Xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện kim bảng, hà nam hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh

... dung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa Chương VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HOÁ VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở HUYỆN KIM BẢNG, HÀ NAM HIỆN NAY. .. huyện Kim Bảng, Hà Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh * Phạm vi nghiên cứu Việc tìm hiểu trình xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc huyện Kim Bảng, Hà Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh. .. dụng tư tưởng Hố Chí Minh văn hóa việc xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc huyện Kim Bảng, Hà Nam 18 2.2 Thực trạng xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

=======***=======

ĐINH THỊ AN

XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở HUYỆN KIM BẢNG, HÀ NAM HIỆN NAY

THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Tư tưởng Hồ Chí Minh

HÀ NỘI, 2015

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ

=======***=======

ĐINH THỊ AN

XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở HUYỆN KIM BẢNG, HÀ NAM HIỆN NAY

THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Tư tưởng Hồ Chí Minh

Người hướng dẫn khoa học ThS Phạm Thị Thúy Vân

HÀ NỘI, 2015

LỜI CẢM ƠN

Với tấm lòng kính trọng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới

ThS Phạm Thị Thuý Vân - Người đã luôn tận tình giúp đỡ tôi trong suốt quá

trình thực hiện và hoàn thành khóa luận

Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo khoa giáo dục chính trị, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội II đã cung cấp cho tôi nền tảng tri thức quý báu để tôi hoàn thành khóa luận của mình

Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới lãnh đạo, cán bộ sở ban ngành và nhân dân huyện Kim Bảng, Hà Nam đã giúp đỡ và cung cấp các số liệu và tài liệu tham khảo cho khóa luận

Cuối cùng tôi xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè và những người thân trong gia đình đã động viên, giúp đỡ và là chỗ dựa tinh thần lớn nhất để tôi hoàn thành khóa luận tốt nghiệp

Xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội ngày 13 tháng 5 năm 2015

Sinh viên thực hiện

Đinh Thị An

LỜI CAM ĐOAN

Khóa luận tốt nghiệp này được hoàn thành dưới sự hướng dẫn của

ThS Phạm Thị Thúy Vân Tôi cam đoan rằng đây là công trình nghiên cứu

khoa học của riêng tôi

Các kết quả nêu trong khóa luận chưa công bố trong bất kỳ công trình nghiên nào và không trùng với kết quả của bất cứ tác giả nào Các số liệu được sử dụng trong khóa luận là trung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học và có nguồn gốc rõ ràng Nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm

Hà Nội ngày 13 tháng 5 năm 2015

Sinh viên thực hiện

Đinh Thị An

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Tình hình nghiên cứu đề tài 2

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 3

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3

5 Phương pháp nghiên cứu 4

6 Kết cấu của khóa luận 4

Chương 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ VĂN HÓA 5

1.1 Khái niệm về văn hóa 5

1.2 Những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa 6

Chương 2 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HOÁ VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở HUYỆN KIM BẢNG, HÀ NAM HIỆN NAY 18

2.1 Sự cần thiết phải vận dụng tư tưởng Hố Chí Minh về văn hóa trong việc xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay 18

2.2 Thực trạng xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam 23

2.3 Phương hướng và một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của quá trình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay 34

KẾT LUẬN 45

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 47

Khi tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, chúng

ta nhận thây rằng, Người đã đấu tranh không mệt mỏi, hi sinh cả cuộc đời cho

sự nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam vì sự tiến bộ của nhân loại Chính sự cống hiến to lớn như vậy Người đã được UNESCO ghi nhận danh hiệu cao quý: “Anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa kiệt xuất thế giới” Với tầm vóc danh nhân văn hóa thế giới, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lạ cho chúng ta một di sản vô cùng quý báu về nhiều lĩnh vực trong đó có lĩnh vực văn hóa Việc tìm hiểu những quan điểm của Người về văn hóa và việc giữ gìn văn hóa, bảo tồn bản sắc văn hóa dân tộc giúp chúng ta có cơ sở lý luận

và kinh nghiệm thực tiễn để thực hiện chủ trương của Đảng về xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc văn hóa dân tộc trong công cuộc đổi mới đất nước

Có thể nói, trong suốt quá trình lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước của dân tộc, luôn gắn liền với quá trình giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc Đất nước ta đang trong thời kỳ đổi mới, toàn bộ những giá trị tư tưởng của Hồ Chí Minh như ngọn đuốc dẫn đường cho cách mạng Việt Nam qua bến bờ đến tương lai, trong đó có giá trị tư tưởng về văn hóa và bản sắc văn hóa dân tộc Cùng với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa dân tộc vì mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng , văn minh”, chúng ta

2

phải ra sức bảo tồn và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam để đất nước

ta bước vào thời kỳ hội nhập quốc tế một cách toàn và phát triển bền vững

Hà Nam - một tỉnh phía Bắc nằm giáp Hà Nội, Hòa Bình, Ninh Bình, Nam Định, là tỉnh có nền văn minh lúa nước lâu đời và nền văn hóa dân gian phong phú, thể hiện qua các điệu chèo, hát chầu văn, hầu bóng, ả đào, đặc biệt

là hát dậm Đây cũng là vùng đất có nhiều lễ hội truyền thống và di tích lịch

sử và lễ hội: Lễ hội đền Trúc (còn gọi là hội Quyển Sơn), Hội chùa Đọi Sơn,

Lễ hội tịch điền, Hội đền Trần Thương, Hội làng Duy Hải, …

Hiện nay, huyện Kim Bảng - Hà Nam đang trên đà phát triển cùng với sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước chúng ta phải ra sức bảo tồn và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc để phát triển huyện một cách toàn diện và bền vững Vì vậy, nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trong quá trình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam là việc làm có ý nghĩa quan trọng

Từ lý do trên, tác giả đã chọn đề tài: “Xây dựng và phát triển nền văn

hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình

2 Tình hình nghiên cứu đề tài

Hiện nay đã có nhiều công trình nghiên cứu của các nhà khoa học về vấn

đề văn hóa và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh được

in thành sách, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng, cụ thể như:

- Đinh Xuân Lâm, Bùi Đình Phong, Hồ Chí Minh - văn hóa và đổi mới, Nxb lao động, Hà Nội, 1996

- Võ Nguyên Giáp, Tư tưởng Hồ Chí Minh và con đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997

- Phùng Ngọc Diễm, “Bác Hồ - Tinh hoa bản sắc văn hóa dân tộc”; Tạp chí Văn hóa các dân tộc, số 5 - 2007

3

- Nguyễn Ngọc Quyến, “Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa và vấn đề

bảo tồn văn hóa dân tộc”; Tạp chí Triết học, tháng 11- 2014

Những công trình nghiên cứu kể trên của tác giả đã đề cập đến tư tưởng văn hóa của Hồ Chí Minh tuy nhiên vẫn chưa có công trình nghiên cứu cụ thể nào nói về quá trình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài

* Mục đích

Khóa luận tốt nghiệp góp phần hệ thống hóa tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa và tìm hiểu sự vận dụng tư tưởng của Người vào quá trình xây dựng

và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng,

Hà Nam hiện nay

* Nhiệm vụ

Để thực hiện mục đích trên khóa luận có nhiệm vụ:

- Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề văn hóa

- Phân tích thực trạng, chỉ ra nguyên nhân và nêu nên các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả trong quá trình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay theo tư tưởng

Việc tìm hiểu quá trình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến đậm

đà bản sắc dân tộc ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay theo tư tưởng Hồ

4

Chí Minh là vấn đề quan trọng Song ở đây công trình nghiên cứu giới hạn trong phạm vi văn hóa của huyện Kim Bảng trong vòng 5 năm từ năm 2010 đến năm 2015

5 Phương pháp nghiên cứu

Khóa luận sử dụng các phương pháp: phương pháp lịch sử cụ thể, phương pháp logic là chủ yếu, đồng thời kết hợp với phương pháp phân tích tổng hợp, khái quát - trừu tượng, …để làm rõ mục đích và nhiệm vụ của đề tài

6 Kết cấu của khóa luận

Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, nội dung của khóa luận gồm 2 chương và 5 tiết

5

Chương 1

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ VĂN HÓA

1.1 Khái niệm về văn hóa

Khái niệm văn hóa có nội hàm phong phú và ngoại diên rất rộng Chính vì

vậy có đến hằng trăm định nghĩa khác nhau về văn hóa Tháng 8- 1943, khi còn trong nhà tù Tưởng Giới Thạch, lần đầu tiên Hồ Chí Minh đưa ra định nghĩa của mình về văn hóa Người viết: “Vì lẽ sinh tồn cũng như mục đích của cuộc sống, loài người mới sáng tạo và phát minh ra ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, những công cụ cho sinh hoạt hằng ngày về mặc, ăn, ở và các phương thức sử dụng Toàn bộ những phát minh sáng tạo đó tức là văn hóa Văn hóa là sự tổng hợp của mọi phương thức sinh hoạt cùng với biểu hiện của nó mà loài người đã sản sinh ra nhằm thích ứng những nhu cầu của đời sống và đòi hỏi của sinh tồn” [8, tr.458]

Với định nghĩa này chúng ta nhận thấy Người đã khắc phục được những quan điểm phát diện về văn hóa trong lịch sử và hiện tại, hoặc chỉ đề cập đến những lĩnh vực tinh thần, trong văn học nghệ thuật, hoặc chỉ đề cập đến lĩnh vực giáo dục, phản ánh trình độ học vấn, … Trên thực tế, văn hóa bao gồm toàn bộ những giá trị vật chất và những giá trị tinh thần mà loài người đã sáng tạo ra, nhằm đáp ứng sự sinh tồn và cũng như mục đích sống của loài người Theo nghĩa rộng, văn hóa bao gồm cả văn hóa vật chất và văn hóa tinh thần: Văn hóa vật chất là năng lực sáng tạo của con người được thể hiện và kết tinh trong sản phẩm vật chất Theo nghĩa hẹp, văn hóa được hiểu chủ yếu

là văn hóa tinh thần Văn hóa tinh thần là tổng thể các tư tưởng, lý luận và giá trị được sáng tạo ra trong đời sống tinh thần và hoạt động tinh thần của con người Theo nghĩa rất hẹp, văn hóa đơn giản là trình độ học vấn của con người, thể hiện ở việc Hồ Chí Minh yêu cầu mỗi người phải đi học văn hóa,

6

xóa mù chữ, … Như vậy, nói tới văn hóa là nói tới con người, tới việc phát huy những năng lực thuộc bản chất của con người nhằm hoàn thiện con người, hoàn thiện xã hội

1.2 Những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa

1.2.1 Quan niệm của Hồ Chí Minh về vị trí và vai trò của văn hóa trong đời sống xã hội

Một là, văn hóa là đời sống tinh thần của xã hội, thuộc kiến trúc

thượng tầng

Ngay sau thắng lợi cuộc Cách mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh đã đưa ra quan điểm này Ở đây, Hồ Chí Minh đặt văn hóa ngang hàng với chính trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủ yếu của đời sống xã hội và các vấn

đề này có quan hệ với nhau rất mật thiết Cho nên trong công cuộc xây dựng đất nước, cả bốn vấn đề này phải được coi trọng như nhau

Trong quan hệ với chính trị, xã hội: Hồ Chí Minh cho rằng, chính trị, xã

hội có được giải phóng thì văn hóa mới được giải phóng Chính trị giải phóng

sẽ mở đường cho văn hóa phát triển Người nói: “Xã hội thế nào, văn nghệ thế ấy… Dưới chế độ thực dân và phong kiến, nhân dân ta bị nô lệ, thì văn hóa cũng bị nô lệ, bị tồi tàn, không thể phát triển được”[14, tr.231 ] Để văn hóa phát triển tự do, phải làm cách mạng chính trị trước Ở Việt Nam , tiến hành cách mạng chính trị thưc chất tiến hành cuộc cách mạng giải phóng dân tộc để dành chính quyền, giải phóng chính trị, giải phóng xã hội , từ đó giải phóng văn hóa, mở đường chovăn hóa phát triển

Trong quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh chỉ rõ kinh tế là thuộc về cơ sở

hạ tầng, là nền tảng của xây dựng văn hóa Từ đó, Người đưa ra luận điểm: Phải chú trọng xây dựng kinh tế , xây dựng cơ sở hạ tầng để có điều kiện xây dựng và phát triển văn hóa Người viết: văn hóa là một kiến trúc thượng tầng ; những cơ sở hạ tầng của xã hội có kiến thiết rồi, văn hóa mới kiến thiết được

và có đủ điều kiện phát triển được

7

Như vậy, vấn đề đặt ra ở đây là kinh tế phải đặt trước một bước Người viết: “Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội thì phải phát triển kinh tế và văn hóa Vì sao không nói phát triển văn hóa và kinh tế Tục ngữ ta có câu : có thực mới vực được đạo, vì kinh tế phải đi trước” [17, tr.470]

Hai là, văn hóa kinh tế không thể đứng ngoài mà phải ở trong kinh tế và

chính trị, phải phục vụ nhiệm vụ chính trị và thúc đẩy sự phát triển cả kinh tế Đứng trên lập trường của chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chi Minh không nhấn mạnh một chiều về sự phụ thuộc “thụ động” của văn hóa vào kinh tế , chờ cho kinh tế phát triển, chờ cho kinh tế phát triển xong rồi mới phát triển văn hóa Người cho rằng, văn hóa có tính tích cực, chủ động đóng vai trò to lớn như một động lực thúc đẩy sự phát triển của kinh tế và chính trị Người nói: “Trình độ văn hóa của nhân dân nâng cao sẽ giúp chúng ta đẩy mạnh công cuộc phát triển kinh tế, phát triển dân chủ Nâng cao trình độ văn hóa của nhân dân cũng là một việc cần thiết để xây dựng nước ta thành một nước hòa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh”.[15, tr.459 ]

Văn hóa phải ở trong kinh tế và chính trị, có nghĩa là văn hóa phải tham

gia thực hiện những nhiệm vụ chính trị, thúc đẩy phát triển và xây dựng kinh

tế Quan điểm này không chỉ định hướng cho việc xây dựng một nền văn hóa mới ở Việt Nam mà còn định hướng cho mọi hoạt động văn hóa Trong kháng

chiến chống Thực dân Pháp, quan điểm “Văn hóa cũng là một mặt trận”,

“Kháng chiến hóa văn hóa, văn hóa hóa kháng chiến”…mà Người đưa ra, đã

tạo nên một phong trào văn hóa văn nghệ sôi động chưa từng thấy Văn hóa không đứng ngoài mà ở trong cuộc kháng chiến thần thánh của dân tộc Và cuộc kháng chiến trở thành cuộc kháng chiến có tính văn hóa Chính điều này

đã đem lại sứ mạnh vượt trội cho nhân dân Việt Nam đã thắng cuộc chiến tranh xâm lược của Thực dân Pháp và Đế quốc Mỹ

Văn hóa phải ở trong kinh tế và chính trị, điều đó cũng có nghĩa là kinh

tế chính trị cũng có tính văn hóa, mà chủ nghĩa xã hội và thời đại đang đòi

8

hỏi Ngày nay, trong công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa, dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta chủ trương gắn văn hóa với phát triển, chủ trương đưa các giá tri văn hóa thấm sâu vào kinh tế và chính trị , làm cho văn hóa thực sự vừa là mục tiêu, vừa là động lực của công cuộc xây dựng và phát triển đất nước

1.2.2 Quan điểm về tính chất của nền văn hóa

Ngay sau khi nước Việt Nam dân chủ cộng hòa ra đời, Hồ Chí Minh đã bắt tay ngay vào việc xây dựng một nền văn hóa mới Nhiều vấn đề về văn hóa đã được đặt ra và giải quyết ngay trong những ngày đầu của chính quyền cách mạng, như: giải quyết nạn dốt, giáo dục nhân dân tinh thần cần, kiệm, liêm, chính;cấm hút thuốc phiện, lương giáo đoàn kết và tự do tín ngưỡng…Như vậy, nền văn hóa mới ra đời đã gắn liền với nước Việt Nam mới Nền văn hóa việt nam trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp là nền văn hóa kháng chiến, kiến quốc, nền văn hóa dân chủ mới Khi miền Bắc bước vào thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội, nền văn hóa được xây dựng nền văn hóa xã hội chủ nghĩa

Mặc dù có nhiều cách diễn đạt khác nhau xong nền văn hóa mới mà chúng ta xây dựng theo tư tưởng Hồ Chí Minh luôn bao hàm ba tính chất :tính dân tộc, tính khoa học và tính đại chúng

Tính dân tộc của nền văn hóa được Hồ Chí Minh biểu đạt bằng nhiều

khái niệm, như đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc, nhằm nhấn mạnh đến chiều sâu bản chất rất đặc trưng của văn hóa dân tộc, giúp phân biệt không nhầm lẫn với văn hóa của dân tộc khác

Tính khoa học của nền văn hóa mới thể hiện ở tính hiện đại, tiên tiến

thuận với trào lưu văn hóa của thời đại Tính khoa học của văn hóa đòi hỏi phải đấu tranh chống lại những gì trái với khoa học, phản tiến bộ, phải truyền

bá tư tưởng mác- xít, đấu tranh chống lại chủ nghĩa duy tâm, thần bí, mê tín dị

9

đoan, phải biết gạn đục khơi trong, biết kế thừa truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại

Tính đại chúng của nền văn hóa được thể hiện ở chỗ nền văn hóa ấy

phục vụ nhân dân và do nhân dân xây dựng nên Hồ Chí Minh nói: “văn hóa phục vụ ai? Cố nhiên, chúng ta phải nói là phục vụ công nông binh, tức là phục vụ đa số nhân dân”[16, tr.558]; Quần chúng là những người sáng tạo Nhưng quần chúng không chỉ sáng tạo ra những của cải vật chất cho xã hội Quần chúng còn là những người sáng tác nữa…”

Hồ Chí Minh cũng nhận định: mỗi cán bộ, mỗi người dân đều phải biết xây dựng một nền văn hóa dựa trên cơ sở giữ, vay, trả Giữ là luôn giữ gìn, bảo tồn và phát huy bản sắc dân tộc; vậy là biết cách lựa chọn để tiếp nhận cái hay, cái đẹp của văn hóa của nhân loại nhằm bổ sung vào cái thiếu, cái dở của ta; trả là chúng ta biết cách giới thiệu cái đẹp của nền văn hóa nước ta ra nước ngoài, một nền văn hóa đẹp mà họ cần học hỏi Trong đó, giữ vai trò quan trọng nhất, nó là căn bản để phân biệt nền văn hóa của dân tộc ta với nền văn hóa của dân tộc khác trên thế giới Chúng ta vay phải cảnh giác với âm mưu

“diễn biến hòa bình” của Chủ nghĩa Đế quốc, mà ta có thể trở thành cái bóng của văn hóa họ, mất đi bản sắc văn hóa dân tộc Việt Nam

1.2.3 Quan điểm về chức năng của nền văn hóa

Chức năng của nền văn hóa rất phong phú và đa dạng Khi bàn về chức năng của văn hóa Hồ Chí Minh cho rằng, văn hóa có 3 chức năng chủ yếu sau đây:

Một là, bồi dưỡng tư tưởng đúng đắn và những tình cảm cao đẹp

Tư tưởng và tình cảm là hai vấn đề chủ yếu nhất của đời sống tinh thần của con người Tư tưởng có thể đúng đắn hoặc sai lầm, tình cảm có thể thấp hèn hoặc cao đẹp Chức năng cao quý nhất của văn hóa là bồi dưỡng nêu cao tư tưởng đúng đắn và tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ được những sai lầm

10

và thấp hèn có thể có trong tư tưởng tình cảm của mỗi người Tư tưởng và tình cảm rất phong phú, văn hóa phải đặc biệt quan tâm đến những tư tưởng và tình cảm ấy tri phối đời sống tinh thần cảu mỗi con người và cả dân tộc

Hai là, mở rộng phải biết nâng cao dân trí

Nói đến văn hóa là phải nói đến dân trí Đó là trình độ hiểu biết, là vốn kiến thức của người dân Nâng cao dân trí phải bắt đầu từ chỗ biết đọc, biết viết để có thể hiểu biết các lĩnh vực khác nhau của đời sống xã hội Vấn đề nâng cao dân trí chỉ có thể thực hiện sau khi chính trị đã được giải phóng, toàn bộ chính quyền thuộc về tay nhân dân

Mục tiêu của nâng cao dân trí trong từng giai đoạn cách mạng có thể có những điểm chung và riêng, song tất cả đều hướng vào mục tiêu chung là độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội Nâng cao dân trí để nhân dân có thể tham gia sáng tạo và hưởng thụ văn hóa, góp phần cùng Đảng “…biến một nước dốt nát thành một nước văn hóa cao và đời sống vui tươi hạnh phúc”

Ba là, bồi dưỡng những phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành

mạnh; hướng con người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện bản thân

Phẩm chất và phong cách được hình thành từ đạo đức, lối sống, từ thói quen của cá nhân và phong tục tập quán của cả cộng đồng Phẩm chất và phong cách thường có mối quan hệ gắn bó với nhau Mỗi người thường có nhiều phẩm chất, trong đó có nhiều phẩm chất chung và phẩm chất riêng, tùy theo nghề nghiệp và vị trí công tác Căn cứ vào yêu cầu và nhiệm vụ của cách mạng, Hồ Chí Minh đề ra những phẩm chất và phong cách cần thiết để mỗi người tự tu dưỡng Riêng với cán bộ, Đảng viên, Hồ Chí Minh đắc biệt quan tâm đến phẩm chất đạo đức- chính trị

Những phẩm chất và phong cách tốt đẹp tạo nên giá trị con người Văn hóa giúp con người hình thành nên những phẩm chất, phong cách và lối sống tốt đẹp, lành mạnh thông qua việc phân biệt cái đẹp và cái xấu, cái hư hỏng,

11

cái tiến bộ với cái lạc hậu, bảo thủ Từ đó giúp con người hoàn thiện bản thân mình Với ý nghĩa đó Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: Phải làm thế nào cho văn hóa thấm sâu vào tâm lý quốc dân nghĩa là văn hóa phải sửa đổi được tình trạng tham nhũng, lười biếng, phù hoa xa xỉ; văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi

1.2.4 Quan điểm của Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính của văn hóa

Thứ nhất, văn hóa giáo dục

Sau khi tim thấy con đường cứu nước, Hồ Chí Minh đã bỏ nhiều công sức phân tích sâu sắc nền giáo dục phong kiến, chuẩn bị cho việc xây dựng một nền giáo dục của nước Việt Nam sau này Hồ Chí Minh đã phê phán gay gắt nền giáo dục phong kiến (tầm chương, kinh viện, xa rời thực tế, bất bình đẳng, trọng nam khinh nữ…) và nền giáo dục thực dân (ngu dân, đồi bại, xảo trá, nguy hiểm hơn cả sự dốt nát.)

Nền giáo dục mới thực sự ra đời sau thắng lợi của cách mạng tháng Tám

và phát triển cùng với sự nghiệp cách mạng của cả dân tộc, Hồ Chí Minh cho rằng, việc xây dựng nền giáo dục mới phải được coi là mặt trận quan trọng, nhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, cơ bản và lâu dài Nền giáo dục đó sẽ; “…làm cho dân tộc chúng ta trở nên một dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, một dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập”

Trong quá trình xây dựng nền văn hóa giáo dục ở Việt Nam, Hồ Chí Minh đã đưa ra một hệ thống quan điểm rất phong phú và toàn diện, định hướng cho nền giáo dục phát triển đúng đắn, góp phần quan trọng vào sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và thống nhất nước nhà

Về mục tiêu của văn hóa giáo dục, giáo dục là để thực hiện cả ba chức

năng của văn hóa thông qua việc dạy và học Dạy và học là nhằm mở mang dân trí, nâng cao kiến thức; bồi dướng những tư tưởng đúng đắn và tình cảm cao đẹp, những phẩm chất trong sáng và phong cách lành mạnh cho con

Về nội dung giáo dục, phải phù hợp với thực tiễn Việt Nam Giáo dục

phải toàn diện bao gồm cả văn hóa, chính trị, khoa học- kỹ thuật, chuyên môn nghền nghiệp, lao động Các nội dung này có quan hệ chặt chẽ với nhau Người chỉ rõ, nếu không có trình độ văn hóa thì không tiếp thu được khoa học- kỹ thuật, không học khoa học- kỹ thuật thì không theo kịp được nhu cầu kinh tế nước nhà; song phải chú ý học chính trị, vì nếu chỉ học văn hóa không học chính trị thì như người nhắm mắt mà đi Học chính trị là học chủ nghĩa Mác- Lênin, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước Học để nắm vững quan điểm, lập trường có tính nguyên tắc của Đảng, thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác- Lênin Phương pháp học phải sáng tạo, không giáo điều Xã hội ngày càng phát triển, nhân dân ngày càng tiến

bộ nên người đành phải tiến hành cải cách giáo dục, nhằm xây dựng chương

trình, nội dung, phương pháp dạy và học thật khoa học, hợp lý, đáp ứng đòi hỏi của cách mạng

Về phương châm, phương pháp giáo dục, phương châm học đi đôi với

hành, lý luận phải liên hệ với thực tế, học tập phải kết hợp với lao động, phải kết hợp thật chặt chẽ ba khâu: gia đình, nhà trường và xã hội; thực hiện dân chủ, bình đẳng trong giáo dục; học ở mọi nơi, mọi lúc; học mọi người, học suốt đời Coi trọng việc tự học, tự đào tạo và đào tại lại Phương pháp giáo dục phải phù hợp với mục tiêu giáo dục Cách dạy phải phù hợp với trình độ người học, phù hợp với lứa tuổi, dạy từ dễ đến khó; phải kết hợp học tập với vui chơi, giải trí lành mạnh phải dùng biện pháp nêu gương gắn liền với phong trào thi đua…

Về đội ngũ giáo viên, phải quan tâm xây dựng, bồi dưỡng được đội ngũ

13

giáo viên có đạo đức cách mạng, yêu nghề, yên tâm công tác, đoàn kết và hợp tác với đồng nghiệp, giỏi chuyên môn, thuần thục về phương pháp Mỗi giáo viên phải là một tấm gương sáng về đạo đức, về học tập “Học không biết chán, dạy không biết mỏi”

Như vậy Hồ Chí Minh đã định hướng cho việc xây dựng nền giáo dục mới phát triển đúng đắn, góp phần quan trọng trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và thống nhất nước nhà

Thứ hai, văn hóa văn nghệ

Văn nghệ bao gồm văn học và nghệ thuật, là biểu hiện tập trung nhất cảu nền văn hóa, là đỉnh cao của đời sống tinh thần, là hình ảnh của tâm hồn dân tộc Hồ Chí Minh không chỉ là người khai sinh ra nên văn nghệ cách mạng ở Việt Nam mà còn là chiến sĩ tiên phong trong sáng tạo văn nghệ Trong quá trình chỉ đạo xây dựng nền văn nghệ cách mạng, Hồ Chí Minh đã đưa nhiều quan điểm lớn Trong đó, có 3 quan điểm chủ yếu sau đây:

Một là, văn hóa văn nghệ là một mặt trận, nghệ sĩ là chiến sĩ, tác phẩm

văn nghệ là vũ khí sắc bén trong đấu tranh cách mạng

Hồ Chí Minh khẳng định văn hóa văn nghệ là một mặt trận, tức là khẳng định vai trò, vị trí của văn hóa văn nghệ trong sự nghiệp cách mạng, coi mặt trận văn hóa cũng có tầm quan trọng như mặt trận quân sự, chính trị, kinh tế

Ở một tầm nhìn sâu xa hơn, Hồ Chí Minh coi mặt trận văn hóa như một

“cuộc chiến khổng lồ” giữa chính tà, giữa cách mạng và phản cách mạng

Cuộc chiến đó sẽ rất quyết liệt, rất lâu dài song rất vẻ vang Trong cuộc chiến

đó, người “nghệ sĩ là chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ là vũ khí” đấu tranh Trước

khio giánh được chính quyền văn nghệ có nhiệm vụ thức tỉnh quần chúng, tập hợp lực lượng, cổ vũ cho thắng lợi tất yếu của cách mạng Sau khi có chính quyền, văn nghệ phải tham gia vào công cuộc xây dựng chế độ mới, xây dựng con người mới Mặt trận văn nghệ lúc này còn gam go hơn, quyết liệt hơn, bởi

14

thắng đế quốc thực dân đã khó, thắng nghèo nàn, lạc hậu còn khó hơn nhiều

Để hoàn thành nhiệm vụ vẻ vang đó, Hồ Chí Minh yêu cầu “chiến sĩ nghệ thật cần có lập trường vững, tư tưởng đúng, …đặt lợi ích của kháng chiến, của Tổ Quốc, của nhân dân lên trên hết, trước hết.” Phải nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, nghiệp vụ, có phẩm chất, bản lĩnh, tài năng để sáng tạo ra những sản phẩm tinh thần phục vụ đời sống, phục vụ nhân dân ngày càng tốt hơn

Hai là, văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống của nhân dân

Thực tiễn đời sống của nhân dân rât phong phú, bao gồm thực tiễn lao động sản xuất, chiến đấu, sinh hoạt và xây dựng đời sống mới Đây là nguồn nhựa sống, là sinh khí và là chất liệu vô tận cho văn ngệ sáng tác Từ thực tiễn

đó, bằng tài năng sáng tạo và tinh thần nhân văn của mình, văn nghệ sĩ có thể nhào lặn, thăng hoa, hư cấu tạo nên những tác phẩm nghệ thuật trường tồn cùng dân tộc và nhân loại Để làm được như vậy, Hồ Chí Minh yêu cầu các văn nghệ sĩ phải “thật hòa mình vào quần chúng”, phải “từ trong quần chúng

ra, trở về nơi quần chúng”, phải “liên hệ và đi sâu vào đời sống của nhân dân”

để hiểu thấu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của nhân dân, học tập nhân dân

và miêu tả cho hay, cho chân thật và hùng hồn thực tiễn của đời sống nhân dân Bởi vì nhân dân không chỉ là người sáng tạo ra mọi của cải vật chất và tinh thần Họ còn là người hưởng thụ và đánh giá các tác phẩm văn học- nghệ thuật một cách trung thực, khách quan và chính xác nhất

Ba là, phải có những tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại của đất

nước và dân tộc

Mục tiêu của văn nghệ là phục vụ quần chúng Để thực hiện được mục tiêu này, các tác phẩm văn nghệ phải đạt tới sự hài hòa giữa nội dung và hình thức Người nói: “Quần chúng mong muốn những tác phẩm cóa nội dung chân thật và phong phú, có hình thức trong sáng và vui tươi Khi chưa xem thì muốn xem, xem rồi thì có bổ ích”.[18, tr.504] Đó là một tác phẩm hay

Một tác phẩm hay là tác phẩm diễn đạt vừa đủ những điều đáng nói, ai

15

đọc cũng hiểu được và khi đọc xong phỉa suy ngẫm Tác phẩm đó phải kế thừa được những tinh hoa văn hóa dân tộc, mang được hơi thở của thời đại, vừa phản ánh chân thực những gì đã có trong đời sống, vừa phê phán cái dở, cái sai, hướng nhân dân đến cái chân, cái thiện, cái mỹ, vươn tới cái lý tưởng- đó chính là sự phản ánh có tính hướng đích của văn nghệ Để thực hiện được tính hướng đích này, các tác phẩm nghệ thuật phải chân thực về nội dung, đa dạng, phong phú về hình thức và thể loại Chính sự phong phú,

đa dạng về hình thức và thể loại dã mở ra con đường sáng tạo không giới hạn cho các văn nghệ sĩ

Thứ ba, văn hóa đời sống

Văn hóa là một bộ mặt tinh thần của xã hội, nhưng bộ mặt tinh thần ấy không phải là cái gì cao siêu, trừu tượng mà còn được thể hiện ngay ra trong cuộc sống hằng ngày của mỗi con người, rất dễ hiểu, dễ thấy Đó chính là văn hóa đời sống Gắn việc xây dựng nền văn hóa mới với xây dựng đời sống mới thực sự là một cách nhìn, một giải pháp rất độc đáo của Hồ Chí Minh

Văn hóa đời sống thực chất là đời sống mới, được Hồ Chí Minh nêu ra với ba nội dung: đạo đức mới, lối sống mới và nếp sống mới Ba nội dung này

có quan hệ mật thiết, trong đó đạo đức giữ vai trò chủ yếu Bởi vì chỉ có thể dựa trên một nền đạo đức mới, thì mới xây dựng được nếp sống mới và lối sống mới Đến lượt mình, đạo đức mới cũng chỉ có thể thể hiện trong lối sống

và nếp sống

Đạo đức mới: để xây dựng đời sống trước hết phải xây dựng đạo đức

mới Ngay trong phiên họp đầu tiên của Hội đồng Chính phủ, Hồ Chí Minh

đã đề nghị “mở một chiền dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân bằng cách thực hiện: “Cần, kiệm, liêm, chính” Sau này, Người đã nhiều lần khẳng định:

“Nếu không giữ đúng Cần, Kiệm, Liêm, Chính thì dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt của dân”, “Nêu cao thực hành Cần, Kiệm, Liêm, Chính tức là

16

nhen lửa cho đời sống mới”

Lối sống mới: Lối sống mới là lối sống có lý tưởng, có đạo đức Đó còn

là lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa giữa truyền thống tốt đẹp của dân tộc với tinh hóa văn hóa nhân loại Con người muốn tồn tại phải làm sao cho có ăn, mặc, ở, đi lại và làm việc; phải làm sao cho mỗi hoạt động đó đều phải mang tính văn hóa Chính vì vậy, để xây dựng lối sống mới, Hồ Chí Minh yêu cầu phải sủa đổi: “cách ăn, cách mặc, cách ở, cách đi lại” - theo ngôn ngữ hiện nay đây chính là phong cách sống (sinh hoạt và ứng xử) phong cách làm việc gọi chung là lối sống mới

Phong cách sống, theo Hồ Chí Minh, là phải khiêm tốn, giản dị, chừng mực, ngăn nắp, vệ sinh, yêu lao động, biết quý trọng thời gian, ít lòng ham muốn về vật chất, về chức - quyền - danh - lợi Trong quan hệ với nhân dân, bạn bè, đồng chí, anh em thì cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị; giàu tình yêu thương, quý mến, trân trọng con người; với mình thì chặt chẽ, nghiêm khắc, với người thì độ lượng, khoan dung

Phong cách làm việc theo Hồ Chí Minh, là phải sửa đổi sao cho có tác phong quần chúng, tác phong tập thể- dân chủ, tác phong khoa học Ba loại tác phong này có quan hệ mật thiết với nhau Sửa đổi phong cách l;àm việc có

ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với cán bộ làm công tác quản lý, lãnh đạo Bởi

vì, theo Hồ Chí Minh, đã là cán bộ cách mạng phải có phong cách sống và phong cách làm việc tốt, để làm gương mẫu cho dân

Nếp sống mới: Xây dựng nếp sống mới - nếp sống văn minh, là quá trình

làm cho lối sống mới dần dần thành thói quen, thành phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển những thuần phong mỹ tục lâu đời của dân tộc Hồ Chí Minh chỉ ra rằng, đời sống mới không phải cái gì cũ cũng bỏ hết, không phải cái gì cũng làm mới Cái gì cũ mà xấu thì phải bỏ Cái gì cũ mà không xấu, nhưng phiền phức thì sửa đổi Cái gì cũ mà tốt thì phát triển lên Cái gì mới

17

mà hay thì phải làm, phải bổ sung

Xây dựng văn hóa đời sống mới nhằm biến Việt Nam từ một quốc gia nghèo nàn, lạc hậu trở thành một quốc gia văn minh và phú cường là một công việc lâu dài và phải có phương pháp tốt Công việc đó đòi hỏi quyết tâm của cả cộng đồng dân tộc, song trước hết phải bắt đầu từ mỗi con người, mỗi gia đình, với tư cách là một tế bào của xã hội

Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề văn hóa bao gồm những quan điểm, nội dung cơ bản của Người về văn hóa Tư tưởng Hồ Chí Minh là tư tưởng của người cộng sản một mặt chăm lo đến việc giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc, mặt khác Người chống lại nguy cơ bảo thủ, khép kín

Hồ Chí Minh, anh hùng giải phóng dân tộc, trong sự nghiệp cách mạng của mình cả trong thời kỳ kháng chiến và trong thời đại ngày nay đã có những quan điểm tư tưởng về văn hóa hết sức sâu sắc, đến nay vẫn mang đầy đủ ý nghĩa chỉ đạo quá trình xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh còn có giá trị to lớn trong quá trình xây dựng và phát triển nên văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay

18

Chương 2 VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HOÁ VÀO VIỆC XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NỀN VĂN HÓA TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC Ở HUYỆN KIM BẢNG, HÀ NAM HIỆN NAY

2.1 Sự cần thiết phải vận dụng tư tưởng Hố Chí Minh về văn hóa trong việc xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc

ở huyện Kim Bảng, Hà Nam hiện nay

2.1.1 Khái niệm về băn sắc văn hóa dân tộc

Bản sắc văn hóa có nhiều cách hiểu khác nhau

“Bản” là gốc, cái tự có, cái thuộc về bản chất, cốt lõi, căn lề, dòng chính của một nền văn hóa “Sắc” nghĩa là màu, đường nét Bản sắc văn hóa là những đường nét tạo ra đặc trưng của một nền văn hóa Bản sắc là cốt cách chứ không phải là cái biểu hiện ra bên ngoài

Nghị quyết Hội nghị lần thứ 5 Ban Chấp hành Trung Ương Đảng (khóa VIII) đã khái quát: “Bản sắc dân tộc bao gồm những giá trị bền vững, những tinh hoa của cộng đồng các dân tộc Việt Nam được vun đắp qua lịch sử, hàng ngàn năm đấu tranh dựng nước và giữ nước Đó là lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự lực, tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân- gia đình- làng xã- Tổ Quốc; lòng nhân ái, khoan dung, trọng nghĩa tình, đạo lý, đức tính cần cù, sáng tạo trong lao động, sự tinh tế trong ứng xử, tính giản dị trong lối sống, … Bản sắc văn hóa dân tộc còn đậm nét trong cả hình thức biểu hiện mang tính dân tộc độc đáo”

2.1.2 Những diễn biến văn hóa trên thế giới

Thứ nhất, ngày nay, khi thế giới chuyển từ đối đầu sang đối thoại cùng

tồn tại hòa bình và tập trung nguồn lực quốc gia cho sự phát triển kinh tế bằng những phương tiện hiện đại của cuộc cách mạng tin học thì việc giao lưu văn

19

hóa trên thế giới càng được mở rộng hơn bao giờ hết; các sản phẩm “văn hóa” kết hợp một cách tinh vi giữa nghệ thuật - kỹ thuật - kinh doanh tung ra khắp nơi đến mọi ngõ ngách trên thị trường thế giới đêm lại lợi nhuận khổng lồ cho nhiều nước nhất là nước Mỹ Hiện tượng cộng sinh văn hóa là một tất yếu và

là một đặc trưng mới của văn hóa thé giới Mỗi người đều được sống với bản sắc văn hóa dân tộc mình, vừa được xúc với nhiều nền văn hóa khác Thái độ khoan dung (tolérance) do UNESCO đề xướng tạo ra ý thức tôn trọng những khác biệt của người khác để người khác tôn trọng những khác biệt của ta, sao cho loài người chung sống hữu nghị, bình đẳng trong khi vẫn khác nhau

Thứ hai, là nhân tố quan trọng trong nền sản xuất tổng hợp có hàm lượng

trí tuệ cao, văn hoá như chất keo dính kết các mối quan hệ kinh tế, chính trị,

xã hội tạo nên hình hài và bản sắc mỗi dân tộc, mỗi quốc gia, mỗi khu vực Văn hoá có khả năng bao quát một cách trực tiếp, đảm bảo tính bền vững

xã hội, tính kế thừa lịch sử và không bị trộn lẫn ngay cả khi hội nhập vào những cộng đồng lớn hơn Tính độc đáo của mỗi nền văn hoá dân tộc, hay là

sự khác nhau của các nền văn hoá không những chỉ bị quy định bởi những điều kiện môi trường, lịch sử xã hội khác nhau, mà còn vì con người, ngay cả khi rất gần nhau, vẫn có ý thức khu biệt "ta với người" Hơn thế nữa, cuộc sống của loài người không phát triển ngang bằng theo một quá trình như nhau

mà qua những phương thức đa dạng đến lạ lùng (trí tuệ, tâm linh, tư duy, hứng thú thẩm mỹ, giá trị đạo đức ) Vì vậy trong quá trình hội nhập thế giới, nếu như khoa học kỹ thuật ngày càng nhất thể hóa bao nhiêu, thì ngược lại, văn hóa mỗi dân tộc như là tấm căn cước, lại càng được khu biệt bấy nhiêu Như những dòng sông, văn hóa của các dân tộc bền bỉ tích lũy, thâu nhận, gạn lọc tinh hoa từ muôn nẻo, không ngừng chuyển tải và biến đổi, không ngừng giao lưu và mở rộng để rồi kết tinh lại thành cái của riêng mình

và góp phần vào đại dương mênh mông của nhân loại, và đến lượt mình lại được tận hưởng hương vị xa lạ trong cái đại dương vĩ đại bao la đó

xã hội Sự tác động đan xen giữa các yếu tố:tích cực và tiêu cực, tiến bộ và bảo thủ, mới và cũ, truyền thống và hiện đại, nội sinh và ngoại sinh, giá trị và phản giá trị Vì vậy, bên cạnh những mặt tốt, những mặt tích cực, con người phải biết chấp nhận và vượt qua thử thách, khó khăn để giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc

Về tình hình xây dựng và phát triển nền văn hóa tiên tiến, đậm đà bản

sắc dân tộc ở Việt Nam có thể đánh giá ở một số mặt sau đây:

* Thứ nhất, về văn hóa văn nghệ

Từ sau cách mạng Tháng Tám, văn hóa văn nghệ Việt Nam đã trở thành một bộ phận khăng khít của cách mạng, đóng góp một phần to lớn vào sự thắng lợi của hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ Các văn nghệ

sỹ các nhà hoạt động nghệ thuật đã thực sự là chiến sỹ trên mặt trận văn hóa

tư tưởng Tác phẩm văn học nghệ thuật ngày càng xuất hiện nhiều, phong phú

về nội dung, đa dạng về nghệ thuật, phản ánh chân thực cuộc sống chiến đấu

và lao động, có sức cổ vũ động viên to lớn đối với quần chúng nhân dân

Từ ngày đổi mới có nhiều tác phẩm có giá trị tiếp tục ra đời được nhân dân nồng nhiệt tiếp nhận Nhiều hình thức văn hóa truyền thống như miếu mạo, chùa chiền, lễ hội, …được khội phục, phương tiện thông tin đại chúng ngày càng hiện đại, đặc biệt là mở rộng giao lưu văn hóa với nước ngoài được

tổ chức với quy mô cả nước, thu hút hàng triệu người tham gia

21

Bên cạnh những tiến bộ và thành tựu thì tình hình văn hóa còn nhiều điều đáng lo ngại: lối sống chạy theo đồng tiền, những thị yếu không lành mạnh, những hủ tục mê tín dị đoan có chiều hướng tăng nhanh, văn hóa phẩm

đồ trụy độc hại tràn lan trên thị trường là mối lo ngaijcuar toàn xã hội Trong lĩnh vực sáng tác và phê bình nảy sinh một số quan điểm và khuynh hướng sai lầm: phủi tay với quá khứ, quay lưng với lịch sử, thương mại hóa văn hóa văn nghệ, …bôi nhọ truyền thống dân tộc

* Thứ hai, về văn hóa đời sống

Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh trong qua trình xây dựng nền văn hóa mới, một kiểu nhân cách mới được hình thành và ngày càng khẳng định giá trị của nó Đó là nhân cách con người chiến sỹ cách mạng: cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư, hết lòng phục sự Tổ Quốc, quên mình phục vụ nhân dân Đó là nhân cách con người công dân biết sống và làm việc theo pháp luật, đó là sự kết hợp hài hoà giữa tài và đức, hướng tới tự do cá nhân

và công bằng xã hội Nhiều nét mới trong hệ thống giá trị văn hóa được thiết lập, giáo dục con người hướng tới chân - thiện - mỹ trong cuộc sống Tầng lớp tuổi trẻ tự tin hơn, có ý trí học tập vươn lên tầm cao của trí tuệ để lập thân và lập nghiệp

Tuy nhiên, nền kinh tế thị trường, mặt trái của nó đang khuyến khích một số cá nhân chạy theo lợi nhuận đồng tiền mà quên đi nhân cách, lối sống của con người Việt Nam, trọng nghĩa tình, giữ gìn danh dự, phẩm chất cá nhân, gia đình và dân tộc Một số cán bộ có chức có quyền bị sa ngã trước sự mua chuộc, lôi kéo của kẻ thù thông qua mặt trái của đồng tiền mà gục ngã, đầu hàng số phận

*Thứ ba, về văn hóa giáo dục

Ngày nay, cơ chế thị trường và quá trình đô thị hóa diễn ra quá nhanh, dẫn đến quá trình thương mại hóa tạo ra nguy cơ mới tách rời cá nhân với cộng đồng, làm mất đi mối qun hệ truyền thống Hiện tượng tiêu cực suy