Giáo án chủ đề tích hợp môn giáo dục công dân 9 (chuẩn cv 4040)

Ngày soạn: 30/9/2021 CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG ĐẤT NƯỚC VÀ NHÂN LOẠI ( BÀI 4; BÀI 5; BÀI 6) Thực dạy 04 tiết từ tiết đến tiết STT Bài Thực Bài Bảo vệ hịa bình Tiết – thực trước triển khai Cv 4040 Bài Tình hữu nghị Tiết dân tộc giớ Bài Hợp tác phát Tiết 6;7 triển Kiểm tra 15p I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hiểu hồ bình bảo vệ hồ bình, hữu nghị hợp tác - Nêu biểu sống hồ bình, tình hữu nghị, hợp tác sống hàng ngày - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ hòa bình, quan hệ hợp tác dt TG, ý nghĩa việc hợp tác phát triển thời đại ngày 2,Năng lực: - Năng lực chung:Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực hợp tác -Năng lực chuyên biệt: giải vấn đề,năng lực xử lí tình huống, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi 3.Phẩm chất: Tự lập, tự tin, đk, yêu quê hương, đất nước, có trách nhiệm với thân, gđ người xung quanh II Chuẩn bị GV: - Kế hoạch dạy - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9; - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo; - Trường hợp, tình liên quan đến nội dung học 2.Chuẩn bị học sinh: - HS đọc, tìm hiểu trước học Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm III Tổ chức dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động Hoạt động Phương pháp Kỹ thuật a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt thoại, nêu giải câu hỏi vấn đề b HĐ hình thành kiến - Phương pháp: Dự - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt thức án câu hỏi * HĐ1: Tìm hiểu ý - Phương pháp: Đàm - Kĩ thuật: Kĩ thuật nghĩa CNH- HĐH thoại,thảo luận nhóm khăn phủ bàn, chia * HĐ : tìm hiểu trách (nhóm lớn, cặp đơi), nhóm, kĩ thuật đặt nhiệm cảu niên nêu giải câu hỏi Phương hướng rèn luyện vấn đề c HĐ luyện tập: d HĐ vận dụng : e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi Ngày dạy: /10 /2021 Tiết 4.Bài 4:BẢO VỆ HOÀ BÌNH A Khởi động * Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu vấn đề, việc làm niên việc bảo vệ hịa bìnhl thời kì CNH- HĐH đất nước - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá Kế hoạch dạy: GDCD Năm học: 2021-2022 - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -GV: Cho HS nghe hát " Khát vọng tuổi trẻ"- Vũ Hoàng ? Lời hát muốn nhắn nhủ điều gì? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: Lời hát lời nhắn nhủ tới hệ niên với trách nhiệm xây dựng đóng góp, bảo vệ Tổ Quốc *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học… B Hình thành kiến thức Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo • Cách tiến hành Hoạt động thầy – trị Mục tiêu cần đạt *Tìm hiểu khái niệm II Nội dung học: - Yêu cầu H/S đọc thông tin 1,2(sgk) * Thông tin: * N1,2,3: * - CTTG I: 10 triệu người chết ? Nêu hậu chiến tranh giới - CTTG II: Khoảng 60 triệu thứ I, II Chiến tranh từ năm 1900 người chết đến năm 2000 để lại cho loài người ? * Từ năm 1900 đến năm 2000 ? Em có NX hậu chiến chiến tranh làm: + triệu trẻ tranh ? em chết, triệu trẻ em bị -N4,5,6:Quan sát ảnh 1,2 thương ? Nêu nội dung ảnh? Bức ảnh + 20 triệu trẻ em sống bơ vơ phản ánh điều ? ? Qua phản + 300.000 trẻ em tuổi thiếu ánh khát vọng nhân dân tiến niên buộc phải lính, cầm giới ? súng, giết người - Hậu quả: gây thiệt hại nặng Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm - Nhóm hoạt động - ĐD HS TB - HS khác NX, bổ/s - GV NX, chốt kiến thức - GV: Việt Nam, 30 năm sau chiến tranh, có triệu trẻ em người lớn bị di chứng chất độc màu da cam, hàng chục vạn người chết Trên 194.000 trẻ em 15 tuổi chịu bất hạnh chiến tranh ? Em hiểu hịa bình ? HS tl ? Phân biệt hịa bình chiến tranh? Hịa bình Chiến tranh - Đem lại Gây đau sống bình n, thương, chết tự chóc - Nhân dân - Đói nghèo, ấm no, bệnh tật, không hạnh phúc học hành -> Là khát -> Là thảm họa vọng loài loài người người ? Phân biệt chiến tranh nghĩa với chiến tranh phi nghĩa Chiến/tr Chiến tranh phi nghĩa nghĩa -Tiến hành Gây chiến đấu tranh tranh, giết chống xâm người, cướp lược - Xâm lược nước - Bảo vệ độc khác lập - Phá hoại hòa - Bảo vệ hịa bình bình Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 người tài sản * Bức ảnh 1(sgk/13) + Bom Mĩ hủy diệt Bệnh viện Bạch Mai -> Bức ảnh nói lên tàn phá ghê gớm chiến tranh => Chiến tranh thảm hoạ vô tàn khốc gây cho người bao đau thương, mát, gây thiệt hại tài sản, tính mạng * Thơng tin - Mít tinh, biểu tình phản đối chiến tranh… - Nhân dân tiến giới ủng hộ ta kháng chiến chống Pháp, Mĩ mặt * Bức ảnh (sgk/14) - Sự phản đối, lên án chiến tranh nhân dân thủ đô Hà Nội ủng hộ nhân dân Irắc -> Lịng u chuộng hịa bình nd Việt Nam => Bảo vệ hịa bình, phản đối chiến tranh =>Hồ bình: tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang Là mối quan hệ hiểu biết tơn trọng bình đẳng hợp tác quốc gia dân tộc, người với người, khát vọng toàn nhân loại => Bảo vệ hồ bình: Khái niệm: - Là giữ gìn sống xã hội Năm ? Qua đó, em hiểu bảo vệ hịa bình bình n; dùng thương lượng, ? đàm phán để giải mâu thuẫn, xung đột HĐ : Tìm hiểu biểu dân tộc, tôn giáo quốc gia; không để xảy chiến tranh * TL cặp đôi: phút hay xung đột vũ trang ? Tìm hành vi biểu lòng * NDBH sgk/ 14-15 yêu chuộng hịa bình chưa u Biểu hiện: hịa bình ? u hồ bình Chưa u hồ bìn - ĐD HS TB - HS khác NX, bổ - Đoàn kết - Thờ trước hàn sung dân tộc động xâm chiế - GV NX, chốt vấn đề chống lại đất nước ? Nêu biểu bảo vệ hịa hành động - Hành động g bình ngang ngược mâu c Trung dân tộc Hoạt động: Tìm hiểu tác dụng Quốc - Bơi nhọ đât nước BVHB - Biểu tình - Khơng tham g Mục tiêu: HS hiểu đc tác dụng chống chiến bảo vệ hồ bình nêu việc làm để thể tranh lịng u hịa bình bảo vệ hịa bình - Vẽ tranh Phương thức thực hiện: hồ/b - Hoạt động nhóm - Phản đối chiến tranh bảo vệ Sản phẩm hoạt động hồ bình - Phiếu học tập cá nhân - Đoàn kết quốc tế, hồ bình - Phiếu học tập nhóm giới Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá Làm để bảo vệ hồ - Học sinh đánh giá lẫn bình? - Giáo viên đánh giá - Thể lòng yêu hồ bình Tiến trình hoạt động lúc nơi người *Chuyển giao nhiệm vụ với người GV: Sử dụng phiếu học tập? - Xây dụng mối quan hệ tôn Câu 1: Những hoạt động sau trọng bình đẳng thân thiện bảo vệ hịa bình chống chiến tranh người với người Đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh - Thiết lập mối quan hệ hiểu chiến tranh hạt nhân biết dân tộc quốc gia Xây dựng mối quan hệ hợp tác giới quốc gia giới Giao lưu văn hóa gữa nước với Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm Quan hệ tổ chức thân thiện, tôn trọng người với người Câu 2: Bản thân em bạn có việc làm để góp phần bảo vệ hịa bình - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: 1,2,3,4 Câu 2: - Đi hịa bình - Vẽ tranh hịa bình - Viết thư cho bạn bè quốc tế - Ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam *Báo cáo kết quả: - HS: tb cá nhân - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức GV chốt : Hiện xung đột dân tộc tôn giáo diễn chín ngịi nổ âm ỉ chiến tranh ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình trách nhiệm tồn nhân loại Dân tộc ta dân tộc u chuộng hồ bình chịu nhiều đau thương mát thấu hiểu giá trị hồ bình Ngày nay, xu hồ bình, đối thoại trở thành xu hướng chung dân tộc Tuy nhiên, lực hiếu chiến, phản tiến trở tìm cách trì vũ khí hạt nhân đe doạ lồi người vũ khí hạt nhân Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm Vì vậy, tiếp tục đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh hạt nhân trách nhiệm lương tâm người, dân tộc, nhiệm vụ cao tồn nhân loại nói chung dân tộc Việt Nam nói riêng Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập 2,3? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: HT HS Bài tập2/16 - Tán thành: a, c: Con người sinh có quyền sống hồ bình hưởng niềm vui quyền người vây ngăn chặn chiến tranh trách nhiệm tồn nhân loại khơng riêng - Khơng tán thành: b: Nước nhỏ ngăn chặn chiến tranh họ có lịng u hồ bình,l ịng yêu nước có tinh thần hợp tác (VD dân tộc VN ta) Bài tập 3/10 - Đi hồ bình, vẽ tranh hồ bình, viết thư cho bạn bè quốc tế,ủng Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 III Luyện tập Bài tập2/16 - Tán thành: a, c: Con người sinh có quyền sống hồ bình hưởng niềm vui quyền người vây ngăn chặn chiến tranh trách nhiệm toàn nhân loại không riêng - Không tán thành: b: Nước nhỏ ngăn chặn chiến tranh họ có lịng u hồ bình,l ịng u nước có tinh thần hợp tác (VD dân tộc VN ta) Bài tập 3/10 - Đi hồ bình, vẽ tranh hồ bình, viết thư cho bạn bè quốc tế,ủng hộ nạn nhân chất độc da cam, kêu gọi người hành động trẻ em Năm hộ nạn nhân chất độc da cam, kêu gọi người hành động trẻ em *Báo cáo kết quả: - HS: tb cá nhân - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ? Bản thân em bạn có nên làm việc sau để góp phần bảo vệ hồ bình? Hoạt độ g - Đi hồ bình - Vẽ tranh hồ bình - Viết thư cho bạn bè qtế - Ủng hộ nạn nhân chất độc da cam - Kêu gọi người có lương tri nên hành động trẻ em - Ko thgia vào hoạt động tập thể mà ý vào công việc - Ko muốn giao lưu với bạn bè qtế ko muốn bị ảnh hưởng thói xấu Nên X X X X X 4.Bài tập 1( sách tập) Phân biệt chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa? Theo em bảo vệ hồ bình trách nhiệm ? - Chiến tranh nghĩa chiến tranh bảo vệ dân tộc - Chiến tranh phi nghĩa chiến tranh xân lược nước khac - Bảo vệ hồ bình trách nhiệm khơng riêng mà trách nhiệm toàn nhân loại ? Phân biệt chiến tranh nghĩa chiến tranh phi nghĩa ? Theo em bảo vẹ hồ bình trách nhiệm ? - Gv cho hs suy nghĩ tự phát biểu suy nghĩa thân - Hs khác tranh luận - Gv chố nhận xét Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm D HĐ vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Đọc yêu cầu đề ? Hùng hs cao to lớp Cậu ta hay tổ chức nhóm bạn sanh gây gổ với lớp khác Có hơm Hùng đánh bạn bị chảy máu mũi, thầy hiệu trưởng phải gọi Hùng lên văn phòng làm kiểm điểm, thầy cô giáo lấy làm phiền lịng, cịn bạn dần xa lánh Hùng ? Em nêu nhận xét Hùng ? ? Nếu bạn lớp với Hùng, em góp ý cho Hùng ? ? Gv đọc cho hs tư liệu đời : Uỷ ban bảo vệ hồ bình giới ? Em haỹ nêu ý nghĩa việc đời Uỷ ban bảo vệ hồ bình giới ? ? Em tình hiểu việc làm Uỷ ban bảo vệ hồ bình giới * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS ( Sách tập) - Hùng hs có ý thức kém, thích gây gổ khiêu khích, khơng hồ đồng với bạn - Nếu em bạn lớp em gặp Hùng có lời khuyên với bạn, rủ bạn tham gia vào hoạt động hữu ích lớp (Sách tập) - Ý nghĩa : Tập hợp lực lượng yêu hoà bình tất nước để cấm vũ khí giết người, ngăn chặt chạy đua vũ tranh *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HĐ tìm tịi, mở rộng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Tìm hiểu nội dung thủ Hà nội UNESCO cơng nhận thành phố hịa bình - Về nhà tìm đọc truyện « Chiến tranh hịa bình » Leptonxtoi - Học - Xem sau - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ, báo cáo vào tuần sau Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………… ***************************************************** Ngày soạn: 30/9/2021 CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG ĐẤT NƯỚC VÀ NHÂN LOẠI ( BÀI 4; BÀI 5; BÀI 6) Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 10 ? Nội dung ý nghĩa hát nói lên điều gì? Nội dung thể qua câu hát hình ảnh ? Qua nội dung hát hiểu biết em cho biết cách để xd giới hịa bình dân tộc cần làm gì? - HS tiếp nhận thực yêu cầu - HS: trao đổi cặp đôi tb - Dự kiến sp: câu trả lời HS - Bài hát có nội dung nói hồ bình tình hữu nghị hợp tác dân tộc giới *Báo cáo kết quả: HS trình bày miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học -> Để hiểu thêm nội dung trị ta tìm hiểu B.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trị Hoạt động: Tìm hiểu phần đặt vấn đề HĐ 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề (1) - Giáo viên yêu cầu: HS tự đọc phần ĐVĐ thực nhà nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) câu hỏi phần gợi Hoạt động: Nội dung học 1.Mục tiêu:HS hiểu tình hữu nghị, ý nghĩa sách Đảng nhà nước… Phương thức thực hiện: - Trải nghiệm - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - TB miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Nôi dung cần đạt I Đặt vấn đề - HS tự đọc II Nội dung học Thế tình hữu nghị? - Là mối quan hệ bạn bè thân thiết nước với nước khác Ý nghĩa tình hữu nghị? Năm 13 *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu ? Từ việc tìm hiếu em hiếu tình hữu nghị gì? ? Lấy vd số mói quan hệ tình hữu nghị VN với số nước ? ? Vậy tình hữu nghị có ý nghĩa với dân tộc? ? Lấy vd giúp đỡ nước với VN mặt giáo dục ytế? ? Hồ bình hữu nghị quan trọng Đảng nhà nước ta có sách vấn đề này? ? Em có suy nghĩ sách đối ngoại VN?(Tích hợp với HĐNG) - Học sinh tiếp nhận Thực nhiệm vụ - Học sinh : làm nhiệm vụ - Giáo viên quan sát - Dự kiến sản phẩm ? Từ việc tìm hiếu em hiếu tình hữu nghị gì? - Là mối quan hệ bạn bè thân thiết nước với ? Lấy vd số mói quan hệ tình hữu nghị VN với số nước ? - Tình hữu nghị VN,Lào Vn-Cu Ba - Trong kháng chiên schống pháp Mỹ quan hệ Vn với Liên Xô, Vn với TQ bền chặt ? Vậy tình hữu nghị có ý nghĩa với dân tộc? Hs tự phát biểu ý kiến cá nhân - Tạo hội đk cho nước phát triển mặt văn hoá kinh tế y tế giáo dục - Tạo hiểu biết tránh mâu thuẫn ? Lấy vd giúp đỡ nước với VN mặt giáo dục ytê? - Các tổ chức quốc tế có chương trình mổ tim Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 - Tạo hội để nước ,dân tộc hợp tác phát triển mặt kinh tể , văn hoá, ytế, giáo dục - Tạo hiểu biết tình thân thiện, hữu nghị tránh mâu thuẫn căng thẳng gây nguy chiến tranh Chính sách Đảng nhà nước ta? ( HS tự đọc) Năm 14 miễn phí cho trẻ em nghèo ,chương trình phẫu thuật nụ cười * Tích hợp BVMT: Trong thực tế tình hữu nghị giũa dân tộc đem lại cho VN nhiều mặt đặc biệt môi trường Nhờ giúp đỡ nước VN sử lý bom mìn chiến tranh để lại, trồng chắn gió, nước mặn ? Hồ bình hữu nghị quan trọng Đảng nhà nước ta có sách vấn đề này? - VN mở rộng quan hệ với nước đẻ hợp tác phát triển (VN muốn làm bạn sẵn sàng làm bạn với nước cộng đồng quốc tế) ? Là niên hs em thấy phải có trách nhiệm việc góp phần xd tình hữu nghị? Kể việc làm cụ thể? (Phần tích hợp HĐNG) Hs thảo luận trình bày theo nhóm phiếu học tập Nhóm khác bổ sung Gv người tổng hợp - Phải biết thể tình hữu nghị với bạn bè khách nước ngồi (Sự thân thiện,Chào hỏi hào nhã ) - Có thái độ cử việc làm tôn trọng (Không kỳ thị tôn giáo màu da ) - Việc làm viết thư UPU hành năm ,cắm trại Hoạt động: Luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Trách nhiệm niên hs? - Thể tình đồn kết hữu nghị với bạn bè khách nước ngồi - Có thái độ cử việc làm tôn trọng thân thiện sống hành ngày III Bài tập Bài tập 1/19 - Các hoạt động : + Quan hệ tốt đẹp bền vững lâu dài VN, Cu ba, Lào + Là thành viên hiệp hội nước ĐNA ( A SEAN) - Việc làm cụ thể: + Quan hệ ktế, văn hoá, ytế, môi trường, chống khủng bố, Chống bệnh tật (SA RS-HIV/AIDS) - Việc làm hs: Bảo vệ môi trường, chia sẻ nỗi đau da cam, chia se với bạn bè nước Năm 15 Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập1, 2,3? - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: HT HS ? Nêu hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? ? Cơng việc cụ thể hoạt động ? + Quan hệ tốt đẹp bền vững lâu dài VN, Cu ba, Lào + Là thành viên hiệp hội nước ĐNA ( A SEAN) - Việc làm cụ thể: + Quan hệ ktế, văn hố, ytế, mơi trường, chống khủng bố, Chống bệnh tật (SA RSHIV/AIDS) - Việc làm hs: Bảo vệ môi trường, chia sẻ nỗi đau da cam, chia se với bạn bè nước nghèo, bị khủng bố có chiến tranh, cư xử văn minh lịch với ngưịi nước ngồi ? Những việc làm cụ thể hs ? - Gv cho hs biểu ,gv ghi nhanh lên bảng - Cả lớp có ý kiến gv người có kết luận chung Gv kết luận: Giao lưu quốc tế thời đại ngày trở thành yêu cầu sống dân tộc ta niên hs phải sức học tập để góp phần xd đất nước nhanh chóng hồ nhập giới nghèo, bị khủng bố có chiến tranh, cư xử văn minh lịch với ngưịi nước ngồi Bài tập 2/19 a: Góp ý với bạn cần có thái độ lịch văn minh cần giúp họ tận tình họ yêu cầu phát huy tình hữu nghị b: Em tham gia tích cực đóng góp sức ý kiến mìnhcho giao lưu dịp giới thiệu người đất nước VN để họ thấy VN dân tộc lịch hiếu khách D HĐ vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 16 Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV đưa tình huống: Một bạn học sinh gặp vị khách nước ngồi Hãy đóng vai, xây dựng lời thoại giải tình * Thực nhiệm vụ - Học sinh : nhóm - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS + Thái độ lịch sự, thân thiện, có văn hóa + Thái độ tho lỗ, thiếu lịch *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HĐ tìm tịi, mở rộng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - ? Sưu tầm số liệu, kiện quan hệ ngoại giao, hữu nghị nước ta, nhân dân ta với nước bạn từ đất nước ta đổi mới? - Học bài, làm tập lại - Xem sau: Bài - HS tiếp nhận thực nhiệm vụ, báo cáo vào tuần sau Rút kinh nghiệm : ************************************************************ Tuần 6; Ngày dạy: 16/10/2021; 23/10/2021 Tiết 6;7 – Bài HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN KIỂM TRA 15 PHÚT Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 17 ( Thực dạy tiết) A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục tiêu: tạo tình huống/vấn đề học tập nhằm huy động kiến thức, kinh nghiệm có học sinh nhu cầu tìm hiểu kiến thức liên quan đến tình huống/vấn đề học tập b) Nội dung: HS vận dụng vào kiến thức hiểu biết để trả lời c) Sản phẩm: Trình bày miệng d) Tổ chức thực hiện: * Kiểm tra 15 phút: Đề: Câu 1: Người có tính “Tự chủ” A người có khả làm chủ thân cảm xúc, suy nghĩ, hành vi hồn cảnh, tình B người mềm mẻo, khéo léo luồn lách tránh khó khắn, nguy hiểm C người có khả nịnh bợ cấp để thăng tiến D người có khả điều khiển cấp làm việc bất để trục lợi Câu 2: Hành vi sau thể tính tự chủ? A: Dễ nản lịng gặp khó khăn B: Cân nhắc việc trước làm C: Thay đổi mốt, hình thức bên ngồi theo thần tượng D: Ln thay đổi quan điểm, khơng có kiến rõ ràng Câu 3: Dân chủ thể là: A: Mọi người làm chủ ( biết, bàn bạc, thực giám sát) công việc tập thể, xã hội đất nước theo quy định pháp luật B: Mọi người làm điều mà muốn C: Giành cho người có chức quyền giàu có D: Tất cơng dân tự do, thối mái hành động theo ý Câu 4: Kỉ luật hiểu A biện pháp cưỡng chế người làm theo quy định cấp Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 18 B hình thức cưỡng ép người làm việc khơng mong muốn C quy điịnh chung cộng đồng tổ chức xã hội( nhà trường, sở sản xuất, quan…) yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động D nội quy bắt buộc tất công dân nước phải thực Câu 5: Hịa bình hiểu A tình trạng căng thẳng người với người B trạng thái khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang D trạng thái mâu thuẫn dân tộc, tôn giáo, quốc gia Câu 6: Phẩm chất “ Chí cơng vơ tư” được thể A công bằng, không thiên vị B giải công việc theo lẽ phải C xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân D: Tất đáp án trên( A, B, C) Câu 7: Em đồng ý với cách ứng xử đây? A: Bố, mẹ mua quà, quần áo cho người em nhiều anh( chị) gia đình B: Khơng nêu khuyết điểm bạn thân lớp C: Thầy, cô giáo đối xử với học sinh lớp D: Bỏ qua lỗi bạn bạn giúp đỡ Câu 8: Hành động sau coi hành động bảo vệ hịa bình? A: Xâm lược quốc gia khác B: Lấn chiếm biên giới, biển đảo C: Phá hoại, gây đau thương mát D: Đấu tranh bảo vệ hịa bình cho Tổ quốc Câu 9: Những từ biểu cho chiến tranh? A: Yêu thương, đoàn tụ B: Hủy diệt, chết chóc C: Ấm no, n bình D: Hanh phúc, thân thiện Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 19 Câu 10: Bảo vệ hòa trách nhiệm ai? A: Những nước giàu có cải B: Những quan chức, cán bộ, người tiếng giới C: Bộ đội, Cơng án D: Tồn nhân loại Câu 11: Hành vi thể khơng “ Chí cơng vơ tư” ? A: Lớp trưởng ghi tên nhắc nhỏ tất bạn vi phạm nội quy trường học B: Cô giáo phê bình kỉ luật tất bạn vi phạm nội quy lớp học lần thứ hai C: Bạn L chuyên tâm vào học tập, không tham gia vào hoạt động phong trào lớp, trường D: Phê bình, nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm Câu 12: Hành vi thể tính “ tự chủ” ? A: Ý kiến cho B: Quyết định nhanh vấn đề, không cần suy nghĩ C: Luôn im lặng tình D: Ln từ tốn nói năng, cư xử với người Câu 13: Hành vi thể tính“ khơng tự chủ” ? A: Không uống rượu, bia dịp Tết dù bạn bè rủ rê, nài ép hay khích bác B: Đi học nhà đói ngồi chờ mẹ nấu cơm để ăn C: Từ chối không chơi với bố mẹ chưa làm xong tập cô giáo giao ngày mai D: Từ chối lời mời chơi game bạn thân Câu 14: Hành vi thể tính dân chủ? A: Lớp trưởng thông báo đề thi trước cho bạn thân B: Cơ giáo nhắc đề thi trước cho bạn học thêm nhà cô C: Tổ trưởng dân phố tự định vấn đề mà không cần hỏi ý kiến nhân dân Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 20 D: Chủ tịch bàn bạc với tập thể trước đưa định vấn đề chung Câu 15: Hành vi thể tính không dân chủ? A: Công an giao thông cho phép người dân chứng minh không vi phạm lỗi B: Cô giáo không cho học sinh phát biểu ý kiến, giải thích kết thi C: Ơng tổ trưởng dân phố lắng nghe ý kiến phản hồi nhân dân D: Bố mẹ cho phép tranh luận vấn đề gia đình Câu 16: Hành vi thể tính kỷ luật? A: Bạn H đến trường làm tập đầy đủ B: Bạn A hút thuốc đánh trường học C: Bạn L thườn xuyên nói tục, chửu thề D: Bạn N gian lận làm kiểm tra Câu 17: Hành vi biểu lòng yêu hòa bình? A: Ép buộc người khác theo ý B: Nói xấu, gây mâu thuẫn ác thành viên lớp C: Phân biệt chia bè phái học sinh nhà giàu với học sinh nhà nghèo D: Thông cảm chia sẻ với người Câu 18: Hành động sau coi “ Chiến tranh nghĩa” ? A: Bảo vệ hịa bình B: Đấu tranh bảo vệ Tổ quốc C: Xâm lược quốc gia khác D: Khiêu khích, gây hấn chiến tranh Câu 19: Đâu hành động hịa bình? A: Vứt giấy, đò ăn lớp học B: Đốt rác, đổ chất thải trực tiếp sông, hồ C: Hủy diệt môi trường sinh thái biển Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 21 D: Trồng xanh, ngăn chặn nạn chặt phá rừng, bỏ rác nơi quy định Câu 20: Hành vi vừa thể hành vi đạo đức, vừa hành vi tuân theo pháp luật? A: Giúp đỡ người, trẻ em; bảo vệ, giũ gìn mơi trường B: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.C: Tham gia hoạt động từ thiện, nhân đạo D: Nhặt rơi, đem trả người đánh *Đáp án: Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu C 10 A B A C D D C D B D C C C C14 C15 C C C C C20 11 12 13 16 17 18 19 C C B D B A D B D A GV Cho lớp hát ‘Trái đất chúng em” Lời: Đình Hải Nhạc: Trương quang Lục ? Nội dung ý nghĩa hát nói lên điều gì? Nội dung thể qua câu hát hình ảnh ? Qua nội dung hát hiểu biết em cho biết cách để xd giới hòa bình dân tộc cần làm gì? - HS tiếp nhận thực yêu cầu HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hđ1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề/sgk I Đặt vấn đề: HS tự - HS tự đọc đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu hợp tác? II Nội dung học Ý nghĩa hợp tác? Hợp tác Phương thức thực hiện: - Cùng chung - Hoạt động cá nhân, nhóm sức làm việc lợi ích - Hoạt động chung lớp chung Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 22 Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Gv: ? Em hiểu hợp tác? nguyên tắc hợp tác? HS quan sát tranh thu góp rác thải, cư sử sản xuất sử dụng cơng nghệ cao nước xử lí chất thải môi trường nước ý nghĩa ta để từ tích hợp việc giáo dục bảo vệ - Giải môi trường: Hiện địa phương súc có tính tồn địa bàn huyện Kim Bảng vân đề bảo vệ môi cầu trường thực xây dựng nhà - Giúp nước chứa rác thải cách khu dân cư 50 m đến nghèo phát triển 100m để đảm bảo vệ sinh môi trường; - Đạt mục tiêu thơn xóm có người thu gom rác theo quy hồ bình định cơng ty mơi trường ? ý nghĩa hợp tác gì? Chủ trương HẾT TIẾT CHUYỂN SANG TIẾT Đảng – Nhà nước ta: ? Chủ trương đảng ta, nhà nước ta ntn? HS tự đọc HS tự đọc mục 3: Chủ trương Đảng – Nhà nước ta GV hướng dẫn nhanh - Tăng cường hợp tác - Tuân thủ nguyên tắc: + Độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ + khơng can thiệp nội khơng vũ trang + Bình đẳng có lợi + Giải bất đồng thương lượng + Phản đối âm mưu, sức ép áp đặt Học sinh cần: - Hợp tác với bạn bè người xung quanh ? Trách nhiệm thân em - Quan tâm đến tình việc rèn luyện tinh thần hợp tác hình giới vai Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 23 Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Học sinh tiếp nhận… trị Việt nam *Thực nhiệm vụ - Có thái độ hữu nghị - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp với người nước ngồi đơi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Quá trình đổi nước ta diễn giới có nhiều biến đổi to lớn kinh tế trị Là công dân tương lai đất nước XHCN chúng cần hiểu rõ trách nhiệm nghiệp xây dựng đất nước nói chung hợp tác với nước nói riêng C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV: Hướng dẫn hs làm tập III Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu tập sgk Bài tập: 3/23 ? Tìm gương hợp tác tốt - Trong lớp; theo dõi bạn lớp, trưuờng tổ… địa phương em? - Trong trường: cán ? Việt Nam hợp tác với nước đỏ nào? lĩnh vực gì? - Địa phương em: nguồn vốn Hs: Tìm hiểu trả lời Đê a HS; nhận xét, bổ sung Bài tập 2/23 Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 24 GV: Bổ sung, nhận xét cho điểm - Học sinh tiếp nhận… - Sửa chữa lại cầu Long Biên Xây dựng cầu Cần Thơ Khai thác dầu khí Vũng Tàu Thép Việt Nhật *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Em kể tên xem công nghệ Bút Sơn, nhà máy thủy điện Hịa Bình nước hợp tác ? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 25 * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Tìm số cơng trình mà nước ta hợp tác với nước giới? Nó có ý nghĩa ntn? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Đánh giá chủ đề 1: Ưuđiểm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………… Hạn chế: …………………………………………………………………………………… ****************************************************************** * ĐƠN VỊ MÌNH KÍ DUYỆT QUA GMAIL ………………, ngày tháng 10 năm 2021 Kiểm tra kí duyệt Tổ/ nhóm CM - Soạn đủ, theo kế hoạch xây dựng - Đảm bảo đủ hoạt động bước hoạt động rõ rang, theo hướng phát triển lực người học Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 26 Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Năm 27 ... câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Em kể tên xem công nghệ Bút Sơn, nhà... Em hiểu hợp tác? nguyên tắc hợp tác? HS quan sát tranh thu góp rác thải, cư sử sản xuất sử dụng công nghệ cao nước xử lí chất thải mơi trường nước ý nghĩa ta để từ tích hợp việc giáo dục bảo... miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động Kế hoạch dạy: GDCD học: 2021-2022 Nôi dung cần đạt I Đặt vấn đề - HS tự