Giáo án chủ đề tích hợp môn giáo dục công dân 8, có bảng mô tả

CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MƠN GDCD KÌ SỐNG TÔN TRỌNG KỶ LUẬT VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT A.Cơ sở hình thành chủ đề : - Căn vào công văn 5555 giáo dục đào tạo( 08/10/2014), vào Hướng dẫn điều chỉnh Bộ Giáo dục Đào tạo theo công văn số 3280/BGDĐT-GD TrH ngày 27/8/2020; Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT - Chủ đề “ Sống tôn trọng kỷ luật tuân theo pháp luật ” xây dựng sở từ kiến thức thuộc phạm trù đạo đức pháp luật liên quan vấn đề ý thức chấp hành kỷ luật công dân quyền nghĩa vụ công dân trước quy tắc quản lý nhà nước SGK GDCD (NXB GD năm 2011) dựa Hướng dẫn thực Chuẩn kiến thức kĩ môn GDCD, kiến thức lấy từ: + Bài : Pháp luật kỷ luật( SGK GDCD 8) + Bài 21 : Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam ( SGK GDCD 8) + Tài liệu tham khảo : SGV GDCD 8, SGK giáo dục công dân + Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kỹ môn GDCD + GD kỹ sống môn GDCD THCS + Một số tập tình kỷ luật pháp luật - Chủ đề “ Sống tôn trọng kỷ luật tuân theo pháp luật” xây dựng sở tiết có nét tương đồng nội dung kiến thức Các tiết hướng tới mục tiêu cho học sinh hiểu bổn phận trách nhiện công dân trước quy định cộng đồng, quy tắc quản lý đất nước Đồng thời cho học sinh phát triển lực tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định cộng đồng, pháp luật nhà nước chuẩn mực đạo đức xã hội B Thời gian thực - Chủ đề thực tiết, tuần ( từ tuần 28 đến 31) C Nội dung chủ đề: 1.Mục tiêu a Kiến thức: - Học sinh hiểu định nghĩa đơn giản pháp luật vai trò pháp luật đời sống xã hội - Học sinh nêu đặc điểm, chất, vai trò pháp luật kỉ luật, mối quan hệ pháp luật kỉ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo qui định pháp luật kỉ luật - Nêu trách nhiệm công dân, học sinh sống làm việc theo hiến pháp pháp luật - Mối quan hệ pháp luật kỉ luật b Phẩm chất - Có ý thức tự giác, tơn trọng chấp hành pháp luật, kỉ luật - Đồng tình ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật kỉ luật, phê phán hành vi vi phạm pháp luật kỉ luật - Bồi dưỡng tình cảm niềm tin vào pháp luật c Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: +Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với quy định kỉ luật, pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Bảng mô tả mức độ nhận thức chủ đề Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP VẬN DỤNG CAO Nội dung - Nhận biết - Hiểu - Trình bày -Đánh việc làm thể mối quan hệ biểu 1: giá hành việc chấp hành pháp luật kỷ chấp hành tốt pháp động Khái kỷ luật, pháp luật luật luật ; không niệm pháp cơng dân chấp hành kỷ -Hiểu vai trị luật, kỷ - Nhận biết pháp luật - Trình bày luật pháp luật luât việc làm kỷ luật biểu hành vi biểu - Đề xuất ý vi phạm pháp vi phạm kỷ luật, pháp kiến để công luật, kỷ luật luật công dân dân chấp hành tốt pháp luật kỷ luật Nội dung 2: Ý nghĩa sống chấp hành tốt kỷ luật tuân theo pháp luật Nội dung 3:Trách nhiệm công dân học sinh Việt Nam - Vận dụng việc tự rèn luyện phạm trù đạo đức, pháp luật để trở thành công dân biết sống tôn trọng kỷ luật tuân theo pháp luật -Nêu trách nhiệm công dân, học sinh việc thực kỉ luật cộng đồng, tập thể, pháp luật nhà nước - Hiểu cần thiết việc rèn luyện hành vi đạo đức, pháp luật thể bổn phận , trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước -Hiểu trách nhiệm thân -Biết học hỏi, tiếp thu hành vi ứng xử đẹp, có văn hóa, chấp hành tốt pháp luật, kỷ luật để sống có đạo đức tuân theo phỏp lut -Tự giác sống tuân theo Hiến pháp ph¸p luËt - Vận dụng quy định pháp luật học vào sống ngày quy định tập thể, pháp luật nhà nước vận động người xung quanh thực -Vẽ tranh chủ đề : Công dân HS với Luật an tồn giao thơng Câu hỏi tập minh họa chủ đề theo định hướng phát triển lực a.Mức độ nhận biết thông hiểu ? Em có nhận xét hành vi Vũ Xn Trường đồng bọn ? Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi phạm pháp luật nào? ? Những hành vi gây hậu gì? ? Bọn chúng bị pháp luật trừng trị ntn? ? Hãy nêu số hành vi vi phạm pháp luật mà em biết ? Nhà trường đặt nội quy để làm gì? ? Xã hội đặt pháp luật để làm gì? ? Vì phải có pháp luật? Có quyền khơng tn theo pháp luật khơng? ? Pháp luật có đặc điểm gì? ? Em lấy VD số kỷ luật trường học mà em phải tuân theo ? Pháp luật có đặc điểm gì? ? Theo em, pháp luật kỷ luật có ý nghĩa ntn cá nhân xã hội? ? Từ xuất hiện, lịch sử lồi người trải qua hình thái xã hội nào? ? Đời sống người dân xã hội Chiếm hữu nô lệ, Phong kiến, Tư nào? b Mức độ vận dụng: ? Hãy nêu số hành vi vi phạm pháp luật mà em biết ? Em có nhận xét phẩm chất chiến sĩ cơng an? ? Từ đó, em hiểu pháp luật gì? ? Cho biết kỷ luật? ?Theo em, quy định tập thể trái với quy định pháp luật không? Cho VD minh hoạ ? Hs cần làm để thực pháp luật kỷ luật tốt? ? Các bạn lớp, trường em có tơn trọng kỷ luật quy định PL không? Nêu VD minh hoạ ?Lấy VD minh hoạ cho đặc điểm pháp luật ? Sự khác biệt pháp luật nước CHXHCNVN với nhà nước trước ? Trong sống, em thấy gia đình có cần đến pháp luật khơng? Nêu ví dụ cần thiết pháp luật gia đình em ? Nếu khơng có pháp luật đất nước ntn? Từ em nêu vai trị pháp luật? ? Cơng dân có trách nhiệm để sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật? ? Em kể gương chấp hành tốt pháp luật ? Em kể số trường hợp chưa chấp hành tốt pháp luật ? Tìm câu tục ngữ, ca dao nói pháp luật Bài tập Đánh dấu x vào ô trống cho phù hợp Hành vi Đạo đức Pháp luật Kính già yêu trẻ Giúp đỡ người nghèo Đóng thuế kinh doanh Thừa kế tài sản bố mẹ Của chồng công vợ Thực hợp đồng lao động Trên kính nhường Tạo điều kiện để em thực nghĩa vụ học tập ? Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn pháp luật, kỉ luật? ? Nếu xã hội mà khơng có pháp luật kỉ luật xảy điều gì? Em lấy ví dụ để minh hoạ Bài tập tình pháp luật: Tình 1: Tuấn sinh viên đại học năm thứ Trong đợt tuyển quân địa phương, Tuấn không khám nghĩa vụ quân theo giấy báo nên bị quyền địa phương gọi bắt giam với lý trốn nghĩa vụ quân Câu hỏi : Việc làm quyền địa phương hay sai ? ? Tình 2: Trong buổi lao động đào hố trồng xung quanh trườngTHPT B, em Khánh đào trúng bình sứ, lấy lên xem phát bình có đựng đồng tiền đúc kimloại màu vàng Khánh đưa cho thầy chủ nhiệm nộp lại cho nhàtrường Nhà trường đưa kiểm tra xác định vàng, trịgiá 20 lượng Câu hỏi : Em Khánh nhà trường có quyền sử dụng số vàng đókhơng ? việc giải số vàng ? D.Tổ chức hoạt động dạy- học chủ đề Tài liệu học liệu Thiết kế tiến trình dạy- học chủ đề 1/ Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Giới thiệu chủ đề tạo tâm thế, định hướng ý cho học sinh b Nội dung: Một số tình huống, câu chuyện chủ đề c Sản phẩm: Học sinh theo dõi, thấy hành vi vi phạm kỉ luật pháp luật d Tổ chức thực * Chuyển giao nhiệm vụ: GV liên hệ tượng học sinh học muộn; xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm ? Nhận xét hành vi đó? * Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ chung qua tình Gv đưa * Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân *Kết luận, nhận định: GV nhận xét dẫn dắt vào chủ đề Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động tìm hiểu phần pháp luật, kỷ luật qua phần ĐVĐ a Mục tiêu: HS nắm hành vi vi phạm kỉ luật pháp luật hình thức xử lý b.Nội dung: Phần ĐVĐ 21 SGK c Sản phẩm hoạt động: câu trả lời HS d Tổ chức hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - HS đọc phần đặt vấn đề 21, tiếp nhận, lắng nghe rõ yêu cầu thực yêu cầu - GV hướng dẫn HS khai thác mục Đặt vấn đề ? Em có nhận xét hành vi Vũ Xuân Trường đồng bọn ? Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi phạm kỉ luật ngành công an, pháp luật nhà nước nào? ? Những hành vi gây hậu gì? ? Bọn chúng bị pháp luật trừng trị ntn? ? Em có nhận xét phẩm chất chiến sĩ công an? ? Những nội dung bảng thể vấn đề gì? - HS trả lời - GV chốt lại: pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc - HS trả lời câu hỏi bổ sung - GV liên hệ số vụ án: sát hại người Đan Phượng (Hà Nội)… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Đọc, suy nghĩ, trình bày - Giáo viên: Quan sát, động viên, lắng nghe học sinh trình bày * Dự kiến sản phẩm: Thông tin - Hành vi Vũ Xuân Trường đồng bọn: buôn bán, vận chuyển hàng tạ thuốc phiện, dùng tiền mua chuộc, dụ dỗ ->Vi phạm kỷ luật ngành công an, pháp luật nhà nước - Hậu quả: “cái chết trắng” - Pháp luật nghiêm trị: án tử hình, án tù chung thân, án 20 năm tù, - Các chiến sĩ công an người điều hành pháp luật có tính kỷ luật cao; thơng minh, dũng cảm cơng xã hội Văn pháp luật Điề u 74 Hành vi Biện pháp xử lí Trả thù Cải tạo khơng người khiếu giam giữ năm nại tố cáo Phạt tù từ tháng đến năm 189 Huỷ rừng hoại Phạt tiền Phạt tù => Mọi người phải tuân theo pháp luật Nếu vi phạm bị xử lí nghiêm minh * Báo cáo kết quả: - Học sinh trình bày miệng ý kiến - Học sinh khác bổ sung * Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: : pháp luật quy tắc xử chung có tính bắt buộc, hành vi trái với pháp luật bị trừng trị nghiêm minh 2.2 Tìm hiểu khái niệm pháp luật, kỷ luật, mối quan hệ giữ pháp luật kỷ luật a Mục tiêu: Hs nắm kỷ luật, pháp luật, mối quan hệ pháp luật kỷ luật b.Nội dung: Nội dung học, Hiến pháp 2013 c Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập, trình bày miệng d Tổ chức hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu số hành vi vi phạm pháp luật mà em biết ? Từ đó, em hiểu pháp luật gì? ? Kể tên số văn Luật nước ta ? Em lấy VD số kỷ luật trường học mà em phải tuân theo ? Nêu số hành vi vi phạm kỷ luật ? Từ đó, em cho biết kỷ luật? ? Những bạn học sinh trốn học để chơi game biểu vi phạm gì? Tại sao? - GV cho HS thảo luận nhóm 2p: Theo em, quy định tập thể trái với quy định pháp luật không? Cho VD minh hoạ - GV tổng kết mqh VD: Nội quy nhà trường xây dựng sở Luật Giáo Dục ? Em lấy VD khác để chứng minh mối quan hệ chiều pháp luật kỷ luật *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm -> thống ý kiến - Giáo viên: Quan sát, động viên, hỗ trợ học sinh cần thiết, bổ sung chốt lại ý kiến * Dự kiến sản phẩm: - Pháp luật: quy tắc xử chung, Nhà nước đặt ra, có tính bắt buộc, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế ( Luật đất đai, luật kinh doanh bất động sản, luật xây dựng, luật đầu tư, luật doanh nghiệp, luật kế toán, luật nhân gia đình, ) - Kỷ luật: quy định, quy ước cộng đồng (tập thể) hành vi cần tuân theo, nhằm bảo đảm phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ người - Pháp luật kỷ luật có quan hệ chặt chẽ - Quy định, quy ước tập thể phải xây dựng phù hợp theo quy định pháp luật Nhà nước - Pháp luật khung chuẩn để tập thể xây dựng kỷ luật *Báo cáo sản phẩm - Giáo viên gọi đại diện 1-2 nhóm lên trình bày phiếu học tập -Học sinh nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá 10 - Giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện - Xác định trách nhiệm quyền lợi người - Tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân xã hội phát triển - Là công cụ để quản lý NN, kinh tế, văn hoá, xã hội - Giữ vững an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội - Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ nhân dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân, bảo đảm công xã hội GV phân tích, mở rộng: Luật nhân gia đình, luật pháp bảo vệ quyền lợi đáng công dân tài sản, mối quan hệ hợp pháp gia đình, luật doanh nghiệp ban hành nhằm đảm bảo công cho doanh nghiệp, 2.4 Hoạt động tìm hiểu đặc điểm, chất pháp luật a Mục tiêu: Hs nắm đặc điểm, chất pháp luật b.Nội dung: Nội dung học đặc điểm, chất pháp luật c Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập, trình bày miệng d Tổ chức hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: ? Pháp luật có đặc điểm gì? Lấy VD minh hoạ cho đặc điểm ? Từ xuất hiện, lịch sử loài người trải qua hình thái xã hội nào? ? Đời sống người dân xã hội Chiếm hữu nô lệ, Phong kiến, Tư nào? ? Nhà nước VNDCCH đời nào? Là thành cách mạng nào? Do giai cấp lãnh đạo? - HS thảo luận theo cặp (2p) ? Sự khác biệt pháp luật nước CHXHCNVN với nhà nước trước *Thực nhiệm vụ 13 - Học sinh làm việc cá nhân -> thảo luận nhóm => thống ý kiến phiếu học tập - Giáo viên quan sát, gợi ý hỗ trợ Hs hoàn thành nhiệm vụ, hỗ trợ học sinh cần thiết, bổ sung chốt lại ý kiến * Dự kiến sản phẩm: - Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội Đó quy định khn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến Tức tất người phải tuân theo quy định pháp luật - Các điều luật quy định rõ ràng, xác chặt chẽ - Mọi người phải tuân thủ quy định pháp luật Bất vi phạm bị xử lý VD: Luật Lao động quy định: Người lao động phải thực hợp đồng lao động => người lao động phải tuân thủ VD: Bộ luật Hình quy định: Người từ 14 tuổi đến 16 tuổi khơng phải chịu trách nhiệm hành hành vi không cố ý VD: Người vượt đèn đỏ tham gia giao thông -> bị phạt - Pháp luật VN thể ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động lãnh đạo ĐCS VN - Pháp luật thể quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực đời sống xã hội *Báo cáo sản phẩm - Giáo viên gọi đại diện 1-2 nhóm lên trình bày phiếu học tập -Học sinh nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên chốt kiến thức đặc điểm, chất pháp luật 14 Đặc điểm pháp luật a Tính quy phạm phổ biến - Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội Đó quy định khn mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến Tức tất người phải tuân theo quy định pháp luật b Tính xác định chặt chẽ - Các điều luật quy định rõ ràng, xác chặt chẽ c Tính bắt buộc: - Mọi người phải tuân thủ quy định pháp luật Bất vi phạm bị xử lý Bản chất pháp luật - Thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động lãnh đạo ĐCS VN - Thể quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực đời sống xã hội 2.6 Hoạt động tìm hiểu trách nhiệm cơng dân trước pháp luật a Mục tiêu: Hs nắm trách nhiệm công dân việc sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật; Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật b.Nội dung: trách nhiệm công dân việc sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật c Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng d Tổ chức hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu câu hỏi ? Những cần sống có kỷ luật tuân theo pháp luật? lấy ví dụ cụ thể? ? Cơng dân có trách nhiệm để sống làm việc theo Hiến pháp PL? HS trả lời 15 ? Hs cần làm để thực pháp luật kỷ luật tốt? ? Các bạn lớp, trường em có tơn trọng kỷ luật quy định PL không? Nêu VD minh hoạ ? Em có thái độ ntn với bạn chưa chấp hành tốt kỷ luật, chưa tuân theo pháp luật ? Hãy tự nhận xét thân việc chấp hành pháp luật nhà, nơi công cộng *Thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát, gợi ý hỗ trợ Hs hoàn thành nhiệm vụ, hỗ trợ học sinh cần thiết, bổ sung chốt lại ý kiến * Dự kiến sản phẩm: - Mọi cơng dân cần sống có kỷ luật tuân theo pháp luật - Hs cần thường xuyên tự giác thực quy định nhà trường, cộng đồng nhà nước * Báo cáo sản phẩm - Giáo viên gọi HS trình bày miệng theo suy nghĩ, nhận định, tìm hiểu cá nhân -Học sinh nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên chốt kiến thức trách nhiệm công dân trước pháp luật Trách nhiệm công dân - HS - Nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp pháp luật, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự an toàn xã hội - Hs cần thường xuyên tự giác thực quy định nhà trường, cộng đồng nhà nước 16 GV kết luận: Từ xa xưa, loài người có thời khơng có PL Người ta điều chỉnh hành vi người quy tắc xử đạo lý làm người Khi nhà nước đời, quy tắc, tập quán trở nên bất lực hành vi người Một phương tiện người đời - PL Các quy tắc xử PL trở thành phương tiện quan trọng đời sống XH có giai cấp Là chủ nhân tương lai đất nước em phải nghiêm chỉnh chấp hành PL Đấu tranh với hành vi vi phạm PL để góp phần xây dựng XH bình yên, hạnh phúc Hoạt động luyện tập a.Mục tiêu: Học sinh biết thực hành kiến thức vừa học để giải tập liên quan b Nội dung: tập SGK Sách BT c Sản phẩm hoạt động: + Phần trình bày miệng + Trình bày phiếu học tập d Tiến trình hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: (lần lượt thực tập) Bài tập SGK trang 15- Hs đọc xác định yêu cầu tập 1: - Hs trả lời - Gv nhận xét, chốt lại: Quan niệm khơng Bởi pháp luật cần cho tất người, kể người có ý thức tự giác thực pháp luật kỉ luật, quy định để tạo thống hoạt động - tạo hiệu quả, chất lượng hoạt động xã hội Bài tập 2: - Hs đọc xác định yêu cầu tập -Hs trả lời - Gv chốt lại : Bản nội quy nhà trường, quy định quan khơng thể coi pháp luật khơng phải nhà nước ban hành, việc giám sát thực 17 quan giám sát nhà nước Bản nội quy nhà trường, quy định quan phạm vi hẹp trường học này, quan có quy định trường học khác, quan khác lại khơng có quy định Trong pháp luật quy tắc xử phạm vi rộng bắt buộc người phải thực Bài tập - Hs đọc xác định yêu cầu tập 3: -Hs trả lời - Gv chốt lại : đồng tình với hành vi chi đội trưởng, đội tổ chức xã hội, có quy định, thống để hành động, họp chậm (khơng có lý đáng) thiếu kỉ luật đội Bài tập: Sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn pháp luật, kỉ luật? - Gv tổ chức cho Hs thi theo nhóm(2p),nhóm có nhiều đáp án nhóm chiến thắng - HS đại diện nhóm trình bày - HS nhóm khác nhận xét câu trả lời nhóm bạn - Gv tổng hợp, tuyên dương nóm có nhiều câu trả lời – nhóm thắng (- Tục ngữ: + Đất có lề, quê có thói + Phép vua thua lệ làng + Muốn tròn phải có khn, muốn vng phải có thước - Ca dao: + Bề chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa + Thương em anh để lịng Việc quan anh phép cơng anh làm - Danh ngơn: Kỷ luật rèn người đối đầu với hoàn cảnh.) Bài tập – SGK trang 15 - Hs đọc xác định yêu cầu tập 4: 18 -Hs trả lời - Gv chốt lại : Tắc nghẽn giao thơng có nhiều ngun nhân, có nguyên nhân thuộc ý thức người tham gia giao thông như: không phần đường quy định, lạng lách, vượt ẩu, chở vật cồng kềnh Hành vi vi phạm Luật an tồn giao thơng - Biện pháp khắc phục công dân cần chấp hành nghiêm túc luật an tồn giao thơng nhắc nhở thực Công an điều khiển giao thông phải thực nghiêm minh, pháp luật an tồn giao thơng Bài tập – SGK trang 61 - Hs đọc xác định yêu cầu tập 4: -Hs trả lời - Gv chốt lại: Nhà trường phải có nội quy để đảm bảo nếp, kỉ cương, kỉ luật nà trường - Biện pháp để đảm bảo cho nội quy thực hiện: + Phổ biến, tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, răn đe học sinh + Phối kết hợp tổ chức trường (Đoàn Đội ) phụ huynh học sinh - Nhà trường xã hội thu nhỏ, nhà trường khơng có nội quy, kỉ luật trật tự khơng đảm bảo, môi trường học tập tốt Một xã hội khơng có pháp luật bất ổn, khơng phát triển - Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật trách nhiệm, quyền lợi nghĩa vụ công dân Mọi người phải “sống, lao động làm việc theo Hiến pháp pháp luật” Bài tập : HS đọc tập 12 – Sách BT GDCD 8- trang 12 19 Nếu xã hội mà khơng có pháp luật kỉ luật xảy điều gì? Em lấy ví dụ để minh hoạ ? Xác định yêu cầu - GV gọi Hs trả lời - GV chốt lại : Nếu xã hội khơng có pháp luật kỉ luật tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người bị xâm phạm Tình trạng nhiễm khơng khí, nguồn nước, chặt phá rừng… diễn nhiều Ví dụ: Hàng năm bắt giữ xử lí hàng trăm vụ bn bán ma túy Nếu khơng có pháp luật, tình trạng nghiện ngập ngày nhiều Bài tập 1- Trang 60 – SGK - Hs đọc xác định yêu cầu tập 1- Trang 60 _ SGK -Hs trả lời - Gv chốt lại Hành vi vi phạm kỉ luật Bình học muộn, không làm đủ tập, trật tự lớp Những hành vi ban giám hiệu nhà trường xử lý - Hành vi đánh với bạn trường hành vi vi phạm pháp luật, vào mức độ vi phạm độ tuổi Bình, quan nhà nước có thẩm quyền áp dụng biện pháp xử phạt thích đáng Bài tập 3- Trang 60 – SGK - Hs đọc xác định yêu cầu tập 1- Trang 60 _ SGK -Hs trả lời - Gv chốt lại (Ca dao, tục ngữ quan hệ anh, chị, em: + “Khôn ngoan đối đáp người ngoài, Gà mẹ hoài đá nhau” + "Anh em chân với tay 20 Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần" + “Em thuận, anh hịa nhà có phúc” + Em khơn em chị, chị dại chị em + Chị ngã em nâng - Việc thực bổn phận ca dao, tục ngữ dựa sở đạo đức xã hội Nếu không thực không bị quan Nhà nước xử phạt bị dư luận xã hội lên án, người đời cười chê - Nếu vi phạm Điều 105 Luật Hôn nhân Gia đình bị xử phạt quy định pháp luật công dân phải có trách nhiệm thực trách nhiệm với gia đình chăm sóc, giáo dục, trơng nom ) Bài tập : HS đọc tập 14 – Sách BT GDCD 8- trang 21 “Kỉ luật rèn luyện người đối đầu với hồn cảnh”? Em có suy nghĩ câu nói ? Từ em nghĩ nên rèn luyện để có tính kỉ luật ? ? Xác định yêu cầu -GV gọi Hs trả lời GV chốt lại:Câu nói lời nhắc nhở ln ln phải sống có ý thức, tơn trọng pháp luật Có gặp hồn cảnh không bị dụ dỗ, lôi kéo Bài tập 4- Trang 60 – SGK - Hs đọc xác định yêu cầu tập 4- Trang 61 _ SGK -Hs trả lời - Gv chốt lại Giống nhau: - Đều hướng người đến việc làm điều tốt đẹp 21 - Đều giáo dục người đến bổn phận, trách nhiệm, điều làm không nên làm *Khác nhau: Đao đức Pháp luật Cơ sở hình thành Đúc kết từ thực tế sống Do Nhà nước ban hành nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ Tính chất Tự nguyện, khơng ép buộc Hình thức thể Các câu ca dao, tục ngữ câu châm ngôn Bắt buộc chung, áp dụng cho đối tượng Các văn pháp luật luật, luật quy định quyền, nghĩa vụ công dân, nhiệm vụ, quyền hạn quan, cán bộ, công chức Nhà nước Biện pháp bảo Tự giác, thông qua tác động đảm thực dư luận xã hội lên án, khuyến khích, khen, chê Bằng tác động Nhà nước thông qua tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục răn đe, cưỡng chế xử lý hành vi vi phạm Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: tạo hội cho HS vận dụng kiến thức để thể nghiệm giá trị học vào sống thực tiễn gia đình, nhà trường cộng đồng b Nội dung: Vận dụng vào thực tiễn c Sản phẩm hoạt động: Phần trình bày miệng học sinh d Tiến trình hoạt động 22 Gv nêu nhiệm vụ: GV cho HS đọc truyện: “Mượn danh khách du lịch mang ma tuý vào Việt Nam lĩnh án16 năm tù” - Sách Bài tập trang 93 ? Theo em, thơng tin nói lên điều vai trị pháp luật? GV cho tình huống: Một phụ huynh đường đón học bị chiến sĩ cơng an giữ lại tội khơng đội mũ cho em bé ngồi sau xe Khi hỏi chị phụ huynh có trư lời em bé cịn nhỏ nên khơng cần phải đội mũ bảo hiểm ? Theo em vị phụ huynh trả lời hay sai? Vì ?Em tơn trọng chấp hành pháp luật qua hành vi nào? E TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ ( 12 phút): GV tổ chức số hoạt động để tổng kết chủ đề Hoạt động 1: Luyện tập củng cố chủ đề a.Mục tiêu: Học sinh khái quát kiến thức vừa học để giải vấn đề liên quan đến chủ đề b Nội dung: tập liên quan đến chủ đề c Sản phẩm hoạt động: + Phần trình bày miệng + Trình bày phiếu học tập d Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ: GV chiếu tập máy chiếu: Trong thời gian nhanh nhất, học sinh nghe giành quyền trả lời câu hỏi giáo viên đưa cách giơ tay - Học sinh trả lời, bạn lớp nhận xét, bổ sung, GV kết luận (Đ- S) Bài tập Đánh dấu x vào ô trống cho phù hợp 23 Hành vi Đạo đức Kính già yêu trẻ x Giúp đỡ người nghèo x Pháp luật Đóng thuế kinh doanh x Thừa kế tài sản bố mẹ x Của chồng công vợ x Thực hợp đồng lao động Trên kính nhường x x Thực nghĩa vụ học tập x Bài tập 2: Tổ chức tham gia trị chơi Tích hợp giáo dục QPAN - GV cho HS chơi trò chơi: Hái hoa dân chủ - Lần lượt GV gọi HS lên bắt phiếu trả lời câu hỏi phiếu - HS khác nhận xét GV đưa đáp án bổ sung ? Việc chấp hành kỷ luật bạn lớp em nào? ? Em kể gương chấp hành tốt kỉ luật, pháp luật - Tấm gương thực tốt an tồn giao thơng: Anh Nguyễn Hữu Thành - Cơng an tỉnh Vĩnh Phúc hi sinh truy bắt tội phạm - Giám đốc Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức tuân theo pháp luật - Liên hệ việc niên địa phương lên đường nhập ngũ để bảo vệ Tổ quốc ? Em kể số trường hợp chưa chấp hành tốt pháp luật Nêu hậu quả? - Lã Thị Kim Oanh - giám đốc ngân hàng NN & PTNT tham nhũng 100 tỷ đồng nhà nước - Tân Trường Sanh, Minh Phụng, siêu lừa Huyền Như, Dương Chí Dũng… ? Tìm câu tục ngữ, ca dao nói kỉ luật,pháp luật 24 Tục ngữ: - Làm điều phi pháp, việc ác đến - Luật pháp bất vị thân - Chí cơng vơ tư Ca dao: - Thương anh em để lòng Việc quan em phép công mà làm - Làm người trơng rộng nghĩ xa Biết ln biết lí người tinh ? địa phương em ý thức chấp hành Luật giao thông nào? Biểu cụ thể? ( tốt, chưa tốt) *Thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát, gợi ý hỗ trợ Hs hoàn thành nhiệm vụ, hỗ trợ học sinh cần thiết, bổ sung chốt lại ý kiến * Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo sản phẩm - Giáo viên gọi HS trình bày miệng theo suy nghĩ, nhận định, tìm hiểu cá nhân -Học sinh nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá Giáo viên bổ sung Tấm gương thực tốt an toàn giao thông: Anh Nguyễn Hữu Thành - Công an tỉnh Vĩnh Phúc hi sinh truy bắt tội phạm - Giám đốc Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức tuân theo pháp luật 25 - Liên hệ việc niên địa phương lên đường nhập ngũ để bảo vệ Tổ quốc số trường hợp chưa chấp hành tốt pháp luật: - Lã Thị Kim Oanh - giám đốc ngân hàng NN & PTNT tham nhũng 100 tỷ đồng nhà nước, Tân Trường Sanh, Minh Phụng, siêu lừa Huyền Như, Dương Chí Dũng… Câu tục ngữ, ca dao nói kỉ luật,pháp luật Tục ngữ: - Làm điều phi pháp, việc ác đến - Luật pháp bất vị thân - Chí cơng vơ tư Ca dao: - Thương anh em để lòng Việc quan em phép công mà làm - Làm người trông rộng nghĩ xa Biết luân biết lí người tinh Hoạt động 2: Chuyển giao nhiệm vụ nhà: a Mục tiêu: phát triển tư sáng tạo vận dụng vào thực hành nội dung chủ đề tuyên truyền việc thực pháp luật, kỷ luật cho người b Nội dung: Bài tập c Sản phẩm hoạt động: tranh vẽ, tuyên truyền việc nâng cao ý thức chấp hành kỷ luật d Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên… - Học sinh tiếp nhận nhà hoàn thành nhiệm vụ - Viết văn tuyên truyền để nâng cao ý thức chấp hành kỷ luật trường cho bạn học sinh lớp em 26 -Với chủ đề «Cơng dân HS với Luật an tồn giao thơng »,hãy vẽ tranh cho chủ đề Qua tranh em muốn gửi đến người thơng điệp gì? * Thực nhiệm vụ - Học sinh: nhà thực yêu cầu - Dự kiến sản phẩm: làm hs * Báo cáo kết quả: Tổ chức học sinh trình bày, báo cáo kết GCD tuần sau * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá 27 ... nhóm khác bổ sung * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, đánh giá -Giáo viên nhận xét đánh giá ? ?Giáo viên chốt kiến thức trách nhiệm công dân trước pháp luật Trách nhiệm công dân - HS - Nghĩa vụ... động để tổng kết chủ đề Hoạt động 1: Luyện tập củng cố chủ đề a.Mục tiêu: Học sinh khái quát kiến thức vừa học để giải vấn đề liên quan đến chủ đề b Nội dung: tập liên quan đến chủ đề c Sản phẩm... hội +Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất nước + Giải vấn đề đạo đức, pháp luật, trị, xã hội Bảng mô tả mức độ nhận thức chủ đề Nội dung MỨC ĐỘ NHẬN THỨC NHẬN BIẾT THÔNG