Giáo án vật lý 6 đầy đủ chuẩn nhất năm học 2015 2016

Tuần Tiết Ngày soạn:24/08/2015 CHƯƠNG I: CƠ HỌC ĐO ĐỘ DÀI A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ đo chiều dài Biết xác định giới hạn đo(GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo Kỹ năng: - Biết ươc lượng gần số độ dài cần đo, biết đo độ dài số vật thông thường, biết tính giá trị trung bình kết đo sử dụng thước đo phù hợp Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt đông nhóm - Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Mỗi nhóm:1thước kẻ có ĐCNN1mm, 1thước dây có ĐCNN 0,5mm, chép vào bảng 1.1 kết đo độ dài Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm, ĐCNN 2mm D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Đơn vị đo độ dài: (sgk) Phút GV: Đơn vị độ dài thương dùng Ôn lại số đơn vị đo độ nước ta ? dài HS: Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Đơn vị độ dài thường dùng nước ta mét Kí hiệu: m GV: Ngoài mét có đơn vị đo độ 1m = 10 dm = 100cm = khác? (gợi ý: lớn met, nhỏ 1000mm mét) 1km = 1000m Hướng dẫn học sinh đổi đơn vị C1 Ước lượng độ dài Trang Học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi C1 GV: Yêu cầu học sinh đọc câu C2 thực (Bây em thử ước lượng độ dài mét ?) Yêu cầu học sinh đọc câu C3 thực Giáo viên sửa cách đo học sinh sau kiểm tra phương pháp đo Hãy so sánh độ dài ước lượng độ dài đo? HS: Ước lượng 1m chiều dài bàn học - Đo thước kiểm tra - Ước lượng độ dài gang tay - Kiểm tra thước - Nhận xét qua cách đo ước lượng Hoạt động 2: Phút HS: Quan sát trả lời C4 GV: Gọi HS khác nx, KL C4 GV: Gọi hs đọc GHĐ , ĐCNN sgk HS: Nắm bắt thông tin trả lời C5 GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C5 HS: Suy nghĩ trả lời C6 GV: Gọi HS khác nx câu C6: a, nên dùng thước có GHĐ: 20cm ĐCNN: 1mm b, Nên dùng thước có GHĐ: 30cm ĐCNN: 1mm c, Nên dùng thước có GHĐ: 1m ĐCNN: 1cm HS: suy nghĩ trả lời C7 C7: thợ may thường dùng thước mét để đo vải thước dây để đo số đo thể khách hàng GV: Hướng dẫn HS tiến hành đo độ dài HS: Thảo luận tiến hành đo chiều dài bàn học bề dày sách VL Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nx, bổ xung Trang II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: - thợ mộc dùng thước cuộn học sinh dùng thước kẻ người bán vải dùng thước mét GHĐ: độ dài lớn ghi thước ĐCNN: độ chia vạch chia liên tiếp thước C5: thước em có: GHĐ: ĐCNN: C6: C7: Đo độ dài: MĐ: - Đo cd bàn học - Bề dày SVL6 a, chuẩn bị: - thước dây, thước kẻ học sinh - bảng 1.1(treo bảng phu) b, Tiến hành đo: - Ước lượng độ dài cần đo - Chọn dụng cụ đo: xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo - Đo độ dài: đo lần, ghi vào bảng, lấy giá trị trung bình GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần 10 Hoạt động 3: Phút HS: Suy nghĩ trả lời C1 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C1 HS: Suy nghĩ trả lời C2 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đưa kết luận chung cho câu C2 HS: Suy nghĩ trả lời C3 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C3 HS: Suy nghĩ trả lời C4 + C5 GV: Gọi HS khác nx, bổ xung đưa KL chung cho C4+C5 HS: Thảo luận với câu C6 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nx, bổ xung GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6 12 Hoạt động 4: Phút HS: Suy nghĩ trả lời C7 GV: HD cho hs C8 C9 , C10 cho nhà III Cách đo độ dài C1: C2: C3: đạt cho vạch số thước đầu vật cần đo C4: nhìn vuông góc với đầu lại vật xem tương ứng với vạch số ghi thước C5: ta lấy kết vạch gần Rút kết luận: C6: a, … độ dài … b, … GHĐ … ĐCNN … c, … dọc theo … ngang d, … vuông góc … e, … gần … IV Vận dụng C7: ý C C8: C9: C10: Ghi nhớ (SGK) IV Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ - Hướng dẫn làm tập sách tập, hướng dẫn cách điền VBT V Dặn dò: (1 Phút) - Học làm tập sách tập 1-2.1-> 1-2.9; 1-2.13 (SBT) - Hoàn thành VBT Bài - Chuẩn bị cho sau Bài “đo thể tích chất lỏng” Tuần Trang Tiết Ngày soạn:30/08/2015 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Kỹ năng: - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng Thái độ: - Rèn tính trung thực,thận trọng đo thể tích báo cáo kết đo B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn chậu đựng nước Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, bình chia độ, loại ca đong D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) - Nêu phương pháp đo thể tích chất lỏng bình chia độ? - Thực tập SBTVL6.? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề Làm để biết xác bình, ấm chứa nước? (gọi em nêu lên phương án mình) → Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi vừa nêu Hoặc để khẳng định câu trả lời bạn có xác không? Hôm thầy em nghiên cứu 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: I Đơn vị đo thể tích: Phút GV: Yêu cầu đọc phần I trả lời câu Đơn vị đo thể tích thường dùng hỏi: mét khối (m3) lít (l) Đơn vị đo thể tích gì? Đơn vị đo lít = dm3 ; 1ml = cm3 thể tích thường dùng ? (1cc) yêu cầu HS làm C1 HS: Làm việc cá nhân: Trả lời câu hỏi giáo viên yêu cầu Điền vào chổ trống C1 Trang Hoạt động 2: II Đo thể tích chất lỏng Phút GV : Giới thiệu bình chia độ giống Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích gần giống hình 3.2 dụng cụ đo thể tích chất Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, C3, lỏng gồm ca đong, bình chia C4, C5 Mỗi câu em trả lời, em độ, khác nhận xét GV: Điều chỉnh để học sinh ghi HS: Hoạt động cá nhân với C2, C3, C4, C5 10 Hoạt động Tìm hiểu cách đo thể tích Phút GV: Yêu cầu HS làm việc cá nhân, chất lỏng: thảo luận theo nhóm câu C6, C7, Khi đo thể tích chất lỏng C8 bình chia độ cần: Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết a) Ước lượng thể tích cần đo b) Chọn bình chia độ có GHĐ Yêu cầu học sinh nghiên cứu câu C9 có ĐCNN thích hợp trả lời c) Đặt bình chia độ thẳng đứng GV: Yêu cầu học sinh đọc kết d) Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng bình Học sinh đọc C6, C7, C8 e) Đọc ghi kết đo theo Thảo luận nhóm vạch chia gần với mực chất HS: Trả lời phải nêu lên lại lỏng chọn cách đo HS: Trao đổi kết bạn thống ý kiến 12 Hoạt động 4: III Thực hành đo thể tích: Phút GV : Hãy nêu phương án đo thể tích Nội dung nước chứa bình ? Nêu mục đích TH giới thiệu dụng cụ HS: Đề yêu cầu dụng cụ chọn dụng cụ HS: Có thể nêu phương án ( đo ca có ghi sẵn dung tích đo bình chia độ) IV Củng cố: (4 Phút) - Làm để biết xác bình, ấm chứa nước? V Dặn dò: (1 Phút) - Trả lời lại câu C1 đến C9, Học theo ghi phần ghi nhớ - Làm tập 3.3 đến 3.7 Trang Tuần Tiết Ngày soạn:11/10/2015 KIỂM TRA MỘT TIẾT A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Trả lời câu hỏi trọng tâm học - Vận dụng kiến thức học để giải thích tượng đơn giản thực tế - Biết sử dụng đại lượng, đơn vị thường dùng vật lý - Xác định cách sử dụng dụng cụ đo lường học - Kiến thức đo lường: độ dài, thể tích, thể tích vật rắn không thấm nước, khối lượng lực - Các cách đo đại lượng nêu Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh Vận dụng đơn vị, ký hiệu, thuật ngữ vật lý - Làm tập trắc nghiệm; tự luận Thái độ: - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức học tập; nghiêm túc kiểm tra - Rèn luyện trung thực; tích cực học tập B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) - Thống qui chế làm III Nội dung mới: (41 phút) 1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: Trang - Hạn chế: IV Dặn dò: (1 Phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Biết Khối lượng Đo độ dài, gì? Đơn vị đo thể tích, khối lượng đo khối gì? Đo khối lượng lượng ta dùng câu dụng cụ để điểm đo? Tỉ lệ: 60% điểm = 33% Hiểu Để đo thể tích chất Hãy tìm lỏng ta dùng cách đong dụng cụ để đo? Trình 1.25 lit nước bày cách đo dụng cụ thể tích chất trên? lỏng bình chia độ điểm = 33% Lực, hai lực cân bằng, kết tác dụng lực, trọng lực, đơn vị lực câu điểm Tỉ lệ: 40% Tổng Vận dụng Thấp Cao Tống số điềm điểm điểm = 33% 60% Lực tác dụng lên Xác định cầu phương trọng lượng chiều điểm vật nào? Quả có khối cầu đứng lượng 7,5kg? yên chứng tỏ điều gì? điểm 1điểm = 50% điểm = 50% 40% điểm điểm 10 điểm điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu ( 2điểm ) *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ Trang * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG ĐIỂM Câu 1: - KL lượng vật chất có vật điểm - Đơn vị khối lượng kílôgam kí hiệu kg - Để đo khối lượng ta sử dụng cân để đo điểm Câu 2: - Để đo thể tích chất lỏng ta sử dụng bình chia độ ca 0.5 điểm đong - Cách đo thể tích chất lỏng binh chia độ 0.5 điểm + Ước lượng thể tích cần đo 0.5 điểm + Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thích hợp + Đặt bình chia độ thẳng đứng Trang + Đặt mắt nhìn ngang vơis mực chất lỏng bình + Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng Câu 3: - Đổ đầy nước vào bình không chia độ, thả nhẹ đá vào bình Hứng nước tràn từ bình vào bình chia độ đọc giá trị thể tích lượng nước tràn ra→ thể tích đá Câu 4: Có hai lực tác dụng lên cầu: - Lực kéo sợi dây: có phương thẳng đứng, chiều hướng từ lên - Trọng lực: có phương thẳng đứng, chiều hướng từ xuống Quả cầu đứng yên chứng tỏ: lực kéo sợi dây trọng lực hai lực cân Câu 5: Vật có khối lượng 7,5kg có trọng lượng 75 N Trang 0.5 điểm 0,5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm điểm điểm điểm điểm điểm Tuần 15 Tiết 15 Ngày soạn:29/11/2015 MẶT PHẲNG NGHIÊNG A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống rõ lợi ích chúng Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trường hợp Kỹ năng: - Rèn kỹ sử dụng lực kế, kỹ thao tác thí nghiệm kiểm tra độ lớn lực kéo phụ thuộc độ cao (chiều dài) mặt phẳng nghiêng Thái độ: - Thái độ cẩn thận, trung thực thí nghiệm học tập B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) - GV Treo H13.2 (SGK) hỏi: Nếu lực kéo người hình vẽ 450N người có kéo ống bê tông lên không? Nêu khó khăn cách kéo trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứng III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Đặt vấn đề: Như SGK Phút GV: Vậy dùng ván làm mặt HS dự đoán phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không? Muốn làm giảm lực kéo vật phải làm tăng hay giảm độ nghiêng ván? HS: Dự đóan+ tìm phương án kiểm tra Hoạt động 2: Thí nghiệm: Trang 10 - Học lại phần học chuẩn bị thi học kì I Chuẩn bị dụng cụ học tập tốt để thi học kỳ I Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn:20/12/2015 KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: Tự kiểm tra, đánh giá khả tiếp thu kiến thức học học kì I Kỹ năng: Hình thành kĩ trình bày giải khoa học, xác Thái độ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, trung thực học tập B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu, soạn giáo án, dề, biêu chấm Học Sinh: Tự ôn tập, chuẩn bị kiểm tra D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) - Thống qui chế làm III Nội dung mới: (41 phút) 1/ Đặt vấn đề: 2/ Triển khai Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút) - GV: Nhấn mạnh số quy định trình làm - HS: ý Hoạt động 2: Nhận xét (1 Phút) GV: nhận xét ý thức làm lớp - Ưu điểm: - Hạn chế: IV Dặn dò: (1 Phút) MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Đánh giá KT Đo độ dài, Trang 14 Vận dụng Biết Khối lượng, Hiểu Thấp Cao Tống số điềm 1.5 thể tích câu 1.5 điểm Tỉ lệ: 15% Đơn vị khối điểm 1.5 điểm = 100% 15% Khối lượng, trọng lượng, khối lượng riêng, trọng lượng riêng câu điểm Tỉ lệ: 50% a, Tính khối Viết công lượng vật thức tính khối ? lượng riêng? b, Tính thể tích vật ? 2điểm = 20% Lực, phép đo lực câu 1.5 điểm Tỉ lệ: 15% Tổng điểm = 60% Lực gì? Nêu kết tác dụng lực? 1.5 điểm =100% Hãy nêu lợi ích máy đơm giản Máy đơn giản câu điểm Tỉ lệ: 20% điểm 50% 1.5 điểm điểm điểm =100% 1.5 điểm 3.5 điểm 20% điểm điểm ĐỀ KIỂM TRA Câu ( 1.5điểm ) *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI Trang 15 10 điểm (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG Câu 1: - KL lượng vật chất có vật - Đơn vị khối lượng kílôgam kí hiệu kg - Để đo thể tích chất lỏng ta sử dụng bình chia độ ca đong Câu 2: - Lực tác dụng đẩy kéo vật lên vật khác - Kết tác dụng lực làm biến đổi chuyển động vật làm cho vật bị biến dạng, hai kết đồng thời xẩy Câu 3: ĐIỂM 0.5 điểm 0.5 điểm 0.5 điểm 0.75 điểm 0.75 điểm - Các máy đơn giản giúp thực công việc nhẹ nhàng dễ điểm dàng điểm - Các máy đơn giản thường dùng là: + Mặt phẳng nghiêng + Đòn bẩy + Ròng rọc Trang 16 Câu 4: Viết công thức: D = điểm m V D khối lượng riêng m khối lượng V thể tích vật - Đơn vị khối lượng riêng là: kg/m3 - Nói khối lượng riêng sắt 7800kg/m3 điều có ý nghĩa 1m3 sắt có khối lượng 7800kg Câu 5: Một vật có trọng lượng P = 40N có khối lượng là: Từ công thức P = 10.m 0.5 điểm 0.5 điểm 1,5 điểm 40 Ρ => m = = 10 = 4( kg ) 10 1.5 điểm Thể tích vật là: Từ công thức d = Ρ Ρ 40 ⇒ V= = = 0,001481 m3 V d 27000 = 1,481 dm3 Trang 17 Tuần 20 Tiết 19 Ngày soạn:27/15/2015 RÒNG RỌC A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nêu tên vật dụng thông thường có ròng rọc Nêu tác dụng chung ròng rọc làm giảm lực kéo lực đổi phương chuyển động Nêu tác dụng thực tế Kỹ năng: - Kỹ sử dụng ròng rọc phù hợp trường hợp cụ thể ghi rõ lợi ích Thái độ: Biết ứng dụng ròng rọc vào sống B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Kể tên máy đơn giản ? Mô tả đặc điểm đòn bẩy Khi sử dụng đòn bẩy, muốn lực nâng vật nhỏ trọng lượng vật phải đảm bảo điều đk? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề GV: Vẫn câu chuyện học trước ống bên tông nặng bị rơi xuống mương sâu Một nhóm HS muốn đưa ống bê tông lên bờ Để đưa ống bê tông lên cách đưa: trực tiếp, dùng mặt phẳng nghiêng đòn bẩy ta có cách đưa khác không? 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: I Tìm hiểu cấu tạo Phút GV: Giới thiệu chung ròng rọc ròng rọc: GV cho hoc sinh xem ròng rọc giới - Ròng rọc bánh xe quay Trang 18 thiệu ròng rọc động, ròng rọc cố định Cách phân biệt loại ròng rọc GV: Ròng rọc có cấu tạo nào? GV: Thế ròng rọc cố định? Thế gọi ròng rọc động HS: Trao đổi để trả lời 12 Hoạt động 2: Phút GV: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách lắp thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm Chia nhóm làm thí nghiệm, thảo luận nhóm trả lời câu C3 HS: Làm thí nghiệm nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả, điền vào bảng 16.1 trả lời câu C3 HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét, sửa sai Cho HS điền vào chỗ trống câu C4 GV: Cần lưu ý rõ ràng lợi ích ròng rọc như: RR cố định: Có tác dụng làm đổi hướng lực kéo (theo hướng có lợi từ xuống để lợi dụng trọng lượng người kéo- đu dây); độ lớn lực kéo so với trọng lượng vật không đổi RR động giúp ta lợi lực so với kéo vật trực tiếp ( Fkéo < Pvật ) Như ròng rọc có tác dụng giúp người làm việc cách dễ dàng 14 Hoạt động 3: Phút Cho học sinh trả lời C5, C6, C7 Hs trả lời cá nhân câu C5,C6, C7 Giáo dục hướng nghiệp: Các máy đơn giản có ứng dụng rộng rãi đời sống sản suất làm công cụ lao động nhiều ngành nghề như: xây dựng, thợ bốc vác, thợ lái cần cẩu, tác dụng làm giảm hao phí sức lao động tăng suất quay quanh trục, vành bánh xe có rãnh để đặt dây kéo - Có loại ròng rọc: Ròng rọc cố định ròng rọc động II Ròng rọc giúp người làm việc dễ dàng nào? Thí nghiệm: Nhận xét: C3: - Dùng ròng rọc cố định: Lực kéo vật có hướng từ xuống Trong vật lại chuyển động lên cao ( tức có lợi hướng kéo vật), độ lớn lực - Dùng ròng rọc động:Chiều lực kéo so với hướng chuyển động vật không thay đổi, độ lớn lực kéonhỏ trọng lượng vật ( lợi lực) Kết luận: C4: (1) cố định (2) động Vận dụng: C5: Thí dụ: Ròng rọc đỉnh cột cờ, ròng rọc cần cẩu; ròng rọc múc nước giếng C6: Dùng ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng lực kéo( lợi hướng); dùng ròng rọc động lợi lực hướng không thay đổi C7: Trang 19 Sử dụng hệ thống ròng rọc cố định ròng rọc động ròng rọc động(hình b) có lợi vừa lợi độ lớn vừa lợi hường lực kéo IV Củng cố: (4 Phút) Đòn bẩy gồm có yếu tố, yếu tố nào? Muốn lực kéo vật nhỏ trọng lượng vật OO1 OO2 phải thoả mãn điều kiện gì? V Dặn dò: (1 Phút) - Lấy ví dụ dụng cụ làm việc dựa nguyên tắc đòn bẩy - Học làm tập 15.1 đến 15.5 (SBT) *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) Trang 20 * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 21 Tuần 31 Tiết 31 Ngày soạn:27/03/2016 SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (Tiếp theo) A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Nhận biết ngưng tụ trình ngược bay - Biết ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ - Tìm VD thực tế tượng ngưng tụ - Biết tiến hành TN KT dự đoán tượng ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ Kỹ năng: - Quan sát, so sánh bay ngưng tụ - Sử dụng nhiệt kế, dùng thuật ngữ: Dự đoán, KT dự đoán, đối chứng, chuyển từ thể … sang thể… Thái độ: - Nghiêm túc học - Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Nhiệt kế, 2cốc thủy tinh giống nhau, thuốc màu, nước, nước đá đập nhỏ Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Cốc đựng, nước đá, nước, đĩa đậy cốc D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Nêu yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ bay hơi? III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 10 Hoạt động 1: II Sự ngưng tụ Phút HS: Suy nghĩ dự đoán Tìm cách quan sát ngưng Trang 22 tượng ngưng tụ GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho phần Hoạt động 2: Phút GV: Hướng dẫn HS làm TN HS: Tiến hành TN theo hướng dẫn GV: Quan sát giúp đỡ HS làm TN Hoạt động 3: Phút HS: Làm TN thảo luận với câu C1 C4 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C1 C4 HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C5 tụ: a, Dự đoán: - tượng chất lỏng biến thành gọi bay - tượng biến thành chất lỏng gọi ngưng tụ - ngưng tụ trình ngược với bay b, Thí nghiệm kiểm tra: Hình 27.1 c, Rút kết luận: C1: nhiệt độ cốc làm thí nghiệm thấp nhiệt độ cốc đối chứng C2: mặt cốc làm thí nghiệm có giọt nước bám vào, cốc đối chứng tượng C3: giọt nước đọng cốc làm thí nghiệm nươc cốc thấm nước màu C4: giọt nước nước không khí ngưng tụ bám vào C5: dự đoán xác Vận dụng: C6: - mặt chai nước lạnh có nước bám vào - nấu nướng nắp vung có giọt nước đọng lại C7: vào ban đêm nhiệt độ hạ xuống nước không khí ngưng tụ đọng C8: Vì rượu chất dễ bay hơi, ta không đậy nút chặt rượu bay cạn dần 12 Hoạt động 4: Phút HS: Suy nghĩ trả lời C6 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho câu C6 HS: Suy nghĩ trả lời C7 GV: Gọi HS khác nhận xét, bổ xung đưa kết luận chung cho C7 Giáo dục bảo vệ môi trường: Khi nđộ thấp nước ngưng tụ tạo thành sương mù, làm giảm tầm nhìn -> cần có bp ATGT HS: Làm TN thảo luận với câu C8 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung Ghi nhớ (SGK) Trang 23 cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C8 IV Củng cố: (4 Phút) - GV khái quát lại kiến thức (phần ghi nhớ) - Giới thiệu nội dung: Có thể em chưa biết - Yêu cầu HS làm tập 26-27.3 (SBT) V Dặn dò: (1 Phút) - Học làm tập 26-27.4 đến 26-27.7 (SBT) - Đọc trước 28: Sự sôi - Chuẩn bị tờ giấy kẻ ô vuông bảng 28.1(SGK/86) Trang 24 Tuần 34 Tiết 34 Ngày soạn:17/04/2016 ÔN TẬP HỌC KÌ II A/ MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức: - Ôn lại kiến thức nở nhiệt chuyển thể chất Kỹ năng: - Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải thích tượng có liên quan Thái độ: - Tạo cho em thái độ yêu thích môn học, mạnh dạn trình bày ý kiến trước tập thể lớp B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Giải vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm C/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) II Kiểm tra cũ: (3 Phút) Kiểm tra chuẩn bị phần “ ôn tập” học sinh III Nội dung mới: 1/ Đặt vấn đề 2/ Triển khai TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC 13 Hoạt động 1: I Ôn tập Phút Thể tích chất thay đổi Thể tích hầu hết chất nhiệt độ tăng, nhiệt độ tăng nhiệt độ tăng, giảm giảm? nhiệt độ giảm Trong chất rắn, lỏng, khí chất nở nhiệt nhiều nhất, chất Chất khí nở nhiệt nhiều nở nhiệt nhất? chất rắn nở nhiệt Trang 25 Tìm thí dụ chứng tỏ co dãn nhiệt bị ngăn trở gây lực lớn? Nhiệt kế hoạt động dựa tượng nào? Hãy kể tên nêu công dụng nhiệt kế thường gặp đời sống Điền vào đường chấm chấm sơ đồ tên gọi chuyển thể ứng với chiều mũi tên Các chất khác có nóng chảy đông đặc nhiệt độ xác định không? Nhiệt độ gọi gì? Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ chất rắn có tăng không ta tiếp tục đun? Các chất lỏng có bay nhiệt độ xác định không? Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? Ở nhiệt độ chất lỏng, cho dù có tiếp tục đun không tăng nhiệt độ? Sự bay chất lỏng nhiệt độ có đặc điểm gì? 13 Hoạt động 2: Phút Trong Hoạt động này, GV cần cho HS thời gian chuẩn bị tham gia thảo luận xây dựng câu trả lời xác Thứ tự xếp Nhiệt kế đo nhiệt độ nước sôi Giải thích ứng dụng: Theo bảng 30.1 (Xem phụ lục): - Chất có nhiệt độ nóng chảy cao Trang 26 Học sinh tự làm Nhiệt kế cấu tạo dựa tượng dãn nở nhiệt Nhiệt kế rượu dùng đo nhiệt độ khí Nhiệt kế thủy ngân dùng phòng thí nghiệm Nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể (1) Nóng chảy; (2) Bay hơi; (3) Đông đặc; (4) Ngưng tụ Mỗi chất nóng chảy đông đặc nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy chất khác không giống Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ chất rắn không tăng dù tiếp tục đun Không Các chất lỏng bay nhiệt độ Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoáng chất lỏng Ở nhiệt độ sôi dù có tiếp tục đun, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi Ở nhiệt độ chất lỏng bay lòng mặt thống chất lỏng II Vận dụng Rắn - Lỏng - Khí Nhiệt kế thủy ngân Khi nóng chạy qua ống, ống nở dài mà không bị ngăn cản Theo bảng 30.1: - Sắt, Rượu - Ở -500C, rượu thể lỏng, nhiệt độ thủy ngân nhất, thấp nhất? - Tại dùng nhiệt kế rượu đo nhiệt độ thấp tới -500C Có thể dùng nhiệt kế thủy ngân đo nhiệt độ không? - Ở nhiệt độ lớp học, có chất nào? Khi nước sôi, Bình nói cần bớt lửa, để lửa nhỏ đủ cho nước sôi An nói để lửa cháy thật to nước nóng Ai đúng, sai? Nhận xét sơ đồ đông đặc - Trong lớp có chất rắn có nhiệt nóng chảy cao nhiệt độ lớp, chất lỏng có nhiệt độ nóng chảy thấp nhiệt độ lớp học, có nưốc, thủy ngân Bình nói BC: nóng chảy DE: sôi AB: thể rắn CD: lỏng 10 Phút Hoạt động 3: Trò chơi III Giải ô chữ Giải ô chữ: NONGCHAY Chất T0 nóng chảy BAYHOI Nhôm 658 GI O Nước đá T HI NGHI E M Rượu -177 MA T T H O A N G Sắt 1535 Đ O N G Đ A C Đồng 1083 T OCĐO Thủy ngân -39 Muối ăn 801 IV Củng cố: (4 Phút) - Giáo viên đánh giá khả nắm bắt kiến thức theo chuẩn kiến thức kỹ - Đánh giá khả thực tập, câu hỏi mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng - Đánh giá khả áp dụng kiến thức làm tập, khả diễn đạt, lập luận, sử dụng thuật ngữ vật lý V Dặn dò: (1 Phút) - Thực tất tập đề cương tập ôn tập để thi HKII *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6,7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM Trang 27 * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm tiết trình chiếu thao giảng máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6,7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ Trang 28 [...]... * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng 3 ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM NỘI DUNG Câu 1: - KL là lượng vật. .. 20 * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng Trang 21 Tuần 31 Tiết 31 Ngày soạn:27/03/20 16 SỰ... chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh nghiệm theo yêu cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ năng * Tích hợp đầy đủ kỹ năng sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI VÀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT THEO YÊU CẦU MỚI * Liên hệ đt: Maihoa131@gmail.com * Giáo án VẬT LÝ đầy đủ chuẩn kiến... * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI Trang 15 10 điểm (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ năng Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng... THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 soạn theo sách chuẩn kiến thức kỹ năng Liên hệ Maihoa131@gmail.com (có làm các tiết trình chiếu thao giảng trên máy chiếu cho giáo viên dạy mẫu, sáng kiến kinh... SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA CÒN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG TRÊN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YÊU CẦU CỦA CÁC THẦY CÔ) * CHUẨN PHÔNG CHUẨN CỞ CHỮ * CÓ CÁC VIDEO DẠY MẪU XẾP LOẠI XUẤT SẮC TẤT CẢ CÁC MÔN, CÁC HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH CÙNG CÁC TƯ LIỆU LIÊN QUAN VỀ CÁC CUỘC THI GIÁO VIÊN GIỎI CŨNG NHƯ HỌC SINH GIỎI (Có đầy đủ giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 soạn theo sách chuẩn. .. cụ học tập tốt để thi học kỳ I Tuần 18 Tiết 18 Ngày soạn:20/12 /2015 KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: Tự kiểm tra, đánh giá khả năng tiếp thu các kiến thức đã học ở học kì I 2 Kỹ năng: Hình thành kĩ năng trình bày bài giải khoa học, chính xác 3 Thái độ: Giáo dục đức tính chăm chỉ, trung thực trong học tập B/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Kiểm tra - đánh giá C/ CHUẨN... nhớ) - Giới thiệu nội dung: Có thể em chưa biết - Yêu cầu HS làm bài tập 26- 27.3 (SBT) V Dặn dò: (1 Phút) - Học bài và làm bài tập 26- 27.4 đến 26- 27.7 (SBT) - Đọc trước bài 28: Sự sôi - Chuẩn bị một tờ giấy kẻ ô vuông và bảng 28.1(SGK/ 86) Trang 24 Tuần 34 Tiết 34 Ngày soạn:17/04/20 16 ÔN TẬP HỌC KÌ II A/ MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức: - Ôn lại những kiến thức cơ bản về sự nở vì... thức theo chuẩn kiến thức kỹ năng - Đánh giá về khả năng thực hiện các bài tập, câu hỏi mức độ nhận biết, thông hiểu vận dụng - Đánh giá khả năng áp dụng kiến thức làm bài tập, khả năng diễn đạt, lập luận, sử dụng thuật ngữ vật lý V Dặn dò: (1 Phút) - Thực hiện tất cả các bài tập trong đề cương và các bài tập ôn tập để thi HKII *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6, 7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM Trang... tố, đó là những yếu tố nào? Muốn lực kéo vật nhỏ hơn trọng lượng của vật thì OO1 và OO2 phải thoả mãn điều kiện gì? V Dặn dò: (1 Phút) - Lấy 3 ví dụ về các dụng cụ làm việc dựa trên nguyên tắc đòn bẩy - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.5 (SBT) *GIÁO ÁN VẬT LÝ 6, 7,8,9 LIÊN HỆ Maihoa131@gmail.com TRỌN BỘ CẢ NĂM * ĐÃ GIẢM TẢI THEO PHÂN PHỐI MỚI * SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI * (NGOÀI RA ... cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO... cầu) * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO... 20 * Giáo án VẬT LÝ 6, 7,8,9 đầy đủ chuẩn kiến thức kỹ * Tích hợp đầy đủ kỹ sống chuẩn năm học * Giảm tải đầy đủ chi tiết CÓ CẢ CÁC TIẾT TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG CÁC VIDEO DẠY MẪU HỘI THI GIÁO