... mụn Giỏo dc cụng dõn, Cụng ngh, Sinh hc, Toỏn hc vo dy bi 38: Bo v ti nguyờn sinh vt Vit Nam (a lớ 8) Mc tiờu dy hc: a Kin thc: * Mụn a lớ - a lớ 6: Bi 27- Lp v sinh vt Cỏc nhõn t nh hng n s phõn... Lp 8A: 40 hc sinh + Lp 8B: 41 hc sinh + Lp 8C: 41 hc sinh + Lp 8D: 40 hc sinh í ngha ca bi hc Sinh vt l thnh phn ca mụi trng a lớ t nhiờn, thụng qua s lng v cht lng ca cỏc qun xó sinh vt, cú s... v, phỏt trin ti nguyờn sinh vt Vit Nam - Tranh nh thc,ng vt Vit Nam III) Hot ng trờn lp: 1)n nh t chc: 2) Kim tra: ? Nờu c im chung ca sinh vt VN? 3) Bi mi: Sinh vt Vit Nam rt phong phỳ v a dng
Trang 1HỒ SƠ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
1 Tên chủ đề dạy học: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam
2 Môn học chính của chủ đề: Địa lý
3 Các môn được tích hợp: Địa lý, Giáo dục công dân, Công nghệ, Sinh học,
Toán học
Trang 2PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Phòng giáo dục và đào tạo huyện Đan Phượng
- Trường THCS Phương Đình
- Địa chỉ: Phương Đình- Đan Phượng- Hà Nội
- Điện thoại: 0433886687
- Thông tin về giáo viên
1 Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hà
2 - Ngày sinh: 21 - 9 - 1983 Môn: Địa lý
- Điện thoai: 01279729898 Email: thuhagvc2pd@gmail.com
Trang 3BÀI DỰ THI "DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN"
1 Tên hồ sơ:
Tích hợp môn Giáo dục công dân, Công nghệ, Sinh học, Toán học vào dạy bài 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam (Địa lí 8)
2 Mục tiêu dạy học:
a Kiến thức:
* Môn Địa lí
- Địa lí 6: Bài 27- Lớp vỏ sinh vật Các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật trên trái đất
+ Hiểu được tác động tích cực và tiêu cực của con người đến sự phân bố thực, động vật
+ Biết được vì sao phải khai thác rừng hợp lí và bảo vệ rừng
- Địa lí 8: Bài 37- Đặc điểm sinh vật Việt Nam
+ Biết được nước ta có tài nguyên sinh vật phong phú và đa dạng, trong đó
có nhiều loài quý hiếm Song do tác động tiêu cực của con người làm sinh vật suy giảm về số lượng và chất lượng
+ Nhà nước đã thành lập khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia để bảo vệ, phục hồi, phát triển rừng nguyên sinh
- Địa lí 9 Bài 9- Sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản
+ Hiểu được ý nghĩa của rừng nước ta đối với sản xuất, đời sống và môi trường
+ Thấy được sự cần thiết phải vừa khai thác, vừa bảo vệ và trồng rừng, khai thác nguồn lợi thủy sản một cách hợp lí và bảo vệ vùng biển khỏi bị ô
nhiễm
* Môn Sinh học
- Sinh học 6: Bài 46- Tực vật góp phần điều hòa khí hậu; bài 47- Thực vật bảo vệ đất và nguồn nước; bài 48- Vai trò của thực đối với động vật và đối với con người ; bài 49- Bảo vệ sự đa dạng của thực vật
+ Vai trò của thực vật đối với khí hậu, đất, nước
+ Vai trò của thực vật đối với động vật, con người
+ Từ đó chunngs ta cần bảo vệ và phát triển nguồn tài nguyên sinh vật để làm giàu cho tổ quốc
- Sinh học 7: Bài 58- Đa dạng sinh học; Bài 60: Động vật quý hiếm; Bài
61, 62: Tìm hiểu một số động vật quan trọng trong kinh tế ở địa phương
+ Hiểu được những lợi ích của tài nguyên sinh vật
+ Nguyên nhân suy giảm tài nguyên sinh vật, từ đó có ý thức bảo vệ sự đa dạng của tài nguyên sinh vật
+ Thấy được mức độ tuyệt chủng của động vật quý hiếm Việt Nam, từ đó
đề ra các biện pháp bảo vệ động vật quý hiếm
+ Nâng cao nhận thức đối với học sinh cần bảo vệ, chăm sóc tài nguyên động vật ở xung quanh mình
Trang 4- Sinh học 9: Bài 58- Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên; Bài 59- Khôi phục môi trường và giữ gìn thiên nhiên hoang dã; Bài 60- Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái; Bài 61- Luật bảo vệ tài nguyên môi trường; Bài 61- Thực hành: Vận dụng luật bảo vệ môi trường vào việc bảo vệ môi trường
+ Thấy được sử dụng hợp lí tài nguyên rừng có vai trò quan trọng đến tài nguyên khác( đất, nước, khí hậu )
+ Để duy trì cân bằng sinh thái cần bảo vệ tài nguyên sinh vật(đặc biệt là thiên nhiên hoang dã)
+ Nắm được các biện pháp bảo vệ sự đa dạng của tài nguyên rừng , biển + Nhà nước đã ban hành nhiều chính sách và luật bảo vệ và phát triển tài nguyên rừng Nên mọi người đều có trách nhiệm thực hiện luật bảo vệ môi
trường Từ đó nâng cao ý thức của học sinh trong việc bảo vệ tài nguyên sinh vật
ở địa phương
* Môn Giáo dục công dân:
-Giáo dục công dân 6: Bài 7- Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên + Hiểu được ý nghĩa của tài nguyên sinh vật đối với sự phát triển của con người
+ Cần phải yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên
- Giáo dục công dân 7: Bài 14- Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên + Hiểu được ý nghĩa, biện pháp, và một số quy định của pháp luật về bảo vệ tài nguyên sinh vật
* Môn Công nghệ:
- Công nghệ 7: Bài 22- Vai trò của rừng và nhiệm vụ trồng rừng; bài 28- Khai thác rừng; bài 29- Bảo vệ và khoanh nuôi rừng
+ Thấy được vai trò của rừng đối với môi trường sống, phát triển kinh tế và nâng cao đời sống nhân dân
+ Hiểu thực trạng tài nguyên rừng nước ta, từ đó đề ra biện pháp bảo vệ, phục hồi và phát triển rừng
+ Nâng cao nhận thức của học sinh có ý thức sử dụng hợp lí tài nguyên rừng và bảo vệ rừng hiện nay
* Môn Toán học:
+ Tính toán, xử lí số liệu khi vẽ biểu đồ; vẽ dạng biểu đồ địa lí vừa chính xác về tỉ lệ, vừa đảm bảo yêu cầu về thẩm mỹ và khoa học
* Môn Tin học:
- Tin học 9: Bài 3- Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet
+ Học sinh biết cách lấy thông tin, tranh ảnh trên Internet
b Kỹ năng:
- Phân tích tranh ảnh, clip để khai thác kiến thức
- Kỹ năng thu thập thông tin qua sách, báo, ti vi, Internet
- Rèn luyện tu duy lôgic, khả năng tổng hợp kiến thức, kỹ năng sinh hoạt nhóm
- Vận dụng những kiến thức môn học khác và bồi dưỡng khả năng vận dụng thực tế vào bài học
- Lên án, đấu tranh, ngăn chặn các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến tài
nguyên sinh vật
- Học sinh tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ tài nguyên sinh vật nước
ta nói chung và tại địa phương nói riêng
c Thái độ:
Trang 5- Học sinh hiểu được vai trò, ý nghĩa to lớn của tài nguyên sinh vật Từ đó có
ý thức bảo vệ các loài thực, động vật ở địa phương, đất nước ta Không đồng tình, không tham gia các hoạt động phá hoại cây cối, săn bắt chim thú
- Có ý thức tìm hiểu và chấp hành các chính sách, pháp luật của nhà nước về bảo vệ thực, động vật
3 Đối tượng dạy học của bài.
- Khối 8 của trường THCS Phương Đình
- Gồm 4 lớp
+ Lớp 8A: 40 học sinh
+ Lớp 8B: 41 học sinh
+ Lớp 8C: 41 học sinh
+ Lớp 8D: 40 học sinh
4 Ý nghĩa của bài học.
Sinh vật là thành phần của môi trường địa lí tự nhiên, thông qua số lượng và chất lượng của các quần xã sinh vật, có sự thống nhất giữa thực vật và đối với động vật với nhau và với môi trường
Giữa sinh vật, con người và môi trường có mối quan hệ chặt chẽ, nếu ta biết vận dụng chúng theo quy luật phát triển bền vững và cân bằng sinh thái thì mới
có khả năng duy trì và phát triển hiệu quả mối quan hệ này đối với mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước
Rừng được xem là lá phổi xanh của thiên nhiên giúp điều hòa khí hậu, cân bằng sinh thái cho môi trường Rừng chi phối đến độ ẩm của không khí và đất Rừng còn bổ sung khí cho khí quyển và ổn định khí hậu toàn cầu bằng cách đồng hóa cacbon và cung cấp ôxi Tuy nhiên với tình hình diện tích rừng ngày càng suy giảm về số lượng và chất lượng, nhiều loài sinh vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt chủng , thì thiên tai như lũ lụt, hạn hán xẩy ra với tần xuất và cường độ ngày càng tăng, gây ra những thiệt hại nghiêm trọng, ảnh hưởng không nhỏ đến nền kinh tế- xã hội nước ta
Tài nguyên sinh vật nước ta đa dạng nhưng không phải là vô tận Tài nguyên sinh vật luôn chứa đựng nhiều điều bí ẩn mà mỗi chúng ta cần nghiên cứu, tìm tòi
và lí giải những điều thú vị xung quanh
Trước những nhu cầu cấp bách của việc bảo vệ môi trường nói chung và việc bảo vệ phát triển tài nguyên sinh vật nói riêng, để góp phần hạn chế các hậu quả của việc tàn phá hủy hoại rừng và nguy cơ về biến đổi khí hậu Nhiệm vụ này không chỉ riêng nhà nước mà là nhiệm vụ của toàn xã hội Đúng như quyết định
số 256/2003/QĐ-TT ngày 2-12-2003 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt chiến lược bảo vệ môi trường quốc gia đến năm 2010 và định hướng đến năm
2020 cũng nhấn mạnh " Bảo vệ môi trường là nhiệm vụ của toàn xã hội, của các cấp, các ngành, các tổ chức, cộng đồng và của mọi người dân."
Trang 6BÀI 38: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM
I) Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Thấy được vai trò của tài nguyên sinh vật đối với sự phát triển kinh tế - xã hội
và đời sống của nhân dân ta
- Hiểu được thực tế về số lượng cũng như chất lượng nguồn tài nguyên sinh vật nước ta hiện nay
2) Kỹ năng:
- Phân tích tranh ảnh, clip, bản đồ để khai thác kiến thức
- Bồi dưỡng khả năng vận dụng thực tế vào bài học
- Lên án, đấu tranh, ngăn chặn các hành vi làm ảnh hưởng xấu đến tài nguyên sinh vật
3) Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật ở xung quanh ta
- Có ý thức tìm hiểu và chấp hành các chính sách, pháp luật của nhà nước về bảo
vệ thực, động vật
II) Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1)Giáo viên:
- Máy chiếu, loa, máy tính
- Bản đồ thực trạng tài nguyên rừng Việt Nam
- Clip "Nguyên nhân suy giảm tài nguyên rừng"
- Clip "Rừng xanh nổi giận"
2) Học sinh:
- Sách giáo khoa các môn học: Địa lí 6, Địa lí 9, Giáo dục công dân 6,Giáo dục công dân 7, Sinh học 6, Sinh học 7, Sinh học 9, Công nghệ 7, Toán, Tin học 9
- Tìm hiểu giá trị, thực trạng và giải pháp bảo vệ, phát triển tài nguyên sinh vật Việt Nam
- Tranh ảnh thực,động vật Việt Nam
III) Hoạt động trên lớp:
1)Ổn định tổ chức:
2) Kiểm tra:
? Nêu đặc điểm chung của sinh vật VN?
3) Bài mới:
Sinh vật Việt Nam rất phong phú và đa dạng Ngoài sự đa dạng về thành phần
loài, về hệ sinh thái, còn phong phú về giá trị sử dụng Vậy tài nguyên sinh vật
có giá trị như thế nào đối với sản xuất, đời sống và môi trường ? Thực trạng tài nguyên sinh vật nước ta ra sao? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn tài nguyên quan trọng này?
Trang 7GV: Tài nguyên sinh vật nước ta rất đa
dạng Nhưng chúng ta đang khai thác
vượt quá giới hạn cho phép, làm giảm
tính đa dạng sinh học Vì vậy, đã đến
lúc phải có sự thay đổi trong mối quan
hệ giữa con người và tài nguyên sinh
vật
Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu
xem vì sao phải bảo vệ tài nguyên sinh
vật Việt Nam, trong đó quan trọng nhất
là tài nguyên rừng và động vật hoang
dã
BÁO CÁO THEO NHÓM
Căn cứ vào bảng 38.1 SGK- trang 133, thông tin SGK và kiến thức kiên
môn Hãy hoàn thành sơ đồ sau
Giá trị tài nguyên sinh vật
Tài nguyên thực vật
Tài nguyên động vật
Tài nguyên sinh vật bị suy giảm
Tài nguyên thực vật
Tài nguyên động vật
Tài nguyên thực vật
- Giáo viên hướng dẫn HS hoàn thành sơ đồ
+ Nhóm 1: Tìm hiểu giá trị tài nguyên thực vật
+ Nhóm 2: Tìm hiểu giá trị tài nguyên động vật
+ Nhóm 3: Tìm hiểu tài nguyên sinh vật đang bị giảm sút
+ Nhóm 4: Giải pháp bảo vệ và phát triển bền vững tài nguyên sinh vật
- Đại diện nhóm lên trình bày theo sự chuẩn bị ở nhà
* Nhóm 1: Tìm hiểu giá trị tài nguyên
thực vật.
(HS trình bày kết hợp tranh ảnh sưu tầm
để minh họa)
- Làm thực phẩm( mọc nhĩ, nấm, măng )
- Dược liệu: cỏ cây, hoa lá làm thuốc chữa
bệnh, bồi bổ sức khỏe, các phương thuốc
Trang 8chữa bệnh nan y (tía tô, tam thất, nhân
trần )
- Nguyên liệu cho công nghiệp chế biến,
thủ công nghiệp: từ gỗ, tre, nứa thiết kế ra
hàng trăm đồ mỹ nghệ, dụng cụ lao động
đến nhà ở, đồ dùng gia đình hiện đại như
nhà gỗ, tủ, sập gụ
- Tham quan du lịch:đặc biệt là du lịch sinh
thái không chỉ phục vụ nhu cầu tinh thần
mà còn tăng thu nhập cho nhân dân địa
phương (VGQ U Minh Hạ, Cần Giờ, Cúc
Phương )
- Nghiên cứu khoa học: nơi bảo tồn các
nguồn gen quý (Khu dự trữ sinh quyển,
vườn quốc gia )
- Bảo vệ môi trường sinh thái: ổn định hàm
lượng cacbon và ôxi trong khí quyển; điều
hòa khí hậu, làm sạch không khí Thực vật
giúp giữ đất, chống xói mòn ; hạn chế lũ lụt
,hạn hán; bảo vệ nguồn nước ngầm giảm
tốc độ gió chống nạn cát bay ở ven biển
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đặt
câu hỏi
+ GV chuẩn kiến thức và cho điểm
Giá trị tài nguyên thực vật
- Làm thực phẩm
- Dược liệu
- Nguyên liệu cho công nghiệp chế biến, thủ công nghiệp
- Tham quan du lịch
- Nghiên cứu khoa học
- Bảo vệ môi trường sinh thái
* Nhóm 2: Tìm hiểu giá trị tài nguyên
động vật.
( HS trình bày kết hợp tranh ảnh sưu tầm
để minh họa)
- Làm thực phẩm: giàu dinh dưỡng
(nhím, lợn rừng, dê, )
- Dược liệu: mật ong, mật gấu, cao hổ
- Làm đồ mỹ nghệ: ốc xà cừ làm khảm trai
- Công nghiệp mỹ phẩm: cầy mực, hươu xạ
làm nước hoa,
- Giải trí, du lịch: voi, khỉ làm xiếc
- Nghiên cứu khoa học: (chuột bạch, khỉ
vàng ) là nguồn gen quý, phòng thí
nghiệm tự nhiên, cơ sở để thuần dưỡng lai
tạo động vật, làm tăng sự đa dạng về loài
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và đặt
câu hỏi
+ GV chuẩn kiến thức và cho điểm
+ GV bổ sung: Ngày nay, nhu cầu của con
người ngày càng cao về tài nguyên sinh
vật Chúng ta trồng rừng và nuôi động vật
Giá trị tài nguyên động vật
- Làm thực phẩm
- Dược liệu
- Làm đồ mỹ nghệ
- Công nghiệp mỹ phẩm
- Giải trí, du lịch
- Nghiên cứu khoa học
Trang 9hoang dã để làm nguyên liệu và thực phẩm
như nhím,chim trĩ, lợn rừng, cá sấu
Nhưng phải có giấy phép của các cơ quan
chức năng
+ GV kết luận: Như vậy tài nguyên sinh
vật có ý nghĩa rất to lớn, cung cấp nhu yếu
phẩm cần thiết cho con người đến phát
triển kinh tế và duy trì cân bằng sinh thái
Tài nguyên sinh vật có vai trò quyết định
đến sự phát bền vững của đất nước
* Nhóm 3: Tài nguyên sinh vật đang bị
giảm sút.
(HS sử dụng USB để trình bày báo cáo của
mình)
Tài nguyên thực vật.
Bảng: Diện tích rừng Việt Nam
(triệu ha)
Diện
tích
rừng
Độ che
phủ(%) 43,0 27,8 35,8
- Diện tích rừng giảm sút ( giảm mạnh giai
đoạn 1943-1990(giảm 5,1 triệu ha), tăng
lên giai đoạn 1990-2003( tăng 2,6 triệu ha)
nhưng vẫn thấp hơn năm 1943
- Tỉ lệ che phủ rừng có sự biến động trong
thời kỳ 1943- 2001
+ Giảm nhanh từ năm 1943 đến năm 1990
(giảm 15,2%)
+Tăng từ năm 1993 đến năm 2003 (tăng
8%)
- Chất lượng rừng suy giảm: nhiều loài cây
to, gỗ quý như đinh ,lim, sến, lát hoa, cẩm
lai cạn kiệt
Tài nguyên động vật.
- Nhiều loài động vật hoang dã có nguy cơ
tuyệt chủng, được biểu thị ở bằng những
cấp độ:
+ Rất nguy cấp(voi, tê giác một sừng,
hươu xạ, hổ, sao la )
+ Nguy cấp(rùa núi vàng, bò tót, voọc mũi
hếch )
+ Sẽ nguy cấp(cà cuống, cá ngựa gai,
vượn bạc má )
Tài nguyên thực vật
bị giảm sút
- Diện tích rừng bị thu hẹp
- Tỉ lệ che phủ rừng thấp
- Chất lượng rừng giảm sút
Tài nguyên động vật
bị giảm sút
- Nhiều loài động vật hoang
dã có nguy cơ tuyệt chủng
- Nguồn lợi hải sản giảm sút
rõ rệt
Trang 10+ It nguy cấp(sóc đỏ, khỉ vàng, gà lôi trắng )
- Nguồn lợi hải sản giảm sút rõ rệt
( nhiều loài có nguy cơ tuyệt chủng như cá mòi, cá cháy, nhiều loài đang giảm mức
độ tập trung như cá chim, cá gúng, cá hồng )
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung và đặt câu hỏi
+ GV chuẩn kiến thức và cho điểm
- GV: đưa bản đồ thực trạng diện tích rừng nước ta
? Quan sát bản đồ hiện trạng tài nguyên rừng Việt Nam Em có nhận xét gì về diện
tích có rừng so với diện tích tự nhiên của nước ta?
- HS Năm 1909 -3/4 lãnh thổ có rừng Năm 1943 - 2/4 lãnh thổ có rừng Năm 2003 -1/4 lãnh thổ có rừng
? Quan sát biểu đồ diện tích rừng bình quan theo đầu người và nhận xét?
HS: nước ta 3/4 diện tích là đồi núi mà
Diện tích rừng bình quân theo đầu người
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
1.4
1.6
1.8
Việt Nam C hâu Á Thế giới
khu vực
ha/người
1,6
0,4 0,14