thiết kế bài giảng đạo đức 15

Tuầ Tuầnn 15 15 NGÀY MÔN Tập đọc BÀI Buôn Chư-Lênh đón cô giáo Thứ Toán 12.12 Đạo đức Hợp tác với người xung quanh Lòch sử Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 Thứ 13.12 L.từ câu Toán Khoa học Tập đọc Thứ Toán 14.12 Làm văn Đòa lí Thứ 15.12 Chính tả Luyện tập MRVT: Hạnh phúc Luyện tập chung Thủy tinh Về nhà xây Luyện tập chung Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) Thương mại du lòch Phân biệt âm đầu tr – ch, Dấu: hỏi - ngã Toán Giải toán tìm tỉ sớ phần trăm Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc L.từ câu Tổng kết vốn từ Thứ Toán Luyện tập 16.12 Khoa học Cao su Làm văn Luyện tập tả người ( Tả hoạt động ) -1- Tiết 29 : TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trôi chảy lưu loát văn - Đọc phát âm xác tên người dân tộc : Y Hoa, già Rok (Rốc) - Đọc giọng trang nghiêm (đoạn 1) Giọng vui hồ hởi (đoạn 2) Kó năng: - Hiểu nội dung Qua buổi lễ đón cô giáo làng trang trọng thân Học sinh hiểu tình cảm yêu quý cô giá, yêu quý chữ người Tây Nguyên → Sự tiến người Tây Nguyên mong muốn dân tộc thoát cảnh nghèo Thái độ: - Giáo dục học sinh biết yêu q cô giáo II Chuẩn bò: + GV: Tranh SGK phóng to Bảng viết đoạn cần rèn đọc + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Hạt gạo làng ta - Giáo viên bốc thăm số hiệu học sinh - Học sinh đọc trả - HS tự đặt câu hỏi yêu cầu bạn - Giáo viên nhận xét trả lời 1’ Giới thiệu mới: 33’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân đọc văn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Luyện đọc - học sinh giỏi đọc - Lần lượt học sinh đọc nối - Bài chia làm đoạn:Giáo đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý viên giới thiệu chủ điểm + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại - Giáo viên ghi bảng từ khó - Học sinh nêu từ phát âm sai bạn phát âm: chữ – - Học sinh đọc phần giải Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu 10’ Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại • Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo -2- luận 10’ 3’ 1’ - Học sinh đọc đoạn - Các nhóm thảo luận - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét + Câu : Cô giáo Y Hoa đến buôn - học sinh đọc câu hỏi - Dự kiến : … để mở trường dạy học làng để làm ? + Câu : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng thân tình - Dự kiến: Mọi người đến đông, ăn mặc quần áo hội – Họ trải đường ? cho cô giáo suốt từ đầu cầu tới cửa bếp sàn lông thú mòn nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối lông thú – Trưởng buôn … người buôn - Học sinh nêu ý 1: Tình cảm + Câu : Những chi tiết cho thấy người cô giáo dân làng háo hức chờ đợi yêu - Dự kiến: Mọi người ùa theo già làng đề nghò cô giáo cho xem chữ Mọi quý “cái chữ” ? người im phăng phắc xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm cô + Câu : Tình cảm người Tây giáo dân làng Nguyên với cô giáo, với chữ nói - Dự kiến: Người Tây Nguyên ham học , ham hiểu biết … lên điều ? - Giáo viên chốt ý: Tình cảm người - Học sinh nêu ý 3: Thái độ dân Tây Nguyên với cô giáo, với chữ làng thể suy nghó tiến người Tây Nguyên - Họ mong muốn cho em dân tộc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng sống ấm no hạnh phúc  Hoạt động 3: Rèn cho học sinh Hoạt động lớp, cá nhân đọc diễn cảm Lầ n lượ t nhóm thi đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn - Giáo viên đọc diễn cảm cảm - Cho học sinh đọc diễn cảm - Học sinh thi đua dãy  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua đọc - Lớp nhận xét diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Về nhà xây” -3- - Nêu đại ý - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -4- Tiết 71: TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố quy tắc rèn kó thực phép chia số thập phân cho số thập phân Kó năng: - Rèn học sinh thực hành chia nhanh, xác, khoa học Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, SGK, bảng III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa nhà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố thực hành thành thạo phép chia số thập phân cho số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh đọc đề * Bài - Học sinh làm - Học sinh nhắc lại phương pháp chia - Giáo viên theo dõi – sửa - Học sinh sửa - Học sinh nêu lại cách làm chữa cho học sinh * Bài 2: - Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết - Giáo viên chốt lại dạng tìm thành phần chưa biết phép tính * Bài 3: - Giáo viên chia nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc đề - Tóm tắt đề - Phân tích đề - Tìm cách giải -5- - Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa Học sinh nêu lại cách làm Học sinh đọc đề – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg - Học sinh làm – Học sinh lên bảng làm 1’ - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 2: Củng cố Hoạt động cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành (thi đua giải nhanh) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia số thập phân cho - Tìm x biết : số thập phân (x + 3,86) × = 24,36 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh làm , / 72 - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -6- Tiết 72 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Giúp HS thực phép tính với STP qua củng cố quy tắt chia có STP Kó năng: Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa nhà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập chung 30’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kó thực hành phép cộng có liên quan đến số thập phân, cách chuyển phân số thập phân thành STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc -Giáo viên lưu ý : Phần c) d) chuyển phân số thập thầm - Học sinh làm phân thành STP để tính 100 + + = 100 + + 0,08 = 107,08 - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét 100  Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP thực so sánh hai STP - Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa Lớp nhận xét  Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn HS đặt tính - Học sinh làm dừng lại có hai chữ số phần - Cả lớp nhận xét thập phân thương  Bài 4: -Giáo viên nêu câu hỏi : -7- 4’ 1’ +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm - Học sinh đọc đề ? - Học sinh làm +Muốn tìm số chia ta thực ? - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Củng cố Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại phương pháp chia - Thi đua giải tập nhanh dạng học 500 + + 10 100 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà / 72 - Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập chung ” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -8- Tiết 73 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Kiến thức: Rèn luyện cho học sinh kó thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân Kó năng: Rèn học sinh thực hành phép chia nhanh, xác, khoa học Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa - Học sinh sửa 1a, 2, 3/ 72 (SGK) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Luyện tập chung Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kó Hoạt động cá nhân, lớp 25’ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên lưu ý học sinh dạng - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc chia nhắc lại phép chia thầm Số thập phân chia số thập phân - Học sinh làm Số thập phân chia số tự nhiên - Học sinh sửa Số tự nhiên chia số thập phân - Cả lớp nhận xét Số tự nhiên chia số tự nhiên  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự thực tính biểu thức Lưu ý thứ tự thực biểu thức  Bài 3: - Giáo viên chốt dạng toán - Học sinh đọc đề Học sinh làm Học sinh sửa Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – học sinh tóm tắt : 0,5 lít ? : 120 lít - Học sinh làm - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề -9- 4’ 1’  Bài 4: - Giáo viên chốt cách tìm SBT, Số hạng , thừa số chưa biết  Hoạt động 2: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại phương pháp chia dạng học - Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Thi đua giải tập nhanh : × 100 : 100 : × 100 : 100 Tổng kết - dặn dò: - Làm nhà / 73 - Dặn học sinh xem trước nhà - Chuẩn bò: “Tỉ số phần trăm” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -10- Tiết 29 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách tả hoạt động người (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động) Kó năng: - Viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi sẵn lời giải tập + HS: Bài tập chuẩn bò: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc chuẩn bò: quan sát hoạt động người thân người mà em yêu mến - Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét Giới thiệu mới: 1’ Phát triển hoạt động: 33’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 10’ nắm cách tả hoạt động người Hoạt động cá nhân (các đoạn văn, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động) Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại * Bài 1: - học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân – trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung ý, câu hay - Các đoạn văn + Đoạn 1: Bác Tâm … loang (Câu • Câu mở đoạn mở đoạn: Bác Tâm, mẹ Thư ••Nội dung đoạn chăm làm việc) + Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm – mảng đường đẹp, khéo (Câu mở đoạn: Mảng đường hình -26- chữ nhật đen nhánh lên) + Đoạn 3: Câu mở đoạn: Bác Tâm đứng lên vươn vai liền • Tả hoạt động ngoại hình bác Tâm vá xong mảng đường, đứng lên ngắm lại kết lao động • Tay phải cầm búa, tay trái xép khéo viên đá bọc nhựa đường đen •+ Tìm chi tiết tả hoạt động nhánh Bác đập đeù xuống bác Tâm viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhòp nhàng Hoạt động cá nhân 18’  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết đoạn văn (chân thật, tự nhiên), tả hoạt động người (nhiệm vụ trọng tâm) Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại - Viết đoạn văn tả hoạt động * Bài 2: người thân người mà em yêu mến - Học sinh đọc phần yêu cầu gợi ý - Học sinh làm - Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn • Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự chỉnh - Cả lớp nhận xét nhiên - Quan sát ghi lại kết quan sát em bé độ tuổi tập đi, tập nói 5’  Hoạt động 3: Củng cố Phướng pháp: Thi đua Hoạt động lớp - Tổng kết rút kinh nghiệm - Đọc đoạn văn hay Tổng kết - dặn dò: - Phân tích ý hay - Hoàn tất tập 3û - Chuẩn bò: “Luyện tập tả người: tả hoạt động” - Nhận xét tiết học 1’ RÚT KINH NGHIỆM -27- Tiết 15 : ĐỊA LÍ THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: + Nắm khái niệm sơ lược thương mại, nội thương, ngoại thương, vai trò ngành thương mại đời sống sản xuất + Xác đònh đồ trung tâm thương mại Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, trung tâm du lòch lớn nước ta - Nắm tình hình phát triển du lòch nước ta + Thấy mối quan hệ sản xuất hoạt động xuất nhập khẩu, điều kiện tình hình phát triển du lich II Chuẩn bò: + GV: Bản đồ Hành VN + HS: Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thương mại ngành du lòch (phong cách lễ hội, di tích lòch sử…) III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: + Hát 3’ Bài cũ: “Giao thông vận tải” - Đọc ghi nhớ - Nươc ta có loại hình giao thông nào? - Sự phân bố loại đường giao thông có đặc điểm gì? - Nhận xét, đánh giá 1’ Giới thiệu mới: “Thương mại du lòch” 34’ Phát triển hoạt động: 15’ Hoạt động thương mại Hoạt động nhóm đôi, lớp  Hoạt động 1: (làm việc cá nhân) Phương pháp: Đàm thoại, quan sát + Bước 1: Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi sau: - Trao đổi, mua bán hàng hóa + Thương mại gồm hoạt động nào? nước nước - Là cầu nối sản xuất với tiêu + Nêu vai trò ngành thương mại dùng + Kể tên mặt hàng xuất, nhập chủ - Xuất: Thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản, khoáng sản… yếu nước ta? - Nhập: Máy móc, thiết bò, nguyên nhiên vật liệu + Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết - Học sinh trình bày, đồ trung tâm thương mại lớn nước ta → Kết luận: - Thương mại ngành thực mua bán - Học sinh nhắc lại hàng hóa bao gồm : -28- 15’ 4’ 1’ + Nội thương: Buôn bán nước + Ngoại thương: Buôn bán với nước - Hoạt động thương mại phát triển Hà Nội TP HCM - Vai trò thương mại : cầu nối sản xuất tiêu dùng - Xuất khẩu: khoáng sản, hàng công nghiệp nhẹ, công nghiệp thực phẩm , hàng thủ công nghiệp, nông sản, thủy sản - Nhập khẩu: Máy móc, thiết bò, nguyên vật liệu , nhiên liệu Ngành du lòch  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm + Những năm gần lượng khách du lòch nước ta có thay đổi nào? Vì sao? + Kể tên trung tâm du lòch lớn nước ta? → Kết luận: - Nước ta có nhiều điều kiện để phát triển du lòch - Số lượng du lòch nước tăng đời sống nâng cao, dòch vụ du lòch phát triển Khách du lòch nước đến nước ta ngày tăng - Các trung tâm du lòch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , … Hoạt động nhóm, lớp - Ngày tăng - Nhờ có điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lòch sử, lễ hội truyền thống… - Học sinh trình bày kết quả, đồ vò trí trung tâm du lòch lớn - Trưng bày tranh ảnh du lòch thương mại (các ngành nghề khu du lòch tiếng Việt Nam - Đọc ghi nhớ SGK  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Ôn - Chuẩn bò: Ôn tập - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -29- Tiết 15 : CHÍNH TẢ PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU tr – ch DẤU: hỏi - ngã I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Học sinh nghe viết tả, đoạn văn “Buôn Chư Lênh đón cô giáo” Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr – ch tiếng có hỏi – ngã Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu + HS: Bảng con, soạn từ khó III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh sửa tập 2a - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: 30’ Phát triển hoạt động: 15’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động cá nhân nghe, viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết - 1, Học sinh đọc tả – Nêu tả - Yêu ccâù học sinh nêu số từ khó nội dung - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý viết chỗ xuống dòng) - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Học sinh đổi tập để sửa - Giáo viên chấm chữa  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh 10’ làm luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Luyện tập, giảng giải *Bài 2: - Yêu cầu đọc 2a • Giáo viên chốt lại * Bài 3: - Yêu cầu đọc -30- - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc lại 2a – Từng nhóm làm 2a - Học sinh sửa – Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu 3a 5’ 1’ • Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua “Ai nhanh - Nhận xét – Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm tập vào - Chuẩn bò: “Về nhà xây” - Nhận xét tiết học Học sinh làm cá nhân Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch Lần lượt học sinh nêu Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm bàn Tìm từ láy có âm đầu ch tr ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -31- Tiết 15 : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân I Mục tiêu: Kiến thức: - Chọn câu chuyện theo yêu cầu đề Hiểu ý nghóa câu chuyện Kó năng: - Biết kể lời câu chuyện nghe đọc người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu - Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghóa câu chuyện Thái độ: - Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bò thiên tai, người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu II Chuẩn bò: + Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK + Học sinh: Học sinh sưu tầm mẫu chuyện người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: Ổn đònh - Hát 4’ Bài cũ: - học sinh kể lại đoạn - Cả lớp nhận xét câu chuyện “Pa-xtơ em bé” - Giáo viên nhận xét – cho điểm Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, 1’ đọc Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 5’ Hoạt động lớp hiểu yêu cầu đề Phương pháp: Đàm thoại, phân tích Đề 1: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân • Yêu cầu học sinh đọc phân tích - học sinh đọc đề • Yêu cầu học sinh nêu đề – Có thể - Học sinh phân tích đề – Xác đònh chuyện: Ông Lương Đònh Của, thầy bói dạng kể xem voi: Buôn Chư Lênh đón cô giáo - Đọc gợi ý - Học sinh nêu đề tài câu  Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện chọn chuyện đònh kể -32- 7’ 15’ 3’ 1’ Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại • Giáo viên chốt lại: • Mở bài: Hoạt động cá nhân, lớp + Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy câu chuyện + Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động nhân vật) + Kết thúc: Nêu kết câu chuyện - Nhận xét nhân vật  Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận - Học sinh đọc yêu cầu (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm - Học sinh lập dàn ý - Học sinh giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn - Cả lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, nhóm đôi - Nhận xét, cho điểm → Giáo dục: Góp sức nhỏ bé chống lại đói nghèo, lạc hậu - Đọc gợi ý 3, - Học sinh kể chuyện - Lớp nhận xét - Nhóm đôi trao đổi nội dung câu chuyện  Hoạt động 4: Củng cố - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước - Nhận xét – Tuyên dương lớp Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Kể chuyện chứng - Mỗi em nêu ý nghóa câu chuyện - Cả lớp trao đổi, bổ sung kiến tham gia” - Nhận xét tiết học - Chọn bạn kể chuyện hay ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -33- Tiết 15 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Liệt kê từ ngữ người, tả hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể Kó năng: - Nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn Tìm hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, hình thành em tình cảm đẹp gia đình, thầy cô, bạn bè qua thành ngữ, tục ngữ II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to, bảng phụ + HS: SGL, xem học III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc lại 1, 2, hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm 1’ Giới thiệu mới: “Tổng kết vốn từ” Phát triển hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 10’ liệt kê từ ngữ người, tả Hoạt động nhóm, lớp hình dáng người, biết đặt câu miêu tả hình dáng người cụ thể Phương pháp: Cá nhân, nhóm đôi, bút đàm - Học sinh đọc yêu cầu *Bài 1: - Cả lớp đọc thầm - Học sinh liệt kê nháp từ ngữ tìm - Học sinh nêu – Cả lớp nhận • Giáo viên chốt: treo bảng từ ngữ xét liệt kê - Học sinh sửa – Đọc hoàn chỉnh bảng từ - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc kỹ yêu cầu * Bài 2: - Cả lớp đọc thầm - Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao - Chia nhóm tìm theo chủ đề - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết lên bảng cho đại diện nhóm bốc thăm trình bày - Giáo viên chốt lại - Nhận xét nhóm tìm chủ đề - Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng -34- – Bình chọn nhóm tìm hay 15’ - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh tự làm nháp * Bài 3: - Cả lớp nhận xét + Mái tóc bạc phơ, … + Đôi mắt đen láy , … + Khuôn mặt vuông vức, … + Làn da trắng trẻo , … + Vóc người vạm vỡ , …  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm, lớp nhớ liệt kê xác câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao học, biết nói quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn Tìm hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ, ca dao Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm *Bài 4: Giáo viên nhấn mạnh lại yêu cầu tập câu tả hình dáng + Ông già, mái tóc bạc phơ + Khuôn mặt vuông vức ông có nhiều nếp nhăn đôi mắt ông tinh nhanh + Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên trẻ lại 5’ 1’ - Cả lớp nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua đối đáp dãy tìm thành ngữ, tục ngữ ca dao thầy cô, gia đình, bạn bè Tổng kết - dặn dò: - Làm vào - Chuẩn bò: “Tổng kết vốn từ” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -35- Tiết 30 : KHOA HỌC CAO SU I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su - Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su Kó năng: - Làm thực hành để tìm tính chất đặc trưng cao su Thái độ: - Có ý thức giữ gìn vật dụng làm cao su II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 62 , 63 Một số đồ vật cao su như: bóng, dây chun, mảnh săm, lốp - Học sinh : - SGK III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh khác nhận xét → Giáo viên tổng kết, cho điểm 1’ Giới thiệu mới: Cao su 30’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Thực hành Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp 15’ - Các nhóm làm thực hànhtheo dẫn SGK → Giáo viên chốt - Đại diện nhóm báo cáo kết làm thực hành nhóm - Dự kiến: - Cao su có tính đàn hồi - Ném bóng cao su xuống sàn nhà, ta thấy bóng lại nẩy lên - Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dãn  Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo Khi buông tay, sợi dây cao su lại trở vò trí cũ cao su Hoạt động lớp, cá nhân - Nêu tính chất, công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải • Bước 1: Làm việc cá nhân • Bước 2: làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh -36- - Học sinh đọc nội dung mục Bạn 5’ 1’ trả lời câu hỏi: cần biết trang 57/ SGK để trả lời - Người ta chế tạo cao su câu hỏi cuối cách nào? - Có hai loại cao su: cao su tự nhiên - Cao su có tính chất (được chế tạo từ nhựa cao su với lưu thường sử dụng để làm gì? huỳnh), cao su nhân tạo (được chế tạo từ than đá dầu mỏ) - Cao su có tính đàn hồi, biến đổi gặp nóng, lạnh, bò tan số chất lỏng - Cao su dùng để làm săm, lốp, - Nêu cách bảo quản đồ dùng cao làm chi tiết số đồ điện, máy su móc đồ dùng nhà - Không nên để đồ dùng cao su nơi có nhiệt độ cao (cao su bò chảy) nơi có nhiệt độ thấp (cao su bò giòn, cứng,…) Không để hóa chất dính vào cao su  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung học? - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi - Học sinh trả lời trò chơi thi kể đồ dùng làm cao su - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Chất dẽo” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG *** RÚT KINH NGHIỆM -37- Tiết 30 : TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động ) I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng Kó năng: - Biết chuyển phần dàn ý lập thành mộty đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: Giầy khổ to – Sưu tầm tranh ảnh số em bé độ tuổi + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Học sinh đọc kết quan sát bé độ tuổi tập tập nói - Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: - Cả lớp nhận xét 33’ Phát triển hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động nhóm, lớp biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả em bé độ tuổi tập tập nói – Dàn ý với ý riêng Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Bài 1: - Lưu ý: dàn ý nêu vài ý tả hình - Lập dàn ý cho văn tả em bé dáng em bé độ tuổi tập tập nói + Tả hoạt động yêu cầu trọng tâm • Giáo viên nhận xét: độ tuổi - Học sinh đọc rõ yêu cầu đề tập tập nói: Tránh chạy tới sà vào - Cả lớp đọc thầm - Học sinh quan sát tranh, hình ảnh sưu lòng mẹ tầm • Khen em có ý từ hay - Lần lượt học sinh nêu hoạt động em bé độ tuổi tập tập nói - Cả lớp nhận xét - Học sinh chuyển kết quan sát I Mở bài: • Giới thiệu em bé tuổi tập thành dàn ý chi tiết - Học sinh hình thành phần: tập nói -38- II Thân bài: 1/ Hình dáng: + Hai má – mái tóc – miệng 2/ Hành động: - Biết đùa nghòch – biết khóc – hờn dỗi – vòi ăn - Vận động tay chân – cười – nũng nòu – ê a – lẫm chẫm – Tiếng nói thánh thót – lững chững – thích nói 18’ 5’ 1’ I Mở bài: giới thiệu em độ tuổi ngộ nghónh, đáng yêu (đang tuổi tập tập nói) II Thân bài: 1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bónh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm tơ, buộc thành túm nhỏ đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay cười) 2/ Hành động: Như cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghòch, khóc, cười, hờn dỗi, vòi ăn + Bé vận động tay chân – lê la dười sân gạch với đống đồ chơi – Lúc ôm mèo – xoa đầu cười khanh khách – Bé nũng nòu đòi mẹ – kêu a, a … mẹ Vin vào thành giường lẫm chẫm bước m mẹ đòi úp vào ngực mẹ – cầm III Kết luận: bình sữa – miệng chép chép - Em yêu bé III Kết luận: Em yêu bé – Chăm sóc Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển phần dàn ý lập - HS viết trình bày đoạn văn viết thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động em bé - GV chấm điểm số làm Phương pháp: Bút đàm - Học sinh đọc yêu cầu đề *Bài 2: - Dựa theo dàn ý lập, viết - Cả lớp đọc thầm đọa văn tả hoạt động bạn nhỏ - Học sinh chọn đoạn thân viết thành đoạn văn em bé  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua Hoạt động lớp - Giáo viên tổng kết - Đọc đoạn văn tiêu biểu - Phân tích ý hay Tổng kết - dặn dò: - Khen ngợi bạn nói lưu loát - Chuẩn bò: “Kiểm tra viết tả người” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM -39- -40- [...]... viết bài - Hướng dẫn học sinh sửa bài - Học sinh đổi tập để sửa bài - Giáo viên chấm chữa bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh 10’ làm luyện tập Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Luyện tập, giảng giải *Bài 2: - Yêu cầu đọc bài 2a • Giáo viên chốt lại * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài 3 -30- - 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc lại bài 2a – Từng nhóm làm bài 2a - Học sinh sửa bài –... sinh sửa bài - Lần lượt học sinh lên bảng sửa bài - Cả lớp nhận xét • Giáo viên chốt lại * Bài 2: - Học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm của hai số - Giới thiệu 19 : 30 = 0,6333…= 63,33% • Giáo viên chốt sự khác nhau giữa bài 1 và bài 2 * Bài 3: - Lưu ý học sinh phần thập phân lấy đến phần trăm 4’ 1’ - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài – Lưu... tính tỉ số phần trăm giữa học • Đề bài yêu cầu điều gì? sinh nữ và học sinh toàn trường - Học sinh toàn trường : 600 - Học sinh nư õ : 315 • Đề cho biết những dữ kiện nào? - Học sinh làm bài theo nhóm • Giáo viên chốt lại: thực hiện phép - Học sinh nêu ccáh làm của từng nhóm - Các nhóm khác nhận xét chia: - Học sinh nêu quy tắc qua bài tập 315 : 600 = 0,525 + Chia 315 cho 600 Nhân 100 và chia 100 (0,52... gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% • Thực hành: p dụng vào giải toán nội - Học sinh đọc bài toán b) – Nêu tóm dung tỉ số phần trăm tắt • Giáo viên chốt lại 15  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp vận dụng giải thích các bài toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm của hai số Phướng pháp: Thực hành, động não * Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tỉ số - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài. .. Chuẩn bò: + GV: Hình vẽ trên bảng phụ / 73 + HS: Bài soạn III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Học sinh sửa bài nhà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm 1’ 3 Giới thiệu bài mới: Tỉ số phần trăm 4 Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 15 hiểu về tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ... trường có 20 học sinh giỏi Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn HS : + Lập tỉ số của 95 và 100 + Viết thành tỉ số phần trăm - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : 95 : 100 = 95 = 95 % 100 - Học sinh sửa bài - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét  Bài 3: 1000 cây : 540 cây lấy gỗ - Giáo viên hướng... -14- Tiết 15 : ĐẠO ĐỨC HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh hiểu được: - Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghóa của việc hợp tác - Trẻ em có quyền được giao kết, hợp tác với bạn bè và mọi người trong công việc 2 Kó năng: - Học sinh có những hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực trong việc hợp tác giải quyết công việc... từ đồng nghóa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ + HS: Xem trước bài, từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1 Khởi động: - Hát 4’ 2 Bài cũ: • Học sinh sửa bài tập - Lần lượt học sinh đọc lại bài làm • Giáo viên chốt lại – cho điểm 1’ - Cảø lớp nhận xét 3 Giới thiệu bài mới: - Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc con người... triển các hoạt động: 15  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia Hoạt động cá nhân, lớp đình hạnh phúc Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc Phương pháp: Cá nhân, bút đàm Bài 1: * Bài 1: + Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều - 1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất → Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh - Học sinh làm bài cá nhân phúc là... sung sướng vì cảm - Sửa bài – Chọn ý giải nghóa từ “Hạnh phúc” (Ý b) thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện - Cả lớp đọc lại 1 lần * Bài 2, 3: + Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3 • Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghóa điều may mắn, tốt lành) -20- Bài 2, 3: - Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm → Học sinh làm bài theo nhóm bàn - Học ... nư õ : 315 • Đề cho biết kiện nào? - Học sinh làm theo nhóm • Giáo viên chốt lại: thực phép - Học sinh nêu ccáh làm nhóm - Các nhóm khác nhận xét chia: - Học sinh nêu quy tắc qua tập 315 : 600... = 52,5% → Ta viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% • Thực hành: p dụng vào giải toán nội - Học sinh đọc toán b) – Nêu tóm dung tỉ số phần trăm tắt • Giáo viên chốt lại 15  Hoạt động 2: Hướng... điểm 1’ Giới thiệu mới: Giải toán tỉ số phần trăm 34’ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp 15  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách tính tỉ số phần trăm hai số Phương pháp: Đàm thoại,