Giáo án CT 4

Thứ tư.08.2011 CHỦ ĐIỂM: THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN TUẦN 1: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n - an/ang DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (Một hôm… khóc) Tô Hoài I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết trình bày CT;không mắc lỗi - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Mở đầu: B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi Sgk lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai (cỏ xước, tỉ tê, ngắn chuồn chuồn…) - GV nhắc HS: ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Chú ý ngồi viết tư - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - HS đọc yêu cầu tập - HS tự làm vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung tập 2b mời HS lên bảng trình bày kết lảm trước lớp - HS đọc lại đoạn văn câu thơ điền đầy đủ vần - GV lớp nhận xét kết làm bài, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, ăng/ăn Nghe-viết: Mười năm cõng bạn học Thứ tư.01.09.2010 TUẦN 2: Nghe-viết: PHÂN BIỆT s/x - ăng/ăn MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Theo Báo Đại đoàn kết I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết trình bày CT sẽ, quy định -Làm BT2,BT3b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2, để phần giấy trắng để HS làm tiếp tập (ghi lời giải câu đố) III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp tiếng có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung an/ang tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi Sgk lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý tên riêng cần viết hoa (Vinh Quang, Chiêm Hóa, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh), số (10 năm, ki-lô-mét), từ ngữ dễ viết sai (khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt…) - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm lại truyện vui Tìm chỗ ngồi - HS tự làm vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung truyện vui lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Từng HS đọc lại truyện sau điền từ hoàn chỉnh, sau nói tính khôi hài truyện vui - GV lớp nhận xét bạn tả/ phát âm/ khả hiểu tính khôi hài châm biếm truyện vui, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - Cả lớp sửa theo lời giải - HS đọc câu đố Bài tập 3a: - GV mời HS lên bảng làm vào giấy khổ rộng - HS thi giải đố nhanh viết đúng- viết vào bảng - HS giơ bảng Một số em đọc lại câu đố lời giải - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết tả 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ ngã Nghe-viết: Cháu nghe câu chuyện bà Thứ tư 08 09 2010 TUẦN 3: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch - hỏi/ngã CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ Theo Nguyễn Văn Thắng I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết trình bày tả ; biết trình bày dòng thơ lục bát khổ thơ - Làm BT(2)b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu - Cả lớp nhận xét, bổ sung s/x có vần ăng/ăn tập 2b tiết trước B Bài mới: - Lắng nghe 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc thơ Cháu nghe câu chuyện - HS theo dõi bà Sgk lượt - HS đọc lại thơ - GV hỏi nội dung thơ - HS trả lời - HS đọc thầm lại thơ - GV nhắc HS ý tiếng dễ viết sai tả (mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng…) - GV hỏi HS cách trình bày thơ lục bát - GV đọc câu phận ngắn - HS gấp Sgk viết tả câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm mẫu chuyện - HS tự làm vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung mẫu chuyện lên bảng, mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh - Từng HS đọc mẫu chuyện sau điền vần hoàn chỉnh - GV lớp nhận xét bạn tả/ phát âm/, chốt lại lời giải đúng, kết luận bạn thắng - GV: Người xem tranh hỏi không cần suy nghĩ nói tranh vẽ cảnh hoàng hôn ông biết rõ họa sĩ vẽ tranh không thức dậy trước lúc bành minh (nên vẽ cảnh bình minh) - Cả lớp sửa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt r, d/gi, ân/âng Nhớ-viết: Truyện cổ nước Thứ tư 15 09 2010 CHỦ ĐIỂM: TUẦN 4: Nhớ-viết: MĂNG MỌC THẲNG PHÂN BIỆT r, d/gi - ân/âng TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH (Tôi yêu truyện cổ nước tôi…nhận mặt ông cha mình) Theo Lâm Thị Mỹ Dạ I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ viết 10 dòng thơ đầu trình bày CT sẽ; biết trình bày dòng thơ lục bát - Làm BT(2)b II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS thi tiếp sức viết đúng, - nhóm HS viết bảng viết nhanh tên đồ đạt nhà có - Cả lớp nhận xét hỏi/ ngã em chuẩn bị trước theo lời dặn GV Nhóm viết nhiều từ điểm cao B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ-viết Truyện cổ nước - HS đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ - GV nhắc em ý cách trình bày đoạn thơ lục bát, ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai tả - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ viết tả.(HS K, G viết 14 dòng thơ đầu) - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập nhắc em vần cần điền vào ô trống, chỗ trống cần hợp với nghĩa câu, viết tả - HS đọc khổ thơ - HS tự làm vào - GV phát tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung khổ thơ cho HS làm - HS làm phiếu trình bày kết làm- đọc lại khổ thơ điền đầy đủ vần - GV lớp nhận xét bạn tả/ phát âm/, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt l/n, en/eng Nghe-viết: Những hạt thóc giống Đã kiểm tra 17/9/2010 PHT Nguyễn Thị Minh Trâm Thứ tư 22 09 2010 TUẦN 5: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n - en/eng NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (Lúc ấy… ông vua hiền minh) Truyện dân gian Khmer I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết trình bày tả sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết - HS viết bảng vào nháp từ ngữ có vần ân/âng - Cả lớp nhận xét, bổ sung tập 2b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi Sgk lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - GV nhắc HS: ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn, đoán chữ bị bỏ trống - HS tự làm vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung đoạn văn lên bảng, mời nhóm HS lên bảng thi tiếp sức làm đúng, nhanh - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền đủ chữ bị bỏ trống - GV lớp nhận xét nhóm từ tìm được/ tả/ phát âm, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng - Cả lớp sửa theo lời giải Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc câu thơ, suy nghĩ, viết nhanh nháp lời giải đố Em viết xong trước chạy nhanh lên bảng - HS nói lời giải đố, viết nhanh lên bảng - GV nhận xét nhanh, khen ngợi HS giải đố nhanh, viết tả 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, hỏi/ ngã Nghe-viết: Người viết truyện thật Thứ tư 29 09 2010 TUẦN 6: Nghe-viết: PHÂN BIỆT s/x - hỏi/ngã NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ Theo Nguyễn Đình Chính I Mục đích, yêu cầu: - Nghe -viết trình bày tả sẽ, trình bày lời đối thoại nhân vật - Làm BT2; BT3a II Đồ dùng dạy học: - Sổ tay tả - Phiếu khổ to kẻ bảng sau phát cho vài HS sửa lỗi tập Viết sai Sửa lại cho ………………………… …………………………………… - Một vài trang từ điển để HS làm tập - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung tập 3a phát cho nhóm tìm từ láy III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp viết vào nháp từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung en/eng tập 2b tiết trước - Một HS đọc thuộc lòng câu đố tập 3b - HS đọc thuộc, lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tả Người viết truyện thật - HS theo dõi Sgk lượt - Một HS đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ, nói nội dung mẫu truyện - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, ý - GV nhắc HS: ghi tên vào dòng từ ngữ dễ viết sai, cách trình Sau chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết bày hoa, viết lùi vào ô li Lời nói trực tiếp nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng; viết tên riêng nước theo quy định - HS thực hành tự viết nháp: Pháp, Bandắc - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: Tập phát sửa lỗi tả - Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi sửa lỗi sổ tay tả Thứ tư ngày 09 tháng 03 năm 2011 TUẦN 26: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n – in/inh THẮNG BIỂN (Mặt trời lên cao dần… tâm chống giữ) Theo Chu Văn I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn trích - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn tiếng cần điền vần in/inh vào chố trống tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV đọc cho HS viết bảng, lớp viết vào - HS viết bảng giấy nháp từ ngữ luyện viết - Cả lớp nhận xét, bổ sung 2a tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi Thắng biển Sgk lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ dễ viết sai (lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng…), cách trình bày hai đoạn văn - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập lưu ý em: Ở chỗ trống, dựa vào nghĩa tiếng cho sẵn, tìm tiếng có vần in inh, cho tạo từ có nghĩa - HS lớp làm vào - GV dán tờ phiếu viết nội dung tập, mời nhóm (mỗi nhóm em) lên bảng thi tiếp sức- điền vần thích hợp vào chỗ trống - Đại diện nhóm đọc kết - GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt s/x, hỏi/ngã Nhớ-viết: Bài thơ tiểu đội xe không kính Thứ tư ngày 16 tháng 03 năm 2011 TUẦN 27: PHÂN BIỆT s/x – hỏi/ngã Nhớ-viết: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH Phạm Tiến Duật I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ- viết tả, biết trình bày dòng thơ theo thể thơ tự trình bày khổ thơ - Làm BT CT 2b, 3a II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b, tập 3a III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có vần - Cả lớp nhận xét, bổ sung in/inh luyện viết tập 2b tiết học trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - GV nêu yêu cầu - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối cần nhớ-viết Bài thơ tiểu đội xe không kính - HS đọc thầm để ghi nhớ khổ thơ, ý từ ngữ dễ viết sai (xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt…), cách trình bày thể thơ tự - HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ viết tả, tự soát lại - GV chấm chữa 7-10 - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - HS đọc yêu cầu tập để hiểu - GV phát phiếu khổ to kẻ bảng nội dung để nhóm làm bài; nhắc em lưu ý: + Bài tập yêu cầu em tìm trường hợp viết với dấu hỏi không viết với dấu ngã ngược lại Làm theo nhóm có nhiều người tham gia, em cần tìm nhiều từ, nhiều tốt + Chỉ tìm tiếng có nghĩa Có thể tìm tiếng nghĩa gặp thực tế sử dụng (khi kết hợp với tiếng khác) - HS làm - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm dán lên bảng lớp, trình bày kết - GV lớp nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc, chốt lại lời giải Bài tập 3a: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh minh họa, làm vào - GV dán bảng tờ phiếu khổ to viết nội dung lên bảng lớp, mời HS lên bảng thi làm bài- gạch bỏ tiếng viết sai tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh câu văn - Từng HS đọc lại đoạn văn Sa mạc đỏ điền tiếng hoàn chỉnh - Cả lớp GV nhận xét về, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập Tuần 28: ÔN TẬP NG: 22 /3 /2011 I/ Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe viết CT ( tốc độ viết khoảng 85 chữ / 15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày thơ lục bát II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên tập đọc HTL (như tiết 1) - Phiếu ghi sắn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm V ẻ đẹp muôn màu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Giới thiệu bài: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng HĐ1 : Kiểm tra đọc (8’) - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc, chỗ chuẩn bị Cứ 1HS kiểm tra xong, 1HS tiếp tục lên bốc thăm đọc -Mời HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung đọc - Nhận xét, cho điểm trực tiếp HS HĐ2 : Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm:Vẻ đẹp muôn màu -Nội dung (14’) - Mời HS đọc y/c BT2 - Hãy kể tên tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Y/c HS làm việc nhóm, nhóm HS thảo luận làm - nhóm dán lên bảng GV HS nhận xét bổ sung - Mời HS đọc lại phiếu bổ sung đầy đủ HĐ3 : Nghe - viết: (16’) - GV đọc thơ Cô Tấm mẹ - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm lại thơ, ý cách trình bày thơ lục bát, tên riêng càn viết hoa ,tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết + Bài thơ nói điều gì? - HS gấp SGK, GV đọc tả cho HS viết - GV đọc tả lượt, HS tự soát lỗi -Hướng dẫn HS chấm chữa -GV chấm 10 bài, nhận xét chung HĐ nối tiếp : (1’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem trước tiết MRVT thuộc chủ điểm học SGK tiếng việt, tập để học tốt tiết ôn tập sau Hoạt động học -Theo dõi -Lần lượt HS bốc thăm - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi nhận xét - HS đọc thành tiếng +ĐT -Làm việc nhóm - HS đọc thành tiếng - Theo dõi -Đọc thầm , quan sát + ĐT - HS viết -Đổi kiểm tra Thứ tư ngày 30 tháng 03 năm 2011 CHỦ ĐIỂM: TUẦN 29: Nghe-viết: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI PHÂN BIỆT tr/ch - êt/êch AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…? Theo Báo Thiếu niên Tiền phong I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết tả, trình bày báo ngắn có chữ số - Làm tập 2b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tả Ai nghĩ số - HS theo dõi 1,2,3,4…? Sgk lượt - HS đọc thầm lại tả, ý cách trình bày tả, cách viết chữ số; tự viết vào nháp tên riêng nước (Arập, Bát-đa, Ấn Độ) - HS nói nội dung mẫu chuyện - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập nhắc em thêm dấu để tạo nhiều tiếng có nghĩa - HS tự làm vào theo cặp - GV phát tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung tập cho cặp HS - HS phát biểu ý kiến - GV lớp nhận xét, dán lên bảng lớp làm tốt 1-2 cặp HS, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt v,d/gi Nghe-viết: Đường Sa Pa Thứ tư ngày 05 tháng 03 năm 2011 TUẦN 30: PHÂN BIỆT v,d/gi Nghe-viết: ĐƯỜNG ĐI SA PA (Hôm sau Sa Pa… thiên nhiên dành cho đất nước ta) Theo Nguyễn Phan Hách I Mục đích, yêu cầu: - Nhớ - viết tả, biết trình bày đoạn văn trích II Đồ dùng dạy học: - Làm BT CT phương ngữ 2b, 3b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: - GV mời HS tự tìm bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp 5-6 tiếng có nghĩa có vần êt/êch B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả Đường Sa Pa Sgk lượt * Hoạt động HS: - HS viết bảng - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ dễ viết sai (thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn…), cách trình bày, chữ cần viết hoa - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập nhắc em ý thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - HS suy nghĩ, trao đổi nhóm - GV dán tờ phiếu viết nội dung tập, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền vần thích hợp vào chỗ trống - Đại diện nhóm đọc kết - GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc, chốt lại lời giải - HS làm vào theo lời giải Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu tập - HS suy nghĩ, làm cá nhân - HS đọc kết quả, nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải - HS chữa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt l/n, hỏi/ngã Nghe-viết: Nghe lời chim nói Thứ tư 13 04 2011 TUẦN 31: Nghe-viết: PHÂN BIỆT l/n – hỏi/ngã NGHE LỜI CHIM NÓI Nguyễn Trọng Hoàn I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết tả; biết trình bày cá khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ chữ - Làm tập 2a, 3b II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2a, 3b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS đọc lại thông tin tập 3b tiết trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tả Nghe lời chim nói Sgk lượt * Hoạt động HS: - HS đọc - Cả lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc thầm lại tả, ý cách trình bày thơ chữ, khoảng cách khổ thơ, từ dễ viết sai (lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, khiết, thiết tha…) - HS nói nội dung thơ - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2a: - GV nêu yêu cầu tập nhắc em tìm nhiều số trường hợp nêu - GV phát phiếu cho nhóm thi làm - Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc kết - GV khen ngợi nhóm tìm đúng/nhiều tiếng (từ)/viết tả - HS làm vào khoảng 15 từ Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - GV dán tờ phiếu viết nội dung tập, mời HS lên bảng thi làm đúng/nhanh - Từng HS đọc kết - GV lớp nhận xét, kết luận lời giải - HS sửa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt s/x, o/ô/ơ Nghe-viết: Vương quốc vắng nụ cười CHỦ ĐIỂM: TUẦN 32: Nghe-viết: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG PHÂN BIỆT s/x – o/ô/ơ VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Ngày xửa ngày xưa… mái nhà) Theo Trần Đức Tiến I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết tả, trình bày đoạn Vương quốc vắng nụ cười - Luyện viết tiếng có âm dễ lẫn: o/ô/ơ II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS đọc mẫu tin Sa mạc đen, - HS viết bảng nhớ viết lại tin bảng lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung tả B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi Vương quốc vắng nụ cười Sgk lượt - HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ ngữ dễ viết sai (kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo…), cách trình bày đoạn văn - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu - HS đọc thầm truyện vui, làm vào - GV dán tờ phiếu viết nội dung tập, mời nhóm lên bảng thi tiếp sức- điền từ có âm thích hợp vào chỗ trống - Đại diện nhóm đọc lại câu chuyện Người cười - GV lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc, chốt lại lời giải - HS chữa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt tr/ch, iêu/iu Nhớ -viết: Ngắm trăng- Không đề TUẦN 33: Nhớ-viết: I Mục đích, yêu cầu: PHÂN BIỆT tr/ch – iêu/iu NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ Hồ Chí Minh - Nhớ, viết lại xác, trình bày thơ Ngắm trăng – Không đề - Luyện viết tiếng có vần dễ lẫn: iêu/iu II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập 2b, tập 3b III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, - HS viết bảng lớp lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có âm - Cả lớp nhận xét, bổ sung o/ô luyện viết tập 2b tiết học trước B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết: - GV nêu yêu cầu - HS đọc thuộc lòng thơ cần nhớ-viết Ngắm trăng- Không đề - HS đọc thầm để ghi nhớ thơ, ý từ ngữ dễ viết sai (hững hờ, tung bay, xách bương…), cách trình bày thơ - HS gấp Sgk, nhớ lại thơ viết tả, tự soát lại - GV chấm chữa 7-10 - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2b: - GV nêu yêu cầu tập nhắc em ý điền vào bảng tiếng có nghĩa - HS làm theo nhóm nhỏ - GV phát phiếu khổ to kẻ bảng nội dung để nhóm làm - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, trình bày kết - GV lớp nhận xét, tính điểm cao cho nhóm tìm đúng/nhiều từ/phát âm - Cả lớp viết vào vở- viết khoảng 20 từ theo lời giải Bài tập 3b: - GV nêu yêu cầu tập nhắc HS ý điền vào bảng từ láy - HS nói lại từ láy - HS làm theo nhóm nhỏ - GV phát phiếu khổ to kẻ bảng nội dung để nhóm làm - Đại diện nhóm dán lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp GV nhận xét về, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt: r,d/gi, hỏi/ngã Nghe-viết: Nói ngược TUẦN 34: Nghe-viết: PHÂN BIỆT r,d/gi – hỏi/ngã NÓI NGƯỢC Vè dân gian I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn Nói ngược - Làm tập phân biệt từ ngữ có âm,vần dễ lẫn: r,d/gi, hỏi/ngã II Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học: * Hoạt động GV * Hoạt động HS: A Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra HS viết bảng lớp 5-6 từ láy - HS đọc tập 3b tiết trước - Cả lớp nhận xét, bổ sung B Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2/ Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc tả Nói ngược Sgk - HS theo dõi lượt - HS đọc thầm lại vè, ý cách trình bày vè theo thể thơ lục bát, từ dễ viết sai (liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu…) - HS nói nội dung vè - GV đọc câu cụm từ cho HS - HS gấp Sgk viết tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc lượt cho HS viết theo tốc độ quy định lớp - GV đọc lại toàn tả lượt - HS soát lại - GV chấm chữa 7-10 - Từng cặp HS đổi vở, soát lỗi cho HS đối chiếu Sgk tự sửa chữ bạn viết sai bên lề trang - GV nêu nhận xét chung 3/ Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn, làm vào - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS thi làm tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn Vì ta cười bị người khác cù? Sau hoàn chỉnh - GV lớp nhận xét, kết luận lời giải - HS sửa theo lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập TUẦN 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết tả, trình bày thơ Nói với em, đoạn văn Trăng lên III Các hoạt động dạy học: GV hướng dẫn HS viết tả theo trình tự hướng dẫn [...]... lại những câu ca dao, tục ngữ 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập Tuần 10: Tiết 2 : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU: - Nghe-viết đúng CT( tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) không mắc quá 5 lỗi trong bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng củadấu ngoặc kép trong bài CT - Nắm được qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài), bước đầu biết sửa lỗi CT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ... - Sau thời gian quy định, theo hiệu lệnh của GV, những HS làm bài trên giấy dán kết quả trên bảng lớp, lần lượt từng em đọc kết quả - Cả lớp và GV nhận xét về từ tìm được/chính tả/phát âm, chốt lại lời giải đúng 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt s/n, ât/âc Nghe-viết: Chiếc áo búp bê Thứ tư 24 11 2010 CHỦ ĐIỂM: TUẦN 14: Nghe-viết: TIẾNG SÁO DIỀU PHÂN BIỆT s/x - ât/âc CHIẾC ÁO BÚP BÊ Ngọc Ro I... thắng cuộc - GV bổ sung thêm một số tính từ cho bảng kết quả tốt - HS làm bài vào vở- mỗi em viết khoảng 78 tính từ 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ngã Nghe-viết: Cánh diều tuổi thơ Thứ ba, ngày 30 tháng 11, năm 2010 TUẦN 15: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch – hỏi/ngã CÁNH DIỀU TUỔI THƠ (Tuổi thơ của tôi… những vì sao sớm) Theo Tạ Duy Anh I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết đúng chính... giấy khổ A4 cho một số HS viết lời giải (giữ bí mật lời giải) - HS nào làm xong trước cầm lời giải lên bảng - HS tiếp nối nhau đọc kết quả- em làm xong trước đọc trước - Cả lớp và GV nhận xét - GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết lời giải đúng - HS viết từ ngữ tìm được vào vở theo lời giải đúng 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt l/n, ât/âc Nghe-viết: Mùa đông trên rẻo cao Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm... biêt r,d/gi, ât/âc Nghe-viết: Kéo co TUẦN 16: Nghe-viết: Thứ tư ngày 08 tháng 12 năm 2010 PHÂN BIỆT r,d/gi – ât/âc KÉO CO (Hội làng Hữu Trấp… chuyển bại thành thắng) Theo Toan Ánh I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập 2a II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS thi làm bài 2a - Phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 2a III Các... chơi: Thi tìm từ nhanh Cách chơi: + Mời 4 HS tham gia, mỗi em được phát 3 mẫu giấy, ghi lời giải, ghi tên mình vào mặt sau giấy rồi dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng - HS tham gia trò chơi Cả lớp cổ vũ cho + Hai HS điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng bạn giấy lên, tính điểm theo các tiêu chuẩn: lời giải đúng/sai, viết chính tả đúng/sai, giải nhanh/chậm 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt... bảng thi tiếp sức - Sau thời gian quy định, đại diện nhóm trình bày kết quả - GV và cả lớp nhận xét, kết luận về nhóm thắng cuộc 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Ôn tập Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2010 TUẦN 18: Nghe-viết: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO Theo Ma Văn Kháng I Mục đích, yêu cầu: - Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài xuôi - Làm đúng bài tập 2b II Đồ dùng dạy học:... theo lời giải đúng - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS làm bài vào vở - GV dán 3 băng giấy đã viết nội dung bài tập 3b, mời 3 HS lên bảng thi làm bài - Từng em đọc kết quả - GV và cả lớp nhận xét, kết luận lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, uôt/uôc Nghe-viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp Thứ tư ngày 12 tháng 01 năm 2011 TUẦN 20: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch – uôt/uôc CHA ĐẺ CỦA CHIẾC... chính tả, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số (tháng 5 năm 1975, 30 triển lãm, 5 giải thưởng), cách trình bày - GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS - HS gấp Sgk và viết chính tả viết Mỗi câu (bộ phận câu) đọc 2 lượt cho HS viết theo tốc độ quy định ở lớp 4 - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt - HS soát lại bài - GV chấm chữa 7-10 bài - Từng cặp HS... nêu yêu cầu của bài tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS tự làm bài vào vở - GV dán 3 tờ phiếu khổ to đã ghi sẵn nội dung đoạn văn lên bảng, mời 3 nhóm HS thi tiếp sức - HS điền chữ cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài - Tổ trọng tài chấm điểm, kết luận nhóm thắng cuộc - GV chốt lại lời giải đúng, làm mẫu cho cả lớp chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt l/n, i/iê Nghe-viết: Người tìm đường ... 78 tính từ 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ngã Nghe-viết: Cánh diều tuổi thơ Thứ ba, ngày 30 tháng 11, năm 2010 TUẦN 15: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch – hỏi/ngã CÁNH DIỀU TUỔI... giấy dán kết bảng lớp, em đọc kết - Cả lớp GV nhận xét từ tìm được/chính tả/phát âm, chốt lại lời giải 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biêt s/n, ât/âc Nghe-viết: Chiếc áo búp bê Thứ tư 24 11... lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng 4/ Củng cố, dặn dò: - Bài sau: Phân biệt tr/ch, hỏi/ngã Nghe-viết: Họa sĩ Tô Ngọc Vân Thứ ngày 23 tháng 02 năm 2011 TUẦN 24: Nghe-viết: PHÂN BIỆT tr/ch – hỏi/ngã