hoạt động gợi ý: Giải Người quen mừng Con chó đố tranh Áo em màu xanh Vẫy vẫy cành Đón nắng đón gió Uống sương lành* Lá Hoa thắm dịu màu hồng Đón hoa đón tết vào nhà* Hoa đào Lá ăn gió căng phồng Giúp người biển bắt nhiều cá tôm* Lá buồm Dạy học phần củng cố học Con lấy cống làm nhà Hoạt động gợi ý: Tinh Suốt ngày đục khoét, thấy mèo thất kinh mắt nhanh trí Con mèo Cây trái chin thơm vàng Nhớ cô Tấm sớm hôm chuyên cần Cây thị Con đuôi ngắn, tai dài Thích ăn cà rốt có tài nhảy nhanh Con thỏ Áo vàng có sọc màu đen Muôn loài khiếp sợ gầm* Con hổ Con nhảy nhót leo trèo Mình đầy lông nhăn nheo làm trò? œ Con khỉ Dạy học phần giới thiệu Vật chi nho nhỏ Hoạt động gợi ý: Giải Đan nan tre đố tranh Dùng đựng cua cá Bắt sông* Giỏ (tre) Cái có chim Dùng để mổ hạt, bắt sâu, tìm mồi* Mỏ Chim mặc áo màu đen Nổi danh độc ác, người ghét chê* Con quạ Con bốn cẳng chạy nhanh Suốt ngày ngủ đứng, đá tài Dạy học phần giới thiệu Con ngựa Cây có cuống dài Hoạt động gợi ý: Giải Xòe tròn thể mặt trời màu xanh đố tranh Cây cọ Tôi sống cành Là hoa chưa nở, tên nói nhanh* Nụ Thân trắng muốt Mỏ nhọn chân dài Đồng xanh lặn lội kiếm mồi Khi vui tung cánh đồng bao la Con cò Cây thân cao Lá lược Ai đem nước Đựng đầy xanh ? Dạy học phần giới thiệu Cây dừa ` Con thích cá Hoạt động gợi ý: Giải Lại giỏi leo trèo đố tranh Tối đến bắt chuột Miệng kêu meo meo?* Con mèo Bố gáy sáng Mẹ đào giun Miệng kêu cục tác Gọi đàn nhỏ Gà ~ Cái trôi sông be, bé, bè, bẻ, bẽ, bẹ Bỏ huyền thêm sắc thành người nhỏ Sắc thành tiếng dê kêu Hỏi vào hành động tách cành?* bè, bé, be, bẻ Dạy học phần từ ứng dụng Hoạt động gợi ý: Ai thông minh? Tìm kho báu, Ghép vần, Trắc nghiệm Con bò Nhưng chẳng gọi “bò con” Bé thử đoán xem Là ? ê bê Bò mẹ gọi bò Con chẳng gọi bò Gọi Đố em gọi luôn* Dạy học phần từ khóa bê Hoạt động gợi ý: Ai thông minh? Giải đố Con hay hát Hát hát lại ngày hè sang? tranh Con ve Con mải miết rong chơi Tiếng kêu rả gọi gọi mời hè sang? Con ve v Mắt lồi cánh lại mỏng tang Hè ca hát râm ran cành Con ve Tiếng để gọi bò Thêm sắc việc mẹ làm cho con?* bê, bế Không thêm không bớt tí Tên dùng để gọi bò vừa sinh Sắc thêm ẵm bồng Hỏi thêm, nguy quá, đâu lành đâu Bê, bế, bể Con chi kêu suốt mùa hè Để nguyên thêm ngã, sắc màu nở hoa Dạy học phần từ ứng dụng Hoạt động gợi ý: Ghép vần, Tìm kho báu, Tìm đôi Dạy học phần kiểm tra cũ Hoạt động gợi ý: Tìm kho báu, Ghép vần, Trắc nghiệm, Tìm đôi Dạy học phần kiểm tra Sừng sững đứng thẳng cũ Đọc lên uốn lưỡi đố bé âm gì? Hoạt động gợi ý: GV Âm l đọc câu hỏi chậm rãi (2 Âm ghép với âm e lần), HS viết câu trả lời Lại thêm dấu huyền, mùa chơi* vào bảng Kết hợp Âm h với kiểm tra từ ứng dụng Cùng họ hàng với táo l Da vàng lại dài Dạy học phần từ khóa Ăn vào liền hết khát Hoạt động gợi ý: Ai Bé đoán tài thông minh? Là gì? Quả lê Mùa nóng Trời nắng chang chang Đi học, làm Phải mang nón, mũ? h Mùa hè Mùa oi ả Phượng nở đầy hoa Ve thi hát Khúc nhạc đượm buồn? Mùa hè Thân hình nhỏ trâu Tôi có yếm chung màu lông o Cùng kéo cày giúp nhà nông Việc xong gặm cỏ đồng thảnh thơi? Con bò c Dạy học phần từ khóa Hoạt động gợi ý: Ai Không gieo không cấy thông minh?, Giải đố Mà mọc hoài tranh Trâu, bò ngựa Rất thích ăn Cỏ Nét tròn em đọc chữ “o” Khuyết nửa cho chữ gì? Chữ c Thân trắng muốt Dạy học phần kiểm tra cũ Mỏ nhọn chân dài Hoạt động gợi ý: GV Đồng xanh lặn lội kiếm mồi đọc câu hỏi chậm rãi (2 Khi vui tung cánh đồng bao la? Cò Con trắng muốt bong Nhìn ngắm cánh đồng thẳng cánh mà bay Cò lần), HS viết câu trả lời vào bảng Kết hợp với kiểm tra từ ứng dụng Cây có cuống dài Xòe tròn thể mặt trời màu xanh Cọ Dạy học phần từ úng Có hỏi – xanh tươi mượt mà dụng Trâu, bò vui gặm nhẩn nha đàn Hoạt động gợi ý: Ghép Không dấu – trời rét nằm cong vần, Tìm kho báu, Tìm Thêm huyền – bay lượn đồng quê ta đôi Bỗng đâu rơi âm đầu Âm “b” vào thế, thành loài ăn cỏ Cỏ, co, cò, bò Dạy học phần kiểm tra cũ Hoạt động gợi ý: GV đọc câu hỏi chậm rãi (2 lần), HS viết câu trả lời vào bảng Kết hợp với kiểm tra từ ứng dụng Ai người đến lớp Chăm sớm chiều ô Dạy bảo bao điều Dạy học phần từ khóa Cho em khôn lớn Hoạt động gợi ý: Ai Cô (cô giáo) Tôi màu đỏ, vàng thông minh? Giải đố tranh Bay bay gió ngắm màu trời xanh?* Cờ Tôi sinh từ giấy Có dòng kẻ thẳng Cho em dùng làm toán Để em dành viết Vở Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ôi! 10 Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng Hổ O tròn trứng gà Thêm râu, thêm mũ đọc chữ gì? Chữ Ơ, Ô Ba anh giống Tròn xoe trái trứng gà nhà ai? Một anh đội mũ thật hay Anh làm biếng cô thời thêm râu Chữ o, ô, Dạy học phần kiểm tra cũ Để nguyên, khuyên gắng sức Mất mũ chẳng Khi huyền vào thay sắc Vù cất cánh bay đi? cố, có, cò Để nguyên em gái ba Dạy học phần từ úng Ngã vào thành bữa tiệc ngon linh đình dụng Sắc vào khuyên gắng sức Hoạt động gợi ý: Ghép Hỏi vào để nối đầu với nhau? chữ, Trắc nghiệm, Tìm cô, cỗ, cố, cổ đôi Tôi chúa tể rừng xanh Hỏi đi, huyền đến, thành đầm ao Huyền bay, sắc lại điền vào Hóa chỗ trũng, người đào xưa nay? hổ, hồ, hố 11 Ôn tập Hòn bé tí bé ti i Dạy học phần từ khóa Lăn tròn đất đụng vào? Bi a Hoạt động gợi ý: Ai Con có vảy có đuôi thông minh? Giải đố Không cạn mà bơi hồ? tranh Cá Một nét thẳng đứng nghiêm chào Trên thêm dấu chấm(.) cháu nói ngay? Chữ i B, i sắc ghép vào Thành loại mẹ dùng nấu canh Bí Áo em màu xanh Vẫy vẫy cành Đón nắng, đón gió Uống sương lành* 12 Lá Dạy học phần kiểm tra cũ Để nguyên chữ đầu Dạy học phần từ ứng Thêm sắc tiếng kêu đau dụng Có nặng em lễ phép Hoạt động gợi ý: Ghép Đáp tiếng gì? vần, Tìm kho báu, Tìm a, á, đôi Tôi tên thứ tuần Thêm huyền thành mẹ ba má mình* Ba, bà Cái đỏ Giữa có vàng Giới thiệu chủ đề luyện Khắp nước Việt Nam nói Đâu đâu có? Lá cờ Tên có chữ “n” Lại có chữ “ơ” n Dạy học phần từ khóa Bé đẹp mơ Khi cài lên tóc? Nơ m Trái nhiều đốt Lá bé tí ti Ăn vào chua Dành mẹ nấu canh* Me Vừa thằng bé lên ba Nịt ngang lưng thắt, chạy đồng? Bó mạ Quả nhiều mắt Khi chín nứt Ruột trắng nõn nà Hạt đen nhanh nhánh? Na Đi vào giấc ngủ êm đềm Có tên hoa đẹp đố em hoa gì? Hoa mơ Để nguyên chẳng đói Dạy học từ ứng dụng Thêm râu – yêu bé cài tóc xinh Dạy học phần mở rộng Bỏ râu lại đội mũ vào từ “Ca” chung nữa, lướt sóng băng băng* Hoạt động gợi ý: Tìm No, nơ, ca nô kho báu, Ghép vần, Trắc Để nguyên cá ao nghiệm, Tìm đôi Huyền đi, nặng đến chẳng yêu? Mè, mẹ Để nguyên chẳng có gần Sắc vào hoá người thân nhà Nặng thay, giúp ích cho ta Có để cấy đồng xa ruộng gần? Ma, má, mạ Mang tên trái chua Thêm huyền nhà nhà chấm xôi Nặng thành người đẻ Hỏi thêm thành vật rơi chẳng lành Me, mè, mẹ, mẻ Con kêu “be be” 14 d Ăn lộc núi đá, nước khe uống liền? Dạy học phần từ khóa Con dê Bến sông, bờ suối nhà đ Gọi con, gọi Nối hai bờ đỡ xa xôi Ngày đêm đưa khách đón người qua sông Đò Nhiều cành nhiều xum xuê Rễ mọc từ đề huề xuống thân Có Cuội nhỏ đến gần Chọn chốn gửi thân nương nhờ? Cây đa Một ẩn đất sâu Giới thiệu phần luyện nói Hát ca suốt đêm thâu không ngừng Gặp bạn, chưa kịp vui mừng Đã giương càng, cánh để chọi nhau? Con dế Con người nơi nhà t Loài chim kết lá, kết rơm thành gì? Tổ Dạy học phần từ khóa Con đuôi ngắn, tai dài 15 th Mắt hồng, lông mượt, có tài nhảy xa Thỏ Xe bốn bánh chạy bon bon Máy nổ kêu giòn, còi bấm tin tin Ô tô Vốn mịn màng, óng mượt Sinh từ tằm Một ngày râu Hóa chẳng nhỏ đâu* Tơ, to Mình vàng lại mặc áo vàng Đi đàng muốn hôn? Quả thị Ngoài da nhẵn thín bào Chín vàng óng màu tơ Một vùng ngan ngát hương đưa Gợi thương cô Tấm chuyện xưa bồi hồi? Quả thị Quả thơm nức mũi Da vàng óng tơ Cô Tấm từ thuở xưa Bước từ đó? Quả thị Béo tròn mặc áo vàng chanh Ngày xưa cô Tâm hiền lành gửi thân Quả thị Để nguyên nghe thật êm đềm Khác tiếng hát mẹ hiền canh thâu Bớt đầu mà lại bỏ râu Nếu không uống thuốc đau cổ hoài? Là chữ gì? Thơ, ho Người ta dùng mũi làm chi Mất râu dùng gọi loài nhát gan* Thở, thỏ 16 17 Ôn tập u Bình thường em đọc “n” Khi em quay ngược “n” chữ gì? U Cái vải Dùng để đội đầu Trời nắng chang chang Che đầu cho bé Mũ Mùa dịu nắng Mây nhẹ nhàng bay Gió khẽ rung Lá vàng rơi rụng? Mùa thu Tên nghe chẳng thiếu chẳng thừa Ăn vào vừa bổ lại vừa thơm Đu đủ Cầm cán bật lên Nấm xoè hoa phía Che trời mưa cho bé Che đầu mẹ Cái dù Để nguyên vật để che Cho người khỏi ngại nắng mưa ngày Bỗng dưng rơi chữ đầu Hóa thành bạn béo phì thừa cân* (dù, ù) Lá màu trắng bóc Nhưng không mọc Hễ hay thương nhớ Lá đậu tay? Thư Cái dán kín có tem Đóng dấu bưu điện, thường đem tin về? Thư Gợi ý cách tổ chức số hoạt động giúp khai thác câu đố việc dạy học phân môn học vần Ai thông minh? Hình thức: nhóm Phương tiện: Bộ ghép chữ (mỗi nhóm bộ) Cách thực hiện: GV chia lớp thành nhóm gồm HS GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ sử dụng âm, vần dấu chữ để ghép lại thành đáp án câu đố cài vào bảng, giơ bảng có hiệu lệnh GV (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ, thảo luận nhóm sử dụng ghép chữ để ghép thành câu trả lời lên bảng cài GV cho HS giơ đáp án, gọi 1- HS nêu câu trả lời GV đưa đáp án (dán thẻ từ ghi đáp án lên bảng) Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Ví dụ minh họa: Tìm kho báu (hái hoa, hái hay tìm bạn) Hình thức: nhóm Phương tiện: Thẻ từ ghi đáp án cho câu (số lượng thẻ câu với số nhóm), số thẻ từ ghi đáp án sai (có thể thay thẻ từ hoa, lá, trái hay hình thú có ghi câu trả lời) Câu đố Cách thực hiện: GV chia lớp thành nhóm gồm HS GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ trả lời cách cử đại diện nhanh chóng chạy lên bảng tìm thẻ từ ghi đáp án câu đố thẻ từ mà GV để sẵn bảng Khi tìm HS phải dán câu trả lời vào phần bảng đội trở chỗ Lần lượt thành viên nhóm thay lên bảng thực (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ, thảo luận nhóm nhanh, nghe hiệu lệnh GV, 1-2 HS nêu câu trả lời lý giải cách tìm câu trả lời (nếu có thể) GV đưa đáp án gỡ bỏ đáp án chưa Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Ghép vần: Sử dụng phiếu học tập Hình thức: cá nhân nhóm Phương tiện: Câu đố Phiếu học tập: Phụ âm, nguyên âm, vần dấu (HS dùng cho sẵn để ghép ghi lại thành câu trả lời) 1/ ……… 2/ ……… 3/ ……… … Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ sử dụng âm, vần dấu cho để ghép lại thành đáp án câu đố ghi lại phần “…” cho câu đố (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho HS GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ trao đổi với bạn bàn ghi vào phiếu học tập 1-2 HS nêu câu trả lời GV đưa đáp án (dán thẻ từ ghi đáp án lên bảng) HS sửa lại đáp án phiếu học tập sai Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Trắc nghiệm: Sử dụng phiếu học tập Hình thức: nhóm cá nhân Phương tiện: Bảng con, phấn, khăn lau (mỗi nhóm cái) Phiếu học tập: 1/ đáp án đáp án đáp án đáp án 2/ đáp án đáp án đáp án đáp án 3/ đáp án đáp án đáp án đáp án …… Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ tìm khoanh tròn tiếng hay từ phiếu học tập GV phát mà em cho phù hợp với đáp án câu đố (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho HS GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ, thảo luận nhóm chọn đáp án phiếu học tập viết bảng nhóm Các nhóm giơ bảng có hiệu lệnh GV, 1-2 HS nêu câu trả lời GV đưa đáp án (dán thẻ từ ghi đáp án lên bảng) HS sửa lại phiếu học tập sai Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Giải đố tranh Hình thức: nhóm đôi Phương tiện: Câu đố Bộ tranh ảnh làm đáp án cho câu đố có đánh số Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ tìm tranh tranh mà GV phát mà em cho phù hợp với đáp án câu đố giơ lên có hiệu lệnh (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát tranh cho HS GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (1 lần) HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh, lựa chọn tranh phù hợp với câu trả lời HS giơ tranh chọn lên có hiệu lệnh GV GV đưa đáp án tranh + tên tranh (từ khóa hay từ ứng dụng) Yêu cầu HS làm việc nhóm phân tích tên tranh, đánh vần đọc trơn từ 1-2 HS đọc trước lớp Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Tìm đôi Hình thức: nhóm HS (tùy theo số lượng câu hỏi) Phương tiện: Bảng nhóm dán: Đáp án Đáp án Đáp án Đáp án Đáp án Câu đố Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ dùng bút nối số thứ tự câu đố với đáp án phù hợp (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho nhóm GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi, HS đồng nhắc lại câu đố (2 lần) Các nhóm suy nghĩ, thảo luận hoàn thành nhiệm vụ GV yêu cầu Các nhóm treo bảng nhóm lên bảng GV đọc lại câu đố, cho đáp án (sửa nhóm) Tổng kết, HS đồng đọc lại từ giải đố Tinh mắt, nhanh trí Hình thức: nhóm Phương tiện: Bảng phụ (cho nhóm) phiếu học tập (cho HS) có viết câu đố Phấn hay bút lông viết bảng Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố GV, suy nghĩ, thảo luận nhóm dùng bút gạch âm hay vần học có câu đố phiếu học tập Khi có hiệu lệnh thành viên nhóm chạy lên phần bảng phụ gạch âm hay vần câu đố (mỗi HS gạch âm hay vần) sau chạy chỗ trao phấn cho bạn lên thực (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho HS Các nhóm thảo luận thực yêu cầu GV HS nhận xét nhóm (GV chỉnh sửa lại cần) GV đọc câu đố (hay vế câu đố) cách chậm rãi HS suy nghĩ giải đố GV đưa đáp án Có thể dùng hoạt động để tìm nhiều âm vần lúc, sử dụng màu phấn hay bút màu khác cho âm hay vần Tài liệu tham khảo http://thegioidochoi.vn/galleries/fx.aspx [...]... thức: cá nhân và nhóm Phương tiện: Câu đố Phiếu học tập: Phụ âm, nguyên âm, vần các dấu thanh (HS sẽ dùng những gì cho sẵn để ghép và ghi lại thành câu trả lời) 1/ ……… 2/ ……… 3/ ……… … Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố của GV, suy nghĩ và sử dụng những âm, vần và dấu thanh đã cho để ghép lại thành đáp án của câu đố và ghi lại ở phần “…” cho từng câu đố (cho HS nhắc lại yêu... nhóm 4 và cá nhân Phương tiện: Bảng con, phấn, khăn lau (mỗi nhóm 1 cái) Phiếu học tập: 1/ đáp án đáp án đáp án đáp án 2/ đáp án đáp án đáp án đáp án 3/ đáp án đáp án đáp án đáp án …… Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố của GV, suy nghĩ và tìm khoanh tròn tiếng hay từ trong phiếu học tập GV đã phát mà các em cho là phù hợp nhất với đáp án của câu đố (cho HS nhắc lại yêu... từng câu đố, cho đáp án (sửa bài của các nhóm) Tổng kết, HS đồng thanh đọc lại những từ đã giải đố 7 Tinh mắt, nhanh trí Hình thức: nhóm 6 Phương tiện: Bảng phụ (cho mỗi nhóm) và phiếu học tập (cho mỗi HS) có viết các câu đố Phấn hay bút lông viết bảng Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố của GV, suy nghĩ, thảo luận nhóm và dùng bút gạch dưới âm hay vần đang học có trong... nguyên là chữ cái đầu Dạy học phần từ ứng Thêm sắc là tiếng kêu đau dụng Có nặng em vâng lễ phép Hoạt động gợi ý: Ghép Đáp ngay là những tiếng gì? vần, Tìm kho báu, Tìm a, á, ạ đôi Tôi là tên thứ trong tuần Thêm huyền thành mẹ của ba má mình* Ba, bà Cái gì nền đỏ Giữa có sao vàng Giới thiệu chủ đề luyện Khắp nước Việt Nam nói Đâu đâu cũng có? Lá cờ Tên có chữ “n” Lại có chữ “ơ” n Dạy học phần từ khóa Bé... 5 Giải đố bằng tranh Hình thức: nhóm đôi Phương tiện: Câu đố Bộ tranh ảnh làm đáp án cho câu đố có đánh số Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố của GV, suy nghĩ và tìm ra 1 tranh trong bộ tranh mà GV đã phát mà các em cho là phù hợp nhất với đáp án của câu đố và giơ lên khi có hiệu lệnh (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát bộ tranh cho HS GV đọc từng câu đố (hay từng vế của... phiếu học tập cho HS GV đọc từng câu đố (hay từng vế của một câu đố) một cách chậm rãi, HS đồng thanh nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ và có thể trao đổi với bạn cùng bàn và ghi vào phiếu học tập 1-2 HS nêu câu trả lời GV đưa ra đáp án (dán thẻ từ ghi đáp án lên bảng) HS sửa lại đáp án trong phiếu học tập nếu sai Tổng kết, HS đồng thanh đọc lại những từ đã giải đố 4 Trắc nghiệm: Sử dụng phiếu học. .. gạch dưới âm hay vần đang học có trong các câu đố trong phiếu học tập của mình Khi có hiệu lệnh 1 thành viên trong nhóm sẽ lần lượt chạy lên phần bảng phụ của mình gạch dưới 1 âm hay vần trong câu đố (mỗi HS chỉ gạch 1 âm hay vần) sau đó chạy về chỗ trao phấn cho bạn tiếp theo lên thực hiện (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho HS Các nhóm thảo luận và thực hiện yêu cầu của GV HS nhận... đôi Hình thức: nhóm 4 hoặc 5 HS (tùy theo số lượng câu hỏi) Phương tiện: Bảng nhóm dán: 1 2 3 4 5 Đáp án 4 Đáp án 5 Đáp án 1 Đáp án 3 Đáp án 2 Câu đố Cách thực hiện: GV nêu yêu cầu: mỗi nhóm lắng nghe thật kỹ câu đố của GV, suy nghĩ và dùng bút nối số thứ tự của câu đố với từng đáp án phù hợp (cho HS nhắc lại yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho mỗi nhóm GV đọc từng câu đố (hay từng vế của một câu đố)... yêu cầu) GV phát phiếu học tập cho HS GV đọc từng câu đố (hay từng vế của một câu đố) một cách chậm rãi, HS đồng thanh nhắc lại câu đố (2 lần) HS suy nghĩ, thảo luận nhóm và chọn một đáp án đúng trong phiếu học tập và viết ra bảng con của nhóm Các nhóm giơ bảng khi có hiệu lệnh của GV, 1-2 HS nêu câu trả lời GV đưa ra đáp án (dán thẻ từ ghi đáp án lên bảng) HS sửa lại trong phiếu học tập nếu sai Tổng... Kết hợp với kiểm tra các từ ứng dụng Ai người đến lớp Chăm chỉ sớm chiều ô Dạy bảo bao điều Dạy học phần từ khóa Cho em khôn lớn Hoạt động gợi ý: Ai Cô (cô giáo) Tôi đây màu đỏ, sao vàng ơ thông minh? Giải đố bằng tranh Bay bay trong gió ngắm màu trời xanh?* Cờ Tôi sinh ra từ giấy Có dòng kẻ thẳng ngay Cho em dùng làm toán Để em dành viết bài Vở Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng đi uyển chuyển, nhe