VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN Ngày soạn: Ngày dạy: I/- MỤC TIÊU: Giúp HS - Hiểu biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi - Biết thực việc nên không nên làm đ ể b ảo v ệ tim mạch - GD HS có ý thức làm theo việc nên làm v ừa s ức v ới b ản thân đ ể bảo vệ quan tuần hoàn II/- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to, bút III/- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Khởi động: 1’ (Hát) 2) Kiểm tra cũ: 5’ (3 HS) Kiểm tra HS đọc nội dung bạn cần biết hoạt động tuần hoàn 3) Bài mới: 27’ a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Vệ sinh quan tuần hoàn b) Các hoạt động: TL 12’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động tim Mục tiêu: Hiểu biết mức độ làm việc tim trẻ con, người lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi Tiến hành: - Tim ? Trong hoạt động tuần hoàn, phận co bóp, đẩy máu kháp thể? - Tim ngừng đập ? Cơ thể chết phận ngừng làm việc? - Ghi giấy, đại diện nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trình bày kết trước lớp viết giấy hiểu biết hoạt động tim - Vài HS nêu kết so sánh, 10’ ? Hãy so sánh nhịp tim em vừa học xong tiết thể dục với tiết học bình thường; so sánh nhịp tim người lớn với nhịp tim trẻ em? Kết lại: Tim hoạt động, ta vận động, nhịp đập tim nhanh mức bình thường, nêu vui chơi sức tim bị mệt Cần phải bảo vệ tim Hoạt động 2: Nên không nên Mục tiêu: Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ tim mạch Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK / 19, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Các bạn tranh làm gì? ? Theo em, bạn làm nên hay không nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao? ? Chỉ nói đường máu vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ? - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch lớp nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát, thảo luận nhóm 4, cử đại diện trình bày + H2: ném bóng, nên làm, tốt cho tim mạch + H3: Chăm sóc cây, nên làm, việc làm phù hợp + H4: Bạn nhỏ vác gỗ nặng, không nên, ảnh hưởng xấu đến tim mạch + H5: Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, nên + H6: Không nên, kích thích không tốt đến tim mạch - Tùy cá nhân HS ? Em làm để bảo vệ tim mạch? Kết lại: Để bảo vệ tim mạch cần sống vui vẻ, ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng chất kích thích, 4) Củng cố: 5’ Tổ chức cho HS chơi trò chơi “nếu thì” IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: - Ghi nhớ nội dung học Xem trước Phòng bệnh tim mạch - Nhận xét: Rút kinh nghiệm: ... nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao? ? Chỉ nói đường máu vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ? - Yêu cầu HS nêu nhiệm vụ động mạch, mao mạch, tĩnh mạch lớp nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát,... vui chơi sức tim bị mệt Cần phải bảo vệ tim Hoạt động 2: Nên không nên Mục tiêu: Biết thực việc nên không nên làm để bảo vệ tim mạch Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK / 19, thảo luận nhóm...10’ ? Hãy so sánh nhịp tim em vừa học xong tiết thể dục với tiết học bình thường; so sánh nhịp tim người lớn với nhịp tim trẻ em? Kết lại: Tim hoạt