Đề và đáp án sinh lớp 8 nhiều đề cấp huyện tham khảo bồi dưỡng học sinh giỏi

UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT Năm học Môn thi:Sinh Lớp Thời gian làm bài:120 phút (không kể thời gian phát đề) Đề: Câu 1:( điểm) 1- Xương có tính chất thành phần hóa học ? Nêu thí nghiệm để chứng minh thành phần hóa học có xương 2- Giải thích nguyên nhân có tượng “Chuột rút” cầu thủ bóng đá Câu2 (1,5 điểm) Các tế bào thể bảo vệ khỏi tác nhân gây nhiểm (vi khuẩn, vi rút ) ? Câu (2 điểm) Nêu tóm tắt tuần hoàn máu hai vòng tuần hoàn người? Hệ tuần hoàn có tính tự điều chỉnh nào? Huyết áp gì? Vì xa tim huyết áp nhỏ? Vì người bị cao huyết áp không nên ăn mặn? Câu ( 2,5 điểm) Chứng minh rằng: Sự đối lập hoạt động hooc môn tuyến tụy giúp cho tỉ lệ đường huyết máu ổn định Rối loạn hoạt động nội tiết tuyến tụy dẫn đến hậu gì? Câu ( điểm) Tại mắt người phân biệt độ lớn,hình dạng ,màu sắc vật ? 2 Giải thích sở sinh lý tiếng khóc chào đời? UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM Môn thi : Sinh - Lớp Câu 1: (2 điểm) * Xương có tính chất - Đàn hồi - Rắn * Thành phần hóa học xương - Chất hữu (chất cốt giao) đảm bảo cho xương có tính đàn hồi - Chất vô chủ yếu muối canxi làm cho xương có tính rắn ,25 ,25 * Thí nghiệm chứng minh thành phần hóa học cảu xương - Lấy xương đùi ếch trưởng thành ngâm cốc đựng dung dịch axitclohiđric 10% sau 10 – 15 phút lấy thấy phần lại xương mềm uốn cong dễ dàng  Xương chứa chất hữu - Lấy xương đùi ếch trưởng thành khác đốt lửa đèn cồn xương không cháy nữa, không khói bay lên, bóp nhẹ phần xương đốt thấy xương vỡ vụn chất khoáng  Xương chứa chất vô 2- Giải thích nguyên nhân có tượng “Chuột rút” cầu thủ bóng đá - Hiện tượng “Chuột rút” tượng bắp bị co cứng không hoạt động - Nguyên nhân cầu thủ bóng đá vận động nhiều, mồ hôi dẫn đến nước, muối khoáng, thiếu oxi Các tế bào hoạt động điều kiện thiếu oxi giải phóng nhiều axit lactic tích tụ  ảnh hưởng đến co duỗi  Hiện tượng co cứng hay “Chuột rút” Câu (1,5 điểm) Các tế bào thể bảo vệ khỏi tác nhân gây nhiểm ( vi khuẩn, virut ) thông qua hàng rào phòng thủ * Cơ chế thực bào: - Khi có vi khuẩn vi rút xâm nhập vào thể, bạch cầu trung tính bạch cầu đơn nhân di chuyển đến, chúng thay đổi hình dạng để chui qua thành mạch máu đến nơi có vi khuẩn vi rút - Sau tế bào bạch cầu tạo chân giả bao lấy vi khuẩn, vi rút tiêu hoá chúng * Cơ chế bảo vệ tế bào lim phô B: - Khi vi khuẩn vi rút thoát khỏi thực bào, gặp hoạt động bảo vệ tế bào B Các tế bào B tiết kháng thể tương ứng với loại kháng nguyên bề mặt vi khuẩn vỏ vi rút - Các kháng thể đến gây phản ứng kết hợp với kháng nguyên vô hiệu hoá kháng nguyên *Cơ chế bảo vệ thể tế bàolim T: - Khi vi khuẩn vi rút thoát khỏi hoạt động bảo vệ tế bào B, gặp hoạt động tế bào T - Trong tế bào T có chứa phân tử protein đặc hiệu Các tế bào T di chuyển đến gắn bề mặt vi khuẩn vị trí kháng nguyên - Sau dó tế bào T giải phóng phân tử prôtein đặc hiệu phá hủy tế bào vi rút vi khuẩn bị nhiễm bệnh Câu (2,5 điểm) Tuần hoàn máu hai vòng tuần hoàn người là: - Vòng tuần hoàn nhỏ: Máu đỏ thẫm từ tâm thất phải Động mạch phổi Mao mạch phổi( máu từ đỏ thẫm thành máu đỏ tươi) Tĩnh ,5 ,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 mạch phổi Tâm nhĩ trái - Vòng tuần hoàn lớn: Máu đỏ tươi từ tâm thất trái Động mạch chủ Tế bào quan( máu từ đỏ tươi thành máu đỏ thẫm)  Tĩnh mạch chủ  Tâm nhĩ phải - Hệ tuần hoàn có tính tự điều chỉnh cao: Đặc tính hệ tuần hoàn làm việc liên tục suốt đời không phụ thuocj vào ý muốn chủ quan hay khách quan người + Pha giãn chung pha làm việc 0,4 giây, nhịp nhàng pha co giãn làm cho tim hoạt động nhịp nhàng + Trên thành tim có hạch tự động đảm bảo điều hòa hoạt động tim tăng nhịp giảm nhịp + Hệ tuần hoàn có đội quân bảo vệ cực mạnh tạo hệ thống miễn dịch loại bạch cầu hàng rào bảo vệ làm cho máu + Mao mạch máu dễ vỡ có chế tự vệ hiệu máu có tiểu cầu, mao mạch máu vỡ tiểu cầu vỡ giải phóng enzim tham gia vào trình đông máu 2.- Huyết áp áp lực mạch tim co bóp gây huyết áp tối đa tâm thát co huyết áp tối thiểu tâm thất dãn - Càng gần tim áp lực lớn huyết áp lớn xa tim áp lực nhỏ huyết áp nhỏ Vì lượng tâm thát co đẩy máu giảm hệ mạch, dẫn đến sức ép lên thành mạch giảm dần - Người bị huyết áp cao không nên ăn mặn vì: - Nếu ăn mặn nồng độ Na huyết tương máu cao bị tích tụ hai bên thành mạch máu dẫn đến tăng áp suất thẩm thấu mao mạch, mạch máu hút nước tăng huyết áp - Nếu ăn mặn làm cho huyết áp tăng cao dẫn đến nhồi máu tim, vỡ động mạch, đột quỵ, tử vong Câu ( 2,0 điểm) * Tuyến tuỵ có hai loại hooc môn: Insulin Glicagôn Insulin có tác dụng biến đổi Glucôzơ thành glicôgen; Glicagôn có tác dụng chuyển hoá Glicôgen thành glucôzơ - Khi tỉ lệ đường huyết tăng cao Insulin có tác dụng chuyển Glucôzơ thành Glicôgen dự trữ gan - Khi tỉ lệ đường huyết giảm: Glucagôn có tác dụng ngược lại với Insulin, biến Glicôgen thành Glucôzơ để nâng tỉ lệ đường huyết mức bình thường Nhờ có tác dụng đối lập Insulin Glucagôn làm cho tỉ lệ đường huyết ổn định là: 0,12% * Rối loạn nội tiết dẫn đến: - Lượng Insulin tiết nhiều làm giảm tỉ lệ đường huyết -> chứng hạ đường huyết - Lượng glucagôn tiết nhiều làm tăng đường huyết -> Bệnh tiểu đường Cơ sở sinh lí tiếng khóc chào đời - Đứa trẻ chào đời bị cắt bỏ dây rốn lượng CO2 thừa ngày 0.5 0.5 0.5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 nhiều máu kết hợp với nước tạo thành H2CO3 => I on H+ tăng => Kích thích trung khu hô hấp hoạt động, tạo động tác hít vào, thở Không khí tràn qua quản tạo nên tiếng khóc chào đời 2.Mắt người phân biệt độ lớn,hình dạng,màu sắc vật: -Ánh sáng từ xuyên qua môi trường suốt tới lớp sắc bào màng lưới phản chiếu trở lại kích thích tế bào thần kinh thị giác -Trong tế bào có chất đặc biệt chịu tác dụng ánh sáng bị phân huỷ làm xuất xung thần kinh theo dây hướng tâm lên vùng chẩm vỏ não -Ở chúng phân tích nhận biết đựơc hình dạng ,độ lớn ,màu sắc vật 0,5 0,5 0,5 UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT Năm học Môn thi:Sinh Lớp Thời gian làm 120 phút (không kể thời gian phát đề) Đề: Câu 1: (2,5 điểm) - Phân biệt loại mô - Tại người ta lại gọi vân? - Bản chất ý nghĩa co Câu ( 1,5 điểm) Cho sơ đồ chuyển hoá sau: Tinh bột Mantôzơ Glucôzơ a, Chặng thực phận ống tiêu hóa tham gia Enzim ? b, Tại vỗ béo lợn, người ta thường bổ sung thêm tinh bột vào phần ăn ? Câu 3: ( điểm) Huyết áp gì? Chỉ số đo huyết áp phản ánh điều gì? Nêu nguyên nhân làm thay đổi huyết áp? Câu (2,0 điểm): Em hiểu hô hấp trong, trình diễn nào? Câu (2 điểm) 1- Khi nghiên cứu chức tủy sống ếch, bạn học sinh vô tình làm đứt số rễ tủy, cách em phát rễ còn, rễ bị đứt Hãy giải thích? 2- Tại nói dây thần kinh tủy dây pha UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu 1: (2,5 điểm) Phân biệt loại mô Đặc điểm Mô vân Hình dạng Hình trụ dài Cấu tạo Tế bào có nhiều nhân, có vân ngang Chức Tạo thành bắp gắn với xương hệ vận động Tính chất Hoạt động theo ý muốn HƯỚNG DẪN CHẤM Môn thi:Sinh - Lớp Mô trơn Hình thoi, đầu nhọn Tế bào có nhân, vân ngang Thành phần cấu trúc số nội quan Mô tim Hình trụ dài Tế bào phân nhánh, có nhiều nhân Cấu tạo nên thành tim Hoạt động không theo ý muốn Hoạt động không theo ý muốn Mỗi sợi có tơ mảnh, tơ dày xen kẽ tạo đoạn màu sáng sẫm xen kẽ Tập hợp đoạn sáng, sẫm tế bào tạo thành vân ngang nên người ta gọi vân Bản chất co cơ: Các tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm tế bào ngắn lại Ý nghĩa co thể: Các tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dàylàm tế bào ngắn lại bó ngắn lại bắp co ngắn, bụng phình to xương cử động  thể hoạt động Câu 2: (1,5 điểm) Chặng 1: khoang miệng ruột non với tham men Amilaza Chặng 2: ruột non: Sự tham gia men Mantaza Vì : Tinh bột tác dụng Enzim tiêu hoá biến đổi thành Glucôzơ Khi lượng Glucôzơ thể người nhiều chuyển hoá thành Lipít Nên cho Lợn ăn thêm tinh bột lợn béo Câu (2 điểm) * Huyết áp: Là áp lực dòng máu tác dụng lên thành mạch trình di chuyển, huyết áp lực co tâm thất tạo * Chỉ số huyết áp - Huyết áp tối đa huyết áp tạo tâm thất co người bình thường số huyết áp tối đa khoảng 120 mmHg - Huyết áp tối thiểu huyết áp xuất tâm thất giãn Ở người bình thường huyết áp tối thiểu khoảng từ 70 – 80 mmHg - Chỉ số huyết áp biểu thị trạng thái hệ tim mạch tình trạng sức khỏe Huyết áp thường thay đổi xung quanh số Nếu huyết áp cao thấp biểu tình trạng sức khỏe không bình thường * Nguyên nhân làm thay đổi huyết áp ( có ba nguyên nhân làm thay đổi huyết áp thể) - Nguyên nhân thuộc tim:Tim co bóp nhanh mạnh tạo nên lực di chuyển máu lớn làm tăng huyết áp ngược lại 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 1.0 0,25 0.75 1.0 + Khi thể hoạt động mạnh, tim tăng cường co bóp để tăng lực đẩy máu di chuyển để cung cấp đủ ôxi cho tế bào nên huyết áp tăng + Cảm xúc mạnh sợ hãi, vui mức gây ảnh hưởng đến dây thần kinh giao cảm làm tim đập nhanh mạnh, làm huyết áp tăng + Một số hóa chất như: Nicôtin, rượu, cafêin…khi vào máu tác động vào tim làm tim đập nhanh cũng gây tăng huyết áp - Nguyên nhân thuộc mạch: mạch đàn hồi, khả co giãn kém, huyết áp tăng, trường hợp thường gặp người cao tuổi - Nguyên nhân thuộc máu: máu đậm đặc lực tác dụng lên mạch lớn, huyết áp tăng Ngoài chế độ ăn uống có liên quan đến thành phần hòa tan máu cũng làm thay đổi huyết áp Ví dụ ăn mặn lượng muối khoáng hòa tan máu tăng cũng nguyên nhân tăng huyết áp Câu ( điểm ) * Hô hấp trong: Là trình trao đổi khí máu với tế bào 1.0 - Quá trình hô hấp trong: + Máu đỏ tươi, giàu ôxi tim chuyển đến tế bào Tế bào tiêu dùng ôxi trình phân giải hợp chất hữu để giải phóng lượng cần cho hoạt động sống tế bào (dị hóa) nên nồng độ ôxi luôn thấp so với nồng độ ôxi máu từ tim chuyển tới, nồng độ khí CO2 trình phân giải hợp chất hữu tạo ra, luôn cao + Kết xảy trình trao đổi khí máu với tế bào thông qua nước mô nhờ tượng khuếch tán: ôxi từ máu chuyển sang tế bào để thực hô hấp (thực chất trình dị hóa); sản phẩm trình CO2 H2O CO2 tế bào sinh chuyển sang máu, máu 1.0 nhiễm khí CO2 trở thành máu đỏ thẫm chuyển tim để đưa lên phổi, thực trao đổi khí phổi * Tóm lại: Hô hấp tạo điều kiện cho hô hấp trong, thực chất trình dị hóa, có phân giải chất hữu nhờ ôxi, tạo lượng cho hoạt động sống tế bào, đồng thời tạo sản phẩm phân hủy có CO2 Ôxi lấy từ không khí hít vào CO đưa thể không khí thở Câu ( điểm) 1- Kích thích mạnh chi (bằng dd HCl 3% ) 1.0 + Nếu chi không co, chi lại co chứng tỏ rễ trước bên bị đứt, rễ trước bên lại rễ sau + Nếu chi co chi lại không co chứng tỏ rễ trước bên lại bị đứt + Nếu không chi co chứng tỏ rễ sau bên bị đứt … * Giải thích: rễ trước dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương thần kinh qua quan phản ứng (cơ chi) - Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan trung ương thần kinh 2- Tại nói dây thần tủy dây pha - Dây thần kinh tủy gồm rễ trước rễ sau + Rễ trước gồm sợi thần kinh vận động từ tủy sống tới quan + Rễ sau gồm sợi thần kinh cảm giác nối quan với tủy sống 1.0 - Hai rễ chập lại lỗ gian đốt tạo thành dây thần kinh tủy  Dây thần kinh tủy dây pha UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT NĂM HỌC MÔN THI: SINH HỌC LỚP Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Bài 1: (1,5 điểm) Tế bào động vật tế bào thực vật giống khác cấu tạo đặc điểm ? Bài 2: (2 điểm) 1- Xương có tính chất thành phần hóa học ? Nêu thí nghiệm để chứng minh thành phần hóa học có xương 2- Giải thích nguyên nhân có tượng “Chuột rút” cầu thủ bóng đá Bài 3: (1,5 điểm) 1- Huyết áp gì? Nguyên nhân làm thay đổi huyết áp ? 2- Vì tim hoạt động theo nhịp gián đoạn máu lại chảy liên tục hệ mạch Bài 4: (1,5 điểm) 1- Nêu đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức phổi 2- Khi người hoạt động mạnh nhịp hô hấp thay đổi ? Giải thích ? Bài 5: (1,5 điểm) 1- Cho sơ đồ chuyển hóa sau a- Tinh bột  Mantôzơ b- Mantôzơ  Glucôzơ c- Prôtêin chuỗi dài  Prôtêin chuỗi ngắn d- Lipit  Glyxêrin axit béo Em cho biết sơ đồ chuyển hóa xẩy phận ống tiêu hóa 2- Ruột non có cấu tạo để phù hợp với chức tiêu hóa hấp thụ thức ăn Bài 6: (2 điểm) 1- Khi nghiên cứu chức tủy sống ếch tủy, bạn học sinh vô tình làm đứt số rễ tủy, cách em phát rễ còn, rễ bị đứt Hãy giải thích 2- Tại nói dây thần kinh tủy dây pha Hết -(Đề thi gồm có trang) Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………………….; Số báo danh:…………… UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ý/Phần HƯỚNG DẪN CHẤM Môn thi: Sinh học Đáp án Bài 1: (1,5 điểm) Tế bào động vật tế bào thực vật giống khác cấu tạo đặc điểm ? * Giống nhau: - Đều có màng - Tế bào chất với bào quan: Ty thể, thể gôngi, lưới nội chất, ribôxôm - Nhân: có nhân chất nhiễm sắc * Khác nhau: Tế bào thực vật Tế bào động vật - Có màng xelulôzơ - Không có màng xelulôzơ - Có diệp lục - Không có diệp lục (trừ Trùng roi xanh) - Không có trung thể - Có trung thể - Có không bào lớn, có vai - Có không bào nhỏ không trò quan trọng đời có vai trò quan trọng sống tế bào thực vật đời sống tế bào Điểm 0,5 ,25 ,25 ,25 ,25 Bài 2: (2 điểm) Xương có tính chất thành phần hóa học ? Nêu thí nghiệm để chứng minh thành phần hóa học có xương * Xương có tính chất - Đàn hồi ,25 - Rắn * Thành phần hóa học xương - Chất hữu (chất cốt giao) đảm bảo cho xương có tính đàn ,25 hồi - Chất vô chủ yếu muối canxi làm cho xương có tính rắn * Thí nghiệm chứng minh thành phần hóa học cảu xương ,5 2 - Lấy xương đùi ếch trưởng thành ngâm cốc đựng dung dịch axitclohiđric 10% sau 10 – 15 phút lấy thấy phần lại xương mềm uốn cong dễ dàng  Xương chứa chất hữu - Lấy xương đùi ếch trưởng thành khác đốt lửa đèn cồn xương không cháy nữa, không khói bay lên, bóp nhẹ phần xương đốt thấy xương vỡ vụn chất khoáng  Xương chứa chất vô Giải thích nguyên nhân có tượng “Chuột rút” cầu thủ bóng đá - Hiện tượng “Chuột rút” tượng bắp bị co cứng không hoạt động - Nguyên nhân cầu thủ bóng đá vận động nhiều, mồ hôi dẫn đến nước, muối khoáng, thiếu oxi Các tế bào hoạt động điều kiện thiếu oxi giải phóng nhiều axit lactic tích tụ  ảnh hưởng đến co duỗi  Hiện tượng co cứng hay “Chuột rút” Bài 3: (1,5 điểm) Huyết áp gì? Nguyên nhân làm thay đổi huyết áp ? - Huyết áp áp lực dòng máu lên thành mạch di chuyển * Nguyên nhân làm thay đổi huyết áp - Nguyên nhân thuộc tim: thể hoạt động, cảm xúc mạnh, số hóa chất … làm cho huyết áp tăng - Nguyên nhân thuộc mạch: mạch đàn hồi huyết áp tăng - Nguyên nhân thuộc máu: máu đặc huyết áp tăng … Vì tim hoạt động theo nhịp gián đoạn máu lại chảy liên tục hệ mạch - Vì dòng máu chảy từ động mạch chủ  động mạch nhỏ mao mạch  tĩnh mạch chủ huyết áp giảm dần, huyết áp cao động mạch chủ giảm dần, huyết áp nhỏ tĩnh mạch chủ Sự chênh lẹch huyết áp làm cho máu chảy liên tục hệ mạch tim hoạt động theo nhịp Bài 4: (1,5 điểm) Nêu đặc điểm cấu tạo phù hợp với chức phổi - Phổi phận quan trọng hệ hô hấp nơi diễn trao đổi khí thể với môi trường bên - Bao hai phổi có hai lớp màng, lớp màng dính với lồng ngực, lớp dính với phổi, hai lớp có chất dịch giúp cho phổi phồng lên, xẹp xuống hít vào thở - Đơn vị cấu tạo phổi phế nang tập hợp thành cụm bao màng mao mạch dày đặc tạo điều kiện ,5 0,5 ,25 ,25 ,25 ,25 ,5 ,25 ,25 Môn Sinh học - Đê Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (1,5 điểm): a Nêu đặc điểm nhóm máu người b Phân tích sở khoa học để kết luận nhóm máu O nhóm máu chuyên cho, nhóm máu AB nhóm máu chuyên nhận c Vì nói máu, nước mô, bạch huyết môi trường thể? Câu (2,0 điểm ): a Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng? b Hãy trình bày trình tiêu hóa thức ăn ruột non Câu (2,0 điểm): a Vì trao đổi chất với môi trường lại diễn qua cấp độ ( cấp độ thể cấp độ tế bào)? Nêu rõ mối quan hệ cấp độ b Vì nói: “ trình tổng hợp chất đồng thời trình tích lũy lượng trình phân giải chất trình giải phóng lượng”? Câu (2,5 điểm): a Trình bày tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận.Tại tạo thành nước tiểu đơn vị chức thận diễn liên tục thải nước tiểu khỏi thể xảy vào lúc định? b Nguyên nhân dẫn đến bệnh sỏi thận sỏi bóng đái? Cách phòng tránh bệnh Câu (2,0 điểm): a Phân biệt chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh sinh dưỡng b Nêu rõ đặc điểm cấu tạo chức đại não người chứng tỏ tiến hóa người so với động vật khác lớp Thú c Sau chạy vòng quanh sân trường, em thấy thể có hoạt động thay đổi? Tại lại có tượng này? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM - MÔN SINH HỌC LỚP Câu Đáp án a Đặc điểm nhóm máu: (1.5đ) -Nhóm máu O: Hồng cầu kháng nguyên A B, huyết tương có kháng thể α, β -Nhóm máu A: Hồng cầu có A, huyết tương α, có β, Điểm 0.25đ 0.25đ -Nhóm máu B; Hồng cầu có B, huyết tương không cóβ ,chỉ có α -Nhóm máu AB: Hồng cầu có A,B, huyết tương β ,và α b.- Nhóm máu O chuyên cho vì: Hồng cầu nhóm máu O kháng nguyên A, B Nên cho nhóm máu khác dù nhóm máu có huyết tương chứa kháng thể α β có hai không gây kết dính - Nhóm máu AB chuyên nhận vì: Trong huyết tương kháng thể α, β nên dù nhận nhóm máu có kháng nguyên A,B không gây kết dính c Máu, nước mô bạch huyết môi trường thể vì: Nhờ máu, nước mô bạch huyết thể mà tế bào môi trường liên hệ thường xuyên với trình trao đổi chất dinh dưỡng, oxi, khí cacbonic chất thải khác a Đặc điểm cấu tạo giúp ruột non đảm nhiệm vai trò hấp thụ chất (2.0đ) dinh dưỡng: - Ruột non dài 2.8-3 m(ở người trưởng thành) phần dài ống tiêu hóa - Lớp niêm mạc ruột có nếp gấp với lông ruột lông cực nhỏ làm tăng diện tích bề mặt bên (400-500 m 2), gấp 600 lần diện tích mặt - Trên lông ruột có mạng mao mạch máu mạch bạch huyết dày đặc b Qúa trình biến đổi thức ăn ruột non : * Biến đổi lí học: - Thức ăn hòa loãng trộn dịch tiêu hóa: - Các khối lipit muối mật len lỏi vào tách chúng thành giọt lipit nhỏ biệt lập với * Biến đổi hóa học: Muối mật dịch mật với Enzim dịch tụy dịch ruột phối hợp hoạt động cắt nhỏ dần đại phân tử thức ăn thành phân tử chất dinh dưỡng mà thể hấp thụ Enzim Enzim - Tinh bột đường đôi → Đường đôi → Đường đơn Enzim Enzim - Protein → Peptit → Axit amin Dịch mật Enzim - Lipit → Các giọt lipit nhỏ → Axit béo glyxezin a Sự trao đổi chất với môi trường lại diễn qua cấp độ : (2.0đ) -Tế bào đơn vị cấu trúc chức thể, trao đổi chất thể thực chất diễn tế bào -Do cấu trúc thể đa bào phức tạp, tế bào khả trao đổi trực tiếp với môi trường mà phải thực gián tiếp thông qua hệ quan thể * Mối quan hệ cấp độ: 0,25đ 0,25đ 0,5đ 0.25đ 0.25đ 0,25đ 0.5đ 0.25đ 0,25đ 0,25đ 0.25đ 0,25đ - Trao đổi chất thể cung cấp dinh dưỡng oxi cho tế bào nhận từ tế bào sản phẩm tiết, khí cacbonic để thải môi trường - Trao đổi chất tế bào giải phóng lượng cho quan thể thực hoạt động trao đổi chất b.Vì nói *Quá trình tổng hợp chất đồng thời trình tích lũy lượngvì: - Để tổng hợp chất đơn giản thành chất phức tạp, tế bào phải dùng lượng liên kết chất đơn giản này, chừng chất đơn giản tồn tế bào lượng tiềm ẩn liên kết hóa học * Quá trình phân giải chất trình giải phóng lượng vì: - Khi chất hữu phức tạp tế bào bị phân giải thành chất đơn giản liên kết hóa học bị phá vỡ lượng giải phóng (2.5đ) a Sự tạo thành nước tiểu - Quá trình lọc máu(xảy cầu thận): Máu theo động mạch thận đến cầu thận với áp lực cao tạo lực đẩy nước chất hòa tan có kích thước nhỏ qua lỗ lọc vách mao mạch vào nang cầu thận, tế bào máu phân tử protein có kích thước lớn nên không qua lỗ lọc Kết tạo nên nước tiểu đầu nang cầu thận - Quá trình hấp thụ lại (xảy ống thận): Nước tiểu đầu qua ống thận, xảy trình hấp thụ lại nước chất cần thiết( chất dinh dưỡng, ion cần thiết ) , có sử dụng lượng ATP - Quá trình tiết tiếp (xảy ống thận): Các chất tiết tiếp chất độc chất không cần thiết khác (các chất cặn bã, chất thuốc, ion thừa ) Kết tạo nên nước tiểu thức , có sử dụng lượng ATP * Sự tạo thành nước tiểu diễn liên tục máu tuần hoàn qua cầu thận Nhưng nước tiểu thải thể lượng nước tiểu bóng đái lên tới 200ml, đủ áp lực gây cảm giác buồn tiểu vòng ống đái mở phối hợp với co vòng bóng đái bụng giúp thải nước tiểu b - Nguyên nhân dẫn đến sỏi thận sỏi bóng đái: - Các chất vô hữu nước tiểu axit uric, muối canxi, muối photphat, Oxalat,…có thể bị kết tinh nồng độ cao PH thích hợp gặp điều kiện đặc biệt khác tạo nên viên sỏi - Cách phòng tránh: Không ăn thức ăn có nguồn gốc tạo sỏi ăn nhiều protein từ thịt, loại muối có khả kết tinh Nên uống đủ nước, ăn thức ăn lợi tiểu, muốn tiểu nên không nên nhịn lâu a Phân biệt chức hệ thần kinh vận động hệ thần kinh 0.25đ 0,25đ 0,5đ 0,5đ 0.5đ 0.5đ 0,5đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ (2.0đ) sinh dưỡng: - Hệ thần kinh vận động: Liên quan đến hoạt động vân, hoạt động có ý thức - Hệ thần kinh sinh dưỡng: Điều hòa hoạt động quan sinh dưỡng quan sinh sản, hoạt động ý thức b Các đặc điểm cấu tạo chức đại não người chứng tỏ tiến hóa người so với động vật khác lớp Thú là; - Khối lượng não so với thể người lớn động vật thuộc lớp thú - Vỏ não có nhiều khe rãnh làm tăng bề mặt chứa nơron (khối lượng chất xám lớn) - Ở người, trung khu vận động cảm giác động vật thuộc lớp Thú, có trung khu vận động ngôn ngữ (nói, viết, hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết) c Sau chạy vòng quanh sân trường, em thấy thể có hoạt động thay đổi: Thở gấp, tim đập nhanh hơn, mồ hôi Nguyên nhân: Đó vai trò phối hợp hoạt động quan: Tim, phổi, tuyến mồ hôi hệ thần kinh, nhằm cung cấp kịp thời lượng oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho thể thải kịp thời khí caconic chất cặn bã mà tế bào thải ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu : ( điểm ) Chứng minh Tế bào đơn vị chức thể ? Câu : ( điểm ) Tìm điểm giống khác xương tay xương chân? Câu : (2 điểm) Huyết áp tĩnh mạch nhỏ mà máu vận chuyển qua tĩnh mạch tim nhờ tác động chủ yếu nào? Câu : (1 điểm) Đề biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho tim, mạch ? Câu : ( điểm): Những đặc điểm cấu tạo ruột non giúp đảm nhiệm tốt vai trò hấp thụ chất dinh dưỡng? Câu : (1 điểm): Giải thích người say rượu thường có biểu chân nam đá chân chiêu lúc ? 0.25đ 0.25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,5đ Câu : (1 điểm): Người có nhóm máu A truyền cho người có nhóm máu AB không? Giải thích ? ************* Đề có trang *************** HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC KHỐI THCS - NĂM HỌC Câu (1 đ) - Chức tế bào thực trao đổi chất lượng cung cấp lượng cho hoạt động sống thể Ngoài ra, phần chia tế bào giúp thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành tham gia vào trình sinh sản thể Như vậy, hoạt động sống thể liên quan đến hoạt động sống tế bào nên tế bào đợn vị chức thể Câu : ( đ ) * Giống : - Đều có xương đai xương chi, xương liên hệ với khớp xương * Khác : - Về kích thước:Xương chi có kích thước nhỏ xương chi - Về cấu tạo khác đai vai đai hông Đai vai gồm xương đòn xương bả, đai hông gồm đôi xương xương chậu, xương háng xương ngồi gắn với xương cụt gắn với tạo nên khung chậu vững - Về xếp đặc điểm hình thái xương cổ tay, cổ chân, bàn tay, bàn chân: Xương cổ tay, bàn tay xương cổ chân, bàn chân cũng phân hoá, xương bàn tay xương ngón đối diện ngón lại Các khớp cổ tay, bàn tay linh hoạt Xương cổ chân có xương gót phát triển phía sau làm cho diện tích bàn chân đế lớn, đảm bảo cho cân vững cho tư đứng thẳng Xương bàn chân hình vòm làm cho bàn chân có diện tích tiếp xúc với mặt đất nhỏ diện tích bàn chân đế, giúp cho việc di chuyển dễ dàng Câu 3: ( đ) - sức đẩy tạo co bóp bắp quanh thành mạch - sức hút lồng ngực ta hít vào thở - sức hút tâm nhĩ dãn - van tĩnh mạch Câu 4: (1 đ) +Khắc phục hạn chế nguyên nhân làm tăng nhịp tim huyết áp không mong muốn: + Không sử dụng chất kích thích có hại thuốc lá, heroin, rượu, doping… + Cần kiểm tra sức khỏe định kì năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch chữa trị kịp thời hay có chế độ hoạt động, sinh hoạt phù hợp theo lời khuyên bác sĩ + Khi bị shock stress cần điểu chỉnh thể kịp thời theo lời khuyên bác sĩ Câu 5: ( đ ) - Lớp niêm mạc ruột non có nếp gấp với lông ruột lông cực nhỏ làm cho diện tích bề mặt bên ruột non tăng gấp 600 lần so với diện tích mặt - Ruột non dài ( từ 2.8-3m người trưởng thành), dài so với đoạn khác ống tiêu hóa - Hệ mao mạch máu mạch bạch huyết dày đặc, phân bố tới lông ruột Câu 6: ( đ ) - Khi uống nhiều rượu : rượu ngăn cản, ức chế dẫn truyền qua xinap tế bào có lỉên quan đến tiểu não khiến phối hợp hoạt động phức tạp giữ thăng cho thể bị ảnh hưởng Câu 7: ( đ ) - Truyền - Vì : + Người cho có nhóm máu A  Hồng cầu có kháng thể A + Người nhận có nhóm máu AB  Huyết tương kháng nguyên  Không gây kết dính kháng thể người cho với kháng nguyên người nhận  truyền ************ Đáp án có trang ************* ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN LỚP NĂM HỌC 2013- 2014 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Câu : ( điểm ) Giải thích xương động vật hầm bở ? Câu : ( điểm ) Phân tích đặc điểm xương người thích nghi với tư đứng thẳng hai chân ? Câu : (2 điểm) Câú tạo mạch máu phù hợp chức ? Câu : (1 điểm) Đề biện pháp bảo vệ tránh tác nhân có hại cho tim, mạch ? Câu : ( điểm): Vì protein thức ăn bị dịch vị phân hủy protein lớp niêm mạc dày lại bảo vệ không bị phân hủy? Câu : (2 điểm): Các vận động viên thể thao luyện tập lâu năm thường có số nhịp tim/phút thưa người bình thường Chỉ số điều có ý nghĩa gì? Có thể giải thích điều nhịp tim/phút mà nhu cầu ôxi thể đảm bảo? Câu : (1 điểm): Đặc điểm giúp da thực chức bảo vệ? ************* Đề có trang *************** HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC KHỐI THCS - NĂM HỌC Câu (1 đ) - Khi hầm xương bò, lợn…….chất cốt giao bị phân hủy, nước hầm xương thường sánh lại Phần xương lại chất vô không liên kết cốt giao nên bị bở Câu : ( đ ) - Cột sống cong chỗ tạo hai hình chữ S nối tiếp giúp thể có tư đứng thẳng - Lồng ngực dẹp theo chiều trước sau nở sang hai bên Đặc biệt phân hoá xương chi xương chi người tay ngắn chân vượn ngược lại tay dài chân - người khớp vai linh động, xương cổ tay nhỏ, khớp cổ tay cấu tạo kiểu bầu dục, khớp bàn tay ngón tay linh động ngón có khả đối diện với ngón lại - Khớp chậu đùi có hố khớp sâu đảm bảo vững chắc, khớp cổ chân bàn chân chặt chẽ Xương chậu nở rộng, xương đùi lớn giúp nâng đỡ toàn thể - Xương bàn chân, xương ngón ngắn, bàn chân hình vòm có tác dụng phân tán lực thể đứng cũng di chuyển Xương gót lớn phát triển phía sau Câu 3: ( đ) Có loại mạch máu, tùy thuộc vào chức mà chúng có cấu tạo phù hợp : - Động mạch : Thành có lớp với lớp mô liên kết lớp trơn dày tĩnh mạch.Lòng hẹp tĩnh mạch thích hợp với chức dẫn máu từ tim đến quan với vận tốc áp lực lớn -Tĩnh mạch : Thành có lớp lớp mô liên kết lớp trơn mỏng động mạch, lòng mạch rộng động mạch, có van chiều nơi máu phải chảy ngược chiều trọng lực- thích hợp với chức dẫn máu từ khắp tế bào thể tim với vận tốc áp lực nhỏ - Mao mạch : Nhỏ phân nhánh nhiều, thành mỏng gồm lớp biểu bì, lòng hẹp thích hợp với chức tỏa rộng tới tế bào mô, tạo điều kiện trao đổi chất với tế bào Câu 4: (1 đ) +Khắc phục hạn chế nguyên nhân làm tăng nhịp tim huyết áp không mong muốn: + Không sử dụng chất kích thích có hại thuốc lá, heroin, rượu, doping… + Cần kiểm tra sức khỏe định kì năm để phát khuyết tật liên quan đến tim mạch chữa trị kịp thời hay có chế độ hoạt động, sinh hoạt phù hợp theo lời khuyên bác sĩ + Khi bị shock stress cần điểu chỉnh thể kịp thời theo lời khuyên bác sĩ Câu 5: ( đ ) Protein thức ăn bị dicht vị phân hủy, protein lớp niêm mạc lại bảo vệ không bị phân hủy nhờ chất nhày tiết từ tế bào tiết chất nhày cô tuyến vị Các chất nhày phủ lên bề mặt lớp niêm mạc, ngăn cách tế bào niêm mạc với pepsin Câu 6: ( đ ) Chỉ số nhịp tim/ phút vận động viên thể thao luyện tập lâu năm: Lúc nghỉ ngơi : 40-60 lần/ phút -> tim nghỉ ngơi nhiều hơn, khả tăng suất tim cao Lúc hoạt động gắng sức : 180-240 lần/ phút -> khả hoạt động thể tăng lên *Giải thích: vận động viên luyện tập lâu năm thường có số nhịp tim/phút nhỏ người bình thường Tim họ đập chậm hơn, mà cung cấp đủ nhu cầu ôxi cho thể lần đập tim bơm nhiều máu hơn, hay nói cách khác hiệu suất làm việc tim cao Câu 7: ( đ ) - Bảo vệ thể chống lại yếu tố gây hại môi trường va đập, xâm nhập vi khuẩn, chống thấm nước nước, đặc điểm cấu tạo từ sợi mô liên kết, lớp mỡ da, tuyến nhờn chất nhờn - chất nhờn tuyến nhờn tiết có tác dụng diệt khuẩn - Sắc tố da giúp góp phần chống tác hại tia tử ngoại ************ Đáp án có trang ************* PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 120 phút ,không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ 01 Câu 1: (2 điểm) a Chúng ta cần phải làm để có hệ phát triển cân đối xương khỏe? 1đ b Khi ta nhai cơm miệng có cảm giác sao? 1đ Câu 2: (2 điểm) Phân biệt trao đổi chất cấp độ tế bào trao đổi chất cấp độ thể? Nêu mối quan hệ trao đổi chất cấp độ này? Câu 3: (2 điểm) Sự khác vòng tuần hoàn lớn nhỏ người? Câu 4: (2 điểm) Vì thể xuất nước tiểu theo ý muốn? Vì trẻ nhỏ có tượng tiểu đêm giấc ngủ (tè dầm) Câu 5: (2 điểm) Cấu tạo chức phổi? PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG NĂM HỌC MÔN SINH HỌC Câu 1: a Để có hệ phát triển cân đối xương khỏe cần: 1đ - có chế độ dinh dưỡng hợp lý - Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng để thể chuyển hóa tiền vitamin D Nhờ vitamin D thể chuyển hóa canxi để tạo xương - Rèn luyện thân thể lao động vừa sức Để chống vẹo cột sống cần chý ý: + Khi mang vác nặng, không nên vượt sức chịu đựng, mang vác vai + Tư ngồi học, làm việc ngắn, không nghiêng vẹo b Khi ta nhai cơm miệng có cảm giác vì: 1đ - Tinh bột cơm chịu tác dụng enzim amilaza nước bọt biến đổi phần thành đường mantozo, đường tác dụng vào gai vị giác lưỡi cho ta cảm giác Câu 2: 2đ a Phân biệt trao đổi chất cấp độ tế bào tao đổi chất cấp độ thể: 1đ Trao đổi chất cấp độ thể Trao đổi chất cấp độ tế bào - Xẩy thể với môI trường - Xẩy máu tế bào - Tế bào nhận ooxxi chất dinh - Cơ thể nhận thức ăn, khí ooxxi, nước, dưỡng từ máu muối khoáng…từ môI trường - Tế bào thảI máu, khí cacbonic - Cơ thể thảI môI trường khí chất bã cacbonic chất bã b Mối quan hệ trao đổi chất cấp độ này: 1đ - Hai cấp độ trao đổi chất nói quan hệ chặt chẽ với nhau, hoạt động cấp độ thúc đẩy cho hoạt động cấp độ xảy - Hai trình tồn song song gắn bó thể sống thể chết có trình trao đổi chất ngưng lại Câu 3: 2đ (mỗi vòng tuần hoàn đ) Vòng tuần hoàn lớn Vòng tuần hoàn nhỏ - Máu khỏi tim máu đỏ tươI, xuất - Máu khỏi tim máu đỏ them, xuất phát từ tâm thất tráI treo động mạch phát từ tâm thất phảI theo động mạch chủ phổi - Máu trở tim máu đỏ them, theo - Máu trở tim máu đỏ tươI, theo tĩnh mạch chủ đổ tâm nhĩ phải tĩnh mạch phổi đổ tâm nhĩ trái - Trao đổi chất diễn tế bào - Trao đổi chất diễn phế nang quan - Cung cấp oxi, dinh dưỡng cho tế bào, - Nhận oxi từ đồng thời thảI khí cacbonic, chất thảI từ tế bào-> tim, thảI Câu 4: 2đ a Cơ thể xuất nước tiểu theo ý muốn vì: 1đ - người ý thức hình thành phía vòng trơn ống đáI có loại vân, lúc phát triển hoàn thiện, có khả co rút tự ý Vì vậy, ý thưc hình thành phát triển, thể xuất nước tiểu theo ý muốn b trẻ nhỏ có tượng tiểu đêm giấc ngủ: 1đ - trẻ nhỏ, vân thát bang đáI phát triển chưa hoàn chỉnh nên lượng nước tiểu nhiều gây căng bang đáI, có luồng xung thần kinh gây co bang đái mở trơn ống đái để thải nước tiểu, điều thường xảy trẻ nhỏ, đặc biệt giai đoạn sơ sinh Câu 5: 2đ a Cấu tạo: 1đ - Ở người có phổi nằm khoang ngực Phổi phảI có thùy, phổi tráI có thùy - Phổi bao bọc bên lớp màng mỏng, lớp màng dính sát vào lồng ngực, lớp màng có chất dịch nhờn, có tác dụng làm giảm lực ma sát phổi lồng ngực lúc phổi căng lên hít vào - Đơn vị cấu tạo phổi phế nang tập hợp thành cụm bao bọc mạng mao mạch dày đặc Số lượng phế nang phổi người lớn khoảng 700 triệu đến 800 triệu phế nang b Chức năng: 1đ - Phổi thực chức trao đổi khí thể với môi trường Nhờ hoạt động trao đổi này, khí ôxi đưa vào máu để cung cấp cho tế bào khí thải cacbonic từ tế bào theo máu đến phổi thải môi trường PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 120 phút ,không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ Câu 1: ( 1,5 điểm) GiảI thích trời lạnh thể có tượng run run tiểu có tượng rùng mình? Lấy ví dụ tương tự? Câu 2: (2 điểm) Hãy cho biết chu kì co giãn tim? Vì tim hoạt động liên tục, suốt đời mà không mệt mỏi? Câu 3: (3,5 điểm) a Tính chất gì? Đặc điểm tế bào phù hợp với chức co cơ? b Vì xương động vật đun sôI lâu thường bị bở? Câu 4: (1,5 điểm) a Thực chất trình trao đổi chất lượng diễn đâu? b Nêu mối quan hệ đồng hóa dị hóa? Câu 5: (1,5 điểm) Tại người làm việc nơI không khí có nhiều khí cacbo ooxxit (khí CO) lại bị ngộ độc PHÒNG GD&ĐT LƯƠNG TÀI ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG NĂM HỌC MÔN SINH HỌC Câu 1: 1,5đ *Khi t rời lạn có tượng run run vì: - Nhiệt độ thể ổn định khoảng 37 độ Đây nhiệt độ thích hợp cho hoạt động sống tế bào thể Vì nhiệt độ môI trường lạnh, thể xảy số tượng sinh lý để chống lạnh + Run run phản xạ co để sinh nhiệt bù lại lượng nhiệt đI thời tiết lạnh + Hiện tượng đI tiểu tiện dùng lượng nhiệt bị đI nước hấp thụ thảI nên thể có phản xạ tự vệ rùng (co cơ) để sinh nhiệt bù lại lượng nhiệt + VD tương tự: Nổi da gà Câu 2: 2đ - Một chu kì co dãn tim gồm pha: 0,8 giây + Pha co tâm nhĩ: 0,1 giây + Pha co tâm thất: 0,3 giây + Pha dãn chung: 0,4 giây Khi tâm nhĩ co 0,1 giây nghỉ 0,7 giây Tâm thất co 0,3 giây nghỉ 0,5 giây - Thời gian nghỉ tương đương với thời gian hoạt động nên đủ cho khả phục hồi tim hoạt động - Lượng máu nuôI tim nhiều: chiếm 1phần 10 lượng máu thể Câu 3: 3,5đ a * Tính chất co dãn.( 0,5đ) * Đặc điểm cấu tạo tế bào phù hợp với chức co cơ:2đ - Tế bào có cấu tạo dạng sợi Trong sợi có nhiều tơ Hai loại tơ (tơ mành tơ dày) có khả lồng xuyên sâu vào vùng phân bố co, làm cho sợi co rút lại tạo lực kéo - Nhiều tế bào hợp thành bó có màng liên kết bao bọc, nhiều bó hợp thành bắp Các bắp nối vào xương Do đó, sợi co rút dẫn đến bắp co rút lại, kéo xương chuyển dịch vận động - Số lượng thể nhiều (khoảng 600 cơ) đủ để liên kết với toàn xương (cũng nhiều) để tạo máy vận động cho thể b Xương động vật đun sôI lau thường bị bở vì: (1đ) - Chất cốt giao bị phân hủy, nước hầm xương thường sánh lại Phần xương lại chất vô không liên kết cốt giao nên xương bị bở Câu 4: 1,5đ, a Thực chất trình trao đổi chất lượng diễn tế bào gồm trình đồng hóa dị hóa (0,5đ) b Mối quan hệ đồng hóa dị hóa: 1đ - Đồng hóa dị hóa trình mâu thuẫn nhau, gắn bó chặt chẽ mật thiết với Đồng hóa Dị hóa - Là trình tổng hợp chất đặc - Là trình phân giảI hợp chất trưng đặc trưng tế bào tích lũy hữu đặc trưng tổng hợp lượng trình đồng hóa, để tạo thành hợp chất đơn giản giảI phóng - Quá trình đồng hóa đòi hỏi cung cấp lượng lượng ( phảI tiêu hao - Năng lượng giảI phóng ding lượng), lượng lấy từ cho hoạt động sống tế bào lượng mặt trời lượng lấy từ trình dị hóa Vật chất tổng hợp nên có tích lũy lượng dạng - Không coa trình dị hóa không - Không có trình đồng hóa có lượng cung caapos cho vật chất để sử dụng dị trình đồng hóa hoạt động sống hóa tế bào Câu 4: 1,5đ - Trong hầu cầu người có Hemoglobin (Hb), Hb thực chức kết hợp lỏng lẻo với ôxi để vận chuyển ooxxi cho tế bào, kết hợp lỏng lẻo với khí cacbonic đề chuyển phổi thảI - Trong môI trường không khí có khí độc cacbon ooxxits, chất khí kết hợp chặt chẽ với Hb nên việc giảI phóng cacbon ôxit Hb diễn chem., làm cho hồng cầu tác dụng vận chuyển ôxi thảI khí cacbonic Do gây độc cho thể, không cung cấp đủ oxi cho não gây hoa mắt ngất sỉu, không thoát hết lượng cacbonnic khỏi thể nên bị ngộ độc [...]... UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT 2 Năm học Môn thi: Sinh – Lớp 8 Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian phát đề) Câu 1 (1.5 điểm) Tế bào động vật và tế bào thực vật giống và khác nhau về cấu tạo ở những đặc điểm nào ? Câu 2 (2.0 điểm) 1- Xương có tính chất và thành phần hóa học như thế nào ? Nêu thí nghiệm để chứng minh thành phần hóa học có... trình học tập, rèn luyện - Để nhớ bài lâu, em cần có cách học: đọc nhiều, viết lại nhiều lần liên tục vì khi đọc và viết lại nhiều lần như thế sẽ hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời giữa vùng thị giác, vùng hiểu tiếng nói và chữ viết, vùng thính giác Lúc đó, ta sẽ nhớ bài lâu hơn UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Điểm 0.5 1 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Đ Năm học Môn thi: Sinh Học. .. trình học tập, rèn luyện - Để nhớ bài lâu, em cần có cách học: đọc nhiều, viết lại nhiều lần liên tục vì khi đọc và viết lại nhiều lần như thế sẽ hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời giữa vùng thị giác, vùng hiểu tiếng nói và chữ viết, vùng thính giác Lúc đó, ta sẽ nhớ bài lâu hơn UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Điểm 0.5 1 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Đ Năm học Môn thi: Sinh Học. .. là dây pha? -HẾT ( Đề thi gồm có 01 trang) Thí sinh không được sử dụng tài liệu Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm Họ và tên thí sinh: ………………………………… : Số báo danh:…………… UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Câu 1 2 HƯỚNG DẪN CHẤM Môn thi: Sinh – Lớp 8 Đáp án Tế bào động vật và tế bào thực vật giống và khác nhau về cấu tạo cơ bản ở những đặc điểm nào ? * Giống nhau: - Đều có màng - Tế bào chất... sườn ngoài và cơ hoành) Hô hấp sâu - Là một hoạt động có ý thức - Lưu lượng khí được trao đổi ít hơn - Lưu lượng khí được trao đổi nhiều hơn UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO - Số cơ tham gia vào hoạt dộng hô hấp nhiều hơn (ngoài 3 cơ tham gia trong hô hấp thường còn có sự tham gia của cơ ức đòn chũm, cơ giữa sườn trong, cơ hạ sườn Điểm 0.5 0.5 0.5 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Đ Năm học TẠO... giữa sườn trong, cơ hạ sườn Điểm 0.5 0.5 0.5 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Đ Năm học Môn thi: Sinh Học - Lớp 8 Thời gian làm bài : 120 phút (không kể thời gian phá Bài 1 : ( 2 điểm) Xương có tính chất và thành phần hóa học như thế nào ? Nêu thí nghiệm để chứng minh thành phần hóa học có trong xương ? Bài 2 : ( 1 điểm) Đề ra các biện pháp bảo vệ tránh các tác nhân có hại cho tim, mạch ? Bài 3... trước và một rễ sau + Rễ trước gồm các sợi thần kinh vận động đi ra từ tủy sống tới các cơ quan + Rễ sau gồm các sợi thần kinh cảm giác nối các cơ quan với tủy sống - Hai rễ chập lại tại lỗ gian đốt tạo thành dây thần kinh tủy  Dây thần kinh tủy là dây pha UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT Năm học: Môn thi: Sinh học lớp 8 Thời... UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN Đ Năm học Môn thi: Sinh Học - Lớp 8 Thời gian làm bài : 120 phút (không kể thời gian phá Bài 1 : ( 1 điểm) - Huyết áp trong tĩnh mạch rất nhỏ mà máu vẫn vận chuyển được qua tĩnh mạch về tim là nhờ các tác động chủ yếu nào ? Bài 2 : ( 2,5 điểm) - Phân tích những đặc điểm của bộ xương người thích nghi với tư thế đứng thẳng và. .. từ 2 ,8 – 3m  Tổng diện tích bề mặt rất lớn (400 – 500 m2) Ruột non có cấu tạo gồm 4 lớp (lớp màng bọc ngoài, lớp cơ, lớp dưới niêm mạc và lớp niêm mạc) - Ruột non có tuyến ruột tiết ra nhiều enzim giúp cho tiêu hóa các loại thức ăn thành các chất đơn giản glucozơ, axit amin, glyxerin và axit béo được hấp thụ qua thành ruột vào máu để đến các tế bào - Lớp niêm mạc có các nếp gấp với các lông ruột và. .. không ý thức - Số cơ tham gia vào hoạt động hô hấp ít hơn (chỉ có sự tham gia của 3 cơ: Cơ nâng sườn, cơ giữa sườn ngoài và cơ hoành) Hô hấp sâu - Là một hoạt động có ý thức - Lưu lượng khí được trao đổi ít hơn - Lưu lượng khí được trao đổi nhiều hơn UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - Số cơ tham gia vào hoạt dộng hô hấp nhiều hơn (ngoài 3 cơ tham gia trong hô hấp thường còn có sự tham gia của cơ ức ... 0,5 0,5 0,5 UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT Năm học: Môn thi: Sinh học - Lớp Thời gian làm bài: 120' (không kể thời gian phát đề) Bài (3 điểm)... tủy dây pha UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT NĂM HỌC MÔN THI: SINH HỌC LỚP Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Bài 1: (1,5 điểm)... tủy  Dây thần kinh tủy dây pha UBND HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ,25 ,25 ,25 ,25 ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT Năm học: Môn thi: Sinh học lớp Thời gian làm bài: 120 phút ( không