III. Các hoạt động:
3.Thái độ: Gĩp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người cĩ hồn cảnh khĩ khăn, chống lạc hậu.
cảnh khĩ khăn, chống lạc hậu.
II. Chuẩn bị:
+ Giáo viên: Bộ tranh phĩng to trong SGK.
+ Học sinh: Học sinh sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã gĩp sức của mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’ 4’ 1’ 30’ 5’ 1. Khởi động: Ổn định. 2. Bài cũ:
- 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”. - Giáo viên nhận xét – cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
Phương pháp: Đàm thoại, phân tích. Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe về những người đã gĩp sức của mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân.
• Yêu cầu học sinh đọc và phân tích. • Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Cĩ thể là chuyện: Ơng Lương Định Của, thầy bĩi xem voi: Buơn Chư Lênh đĩn cơ giáo.
Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện định kể.
- Hát
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề bài – Xác định dạng kể.
- Đọc gợi ý 1.
- Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn.
7’
15’
3’ 1’
Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại.
• Giáo viên chốt lại:
• Mở bài:
+ Giới thiệu nhân vật hồn cảnh xảy ra câu chuyện.
+ Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động của từng nhân vật). + Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện. - Nhận xét về nhân vật.
Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận. - Nhận xét, cho điểm.
→ Giáo dục: Gĩp sức nhỏ bé của mình chống lại đĩi nghèo, lạc hậu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 4: Củng cố. - Nhận xét – Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dị:
- Chuẩn bị: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh lập dàn ý.
- Học sinh lần lượt giới thiệu trước lớp dàn ý câu chuyện em chọn.
- Cả lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, nhĩm đơi.
- Đọc gợi ý 3, 4.
- Học sinh lần lượt kể chuyện. - Lớp nhận xét.
- Nhĩm đơi trao đổi nội dung câu chuyện.
- Đại diện nhĩm thi kể chuyện trước lớp.
- Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện. - Cả lớp trao đổi, bổ sung.
- Chọn bạn kể chuyện hay nhất. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ... ... *** RÚT KINH NGHIỆM ... ... ...