VỆ SINH THẦN KINH Bài 15 I MỤC TIÊU HS biết cần phải giữ vệ sinh thần kinh, biết vi ệc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thần kinh .HS kể tên việc nên làm, thức ăn đồ uống có th ể sử dụng để có lợi cho quan thần kinh, việc cần tránh, đồ ăn uống có độc hại cho quan thần kinh HS có ý thức học tập, làm việc cách để giữ vệ sinh thần kinh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Hình vẽ trang 32, 33 SGK Bảng vẽ hình ảnh thể tâm trạng(cho hoạt động 2) Tranh vẽ hình đồ uống, hoa Giấy khổ lớn, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KHỞI ĐỘNG - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi 5' theo tình sau: Đêm hôm qua, Nam thức khuya để chuẩn bị cho kiểm tra hôm sau Mãi đến đêm bạn ngủ, sáng tỉnh giấc Em cho biết, ngày hôm sau học Nam cảm thấy nào? - Yêu cầu HS trả lời - Em có biết Nam thấy mệt mỏi không? Giới thiệu - HS thảo luận cặp đôi - HS trả lời: Nam thấy mệt mỏi buồn ngủ - Vì Nam thức khuya, thiếu ngủ Hoạt động THẢO LUẬN NHÓM VỀ VIỆC LÀM TRONG TRANH Mục tiêu: Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ từ 13' - HS làm việc theo nhóm, quan sát —›7 SGK thảo luận tranh trả lời câu hỏi nhóm để trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Việc làm tranh có lợi cho quan thần kinh hay không? Vì sao? - Đại diện nhóm nêu - Yêu cầu đại diện nhóm trình kết thảo luận cho bày tranh Các nhóm khác theo dõi, bổ sung - HS lên bảng gắn tranh vào cột - Yêu cầu HS lên bảng gắn tranh vào hai cột: "có ích", "có hại" cho phù hợp - GV nhận xét kết nhóm bổ sung kết luận: + Những việc làm + HS trả lời câu hỏi có lợi cho quan thần kinh? - Những công việc vừa sức thoải mái thư giãn, có lợi cho quan - Trạng thái sức khoẻ có lợi thần kinh cho quan thần kinh? - Khi vui vẻ, yêu thương Hoạt động TRÒ CHƠI: THỬ LÀM BÁC SĨ - Yêu cầu HS chia thành nhóm 8' quan sát hình vẽ tranh số trang 33SGK thảo luận xem trạng thái có lợi hay có hại quan thần kinh Sau đóng vai HS làm bác sĩ em khác thể trạng thái hình vẽ đến gặp bác sĩ để khám bệnh - HS chia thành nhóm, thảo luận với đóng vai thực trò chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - nhóm lên đóng vai chơi trò chơi Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV kết luận: Chúng ta cần vui vẻ với người khác điều có lợi cho quan thần kinh cho người khác, tức giận hay sợ hãi, lo lắng không tốt cho quan thần kinh Hoạt động CÁI GÌ CÓ LỢI - CÁI GÌ CÓ HẠI? Mục tiêu: Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại quan thần kinh - Phát cho nhóm HS tranh vẽ 7' - Các nhóm nhận tranh vẽ, thảo số đồ ăn, đồ uống như: nước luận, xếp tranh vẽ vào cam, viên C sủi, hoa quả, bánh nhóm kẹo, cà phê, thuốc lá, rượu, thuốc ngủ, ma tuý Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp đồ vật vào thành nhóm: có lợi cho quan thần kinh, có hại cho quan thần kinh, nguy hiểm với quan thần kinh - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Các nhóm dán kết lên bảng, thảo luận đại diện vài nhóm lên trình bày lại kết nhóm - Hỏi HS: + Tại cà phê, thuốc lá, rượu - Vì chúng gây nghiện, dễ làm lại có hại cho quan thần kinh? quan thần kinh mệt mỏi + Ma tuý vô nguy hiểm, - Tránh xa ma tuý, tuyệt đối làm gì? dùng thử - Kết luận: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ quan thần kinh CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn HS làm tập tập Tự nhiên Xã hội ... xếp đồ vật vào thành nhóm: có lợi cho quan thần kinh, có hại cho quan thần kinh, nguy hiểm với quan thần kinh - Yêu cầu nhóm trình bày kết - Các nhóm dán kết lên bảng, thảo luận đại diện vài nhóm... quan thần kinh? quan thần kinh mệt mỏi + Ma tuý vô nguy hiểm, - Tránh xa ma tuý, tuyệt đối làm gì? dùng thử - Kết luận: Chúng ta cần luyện tập sống vui vẻ, ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần. .. trả lời câu hỏi có lợi cho quan thần kinh? - Những công việc vừa sức thoải mái thư giãn, có lợi cho quan - Trạng thái sức khoẻ có lợi thần kinh cho quan thần kinh? - Khi vui vẻ, yêu thương Hoạt