Gáo án lớp 5 Kĩ thuật

Kó thuật (tiết 1) ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy trình, kó thuật - Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (3’) Không có Bài mới: (27’) Đính khuy hai lỗ a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động: 12 ’ Hoạt động: Quan sát, nhận xét mẫu MT: Giúp HS nắm đặc điểm mẫu PP: Trực quan, đàm thoại, giảng giải - Đặt câu hỏi đònh hướng quan sát - Giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b; đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy đính sản phẩm - Tổ chức cho HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối… đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vò trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo - Chốt ý: Khuy làm nhiều vật liệu nhựa, trai, gỗ… với nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác Khuy đính -1- Hoạt động lớp - Quan sát số mẫu khuy hai lỗ hình 1a - Rút nhận xét đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc khuy hai lỗ - HS quan sát khuy đính sản phẩm may mặc áo, vỏ gối - HS nêu nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vò trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo 12 ’ vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải Trên nẹp áo, vò trí khuy ngang với vò trí lỗ khuyết Khuy cài qua khuyết để gài nẹp sản phẩm vào Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kó thuật MT: Giúp HS nắm cách đính khuy hai lỗ PP: Giảng giải, đàm thoại, thực hành - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tên bước quy trình đính khuy - Đặt câu hỏi để HS nêu cách vạch dấu điểm đính khuy hai lỗ - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bò đính khuy mục 2a hình - Sử dụng khuy có kích thước lớn, hướng dẫn cách chuẩn bò đính khuy Lưu ý HS xâu đôi không dài - Dùng khuy to kim khâu len để HD cách đính khuy theo hình - Hướng dẫn lần khâu đính thứ nhất; lần khâu đính lại , gọi HS lên thực thao tác - Đặt câu hỏi để HS nêu cách quấn quanh chân khuy - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai bước đính khuy - Tổ chức cho HS thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy Củng cố: (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -2- Hoạt động lớp - Đọc lướt nội dung mục II SGK - Đọc nội dung mục I quan sát hình - Vài em lên bảng thực thao tác bước - Đọc mục 2b quan sát hình để nêu cách đính khuy - Quan sát hình 5, - Trả lời câu hỏi SGK - Vài em nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ Kó thuật (tiết 2) ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tt) I MỤC TIÊU: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ quy trình, kó thuật - Giáo dục tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đính khuy hai lỗ - Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1’) Hát Bài cũ: (3’) Đính khuy hai lỗ - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài mới: (27’) Đính khuy hai lỗ (tt) a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động: 20’ Hoạt động 1: HS thực hành Hoạt động lớp, cá nhân MT: Giúp HS đính khuy hai lỗ PP: Trực quan, thực hành, giảng giải - Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ - Nhận xét nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy hai lỗ - Kiểm tra kết thực hành tiết việc chuẩn bò dụng cụ, vật liệu thực hành HS - Nêu yêu cầu thời gian thực hành : Mỗi em đính khuy thời gian khoảng 50 phút - Đọc yêu cầu cần đạt sản phẩm cuối để theo thực cho - Quan sát, uốn nắn cho HS - Thực hành đính khuy hai lỗ thực chưa thao tác kó thuật em lúng túng 5’ Hoạt động : Đánh giá sản phẩm Hoạt động lớp MT: Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn PP: Giảng giải, đàm thoại, trực quan -3- - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm - Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu - Đánh giá , nhận xét kết thực hành HS theo mức: A B; em xuất sắc A+ Củng cố: (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tính cẩn thận Dặn dò: (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -4- - Dựa vào đánh giá sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu sản phẩm - Cử 2, em đánh giá sản phẩm bạn theo yêu cầu nêu - Đánh giá, nhận xét kết thực hành HS theo mức: A B; em xuất sắc A+ - Nêu lại ghi nhớ SGK Kó thuật (tiết 3) THÊU DẤU NHÂN I MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân kó thuật , quy trình - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu chữ V (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Thêu dấu nhân a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 10’ Hoạt động : Quan sát , nhận xét Hoạt động lớp mẫu MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng - Quan sát , so sánh đặc điểm mẫu giải thêu dấu nhân với mẫu chữ V - Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân , đặt câu hỏi đònh hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu mặt - Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi dấu nhân - Tóm tắt nội dung hoạt động : Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu Thêu dấu nhân ứng dụng để thêu trang trí thêu chữ sản phẩm may mặc váy , áo , vỏ gối , -5- khăn ăn , khăn trải bàn … 15’ Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó thuật MT : Giúp HS nắm kó thuật thêu mũi dấu nhân PP : Giảng giải , thực hành , trực quan Hoạt động lớp - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường thêu - Hướng dẫn cách bắt đầu thêu rheo hình - Đọc mục II SGK để nêu bước thêu dấu nhân - Lên thực vạch dấu đường thêu - Cả lớp nhận xét - Đọc mục 2a , quan sát hình để nêu cách bắt đầu thêu - Đọc mục 2b , 2c , quan sát hình để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ , thứ hai - Lên thực mũi thêu tiếp - Hướng dẫn chậm thao tác thêu theo mũi thứ , - Quan sát hình để nêu cách kết thúc đường thêu - Lên thực thao tác kết thúc đường thêu - Nhắc lại cách thêu nhận xét - Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu dấu nhân - Kiểm tra chuẩn bò lớp tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -6- Kó thuật (tiết 4) THÊU DẤU NHÂN (tt) I MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân kó thuật , quy trình - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu dấu nhân - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Thêu dấu nhân (tt) a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động : HS thực hành MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải PP : Trực quan , thực hành , giảng giải 5’ Hoạt động lớp , cá nhân - Nhắc lại cách thêu dấu nhân - Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân - Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm - Kiểm tra việc chuẩn bò HS , nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành - Quan sát , uốn nắn cho em lúng túng Hoạt động : Đánh giá sản phẩm MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan -7- - Thực hành thêu dấu nhân Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm - Nêu yêu cầu đánh giá - em lên đánh giá sản phẩm - Nhận xét , đánh giá kết học trưng bày + tập HS theo mức : A A Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -8- KĨ THUẬT Tiết : MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu HS cần phải : - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh an toàn trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn, uống II Đồ dùng dạy - học - Một số dụng cụ đun nấu, ăn, uống thường dùng gia đình (nếu có) - Tranh vẽ số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường - Một số loại phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lắng nghe * Giới thiệu * Hoạt động Xác đònh dụng cụ đun nấu, ăn uống thông thường gia đình - HS kể tên dụng cụ - GV yêu cầu HS kể tên dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn, uống gia đình - HS nhắc lại - GV ghi theo nhóm * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm, Cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn, uống gia - HS thảo luận nhóm để hoàn đình thành phiếu học tập - Cho HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình PHIẾU HỌC TẬP Tìm thông tin để hoàn thành phiếu sau: + Tên loại dụng cụ + Tên dụng cụ loại + Tác dụng dụng cụ loại - Đại diện nhóm trình bày + Cách sử dụng, bảo quản - Lớp nhận xét, bổ sung - Cho HS trình bày kết thảo luận - GV nhận xét, sử dụng tranh minh hoạ để kết luận nội dung theo SGK -9- * Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS + Em nêu cách sử dụng bếp đun gia đình + Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Cho HS báo cáo kết tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết HS IV Nhận xét - Dặn dò - GV nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh - Dặn HS chuẩn bò : Chuẩn bò nấu ăn -10- - HS báo cáo kết tự đánh giá - HS lắng nghe - Nêu yêu cầu đánh giá - em lên đánh giá sản phẩm - Nhận xét , đánh giá kết học trưng bày + tập HS theo mức : A A Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -66- Kó thuật (tiết 13) THÊU DẤU NHÂN (tt) I MỤC TIÊU : - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân kó thuật , quy trình - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu thêu dấu nhân - Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu dấu nhân (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Thêu dấu nhân (tt) a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động : HS thực hành MT : Giúp HS thêu dấu nhân vải PP : Trực quan , thực hành , giảng giải 5’ Hoạt động lớp , cá nhân - Nhắc lại cách thêu dấu nhân - Thực lại thao tác thêu mũi dấu nhân - Nhận xét , hệ thống lại cách thêu dấu nhân ; hướng dẫn nhanh số thao tác cần lưu ý thêm - Kiểm tra việc chuẩn bò HS , nêu yêu cầu sản phẩm mục III SGK thời gian thực hành - Quan sát , uốn nắn cho em lúng túng Hoạt động : Đánh giá sản phẩm MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Thực hành thêu dấu nhân Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm -67- - Nêu yêu cầu đánh giá - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS theo mức : A+ A Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò : mảnh vải , kim , , kéo , bút chì - em lên đánh giá sản phẩm trưng bày -68- Kó thuật (tiết 14) CẮT , KHÂU , THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN I MỤC TIÊU : - Biết cách cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản - Một mảnh vải có kích thước 50cm x 70cm - Khung thêu cầm tay - Kim khâu , kim thêu - Chỉ khâu , thêu màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Thêu dấu nhân (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 5’ Hoạt động : Quan sát , nhận xét Hoạt động lớp mẫu MT : Giúp HS nêu đặc điểm mẫu túi xách tay PP : Trực quan , đàm thoại , giảng - Một số em nêu giải - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Giới thiệu mẫu túi xách tay , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm hình dạng tác dụng túi xách tay - Nhận xét , nêu tóm tắt đặc điểm túi xách tay : + Túi có hình chữ nhật , bao gồm thân quai túi Quai túi đính vào bên miệng túi + Túi khâu mũi khâu thường mũi khâu đột + Một mặt thân túi có hình thêu -69- trang trí 20’ Hoạt động : Hướng dẫn thao tác kó thuật MT : Giúp HS nắm thao tác cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay thực hành việc đo , cắt vải PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Nêu , giải thích , minh họa số điểm cần lưu ý thực hành : + Thêu trang trí trước khâu túi ; ý bố trí hình thêu cho cân đối + Khâu miệng túi trước khâu thân túi ; gấp mép khâu lược để cố đònh đường gấp mép khâu + Để khâu thân túi cần gấp đôi mảnh vải , so cho đường gấp mép vuốt thẳng khâu từ phía miệng túi + Đính quai túi mặt trái , nên khâu nhiều đường để quai túi - Kiểm tra việc chuẩn bò lớp nêu yêu cầu , thời gian thực hành - Tổ chức cho HS thực hành đo , cắt vải Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) Hoạt động lớp - Đọc nội dung quan sát hình SGK để nêu bước cắt , khâu , thêu trang trí túi xách tay - Thực hành đo , cắt vải -70- Kó thuật (tiết 15) CẮT , KHÂU , THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU : - Biết cách cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản - Một mảnh vải có kích thước 50cm x 70cm - Khung thêu cầm tay - Kim khâu , kim thêu - Chỉ khâu , thêu màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động : HS thực hành MT : Giúp HS thêu hình trang trí vải PP : Trực quan , thực hành , giảng giải - Kiểm tra sản phẩm đo , cắt tiết trước - Nhận xét , nêu thời gian , yêu cầu đánh giá sản phẩm mục III SGK - Gợi ý để HS chọn hình vẽ thích hợp - Quan sát , uốn nắn , dẫn thêm 5’ Hoạt động : Đánh giá sản phẩm MT : Giúp HS đánh giá việc thêu trang trí mặt túi xách PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan Hoạt động lớp , cá nhân - Thực hành vẽ mẫu thêu lên vải - Thêu trang trí mẫu vẽ Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm -71- - Nhắc lại yêu cầu sản phẩm để HS dựa vào đánh giá - Vài em lên đánh giá sản phẩm - Nhận xét , đánh giá chung trưng bày Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -72- Kó thuật (tiết 16) CẮT , KHÂU , THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tt) I MỤC TIÊU : - Biết cách cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt , khâu , thêu , trang trí túi xách tay đơn giản Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo - Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu túi xách tay vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số mẫu thêu đơn giản - Một mảnh vải có kích thước 50cm x 70cm - Khung thêu cầm tay - Kim khâu , kim thêu - Chỉ khâu , thêu màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Cắt , khâu , thêu túi xách tay đơn giản (tt) a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động : HS thực hành MT : Giúp HS khâu hoàn chỉnh túi xách PP : Trực quan , thực hành , giảng giải - Kiểm tra sản phẩm thêu trang trí tiết trước - Nhận xét , nêu thời gian , yêu cầu đánh giá sản phẩm mục III SGK - Quan sát , uốn nắn , dẫn thêm 5’ Hoạt động : Đánh giá sản phẩm MT : Giúp HS đánh giá việc khâu túi xách PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Nhắc lại yêu cầu sản phẩm để HS dựa vào đánh giá Hoạt động lớp , cá nhân - Thực hành khâu túi Hoạt động lớp - Trưng bày sản phẩm - Vài em lên đánh giá sản phẩm -73- - Nhận xét , đánh giá chung trưng bày Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS yêu thích , tự hào với sản phẩm làm Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Xem trước sau ( tiết ) -74- Kó thuật (tiết 17) LI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I MỤC TIÊU : - Nắm ích lợi việc nuôi gà - Nêu ích lợi việc nuôi gà - Có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh họa lợi ích việc nuôi gà - Phiếu học tập - Giấy A3 , bút - Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn (tt) - Nhận xét phần thực hành tổ Bài : (27’) Lợi ích việc nuôi gà a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 20’ Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích việc nuôi gà MT : Giúp HS nắm ích lợi việc nuôi gà PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận vào phiếu : Em kể tên sản phẩm chăn nuôi gà Nuôi gà đem lại ích lợi ? Nêu sản phẩm chế biến từ thòt gà , trứng gà - Phát phiếu cho nhóm nêu thời gian thảo luận : 15 phút Hoạt động nhóm - Các nhóm tìm thông tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận ghi vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày bảng - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến - Bổ sung , giải thích , minh họa -75- 5’ số lợi ích chủ yếu việc nuôi gà theo SGK Hoạt động : Đánh giá kết học Hoạt động lớp tập MT : Giúp HS đánh giá kết học tập bạn PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp dùng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Làm tập - Báo cáo kết làm tập - Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết làm - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước học sau -76- Kó thuật (tiết 18) CHUỒNG NUÔI VÀ DỤNG CỤ NUÔI GÀ I MỤC TIÊU : - Nắm tác dụng , đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà - Nêu tác dụng , đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn uống - Có ý thức tự giữ gìn vệ sinh dụng cụ , môi trường nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh , ảnh minh họa chuồng nuôi , dụng cụ nuôi gà - Một số dụng cụ cho gà ăn uống phổ biến - Phiếu đánh giá kết học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1’) Hát Bài cũ : (3’) Lợi ích việc nuôi gà - Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : (27’) Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà a) Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động : 10’ Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng , đặc điểm chuồng nuôi gà MT : Giúp HS nắm tác dụng , đặc điểm chuồng nuôi gà PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - Đọc mục SGK - Đặt câu hỏi để HS nêu tác dụng chuồng nuôi gà - Nhấn mạnh : Đối với gà , chuồng nuôi không khác người nhà Do , chưa chuẩn bò chuồng nuôi chưa nên nuôi gà - Quan sát hình , đọc nội dung mục để nêu đặc điểm chuồng nuôi gà , vật liệu thường sử dụng để làm chuồng gà - Nhận xét câu trả lời HS mở rộng : Trong thực tế , chuồng nuôi -77- gà có nhiều hình dạng , kích cỡ khác Có loại để nuôi nhốt ( gà công nghiệp ) ; có loại xây gạch vách đất … Dù làm chuồng vật liệu phải đảm bảo , thoáng mát mùa hè , ấm áp mùa đông , có cửa vào - Tóm tắt nội dung HĐ1 : Chuồng nuôi nơi sinh sống gà Nó có tác dụng bảo vệ gà , hạn chế tác động xấu môi trường thể gà Chuồng nuôi có nhiều kiểu , làm nhiều loại vật liệu khác Nó phải đảm bảo vệ sinh , an toàn , thoáng mát 10’ Hoạt động : Tìm hiểu tác dụng , đặc điểm , cách sử dụng số dụng cụ thường dùng nuôi gà MT : Giúp HS nắm tác dụng , đặc điểm , cách sử dụng số dụng cụ thường dùng nuôi gà PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Đặt câu hỏi yêu cầu HS kể tên dụng cụ cho gà ăn uống , nêu tác dụng việc sử dụng dụng cụ - Ghi tên dụng cụ HS nêu bảng Hoạt động lớp - Đọc mục 2a , quan sát hình , nêu nhận xét đặc điểm dụng cụ cho gà ăn uống , cách sử dụng dụng cụ - Nhận xét câu trả lời HS , giải thích , bổ sung số ý sau : + Máng ăn , uống dùng chứa thức ăn , nước uống cho gà Dùng máng có tác dụng giữ vệ sinh thức ăn , nước uống giúp gà tránh bệnh đường ruột , giun sán ; giữ cho thức ăn không bò vương vãi -78- 5’ + Máng ăn , uống có nhiều hình dạng khác , làm nhiều vật liệu khác Việc lựa chọn máng phải phù hợp với điều kiện chăn nuôi , nguyên liệu sẵn có + Khi sử dụng , đặt máng chuồng chuồng phải đảm bảo thuận tiện , vệ sinh , - Tóm tắt nội dung HĐ2 : + Khi nuôi gà cần có dụng cụ cho gà ăn , uống , làm vệ sinh nhằm giữ vệ sinh , giúp gà tránh bệnh + Có nhiều loại dụng cụ cho gà ăn , uống Khi nuôi gà , cần lựa chọn dụng cụ cho ăn , uống phù hợp với tầm vóc gà , điều kiện chăn nuôi Hoạt động : Đánh giá kết học tập MT : Giúp HS đánh giá kết học tập bạn PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Dựa vào câu hỏi cuối , kết hợp sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - Nêu đáp án để HS đối chiếu , tự đánh giá kết làm - Nhận xét , đánh giá kết học tập HS Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức tự giữ gìn vệ sinh dụng cụ , môi trường nuôi gà Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước học sau - Nêu tên , tác dụng số dụng cụ làm vệ sinh chuồng nuôi Hoạt động lớp - Làm tập Báo cáo kết tự đánh giá -79- -80- [...]... nuôi Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học Hoạt động lớp tập MT : Giúp HS đánh giá được kết quả học tập của mình và của bạn PP : Giảng giải, đàm thoại, trực quan - Dựa vào câu hỏi cuối bài, kết hợp dùng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS - Làm bài tập - Báo cáo kết quả tự đánh giá - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết quả làm bài của mình - Nhận xét, đánh giá kết quả học... luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp - Làm bài tập - Báo cáo kết quả tự đánh giá - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết quả làm bài của mình - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức nuôi gà 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước bài học sau -20- Kó thuật (tiết 17) THỨC ĂN NUÔI GÀ I MỤC TIÊU : - Biết... gia đình rửa bát * Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: + Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong ? + Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn như thế nào ? - GV nêu đáp án của bài tập - HS trả lời - HS đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá kết quả của mình - HS báo cáo kết quả tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS... hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS - Làm bài tập - Báo cáo kết quả làm bài tập - Nêu đáp án để HS đối chiếu , đánh giá kết quả làm bài của mình - Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS 4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK - Giáo dục HS có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật nuôi 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Nhắc HS đọc trước bài học sau -18- Kó thuật (tiết 16) MỘT SỐ... thảo luận : 15 phút Hoạt động nhóm - Các nhóm tìm thông tin SGK , quan sát hình ảnh , liên hệ thực tiễn thảo luận rồi ghi vào phiếu - Đại diện từng nhóm lần lượt trình bày ở bảng - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung ý kiến - Bổ sung , giải thích , minh họa một -17- 5 số lợi ích chủ yếu của việc nuôi gà theo SGK Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học Hoạt động lớp tập MT : Giúp HS đánh giá được kết... đọc mục 2b Dùng nước sạch như nước máy, nước giếng cho vào máng uống để cung cấp nước cho gà và đảm bảo nước ln sạch sẽ Máng uống phải ln có đầy đủ nước dung để ni gà phải sạch sẽ, khơng bị ơi, mốc và 2được đựng trong máng sạch Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập GV nêu một số câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với câu hỏi cuối bài nhận xét đánh giá kết quả học tập cuả HS IV NHẬN XÉT, DẶN DỊ Nhận xét tinh... nghe - HS trả lời - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của - HS báo cáo kết quả tự đánh giá HS IV NHẬN XÉT - DẶN DÒ - GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của - HS lắng nghe HS - Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài “Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống” và tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ở gia đình -14- KĨ THUẬT Tiết 11: Bài: RỬA DỤNG CỤ NẤU... trò của thức ăn trong chăn nuôi gà 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bò các loại thức ăn nuôi gà để thực hành trong bài sau -26- TIẾT 19 KĨ THUẬT NI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU HS cần phải: - Biết được mục đích, ý nghĩa của việc ni dưỡng gà - Biết cách gà ăn uống - Có ý thức ni dưỡng chăm sóc gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK Phiếu đánh giá kết quả học tập II CÁC HOẠT... ăn, người ta chia thức ăn của gà thành 5 nhóm: + Nhóm cung cấp bột đường + Nhóm cung cấp đạm + Nhóm cung cấp khoáng + Nhóm cung cấp vi-ta-min Trong các nhóm trên, nhóm cung cấp bột đường cần cho ăn thường xuyên và nhiều vì là thức ăn chính Các nhóm khác cũng phải thường Hoạt động lớp - Một số em trả lời câu hỏi - Nhắc lại tên các loại thức ăn nuôi gà Hoạt động lớp, nhóm - Đọc mục 2 SGK - Một số em... ăn , - GV tóm tắt nội dung chính : Gà cần uống, chúng ta còn cần tiến hành một ánh sáng, nhiệt độ, khơng khí, nước và số cơng việc khác như sưởi ấm cho gà các chất dinh dưỡng để trưởng thành và mới nở, che nắng, chắn gió lùa, để phát triển Chăm sóc nhăm tạo điều kiện giúp cho gà khơng bị nắng, nóng Tất về nhiệt độ, ánh sáng, khơng khí thích cả những cơng việc đó gọi là chăm hợp cho gà sinh trưởng và ... uốn nắn em thực chưa kó thuật 5 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm MT: Giúp HS đánh giá sản phẩm bạn PP : Giảng giải, đàm thoại, trực quan - Đánh giá, nhận xét kết Hoạt động lớp, cá nhân - Nhắc lại... luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp - Làm tập - Báo cáo kết tự đánh giá - Nêu đáp án để HS đối chiếu, đánh giá kết làm - Nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố : (3’) - Nêu lại... Thanh chữ U dài Bánh xe Bánh đai Băng tải Số lượng 4 4 Tên gọi Trục quay Trục dài Trục ngắn c vít c vít dài Vòng hãm Cờ lê Tua-vít -41- Số lượng 20 bộ 16 1 KĨ THUẬT Tiết 34 - 35 LẮP GHÉP MÔ HÌNH