Giáo án TNXH 3 bài vệ sinh cơ quan tuần hoàn (3)

GIÁO ÁN TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU: Sau học, HS biết: - So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa s ức ho ặc lúc làm vi ệc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi thư giãn - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ gìn quan tuần hoàn - Tập thể dục đặn, vui chơi lao động vừa sức để b ảo v ệ c quan tu ần hoàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình sgk phóng to III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định T.C: Hát Kiểm tra cũ: - Nêu chức vòng tuần - HS nêu: Đưa máu nuôi thể hoàn lớn, nhỏ? trở tim - GVnx, đánh giá Bài mới: a) Khởi động: - Giới thiệu bài: Các nắm nhiệm vụ chức vòng tuần hoàn lớn, nhỏ Để biết cách vệ sinh quan sao, nội dung học hôm - GV ghi lên bảng b) Nội dung: - HS theo dõi, nhắc lại đề * Hoạt động 1: Trò chơi vận động - GV phổ biến trò chơi cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào - So sánh nhịp tim làm việc hang.” vui chơi với nghỉ ngơi, thư giãn - Làm mẫu - HS quan sát để chơi, thực trò chơi: + Con thỏ: Hai tay để lên đầu vẫy vẫy + Ăn cỏ: Người chơi chụm ngón tay bên phải cho vào lòng tay bên trái + Uống nước: Các ngón tay phải chụm vào miệng + Vào hang: Đưa ngón tay phải vào tai - HS làm theo lời cô không - GV vừa hô, vừa làm sai không theo làm theo hành động cô, đồng thời quan sát bạn làm sai đưa lời nói - Tìm hiểu sau chơi trò chơi - GV đưa câu hỏi: Nhịp đập tim mạch có nhanh lúc ngồi yên không? - HS nhận xét: Nhanh chút * Hoạt động 2: Trò chơi vận động nhiều - HS làm vài động tác thể dục có - GV cho HS chơi trò chơi đòi hỏi động tác nhảy vận động nhiều - Sau vận động mạnh, GV đặt - HS thảo luận nhóm câu hỏi câu hỏi cho HS trả lời: GV đưa đại diện nhóm TLCH: + So sánh nhịp đập tim mạch -> Khi ta vận động mạnh lao ta hoạt động mạnh? động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường - KL: Vì vậy, lao động vui chơi có lợi cho hoạt động tim mạch Tuy nhiên lao động hoạt động sức, tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ - HS nghe * Việc nên làm không nên làm: - GV yêu cầu HS trả lời nhóm - GV chia lớp thành nhóm, tổ - GV đưa nhiệm vụ cho HS trả - Các nhóm trưởng điều khiển lời theo số câu hỏi sau: bạn nhóm quan sát hình trang 19( SGK) để thảo luận theo câu hỏi GV đưa + Hoạt động có lợi cho tim -> Hoạt động có lợi cho tim mạch: mạch? Tập thể dục thể thao, Tuy + Tại không nên luyện tập nhiên vận động mạnh lao lao động sức? động sức lợi cho tim mạch + Theo bạn trạng thái -> Những cảm xúc: Tức giận, xúc làm cho tim mạch động mạnh ảnh hưởng làm tim mạnh hơn? mạch đập mạnh Cuộc sống vui ve, thư thái giúp quan - Khi vui tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp - Lúc hồi hộp, xúc động nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột có mạnh thể gây nguy hiểm đến tính mạng - Lúc tức giận -> Mặc quần áo chật làm cho - Lúc thư giãn hoạt động tim mạch khó khăn + Tại không nên mặc quần áo, giầy, dép chật? + Kể tên số thức ăn đồ uống, giúp bảo vệ tim mạch? Và kể tên số thức ăn đồ uống gây xơ vữa động mạch? -> Các loại thức ăn: Rau, quả, thịt bò, thịt gà, thịt lợn, lạc vừng, có lợi cho tim mạch Các thức ăn chứa nhiều chất béo mỡ động vật, chất kích thích rượu, thuốc lá, ma tuý, làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - Gọi HS đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt lại, nhận xét IV Dặn dò: - Về nhà thực hành trò chơi vận động, nhẹ nhàng, phù hợp -0o0 ... mạnh hơn? mạch đập mạnh Cuộc sống vui ve, thư thái giúp quan - Khi vui tuần hoàn hoạt động vừa phải, nhịp - Lúc hồi hộp, xúc động nhàng, tránh tăng huyết áp co thắt tim đột ngột có mạnh thể gây... biến trò chơi cách chơi: “ Thỏ ăn cỏ, uống nước, vào - So sánh nhịp tim làm việc hang.” vui chơi với nghỉ ngơi, thư giãn - Làm mẫu - HS quan sát để chơi, thực trò chơi: + Con thỏ: Hai tay để lên... mạnh, GV đặt - HS thảo luận nhóm câu hỏi câu hỏi cho HS trả lời: GV đưa đại diện nhóm TLCH: + So sánh nhịp đập tim mạch -> Khi ta vận động mạnh lao ta hoạt động mạnh? động chân tay nhịp đập tim