TABLE DES MATIÈRES
INTRODUCTION
CHAPITRE I
FONDEMENTS THÉORIQUES
1. Les notions de culture et culture francophone
1.1. Qu’est-ce que la culture ?
1.2. Culture francophone
1.2.1. La francophonie
1.2.2. Culture francophone
2. Compétence interculturelle
2.1. Compétence de culture maternelle
2.2. Compétence de culture étrangère
2.3. Compétence interculturelle
2.3.1. Interculturel
2.3.2. Compétence interculturelle
3. Didactique de la langue et de la culture
3.1. Langue et culture
3.2. Enseignement de la langue et de la culture selon le C.E.C.R
CHAPITRE II
ENSEIGNEMENT DE LA CULTURE FRANCOPHONE DANS DES CLASSES
BILINGUES AU NIVEAU COLLÈGE A TRAVERS LA COLLECTION
“ ICI ET AILLEURS”
1. Contexte général des classes bilingues
1.1. Historique
1.2. Objectifs du programme
1.2.1. Objectif général
1.2.2. Objectif final
1.3. Organisation de l’enseignement
1.4. Envergure
1.5. Corps d’enseignants
1.6. Les avantages d’un programme dit bilingue
2. Enseignement de la culture francophone dans des classes bilingues au niveau
collège à travers la collection « Ici et Ailleurs ».
2.1. Orientations, principes et objectifs d’un programme francophone
2.2. Enseignement de la culture francophone à travers la collection “Ici et Ailleurs”
2.2.1. Présentation de la collection
2.2.2. Modes d’inscription et approches de la francophonie dans les manuels
3. Etude de terrain
3.1. Constitution du corpus
3.1.1. Enquête par questionnaire
3.1.2. Entretien individuel
3.2. Analyse et interprétation des résultats
3.2.1. Analyse et interprétation des résultats de l’enquête par questionnaire
3.2.2. Analyse et interprétation des résultats de l’entretien individuel
3.3. Conclusion du chapitre II
CHAPITRE III
PROPOSITIONS MÉTHODOLOGIQUES ET PÉDAGOGIQUES
1. Construction de contenus culturels francophones à enseigner.
2. Démarches pédagogiques
3. Formation des enseignants.
3.1. Sensibilisation à la nouveauté du programme
3.2. Perfectionnement de la langue
3.3. Sensibilisation à la C.F et renforcement méthodologique
4. Evaluation de la CF
5. Maintien des réunions pédagogiques
6. Renforcement du matériel pédagogique.
6.1. Matériel audiovisuel
6.2. Livres et documents
7. Autres recommandations.
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE