SKKN hiệu phó với công tác duy trì tỷ lệ chuyên cần sĩ học sinh số ở trường tiểu học đăk ơ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ ” I NHẬN THỨC VẤN ĐỀ Đất nước ta thời kỳ đổi mới, hội nhập quốc tế Kinh tế phát triển nhanh năm gần đây, đời sống vật chất, tinh thần đại bộï phận nhân dân nâng lên rõ rệt Bện cạnh thành tựu đáng ghi nhận về kinh tế văn hóa xã hội Đảng Nhà nước ta quan tâm đến vấn đề phổ cập giáo dục nói riêng giáo dục đào tạo nói chung Theo tinh thần Nghò Đại hội Đảng khoá VIII, khoá IX khoá X gần đây, dành nhiều thời gian, tâm huyết để bàn giáo dục đào tạo, coi giáo dục - đào tạo vấn đề then chốt để đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, phấn đấu trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Để góp phần thực tốt Nghò trung ương, đòa phương đề chúng ta, người làm công tác giáo dục phải làm cho tất người dân xã hội tham gia học, tạo xã hội học tập tích cực thi đua học tập Như nhiệm vụ trường Tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân phải trì só số học sinh góp phần hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học, tiến tới phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi hoàn thành chương trình phổ cập trung học sở Trường tiểu học Đăk Ơ đơn vò vùng sâu, vùng xa, tỷ lệ hộ đồng bào dân tộc Stiêng chiếm cao Trình độ dân trí thấp, điều kiện kinh tế, văn hoá, xã hội gặp nhiều khó khăn (chưa công nhận hoàn thành chương trình phổ cập trung học sở) Trong năm qua tỉ lệ học sinh nghỉ bỏ học chiếm nhiều (từ => 5%) chủ yếu học sinh lớn tuổi, học sinh người dân tộc Stiêng đối tượng theo cha mẹ đến Đăk Ơ làm ăn kinh tế Để góp phần công sức nhỏ bé vào nghiệp giáo dục chung nước nhà, đòa phương ngành Vậy muốn nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục năm học 2007 - 2008 năm học Một nhiệm vụ quan trọng trường nhà trường tiểu học phải giải vấn đề học sinh lớp, điểm trường thường xuyên đến lớp, không bỏ học, trì tỷ lệ chuyên cần hàng ngày Từng bước phấn đấu hoàn thành chương trình phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập trung học sở Với cương vò người quản lý chuyên Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” môn trường Tiểu học thân thấy thật có lỗi với tin tưởng Đảng, Nhà nước, quyền đòa phương, ngành giáo dục để xảy tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học diễn năm học vừa qua Từ băn khoăn đồng thời nhiệm vụ, trách nhiệm, đòn bẩy, động lực thúc thực đề tài “Hiệu Phó với công tác trì tỷ lệ chuyên cần - só số học sinh Trường Tiểu học Đăk Ơ” Ơ II.THỰC TRẠNG: Thuận lợi: Được quan tâm đạo chặt chẽ quyền đòa phương, ngành giáo dục huyện nhà công tác trì só số học sinh công tác Xóa mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học Bên cạnh nhà trường nhận giúp đỡ, hỗ trợ nhiều mặt, nhiệt tình Hội phụ huynh học sinh, lãnh đạo Ban thôn đoàn thể, chi hội thôn ấp, mạnh thường quân Chính quyền đòa phương thành lập Hội khuyến học với đầy đủ thành phần từ lãnh đạo Đảng, quyền đoàn thể mặt trận, hội, hiệu trưởng trường học, ban ngành, cán thôn ấp Trường tiểu học Đăk Ơ có số điểm lẻ nhiều so với trường khác xã nói riêng huyện nói chung, (1 điểm điểm lẻ) đa số học sinh học điểm trường chính, tỷ lệ học sinh người dân tộc Stiêng chiếm khoảng 30% Bên cạnh nhà trường có giáo viên làm cán chuyên trách Xóa mù chữ phổ cập, cán tăng cường làm thư ký Trung tâm Học tập Cộng đồng xã Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên đơn vò đủ đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng, có tinh thần trách nhiệm công việc, nhiệt tình, động, sáng tạo Điều đem lại kết khả quan năm học vừa qua, song xét tình hình thực tế giai đoạn chưa đáp ứng yêu cầu gặp số khó khăn hạn chế đònh Khó khăn, hạn chế: Đòa bàn dân cư rộng, trải thôn ấp, đường giao thông gặp nhiều khó khăn đặc biệt mùa mưa Có học sinh học từ nhà đến trường với chặng đường khoảng 10 km Thậm chí có số học sinh người xã Bù Gia Mập Phú Nghóa tham gia học trường tiểu học Đăk Ơ (học điểm trung tâm ) Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” Trình độ dân trí thấp, việc nhận thức việc học em họ chưa thực trọng Tỷ lệ học sinh theo bố mẹ cư trú tạm thời để làm kinh tế đòa phương lớn Tình hình kinh tế, văn hoá xã hội đòa bàn gặp nhiều khó khăn, điều tác động không nhỏ đến việc trì só số học sinh trường vào vụ mùa năm Cơ sở vật chất, trang thiết bò, phương tiện dạy học nhà trường nhiều thiếu thốn, chưa đáp ứng yêu cầu giảng dạy môn học khoá, ngoại khoá buổi sinh hoạt Cán chuyên trách xóa mú chữ - phổ cập, giáo viên chủ nhiệm lớp, đoàn thể chưa thật quan tâm trọng đến việc vận động học sinh bỏ học học lại việc trì tỷ lệ chuyên cần hàng ngày Thống kê số liệu học sinh bỏ học năm học trước sau: NĂM HỌC 2005 - 2006 2006 - 2007 2,12% 1,32% II.NGUYÊN NHÂN: Nguyên nhân khách quan: Do đặc thù điều kiện kinh tế, xã hội trình độ dân trí thấp so với mặt chung huyện Số học sinh dân tộc Stiêng, học sinh theo cha mẹ đến làm ăn kinh tế thời vụ, học sinh học tuổi tương đối nhiều Một phần ngôn ngữ người dạy người học bất đồng, điều làm cho học sinh thiếu tự tin giao tiếp với thầy, cô giáo Phía thầy cô giáo chưa quan tâm đến việc học tiếng mẹ đẻ học sinh Đội ngũ cán thôn ấp, buôn sóc hạn chế trình độ văn hóa, việc tuyên truyền, vận động học sinh bỏ học lớp học lại gặp nhiều khó khăn, tất chông chờ vào nhà trường thầy cô giáo Đa số em học sinh dân tộc vào học lớp chưa học qua mẫu giáo học chương trình 36 buổi hè Các lớp có đa số học sinh em đồng bào dân tộc Stiêng chưa giáo viên quan tâm, động viên mức, kòp thời Nguyên nhân chủ quan: Trong năm trước việc thực công tác XMC - PC chưa quan tâm cách đắn, kòp thời Bên cạnh số phụ huynh học sinh chưa nhận thấy rõ, tầm quan trọng, lợi ích việc tập văn hóa mà Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” họ coi việc học việc đơn không giữ vai trò quan trọng sống hàng ngày Còn không phụ huynh học sinh yêu cầu em lao động phụ giúp nhiều, mà ảnh hưởng lớn đến việc thực nề nếp chuyên cần, tiếp thu em Từ mà làm cho việc giảng dạy giáo viên gặp nhiều khó khăn việc truyền thụ kiến thức đến học sinh Trong năm học trước có số giáo viên coi nhẹ việc dạy lớp có đa số học sinh dân tộc, họ lên lớp với tâm trạng, suy nghó dạy cho hết ngày, hết buổi Chính điều trực tiếp làm cho dạy lớp bò nhàm chán, không thu hút người học Đội ngũ giáo viên dạy lớp chưa tích cực sáng tạo chưa áp dụng triệt để phương pháp trình giảng dạy, chưa tập trung đầu tư vào soạn giảng, chưa tích cực việc nghiên cứu làm sử dụng đồ dùng dạy học để phục vụ giảng dạy lớp Chưa vận dụng việc vui chơi để học học tập, hình thức sinh hoạt ngoại khoá mang nặng tính hình thức, chưa đối tượng học sinh tham gia hưởng ứng cách tích cực Nắm rõ thuận lợi, khó khăn, yếu việc trì só số học sinh đơn vò năm qua, thân xin trình bày vài biện pháp nhằm trì só số học sinh đơn vò đóng góp phần nhỏ vào trình phát triển chung ngành, đòa phương, đất nước giai đoạn IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: I TỔ CHỨC HUY ĐỘNG LỰC LƯNG THAM GIA: CÁC CƠ QUAN TỔ CHỨC CÓ LIÊN QUAN: Tham mưu với ủy ban nhân dân xã, cho phép thành lập chi hội phụ huynh học sinh theo đòa bàn dân cư thôn ấp gồm lực lượng như: Bí thư chi bộ, trưởng thôn đoàn thể, hội cựu chiến binh, hội nông dân, mặt trận tổ quốc, đoàn niên … già làng, trưởng Đưa tiêu chí có liên quan đến việc học học sinh vào xét danh hiệu gia đình văn hóa, khu dân cư văn hóa, tiến tiến … Các lực lượng hoạt động theo yêu cầu, đề nghò nhà trường có vấn đề liên quan đến việc tuyên truyền, vận động học sinh tham gia đăng ký học tập khóa học phổ cập Ngoài có nhiệm vụ phối hợp với lực lượng, thành phần khác nhà trường tham gia vận động đối tượng học sinh nghỉ học nhiều, bỏ học học lại Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” LỰC LƯNG TRONG ĐƠN VỊ: Ngay từ ngày đầu năm học tham mưu, đề xuất với Hiệu trưởng để thành lập Ban vận động học sinh nghỉ học, bỏ học gồm thành phần như: Hiệu trưởng Trưởng ban Phó hiệu trưởng Phó ban thường trực Cán xóa mù chữ - Phổ cập Phó ban Chủ tòch công đoàn Thành viên Tổng phụ trách đội Thành viên Bí thư chi đoàn Thành viên Các tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp Thành viên Hội cha mẹ học sinh Thành viên Mời đồng chí cán thôn ấp Thành viên II KẾ HOẠCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: ĐỐI VỚI CÁC CƠ QUAN TỔ CHỨC CÓ LIÊN QUAN: 1.1 Đối với quyền đoàn thể xã: Tham mưu đề nghò với Đảng, quyền đòa phương quan tâm trọng đến vần đề có liên quan mảng giáo dục đặc biệt việc Xóa mù chữ Phổ cập giáo dục Tiểu học - Trung học sở Phấn đấu hoàn thành kế hoạch phổ cập trung học sở năm 2008 Qua buổi giao ban nên đưa việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh vào chương trình hội nghò để nâng cao ý thức đến quyền thôn ấp đoàn thể Tham mưu, đề nghò, mời số đồng chí cán lão thành, cán Đảng, quyền, đoàn thể, mặt trận, hội, phòng bàn chức đòa phương tham gia nói chuyện với học sinh qua buổi sinh hoạt chủ điểm chào mừng ngày lễ lớn năm Thông qua buổi sinh hoạt nói chuyện có lồng ghép chương trình tuyên truyền giáo dục ý nghóa, tầm qua trọng việc học tập văn hóa giai đoạn phát triển xã hội Tham mưu với quyền đòa phương cho phép lập kế hoạch tổ chức dạy lớp Xóa mù chữ - Phổ cập giáo dục Tiểu học, Trung học sở đòa bàn Đề nghò quyền đòa phương tổ chức làm khai sinh cho học sinh người dân tộc Stiêng để em có đủ điều kiện vào lớp theo quy đònh ngành Tổ chức buổi giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao đòa phương tổ chức kiện như: mở lớp Xóa mù chữ - Phổ cập đòa phương để người dân đòa bàn vùng sâu vùng xa nắm bắt chủ trương Đảng, Nhà nước công tác giáo dục Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 1.2 Đối với cán thôn ấp: Tham mưu, mời cán thôn ấp, già làng, trưởng với nhà trường đoàn thể tuyên truyền công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh theo phạm vi đòa bàn phụ trách Lồng ghép chương trình giáo dục học sinh vào tiêu chí thi đua như: gia đình văn hóa, thôn ấp văn hóa, gia đình hội tiên tiến, xuất sắc … Phố hợp tham gia tổ chức vận động đối tượng học sinh nghỉ học, bỏ học lớp học lại Lập kế hoạch đề nghò quyền đòa phương làm giấy khai sinh cho đối tượng chuẩn bò vào học lớp (đối với học sinh người dân tộc Stiêng) Tuyên truyền, vận động gia đình có em tuổi chưa học mẫu giáo tham gia học lớp 36 buổi hè để chuẩn bò vào học lớp ĐỐI VỚI LỰC LƯNG TRONG ĐƠN VỊ: 2.1 Đối với Ban giám hiệu: Trình bày kế hoạch đònh hướng thực nhiệm vụ năm học 2007-2008 với Đảng ủy - Hội đồng nhân dân - Ủy ban nhân xã Nêu rõ tầm quan trọng việc trì, tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh năm học coi nhiệm vụ trọng tâm nhà trường nói riêng xã hội nói chung Xin ý kiến lãnh đạo Đảng, quyền đòa phương việc thành lập ban vận động học sinh nghỉ học, bỏ học học lại Đề xuất với quyền đòa phương lần giao ban cán thôn ấp đoàn thể, hội … có đưa vấn đề học sinh nghỉ học, bỏ học thôn ấp vào chương trình thi đua xét danh hiệu thôn văn hóa, gia đình văn hóa, khu dân cư tiên tiến, đoàn thể vững mạnh Từ để đối tượng có đònh hướng hành động cụ thể việc tham gia vào công tác giáo dục đòa phương Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học, ý tập trung vào công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh nhà trường Nhiệm vụ coi nhiệm vụ quan trong việc thực mục tiêu giáo dục Chúng đònh thành lập ban vận động học sinh nghỉ học, bỏ học học lại từ đầu năm học theo cấu: Ban giám hiệu, cán Xóa mù chữ - Phổ cập, đoàn thể, tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, đại diện hội phụ huynh học sinh Phân công rõ nhiệm vụ, chức quyền hạn thành viên đơn vò từ đầu năm học Lập kế hoạch dự toán thu chi năm học, cần có kế hoạch miễn, giảm số khoản đóng góp cho đối tượng học sinh em đồng bào dân tộc Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” Stiêng đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn kinh tế Lập quỹ hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn 2.2 Đối với cán chuyên trách Xóa mù chữ - Phổ cập: Chúng đạo cho cán chuyên trách Xóa mù chữ - Phổ cập giáo dục lên kế hoạch hoạt động năm học tập trung vào việc giảm tỷ lệ học sinh bỏ học đòa bàn, lập kế hoạch mở lớp xóa mù chữ, phổ cập giáo dục Tiểu học Điều tra thống kê số liệu trẻ từ =>14 tuổi nhà trường theo độ tuổi khác đòa bàn dân cư, thôn ấp Lập kế hoạch mở lớp Xóa mù chữ điểm lẻ, thôn sóc có đa số người dân tộc Stiêng sinh sống Song song tiến hành mở lớp sau xóa mù chữ, lớp phổ cập giáo dục đòa bàn toàn xã Lập biểu đồ theo giõi tỷ lệ chuyên cần, tăng, giảm só số học sinh nhà trường theo đònh kỳ tháng lần Có đánh giá, đònh hướng, tham mưu báo cáo cho Ban giám hiệu biết rõ tỷ lệ chuyên cần, việc trì sỹ số học sinh trường Tích cực tham gia tuyên truyền, vận động đối tượng chưa hoàn thành chương trình Xóa mù chữ - Phổ cập Giáo dục Tiểu học tham gia học tập đầy đủ có chất lượng, hiệu Tham gia vận động học sinh nghỉ học ngày lý đến lớp để học lại Tham mưu lập kế hoạch vận động học sinh bỏ học lớp học lại cho tham gia học lớp phổ cập, xóa mù chữ phổ cập giáo dục Lập kế hoạch phối hợp với trường mẫu giáo huy động, tổ chức dạy lớp học 36 buổi hè điểm lẻ, vùng sâu, vùng đồng bào dân tộc Stiêng, vùng xa trung tâm Tổ chức kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ năm học lónh vực trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh toàn đơn vò Thống kê số lần, số lượt giáo viên tham gia công tác vận động học sinh lớp Ghi nhận đánh giá cá nhân, phận làm tốt, chưa tốt công việc 2.3 Đối với tổ đoàn thể trường: + Chi đoàn niên: Chúng lập kế hoạch phối hợp với cán phụ trách Đoàn cụ thể bí thư chi đoàn, trình bày đònh hướng việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh nhà trường năm học 2007-2008 Nhiệm vụ nhiệm vụ quan trọng Phối hợp với cán phụ trách Đoàn niên trường lập kế hoạch tổ chức giao lưu văn hóa, thể dục, thể thao với chi đoàn thôn ấp, để tạo điều kiện tuyên truyền cho đoàn viên, đoàn niên sở nắm rõ đònh hướng nhà trường, ngành, Đảng, quyền đòa phương vềø công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh, công tác phổ cập giáo dục tiểu học phổ cập trung học sở năm học 2007 - 2008 năm học Tham mưu, phối hợp với chi đoàn thôn ấp, vận động ủng Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” hộ, tặng quà học sinh nghèo, học sinh gặp khó khăn, thiếu thốn trình học tập Đoàn niên phối hợp với Tổng phụ trách Đội, đoàn thể đơn vò tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm, nội dung phù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh điểm lẻ Qua buổi sinh hoạt chắn tạo điều kiện cho học sinh giao lưu học hỏi, yêu thích hoạt động thích đến trường, đến lớp để tham gia vào hoạt động vui chơi Thành lập quỹ hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn nguồn quỹ tự nguyện đoàn viên đơn vò Tổ chức đêm văn nghệ học sinh nghèo vào ngày chủ điểm năm qua vừa tạo bầu không khí thi đua sôi đoàn viên, học sinh vừa tạo nguồn quỹ Đưa tiêu chí thi đua qua việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh lớp góp phần hoàn thành mục tiêu chung trường + Công đoàn sở: Ban chấp hành công đoàn tổ chức thảo luận, thống việc đưa tiêu chí trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh vào đánh giá xếp loại thi đua, cán giáo viên công nhân viên đơn vò theo đònh kỳ hàng tháng, học kỳ, cuối năm học coi nhiệm vụ quan trọng để xét công nhận danh hiệu như: Lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua, đề nghò cấp khen Bên cạnh Ban chấp hành Công đoàn sở đề nghò nhà trường, cấp tuyên dương, khen thưởng cá nhân tiêu biểu phong trào trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh năm học 2007 - 2008, đặc biệt giáo viên dạy lớp có đa số học sinh dân tộc Stiêng Cùng với nhà trường phận khác quan tâm động viên giúp đỡ giáo viên có học sinh nghỉ học nhiều, bỏ học Tham gia tích cực vào đoàn tuyên truyền, vận động học sinh bỏ học lớp học lại Xây dựng kế hoạch kiểm tra giám sát việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh hàng ngày lớp để đánh giá công bằng, xác khách quan Cùng với phận, đoàn thể khác, nhà trường tổ chức động viên thăm hỏi đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn Vận động cán bộ, giáo viên, công nhân, học sinh thực hành tiết kiệm tiền ăn sáng để góp vào nhà trường thành lập quỹ bạn nghèo trường Tham gia kiểm tra, giám sát việc thực quy chế chuyên môn, nhiệm vụ năm học Đấu tranh liệt chống biểu tiêu cực thi cử, tiêu cực việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh lớp, khối, nhà trường Nhân rộng gương điển hình, tiêu biểu qua việc thực nhiệm vụ Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” giao, ý đến giáo viên dạy điểm lẻ, dạy lớp có đa số học sinh dân tộc 2.4 Đối với Tổng phụ trách Đội: Xậy dựng kế hoạch hoạt động năm học Liên đội, Chi đội giảm số học sinh nghỉ học, bỏ học năm coi tiêu chí đánh giá xếp loại Chi đội, nhi đồng Lập kế hoạch phối hợp với đoàn thể đơn vò tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm, đưa nội dung sinh hoạt đến điểm lẻ thôn ấp Nghiên cứu nội dung sinh hoạt ngoại khóa cho thật phong phú, phù hợp với tâm lý lứa tuổi đặc điểm khu dân cư để tất đối tượng học sinh đòa bàn tham gia Xây dựng, triển khai tiêu chí đến giáo viên chủ nhiệm lớp, qua đánh giá mức chuẩn công tác chủ nhiệm Hàng năm lập kế hoạch tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, chi đội trưởng giỏi, phụ trách nhi đồng giỏi … Cùng với thành phần khác nhà trường tham gia tuyên truyền, vận động học sinh bỏ học, lớp học lại Phối hợp với chi đoàn trường, thôn ấp tổ chức buổi tuyên truyền, giao lưu văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao giáo viên học sinh Tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm, mời già làng trưởng bản, thôn trưởng nói chuyện ý nghóa ngày chủ điểm Qua có lồng ghép chương trình tuyên truyền, vận động tầng lớp nhân dân đòa phương tương lai em mà động viên con, em đến trường, đến lớp đặn hàng ngày, không bỏ học chừng năm học trước 2.5 Đối với tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm : + Tổ chuyên môn: Tổ chức đôn đốc thành viên tổ phụ trách tích cực tham gia vào công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh khối Đưa việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh vào công tác thi đua, đánh giá xếp loại hàng tháng, năm, đề nghò nhà trường cấp khen thưởng giáo viên trì tốt tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh lớp, đặc biệt lớp có đa số học sinh dân tộc Stiêng Tổ chức kiểm tra, đôn đốc, đánh giá việc thực việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh khối, lớp Phối hợp với đoàn thể trường tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa nhằm tạo bầu không khí thi đua sôi học sinh, làm cho em thích đến trường, đến lớp để học, để vui chơi Tổ chức buổi hội thảo bàn công tác nâng cao chất lượng dạy lớp, ý đến hình thức tổ chức dạy học Qua buổi sinh hoạt chuyên Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” môn thấy rõ vấn đề cần làm việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh + Giáo viên chủ nhiệm: Xậy dựng kế hoạch chủ nhiệm năm học, tập trung phân loại học sinh theo đòa bàn dân cư, đưa việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh lên hàng đầu Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm việc phải cho học sinh lớp phụ trách em bỏ học, tỷ lệ chuyên cần phải trì mức 98% Để làm điều việc tuyên truyền vận động kế hoạch đạo, phối hợp bên Người giáo viên chủ nhiệm lớp vào lớp giảng dạy, động thái phải kiểm tra só số lớp, nắm tình hình học sinh nghỉ học có phép hay không phép Tập trung đầu tư vào soạn, dạy, áp dụng triệt để việc đổi phương pháp, hình thức dạy học Năng động, sáng tạo chủ động giảng dạy, hướng tập trung vào học sinh, tổ chức trò chơi học tập, kích thích tính thi đua học sinh Tuyên truyền vận động học sinh lớp hỗ trợ bạn có hoàn cảnh khó khăn, động viên giúp đỡ, khen thưởng kòp thời em có tinh thần vượt khó học tập Tổ chức phong trào thi đua sôi học Nhận học sinh tuổi cho vào ngồi lớp để làm quen với tiếng Việt trước vào học lớp (chỉ dành đối tượng em đông bào dân tộ S tiêng vùng sâu, vùng xa) Lập kế hoạch tổ chức thăm gia đình học sinh, gặp gỡ trao đổi với gia đình vấn đề có liên qua đến học tập, đặc biệt em học sinh yếu, học sinh dân tộc, em hay nghỉ học Phối hợp với phận trường trì tỷ lệ chuyên cần, vận động đối tượng bỏ học học lại Thường xuyên cho học sinh tham gia hoạt động giờ, ngoại khóa trường khối tổ chức Việc trì tỷ lệ chuyên cần, sóõ số học sinh trường học việc quan trọng đòi hỏi thành viên đơn vò phải nỗ lực phấn đấu, cố gắng, kiên trì, bền bỉ, tích cực thường xuyên quan tâm đến đối tượng học sinh lớp đặc biệt học sinh hay nghỉ học học sinh có hoàn cảnh khó khăn IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC: Với cố gắng, nỗ lực mệt mỏi toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đơn vò việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 10 năm học 2007 - 2008 vừa qua, thu số kết đáng khích lệ sau: Trong trình theo dõi nhận thấy học sinh tham gia học tập đầy đủ, tích cực hơn, tinh thần học tập em có chuyển biến rõ nét, phong trào thi đua học tập lớp, học sinh phát triển rộng rãi trì thường xuyên, đặn Số học sinh nghỉ học hàng ngày, bỏ học lớp, khối, điểm trường giảm nhiều so với năm học trước (cả năm học 0.43%) Chất lượng học tập môn văn hóa học sinh theo đánh giá có chuyển biến mạnh mẽ, có học sinh giỏi cấp huyện, có học sinh đạt huy chương vàng kỳ Đại hội thể dục thể thao cấp tỉnh tham dự vòng thi quốc gia (năm trước không có) tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng hoàn thành chương trình tiểu học cao năm học trước Việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh đạo liệt suốt năm học, thành viên tham gia tích cực, đặn mạng lại kết khả quan qua bảng số liệu thống kê Bảng thống kê số liệu học sinh nghỉ học, bỏ học năm học: 20072008 sau: CÁC THÁNG TRONG NĂM TỔNG SỐ HỌC SINH Tháng 09/07 Tháng 10/07 Tháng 11/07 Tháng 12/07 Tháng 01/08 Tháng 02/08 Tháng 03/08 Tháng 04/08 Tháng 05/08 CẢ NĂM 1161 1162 1170 1164 1164 1163 1162 1161 1161 1161 Tỷ lệ chuyên cần CHUYÊN CẦN SỐ % LƯNG 98 100 81 81 72 70 85 70 70 727 0,38 0,39 0,32 0,32 0,29 0,27 0,33 0,27 0,27 0,31 BỎ HỌC SỐ % LƯNG 0 0 0 GHI CHÚ 0,09 0,0 0,0 0,34 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,43 Số ngày nghỉ x 100% Số buổi học x Só số học sinh Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 11 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua năm vận dụng hình thức, phương pháp, biện pháp trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh Trường Tiểu học Đăk Ơ trình bày, nhận thấy đồng chí từ Chủ tòch Công đoàn, Bí thư chi Đoàn, Tổng phụ trách Đội, Cán chuyên trách Xoá mù chữ - Phổ cập giáo dục, đồng chí Tổ trưởng tổ Chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp động, sáng tạo, chủ động công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh Tinh thần, trách nhiệm lòng tự tin, tính khách quan phát huy cách rõ nét Chúng tin tưởng đội ngũ cán bộ, giáo viên đơn vò phát huy cao tính tự học, tự rèn, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo bầu không khí vui để học, làm cho học sinh thích đến trường, đến lớp để học Với phương pháp, biện pháp, hình thức vận động trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh đơn vò năm học 2007 - 2008 vậy, thực cách nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao Chúng tin tưởng rằng, tất đội ngũ từ cán bộ, giáo viên, nhân viên, thực tốt nhiệm vụ giao việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh đáp ứng kì vọng Đảng, Nhà nước, ngành góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn năm Đề tài “Hiệu Phó với công tác trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh trường Tiểu học Đăk Ơ” Ơ đã, áp dụng đơn vò, thân tự đánh giá góp phần tích cực vào việc nâng cao ý thức, trách nhiệm thành viên, có hiệu trình trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh đơn vò, tạo bầu không khí thi đua sôi nổi, gián tiếp nâng cao chất lượng dạy học năm học 2007-2008 vừa qua Dù đề tài sáng kiến kinh nghiệm có đánh giá, xếp loại, công nhận hay không, thân đồng nghiệp coi số kinh nghiệm quý trình quản lý, trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh trường Tiểu học Đăk Ơ, áp dụng, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm cho năm học tiếp theo, nhằm giảm đến mức thấp tình trạng nghỉ học, bỏ học học sinh đơn vò góp phần vào việc thực mục tiêu Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi tiến tới hoàn thành kế hoạch Phổ cập Trung học sở giai đoạn năm Đăk Ơ, ngày 11/ 5/ 2008 NGƯỜI VIẾT Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 12 Lại Văn Pha NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ - XẾP LOẠI CỦA HĐ KH NHÀ TRƯỜNG ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TM/ BCH CÔNG ĐOÀN HIỆU TRƯỞNG CHỦ TỊCH NHẬN XÉT - ĐÁNH GIÁ - XẾP LOẠI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN PHƯỚC LONG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 13 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ” 14 [...]... 1161 Tỷ lệ chuyên cần CHUYÊN CẦN SỐ % LƯNG 98 100 81 81 72 70 85 70 70 727 0,38 0,39 0,32 0,32 0,29 0,27 0,33 0,27 0,27 0,31 BỎ HỌC SỐ % LƯNG 1 0 0 4 0 0 0 0 0 5 GHI CHÚ 0,09 0,0 0,0 0,34 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,43 Số ngày nghỉ x 100% Số buổi học x Só số học sinh Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK... tài Hiệu Phó với công tác duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh trường Tiểu học Đăk Ơ Ơ chúng tôi đã, đang áp dụng trong đơn vò, bản thân tự đánh giá nó đã góp phần tích cực vào việc nâng cao ý thức, trách nhiệm của các thành viên, có hiệu quả trong quá trình duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh của đơn vò, tạo bầu không khí thi đua sôi nổi, cũng như đã gián tiếp nâng cao chất lượng dạy và học. .. nghỉ học, bỏ học của học sinh trong đơn vò góp phần vào việc thực hiện mục tiêu Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi tiến tới hoàn thành kế hoạch Phổ cập Trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay và các năm tiếp theo Đăk Ơ, ngày 11/ 5/ 2008 NGƯỜI VIẾT Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ 12... chủ động hơn trong công tác duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh Tinh thần, trách nhiệm lòng tự tin, tính khách quan được phát huy một cách rõ nét Chúng tôi tin tưởng rằng đội ngũ cán bộ, giáo viên trong đơn vò sẽ phát huy cao hơn nữa tính tự học, tự rèn, tự nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo ra bầu không khí vui để học, làm cho học sinh thích đến trường, đến lớp để học Với phương pháp,... SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ 11 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua một năm vận dụng hình thức, phương pháp, biện pháp duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh ở Trường Tiểu học Đăk Ơ như đã trình bày, chúng tôi nhận thấy các đồng chí từ Chủ tòch Công đoàn, Bí thư chi Đoàn, Tổng phụ trách Đội, Cán bộ chuyên trách Xoá mù chữ - Phổ cập giáo dục, các đồng chí Tổ trưởng tổ Chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm... điểm trường giảm hơn nhiều so với các năm học trước (cả năm học là 0.43%) Chất lượng học tập các bộ môn văn hóa của học sinh theo đánh giá đã có sự chuyển biến mạnh mẽ, đã có học sinh giỏi cấp huyện, có 1 học sinh đạt huy chương vàng trong kỳ Đại hội thể dục thể thao cấp tỉnh và được tham dự vòng thi quốc gia (năm trước không có) tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng và hoàn thành chương trình tiểu học cao hơn... Với phương pháp, biện pháp, hình thức vận động duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh của đơn vò trong năm học 2007 - 2008 như vậy, khi được thực hiện một cách nghiêm túc với tinh thần trách nhiệm cao Chúng tôi tin tưởng rằng, tất cả đội ngũ từ cán bộ, giáo viên, nhân viên, thực hiện tốt nhiệm vụ được giao trong việc duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh đáp ứng được kì vọng của Đảng, Nhà nước,...năm học 2007 - 2008 vừa qua, chúng tôi đã thu được một số kết quả đáng khích lệ như sau: Trong quá trình theo dõi chúng tôi nhận thấy học sinh tham gia học tập đầy đủ, tích cực hơn, tinh thần học tập của các em đã có sự chuyển biến rõ nét, phong trào thi đua học tập giữa các lớp, từng học sinh được phát triển rộng rãi và được duy trì thường xuyên, đều đặn hơn Số học sinh nghỉ học hàng ngày, bỏ học ở. .. thành chương trình tiểu học cao hơn năm học trước Việc duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh được chỉ đạo quyết liệt trong suốt cả năm học, mọi thành viên tham gia tích cực, đều đặn và đã mạng lại kết quả rất khả quan qua bảng số liệu thống kê dưới đây Bảng thống kê số liệu học sinh nghỉ học, bỏ học của năm học: 20072008 như sau: CÁC THÁNG TRONG NĂM TỔNG SỐ HỌC SINH Tháng 09/07 Tháng 10/07 Tháng 11/07... lượng dạy và học trong năm học 2007-2008 vừa qua Dù đề tài sáng kiến kinh nghiệm này có được đánh giá, xếp loại, công nhận hay không, thì bản thân tôi cũng như các đồng nghiệp vẫn coi đó là một số kinh nghiệm quý trong quá trình quản lý, duy trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh ở trường Tiểu học Đăk Ơ, chúng tôi sẽ áp dụng, vận dụng sáng kiến kinh nghiệm này cho các năm học tiếp theo, nhằm giảm đến ... đơn vò việc trì tỷ lệ chuyên cần, só số học sinh Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK... TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ Stiêng đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn kinh tế Lập quỹ hỗ trợ học sinh nghèo, học sinh có... Pha ĐỀ TÀI: “ HIỆU PHÓ VỚI CÔNG TÁC DUY TRÌ TỶ LỆ CHUYÊN CẦN - SĨ SỐ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂK Ơ Trình độ dân trí thấp, việc nhận thức việc học em họ chưa thực trọng Tỷ lệ học sinh theo bố