Giáo án ngữ văn 7 đầy đủ chuẩn nhất năm học 2015 2016

Tuần Tiết Ngày soạn:18/08/2015 CỔNG TRƯỜNG MỞ RA Lí Lan A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức : Giúp học sinh cảm nhận thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người Kĩ : Rèn kỹ tìm hiểu cảm nhận thể loại văn biểu cảm Thái độ: Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ, ý thức tự giác học tập cho HS B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phân tích, bình giảng, nêu vấn đề,… C/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Tranh ảnh, tài liệu tham khảo, bảng phụ - Học sinh : soạn, bảng phụ,… D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.(1 phút) II.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Giới thiệu mơn học, chương trình kiểm tra chuẩn bị Học sinh III Nội dung mới: - Người mẹ thương u, lo lắng cho con, ngày bước vào lớp em Để hiểu rõ tâm trạng bậc cha mẹ đêm hơm trước ngày khai trường ấy, tìm hiểu văn “Cổng trường mở ra” 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I/ Đọc tìm hiểu Phút GV hướng dẫn đọc: Giọng dịu dàng, chậm thích rãi, tình cảm, đơi lúc thầm Đọc văn HS đọc bài, GV nhận xét GV giải thích từ khó Em học biết thể loại tự sự, Tìm hiểu thích miêu tả nhng văn có khác thể loại học, theo em văn thuộc thể loại gì? 22 Hoạt động Phút Tồn văn đề cập đến nhân vật II/ Tìm hiểu văn Trang với tình cảm gì? GV nhận xét phần thảo luận hs Tồn văn tâm nỗi lòng ngời mẹ Cảm xúc trước ngày vào lớp Sử dụng ngơi kể thứ mấy? Tác dụng việc sử dụng ngơi kể này? VB chia làm phần? Ý phần Bố cục: + Đọan 1: đến "thế giới mà mẹ bước vào" Tâm trạng ngời mẹ đêm trước ngày khai trường + Đoạn 2: lại: Tầm quan trọng nhà trường Người mẹ có tâm trạng hệ trẻ đêm trước ngày khai trường? Tâm trạng ngời mẹ Mẹ Con - Thao thức - Giấc ngủ đến với đêm trước khơng ngủ, nhẹ nhàng li ngày khai trường chuẩn bị đồ sữa, ăn kẹo, dùng, sách vở, gương mặt thốt, đắp mền, nghiêng gối mền, - Tâm trạng con: háo hức, bng màn, đơi mơi mở, thỉnh thản, nhẹ nhàng trằn trọc, suy thoảng chúm lại háo nghĩ triền miên hức, lòng khơng có mối bận tâm, hăng - Tâm trạng mẹ: bâng hái tranh mẹ dọn dẹp khng, xao xuyến, trằn trọc suy nghĩ miên man đồ Ngun nhân làm cho nguời mẹ khơng ngủ được? Theo em người mẹ khơng ngủ được? Lo lắng, chăm chút cho con, trăn trở suy nghĩ người Bâng khng, hồi tưởng lại tuổi thơ Từ em hiểu tình cảm mẹ đối => Mẹ u thương, lo lắng, với con? Vậy em làm đề đền đáp tình cảm chăm sóc, chuẩn bị chu đáo điều kiện cho ngày khai mẹ mình? Chăm học, chăm làm, lời cha mẹ, trường Mẹ đưa đến trường với thầy cơ… Chi tiết chứng tỏ ngày khai trường niềm tin kì vọng vào để lại dấu ấn sâu đậm tâm hồn mẹ? ( Sự nơn nao, hồi hộp bà ngoại đến trường, chơi vơi, hốt hoảng cổng trường đóng lại) Trang Vì tác giả để mẹ nhớ lại ấn tượng buổi khai trường mình? Mẹ có phần lo lắng cho đứa trai nhỏ bé lần đến trường Có phải người mẹ nói trực tiếp với khơng? Theo em, mẹ tâm với ai? Cách viết dó có tác dụng? Mẹ tâm gián tiếp với con, nói với -> nội tâm nhân vật bộc lộ sâu sắc, tự nhiên Những điều đơi khó nói trực tiếp Tác dụng truyền cảm HS theo dõi đoạn văn cuối Câu văn nói tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ? “ Bằng hành động họ muốn… hàng dặm sau này” GV mở rộng giáo dục Việt Nam ưu tiên cho giáo dục Đảng Nhà nước ta Người mẹ nói: bước qua cổng trường giới kì diệu mở Em hiểu giới kì diệu gì? HS thảo luận GV nhận xét GV hướng dẫn đọc học ghi nhớ Hoạt động GV hướng dẫn học sinh làm tập GV kiểm tra Phút GV nhận xét Tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ - Nhà trường mang lại tri thức, hiểu biết - Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp, đạo lí làm người - Mở ước mơ, tương lai cho người * Ghi nhớ Tr9 SGK III/ Luyện tập Bài 1: Em tán thành ý kiến đánh dấu bước ngoặt, thay đổi lớn lao đời người: sinh hoạt mơi trường mới, học nhiều điều -> tâm trạng vừa háo hức vừa hồi hộp, lo lắng Bài Viêt đoạn văn kể kỉ niệm đáng nhớ em ngày khai trường? IV Củng cố: (2 phút) - Tâm trạng người mẹ đứa trước ngày khai trường? - Tâm ngưởi mẹ bộc lộ cách nào? - Nhà trường có tầm quan trọng thế hệ trẻ? V Dặn dò: (1 phút) Trang - Học thuộc cũ ,dọc soạn trước “ Mẹ tơi“ SGK trang 10 Tuần Trang Tiết Ngày soạn:19/08/2015 Ngày dạy:21/08/2015 MẸ TƠI Ét- mơn-đơ-đơ A- mi-xi A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức : - Sơ giản tác giả Et-mon-đơ A-mi-xi - Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí có tình người cha mắc lỗi - Nghệ thậu biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư Kĩ : - Đọc hiểu văn với hình thức thư - Phân tích số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha (tác giả thư) người mẹ nhắc đến thư Thái độ: - Giáo dục yêu thương, kính trọng cha mẹ cho HS B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phân tích, bình giảng, nêu vấn đề,… C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên : Tranh ảnh, tài liệu tham khảo, bảng phụ Học sinh : soạn, bảng phụ,… D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.(1 phút) II.Kiểm tra cũ: (5 phút) - Tóm tắt ngắn gọn văn “Cổng trường mở ra” - Phân tích diễn biến tâm trạng người mẹ đêm trước ngày khai trường III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Trong đời người – người mẹ có vị trí quan trọng Mẹ tất thiêng liêng cao Nhưng khơng phải ý thức điều đó, đến mắc lỗi lầm ta nhận điều Văn “Mẹ tơi” cho ta học 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động I/ Hướng dẫn đọc tìm Phút GV hướng dẫn đọc: Giọng đọc thể hiểu thích tình cảm sâu sắc, tha thiết đơi chỗ Đọc nghiêm khắc Tìm hiểu thích Trang HS đọc Giải thích từ khó Nêu tóm tắt tác giả, tác phẩm * Tác giả - A-mi-xi (1846 - 1908) nhà văn I-ta-li-a, tác giả nhiều tập truyện ngắn, Văn viết theo thể loại nào? tập sách Tác phẩm ơng thiên tình cảm, sâu lắng GV giảng chủ yếu vào giáo dục nhân cách, tình cảm ngời * Tác phẩm "Mẹ tơi" trích trong" Những lòng cao cả" 1886 24 Hoạt động II/ Tìm hiểu văn Phút Ngơi kể văn ngơi thứ Thái độ người cha mấy? Của nhân vật nào? trước lỗi lầm Kể theo ngơi thứ số (tơi) Đó nhân vật cậu bé mắc lỗi với mẹ đọc lại thư người cha viết gửi cho Nêu ngun nhân khiến người cha viết thư cho con? Những chi tiết miêu tả thái độ người cha trước vơ lễ con? - Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố => so sánh Người cha ngỡ ngàng, - Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư? => câu buồn bã, tức giận ,cương hỏi tu từ quyết, nghiêm khắc - Thà bố khơng có con… bội bạc => câu chân thành nhẹ nhàng cầu khiến Em có nhận xét nghệ thuật sử dụng Hình ảnh người mẹ phần trên? Qua chi tiết em thấy thái độ cha nào? GV phân tích thêm đoạn “ Khi ta khơn lớn - đó” Những chi tiết nói người mẹ? Thức suốt đêm, quằn quại, Người mẹ sẵn sàng bỏ hết hạnh phúc tránh đau đớn cho Có thể ăn xin để ni con, hi sinh tính mạng để cứu Dịu dàng, hiền hậu - Hình ảnh người mẹ tác giả tái Trang qua điểm nhìn ai? Vì sao? (Bố -> thấy hình ảnh, phẩm chất mẹ -> tăng tính khách quan, dễ bộc lộ tình cảm thái độ người mẹ, người kể) - Từ điểm nhìn người mẹ lên nào? - Thái độ người bố người mẹ nào? (Trân trọng, u thương, người mẹ mà En-ri-cơ khơng lễ độ -> sai lầm khó mà tha thứ Vì thái độ bố hồn tồn thích hợp) GV giảng Trước thái độ bố En-ri-cơ có thái độ nào? Điều khiến em xúc động đọc thư bố? - Bố gợi lại kỉ niệm mẹ En-ri-cơ - Lời nói chân thành, sâu sắc bố - Em nhận lỗi lẫm - Nếu bố trực tiếp nói mắng em trước người liệu En-ri-cơ có xúc động khơng? Vì sao? Khơng: xấu hổ -> tức giận - Đã em vơ lễ chưa? Nếu vơ lễ em làm gì? HS độc lập trả lời phút Hoạt động Hướng dẫn học sinh làm tập GV kiểm tra Là người hiền hậu, dịu dàng, giàu đức hi sinh, hết lòng u thương, chăm sóc => người mẹ cao cả, lớn lao 3- Thái độ En - ri cơ: Xúc động vơ nhận học thấm thía kịp thời từ ng]ười cha thân u Cậu bé nhận tình cảm u thương, hi sinh lớn lao mẹ * Ghi nhớ SGK Tr12 III Luyện tập Tìm câu ca dao, hát ca ngợi tình cảm, hi sinh mẹ dành cho con? Kể lại việc em lỡ gây làm cho cha mẹ phiền lòng? Em có ân hận khơng? Em chuộc lỗi nào? IV Củng cố: (2 phút) - GV nhắc lại nội dung kiến thức vừa học V Dặn dò: (1 phút) - Hướng dẫn chuẩn bị bài: Từ ghép Tuần Trang Tiết Ngày soạn:19/08/2015 Ngày dạy:21/08/2015 TỪ GHÉP A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức : - Nhận diện hai loại từ ghép : Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Hiểu tính chất phân nghĩa hợp nghĩa từ ghép phụ đẳng lập Kĩ : - Nhận diện loại từ ghép - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ - Sử dụng từ : dùng từ ghép phụ cần diễn đạt cụ thể, dùng từ ghép đẳng lập cần diễn đạt khái qt Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận xác đònh từ ghép B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên : bảng phụ, tài liệu tham khảo, Học sinh : soạn, bảng phụ,… D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp ( 1phút) II.Kiểm tra cũ: (5 phút) Trong truyện “Mẹ tơi” có từ: Khơn lớn, trưởng thành Theo em từ đơn hay từ phức? Nếu từ phức thuộc kiểu từ phức nào? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Các từ: Khơn lớn, trưởng thành ta vừa tìm hiểu thuộc kiểu từ ghép Vậy từ ghép có loại? Nghĩa chúng nào? Bài học hơm giúp ta hiểu điều 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động I.Các loại từ ghép Phút Đọc VD ý từ : Bà ngoại, VD1: thơm phức Xét cấu tạo, từ thuộc từ loại - Tiếng chính: bà, thơm nào? - Tiếng phụ: ngoại, phức Trong từ đó, tiếng tiếng Trang chính, tiếng tiếng phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng ? Em có nhận xét trật tự tiếng từ ấy,giữa tiếng tiếng phụ có quan hệ ntn? Theo em từ ghép phụ có cấu tạo ? Cho Vd minh họa? Chú ý từ trầm bổng, quần áo Các tiếng từ ghép có phân thành tiếng chính, tiếng phụ khơng ? Vậy tiếng có quan hệ với nào? Khi đảo vị trí tiếng nghĩa từ có thay đổi khơng ? Vậy từ ghép đẳng lập có cấu tạo nào? ? Từ ghép có loại? Thế từ ghép phụ, từ ghép đẳng lập ? HS đọc ghi nhớ ý Hoạt động 10 So sánh nghĩa từ “bà ngoại” với Phút nghĩa từ “bà”? Nghĩa từ “thơm phức” với nghĩa tiếng “thơm” ? Vậy từ ghép phụ có nghĩa ? So sánh nghĩa từ “quần áo” với nghĩa tiếng “quần” “áo”, “trầm bổng” với “trầm” “bổng” ? Từ ghép đẳng lập có nghĩa ? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 16 GV: Gọi hs lên bảng làm BT Phút Phân loại từ ghép đẳng lập, phụ ? Điền thêm tiếng để tạo từ ghép => Tiếng đứng trước tiếng phụ đứng sau, bổ sung nghĩa cho tiếng ->Từ ghép phụ VD2: Các tiếng từ ghép khơng phân tiếng tiếng phụ => Các tiếng có quan hệ bình đẳng mặt ngữ pháp -> Từ ghép đẳng lập II - Nghĩa từ ghép VD - Nghĩa từ bà ngoại, thơm phức hẹp nghĩa từ bà, thơm => Từ ghép CP có tính chất phân nghĩa - Nghĩa từ quần áo, trầm bổng rộng nghĩa từ quần, áo, trầm, bổng => Từ ghép ĐL có tính chất hợp nghĩa có nghĩa khái qt nghĩa tiếng tạo nên * Ghi nhớ : SGK (14 ) III - Luyện tập * Bài ( 15 ) : - Từ ghép đẳng lập : Suy nghĩ, chài lưới, cỏ, ẩm ướt, đầu - Từ ghép phụ: Xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, nụ cười * Bài 2: Trang phụ? Điền thêm để tạo từ ghép CP: - bút: bút bi, bút mực, bút chì - thớc: thước kẻ, thước gỗ - mưa: mưa rào, mưa phùn - làm: làm rẫy, làm ruộng - ăn: ăn ý, ăn ảnh - trắng: trắng phau, trắng xóa * Bài 3: - Núi rừng ( sơng, đồi ) - Mặt mũi ( mày,… ) GV treo bảng phụ - hs lên điền từ * Bài 5: Điền thêm tiếng để tạo từ ghép đẳng - Khơng phải : lập Hoa hồng lồi hoa : Hoa huệ, hoa cúc… -> Có nhiều loại hoa mầu hồng khơng phải hoa hồng Gọi hs trả lời : Hoa giấy, hoa GV nhận xét IV Củng cố: (2 phút) Từ ghép phụ từ ghép nào? a từ có hai tiếng có nghĩa b.Từ tạo từ tiếng có nghĩa c Từ có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp d.Từ có tiếng tiếng phụ, tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng V Dặn dò:(1 phút) Soạn bài: “ Liên kết văn “ - Đọc kĩ đoạn văn SGK/17, 18 - Trả lời câu hỏi SGK/17, 18 - Nắm nội dung cần ghi nhớ Trang 10 GV nhận xét ưu điểm nhược điểm Nhận xét tồn làm HS Ưu điểm: - Các em xác định u cầu đề (kiểu văn cần tạo lập, kĩ cần sử dụng viết) - 1số vận dụng yếu tố biểu cảm linh hoạt - Bài viết sinh động, giàu cảm xúc: ví dụ làm H/s - Trình bày đẹp - Trình bày đẹp Tồn tại: - Bố cục làm số em chưa mạch lạc, cần ý tách ý, tách đoạn - Sử dụng yếu tố miêu tả chưa linh hoạt, chưa nhiều - Còn mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, đặt câu: - sai tả - Chữ viết số cẩu thả, chưa khoa học - Một số làm sơ sài, kết chưa cao GV: Đưa lỗi -> H/s sửa GV: Đọc mẫu đoạn văn, văn viết tốt Trả cho HS GV: Trả cho HS nêu u cầu : Mỗi HS tự xem lại tự sửa lỗi Trao đổi cho để rút kinh nghiệm GV hướng sửa lỗi mắc? IV Củng cố: (2 phút) V Dặn dò: (2 phút) - Ơn lại ND học a.Ưu điểm - Đa số em hiểu u cầu đề chuẩn bị tốt cho KT Do viết em đạt điểm trung bình cao - Trình bày , em biết dùng biện pháp so sánh , liên tưởng , tưởng tượng Thể cảm xúc mình, ấn tượng cảm xúc em - Viết có tốt viết trước, dùng từ, câu xác b Khuyết điểm: - Tuy nhiên số em chưa nắm u cầu đề viết lan man - Trình bày cẩu thả, sai lỗi tả nhiều - Chưa biết dùng phương thức miêu tả, tự để thể cảm xúc * Thống kê điểm Tổng số : 53 Điểm G : Điểm K : Điểm Tb : Điểm Y : Điểm : Trang 111 Tuần 19 Tiết Ngày soạn:15/12/2015 ƠN TẬP TIẾNG VIỆT CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Tiếp tục củng cố kiến thức học học kỳ từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm Chuẩn mực sử dụng từ mở rộng vốn yếu tố Hán-Việt Kỹ năng: - Rèn kỹ sử dụng từ nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh Biết sửa lỗi dùng từ ảnh hưởng từ địa phương cảm nhận đợc tác dụng cảu biện pháp tu từ Thái độ: - Có thái độ u thích mơn học B/ CHUẨN BỊ: GV: Văn tác phẩm có phép tu từ: Chơi chữ, điệp ngữ C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 phút) II.Kiểm tra cũ: (4 phút) Hãy nêu kiểu từ loại học? Cho ví dụ? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC 30 Hoạt động I/ Nội dung ơn tập Tiếng Việt Phút 1/ Các phép tu từ a/ Điệp ngữ: Là cách lặp lặp Điệp ngữ gì? lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc nhấn mạnh điều VD: Có khơng? Có khơng Trang 112 Có dạng điệp ngữ nào? Bài tập: Phân tích điệp ngữ sau a/ Xanh núi xanh sơng xanh đồng xanh biẻn Xanh trời xanh ớc mơ b/ Ngày ngày em đứng em trơng Trơng non non ngất, trơng sơng sơng dài Trơng mây mây kéo ngang trời Trơng trăng trăng khuyết trơng ngời ngời xa Bài tập: Tìm điệp ngữ văn, thơ học Phân tích tác dụng nội dung tác phẩm Học sinh thảo luận GV nhận xét cho điểm Thế chơi chữ? Các lối chơi chữ thường gặp? Cho ví dụ nhận xét đặc điểm từ đồng nghĩa? Học sinh thảo luận Bớc mau, mau bớc non sơng đợi chờ +điệp từ: lặp lặp lại từ +điệp cú pháp: lặp lại câu, phận câu, kiểu cấu tạo câu +điệp nối tiếp VD:Trơng trời trơng đất trơng mây Trơng ma, trơng nắng, trơng ngày, trơng đêm +điệp cách qng: VD: Cùng trơng lại mà chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu +điệp ngữ vòng VD: Chú bé loắt choắt Cái sắc xinh xinh Cái chân toăn Cái đầu nghênh nghênh điệp từ "xanh": Cảm xúc vui sớng đất nước độc lập, tự điệp từ "trơng", "non", "trăng", người": cảm xúc chờ đợi mong mỏi b/ Chơi chữ - việc lợi dụng đặc sắc mặt âm thanh, ngữ nghĩa từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc làm cho câu văn thêm hấp dẫn, thú vị VD: Đang nớc đục lờ đờ +Cho ví dụ nhận xét đặc điểm Cắm sào đợi nớc từ +Dùng từ đồng âm +Cho ví dụ: VD: Bà già chợ Cầu Đơng "Ngoại cảm trời Hoa nóng lạnh Lợi có lợi chẳng Nội thương đất Việt cảnh lầm than" Tìm từ trái nghĩa nhận xét tác Bài tập: Cho nét nghĩa chung: Hoạt động người, tác động đối tượng A đến đối tượng B H/s tìm hiểu GV nhận xét, tìm từ làm h/s Trang 113 dụng Bài tập: Cho từ sau Trong ngồi - Trong đục Hòn đá - Đá bóng Nhận xét âm nghĩa? GV lấy ví dụ chứng minh cho đặc điểm Trong lời ăn tiếng nói địa phơng em có từ riêng mang đặc trng địa phương em? Bài tập: Hãy tìm thêm ví dụ để chứng minh cho đặc điểm Trang 114 +Dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa VD: Đi tu Phật bắt ăn chay Thịt chó ăn đợc thịt cầy khơng +Dùng lối nói gần âm VD: Trời ma đất thịt trơn mỡ, dò đến hàng nem chả muốn ăn +Dùng lối nói lái VD: Con cá đối bỏ cối đá Con mèo mái kèo 2/ Mở rộng vốn từ a/ Mở rộng vốn từ đồng nghĩa VD: Phụ mẫu - Cha mẹ Thân mẫu - Người mẹ Phụ nữ - Đàn bà Nhi đồng - Trẻ em - Các từ đồng nghĩa tạo thành cặp từ HánViệt kèm với từ Việt - Các từ đồng nghĩa tập hợp theo nhóm VD: Nhìn, trơng, nhòm, nghé Phang, quật, đánh, đập + Đẩy, xơ, ném, qăng, vứt, co, giật, kéo, tước, bóc, gọt, ca, bẻ, nghiền, tán, băm, giã b/ Mở rộng vốn từ trái nghĩa VD: + Tốt - xấu, đen - trắng, to - nhỏ, cao - thấp + Thật: thật thà, thẳng thắn, trung thực, thẳng Giả: giả dối, gian dối, gian dảo - "nóng lạnh" cặp từ trái nghia nhng sử dụng từ ghép c/ Mở rộng vốn từ đồng âm - "trong" (vị trí) "trong" (tính chất) Phút Hoạt động GV: u câu hoc sinh làm tập "đá" (vật chất) "đá" (hành động) nh từ đồng âm thường kèm với tạo thành cặp từ +Đồng âm Hán - Việt: +Đồng âm từ Hán-Việt với Thuần Việt +Đồng âm qua phép chuyển nghĩa II/ Chương trình địa phương + Có từ: "vầy" (như vầy): vậy, này, nh vậy, nh này, nh (rất hay gặp địa phơng thuộc Ninh Bình) - "bảu": bảo - Sự nhầm lẫn gia "l" "n" (hay gặp vùng biển Kim Sơn) +Mỗi địa phương có cách dùng từ khác nhau, thói quen, ảnh hưởng lịch sử IV Củng cố: (1 phút) Đặc điểm từ loại phép tu từ V Dặn dò: (1 phút) Làm tập (giải thích yếu tố Hán-Việt yếu tố cho ví dụ) Trang 115 Tuần 21 Tiết 74 Ngày soạn:04/01/2016 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG ( Phần văn tập làm văn ) A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Hs nắm u cầu cách thức sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương theo chủ đề bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghĩa chúng Kỹ năng: - Rèn kỹ trau dồi vốn văn hố dân gian địa phương - Biết cách sưu tầm tục ngữ, ca dao địa phương - Biết cách tìm hiểu tục ngữ, ca dao địa phương mức độ định Thái độ: Tăng hiểu biết tình cảm gắn bó với địa phương q hương B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên:: Bài tập vừa có tính chất văn vừa có tính chất tập làm văn Về văn, em biết phân biệt ca dao, tục ngữ Về TLV, em biết cách xếp, tổ chức văn sưu tầm Học sinh: Bài soạn D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp: 1p II.Kiểm tra cũ: 4p Em đọc ca dao mà em thích cho biết ca dao, dân ca? (Dân ca, dân ca loại thể trữ tình dân gian, kết hợp lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người) Trang 116 Thế tục ngữ ? Em đọc câu tục ngữ giải thích ý nghĩa câu tục ngữ đó? (Tục ngữ câu nói dân gian ngắn ngọn, ổn định, có vần điệu, hình ảnh, thể kinh nghiệm nhân dân mặt tự nhiên, sản xuất, xã hội, nhân dân vận dụng vào đời sống, suy nghĩ lời ăn tiếng nói ngày) III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ địa phương có ý nghĩa gì? (Rèn luyện đức tính kiên trì, rèn thói quen học hỏi, đọc sách, ghi chép, thu lượm, có tri thức hiểu biết địa phương có ý thức rèn luyện tính khoa học 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC 20p Hoạt động 1: I Nội dung thực Nội dung thực GV u cầu Hs sưu tầm ca dao dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương Thời hạn tuần 16p Hoạt động 2: II Phương pháp thực Phương pháp thực Cách sưu tầm: HS thành lập nhóm để sưu tầm Gv hướng dẫn hs cách sưu tầm: + Tìm hỏi người địa phương + Chép lại từ sách báo + Tìm ca dao, tục ngữ viết địa Chép câu ca dao, tục phương ngữ sưu tầm được: - Mỗi em tự xếp ca dao riêng, tục a Ca dao: ngữ riêng theo trật tự A, B, C chữ b Tục ngữ: đầu câu ? Thành lập nhóm biên tập: Hs thành lập nhóm biên tập nộp Thảo luận đặc sắc thời hạn tục ngữ, ca dao địa phương Tục ngữ, ca dao địa phương em có mình: đặc sắc ? IV Củng cố:3p - Gv nhận xét, tổng kết rút kinh nghiệm V Dặn dò:1p - Học thuộc lòng câu tục ngữ, ca dao sưu tầm - Tiếp tục sưu tầm thêm tục ngữ, ca dao địa phương Trang 117 Tuần 24 Tiết 90 Ngày soạn:19/04/2016 KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A/ MỤC TIÊU: Học xong này, học sinh phải: Kiến thức: Hệ thống hố kiến thức tiếng việt học Kỹ năng: - Có kĩ làm kiểm tra 3.Thái độ : - Có thái độ nghiêm túc thi cử B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá C/ CHUẨN BỊ: GV: Đề, đáp án, thang điểm HS: Nội dung ơn tập D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: - Nắm sĩ số, nề nếp lớp II.Kiểm tra cũ: 1p - GV đọc đề lần - Phát đề, u cầu HS làm III Nội dung mới:42p 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: - GV: Nhấn mạnh số quy định q trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét Trang 118 GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dò:2p - Ơn lại nội dung học MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA *GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ) * CHUẨN PHƠNG CHUẨN CỞ CHỮ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MƠN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án NGỮ VĂN 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo u cầu) * Giáo án NGỮ VĂN 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY Trang 119 MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO U CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án NGỮ VĂN đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết Có Cả tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi sáng kiến kinh nghiệm *Liên hệ: Tuần 34 Tiết 133 Maihoa131@gmail.com Ngày soạn:19/04/2016 Văn bản: TRUYỆN PHƯƠNG HOA A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Thấy vẻ đẹp Phương Hoa thuỷ chung, hiếu thảo, tài giỏi, dũng cảm vạch mặt bọn gian tham làm sáng tỏ nghĩa Kỹ năng: - Lối kể chuyện hấp dẫn, truỵên nhiều tình lơi người nghe Thái độ: - Có thái độ u thích mơn học B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp: 1p II Kiểm tra cũ: III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC I TÌM HIỂU CHUNG 11p Hoạt động 1: GV cho HS đọc văn bản, u cầu HS kể Tóm tắt truyện tóm tắt truyện Trương Đài bạn Trần Điện, HS đứng chỗ trình bày Lớp góp ý, học, làm quan Hai người trao đổi GV bổ sung để phần tóm tắt hứa gả cho (Phương Trang 120 25p truyện vừa ngắn gọn vừa đầy đủ, dễ Hoa - Trần Điện, Cảnh n nhớ Trương Đài) Phương Hoa xinh đẹp, quan võ Tào Trung cầu khơng tìm cách giết Trương Đài hãm hại gia đình Phương Hoa khơng ngồi suốt 7, năm trời Phương Hoa tìm cách giúp đỡ gia đình Cảnh n lúc hoạn nạn, lo cho số phận Cảnh n bị oan ức, bị tống giam Phương Hoa xin bố mẹ lên kinh kì, giả trai thi, đỗ cao Nàng kiên vạch mặt bọn gian tham Tào Trung Hồ Nghi bị trừng trị, Cảnh n ngục Vợ chồng, anh em xum họp, hạnh phúc Bố cục: phần - Từ đầu đến làm đám cưới (giới thiệu câu chuyện) - Tiếp đến tai qua nạn khỏi (tai biến lưu lạc) - Còn lại (cơng lý thực hiện) II Đọc - hiểu: Hoạt động 2: Về đức tính - GV định phướng phân tích Phương Hoa theo bố cục trao đổi nhân vật - Xinh đẹp, thuỷ chung: Gặp tai Phương Hoa với gợi ý sau: biến giữ trọn tình cảm với Phương Hoa sinh gia đình Cảnh n, tìm cách để minh nào? gia đình Cảnh n gặp tai oan cứu cho Cảnh n biến Phương Hoa làm gì?Phương - Hiếu thảo, nghĩa tình: Nghe lời Hoa muốn cứu Cảnh n gia đình, cha mẹ, có trách nhiệm với gia nàng làm gì? đình Cảnh n, tìm cách để GV nêu câu hỏi: giúp đỡ gia đình Cảnh n Em có nhận xét nghệ thuật - Thơng minh, tài giỏi, dũng cảm: Giả trai thi, đỗ cao, có câu chuyện dịp để vạch mặt bọn gian thần HS đứng chỗ trả lời GV bổ sung nàng chiến thắng Bạn gian ác bị trừng trị (GV bình nội dung này) Trang 121 5p Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập (bài tập 3) HS trao đổi, GV bổ sung Một số nét nghệ thuật - Kết cấu rõ ràng, việc chọn lọc - Lối kể chuyện hấp dẫn, dễ theo dõi III LUYỆN TẬP: Đàn bà khơng biết Phương Hoa đàn bà dốt - Biết Phương Hoa để học tập đức tính đẹp đẽ Phương Hoa (Thuỷ chung, tình nghĩa, dám nghĩ dám làm, dũng cảm ) - Muốn ca ngợi nhân vật PhươngHoa IV Củng cố:2p - Đọc thêm "Chuyện Lê Lợi đặt tên làng Thanh Hóa" V Dặn dò:1p - Chuẩn bị soạn 4: Người già (Nguyễn Ngọc Quế) Lời buồm (Văn Đắc) Trang 122 *GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ) * CHUẨN PHƠNG CHUẨN CỞ CHỮ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MƠN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án NGỮ VĂN 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo u cầu) * Giáo án NGỮ VĂN 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO U CẦU MỚI Trang 123 * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án NGỮ VĂN đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết Có Cả tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi sáng kiến kinh nghiệm *Liên hệ: Trang 124 Maihoa131@gmail.com Trang 125 [...]... chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo u cầu) * Giáo án NGỮ VĂN 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO U CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án NGỮ VĂN đầy đủ chuẩn kiến... NGỮ VĂN đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết Có Cả các tiết trình chiếu thao giảng thi giáo viên giỏi và sáng kiến kinh nghiệm mới nhất Trang 18 *Liên hệ: Tuần 2 Tiết 8 Maihoa131@gmail.com Ngày soạn:01/09 /2015 Ngày dạy:03/09 /2015 MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Mạch lạc trong VB và... SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGỒI RA CỊN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO U CẦU CỦA CÁC THẦY CƠ) * CHUẨN PHƠNG CHUẨN CỞ CHỮ * CĨ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MƠN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án NGỮ VĂN 6 ,7, 8,9 soạn theo sách chuẩn. .. chuyện này? * Ghi nhớ Sgk- 27 5 IV Luyện tập phút Hoạt động 2 - Theo em có cách nào tránh đTheo em có cách nào tránh được nỗi ược nỗi đau của Thành và Thủy đau của Thành và Thủy khơng? khơng? HS trả lời IV Củng cố: (3 phút) - GV hệ thống lại ND tồn bài V Dặn dò: (1 phút) - Chuẩn bị bài Bố cục trong văn bản Trang 17 *GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 ,7, 8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN... soạn:22/08 /2015 Ngày dạy:25/08 /2015 LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: HS hiểu rõ liên kết là một trong những đặc tính quan trọng nhất của văn bản Sự liên kết của một văn bản được thể hiện ở cả hai mặt hình thức lẫn nội dung.Nắm được các phương tiện liên kết là những từ ngữ, câu văn thích hợp 2 Kĩ năng: Biết vận dụng những hiểu biết về liên kết vào việc đọc văn. .. phút) - Học thuộc bài cũ ,đọc soạn trước bài mới “Qúa trình tạo lập văn bản”SGK trang 45 Trang 30 Tuần 3 Tiết 12 Ngày soạn:01/09 /2015 Ngày dạy:03/09 /2015 Q TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức : - Nắm được các bước của một q trình tạo lập văn bản để có thể tập viết văn bản một cách có phương pháp và có hiệu quả hơn - Củng cố lại kiến thức và kĩ năng được học về... mắt ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui……khơng bao giờ tắt……trên đơi mơi ngăm ngăm đã có nhiều nết nhăn, khơn mặt……bà tơi hình như vẫn còn tươi trẻ V Dặn dò: (1 phút) Sọan cuộc chia tay của những con búp bê - Đọc tóm tắt văn bản - Trả lời các câu hỏi: 2, 3, 4 SGK/ 27 Trang 13 Tuần 2 Tiết 5 Ngày soạn:25/08 /2015 Ngày dạy: 27/ 08 /2015 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Khánh Hoài) A/ MỤC TIÊU: Học xong... lạc trong văn bản Vận dụng kiến thức đó vào việc đọc hiểu văn bản và thực tiễn nói - Các bước tạo lập văn bản trong giao tiếp và viết bài tập làm văn 2 Kĩ năng : - Tạo lập văn bản có bố cục, liên kết, mạch lạc 3 Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận khi tạo lập VB, khi làm bài B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Chứng minh, nêu vấn đề, thảo luận,… C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên : bảng phụ, tài liệu tham khảo, Học sinh... (1 phút) - Học bài cũ, chuẩn bị cho bài “Từ láy” Trang 27 Tuần 3 Tiết 11 Ngày soạn:08/09 /2015 Ngày dạy:11/09 /2015 TỪ LÁY A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Nhận diện và nắm được cấu tạo 2 loại từ láy: Từ láy bộ phận và từ láy tồn bộ - Hiểu được giá trị tượng thanh và tượng hình, gợi cảm của từ láy 2 Kĩ năng ; - Phân tích cấu tạo từ, giá trị tu từ của từ láy trong văn bản - Hiểu... học: Văn bản và phương thức biểu đạt – Gọi HS nhắc lại 2 kiến thức này Để văn bản có thể biểu đạt rõ mục đích giao tiếp cần phải có tính liên kết và mạch lạc Vậy liên kết trong văn bản là như thế nào? Bài học hơm nay sẽ giúp ta hiểu rõ hơn 2/ Triển khai bài TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ NỘI DUNG KIẾN THỨC TRỊ 20 Hoạt động 1 I Liên kết và phương tiện liên Phút GV: gọi hs đọc 2 đoạn văn sgk cả kết trong văn ... cầu) * Giáo án NGỮ VĂN 6 ,7, 8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CĨ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO... VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO U CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án NGỮ VĂN đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ. .. tồn V Dặn dò: (1 phút) - Chuẩn bị Bố cục văn Trang 17 *GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 ,7, 8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG