- Người lớn: Quỏ trỡnh tạo xương diễn ra yếu hơn quỏ trỡnh
b/-Thành phần nước tiểu đầu khụng cú tế bào mỏu và protein cũn trong thành phần của mỏu cú cỏc tế bào mỏu và protein
cũn trong thành phần của mỏu cú cỏc tế bào mỏu và protein -
Nước tiểu đầu Nước tiểu chớnh thức Chứa nhiều chất dinh
dưỡng Gần như khụng cú cỏc chất dinh dưỡng Nồng độ cỏc chất hũa tan loóng Nồng độ cỏc chất hũa tan đậm đặc Chứa ớt cỏc chất cặn bó, chất độc hơn Chứa nhiều cỏc chất cặn bó, chất độc 0,3 0,8
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN ĐỢT 2 HUYỆN ... Năm học 2014 – 2015 Mụn thi: Sinh học – Lớp 8 Đề 2 Bài 1( 2,5điểm)
Mỏu gồm những thành phần cấu tạo nào? Nờu chức năng của huyết tương và hồng cầu? Tại sao phải xột nghiệm mỏu trước khi truyền mỏu?
Bài 2(1,5 điểm)
Những đặc điểm cấu tạo nào của ruột non giỳp nú đảm nhiệm tốt vai trũ hấp thụ chất dinh dưỡng? Cỏc chất dinh dưỡng sau khi tiờu húa ở ruột non sẽ được hấp thụ theo những con đường nào? Kể ra?
Bài 3( 1,5điểm)
Trỡnh bày cỏc tỏc nhõn gõy hại cho tim mạch? Nờu cỏc biện phỏp bảo vệ và rốn luyện hệ tim mạch?
Bài 4(2 điểm)
a.Bộ xương người cú những chức năng gỡ? Sự to ra và dài ra của xương là do đõu?
b.Hóy kể tờn cỏc loại khớp xương và chức năng của từng loại? Cho vớ dụ?
a.Chỉ ra sự khỏc nhau giữa cung phản xạ và vũng phản xạ. Tại sao núi dõy thần kinh tủy là dõy pha?
b.Bằng kiến thức sinh lớ người đó học, hóy giải thớch cõu “Trời núng chúng khỏt,trời mỏt chúng đúi”
--- HẾT--- (Đề thi chỉ gồm cú 01 trang)
Thớ sinh khụng được sử dụng tài liệu. Cỏn bộ coi thi khụng giải thớch gỡ thờm. Họ và tờn thớ sinh:..., Số bỏo danh...
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM ... Mụn thi:Sinh học.-Lớp 8
Đề số 2
Bài 1(2,5 điểm)
í/Phần Đỏp ỏn Điểm
-Mỏu gồm: +Huyết tương: lỏng, trong suốt, vàng nhạt chiếm 55% +Cỏc tế bào mỏu:đặc quỏnh, đỏ thẫm gồm: hộng cầu, bạch cầu, tiểu cầu chiếm 45%
0,5 -Chức năng
của huyết tương và hồng cầu:
+Huyết tương:duy trỡ mỏu ở trạng thỏi lỏng để lưu thụng trong mạch rễ ràng, tham gia vận chuyển cỏc chất dinh dưỡng, chất cần thiết và chất thải khỏc
+Hồng cầu:Vận chuyển khớ ụxi và khớ cacbonic
1,0 -Trước khi truyền mỏu cần phải xột nghiệm mỏu vỡ:
+Lựa chọn nhúm mỏu cho phự hợp trỏnh tai biến (hồng cầu của người cho bị kết dớnh trong huyết tương người nhận)
+Trỏnh nhận mỏu bị nhiễm cỏc tỏc nhõn gõy bệnh
1,0
Bài 2(1,5 điểm)
í/Phần Đỏp ỏn Điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Cấu tạo của ruột non phự hợp với việc hấp thụ
+Lớp niờm mạc ruột cú nhiều nếp gấp +Cú nhiều lụng ruột và lụng ruột cực nhỏ
+Ruột non dài( 2,8 – 3m), tổng diện tớch bề mặt của ruột
chất dinh dưỡng:
đạt 400 – 500 m2
Mạng mao mạch mỏu và mao mạch bạch huyết dày đặc, phõn bố tới từng lụng ruột.
-Cỏc chất dinh dưỡng sau khi tiờu húa ở ruột non sẽ được hấp thụ qua thành ruột theo 2 đường:
+Đường mỏu: đường đơn, axit amin, glixerin và axitbeo, cỏc vitamin tan trong nước, muối khoỏng và nước.
+Đường bạch huyết: lipit, cỏc vitamin tan trong dầu ( A, D, E, K) 0,5 Bài 3(1,5 điểm) í/Phần Đỏp ỏn Điểm -Cỏc tỏc nhõn cú hại cho tim mạch
+Khuyết tật tim, phổi xơ
+Bị sốc mạnh, sốt cao, mất nhiều mỏu... +Sử dụng chất kớch thớch
+Thức ăn chứa nhiều mỡ động vật +Do một số vi rỳt, vi khuẩn
+Do tập luyện thể thao quỏ sức
1,0 -Cỏc biện phỏp bảo vệ và rốn luyện hệ tim mạch:
+Trỏnh cỏc tỏc nhõn cú hại cho hệ tim mạch +Tạo cuộc sống tinh thần vui vẻ, thoải mỏi
+Lựa chọn cho mỡnh một hỡnh thức rốn luyện phự hợp +Cần rốn luyện thường xuyờn để nõng dần sức chịu dựng của tim mạch và cơ thể
0,5
Bài 4(2 điểm)
í/Phần Đỏp ỏn Điểm
a/
*Chức năng
-Tạo khung giỳp cơ thể cú hỡnh dỏng nhất định( dỏng đứng thẳng)
0,25 -Là chỗ bỏm cho cỏc cơ giỳp cơ thể vận động 0,25
-Bảo vệ cỏc nội quan ( tim, phổi) 0,25
*Sự to ra và dài ra của xương
-Sự to ra của xương là do sự phõn chia của cỏc tế bào màng xương
0,25 -Sự dài ra của xương là do sự phõn chia của cỏc tế bào
ở sụn tăng trưởng. 0,25 b/ Gồm 3 loại khớp -Khớp bất động: Là loại khớp khụng cử động được. Vớ dụ: khớp hộp sọ -Khớp bỏn động: Là loại khớp cử động hạn chế. Vớ dụ:khớp đốt sống
-Khớp động: Là loại khớp cử động dễ dàng nhờ hai đầu xương cú sụn đầu xương. Vớ dụ: khớp ở tay, chõn
0,25 0,25 0,25 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
í/phần Đỏp ỏn Điểm a/ *sự khỏc nhau Cung phản xạ Vũng phản xạ -Khụng cú luồng thụng tin bỏo ngược
-Cú luồng thụng tin bỏo ngược
0,25 -Xảy ra nhanh, thời
gian ngắn
-Xảy ra chậm hơn, thời gian kộo dài
0,25 -Mang tớnh chất đơn
giản hơn, thường chỉ được hỡnh thành bởi 3 nơron: hướng tõm, li tõm, trung gian
-Mang tớnh chất phức tạp hơn. Do sự kết hợp của nhiều cung phản xạ. Nờn số nơron hướng tõm, trung gian và li tõm tham gia nhiều hơn.
0,5
-Kết quả thường thiếu chớnh xỏc -Kết quả thường chớnh xỏc hơn. 0,25 *Núi dõy thần kinh tủy là dõy pha:
-Dõy thần kinh tủy gồm cả cỏc bú sợi cảm giỏc( hướng tõm) và cỏc bú sợi vận động (li tõm) được liờn hệ với tủy sống qua cỏc rễ sau và rễ trước.
0,5 -Rễ sau là rễ cảm giỏc, rễ trước là rễ vận động 0,25 b/ -Khi trời núng, cơ thể thực hiện cơ chế bài tiết nhiều
mồ hụi để tăng cường thoỏt nhiệt dẫn đến cơ thể thiếu nước, cần bổ sung nước. Điều đú giải thớch vỡ sao trời núng chúng khỏt
0,25
-Khi trời rột, cơ thể tăng cường quỏ trỡnh chuyển húa để tăng sinh nhiệt cho cơ thể. Vậy cần nhiều chất hữu cơ. Điều đú giải thớch vỡ sao trời mỏt chúng đúi.
0,25
UBND HUYỆN ...
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT 2Năm học ... Năm học ...
Mụn thi: Sinh học - Lớp 8
Thời gian làm bài:120 phỳt (khụng kể thời gian phỏt đề
Bài 1: (2,5 điểm)
a. Phõn tớch những đặc điểm của hồng cầu phự hợp với chức năng mà nú đảm nhiệm?.
b. Tại sao khi dừng chạy rồi mà chỳng ta vẫn phải thở gấp thờm một thời gian rồi mới hụ hấp trở lại bỡnh thường?
c. Tại sao những dõn tộc ở vựng nỳi và cao nguyờn số lượng hồng cầu trong mỏu lại thường cao hơn so với người ở đồng bằng?
Bài 2: (1,5 điểm)
Em hóy giải thớch tại sao khi trời lạnh cơ thể người cú hiện tượng run run hoặc đi tiểu tiện cú hiện tượng rựng mỡnh ? Lấy 01 vớ dụ tương tự ?
Bài 3: (1,5 điểm)
Thành phần của nước tiểu đầu khỏc với mỏu như thế nào? Vỡ sao cú sự khỏc nhau đú?
a. Khi nghiờn cứu về chức năng của tủy sống trờn một con ếch tủy, một bạn học sinh vụ tỡnh đó làm đứt một số rễ tủy, bằng cỏch nào em cú thể phỏt hiện được rễ nào cũn, rễ nào bị đứt. Hóy giải thớch. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Tại sao núi dõy thần kinh tủy là dõy pha?
Bài 5: ( 2 điểm)
Bằng kiến thức sinh học em hóy giải thớch cõu ca dao: "Ăn no chớ cú chạy đầu Đúi bụng chớ cú tắm lõu là phiền"
--- HẾT ---
(Đề thi gồm cú 01 trang)
Thớ sinh khụng được sử dụng tài liệu. Cỏn bộ coi thi khụng giải thớch gỡ thờm.
Họ và tờn thớ sinh:...; Số bỏo danh... UBND HUYỆN ... PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM Mụn thi: Sinh học - Lớp 8 Bài 1: (2 ,5 điểm) í/Phần Đỏp ỏn Điểm a. Hỡnh Dạng Hỡnh dĩa, lừm 2 mặt
Làm tăng diện tớch tiếp xỳc của
HC với O2 và CO2 0,25
Cấu tạo
Khụng cú nhõn Giảm bớt tiờu tốn năng lượng cho
HC trong khi làm việc. 0,25 Cú Hemoglobin Kết hợp lỏng lẻo với O2 và CO2 ;
giỳp vận chuyển và trao đổi cỏc khớ dễ dàng.
0,25 Cú số lượng nhiều Vận chuyển được nhiều khớ cho
cơ thể khi lao động nhiều, kộo dài 0,25 Hồng cầu luụn được
đổi mới
Để duy trỡ khả năng hoạt động
liờn tục trong cơ thể. 0,25 b. - Khi chạy cơ thể trao đổi chất mạnh để sinh năng lượng, đồng thời
thải ra nhiều CO2
0,25 - Do CO2 tớch tụ nhiều trong mỏu nờn đó kớch thớch trung khu hụ hấp
hoạt động mạnh để thải loại bớt CO2 ra khỏi cơ thể. 0,25 - Chừng nào lượng CO2 trong mỏu trở lại bỡnh thường thỡ nhịp hụ hấp
mới trở lại bỡnh thường 0,25
c. - Những dõn tộc ở vựng nỳi cao cú số lượng hồng cầu trong mỏu cao hơn người ở đồng bằng vỡ:
+ Càng lờn cao khụng khớ càng loóng, ỏp lực khụng khớ trờn nỳi cao cú ỏp lực thấp cho nờn khả năng kết hợp của oxi với
hemoglobin trong hồng cầu giảm.
+ Số lượng hồng cầu tăng để đảm bảo nhu cầu oxi cho hoạt
động của con người . 0,25
Bài 2: ( 1,5 điểm)
í/Phần Đỏp ỏn Điểm
* Khi trời lạnh cú hiện tượng run run hoặc đi tiểu tiện cú hiện tượng rựng mỡnh vỡ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhiệt độ cơ thể người luụn độ ổn định khoảng 370C. Đõy là nhiệt độ thớch hợp nhất cho cỏc hoạt động sống của tế bào và của cơ thể. Vỡ vậy khi nhiệt độ mụi trường quỏ lạnh, cơ thể xảy ra một số hiện tượng sinh lý để chống lạnh;
+ Run run đõy là phản xạ co cơ để sinh nhiệt bự lại lượng nhiệt mất đi do thời tiết quỏ lạnh
+ Hiện tượng đi tiểu tiện rựng mỡnh vỡ lượng nhiệt bị mất đi do nước tiểu hấp thụ thải ra ngoài nờn cơ thể cú phản xạ tự vệ rựng mỡnh (co cơ) để sinh nhiệt bự lại lượng nhiệt đó mất.
+ Vớ dụ tương tự: Nổi da gà… 0,5 0.25 0.5 0.25 Bài 3: ( 1,5 điểm) í/Phần Đỏp ỏn Điểm
* Thành phần nước tiểu đầu khỏc mỏu:
- Nước tiểu đầu khụng cú cỏc tế bào mỏu và cỏc protein cú kớch thước lớn.
- Mỏu cú cỏc tế bào mỏu và protein huyết tương. *Giải thớch sự khỏc nhau:
- Nước tiểu đầu là sản phẩm của quỏ trỡnh lọc mỏu ở nang cầu thận - Quỏ trỡnh lọc mỏu ở nang cầu thận diển ra do sự chờnh lệch ỏp suất giữa mỏu và nang cầu thận (ỏp suất lọc) phụ thuộc vào kớch thước lỗ lọc
- Màng lọc và vỏch mao mạch với kớch thước lỗ lọc là 30-40 A0 . Nờn cỏc tế bào mỏu và phõn tử protein cú kớch thước lớn nờn khụng qua được lỗ lọc 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 Bài 4: ( 2,5 điểm) í/Phần Đỏp ỏn Điểm
a. Khi nghiờn cứu về chức năng của tủy sống trờn một con ếch tủy, một bạn học sinh vụ tỡnh đó làm đứt một số rễ tủy, bằng cỏch nào em cú thể phỏt hiện được rễ nào cũn, rễ nào bị đứt. Hóy giải thớch.
* Kớch thớch rất mạnh lần lượt cỏc chi (bằng dd HCl 3% )
+ Nếu chi đú khụng co, cỏc chi cũn lại co chứng tỏ rễ trước bờn đú bị đứt, rễ trước bờn cũn lại và rễ sau cũn.
+ Nếu chi đú co cỏc chi cũn lại khụng co chứng tỏ rễ trước cỏc bờn cũn lại bị đứt.
+ Nếu khụng chi nào co cả chứng tỏ rễ sau bờn đú bị đứt. * Giải thớch:
- Rễ trước dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương thần kinh đi qua cơ quan phản ứng (cơ chi)
- Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giỏc từ cỏc cơ quan về trung ương thần kinh.
0,25 0,25 0,25 0,25
b- Tại sao núi dõy thần tủy là dõy pha.
- Dõy thần kinh tủy gồm một rễ trước và một rễ sau
+ Rễ trước gồm cỏc sợi thần kinh vận động đi ra từ tủy sống tới cỏc cơ quan. Rễ trước dẫn truyền xung thần kinh vận động
+ Rễ sau gồm cỏc sợi thần kinh cảm giỏc nối cỏc cơ quan với tủy sống. Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giỏc
- Hai rễ chập lại tại lỗ gian đốt tạo thành dõy thần kinh tủy. Dõy thần kinh tủy dẫn truyền xung thần kinh theo cả 2 chiều nờn gọi dõy thần kinh tuỷ là dõy pha.
0,35 0,35 0,5
Bài 5: ( 2 điểm)
í/Phần Đỏp ỏn Điểm
a a. " Ăn no chớ cú chạy đầu"
- Chạy là một hoạt động cần được cung cấp nhiều năng lượng, nhất là chạy thi, chạy vượt lờn đầu, mà trong lỳc vừa ăn no xong lại cần tập trung năng lượng cho hoạt động của cơ quan tiờu húa. Quan trọng là hoạt động thỡ mỏu phải dồn tới nhiều, mang O2 và cỏc chất dinh dưỡng (chủ yếu là glucozơ) tới để ụxi húa tạo năng lượng cho cơ quan đú hoạt động.
Nếu ăn no xong chạy ngay thỡ sẽ bị "đau xúc" nhất là chạy nhanh vượt lờn đầu (vận động mạnh) thỡ càng nguy hiểm, ăn vừa xong cơ quan tiờu hoỏ sẽ bị đầy, khú tiờu vỡ mỏu đó dồn vào hoạt động chạy nờn hạn chế hoạt động chạy của cơ quan tiờu húa thức ăn.
- Để phõn phối mỏu hợp lớ đến hệ tiờu hoỏ thỡ sau khi ăn xong cần nghỉ ngơi, vận động nhẹ nhàng để đảm bảo mỏu dồn vào hệ tiờu húa giỳp tiờu húa tốt
0,5 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
0,25
0,25 b b. "Đúi bụng chớ cú tắm lõu mà phiền"
- Đõy cũng là lời khuyờn trong sử dụng năng lượng hợp lớ. Khi tắm cơ thể sẽ mất nhiệt, cơ thể phải tăng sinh nhiệt để bự đắp bị phần nhiệt mất đi khi tắm giữ cho thõn nhiệt ổn định.
- Đõy là hiện tượng mất thăng bằng trong chi thu năng lượng, cú chi mà khụng cú thu. Năng lượng mất đi khụng được bự lại, dị húa vượt đồng húa là sự bất thường trong hoạt động sinh lớ của cơ thể dẫn tới bị cảm lạnh do bị hạ nhiệt, cú thể dẫn tới đột quỵ, tử vong.
=> Hai ý của cõu ca dao trờn là những lời khuyờn trong vệ sinh ăn uống trong sinh hoạt hàng ngày đảm bảo sự hài hũa, giữ sức khỏe lõu
0,25
0,5 0,25
dài.
UBND HUYỆN ...
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CÁP HUYỆN ĐỢT 2Năm học ... Năm học ...
Mụn thi: Sinh học - Lớp 8
Thời gian làm bài:120 phỳt (khụng kể thời gian phỏt đề)
Bài 1: (2,5 điểm)
a. Vỡ sao cơ thể cú thể bài xuất nước tiểu theo ý muốn? Vỡ sao ở trẻ nhỏ cú hiện tượng tiểu đờm trong giấc ngủ (tố dầm)?
b. Tại sao người ta cho rằng phản xạ là cơ sở của mọi hoạt động trong cơ thể người?
c. Phản xạ khụng điều kiện và phản xạ cú điều kiện cú sự khỏc nhau cơ bản gỡ?
Bài 2: (2,5 điểm)
Nờu khỏi quỏt cỏc bộ phận cấu tạo tai? Việc cơ quan tai cú cấu tạo vừa bằng xương, bằng sụn và vừa bằng mụ liờn kết cú ý nghĩa như thế nào? giải thớch?
Bài 3: (1,5 điểm)
a. Nờu đặc điểm cấu tạo phự hợp với chức năng của phổi.
b. Khi con người hoạt động mạnh thỡ nhịp hụ hấp thay đổi như thế nào? Giải thớch?
Bài 4: (1,5 điểm)
a. Trỡnh bày cỏc đặc điểm cấu tạo chủ yếu của dạ dày?
b. Vỡ sao prụtờin thức ăn trong bị dịch vị phõn hủy nhưng prụtờin của lớp niờm mạc dạ dày lại được bảo vệ và khụng bị phõn hủy?
Bài 5: (2 điểm)
a. Phõn biệt sự trao đổi chất ở cấp độ cơ thể và trao đổi chất ở cấp độ tế bào?
b. Nờu mối quan hệ về sự trao đổi chất ở ở cấp độ cơ thể và trao đổi chất ở cấp độ tế bào?
--- HẾT ---
(Đề thi gồm cú 01 trang) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thớ sinh khụng được sử dụng tài liệu. Cỏn bộ coi thi khụng giải thớch gỡ thờm.
Họ và tờn thớ sinh:...; Số bỏo danh... UBND HUYỆN ... PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM Mụn thi: Sinh học - Lớp 8 Bài 1 : ( 2,5 điểm) í/Phần Đỏp ỏn Điểm
a. - Ở người, khi ý thức hỡnh thành thỡ phớa dưới cơ vũng trơn của ống
đỏi cũn cú loại cơ võn, lỳc này đó phỏt triển hoàn thiện, cơ này chịu sự