Xây dựng câu hỏi theo quan điểm pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 sinh học 11(CTC)

Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip LI CM N hon thnh khúa lun ny li u tiờn em xin chõn thnh cm n cụ giỏo Th.S Th T Nh, ngi ó hng dn, giỳp tn tõm sut quỏ trỡnh lm khúa lun Em cng xin chõn thnh cm n cỏc thy, cụ giỏo khoa Sinh- KTNN trng i hc s phm H Ni cựng cỏc thy cụ trng THPT Lin Sn ó to iu kin cho em hon thnh tt khúa lun ny Mc dự cú nhiu c gng, nhng õy l bc u lm quen vi cụng tỏc nghiờn cu khoa hc nờn ti khụng trỏnh nhng thiu sút Kớnh mong s gúp ý, ch bo ca cỏc thy, cụ giỏo cựng cỏc bn c giỳp cho ti nghiờn cu ca em c hon thin hn Xuõn Hũa, ngy 19 thỏng nm 2013 Sinh viờn thc hin Bựi Th Lan LI CAM OAN Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Tụi xin cam oan khúa lun ny l kt qu nghiờn cu ca riờng bn thõn tụi di s hng dn trc tip ca cụ giỏo Th.S Th T Nh, ging viờn khoa Sinh KTNN Mi kt qu nghiờn cu ti u trung thc, khụng trựng vi kt qu ca tỏc gi no, ti cha tng cụng b ti bt kỡ mt cụng trỡnh nghiờn cu khoa hc no hoc ca khỏc Nu cú gỡ sai phm tụi xin chu hon ton trỏch nhim Xuõn Hũa, ngy 19 thỏng 05 nm 2013 Sinh viờn thc hin Bựi Th Lan DANH MC CH VIT TT Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Vit tt c l CH Cõu hi CTC Chng trỡnh chun GV Giỏo viờn HS Hc sinh Programe for International Student PISA Assessment THPT Bựi Th Lan Trung hc ph thụng K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip MC LC PHN 1: M U 1.Lớ chn ti Mc ớch nghiờn cu 3 Gi thuyt khoa hc i tng nghiờn cu v phm vi nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Nhng úng gúp ca ti PHN NI DUNG V KT QU NGHIấN CU Chng C S L LUN V THC TIN CA TI 1.1 C s lớ lun 1.1.1 Khỏi quỏt v PISA 1.1.2 Nng lc ca hc sinh theo PISA 1.1.3 Cõu hi v cõu hi theo quan im PISA 13 1.2 C s thc tin ca ti 18 1.2.1 Mc tiờu iu tra 18 1.2.3 Cỏch tin hnh 19 1.2.4.Kt qu iu tra 19 CHNG XY DNG CU HI THEO QUAN IM PISA TRONG T CHC DY HC CHNG 21 SINH HC 11 THPT (CTC) 21 2.1 Khỏi quỏt cu trỳc, ni dung, chun kin thc k nng Chng 4: Sinh sn Sinh hc 11 THPT (CTC) 21 2.1.1 Cu trỳc 21 2.1.2 Ni dung 21 2.1.3 Chun kin thc, k nng 22 Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip 2.2 Quy trỡnh xõy dng cõu hi theo quan im PISA dy hc.23 CHNG S DNG CU HI THEO QUAN IM PISA TRONG T CHC DY HC CHNG SINH HC 11 THPT (CTC) 30 3.1 H thng cỏc cõu hi theo quan im PISA ó xõy dng c 30 3.2 Mt s giỏo ỏn t chc dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC)45 3.3 ỏnh giỏ kt qu 68 3.3.1 Mc ớch ỏnh giỏ 69 3.3.2 Ni dung ỏnh giỏ 69 3.3.3 i tng 69 3.2.4 Kt qu ỏnh giỏ 69 PHN 3: KT LUN V KIN NGH 71 Kt lun 71 Kin ngh 71 TI LIU THAM KHO 73 Ph lc 74 Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip PHN 1: M U 1.Lớ chn ti 1.1.Do yờu cu i mi ca phng phỏp dy hc Ngy nhiu thnh tu khoa hc v cụng ngh xut hin mt cỏch bt ng v i mi cc k nhanh chúng Theo ú h thng giỏo dc cng t nhng yờu cu cn phi i mi T vic thi th ti nng bng s thuc lũng nhng tri thc uyờn thõm, quan im chun mc ca ngi gii l thụng kim bỏc c, hiu bit thiờn kinh quyn ó dn c thay i bng nng lc chuyờn mụn, nng lc gii quyt , a nhng quyt nh sỏng to, mang li hiu qu cao, thớch ng vi i sng xó hi Trc ũi hi ca thc tin, nc ta ang trờn ng hi nhp v phỏt trin thỡ i mi giỏo dc, ú i mi phng phỏp dy hc l ht sc cn thit Lut giỏo dc cụng b nm 2005, iu 28.2 cú ghi: phng phỏp dy hc ph thụng phi phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca hc sinh; phự hp vi c im ca tng lp hc: bi dng phng phỏp t hc, kh nng lm vic theo nhúm, rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin, tỏc ng n tỡnh cm, em li nim vui, hng thỳ hc cho hc sinh i mi phng phỏp dy hc phi phự hp vi mc tiờu v ni dung dy hc Mc tiờu giỏo dc v o to ca chỳng ta hin l o to nhng ngi lao ng t ch, sỏng to v cú nng lc gii quyt thc tin ca cuc sng mi t ra, bit dng kin thc ó hc vo gii quyt ú, t to vic lm gúp phn tớch cc xõy dng t nc giu mnh, xó hi cụng bng dõn ch minh Nhng thc t, phng phỏp dy hc trng ph thụng hin l thy c, trũ chộp hoc ging gii xen k ỏp, gii thớch minh bng tranh, nhiu giỏo viờn cha chỳ trng vo vic nõng cao kh nng dng kin thc cho hc sinh Chớnh vỡ vy m kt qu l cha phỏt huy tớnh tớch Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh, kh nng dng kin thc nõng cao cht lng chn nuụi, chm súc sc khe bn thõn, cng ng cũn rt kộm, cũn mang tớnh th ng, mỏy múc Hc sinh hc cũn b th ng, ph thuc mỏy múc vo sỏch v, cha cú s liờn h dng kin thc bi hc vo thc tin 1.2 Do thc tin dy hc b mụn Sinh hc l mt mụn khoa hc thc nghim rt gn gi vi i sng sn xut, nhng trng ph thụng hin nay, mụn hc ny cha thu hỳt c nhiu hc sinh yờu thớch, cht lng dy v hc cha cao Nguyờn nhõn ch yu l ni dung cũn nng n v mt lý thuyt, phng phỏp ging dy ch yu l thuyt trỡnh, ging gii Mt khỏc, cõu hi c s dng dy hc kin thc mi giỏo viờn thng ch yờu cu hc sinh nhc li kin thc sỏch giỏo khoa mt cỏch mỏy múc, khụng cú nhng cõu hi yờu cu hc sinh dng mt cỏch sỏng to, phỏt huy c nng lc khoa hc ca hc sinh Nh vy, vic s dng cõu hi quỏ trỡnh dy hc l mt vic lm thng xuyờn cú s phi hp ca nhiu phng phỏp, phng tin khỏc nhm nõng cao tớnh tớch cc, ch ng , phỏt huy c nng lc khoa hc ca hc sinh Mt s ú l s dng cõu hi theo quan im PISA vo dy hc PISA l ch vit tt ca cm t Programme for Internnational Student Assessmet chng trỡnh ỏnh giỏ hc sinh quc t T chc Hp tỏc v Phỏt trin kinh t (Organization for Co-operation and Development, c vit tt l OECD) xng v ch o c thc hin theo chu k nm mt ln (bt u t nm 2000), nhm ỏnh giỏ hc sinh la tui khỏc nhng trung ỏnh giỏ tui 15 bi hc sinh tui 15 ó cú s nm tớch ly kin thc v mt s k nng sng nht nh v ngoi nh trng H khụng ch cn phi bit lm th no hc c cỏc cụng thc Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip toỏn, cỏc khỏi nim khoa hc m cũn bit dng nhng kin thc, k nng ny nhng tỡnh khỏc m h s gp phi cuc sng Theo k hoch ca B Giỏo dc v o to, t nm 2012 Vit Nam s tham gia chng trỡnh PISA n nm 2020 kp xõy dng chin lc giỏo dc phự hp, ỏp ng nhng tiờu chun tiờn tin ca quc t Tham gia PISA l mt c hi ngnh giỏo dc Vit Nam thy rừ im mnh im yu ca hc sinh v c quỏ trỡnh giỏo dc, t ú cú nhng iu chnh nõng cao cht lng v hiu qu giỏo dc Cú th, ỏp dng chng trỡnh mi ny, chỳng ta s d phõn bit c mc chờnh lch trỡnh gia hc sinh nam v n, s chờnh lch v c hiu, chờnh lch gia cỏc trng ln v nh, trng cụng lp v dõn lp, gia thnh th v nụng thụn Vi nhng lý trờn v vi mong mun gúp phn nh vo vic nõng cao cht lng dy hc b mụn sinh hc, chỳng tụi chn nghiờn cu ti: Xõy dng cõu hi theo quan im PISA phỏt huy nng lc khoa hc ca hc sinh dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC) Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cu quy trỡnh xõy dng cõu hi theo quan im PISA t ú xõy dng cỏc cõu hi phỏt huy nng lc khoa hc ca hc sinh dy hc Chng Sinh hc 11(CTC) Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c h thng cỏc cõu hi theo quan im PISA dy hc Chng Sinh hc 11(CTC) v s dng mt cỏch hp lý thỡ s gúp phn nõng cao nng lc khoa hc ca hc sinh i tng nghiờn cu v phm vi nghiờn cu 4.1 i tng nghiờn cu H thng cỏc cõu hi theo quan im PISA dy hc Chng Sinh hc 11(CTC) Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip 4.2 Phm vi nghiờn cu Ni dung chng Sinh hc 11(CTC) theo chun kin thc k nng Nhim v nghiờn cu 5.1: Xỏc nh c s lớ lun v c s thc tin v cõu hi theo quan im PISA quỏ trỡnh dy hc 5.2 Tỡm hiu thc trng xõy dng cõu hi theo Pisa khõu dy kin thc mi mụn sinh hc 5.3 Nghiờn cu quy trỡnh xõy dng cõu hi theo quan im PISA 5.4 Vn dng quy trỡnh thit k cỏc cõu hi t chc dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC) 5.5 ỏnh giỏ hiu qu ca h thng cõu hi xõy dng c Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt Nghiờn cu cỏc ti liu cú liờn quan lm c s lý lun cho ti Nghiờn cu cỏc ti liu v quy trỡnh ỏnh giỏ v cỏch xõy dng cõu hi theo hng PISA dy hc Sinh hc 11(CTC) 6.2 Phng phỏp iu tra Kho sỏt, tỡm hiu thc tin vic xõy dng v s dng CH theo quan im PISA dy hc Chng 4_ Sinh hc 11 6.3 Phng phỏp chuyờn gia Xin ý kin chuyờn gia v giỏo viờn ph thụng cú kinh nghim ging dy v vic dng cõu hi theo quan im PISA khõu dy kin thc mi Chng Sinh hc 11(CTC) Nhng úng gúp ca ti 7.1 Gúp phn h thng húa lớ lun v xõy dng cõu hi v cõu hi theo quan im PISA phỏt huy nng lc khoa hc ca HS 7.2 Xõy dng c h thng cõu hi theo quan im PISA t chc cỏc hot ng dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC) Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip PHN NI DUNG V KT QU NGHIấN CU Chng C S L LUN V THC TIN CA TI 1.1 C s lớ lun 1.1.1 Khỏi quỏt v PISA 1.1.1.1 S lc lch s i PISA Vo nm 1997, cỏc nc cụng nghip phỏt trin t chc hp tỏc v phỏt trin Organisational for Economic Cooperation and Development (OECD) nht trớ tham gia vo mt d ỏn xõy dng cỏc tiờu chớ, phng phỏp, cỏch thc kim tra v so sỏnh HS gia cỏc nc OECD v nc khỏc trờn th gii, c bit n vi tờn gi Chng trỡnh ỏnh giỏ hc sinh quc t (Programe for International Student Assessment - PISA) Tham gia vo d ỏn ny l cỏc chuyờn gia giỏo dc quc t hng u, phi hp vi chớnh ph cỏc nc OECD Hi ng nghiờn cu giỏo dc ca Australia (Australia Corperation Education Research ACER) ó h tr quỏ trỡnh ny thụng qua vic xõy dng phng phỏp, quy trỡnh iu tra, thit k phiu iu tra theo tiờu chun thng nht, xõy dng chng trỡnh kim tra trờn mỏy tớnh, xõy dng v phỏt trin nhng phn mm lu d v phõn tớch s liu iu tra c tin hnh nm ln Ln u tiờn PISA c trin khai vo nm 2000 vi 43 nc tham gia ú cú 14 nc khụng thuc OECD - Ln th c t chc vo nm 2003 cú 41 nc tham gia ú cú 10 nc khụng thuc OECD - Ln th c t chc vo nm 2006 cú 57 nc tham gia ú cú 27 nc khụng thuc OECD - Ln th c t chc vo nm 2009 cú 67 nc tham gia ú cú 36 nc khụng thuc OECD Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Gv: Nhn xột v b sung kin thc d: Ghộp thn, c quan ni tng Cng c Cõu 1: Ngi ta ó nuụi cy da cha cho cỏc bnh nhõn b bng da õy l hỡnh thc : A, Sinh sn phõn mnh B, Nhõn bn vụ tớnh C, Nuụi cy mụ sng D, Sinh sn ny chi Cõu 2: Cho bit im ging gia sinh sn bng bo t rờu v trinh sinh ong mt ? A, u tri qua gim phõn nhng khụng qua th tinh B, L hỡnh thc sinh sn vụ tớnh ph bin C, To cỏc ng lot ging v ging m D, Khụng liờn quan n gim phõn v th tinh Cõu 3: ngi, trng hp phụi giai on phỏt trin sm cng cú th tỏch thnh phụi, phụi Sau ú mi phụi s c phỏt trin thnh c th mi, ú l hin tng sinh ụi hay sinh ba cựng trng v thng l ging Mt hc sinh c c thụng tin ny v a kt lun: Ngi l ng vt cú hỡnh thc sinh sn vụ tớnh Kt lun ny ỳng hay sai ? Gii thớch ? Dn dũ - Hc bi v tr li cỏc cõu hi cui bi - Chun b bi 45 : Sinh sn hu tớnh ng vt BI 45: SINH SN HU TNH NG VT I MC TIấU Sau hc xong bi ny, HS phi : 1, V kin thc - HS nh ngha c sinh sn hu tớnh Bựi Th Lan 61 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip - HS nờu c giai on ca quỏ trỡnh sinh sn hu tớnh - HS trỡnh by c bn cht ca sinh sn hu tớnh - HS phõn bit c th tinh ngoi vi th tinh v nờu c u th ca th tinh so vi th tinh ngoi - HS nờu c cỏc hỡnh thc trng v ng vt 2, V k nng Rốn mt s k nng: - Quan sỏt tỡm tũi phỏt hin kin thc t thụng tin v t tranh nh - Phõn tớch, tng hp, khỏi quỏt - Vn dng lớ thuyt vo th tin 3, V thỏi - Cú ý thc t giỏc hc - Giỏo dc th gii quan khoa hc bin chng thụng qua vic nm c kin thc v sinh sn hu tớnh ng vt II PHNG PHP PHNG TIN DY HC Phng phỏp dy hc - Vn ỏp - gi m - Trc quan tỡm tũi b phn Phng tin dy hc - Tranh hỡnh SGK phúng to: hỡnh 45.1, 45.2, 45.3 v 45.4 - Mt s hỡnh nh khỏc v sinh snar hu tớnh cú liờn quan n ni dung bi hc III HOT NG DY HC n nh t chc lp: Kim tra s s lp Kim tra bi c - Sinh sn vụ tớnh l gỡ? Vỡ cỏc cỏ th sinh sn vụ tớnh li ging ht c th m? Bựi Th Lan 62 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip - Trỡnh by cỏc hỡnh thc sinh sn vụ tớnh ng võt? Vỡ trinh sinh l mt hỡnh thc sinh sn c bit nhng li c coi l hỡnh thc sinh sn vụ tớnh? Ging bi mi GV: Ging nh thc vt, ng vt gm hỡnh thc sinh sn: sinh sn vụ tớnh v sinh sn hu tớnh Qua bi 44 chỳng ta ó tỡm hiu v cỏc hỡnh thc sinh sn vụ tớnh, sinh sn hu tớnh din nh th no? tr li cõu hi ny chỳng ta cựng tỡm hiu bi 45: Sinh sn hu tớnh ng vt Hot ng ca GV- HS Ni dung bi hc I, Sinh sn hu tớnh l gỡ? GV: Cho HS quan sỏt hỡnh nh sinh sn ca thy tc, yờu cu HS nhc li khỏi nim sinh sn vụ tớnh ng vt Sau ú GV cho HS quan sỏt hỡnh nh sinh sn ca g , nờu cõu hi: - Hỡnh thc sinh sn g cú gỡ khỏc so vi hỡnh thc sinh sn ca thy tc HS: Nhc li kin thc c, so sỏnh thnh phn to nờn c th mi i vi loi ng vt trờn GV: Nhn xột v khng nh sinh sn - Sinh sn hu tớnh ng vt l kiu g l hỡnh thc sinh sn hu tớnh sinh sn to cỏ th mi qua hỡnh GV: Yờu cu HS tr li cõu hi lnh thnh v hp nht giao t n bi c SGK trang 175 hỡnh thnh khỏi v giao t n bi cỏi to hp t nim sinh sn hu tớnh ng vt lng bi, hp t phỏt trin thnh cỏ HS: da vo kin thc ó hc v sinh th mi sn vụ tớnh ng vt v sinh sn hu Bựi Th Lan 63 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip tớnh thc vt tr li GV: Nhn xột, hon thin kin thc cho HS II Qỳa trỡnh sinh sn hu tớnh ng vt GV: ng vt, quỏ trỡnh sinh sn hu Cỏc giai on sinh sn hu tớnh tớnh gm giai on: hỡnh thnh giao ng vt t, th tinh v phụi phỏt trin thnh hp t Sinh sn hu tớnh ng vt gm giai on: GV: Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 45.1 - Giai on hỡnh thnh trng v tinh thc hin cõu hi lnh SGK trang 175 trựng HS: Quan sỏt hỡnh kt hp thụng tin + Tinh trựng c hỡnh thnh t tinh SGK hon thnh cõu hi lnh nguyờn bo nh quỏ trỡnh gim phõn (cú b NST n) + Trng c hỡnh thnh t cỏc noón nguyờn bo nh quỏ trỡnh gim phõn (b NST n) - Giai on th tinh: S kt hp gia tinh trựng v trng to thnh hp t - Giai on phỏt trin phụi hỡnh thnh c th mi + Hp t nguyờn phõn liờn tip phõn húa t bo hỡnh thnh c quan, c th ng vt n tớnh v ng vt lng tớnh GV: Ch da vo s lng c quan - ng vt n tớnh: trờn mi cỏ th ch Bựi Th Lan 64 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip sinh dc, cú th chia ng vt thnh cú s quan sinh dc c hoc c quan my nhúm? sinh dc cỏi (con c, cỏi riờng bit) HS: Suy ngh, c thụng tin SGK tr - ng vt lng tớnh: Trờn mi cỏ th li cõu hi cú c c quan sinh dc c v c quan GV: Ti giun t l loi ng vt sinh dc cỏi lng tinh nhng khụng th t th tinh c m li cú hin tng th tinh chộo? GV: Sinh sn hu tớnh ng vt lng tớnh cú u, nhc im gi? HS: Suy ngh, dng kin thc tr li GV: Nhn xột v b sung kin thc u, nhc im ca sinh sn hu tớnh GV: Nờu : - u nhc im ca sinh sn vụ tớnh? - u im: to cỏc cỏ th mi a - Khi qun th cú mt cỏ th thp thỡ dng v cỏc c im di truyn, thớch hỡnh thc sinh sn no cú li? Bựi Th Lan nghi v phỏt trin mụi trng 65 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip - Khi iu kin sng thay i, cỏc sng luụn thay i chỏu sinh theo hỡnh thc sinh sn - Nhc im: khụng cú li no s d thớch nghi hn? Ti sao? trng hp mt qun th thp HS: nh li u nhc im ca sinh sn vụ tớnh tr li GV: Nhn xột, ỏnh giỏ v khỏi quỏt li kin thc GV: cho bit u nhc im ca sinh sn hu tớnh? III Cỏc hỡnh thc th tinh GV: ng vt cú hỡnh thc th tinh Th tinh ngoi ú l t th tinh v th tinh chộo, ni dung bi hụm chỳng ta ch tỡm hiu hỡnh thc th tinh chộo ng vt a bo bc cao - Th tinh ngoi l hỡnh thc th tinh, GV: Thụng bỏo: ch, cỏ l nhng loi ú, trng gp tinh trựng v th ng vt cú hỡnh thc th tinh ngoi, tinh bờn ngoi c th cỏi nờu cõu hi: - Con cỏi trng vo mụi trng - c im ca hỡnh thc th tinh nc cũn c xut tinh dch lờn ngoi? trng th tinh HS: Nghiờn cu thụng tin SGK kt hp - VD: ch, cỏ, nhỏi vi kin thc thc t tr li GV: Th tinh ngoi thng gp nhng loi ng vt no? Ti th tinh ngoi phi thc hin mụi trng nc? Bựi Th Lan 66 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip HS: Suy ngh tr li cõu hi? Th tinh - Th tinh din c th cỏi GV: yờu cu HS quan sỏt hỡnh 45.4 v Trng gp tinh trựng v th tinh mt s hỡnh khỏc cú liờn quan ri gii c quan sinh dc ca cỏi thiu õy l hỡnh thc th tinh -u im th tinh trong: c im ca hỡnh thc th tinh + Th tinh khụng cn nc ? + Tinh trựng c a vo c quan HS: quan sỏt hỡnh kt hp vi thụng tin sinh dc nờn hiu qu th tinh cao SGK tr li GV: Nhn xột hon thnh kin thc cho HS GV: Hỡnh thc th tinh no cho hiu qu cao hn? T ú cho bit u th th tinh so vi th tinh ngoi? HS: dng kin thc tr li GV: Nhn xột, b sung III, trng v - Nhiu loi ng vt khụng xng GV: yờu cu HS tỡm vi vớ d v sng, cỏ, ch, bũ sỏt, chim trng ng vt trng v con? - Cỏc loi thỳ (tr thỳ bc thp), HS: bng quan sỏt thc t nờu c phụi thai phỏt trin c th m mt vi loi ng vt quen thuc nh cht dinh dng nhn t c th GV: cho bit u im ca mang thai v m, qua thai sinh thỳ so vi trng cỏc + Thai c bo v an ton , trỏnh loi ng vt khỏc? Bựi Th Lan c tỏc nhõn mụi trng 67 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip HS: Nghiờn cu SGK tr li cõu hi GV: gii thiu hin tng trng thai (noón thai sinh) trng c th tinh trong, n thnh sau ú mi c cỏ th m ngoi, thng gp mt s loi cỏ nh cỏ kim, cỏ mp Cng c Cõu 1: Nờu chiu hng tin húa ca sinh sn ng vt? Gi ý: - V c quan sinh sn: - Hỡnh thc th tinh: - Hỡnh thc sinh sn: Cõu 2: Chn ỏp ỏn ỳng Ti th tinh ngoi phi thc hin mụi trng nc? A Trong nc cú cht dinh dng giỳp tinh trựng sng B Tinh trựng cn cú mụi trng nc bi n gp trng v th tinh C Giỳp non thớch nghi vi mụi tng nc sm nht D Giỳp tinh trựng tng thi gian sng Cõu 3:Trong quỏ trỡnh tin húa ng vt chuyn t i sng di nc lờn cn gp tr ngi liờn quan n sinh sn, cho bit ú l nhng tr ngi gỡ v cỏch phc phc tr ngi ny? Dn dũ - Hc bi v tr li cỏc cõu hi cui bi - c mc Em cú bit SGK trang 178 - c trc bi 46: C ch iu hũa sinh sn 3.3 ỏnh giỏ kt qu Bựi Th Lan 68 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip ỏnh giỏ cht lng vic s dng cõu hi theo quan im PISA nhm phỏt huy nng lc khoa hc ca hc sinh dy hc Chng Sinh hc 11, chỳng tụi tin hnh ly ý kin ỏnh giỏ ca mt s GV ti mt s trng ph thụng 3.3.1 Mc ớch ỏnh giỏ ỏnh giỏ cht lng cỏc cõu hi c xõy dng theo quan im PISA dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC), t ú cú nhng iu chnh b sung nhm hon thin b sung v a vo s dng 3.3.2 Ni dung ỏnh giỏ - V s phự hp ca cõu hi xõy dng c vi trỡnh ca HS - V cỏch thc t chc dy hc bi kin thc mi qua giỏo ỏn ó thit k cú s dng cõu hi theo quan im PISA - V kh nng ỏp dng ca h thng cõu hi theo quan im PISA dy hc Chng S inh hc 11 (CTC) 3.3.3 i tng GV b mụn Sinh hc ti trng THPT Lin Sn Lp Thch Vnh Phỳc 3.2.4 Kt qu ỏnh giỏ 3.2.4.1 V s phự hp ca cõu hi xõy dng c vi trỡnh ca HS - Nhn xột chung: cõu hi xõy dng c phự hp vi trỡnh ca HS m bo ỳng ni dung ca bi, chng ng thi cng phõn loi c HS 3.2.4.2 V cỏch thc t chc dy hc bi kin thc mi qua giỏo ỏn ó thit k cú s dng cõu hi theo quan im PISA - Mc tiờu bi hc m bo theo ỳng chun kin thc k nng ca b GD & T - Cỏch thc t chc dy hc hp lớ, m bo thi gian, cht lng dy hc cỏc bi kin thc mi Chng Sinh hc 11 (CTC) Bựi Th Lan 69 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip 3.2.4.3 V kh nng ỏp dng ca h thng cõu hi theo quan im PISA dy hc Chng Sinh hc 11 (CTC) - H thng cõu hi theo quan im PISA ó cú s liờn h gia kin thc ó hc vi cỏc tỡnh thc t - Cú giỏ tr s dng, ỏp dng c thc t ging dy trng ph thụng Bựi Th Lan 70 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip PHN 3: KT LUN V KIN NGH Kt lun 1.1 T vic xỏc nh c s lớ lun v c s thc tin ca vic võn dng cõu hi theo quan im PISA, chỳng tụi ó tỡm hiu c tng quan cỏc liờn quan n ti 1.2 S dng cõu hi theo quan im PISA quỏ trỡnh dy hc s phỏt huy c nng lc khoa hc ca HS, tng cng kh nng dng kin thc vo cuc sng thc t 1.3.Qua vic iu tra thc trng thy rng: - Trong quỏ trỡnh dy hc, GV cng ó s dng cỏc cõu hi yờu cu HS dng cỏch sỏng to kin thc lớ thuyt vo thc tin cuc sng nhng vi tn sut khụng nhiu thi gian ca gi hc cú hn v a s GV cha hiu ht (hoc cha bit) bn cht ca cõu hi PISA nờn mi ch a nhng cõu hi n gin gii thớch cỏc hin tng cuc sng m cha phỏt huy c nng lc khoa hc ca HS - i vi HS: Cỏc em t thỏi rt hng thỳ GV a nhng hin tng cuc sng cú liờn quan n ni dung bi hc, nhiờn cỏc em cha hiu c bn cht vy khụng gii thớch c cỏch logic, khoa hc v mi liờn h gia lớ thuyt v thc tin 1.4 Qua nhn xột, ỏnh giỏ ca s GV sinh hc ph thụng ó bc u khng nh c cht lng ca cỏc cõu hi xõy dng c cú th ỏp dng c thc t ging dy Kin ngh B GD v T cn cú bin phỏp khuyn khớch, ng viờn v m lp hun cho GV v k nng xõy dng cõu hi theo quan im PISA quỏ trỡnh dy hc phỏt huy ti a cỏc nng lc ca HS Bựi Th Lan 71 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip nõng cao cht lng gi hc, GV cn phi hp nhun nhuyn cỏc phng phỏp dy hc, c bit cú s dng cỏc cõu hi liờn quan n thc tin nõng cao hiu qu dy hc Bựi Th Lan 72 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip TI LIU THAM KHO Nguyn Thnh t (Tng ch biờn), Lờ ỡnh Tun (ch biờn) Nguyn Nh Khanh (2010), SGK Sinh hc 11 (Ban c bn), NXBGD Nguyn Thnh t (Tng ch biờn), Lờ ỡnh Tun (ch biờn) Nguyn Nh Khanh (2010), Sỏch GV Sinh hc 11 (Ban c bn), NXBGD Ngụ Vn Hng (2010), Hng dn thc hin chun kin thc, k nng mụn Sinh hc 1, NXB Giỏo dc Lự Th Võn Anh (2010), Vn dng PISA kim tra ỏnh giỏ kin thc ca hc sinh lp mt s trng THCS trờn a bn Thnh Ph Sn La Nguyn Hi Chõu, Lờ Th M, Ngụ Kim Khụi, V ỡnh Chun, Nguyn Hi Chõu, Lờ Th M H, Trn Vn Kiờn, Phng Phỳ Cụng, Nguyn Hi Chõu PISA v cỏc dng cõu hi NXBGD Vit Nam Nguyn Thnh t, Nguyn c Thnh, Nguyn Xuõn Vit Ti liu bi dng thng xuyờn giỏo viờn THPT Chu kỡ III (2004 2007), NXB H S Phm V Vn V (ch biờn), Mnh Hng Ti liu chuyờn sinh hc THPT Bi sinh lớ hc thc vt NXBGD Vit Nam Nguyn Quang Vinh (Ch biờn), Trn Thu Hng Ti liu chuyờn sinh hc THPT Bi sinh lớ hc ng vt Trn Th Thanh Binh, Lờ Hng Dip, Lờ ỡnh Trung Rốn luyn k nng sinh hc 11 NXBGD Vit Nam www.thuviensinhhoc.net 10 http://www.pisa.oecd.org/ Bựi Th Lan 73 K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Ph lc PHIU TRNG CU í KIN (Dành cho giáo viên sinh học trường ptth) (Nhm cung cp thụng tin v thc trng vic xõy dng cõu hi theo quan im pisa dy hc sinh hc, chỳng tụi rt mong thy cụ vui lũng cho bit ý kin ca mỡnh v mt s bng cỏch tr li cỏc cõu hi di õy): Cõu 1: Thy(cụ) ó tng bit n cõu hi theo quan im PISA dy hc Sinh hc cha? A Cha bit B Bit nhng cha hiu C Bit v hiu Cõu : Khi son giỏo ỏn, Thy (cụ) cú hay xõy dng cõu hi theo quan im PISA dy hc Sinh hc phỏt huy nng lc khoa hc ca hc sinh khụng? A Cha bao gi B Thnh thong C Thng xuyờn Cõu 3: Khi son giỏo ỏn, phỏt huy nng lc khoa hc ca hc sinh, Thy (cụ) thng s dng loi cõu hi no? A Cõu hi mc bit v hiu B Cõu hi mc dng C Cõu hi yờu cu tng hp, phõn tớch D Cõu hi kớch thớch t sỏng to Cõu 4: Nu cú s dng cõu hi theo quan im PISA dy hc, xin thy(cụ) cho bit ó s dng vo khõu no ca quỏ trỡnh dy hc A Nghiờn cu ti liu mi B ễn tp, cng c C Kim tra ỏnh giỏ D C khõu dy hc Cõu5: Xin Thy (cụ) cho bit hng thỳ ca hc sinh gi hc cú s dng cõu hi theo quan im PISA ? A Hc sinh trm hn so vi gi hc bỡnh thng B Lp hc bỡnh thng nh trc C Hc sinh tớch cc, sụi ni hn rt nhiu Bựi Th Lan K35A SP Sinh Trng HSP H Ni Khúa lun tt nghip Cõu 6: Theo Thy (cụ) s dng cõu hi theo quan im PISA dy hc Sinh hc cú tớnh kh thi hay khụng ? A Khụng kh thi B Kh thi C Rt kh thi D Cỏc ý kin khỏc: Cõu7: Khú khn m Thy (cụ) thng gp vic xõy dng v s dng cõu hi theo quan im PISA dy hc Sinh hc l: A Cha c hun v bi dng bi bn v k nng xõy dng v s dng cõu hi theo quan im PISA dy hc B Trỡnh hc sinh khụng cho phộp hc sinh khụng cho phộp xõy dng v s dng nhiu cõu hi bi ging C Thiu thi gian suy ngh, u t cho bi ging D Cỏc ý kin khỏc: Cõu : Liờn quan ti vic xõy dng v s dng cõu hi theo quan im PISA, Thy (cụ) cú mong mun gỡ cụng tỏc ging dy ca bn thõn: A c hun, bi dng v k nng xõy dng v s dng cõu hi B c cung cp ti liu v k thut xõy dng v s dng cõu hi dy hc C Khụng cn thit vỡ cú th t mỡnh xõy dng v s dng cõu hi mt cỏch thnh tho D Cỏc ý kin khỏc: Cui cựng xin thy cụ cho bit thờm mt vi thụng tin v bn thõn: Gii tớnh:: S nm cụng tỏc: Trng: Tnh: Xin chõn thnh cm n s hp tỏc v giỳp ca quý thy, cụ ! Bựi Th Lan K35A SP Sinh [...]... SP Sinh Trường ĐHSP Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp - Thực trạng việc sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA trong quá trình dạy học Sinh học 11 đối với GV THPT - Việc xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA trong các khâu của quá trình dạy học 1.2.2 Nội dung điều tra - Phương pháp dạy học chủ yếu sử dụng trong dạy học kiến thức mới - Việc xây dựng và sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA trong dạy học sinh học. .. trí óc, đòi hỏi HS phải biết vận dụng phối hợp các lĩnh vực đọc hiểu, làm toán và khoa học mới đưa ra được giải pháp Trong giới hạn của đề tài chúng tôi chỉ nghiên cứu về việc thiết kế câu hỏi theo quan điểm PISA nhằm phát huy năng lực khoa học của HS trong dạy học Chương 4 – Sinh học 11 (CTC) 1.1.3 Câu hỏi và câu hỏi theo quan điểm PISA 1.1.3.1 Khái niệm, bản chất câu hỏi * Khái niệm câu hỏi CH là một... môn học + Giáo dục thế giới quan khoa học biện chứng thông qua nắm được kiến thức về sinh sản ở động vật + Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào đời sống 2.2 Quy trình xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA trong dạy học Vận dụng quy trình xây dựng câu hỏi nói chung đã đề cập ở phần cơ sở lí luận đồng thời với mục đích phát huy năng lực khoa học của HS, câu hỏi theo quan điểm PISA được chúng tôi xây dựng. .. được 1 trong 2 ý trên Mã 0: có câu trả lời nhưng không đúng Mã 99: không có câu trả lời 5, Chỉnh sửa lại nội dung và hình thức diễn đạt câu hỏi để đưa vào sử dụng Bùi Thị Lan 29 K35A – SP Sinh Trường ĐHSP Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 3 SỬ DỤNG CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 4 – SINH HỌC 11 THPT (CTC) 3.1 Hệ thống các câu hỏi theo quan điểm PISA đã xây dựng được Trong. .. thành và phát triển cho một lĩnh vực, môn học nào đó; vì thế chương trình Québec gọi là năng lực môn học cụ thể để phân biệt với năng lực xuyên chương trình- năng lực chung Năng lực học tập sinh học thuộc năng lực cụ thể Bùi Thị Lan 10 K35A – SP Sinh Trường ĐHSP Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp 1.1.2.3 Các năng lực được đánh giá theo PISA Năng lực làm toán phổ thông (Mathematic literacy) Năng lực toán học. .. tượng khoa học Do đó, khi HS trả lời sẽ tăng khả năng về khoa học tức là khả năng HS sử dụng kiến thức và kĩ năng khoa học trong nhiều lĩnh vực và tình huống khác nhau có thực trong đời sống, rèn luyện khả năng sống cho tương lai Các kiểu câu hỏi theo quan điểm PISA được sử dụng: - Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn - Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài (khi chấm sẽ phải tách ra từng phần để cho điểm) - Câu hỏi. .. khó khăn khi sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA trong dạy học:  Do GV chưa có điều kiện được tập huấn, bồi dưỡng nhiều về kĩ thuật xây dựng và sử dụng câu hỏi PISA trong dạy học  Do GV thiếu thời gian, thiếu tài liệu phục vụ cho việc nghiên cứu các câu hỏi theo quan điểm PISA  Do tâm lí HS coi bộ môn sinh học là môn phụ nên thiếu tự giác, chưa chủ động tích cực trong việc học tập và rèn luyện Bùi... SP Sinh Trường ĐHSP Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG 4 – SINH HỌC 11 THPT (CTC) 2.1 Khái quát cấu trúc, nội dung, chuẩn kiến thức kỹ năng Chương 4: Sinh sản – Sinh học 11 THPT (CTC) 2.1.1 Cấu trúc - Gồm 8 bài.Chia thành 2 phần: ở thực vật và ở động vật + Sinh sản ở thực vật gồm 2 bài lý thuyết, 1 bài thực hành, cụ thể: Bài 41 Sinh. .. thuộc vào quan điểm và tiêu chí phân loại Nhìn vào chương trình thiết kế theo hướng tiếp cận năng lực của các nước có thể thấy 2 loại chính: Đó là những năng lực chung và năng lực cụ thể, chuyên biệt Năng lực chung là năng lực cơ bản, thiết yếu để con người có thể sống và làm việc bình thường trong xã hội Năng lực này được hình thành và phát triển do nhiều môn học, liên quan đến nhiều môn học Vì thế... khi xây dựng và sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA trong dạy học sinh học 11 1.2.3 Cách tiến hành Chúng tôi đã tiến hành điều tra bằng phiếu điều tra với các câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi mở (phiếu điều tra) kết hợp dự giờ, phỏng vấn GV giảng dạy sinh học ở trường THPT - Đối tượng điều tra: Tiến hành điều tra GV giảng dạy bộ môn sinh học và HS một số lớp 11A7, 11D…tại trường THPT Liễn Sơn thuộc huy n ... xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA từ xây dựng câu hỏi để phát huy lực khoa học học sinh dạy học Chương – Sinh học 11(CTC) Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA. .. hóa lí luận xây dựng câu hỏi câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy lực khoa học HS 7.2 Xây dựng hệ thống câu hỏi theo quan điểm PISA để tổ chức hoạt động dạy học Chương – Sinh học 11 (CTC)... trình xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA dạy học. 23 CHƯƠNG SỬ DỤNG CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM PISA TRONG TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG – SINH HỌC 11 THPT (CTC) 30 3.1 Hệ thống câu hỏi theo quan