Giáo án mĩ thuật lớp 5 theo chương trình VNEN (FULL)

GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 5 THEO CHƯƠNG TRÌNH VNEN Mĩ thuật: Lớp 5 TIẾT 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ I/ Mục tiêu: - HS hiểu vài nét về học sĩ Tô Ngọc Vân - Cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Tập mô tả, nhận xét khi xem tranh II/ Tài liệu và phương tiện : - SGK, SGV - Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Một số tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân - GV chia nhóm, cho HS thảo luận theo câu hỏi: + Nêu vài nét về tiểu sử họa sĩ Tô Ngọc Vân? ( Họa sĩ Tô Ngọc Vân sinh năm 1906 tại Hà Nội, quê ông ở Hưng Yên. Ông tốt nghiệp trường Mĩ thuật Đông Dương năm 1931...) + Kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân?( Ông có nhiều tác phẩm nổi tiếng như: Thiếu nữ bên Hoa huệ, Thiếu nữ và em bé, Chân dung Hồ chủ tịch...) - GV tóm tắt, nhận xét bổ xung . 3. Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận các câu hỏi: + Hình ảnh chính của tranh? (Thiếu nữ mặc áo dài trắng ) + Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? (Hình mảng đơn giản, chính giữa tranh...) + Bức tranh còn có những hình ảnh nào khác? (Bình hoa đặt trên bàn ) + Màu sắc của tranh? (Màu trắng là chủ đạo...) + Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Vẽ bằng chất liệu sơn dầu) - GV nhận xét bổ xung - GV đặt câu hỏi: Em thích bức tranh này không? Thích nhất ở đặc điểm nào? 4. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét tiết học - GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 2. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ - Sưu tầm tranh của các họa sĩ và trưng bày tại góc học tập của mình. _______________________________ TIẾT 2: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ I/ Mục tiêu: - Hiểu sơ lược về vai trò, ý nghĩa của màu sắc trong trang trí - Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Một số đồ vật, các bài trang trí, họa tiết trang trí... Học sinh: - Giấy vẽ, vở thực hành - Bút chì, tẩy, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát các bài trang trí và đưa ra câu hỏi: + Có những màu nào trong bài trang trí? ( HS quan sát kể tên các màu...) + Mỗi màu được vẽ ở các hình nào? + Màu nền và họa tiết thường giống hay khác nhau? ( Màu nền, màu họa tiết thường vẽ khác nhau ) + Độ đậm nhạt của các màu ra sao? ( Nêu độ đậm nhạt của các màu ) - GV nhận xét, yêu cầu HS đọc SGK, nêu ý nghĩa, vai trò của màu sắc. 3. HS tìm hiểu cách vẽ màu - GV yêu cầu HS chia nhóm thảo luận tìm hiểu cách pha màu bột, cách pha màu nước, sáp, chì màu. - GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ xung: + Cách pha màu bột: Dùng nước sạch và keo trộn các màu bột với nhau + Cách pha màu nước:Dùng nước sạch pha màu, không nên vẽ quá đặc hoặc quá loãng + Sáp màu, chì màu, bút dạ..: + Nên vẽ đều, mịn, có thể phối hợp với các loại màu khác - GV lưu ý HS muốn vẽ được màu đẹp cần: + Chọn màu phù hợp + Biết cách sử dụng màu (pha màu..) + Không nên sử dụng quá nhiều màu trong một bài vẽ + Chọn màu, phối màu, vẽ màu theo quy luật... 4. HS quan sát 1 số các tranh trang trí đẹp. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV yêu cầu HS thực hành vẽ một họa tiết trang trí và tìm màu, tô màu phù hợp - GV hướng dẫn để HS pha đúng màu, vẽ màu đúng hình - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu: Đều, đẹp... - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí 1 hình vuông và tô màu theo ý thích. _______________________________ TIẾT 3: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung để tài, biết cách chọn các hình ảnh về nhà trường để vẽ tranh - Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em - Tập vẽ tranh đề tài Trường em II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Một số tranh ảnh về đề tài nhà trường - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát 1 số tranh và nêu câu hỏi gợi ý: + Tranh vẽ các hoạt động gì? (Vui chơi, các bạn đang học...) + Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? (Ở sân trường, trong lớp... ) - GV yêu cầu HS nhớ lại các hình ảnh về trường (Nhớ lại các hình ảnh về ngôi trường của mình: Cổng trường, sân trường...) - GV nhận xét, nêu tóm tắt bổ xung: Có nhiều đề tài về trường như phong cảnh trường lớp, các bạn vui chơi. Để vẽ được tranh cần nhớ lại các hoạt động, hình ảnh, chọn nội dung phù hợp với khả năng của mình 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho HS quan sát hình tham khảo, yêu cầu HS tìm hiểu các bước vẽ - GV nhận xét, nêu các bước vẽ cơ bản + Chọn các hình ảnh tiêu biểu, phù hợp nội dung + Sắp xếp các hình ảnh chính phụ cho cân đối + Vẽ rõ nội dung tranh, thêm các hình ảnh cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS cách sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy, cách thêm các hình ảnh cho hợp lí, cách vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt... 4. HS quan sát tranh vẽ của các bạn năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh đề tài trường em - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhận xét về: + Cách chọn nội dung + Cách sắp xếp hình ảnh.. + Cách vẽ màu - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày và giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình. ____________________________________ TIẾT 4: VẼ THEO MẪU KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu - Biết cách vẽ khối hộp và khối cầu - Vẽ được khối hộp và khối cầu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Một số mẫu vật hình hộp và hình cầu - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ... III/ Tiến trình : - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 2. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét mẫu - GV cùng HS đặt mẫu, HS quan sát và nêu câu hỏi gợi ý: + Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? ( Có mặt giống, mặt khác ) + Khối hộp có mấy mặt? ( Gồm có 6 mặt: Mặt trên, dưới và xung quanh ) + Khối cầu có đặc điểm gỉ? ( Dạng hình tròn ) + Bề mặt của khối hộp có giống bề mặt của khối cầu không? (Bề mặt khối hộp được phân biệt rõ, khối cầu có bề mặt cong...) + So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu? (Khi có ánh sáng chiếu vào khối cầu đậm nhạt sẽ rõ hơn, khối cầu độ đậm nhạt nhẹ nhàng hơn) + Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu? - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét thêm về: + Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu. + Tỉ lệ giữa hai vật mẫu. + Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng. - GV nhận xét tóm tắt 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS quan sát vật mậu và hướng dẫn cách vẽ: + So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. - GV vẽ từng khối trên bảng cho HS quan sát + Khối hộp: Vẽ khung hình của khối hộp, xác định tỉ lệ các mặt khối hộp, vẽ phác các mặt bằng nét thẳng, hoàn chỉnh hình + Khối cầu: Vẽ khung hình của khối cầu là hìnhvuông, vẽ các đường trục ngang, chéo, trục dọc, lấy các điểm đối xứng qua tâm. Dựa vào các điểm vẽ phác hình bằng nét thẳng rồi sửa thành nét cong đều - GV gợi ý HS cách so sánh tỉ lệ, vị trí mẫu để chỉnh sửa hình cho đúng hơn - Hướng dẫn HS vẽ đậm nhạt theo ba độ chính: Đậm, đậm vừa, nhạt. 4. HS quan sát 1 số bài vẽ đã hoàn thiện. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ theo mẫu đã bày sẵn - GV lưu ý HS cách sắp xếp bố cục cho cân đối, hài hòa - GV quan sát, hướng dẫn uốn nắn thao tác cho từng HS 2. Nhận xét đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhận xét về: + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ đậm nhạt - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm các bài vẽ hoặc tranh tĩnh vật và trưng bày tại góc học tập. ________________________________ TIẾT 5: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của các con vật qua các hoạt động - Biết cách nặn con vật - Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Một số tranh ảnh các con vật quen thuộc - Tranh hướng dẫn cách nặn con vật - Bài nặn của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, đất nặn... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV treo tranh ảnh 1 số con vật, đặt câu hỏi: + Con vật trong tranh có tên gọi là gì ? ( Chó, gà, mèo...) + Con vật có nhữg bộ phận nào ? ( Đầu, thân, chân, mắt...) + Hình dáng khi chạy nhảy có thay đổi không + Kể thêm 1 số con vật mà em biết ? ( Thay đổi theo hoạt động ) - GV nhận xét, nêu tóm tắt nội dung 3. HS tìm hiểu cách nặn - GV cho HS tìm hiểu các bước nặn con vật trong SGK - GV nêu tóm tắt các bước nặn: + Nhớ lại hình ảnh con vật định nặn + Chọn đất nặn phù hợp + Nặn các bộ phận chính rồi ghép lại với nhau hoặc nhào đất thành thỏi rồi tạo hình dáng con vật theo ý thích - GV nặn tạo dáng một con vật cho HS quan sát 3. HS quan sát 1 số bài nặn đã hoàn thiện. 2. Hoạt động thực hành: 1.HS thực hành nặn - GV tổ chức cho HS thực hành nặn con vật quen thuộc theo ý thích - GV lưu ý HS cách chỉnh sửa hình dáng cho đẹp - GV quan sát, hướng dẫn uốn nắn thao tác cho từng HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài nặn về: + Hình dáng + Đặc điểm - GV nhận xét, khen ngợi các HS có sản phẩm đẹp - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với người thân về sản phẩm của mình. _____________________________________ TIẾT 6: VẼ TRANG TRÍ VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục tiêu: - Nhận biết được các họa tiết đối xứng qua trục - Biết cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục - Tập vẽ một họa tiết đối xứng đơn giản II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Tranh trang trí có họa tiết đối xứng - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi. 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét, tìm hiểu về các hoạt tiết trang trí - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục gợi ý để HS trả lời: + Hoạ tiết này giống hình gì? ( Hoa, lá, con vật...) + Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? ( Hình vuông, hình tròn...) + So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục? ( Họa tiết cân đối, giống nhau, đối xứng qua trục ) - Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phẩn được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống - Hoạ tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý kết hợp với các câu hỏi để HS tự tìm ra cách vẽ - GV nhận xét bổ xung, nêu tóm tắt các bước vẽ, vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát + Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.. + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục. + Vẽ nét chi tiết. + Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích. - GV cho HS quan sát thêm một số bài trang trí 3. HS quan sát thêm một số bài trang trí khác 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - HS thực hành vẽ trang trí - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thiện bài tập của mình. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí một hình vuông theo ý thích và trang trí tại góc học tập. _________________________________________ TIẾT 7: VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I/ Mục tiêu: - Hiểu đề tài an toàn giao thông - Biết cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Tập vẽ tranh đề tài an toàn giao thông II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV, Tranh vẽ đề tài an toàn giao thông - Tranh hướng dẫn cách vẽ - Bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ về an toàn giao thông gợi ý để HS nhận xét: + Tranh đề tài ATGT thường vẽ những nội dung gì? + Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này? + Những hình ảnh chính thường vẽ tranh? - GV gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh, ảnh từ đó tìm được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh. 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh đề tài ATGT - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ tranh đề tài ATGT - HS nêu các bước vẽ: +Sắp xếp các hình mảng cho cân đối + Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau. + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động. + Vẽ màu theo ý thích. - GV lưu ý HS: + Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông. + Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm + Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ, đẹp mắt. 4. HS quan sát một số tranh vẽ của HS 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV yêu cầu một vài HS nêu ý tưởng mình định vẽ tranh - Cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá về: + Cách vẽ hình ảnh + Cách vẽ màu sắc - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bại cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về bức tranh của mình. _______________________________________ TIẾT 8: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu - Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh hướng dẫn cách vẽ, mẫu vẽ, bài vẽ của HS Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặ chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu vẽ GV và HS bày mẫu và cho HS quan sát nhận xét mẫu: + Mẫu gồm những vật gì? ( Gồm cái chai và quả ) + Vị trí, hình dáng chung của mẫu? ( Quả đứng trước, chai đứng sau, chai cao hơn quả...) + Tỉ lệ đậm nhạt của mẫu? ( Chai có mầu đậm hơn quả ...) - GV gợi ý để HS nhận ra các đặc điểm của mẫu - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu có dạng hình trụ và hình cầu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ - GV vẽ mẫu các bước vẽ và thao tác vẽ mẫu lên bảng: + Phác khung hình chung phù hợp khổ giấy + Phác khung hình riêng, tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu + Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa hình + Vẽ đậm nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt theo 4. HS quan sát một số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thự chành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu về các đồ vật có dạng hình trụ trong gia đình. ________________________________ TIẾT 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam - Có cảm nhận vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm tư liệu về điêu khắc cổ Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu về điêu khắc cổ - GV yêu cầu HS đọc SGK và yêu cầu HS tìm hiểu, thảo luận nhóm 4: + Xuất xứ của các tác phẩm điêu khắc cổ? (Có từ lâu đời, thường thấy ở đình, chùa...) + Nội dung của các tác phẩm điêu khắc cổ? (Thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng, cuộc sống, xã hội...) + Các chất liệu các tác phẩm ? (Thường làm bằng đất, đá, gỗ...) - GV nhận xét, nêu tóm tắt 3. Tìm hiểu các tác phẩm điêu khắc cổ - GV cho HS đọc SGK, quan sát các hình ảnh và tìm hiểu về các thể loại, tác phẩm điêu khắc cổ + Điêu khắc cổ thường có các thể loại nào? a. Tượng + Kể tên các tác phẩm tượng tìm hiểu được? (Tượng A-di-đà, vũ nữ Chăm.. ) + Nêu xuất xứ các tác phẩm đó? - GV nhận xét, nêu khái quát về các tác phẩm tượng: Phật a-di-đà, Phật tuyết sơn, Vũ nữ Chăm... b. Phù điêu + Kể tên các tác phẩm tượng tìm hiểu được? (Chèo thuyền, Đá ) + Nêu xuất xứ các tác phẩm đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt - GV nêu lại khái quát các nội dung về điêu khắc cổ để HS nắm rõ hơn 4. HS tìm hiểu thêm về một số tác phẩm khác - GV cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị, giới thiệu thêm về một số tác phẩm điêu khắc các thời đại cho HS nắm thêm kiến thức 5. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 2. Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh các tác phẩm điêu khắc. ____________________________________ TIẾT 10: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục tiêu: - Hiểu cách vẽ trang trí qua trục - Tập vẽ trang trí đối xứng qua trục II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm các bài trang trí đối xứng Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét, tìm hiểu về các hoạt tiết trang trí - GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục gợi ý để HS trả lời: + Hoạ tiết này giống hình gì? ( Hoa, lá, con vật...) + Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? ( Hình vuông, hình tròn...) + So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục? ( Họa tiết cân đối, giống nhau, đối xứng qua trục ) - Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phẩn được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống - Hoạ tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý kết hợp với các câu hỏi để HS tự tìm ra cách vẽ - GV nhận xét bổ xung, nêu tóm tắt các bước vẽ, vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát + Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.. + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục. + Vẽ nét chi tiết. + Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích. - GV cho HS quan sát thêm một số bài trang trí 4. HS quan sát thêm một số bài trang trí khác 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - HS thực hành vẽ trang trí theo cá nhân - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thiện bài tập của mình. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Trang trí một hình vuông theo ý thích và trang trí tại góc học tập. ________________________________________ TIẾT 11: VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mục tiêu: - Hiểu cách chọn nội dung và vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam - Tập vẽ tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Sưu tầm các bức trah đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 1. HS tìm hiểu, chọn nội dung đề tài - HS nhớ lại và kể tên các hoạt động kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 của trường, lớp mình. (Mít tinh, tặng hoa thầy cô, biểu diễn văn nghệ... ) - Cho HS nêu ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam - GV nhận xét, nêu tóm tắt về các hoạt động và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam. 2. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS tìm hiểu nêu tên các bước vẽ - GV thao tác vẽ mẫu các bước lên bảng cho HS quan sát, nắm được các bước + Vẽ các mảng chính, phụ + Vẽ các họa tiết phù hợp với các mảng chính phụ + Vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK và nêu nhận xét về các bức tranh trước khi thực hành vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu ý tưởng mình định vẽ tranh - Cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách chọn nội dung + Cách vẽ các hình ảnh + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Hãy vẽ một bức tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN và tặng thầy cô mình. __________________________________ TIẾT 12: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của hai vật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu - Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì hoặc màu. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh vẽ mẫu có 2 vật mẫu Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu vẽ GV và HS bày mẫu và cho HS quan sát nhận xét mẫu: + Mẫu gồm những vật gì? ( Gồm cái chai và quả ) + Vị trí, hình dáng chung của mẫu? ( Quả đứng trước, chai đứng sau, chai cao hơn quả...) + Tỉ lệ đậm nhạt của mẫu? ( Chai có mầu đậm hơn quả ...) - GV gợi ý để HS nhận ra các đặc điểm của mẫu - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu vẽ 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS xem hình gợi ý cách vẽ, yêu cầu HS quan sát, đọc SGK và tìm hiểu các bước vẽ - GV vẽ mẫu các bước vẽ và thao tác vẽ mẫu lên bảng: + Phác khung hình chung phù hợp khổ giấy + Phác khung hình riêng, tìm tỉ lệ các bộ phận của mẫu + Nhìn mẫu vẽ chi tiết, chỉnh sửa hình + Vẽ đậm nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt theo 4. HS quan sát một số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thực hành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Hãy vẽ một bức tranh tĩnh vật theo ý thích. __________________________________________ TIẾT 13: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động - Biết cách nặn dáng người - Tập nặn một dáng người đơn giản II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh minh họa, bài nặn... Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu về hình dáng người - GV cho HS quan sát tranh, ảnh về dáng người, HS tìm hiểu: + Nêu các bộ phận của cơ thể con người ? ( Đầu, thân, chân, tay...) + Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì? (Đầu dạng tròn, thân, chân, tay.. có dạng hình trụ ) + Nêu một số dáng hoạt động của con người? (Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi… ) + Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động? - GV nhận xét, nêu tóm tắt 2. HS tìm hiểu cách nặn dáng người - GV cho quan sát tranh hướng dẫn cách nặn, yêu cầu HS nêu lại các cách nặn: + Nặn các bộ phận rồi gắn lạivới nhau + Từ thỏi đất tạo hình dáng người - GV thao tác nặn mẫu một dáng người cho HS quan sát - GV lưu ý HS nặn các bộ phận sao cho cân đối 4. HS quan sát một số bài nặn khác. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV tổ chức cho HS thực hành nặn dáng người - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn, trưng bày sản phẩm và tổ chức nhận xét, đánh giá: + Hình dáng, tỉ lệ các bộ phận... - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Hãy nặn một dáng người theo ý thích và trưng bày tại góc học tập. ______________________________________ TIẾT 14: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật - Biết cách trang trí đường diềm vào đồ vật - Tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh mẫu, vật có trang trí đường diềm... Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu về trang trí đường diềm - GV cho HS quan sát tranh, vật mẫu có trang trí đường diềm, yêu cầu HS tìm hiểu: + Những vật nào có trang trí đường diềm? ( cái bát, đĩa, khăn tay...) + Các họa tiết nào thường được dùng để trang trí đường diềm? ( Họa tiết hoa, lá, con vật, con người...) + Cách trang trí đường diềm ra sao? ( trang trí phong phú có đối xứng, tựu do...) - GV nhận xét chung, giới thiệu về các đồ vật có trang trí đường diềm. 3. HS tìm hiểu cách trang trí - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách trang trí đường diềm vào đồ vật, yêu cầu HS nêu các bước - GV nêu lại các bước, thao tác vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát: + Tìm vị trí phù hợp ở các đồ vật + Chia khoảng cách, vẽ họa tiết + Tìm hình, vẽ chi tiết + Chỉnh sửa tô màu - GV lưu ý HS cách chọn các đồ vật để trang trí đường diềm, cách chọn họa tiết, vẽ họa tiết và vẽ màu 4. HS quan sát thêm một số bài trang trí khác. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành trang trí dường diềm - GV cho HS thực hành trang trí đường diềm theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét bài vẽ về: + Cách trang trí + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm các tranh trang trí đẹp và trưng bày tại góc học tập của mình. __________________________________________ TIẾT 15: VẼ TRANH ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I/ Mục tiêu: - Hiểu một số hoạt dộng của bộ đội trong sản xuất, sinh hoạt và trong cuộc sống hàng ngày - Biết cách tranh đề tài quân đội - Tập vẽ tranh đề tài quân đội. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh đề tài quân đội Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu và chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát 1 số tranh đề tài quân đội và yêu cầu HS tìm hiểu: + Đề tài quân dội thường có những hoạt động gì? (Chú bộ đội hành quân, bộ đội sản xuất...) + Trang phục của bộ đội ra sao? ( Quần áo màu xanh, mũ cối...) - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK và tìm hiểu về tranh + Tranh vẽ những gì? + Những hình ảnh chính và màu sắc? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về đề tài quân đội và tranh vẽ đề tài quân đội 2. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS tìm hiểu , nêu các bước vẽ - GV thao tác vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát + Vẽ các hình ảnh chính, phụ + Vẽ thêm các hình ảnh khác cho tranh sinh động + Chỉnh sửa chi tiết + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS cách chọn nội dung để vẽ, cách vẽ các hình ảnh cân đối, cách vẽ màu hài hòa... 4. Cho HS quan sát thêm một số bài vẽ 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - Yêu cầu HS nêu nội dung tranh mình định vẽ - GV tổ chức cho HS thực hành - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn, trưng bày sản phẩm và tổ chức nhận xét, đánh giá: + Cách vẽ hình, sắp xếp hình... + Cách vẽ màu... - GV nhận xét chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh ảnh về chú Bộ đội và trưng bày tại góc học tập __________________________________________ TIẾT 16: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu - Tập vẽ hình có hai vật mẫu bằng bút chì hoặc màu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh hướng dẫn cách vẽ, bài vẽ mẫu, vật mẫu Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát nhận xét và tìm hiểu mẫu - GV giới thiệu một số mẫu đã chuẩn bị và yêu cầu HS tìm hiểu : + Mẫu gồm những gì? + Hình dáng đặc điểm của mẫu ? + Màu sắc của mẫu ? + So sánh tỉ lệ giữa hai vật mẫu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ theo mẫu. - GV nêu cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. + Tìm tỉ lệ các bộ phận: miệng, thân cốc, thân quả và vẽ phác các nét chính + Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình vẽ + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV lưu ý HS cách xắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ màu, đậm nhạt. 4. HS quan sát một số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ theo mẫu - GV nêu yêu cầu của bài thực hành - HS thực hành vẽ vào Vở tập vẽ hoặc giấy A4 - Trong thời gian thực hành GV quan sát, gợi ý và hướng dẫn cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ đậm nhạt - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Vẽ một bức tranh tĩnh vật mà em thích sau đó giới thiệu để mọi người cùng biết _______________________________________ TIẾT 17: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN I/ Mục tiêu: - Hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung. - Có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Du kích tập bắn. - Tập mô tả, nhận xét khi xem tranh. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Tranh Du kích tập bắn, một số tranh khác... Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. Tìm hiểu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung : - GV cho HS đọc và tìm hiểu về họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung. + Họa sĩ sinh năm bao nhiêu? Họa sĩ sinh ra ở đâu? + Nêu vài nét tóm tắt về cuộc đời họa sĩ? + Nêu 1 số tác phẩm tiêu biểu của họa sĩ? - GV nhận xét giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung. 3.HS xem tranh Du kích tập bắn - GV giới thiệu tranh Du kích tập bắn cho HS xem tranh đã chuẩn bị và tranh trong SGK. - HS thảo luận nhóm các câu hỏi: + Bức tranh được sáng tác năm nào? + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? + Hình ảnh phụ của bức tranh là hình ảnh nào? + Màu sắc trong tranh? - GV nhận xét, nêu tóm tắt nội dung tranh - HS quan sát thêm một số tranh của các họa sĩ 4. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về tinh thần, thái độ học tập của lớp - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 2. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh của họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung và các họa sĩ khác ______________________________________ TIẾT 18: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT I/ Mục tiêu: - Hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí HCN và trang trí hình vuông, hình tròn - Biết cách trang trí HCN - Trang trí được HCN đơn giản. II/ tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Bài trang trí HCN Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặ chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát các bài trang trí hình vuông, hình tròn, HCN yêu cầu HS tìm hiểu: + Sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí HCN và hình vuông, hình tròn? + Nêu các họa tiết thường được sử dụng trong trang trí? - GV nhận xét, nêu tóm tắt 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu lại cách tranh trí hình vuông, hình tròn đã học - GV nhận xét, hướng dẫn HS các bước trang trí HCN: + Vẽ HCN + Tìm trục, kẻ trục, tìm các mảng chính phụ + Vẽ họa tiết vào các mảng cho cân đối, phù hợp + Chỉnh sửa, vẽ màu theo ý thích 4. HS quan sát thêm một số bài trang trí HCN. 2. Hoạt động thực hành : 1. HS thực hành trang trí HCN - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành trang trí HCN - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét: + Cách vẽ họa tiết + Cách vẽ màu + Các bài vẽ đẹp và chưa đẹp - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tập trang trí một HCN theo ý thích và trưng bày tại góc học tập ______________________________________ TIẾT 19: VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY TẾT, LỄ HỘI, MÙA XUÂN I/ Mục tiêu: - Hiểu đề tài Ngày tết, lẽ hội, mùa xuân - Biết cách vẽ tranh đề tài Ngày tết, lễ hội, mùa xuân - Tập vẽ tranh đề tài Ngày tết, lễ hội, mùa xuân II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Trang ảnh theo đề tài, tranh HD cách vẽ... Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát một số tranh ảnh về đề tài Ngày tết, lễ hội và mùa xuân + Không khí của ngày tết, lễ hội ra sao? + Bao gồm những hoạt động nào? + Cảnh vật ra sao? + Địa phương em thường có các lễ hội nào? - GV nêu tóm tắt - Gợi ý thêm để HS tìm cho mình 1 nội dung phù hợp 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV cho HS quan sát hình tham khảo, yêu cầu HS tìm hiểu các bước vẽ - GV nhận xét, nêu các bước vẽ cơ bản + Chọn các hình ảnh tiêu biểu, phù hợp nội dung + Sắp xếp các hình ảnh chính phụ cho cân đối + Vẽ rõ nội dung tranh, thêm các hình ảnh cho tranh sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS cách sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy, cách thêm các hình ảnh cho hợp lí, cách vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt... 4. HS quan sát tranh vẽ của các bạn năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ tranh đề tài trường em - GV quan sát, hướng dẫn thêm cho HS 2. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn một số bài vẽ và hướng dẫn HS tự nhận xét về: + Cách chọn nội dung + Cách sắp xếp hình ảnh.. + Cách vẽ màu - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau. 3. Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày và giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình. __________________________________________ TIẾT 20: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu - Vẽ được hình hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc vẽ màu. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Mẫu vẽ, tranh hướng dẫn cách vẽ Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát nhận xét tìm hiểu mẫu - GV cùng HS lựa chọn, bày mẫu và quan sát tìm hiểu mẫu + Mẫu vẽ gồm những gì? + Đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của mẫu? + Vị trí các mẫu? + Màu sắc, độ đậm nhạt của mẫu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách vẽ, yêu cầu HS nêu cách vẽ - GV thao tác vẽ mẫu, minh họa các bước vẽ: + Vẽ phác khung hình chung, khung hình riêng từng vật mẫu + Vẽ trục, phác các nét chính + Chỉnh sửa, vẽ chi tiết + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV lưu ý HS cách cách sắp xếp bố cục, cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu 4. HS quan sát 1 số bài vẽ theo mẫu 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành vẽ theo mẫu - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét đánh giá + Cách vẽ hình ảnh + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, vẽ màu - HS chọn ra các bài vẽ đẹp và chưa đẹp - GV nhận xét đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về bức tranh mình vẽ __________________________________________ TIẾT 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I/ Mục tiêu: - Biết cách nặn các hình có khối. - Tập nặn một dáng người hoặc con vật và tạo dáng theo ý thích. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Mẫu, tranh hướng dẫn cách nặn, đất nặn... Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu, đất nặn... III/ Tiến trinh: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu - GV cho HS quan sát 1 số đồ vật, con vật, con người hoặc tranh ảnh đã chuẩn bị và gợi ý HS tìm hiểu: + Hình dáng người, con vật được tạo dáng như thế nào? + Những sản phẩm đó thường làm bằng các chất liệu gì? + Màu sắc ra sao? - GV nhận xét, nêu tóm tắt. 3. HS tìm hiểu cách nặn - GV yêu cầu HS nêu lại các cách nặn người hoặc con vật - Nhận xét, nêu lại các cách nặn, thao tác nặn mẫu: + Cách 1: Từ một thỏi đất nặn tạo hình dáng theo ý thích + Cách 2: Nặn các bộ phận rồi gắn lại với nhau - GV lưu ý HS cách tạo dáng cho sinh động 4. Cho HS quan sát một số bài mẫu 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - Cho HS các nhóm chọn chủ đề định nặn và tiến hành nặn theo nhóm - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét đánh giá - GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét đánh giá: + Cách nặn., + Cách tạo dáng + Chủ đề nặn - GV nhận xét đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tập nặn 1 con vật theo ý thích và trưng bày tại góc học tập của mình __________________________________________ TIẾT 22: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH, NÉT ĐẬM I/ Mục tiêu: - Nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm - Xác định vị trí nét thanh nét đậm và nắm được cách kẻ chữ - Tập kẻ chữ A, B theo mẫu chữ in hoa nét thanh nét đậm. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Mẫu một số kiểu chữ nét thường, nét thanh đậm Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu - GV cho HS quan sát 1 số kiểu chữ khác nhau, gợi ý HS nhận xét: + Sự giống, khác nhau giữa các kiểu chữ? + Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ? + Dòng chữ nào là chữ nét thanh nét đậm? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh đậm. 3. HS tìm hiểu cách kẻ chữ - GV kẻ mẫu 1 chữ cho HS quan sát và gợi ý HS: + Những nét đưa lên, đưa ngang là nét thanh + Nét kéo xuống là nét đậm - GV minh họa lại cho HS quan sát và nêu cách kẻ chữ: + Tìm khuôn khổ chữ: xác định các nét thanh, đậm, nét cong + Kẻ chữ theo các nét đã xác định + Vẽ màu vào chữ - GV lưu ý HS: + Trong dòng chữ các nét thanh thì mảnh như nhau, các nét đậm cũng đều như nhau thì chữ mới đẹp 4. HS quan sát một số bài mẫu 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành tập kẻ chữ - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành tập kẻ chữ A, B - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét: + Hình dáng chữ: Cân đối, nét thanh đậm đúng vị trí... + Màu sắc chữ, cách vẽ màu... - GV cùng HS chọn ra các sản phẩm đẹp - GV nhận xét đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tập kẻ 1 dòng chữ nét thanh, nét đậm theo ý thích. __________________________________________ TIẾT 23: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I/ Mục tiêu: - Hiểu sự phong phú của đề tài tự chọn. - Biết cách tìm, chọn chủ đề. - Tập vẽ tranh đề tài tự chọn. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Một số tranh các đề tài khác nhau Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát tranh và yêu cầu HS tìm hiểu: + Các bức tranh vẽ đề tài gì? + Trong tranh có những hình ảnh nào? + Các hình ảnh chính phụ trong tranh? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về tranh vẽ các đề tài khác nhau - GV cho HS chọn cho mình một nội dung, đề tài để vẽ tranh. 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài đã học. - GV nhận xét, nêu lại các bước, hướng dẫn HS cách vẽ tranh: + Vẽ các hình ảnh chính trước làm rõ nội dung tranh + Vẽ thêm các hình ảnh cho tranh sinh động. + Chỉnh sửa chi tiết + Vẽ màu theo ý thích. - GV lưu ý HS cách chọn nội dung, cách sắp xếp bốc cục, tô màu... 4. HS quan sát một số bài mẫu 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - HS nêu nội dung tranh định vẽ - Thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng. 2. Nhận xét, đánh giá - GV chọn 1 số bài hoàn thiện, chưa hoàn thiện và tiến hành nhận xét: + Cách vẽ hình ảnh chính, phụ + Cách sắp xếp các hình ảnh + Cách vẽ màu... - GV nhận xét đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Vẽ một bức tranh đề tài tự do và trang trí tại góc học tập. ___________________________________ TIẾT 24: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt, đặc điểm của mẫu. - Biết cách vẽ theo mẫu. - Tập vẽ mẫu có hai vật mẫu. II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV... - Một số tranh các đề tài khác nhau Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu... III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát nhận xét và tìm hiểu mẫu - GV giới thiệu một số mẫu đã chuẩn bị và yêu cầu HS tìm hiểu : + Mẫu gồm những gì? + Hình dáng đặc điểm của mẫu ? + Màu sắc của mẫu ? + So sánh tỉ lệ giữa hai vật mẫu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ theo mẫu. - GV nêu cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. + Tìm tỉ lệ các bộ phận vẽ phác các nét chính + Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình vẽ + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV lưu ý HS cách xắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ màu, đậm nhạt. 4. HS quan sát một số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ theo mẫu - GV nêu yêu cầu của bài thực hành - HS thực hành vẽ vào Vở tập vẽ hoặc giấy A4 - Trong thời gian thực hành GV quan sát, gợi ý và hướng dẫn cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ đậm nhạt - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Vẽ một bức tranh tĩnh vật mà em thích sau đó giới thiệu để mọi người cùng biết _________________________________________ TIẾT 25: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Biết được một số thụng tin sơ lược về họa sĩ Nguyễn Thụ - Tập mô tả, nhận xét khi xem tranh II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Tranh bác Hồ đi công tác, một số tranh khác của họa sĩ... + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và tìm hiểu về họa sĩ Nguyễn Thụ: + Họa sĩ quê ở đâu? + Ông từng công tác ở đâu? + Những tác phẩm nổi tiếng của ông? - GV nhận xét - GV giới thiệu qua vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ 3. HS xem tranh và tìm hiểu - GV cho HS xem tranh và đặt các câu hỏi gợi ý HS thảo luận theo nhóm: + Hình ảnh chính trong bức tranh? + Dáng vẻ từng nhận vật trong tranh ra sao? + Hình dáng hai con ngựa như thế nào? + Màu sắc tranh được vẽ như thế nào? + Qua bức tranh ta học được điều gì từ Bác Hồ? - GV nhận xét, dựa vào các ý HS đã trả lời bổ xung làm rõ nội dung tranh 4. HS quan sát thêm một só tranh của họa sĩ 5. Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 2. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh của họa sĩ Nguyễn Thụ và trưng bày tại góc học tập __________________________________________ TIẾT 26: VẼ TRANG TRÍ TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I/ Mục tiêu: - Hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí - Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ đúng kiểu - Tập kẻ chữ Chăm học theo mẫu chữ in hoa nét thanh đậm II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Mẫu kiểu chữ nét thanh đậm + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm - GV giới thiệu một số dòng chữ in hoa nét thanh đậm và kiểu chữ thường, yêu cầu HS tìm hiểu các đặc điểm: + Đâu là kiểu chữ in hoa nét thanh đậm? + Đặc điểm của chữ nét thanh đậm? + Có mấy kiểu chữ in hoa nét thanh đậm? + Cách vẽ màu vào các dòng chữ? - GV giới thiệu, nêu tóm tắt về kiểu chữ in hoa nét thanh đậm 3. HS tìm hiểu cách kẻ chữ - GV cho HS quan sát tranh để HS nhận ra các bước kẻ chữ - GV giới thiệu cách kẻ chữ: + Xác định chiều cao, chiều dài của dòng chữ cho cân đối với khổ giấy, kẻ 2 đờng thẳng song song (cân đối với khổ giấy ). + Tìm khuôn khổ của chữ : chiều cao, chiều ngang và khoảng cách giữa các con chữ, các tiếng cho phù hợp. + Xác định bề rộng của nét thanh nét đậm cho từng con chữ cho phù hợp với chiều cao, chiều rộng của con chữ. - Những nét đa lên, nét ngang là nét thanh. Nét kéo xuống ( nét nhấn mạnh ) là nét đậm. - Các nét thanh có độ mảnh nh nhau, các nét đậm có bề rộng bằng nhau. - Bề rộng của nét thanh, nét đậm trong 1 dòng chữ tuỳ thuộc vào nội dung dòng chữ và ý định của ngời trình bày. + Phác hình dáng chữ ( kẻ các nét thẳng bằng thớc kẻ, vẽ các nét cong bằng compa ). + Tô màu : Tuỳ thuộc vào nội dung dòng chữ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành vẽ vào Vở tập vẽ - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chưc cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét + Cách kẻ chữ + Cách tô màu - Nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tập kẻ một dòng chữ nét thanh, nét đậm vào vở A4. __________________________________________ TIẾT 27: VẼ TRANH ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu: - Hiểu thêm về môi trường và ý nghĩa của môi trường với cuộc sống - Biết cách vẽ tranh đề tài môi trường. - Tập vẽ được tranh về đề tài môi trường II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Tranh về đề tài môi trường + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh về đề tài môi trường để HS nhận ra: + Không gian sống xung quanh ta có những gì? + Em hiểu như thế nào về môi trường? + Nêu ý nghĩa của môi trường ? + Môi trường cần được bảo vệ không? - GV hướng dẫn HS chọn cho mình một nội dung để thể hiện bài vẽ 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài - GV nhận xét, nêu khái quát lại các bước: + Vẽ các hình ảnh chính phụ + Vẽ thêm các chi tiết cho tranh thêm sinh động + Vẽ màu theo ý thích - GV lưu ý HS cách bố cục để HS vẽ được bức tranh cân đối hài hòa - Lưu ý HS cách chọn màu để vẽ: Chọn các màu sắc tươi sáng, nên vẽ màu có đậm nhạt… 4. HS quan sát một số bài vẽ của các HS năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - Cho HS thực hành vẽ tranh về đề tài môi trường - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chưc cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Hình ảnh, màu sắc, cách bố cục… - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Cùng bạn bè, người thân thực hiện một công việc giúp bảo vệ môi trường. _______________________________________ TIẾT 28: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng của mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai đồ vật - Tập vẽ mẫu có hai vật mẫu II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Mẫu vẽ, một số bài vẽ của HS các năm trước + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát nhận xét và tìm hiểu mẫu - GV giới thiệu một số mẫu đã chuẩn bị và yêu cầu HS tìm hiểu : + Mẫu gồm những gì? + Hình dáng đặc điểm của mẫu ? + Màu sắc của mẫu ? + So sánh tỉ lệ giữa hai vật mẫu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về mẫu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ theo mẫu. - GV nêu cách vẽ và vẽ mẫu lên bảng: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. + Tìm tỉ lệ các bộ phận vẽ phác các nét chính + Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình vẽ + Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu - GV lưu ý HS cách xắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ màu, đậm nhạt. 4. HS quan sát một số bài vẽ. 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ theo mẫu - GV nêu yêu cầu của bài thực hành - HS thực hành vẽ vào Vở tập vẽ hoặc giấy A4 - Trong thời gian thực hành GV quan sát, gợi ý và hướng dẫn cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ hình + Cách vẽ đậm nhạt - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày bài vẽ tại góc học tập của mình. ___________________________________ TIẾT 29: TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI NGÀY HỘI I/ Mục tiêu: - Hiểu được nội dung và hoạt động của một số ngày lễ hội - Biết cách nặn dáng người đơn giản - Tập nặn một dáng người hoặc một con vật đơn giản II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Sưu tầm tranh ảnh đề tài ngày hội + Một số bài nặn… + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu, đất nặn… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát một số tranh đề tài ngày hội: + Kể tên một số ngày hội mà em biết? + Các lễ hội thường có những hoạt động nào? - GV hướng dẫn HS chọn cho mình một nội dung để nặn 3. HS tìm hiểu cách nặn - GV yêu cầu HS nêu lại các cách nặn dáng người đã học - GV nhận xét, nêu khái quát lại các bước - GV hướng dẫn HS cách nặn theo đề tài: + Nặn từng bộ phận rồi ghép thành dáng người + Nặn thêm các hình ảnh phụ và chi tiết + Tạo dáng theo đề tài - GV lưu ý HS thêm các chi tiết phù hợp với từng hoạt động riêng 4. GV cho HS quan sát một số bài nặn của các HS năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành tập nặn tạo dáng theo đề tài - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chưc cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Hình dáng, cách nặn, màu sắc... + Nội dung đề tài - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về sản phẩm nặn của mình. _______________________________________ TIẾT 30: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I/ Mục tiêu: - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của báo tường - Biết cách trang trí đầu báo tường - Tập trang trí đầu báo tường II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Sưu tầm một số đầu báo tường + Tranh vẽ của HS + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát một số đầu báo tường và gợi ý HS: + Nêu các phần chính trên tờ báo tường? + Báo tường thường thấy ở đâu? + Tên tờ báo viết ở đâu? Màu sắc ra sao? + Chủ đề của báo? + Có các hình ảnh nào khác không? - GV nhận xét, nêu tóm tắt 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV giới thiệu các bước vẽ, vẽ minh họa lên bảng: + Vẽ phác các mảng chữ phù hợp với nội dung, có lớn, nhỏ, cân đối + Kẻ chữ và hình trang trí + Vẽ màu 4. HS quan sát một số bài trang trí của các HS năm trước 2. Hoạt đông thực hànhL 1. HS thực hành trang trí đầu báo tường - GV yêu cầu HS nêu ý tưởng đầu báo mình định trang trí - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành tập trang trí đầu báo tường - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: +Bố cục, chữ viết + Hình ảnh minh họa… - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt đông ứng dụng: - Tập trang trí 1 đầu báo tường theo ý thích. ____________________________________ TIẾT 31: VẼ TRANH ĐỀ TÀI ƯỚC MƠ CỦA EM I/ Mục tiêu: - Hiểu được nội dung đề tài - Biết cách chọn hoat động - Tập vẽ tranh đề tài Ước mơ của em II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Sưu tầm một số tranh ảnh + Tranh vẽ của HS + SGV, SGK - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV cho HS quan sát một số bức tranh có nội dung khác nhau để HS tìm ra những bức tranh có nội dung về ước mơ - GV nhận xét, nêu tóm tắt về nội dung các tranh vẽ về ước mơ - GV cho HS nêu ra ước mơ của mình 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ tranh theo đề tài đã học - GV tóm tắt, thao tác mẫu các bước vẽ lên bảng - GV gợi ý HS cách chọn các hình ảnh phù hợp với nội dung đề tài của mình: + Cách chọn hình ảnh + Cách thể hiện bố cục + Cách vẽ hình, vẽ màu 4. HS quan sát một số bài vẽ của các HS năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ tranh - GV nêu yêu cầu bài thực hành - Cho HS thực hành - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét về: + Bố cục, hình ảnh màu sắc… - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Vẽ một bức tranh về mơ ước trong tương lai của mình và giới thiệu tới mọi người. ________________________________________ TIẾT 32: VẼ THEO MẪU VẼ TĨNH VẬT ( VẼ MÀU ) I/ Mục tiêu: - Biết cách quan sát, so sánh và nhận ra đặc điểm của mẫu - Vẽ được hình và vẽ màu theo ý thích - Tập vẽ mẫu Quả hoặc lọ hoa II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Sưu tầm các mẫu vật khác nhau + Tranh vẽ của HS - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi đông hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu mẫu - GV cùng HS bày mẫu và hướng dẫn HS quan sát tìm hiểu mẫu: + Vị trí các mẫu? + Chiều cao, chiều ngang của từng mẫu? + Hình dáng vật mẫu? + Màu sắc, đậm nhạt các mẫu? - GV yêu cầu HS quan sát ở các vị trí khác nhau để nhận ra vẻ đẹp của mẫu 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV yêu cầu HS nêu lại các bước vẽ theo mẫu đã học - GV gợi ý HS cách vẽ: + Cách chọn hình ảnh, cách thể hiện bố cục, cách vẽ hình, vẽ màu... 4. HS quan sát một số bài vẽ của các HS năm trước 2. Hoạt đông thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành vẽ theo mẫu - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét bài vẽ về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Sưu tầm tranh tĩnh vật màu và trưng bày tại góc học tập. ________________________________________ TIẾT 33: VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CỔNG TRẠI HOẶC LỀU TRẠI THIẾU NHI I/ Mục tiêu: - Hiểu vai trò, ý nghĩa của lều trại thiếu nhi - Biết cách trang trí và trang trí được cổng hoặc lều trại theo ý thích II/ Tài liệu và phương tiện - Giáo viên: + Sưu tầm các trang ảnh về đề tài hội trại + Tranh vẽ của HS - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS quan sát, tìm hiểu - GV giới thiệu một số hình ảnh về trại và đặt các câu hỏi gợi ý: + Hội trại thường tổ chức vào dịp nào? + Trại gồm những phần nào? + Những vật liệu cần thiết để dựng trại? - GV nhận xét, bổ xung 3. HS tìm hiểu cách vẽ - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ mẫu các bước lên bảng: - Cách trang trí cổng trại: + Vẽ hình cổng trại + Vẽ hình trang trí + Vẽ màu theo ý thích - Trang trí lều trại: + Vẽ hình lều trại cân đối + Trang trí theo ý thích - GV lưu ý HS cách chọn hình ảnh chính, vẽ làm nổi bật nội dung và cách vẽ màu tươi sáng... 4. HS quan sát một số bài vẽ của các HS năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành vẽ - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành vẽ vẽ trang trí lều trại theo ý thích - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét bài vẽ về: + Cách trang trí, họa tiết, cách vẽ màu... - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Tập trang trí một trại hè theo ý thích. _______________________________________ TIẾT 34: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung đề tài - Biết cách tìm, chọn nội dung đề tài - Biết cách vẽ và tập vẽ tranh đề tài tự chọn theo ý thích II/ tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Sưu tầm các trang ảnh về các đề tài khác nhau + Tranh vẽ của HS - Học sinh: + SGK,Vở tập vẽ, bút chì, màu… III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi 1. Hoạt động cơ bản: 1. Nghe giới thiệu bài 2. HS tìm, chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu một số tranh của họa sĩ và tranh các đề tài khác nhau, gợi ý HS tìm hiểu: + Tranh vẽ các đề tài gì? + Các hình ảnh trong tranh ra sao? + Màu sắc được vẽ như thế nào? - GV nhận xét, nêu tóm tắt về tranh đề tài tự chọn - GV yêu cầu HS nêu 1 đề tài mình thích để thể hiện bài vẽ 3. HS tìm hiểu cách vẽ tranh - GV yêu cầu HS nêu các bước vẽ tranh theo đề tài đã học - GV gợi ý cách vẽ: + Vẽ các hình ảnh chính trước + Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động - GV lưu ý HS cách chọn và tô màu sao cho phù hợp 4. HS quan sát thêm bài vẽ của HS các năm trước 2. Hoạt động thực hành: 1. HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành vẽ tranh đề tài tự chọn - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2. Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và nhận xét bài vẽ về : + Hình ảnh chính, phụ + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ màu... - GV nhận xét, đánh giá - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3. Hoạt động ứng dụng: - Vẽ một bức tranh đề tài tự chọn. [...]... tiết theo ý thích - GV cho HS quan sát thêm một số bài trang trí 4 HS quan sát thêm một số bài trang trí khác 2 Hoạt động thực hành: 1 HS thực hành - HS thực hành vẽ trang trí theo cá nhân - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ HS còn lúng túng để các em hoàn thiện bài tập của mình 2 Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh... Cho HS thực hành vẽ tranh theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2 Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá về: + Cách vẽ hình ảnh + Cách vẽ màu sắc - GV nhận xét chung tiết học - Dặn dò HS chuẩn bại cho bài học sau 3 Hoạt động ứng dụng: - Giới thiệu với mọi người về bức tranh của mình _ TIẾT 8: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG... tìm hiểu về hình dáng người - GV cho HS quan sát tranh, ảnh về dáng người, HS tìm hiểu: + Nêu các bộ phận của cơ thể con người ? ( Đầu, thân, chân, tay ) + Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình gì? (Đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ ) + Nêu một số dáng hoạt động của con người? (Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi… ) + Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động? -... dáng theo ý thích + Cách 2: Nặn các bộ phận rồi gắn lại với nhau - GV lưu ý HS cách tạo dáng cho sinh động 4 Cho HS quan sát một số bài mẫu 2 Hoạt động thực hành: 1 HS thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - Cho HS các nhóm chọn chủ đề định nặn và tiến hành nặn theo nhóm - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 2 Nhận xét đánh... _ TIẾT 24: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt, đặc điểm của mẫu - Biết cách vẽ theo mẫu - Tập vẽ mẫu có hai vật mẫu II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Một số tranh các đề tài khác nhau Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi... em thích sau đó giới thiệu để mọi người cùng biết _ TIẾT 25: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC I/ Mục tiêu: - Hiểu nội dung bức tranh qua bố cục, hình ảnh, màu sắc - Biết được một số thụng tin sơ lược về họa sĩ Nguyễn Thụ - Tập mô tả, nhận xét khi xem tranh II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Tranh bác Hồ đi công tác, một số tranh khác của họa sĩ + SGV, SGK... xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách chọn nội dung + Cách vẽ các hình ảnh + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá chung - Dặn dò HS chuẩn bị cho bài học sau 3 Hoạt động ứng dụng: - Hãy vẽ một bức tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN và tặng thầy cô mình TIẾT 12: VẼ THEO MẪU MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của hai vật mẫu - Biết... đậm nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt theo 4 HS quan sát một số bài vẽ 2 Hoạt động thực hành: 1 HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thực hành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2 Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt,... vật theo ý thích TIẾT 13: TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI I/ Mục tiêu: - Hiểu hình dáng, đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động - Biết cách nặn dáng người - Tập nặn một dáng người đơn giản II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh minh họa, bài nặn Học sinh: - SGK, Vở tập vẽ, bút chì, màu III/ Tiến trình: - Lớp. .. đậm nhạt - GV lưu ý HS về cách sắp xếp bố cục cho cân đối, cách vẽ đậm nhạt theo 4 HS quan sát một số bài vẽ 2 Hoạt động thực hành: 1 HS thực hành vẽ - GV cho HS chọn vị trí vẽ thích hợp và thự chành vẽ theo ý thích - Trong khi thực hành GV quan sát, giúp đỡ các HS còn lúng túng 2 Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét về: + Cách vẽ hình + Cách sắp xếp bố cục + Cách vẽ đậm nhạt, ... lại cách nặn dáng người học - GV nhận xét, nêu khái quát lại bước - GV hướng dẫn HS cách nặn theo đề tài: + Nặn phận ghép thành dáng người + Nặn thêm hình ảnh phụ chi tiết + Tạo dáng theo đề tài... Nhận xét, đánh giá - GV HS nhận xét, đánh giá : + Cách vẽ hình, họa tiết + Cách vẽ màu - GV nhận xét, đánh giá - Dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Trang trí hình vuông theo ý thích... bút chì, màu III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu HS quan sát, tìm hiểu hình dáng người - GV cho HS quan sát tranh, ảnh dáng người, HS tìm hiểu: