vấn đề hiện thực trong tác phẩm trái tim chó của mikhail bulgacov

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN BỘ MÔN NGỮ VĂN  NGUYỄN THỊ THÙY LIÊN MSSV: 6095786 VẤN ĐỀ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV Luận văn tốt nghiệp Đại học Ngành Ngữ Văn Cán hướng dẫn: ThS.GV TRẦN VĂN THỊNH Cần Thơ, 04 - 2013 ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁT PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÁC VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM VÀ LÍ LUẬN 1.1 Những vấn đề thời đại nước Nga sau cách mạng tháng Mười năm 1917 1.1.1 Tình hình xã hội 1.1.2 Tình hình văn học 1.2 Đôi nét tác giả Mikhail Bulgacov 1.2.1 Cuộc đời nghiệp sáng tác Mikhail Bulgacov 1.2.1 Quan điểm nghệ thuật 1.3 Đôi nét tiểu thuyết Trái tim chó 1.3.1 Tóm tắt tiểu thuyết Trái tim chó 1.3.2 Vài nét nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov 1.3.2.1 Những nét nội dung tiểu thuyết Trái tim chó 1.3.2.2 Những nét nghệ thuật tiểu thuyết Trái tim chó 1.4 Các vấn đề lí luận 1.4.1 Giới thuyết yếu tố thực tiểu thuyết 1.4.2 Giới thuyết giá trị thực tiểu thuyết 1.4.3 Giới thuyết yếu tố thực giá trị thực tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov CHƯƠNG II: YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV 2.1 Hiện thực người Liên Xô xây dựng Xã hội Chủ nghĩa 2.1.1 Svonđer – thực phương diện hạn chế người vô sản 2.1.2 Philip Philippovich – thực người tư sản chưa hòa nhập vào xã hội 2.1.3 Saricov – thực tượng người vô sản sống tha hóa 2.2 Bức tranh thực xã hội Liên Xô xây dựng Xã hội Chủ nghĩa 2.2.1 Hiện thực đời sống sinh hoạt người dân Moskva 2.2.2 Hiện thực giai cấp mối quan hệ giai cấp Moskva 2.2.3 Hiện thực hạn chế trình xây dựng Xã hội Chủ nghĩa 2.2.4 Hiện thực đạo đức trách nhiệm nghiên cứu khoa học CHƯƠNG III: Ý NGHĨA CỦA YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV 3.1 Ý nghĩa yếu tố thực việc tiếp nhận đề tài chủ đề 3.2 Ý nghĩa yếu tố thực lí giải chủ đề, cảm hứng tư tưởng tình điệu thẩm mĩ 3.3 Ý nghĩ yếu tố thực giá trị thực 3.4 Yếu tố thực từ phương thức thể PHẦN KẾT LUẬN PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mikhail Bulgacov nhà văn xuất văn đàn từ thời tuổi đời trẻ Thời gian để nhà văn khẳng định tình yêu văn chương định giành trọn đời cho sáng tác văn chương khoảng thời gian đánh dấu thay đổi chế độ nước Nga Mikhail Bulgacov nhà văn trưởng thành thời kì xã hội mới, thời kì đánh dấu mốc quan trọng lịch sử nước Nga Hiện thực xã hội lúc giờ, chi phối mạnh mẽ đến tư tưởng cách sáng tác nhà văn, nhà thơ Nhưng điều chưa đủ để nói lên vai trò quan trọng Bulgacov xã hội mà cụ thể người dân Xô viết nước Nga – Xô viết Điều làm nên tầm quan trọng Bulgacov văn chương lịch sử nước Nga nhìn thấu đáo nhà văn xã hội, trị qua tác phẩm văn chương Trong đó, thực yếu tố chủ đạo chi phối mạnh mẽ từ tư tưởng đến ngòi bút thể nhà văn Qua tác phẩm, thực lên đậm nét Tuy nhiên số lượng tác phẩm Bulgacov dịch sang tiếng Việt chưa nhiều, tác phẩm Trái tim chó tác phẩm dịch đồng thời công trình nghiên cứu tác phẩm Trái tim chó tác phẩm vô đặc sắc số tác phẩm đặc sắc khác nhà văn Tác phẩm chứa đựng chất thực đậm đặc thông qua yếu tố thực tác phẩm Nhìn góc độ thực lịch sử Nga, Trái tim chó đóng vai trò vô quan trọng tác phẩm mặt hạn chế thực xã hội Liên Xô thời Đó mặt hạn chế giai cấp cầm quyền vô sản hạn chế đường lối, sách xây dựng nước Nga xã hội chủ nghĩa Tác phẩm rõ mặt hạn chế yếu tố khách quan chủ quan làm nên hạn chế Đồng thời thông qua việc rõ thực, nhà văn muốn cảnh báo tượng xã hội, nguy làm sụp đổ quyền Lời nói nhà văn tác phẩm lúc, kịp thời xã hội Đó điều nhạy cảm chế độ trị, nguyên nhân gây nên bao thăng trầm cho nghiệp đời nhà văn Bởi, nhà văn thời chưa cất tiếng nói trực tiếp Bulgacov chưa nhìn thẳng vào vấn đề Bulgacov Do đó, tác phẩm Trái tim chó có vai trò vô quan trọng thực xã hội nước Nga thời thông qua yếu tố thực ý nghĩa nhà văn thể cụ thể Mikhail Bulgacov có khối lượng tác phẩm đồ sộ hạn chế xã hội nên tác phẩm Bulgacov sau in cách hoàn chỉnh Cũng lí nên số lượng tác phẩm dịch công trình nghiên cứu tác phẩm Bulgacov nước ta không nhiều Phần lớn, người tìm hiểu sâu công trình lớn Bulgacov Nghệ nhân Margarita, riêng tác phẩm khác nghiên cứu ít, in báo với vài nội dung lẻ tẻ, mờ nhạt mang tính chung chung Vì lí nên nay, tác phẩm Trái tim chó giống tác phẩm khác nhà văn Tác phẩm Trái tim chó chưa nhiều người nghiên cứu, có nói đến vài điều sơ lược nội dung chính, mang ý nghĩa tóm gọn nội dung câu chuyện để đọc giả dễ dàng tiếp cận tác phẩm Việc sâu nghiên cứu tác phẩm chưa có nước ta nhìn đóng góp tác phẩm phương diện thực lại Vì vậy, việc người nghiên cứu chọn đề tài nghiên cứu giá trị thực tác phẩm Trái tim chó Mikhail Bulgacov muốn tìm hiểu, nghiên cứu sâu phương diện thực tác phẩm đặc sắc, để từ thấy vai trò vị trí văn chương Bulgacov văn học Nga văn học giới Lịch sử vấn đề Hiện nước ta, công trình nghiên cứu chuyên sâu tác phẩm Mikhail Bulgacov chưa có Hiện có vài viết nhỏ in lẻ tẻ báo vài viết Internet Trong tạp chí sông Hương, người viết chủ yếu xoáy sâu vào tiểu thuyết Nghệ nhân Margarita, nói lướt qua tác phẩm Trái tim chó “Giáo sư Preobraijenski Trái tim chó nhà động vật học thiên tài Persicov Những trứng định mệnh lộ thiên trách nhiệm nặng nề cao ấy: tìm tòi, phát minh khoa học phải đặt kiểm soát trách nhiệm đạo đức nhà bác học; phát minh vượt kiểm soát đe dọa giá trị đạo đức mà loài người tạo nên, đe dọa người sinh tồn nói chung văn minh nhân loại” [17] Những viết khác chủ yếu đề cập đến thăng trầm đời, nghiệp văn chương nhà văn nội dung tiểu thuyết lớn, Nghệ nhân Margarita, riêng tác phẩm Trái tim chó tác phẩm khác đề cập đến Trong nhà trường, số giáo trình văn học Nga chưa đưa nhà văn Mikhail Bulgacov tác phẩm nhà văn vào giảng dạy Như Giáo trình Văn học Nga, xuất Hà Nội, Đỗ Hải Phong chưa đề cập đến nhà văn Bulgacov tác phẩm Ở trường Đại học Cần Thơ, tập Bài giảng Văn học Nga kỉ XX, Trần Thị Nâu có đưa nhà văn Mikhail Bulgacov tác phẩm vào giảng dạy Trong đó, Trần Thị Nâu có đề cập đến đời, nghiệp, phong cách nghệ thuật Mikhail Bulgacov cách khái quát công trình văn học Bulgacov Tiểu thuyết Trái tim chó tiểu thuyết Nghệ nhân Margarita hai tiểu thuyết đưa vào nghiên cứu trình giảng dạy Đối với tiểu thuyết Trái tim chó, Trần Thị Nâu có tóm tắt diễn biến tác phẩm cách rõ ràng đầy đủ Đồng thời, Trần Thị Nâu nêu sơ lược đặc sắc nghệ thuật tác phẩm đầy đủ nội dung cần nghiên cứu trình học Trần Thị Nâu đưa ba vấn đề trọng tâm tác phẩm tượng người vô sản tha hóa, hạn chế xã hội đương thời vấn đề trách nhiệm, đạo đức nhà khoa học Một vấn đề khác khái quát vượt phạm vi xã hội cụ thể vấn đề Thiện Ác, vấn đề mang tầm khái quát nhân loại Do đó, yếu tố tác phẩm đề cập sơ lược Trong công trình dịch thuật, Đoàn Tử Huyến người có nhiều đóng góp việc dịch tác phẩm Mikhail Bulgacov Bên cạnh việc dịch thuật, Đoàn Tử Huyến đưa vào nhận định, khái quát chung tác phẩm, có tiểu thuyết Trái tim chó Trong Mikhail Bulgacov Tuyển tập văn xuôi, Nghệ nhân Margarita, Trái tim chó, có đề cập đến nội dung tác phẩm Trái tim chó Trong Nghệ nhân Margarita Trái tim chó, Đoàn Tử Huyến đề cập nội dung tiểu thuyết Trái tim chó cách chung Chủ yếu, Đoàn Tử Huyến nói nguyên nhân tạo Saricov, nêu lên chất tượng xã hội Saricov, từ thấy tượng mối đe dọa lớn với văn minh nhân loại đặt vấn đề trách nhiệm, đạo đức nhà khoa học Trong Mikhail Bulgacov Tuyển tập văn xuôi, Đoàn Tử Huyến đề cập đến nội dung tác phẩm Trái tim chó đầy đủ Bên cạnh nội dung trên, Đoàn Tử Huyến nguyên nhân khách quan tạo tượng người vô sản tha hóa “cách mạng giải phóng khả sáng tạo kì diệu người lao động đồng thời kích thích dậy thấp hèn đó, chúng có khả tha hóa, phá hoại, chí giết chết lí tưởng cách mạng” [5; tr 13] Nhìn chung, công trình nghiên cứu chuyên sâu tác phẩm Mikhail Bulagacov chưa có Tác phẩm quan tâm có nhiều viết nhất, tiểu thuyết Nghệ nhân Margarita Riêng tiểu thuyết Trái tim chó có vài ý kiến nội dung, viết xen lẫn với ý kiến nhà văn Bulgacov tiểu thuyết Nghệ nhân Margarita Các nội dung viết chung chung, chưa sâu vào phương diện cụ thể tác phẩm Do đó, vấn đề thực tiểu thuyết Trái tim chó chưa nhắc đến viết Hiện thực tiểu thuyết Trái tim chó vấn đề bỏ ngỏ, chưa sâu vào khai thác Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu vấn đề thực tác phẩm Trái tim chó nhằm mục đích tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề thực, vấn đề bật nghiệp sáng tác Mikhail Bulgacov Riêng vấn đề thực này, người nghiên cứu các yếu tố thực phản ánh tiểu thuyết giá trị nhận thức thông qua biểu Trong tiểu thuyết Trái tim chó, thực bật hai phương diện chính, phương diện thực người Liên Xô xây dựng Xã hội Chủ nghĩa phương diện thực tranh xã hội Liên Xô xây dựng Xã hội Chủ nghĩa Thông qua việc sâu vào nghiên cứu hai phương diện thực, người nghiên cứu nêu lên ý nghĩa việc tiếp nhận phương diện chủ quan khách quan nội dung tác phẩm để thấy giá trị thực tác phẩm Đồng thời, người nghiên cứu đề cập đến vấn đề không chuyên sâu lắm, phương thức nghệ thuật thể yếu tố thực Vì thông qua việc nghiên cứu phương thức, người nghiên cứu dễ dàng nhận yếu tố thực phản ánh dễ nhận ý nghĩa Từ việc nghiên cứu đó, người nghiên cứu muốn mang lại nhìn khái quát, toàn diện sâu sắc tác phẩm Mikhail Bulgacov Nghiên cứu để phát mới, đặc sắc mà nhà văn thể tác phẩm thông qua yếu tố thực giá trị biểu Từ đó, người viết đưa nhận định thành tựu đóng góp to lớn tác phẩm văn học Nga suốt tiến trình lịch sử phát triển xã hội kể từ tác phẩm đời phương diện thực Đồng thời qua vấn đề nghiên cứu tác phẩm, nghiên cứu góp phần khẳng định vai rò, vị trí tầm quan trọng nhà văn văn văn học Nga, lịch sử xã hội Nga nói riêng giới nhân loại nói chung Qua đó, người nghiên cứu muốn định hướng cho người đọc có nhìn sâu sắc toàn diện tác phẩm đóng góp tác phẩm tầm quan trọng Mikhail Bulgacov Đối tượng phạm vi nghiên cứu Mikhail Bulgacov nhà văn có số lượng tác phẩm đồ sộ với nhiều thể loại Trong trình nghiên cứu này, đối tượng nghiên cứu giới hạn tác phẩm Trái tim chó Mikhail Bulgacov Phạm vi đề cập tới sâu trình nghiên cứu tác phẩm phương diện thực Biểu phạm vi yếu tố sau: từ việc biểu hiện yếu tố thực để nêu ý nghĩa khái quát giá trị thực tác phẩm Phương pháp nghiên cứu Vấn đề giá trị thực tác phẩm đề tài nhiều nhà phê bình, nhiều người nghiên cứu viết nhiều Vì vậy, đề tài hoàn toàn lĩnh vực nghiên cứu văn chương Người viết phê bình nghiên cứu sử dụng rộng rãi đa dạng phương pháp khác Phương pháp sử dụng tùy theo mục đích vận dụng người viết Do vậy, người nghiên cứu nghiên cứu sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu đan xen nhau, việc sử dụng tùy theo vấn đề nhỏ mà vận dụng khác Nhằm mục đích làm cho nội dung nghiên cứu đạt hiệu tốt khai thác cách triệt để, sâu sắc vấn đề nghiên cứu Phương pháp diễn dịch – quy nạp: Việc vận dụng phương pháp nhằm mục đích sâu vào khía cạnh nhỏ làm sáng tỏ vấn đề nhỏ trình nghiên cứu Phương pháp phân tích-tổng hợp: Đây phương pháp mang tính lôgic cao chặt chẽ trình nghiên cứu Thể việc nêu vấn đề vào phân tích vấn đề để thấy ý nghĩa tầm quan trọng vấn đề Phương pháp hệ thống cấu trúc: Phương pháp nhằm sâu vào trình nghiên cứu, tác phẩm văn chương hệ thống hoàn chỉnh Để làm sáng tỏ giá trị yếu tố thực tác phẩm người viết cần phải thể yếu tố thực yếu tố tồn hệ thống quan hệ chặt chẽ hệ thống Phương pháp hình thức: Trong phương pháp người viết phát yếu tố độc đáo thể tác phẩm, cụ thể nghiên cứu yếu tố thực nhà văn chọn lọc thể Thông qua đó, người viết cắt nghĩa, lí giải việc nhà văn chọn lựa, sử dụng yếu tố thực Cụ thể nghiên cứu người viết thể ý nghĩa yếu tố thực nhà văn lựa chọn sử dụng tác phẩm Những phương pháp giúp người nghiên cứu giải vấn đề nghiên cứu Đồng thời, người nghiên cứu trình bày viết mạch lạc, thuyết phục mang tính khoa học cao thông qua phương pháp NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT: CÁC VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM VÀ LÍ LUẬN 1.1 Những vấn đề thời đại nước Nga sau cách mạng tháng Mười năm 1917 1.1.1 Tình hình xã hội Cuộc cách mạng tháng Mười năm 1917 diễn mang lại thắng lợi vĩ đại cho nước Nga Thắng lợi Cách mạng đập tan ách áp bức, bóc lột chủ nghĩa tư chế độ phong kiến tồn lâu đời nước Nga, đưa giai cấp công nhân, nông dân lên nắm quyền, biến ước mơ, nguyện vọng hàng ngàn quần chúng lao động chế độ xã hội không bóc lột, áp bức, bất công biến lí luận chủ nghĩa xã hội khoa học thành thực sinh động Ngay sau đó, Liên bang Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập, gọi tắt Liên Xô Cách mạng tháng Mười góp phần to lớn vào việc cỗ vũ tinh thần giải phóng dân tộc toàn giới Sau thắng lợi Cách mạng tháng Mười, nhiệm vụ hàng đầu giai cấp công nhân nông dân nước Nga phải đập tan hoàn toàn máy nhà nước cũ giai cấp tư sản địa chủ, khẩn trương xây dựng máy nhà nước người lao động Chính quyền Xô viết ban hành hàng loạt đạo luật sắc lệnh Ngày 28 – 10 – 1917, sắc lệnh thành lập cảnh sát công nông ban hành, thay cho quan cảnh sát Chính phủ lâm thời (hầu trì nguyên vẹn từ chế độ Nga hoàng) Các Chính phủ tư sản bị thủ tiêu Các quan quyền tư sản địa chủ địa phương (như viện Đuma thành phố) bị bãi bỏ Các quan lại, tay chân phủ lâm thời bị sa thải, cách chức Từ cuối năm 1917 đến năm 1918 thời kì hệ thống trị - nhà nước Xô viết từ trung ương đến địa phương khẩn trương xây dựng Chính quyền Xô viết khẩn trương triệt để thủ tiêu tàn tích chế độ phong kiến nông nô nhằm giải nhiệm vụ lại cách mạng dân chủ tư sản Sau sắc lệnh xóa bỏ chế độ ruộng đất giai cấp địa chủ, Ban chấp hành Xô viết toàn Nga ban hành sắc luật xóa bỏ phân biệt đẳng cấp, dân tộc thức thông qua kiện diễn biến hoạt động hình tượng nhân vật Nên không gian, thời gian nghệ thuật phương thức thể hiện thực tác phẩm văn học Không gian tác phẩm văn học phạm trù hình thức nghệ thuật, không gian giới hình tượng Vì vậy, không gian nghệ thuật thường không bị giới hạn điều Trong tác phẩm, thông qua diễn biến việc xung quanh sống nhân vật không gian mở rộng mang tầm khái quát cao Đầu tiên hình ảnh chó hoang lên vòm trời đầy bão tuyết, không gian trời bão tuyết không gian đặt trưng nước Liên Xô Như vậy, không cần phải rõ địa điểm người đọc hình dung nhận thức được, không gian nêu không gian nước Liên Xô thông qua yếu tố thực nêu “Dưới vòm cổng, bão tuyết gào rít nhạc tống biệt tôi, tru lên với gió tuyết” [7; tr 11] Theo chuyển biến đời nhân vật, không gian trở nên cụ thể, không gian thành phố Moskva dần thu hẹp không gian hộ Trong không gian hạn hẹp đó, nhà văn nêu lên yếu tố thực đời sống sinh hoạt người đọc trải nghiệm diễn biến nhân vật để thấy không gian khác tồn nhân vật Đó không gian tâm tưởng Không gian hộ không gian diễn nhiều kiện biến cố xung quanh nhân vật Như “Không thể tái đời sống mà không dựng lại địa điểm, nơi nhân vật sống, hành động, chân trời mà nhân vật mơ ước” [8; tr 189], điều rõ tác phẩm Căn hộ nơi không gian cụ thể, nơi mà Saricov Giáo sư sinh sống, nơi diễn nhiều biến cố Đối với Giáo sư, hộ nơi có nhiều biến cố tinh thần diễn với ông Đồng thời, hộ ông phải trải qua nhiều suy tư, trăn trở bối với thứ quanh ông Căn hộ với ông không đơn nơi để ông sống làm việc mà không gian hộ giới riêng ông Chỉ hộ ông thấy thứ bình yên Nhưng với xuất Saricov, hộ không giới yên bình với ông mà trở thành xã hội thu nhỏ với đủ thói xấu nhốn nháo Saricov gây Không gian hộ nhỏ với biến cố, việc diễn nhân vật không gian mở rộng theo diễn biến việc Hơn thế, việc diễn xung quanh ba nhân vật Giáo sư, Svonđer, Saricov chuyện phân người đến thêm hộ, hợp pháp hóa thân phận Saricov, đó, không gian hộ trở thành không gian tượng trưng cho không gian xã hội Liên Xô với hạn chế bộn bề Cũng hộ đó, Giáo sư phải cố tìm tòi chân lí thực từ giới tâm tưởng riêng ông Sự xuất Saricov làm cho không khí hộ thay đổi mà làm cho tâm lí người thay đổi, phải đối đầu với rắc rối Giáo sư người mệt mỏi nhất, ông người tạo Saricov, sinh vật đáng ghê tởm ngoại hình lẫn nhân cách Khi đó, ông sống bầu không khí căng thẳng, mệt mỏi, tình trạng lúc gia tăng khiến ông rơi hoàn toàn vào trạng thái u uất không gian tâm tưởng bị bóp chặt Mặt khác, không gian hộ góp phần làm rõ không gian đường phố qua cảm nhận Giáo sư trước việc hát đồng ca hay họp tập thể…Một không gian ồn ào, nhốn nháo, không gian làm người khác thấy khó chịu Đồng thời, không gian mang tính khái quát hạn chế xã hội Liên Xô đương thời diễn Thông qua việc Bulgacov tái lại không gian đời sống nhân vật góp phần khắc họa yếu tố thực người diễn biến, suy nghĩ, phẩm chất Từ ta thấy rằng, không gian nhỏ hẹp cụ thể kết nối với tạo thành không gian lịch sử góp phần thể hiện thực tồn rõ nét xã hội Đó không gian nước Nga – Xô viết công xây dựng xã hội chủ nghĩa Thời gian vậy, phạm trù hình thức nghệ thuật, thời gian giới hình tượng Như không gian, tác phẩm không nêu lên thời gian cụ thể, qua trang đầu tiểu thuyết người đọc nhận thức thời gian tác phẩm thời gian diễn công xây dựng chủ nghĩa với hình thức sinh hoạt tập thể, ăn nhà ăn tập thể, hộ tập thể, hát đồng ca hô hào hiệu đánh đuổi kinh tế đổ nát Đó thời gian bao quát tác phẩm Bên cạnh thời gian bao quát có thời gian cảm thụ Chính dòng thời gian cảm thụ làm cho dòng thời gian kéo căng dồn nén lại Trong tác phẩm, thời gian đa phần kéo căng Nó xuất phát từ thực xã hội diễn biến xung quanh nhân vật Thời gian tác phẩm, người đọc có cảm giác bị kéo căng hết cỡ có xuất Saricov Cùng với xuất Saricov có hàng loạt chuyện xảy với thành viên nhà Giáo sư, hoàn cảnh đó, người có cảm giác mệt mỏi, căng thẳng Ngày qua ngày, khiến cho tâm trạng nặng nề thời gian khó trôi qua “hai tuần lễ vừa phải căng thẳng, mệt mỏi bốn năm gần cộng lại” [7; tr 116] Thời gian bị kéo căng làm cho dòng trần thuật khách quan hơn, đồng thời yếu tố thực người lên rõ nét Không gian thời gian tác phẩm có tính khái quát thời đại, điều làm cho có khả chiếm lĩnh đời sống sâu rộng việc biểu hiện thực sắc nét Cốt truyện: Cốt truyện lõi diễn biến truyện từ xảy kết thúc Nó bao gồm hệ thống kiện tổ chức tương ứng với nhân vật tạo thành cấu trúc cốt truyện với thành phần như: thắt nút, phát triển, cao trào, mở nút Thông qua phần đó, người đọc dễ dàng nhận thấy mối quan hệ, xung đột, mâu thuẫn hay vấn đề thực đời sống phản ánh Đi sâu vào tác phẩm, ta thấy tiểu thuyết Trái tim chó xây dựng với đầy đủ thành phần cốt truyện Đồng thời, thành phần không bị xáo trộn hay hoán đổi vị trí cho nhau, điều cho thấy rằng, chuỗi kiện tác phẩm xảy liên tiếp nhau, theo trình tự trước sau không gian cụ thể thời gian tuyến tính Phần thắt nút xuất chó hoang thành phố Moskva đầy bão tuyết việc diễn với việc diễn phố mà chứng kiến, phần chó hoang gặp vận may, bắt đầu gặp gỡ với giáo sư Philip Philippovich theo Giáo sư Trong phần thắt nút này, thực xã hội Liên Xô miêu tả rõ nét thông qua phản chiếu việc từ đôi mắt chó, đồng thời, thúc đẩy phát triển sau Phần phát triển cao trào truyện tất việc diễn liên tiếp kể từ chó hoang sống hộ Giáo sư Giáo sư thực thí nghiệm thứ hai biến Saricov trở thành chó Sarik ban đầu Trong hai phần này, ta nhận thấy xung đột diễn nhiều mâu thuẫn rõ Nó thể việc diễn xung quanh mối quan hệ ba nhân vật Saricov, Svonđer, Giáo sư, mối quan hệ khác với nhân vật phụ Các xung đột, mâu thuẫn mối quan hệ góp phần làm cho phẩm chất cá nhân rõ, từ khái quát phẩm chất tượng người Đồng thời, từ xung đột, mâu thuẫn mối quan hệ góp phần làm cho vấn đề xã hội phản ánh rõ nét hơn, chân thực Phần mở nút biến Saricov trở lại Sarik Ở đây, xung đột kết thúc mâu thuẫn chưa kết thúc Từ ta thấy rằng, phần mở nút phần tô đậm thêm thực Vì xung đột Saricov Giáo sư kết thúc mâu thuẫn giai cấp Giáo sư Svonđer tồn tại, đồng thời, dạng người Saricov thời tồn Điều khẳng định rằng, vấn đề thực xã hội tiếp diễn chưa giải triệt để chưa kết thúc Như vậy, cốt truyện diễn biến kiện có ý nghĩa quan trọng nhân vật Nó phản ánh quan hệ, xung đột xã hội nhân vật, thông qua đó, buộc nhân vật phải bộc lộ thuộc chất Bản chất nhân vật, mang tính thời đại Do đó, cốt truyện hình thức góp phần phản ánh thực rõ nét Hệ thống tổ chức điểm nhìn trần thuật: Nếu nói đến hình thức góp phần vào việc thể hiện thực tác phẩm không nói đến tổ chức điểm nhìn trần thuật, vì, điểm nhìn trần thuật dẫn dắt người đọc vào tác phẩm định hướng cho người đọc nhận thức nội dung tư tưởng tác phẩm góc độ đắn, toàn diện sâu sắc mà nhà văn muốn đạt đến Như vậy, điểm nhìn trần thuật hình thức góp phần thể nội dung tác phẩm Trái tim chó tiểu thuyết ngắn thân đảm bảo nét độc đáo nghệ thuật trần thuật Nó thể rõ phương diện tổ chức điểm nhìn trần thuật Điểm nhìn thường khái quát hai loại: điểm nhìn tác giả điểm nhìn nhân vật Tiểu thuyết Trái tim chó đảm bảo hai loại Ở chương đầu tác phẩm, Bulgacov dẫn dắt người đọc vào tác phẩm nhìn nhân vật xưng “tôi”, tức theo nhìn chó hoang Đó độc đáo nhà văn Bởi, nhìn nhân vật thường nhìn chứa đựng cảm xúc cá nhân, đây, nhân vật chó hoang, đó, với nhìn hình ảnh đời sống phản chiếu vào gương suốt Khi đó, hình ảnh thực phản chiếu vào vẹn nguyên mà không bị bóp méo tình cảm cá nhân Trước nhìn đó, người đọc nhận thức thực xã hội diễn Đó xã hội có tốt xấu tồn Ở chương sau, Bulgacov bắt đầu xen lẫn hình thức tổ chức điểm nhìn, có lúc trần thuật theo quan sát, hiểu biết người đứng truyện, tức điểm nhìn tác giả, có lúc trần thuật theo quan điểm nhân vật truyện, tức điểm nhìn nhân vật Khi đứng góc độ tác giả, việc trần thuật mang tính khách quan hơn, tồn tại, việc trần thuật không nghiên phía Điều thể rõ nhận thức người đọc nhân vật Trong tác phẩm, Bulgacov không xây dựng nhân vật theo hình mẫu lí tưởng đẹp hay cao thượng tuyệt đối, mà có người tồn với hai mặt tốt, xấu người thuộc vào tượng đáng lên án xã hội Thông qua điểm nhìn tác giả, thực tượng người thực xã hội phản ánh chân thực Mặt khác, người đọc nhận thấy điểm nhìn nhân vật nhân vật khác điểm nhìn chó hoang Đó điểm nhìn nhân vật Giáo sư nhân vật nói đến thực xã hội diễn ra, nhân vật nhìn nhận, đánh giá nhân vật Saricov nhân vật Svonđer Đó điểm nhìn nhân vật Svonđer, Saricov nói nhân vật Giáo sư, thể rõ tin, đơn tố cáo Còn nhìn nhân vật Bormental nhân vật phụ khác họ nhìn nhận ba nhân vật Điểm nhìn nhân vật trần thuật, thường mang tư tưởng, tình cảm cá nhân tác phẩm không làm giảm tính khách quan mà ngược lại làm cho việc trần thuật trở nên chân thực Vì, nhân vật trần thuật theo nhìn cá nhân tốt xấu nhân vật đời sống lên rõ nét Khi đó, thực thêm chân thực thực lên nhìn đa chiều Như vậy, việc tổ chức điểm nhìn trần thuật hình thức thể nội dung, vì, tổ chức cách tiếp cận hình tượng cho người đọc Mặt khác, thực lại phản ánh hình tượng, đó, tổ chức điểm nhìn trần thuật tổ chức cách tiếp cận thực Từ nhận định trên, ta thấy với hình thức phù hợp việc thể nội dung đạt thành công Hiện thực tiểu thuyết mang ý nghĩa thời đại có giá trị lịch sử có cấp độ hình thức thể phù hợp PHẦN KẾT LUẬN Tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov tiểu thuyết chứa đựng đầy chất viễn tưởng huyền bí Nhưng viễn tưởng cho thực xuất đầy đủ toàn diện Hiện thực trở thành yếu tố quan trọng, đem lại cho người đọc có nhận thức sâu sắc vấn đề xã hội thông qua thực tái Đồng thời thông qua việc tái hiện thực đời sống hình tượng nghệ thuật, nhà văn muốn lí giải tượng đời sống vấn đề xã hội Từ đó, ta thấy thực góp phần đem lại cho tác phẩm nhiều thành công phương diện khách quan nội dung, phương diện chủ quan nội dung, phương thức thể hiện thực đạt giá trị nhận thức khác Hiện thực tác phẩm tái nhiều phương diện, thực đời sống sinh hoạt xã hội, thực người Trong tiểu thuyết, thực tái phương diện phẩm chất người tiêu biểu xã hội hình tượng nghệ thuật Với hình tượng nhân vật Saricov, nhân vật tập trung đủ thói xấu xã hội Saricov tiêu biểu cho tượng người vô sản tha hóa, Hiện tượng người sinh hoàn cảnh xã hội vô tình tạo điều kiện đánh thức chất xấu thức dậy Từ đó, nhà văn muốn cảnh báo nguy dạng người thấp hèn tiêu biểu xã hội đương thời Saricov Với hình tượng nhân vật Philip Philippovich, nhận vật mang phẩm chất tốt, đẹp người văn minh, trí tuệ người thuộc giai cấp tư sản cũ Nhân vật đại diện cho giai cấp tư sản thuộc xã hội trước chưa sống hòa nhập vào xã hội người vô sản với bất hạnh người trí thức không xem trọng Với hình tượng nhân vật Svonđer, người ấu trĩ, lại nhiệt tình, ham lập công Do đó, Svonđer đại diện cho người cầm quyền vô sản với phẩm chất lém cõi, dễ bị người khác lợi dụng Đồng thời, ông người đọc nhận thức hạn chế phận giai cấp cầm quyền nhận thấy rào cản bước tiến xã hội, đặc biệt công xây dựng xã hội chủ nghĩa Bên cạnh đó, đời sống người dân lên rõ mô hình tập thể với đầy tượng tiêu cực Người dân phải sống sinh hoạt mô hình tập thể nhà nước đưa Về ăn uống, người dân ăn nhà ăn Hội đồng ăn uống bình dân, nhà có quản lí phân bố rõ ràng Hội đồng nhà cửa, kinh tế có Hội đồng kinh tế quốc dân Trên đường phố thường xuyên diễn triệu tập họp tập thể, buổi chiều hát đồng ca, hô hào hiệu đánh đuổi kinh tế đổ nát Trong mô hình tập thể lại ẩn chứa nhiều tượng tiêu cực cô nhân viên đánh máy bị lão trưởng phòng ăn chặn, bị mỗ chủ tịch ức hiếp Từ thực xã hội tái đó, nhà văn muốn hướng người đọc đến việc nhận thức vấn đề thực xã hội vừa tái Đó vấn đề trọng tâm thời đại, hạn chế đường lối sách công đưa nước Liên Xô tiến lên đường xã hội chủ nghĩa, vấn đề đạo đức trách nhiệm nhà khoa học nghiên cứu họ, mâu thuẫn giai cấp Đồng thời, nhà văn ngầm lí giải nguyên nhân thực thông qua nhận thức từ hình tượng nghệ thuật Yếu tố thực mặt thể giá trị nhận thức nó, mặt khác mang ý nghĩa tiếp nhận phương diện giá trị nội dung tác phẩm giá trị thực Về phương diện nội dung, thực góp phần quan trọng việc xác định rõ phạm vi đề tài, chủ đề tác phẩm, phương diện khách quan nội dung tác phẩm Đối với phương diện chủ quan nội dung tác phẩm, thực góp phần vào việc lí giải chủ đề, xác định cảm hứng tư tưởng thể rõ tình điệu thẩm mĩ cho tác phẩm Từ nhận thức giá trị tư tưởng giá trị nhận thức tác phẩm Từ thành công cho thấy, tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov tác phẩm có vai trò quan trọng ý nghĩa lịch sử xã hội nước Liên Xô Tác phẩm kịp thời hạn chế sai lầm xã hội đương thời Cho thấy ông người có đôi mắt sáng, có nhìn sâu rộng tinh tế thời đại TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Hoa Bằng (2008) – Giáo trình Lí luận văn học – Đại học Cần Thơ – Cần Thơ Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Thi (2004) – Từ điển thuật ngữ văn học – NXB Giáo dục – Hà Nội Nguyễn Thị Hồng Hạnh (2008) – Bài giảng Lí luận văn học – Đại học Cần Thơ – Cần Thơ Đỗ Đức Hiếu (Chủ biên) (2003) – Từ điển văn học – NXB Thế giới Đoàn Tử Huyến (1998) – Mikhail Bulgacov Tuyển tập văn xuôi – NXB Văn học – Hà Nội Đoàn Tử Huyến (2005) – Nghệ nhân Margarita – NXB Lao Động – Hà Nội Đoàn Tử Huyến (dịch từ nguyên tác tiếng Nga) (2011) – Trái tim chó – NXB Lao động Trung tâm Văn hóa Ngôn ngữ Đông tây – Hà Nội Phương Lựu (chủ biên) (2006) – Lí luận văn học – NXB Giáo dục – Hà Nội Trần Thị Nâu (2005) – Bài giảng Văn học Nga kỉ XX – Đại học Cần Thơ – Cần Thơ 10 Đỗ Hải Phong (2012) – Giáo trình Văn học Nga – NXB Hà Nội: Đại học Sư phạm – Hà Nội 11 Trần Đình Sử (1993) – Một số vấn đề thi pháp học đại – Vụ giáo viện – Hà Nội 12 Trần Đình Sử (1987) – Giáo trình Lí luận văn học tập II – NXB Giáo dục – Hà Nội 13 Tập thể tác giả (1997) – Lịch sử văn học Nga – NXB Giáo dục – Hà Nội 14 Đoàn Tử Huyến (2011) – Hành trình M.Bulgacov (M.Bulgacov hai thư gửi Stalin Chính phủ) – http://vanvn.net/news/31/330-hanh-trinh-m-bulgakov.html 15 Đặng Văn Sinh (2011) – Bulgakov: Hành trình gian nan, thăng trầm hướng – http://dangvansinh.blogspot.com/2011/05/trai-tim-cho.html 16 Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa Tháng Mười Nga năm 1917 – Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam – http://dangcongsan.vn/cpv/Modules/News/NewsDetail.aspx?co_id=30684&cn_id=37147 17 Thiên sứ mang sức sống vĩnh nghệ thuật – Tạp chí sông Hương – http://tapchisonghuong.com.vn/tap-chi/c251/n9393/Thien-su-mang-suc-song-vinh-hangcua-nghe-thuat.html MỤC LỤC ĐỀ CƯƠNG TỔNG QUÁT PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài ……………………………………………………………….1 Lịch sử vấn đề………………………………………………………………… Mục đích nghiên cứu……………………………………………………………4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu………………………………………………5 Phương pháp nghiên cứu……………………………………………………… NỘI DUNG…………………………………………………………… CHƯƠNG I: CÁC VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM VÀ LÍ LUẬN…………………………………………….7 1.1 Những vấn đề thời đại nước Nga sau cách mạng tháng Mười năm 1917….7 1.1.1 Tình hình xã hội………………………………………………………7 1.1.2 Tình hình văn học………………………………………………… 11 1.2 Đôi nét tác giả Mikhail Bulgacov……………………………………… 13 1.2.1 Cuộc đời nghiệp sáng tác Mikhail Bulgacov…………… 13 1.2.1 Quan điểm nghệ thuật……………………………………………….15 1.3 Đôi nét tiểu thuyết Trái tim chó………………………………………… 16 1.3.1 Tóm tắt tiểu thuyết Trái tim chó…………………………………….16 1.3.2 Vài nét nội dung nghệ thuật tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov……………………………………………….18 1.3.2.1 Những nét nội dung tiểu thuyết Trái tim chó… 19 1.3.2.2 Những nét nghệ thuật tiểu thuyết Trái tim chó…19 1.4 Các vấn đề lí luận…………………………………………………… …… 20 1.4.1 Giới thuyết yếu tố thực tiểu thuyết ………………… 20 1.4.2 Giới thuyết giá trị thực tiểu thuyết……………………21 1.4.3 Giới thuyết yếu tố thực giá trị thực tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov…………………………………23 CHƯƠNG II: YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV 26 2.1 Hiện thực người Liên Xô Xây dựng Xã hội Chủ Nghĩa………… 26 2.1.1 Svonđer – thực phương diện hạn chế người vô sản…….26 2.1.2 Philip Philippovich – thực người tư sản chưa hòa nhập vào xã hội mới……………………………………………………….30 2.1.3 Saricov – thực tượng người vô sản sống tha hóa……………………………………………………………….36 2.2 Bức tranh thực xã hội Liên Xô xây dựng Xã hội Chủ nghĩa…… 42 2.2.1 Hiện thực đời sống sinh hoạt người dân Moskva………….42 2.2.2 Hiện thực giai cấp mối quan hệ giai cấp Moskva………… 45 2.2.3 Hiện thực hạn chế trình xây dựng Xã hội Chủ nghĩa……………………………………………………… 49 2.2.4 Hiện thực đạo đức trách nhiệm nghiên cứu khoa học….53 CHƯƠNG III: Ý NGHĨA CỦA YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV…….58 3.1 Ý nghĩa yếu tố thực việc tiếp nhận đề tài chủ đề……… 58 3.2 Ý nghĩa yếu tố thực lí giải chủ đề, cảm hứng tư tưởng tình điệu thẩm mĩ ……………………………………………………………61 3.3 Ý nghĩ yếu tố thực giá trị thực ……………………… 69 3.4 Yếu tố thực từ phương thức thể hiện………… ……………………… 73 PHẦN KẾT LUẬN………………………………………………… 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………85 MỤC LỤC NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ PHẢN BIỆN ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… [...]... phẩm, cũng như giá trị hiện thực của các yếu tố hiện thực Nhìn chung những yếu tố hiện thực giá trị hiện thực này đã thâu tóm được những hạn chế và mâu thuẫn cốt lõi của thời đại CHƯƠNG HAI: YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV 2.1 Hiện thực con người Liên Xô trong xây dựng Xã hội Chủ nghĩa 2.1.1 Svonđer – hiện thực về phương diện hạn chế của người vô sản Sau khi cách mạng... như hiện thực tức là gần giống với hiện thực đời sống Thông qua sự nhận thức đó, ta còn thấy được sự lí giải của người viết đối với hiện thực để từ đó sáng tác ra thế giới khách quan và đẩy mạnh thế giới theo chiều hướng tiến lên 1.4.3 Giới thuyết về yếu tố hiện thực và giá trị hiện thực trong tiểu thuyết Trái tim chó của Mikhail Bulgacov Bất kì một tác phẩm văn học nào cũng là sự khúc xạ của hiện thực. .. ảnh của chú chó Sarik quay trở lại 1.3.2 Vài nét chính về nội dung và nghệ thuật trong tiểu thuyết Trái tim chó của Mikhail Bulgacov 1.3.2.1 Những nét chính về nội dung của tiểu thuyết Trái tim chó Tiểu thuyết Trái tim chó của Mikhail Bulgacov đã khắc họa được tính cách của một lớp người mới xuất hiện theo hướng tiêu cực trong thời đại xã hội chủ nghĩa ở nước Nga – Xô viết Đó là một dạng người có trái. .. hiện thực về những hạn chế trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô Là hiện thực về trách nhiệm của nhà khoa học đối với sự phát triển không ngừng của xã hội Đó là những vấn đề trọng tâm của xã hội Liên xô thời bấy giờ Từ những yếu tố hiện thực, người đọc nhận thức được giá trị tư tưởng của tác phẩm với nhiều góc độ khác nhau Đó là giá trị hiện thực của tác phẩm, cũng như giá trị hiện thực. .. thiện mĩ của cuộc sống Về bối cảnh của truyện hay các tình tiết cũng đều được Bulgacov xây dựng trong sự đan xen của các biện pháp nghệ thuật Trái tim chó là một tác phẩm nghệ thuật đặc sắc bởi sự khéo léo trong việc kết hợp, sử dụng các biện pháp nghệ thuật 1.4 Các vấn đề lí luận 1.4.1 Giới thuyết về yếu tố hiện thực trong tiểu thuyết Mác viết: “Vận động của tư duy chỉ là sự phản ánh của vận động hiện. .. chính là vấn đề phẩm chất, là chất lượng của sự phản ánh ấy” [8; tr 65] Vì vậy, tác phẩm văn học nào cũng có sự phản ánh hiện thực nhưng không phải tác phẩm nào cũng đạt đến giá trị của hiện thực Văn học không đơn thuần chỉ phản ánh thế giới khách quan mà còn biểu hiện thế giới chủ quan của người sáng tác Nghĩa là khi sáng tác người sáng tác phải lấy thực tế làm gốc, thông qua những khía cạnh thực tế... vài khía cạnh hiện thực của tác phẩm lại là những vấn đề trọng tâm của xã hội Liên xô lúc bấy giờ, những vấn đề mang tính thời đại rất cao Trong tác phẩm, hiện thực Liên xô được phản ánh chủ yếu là hiện thực về con người, đồng thời thông qua đó thấy được hiện thực về xã hội Mỗi một chế độ chính trị khi mới xây dựng luôn có những kiểu người tiêu biểu cho riêng nó và thường là tồn tại trong sự đối lập... kì một tác phẩm văn học nào cũng khúc xạ từ những vấn đề trong đời sống, do đó hiện thực trở thành thuộc tính tất yếu của văn học Nhưng xét cho cùng đó cũng chỉ là sự phản ánh hiện thực ở những khả năng hiểu biết, khám phá được bản chất hoặc những khía cạnh bản chất của hiện thực Tác phẩm văn học nào cũng có sự phản ánh nhưng không đồng nhất với tác phẩm văn học nào cũng đem lại giá trị hiện thực Bởi... quan của nhà văn Đó là tính tất yếu của văn học Tiểu thuyết cũng là một trong những thể loại của văn học, nên bản thân nó cũng là sự khúc xạ của hiện thực Tiểu thuyết Trái tim chó của Mikhail Bulgacov là một trong những tác phẩm ra đời trong hoàn cảnh lịch sử đặc biệt, hoàn cảnh nước Nga thay đổi chế độ chính trị và bắt đầu công cuộc xây dựng chế độ mới Nên ít nhiều, với thể loại tiểu thuyết thì Trái tim. .. tiểu thuyết thì Trái tim chó cũng mang dấu ấn và phản ánh được hiện thực của thời đại mà nó ra đời Được xây dựng trên nền một cốt truyện hư cấu đầy những yếu tố viễn tưởng nhưng tiểu thuyết Trái tim chó là một tác phẩm đậm chất hiện thực Trái tim chó là một tiểu thuyết ngắn chứ không phải là một tiểu thuyết có dung lượng đồ sộ, nên các yếu tố hiện thực được phản ánh trong tác phẩm không phải là tất cả ... trị thực tiểu thuyết 1.4.3 Giới thuyết yếu tố thực giá trị thực tiểu thuyết Trái tim chó Mikhail Bulgacov CHƯƠNG II: YẾU TỐ HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM TRÁI TIM CHÓ CỦA MIKHAIL BULGACOV 2.1 Hiện thực. .. chưa nhiều, tác phẩm Trái tim chó tác phẩm dịch đồng thời công trình nghiên cứu tác phẩm Trái tim chó tác phẩm vô đặc sắc số tác phẩm đặc sắc khác nhà văn Tác phẩm chứa đựng chất thực đậm đặc... tiểu thuyết Trái tim chó vấn đề bỏ ngỏ, chưa sâu vào khai thác Mục đích nghiên cứu Việc nghiên cứu vấn đề thực tác phẩm Trái tim chó nhằm mục đích tìm hiểu, nghiên cứu vấn đề thực, vấn đề bật nghiệp