- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi hoàn chỉnh).
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy học:* Hoạt động của GV * Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:
- GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ có vần
uôt/uôc đã được luyện viết ở bài tập 2,3 tiết
học trước.
1/ Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn HS nhớ-viết:
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV chấm chữa 7-10 bài. - GV nêu nhận xét chung.
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:Bài tập 3: Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập.
- GV dán bảng 3 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung bài lên bảng lớp, mời 3 nhóm HS lên bảng thi làm bài tiếp sức.
- Cả lớp và GV nhận xét về chính tả/phát âm, chốt lại lời giải đúng.
4/ Củng cố, dặn dò:
- Bài sau: Phân biệt l/n, ut/uc. Nghe-viết: Sầu riêng.
* Hoạt động của HS:
- 2 HS viết bảng lớp. - Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần nhớ-viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người. - HS đọc thầm để ghi nhớ 4 khổ thơ, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày từng khổ thơ.
- HS gấp Sgk, nhớ lại đoạn thơ và viết chính tả, tự soát lại bài.
- HS đọc thầm đoạn văn.
- HS gạch bỏ những tiếng viết không đúng.
Thứ tư ngày 09 tháng 01 năm 2011
CHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MÀUTUẦN 22: PHÂN BIỆT l/n – ut/uc TUẦN 22: PHÂN BIỆT l/n – ut/uc
Nghe-viết: SẦU RIÊNG
(Hoa sầu riêng trổ vào cuối năm… tháng năm ta)
Mai Văn Tạo . I. Mục đích, yêu cầu: I. Mục đích, yêu cầu: