TUẦN 12 B1 LỚP 4

Tuần 12 Ngày soạn: 5/ 11/ 2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Chào cờ Tập đọc I. Mục tiêu Tiết 23: vua tàu thuỷ bạch thái b ởi. - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vợt lên trở thành nhà kinh tiếng .( trả lời đợc câu hỏi 1,2,4trong SGK) II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc. - HS: Sách môn học III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: Có chí nên trả lời câu hỏi. - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy mới: a. Giới thiệu - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1-2 trả lời câu hỏi: (?) Bạch Thái Bởi xuất thân nh nào? Học sinh - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - Nhắc lại đầu bài. - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS chia đánh dấu đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc trả lời câu hỏi. + Bạch Thái Bởi mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ gánh quầy hàng rong. Sau đợc nhà họ Bạch nhân làm (?) Trớc chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi nuôi cho ăn học. + Năm 21 tuổi ông làm th ký cho làm công việc gì? hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn *Hiệu cầm đồ: Hiệu giữ đồ ngời cần vay ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ . tiền, có lãi theo quy định. (?) Những chi tiết chứng tỏ ông + Nghe ngời có chí? *Nản chí: lùi bớc trớc khó khăn, + Có lúc trắng tay nhng không nản chí không chịu làm (?) Qua chi tiết cho ta thấy Bạch + Nghe Thái Bởi ngời nh nào? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời *Bạch Thái Bởi ngời có chí. câu hỏi: (?) Bạch Thái Bởi mở công ty vào thời điểm - HS đọc bài, lớp theo dõi trả lời câu hỏi nào? (?) Bạch Thái Bởi làm để cạch tranh với + Vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông chủ tàu ngời nớc ngoài? miền Bắc. (?) Thành công Bạch Thái Bởi + Bạch Thái Bởi cho ngời đến cạnh tranh ngang sức, ngang tài với chủ tàu bến tàu diễn thuyết. Trên ngời nớc gì? (?) Em hiểu là: Một bậc anh hùng kinh tế? (?) Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công? *Tự hào: vui sớng, hãnh diện với ngời (?) Em hiều: Ngời thời gì? (?) Qua cách làm ăn Bạch Thái Bởi nói lên điều gì? *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đoạn nối tiếp đoạn , bài. - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. (?) Bài văn cho ta biết điều gì? tàu ông cho dán dòng chữ Ngời ta tàu ta. + Khách tàu ông ngày đông, nhiều chủ tàu ngời Hoa, ngời Pháp phải bán lại tàu cho ông. Rồi ông mua xởng sửa chữa tàu, kỹ s giỏi trông nom . + Là ngời dành đợc thắng lợi lớn kinh doanh. Là ngời chiến thắng thơng trờng + Nhờ ý chí nghị lực, có chí kinh doanh. Ông biết khơi dậy lòng tự hào hành khách ngời Việt Nam, ủng hộ chủ tàu Việt Nam, giúp kinh tế Việt Nam phát triển. + Ngời thời: ngời sống, thời đại với ông. *Thành công Bạch Thái Bởi - HS đọc nối đoạn, lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay - HS ghi vào - nhắc lại nội dung. - GV ghi nội dung lên bảng - GV nhận xét chung. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Kể chuyện Tiết 12: Kể chuyện nghe - đọc I. Mục đích - yêu cầu - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn kể lại đợc câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống. - Hiểu câu chuyện nêu nội dungchính truyện. II. Đồ dùng dạy - học nhân. - Một số truyện viết ngời có nghị lực, truyện cổ tích ngụ ngôn, truyện danh III. Các hoạt động dạy - học 1. KTBC. - Gọi H kể lại câu chuyện: Bàn chân kì diệu ? Em học đợc điều Nguyễn Ngọc Kí. - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: - Giới thiệu bài- ghi tên lên bảng *HD H kể chuyện a- HD H tìm hiểu y/c đề bài. - G ghi đề lên bảng. - G gạch dới y/c đề bài. - Giúp H xác định y/c đề bài. - Gọi HS nối tiêp đọc gợi ý ? Tìm sách báo truyện tơng tự truyện học - Em kể chuyện SGK. Nếu kc sgk, em đợc cộng thêm điểm. - Tổ chức cho HS luyện kể chuyện theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - G dán dàn ý kc tiêu chuẩn đánh giá kc lên bảng nhắc H. - Gọi đại diện nhóm thi kể - Nhận xét bình chọn nhóm thắng 3. Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiết học, khuyến khích H nhà học kể lại câu chuyện Toán I. Mục tiêu Tiết 56 : Nhân số với tổng. - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Kẻ bảng phụ tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học. III. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ - Chữa tập. - HS chữa 2. Dạy học - Giới thiệu - ghi đầu - Nhắc lại đầu bài. *Tính so sánh g/trị hai biểu thức. - GV ghi biểu thức lên bảng. - HS tính sau so sánh. x (5 + 3) = 4x5+4x3= 4x = 32 20 + 12 = 32 - So sánh: Hai biểu thức có kết 32. *Quy tắc nhân số với tổng: - Biểu thức: x (3 + 5) số nhân Vậy: với tổng. x(5 + 3) = x + x - Biểu thức: x + x tổng tích số với số hạng tổng. (?) Muốn nhân số với tổng ta làm nh nào? - HS sinh nêu quy tắc (SGK) (?) Hãy viết biểu thức: a x (b+ c) theo - HS nhắc lại quy tắc. quy tắc. a x (b + c) = a x b + a x c 3-Luyện tập: - HS nêu công thức tổng quát. *Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS đọc yêu cầu bài. - Nhận xét, chữa bài. - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. *Bài 2: a. Tính cách - Nhận xét, bổ xung. - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên bảng làm. - Nhận xét, chữa bài. - Yêu cầu HS đổi KT - HS đổi KT b. Tính cách (theo mẫu). - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yc - GV hớng dẫn mẫu - Theo dõi - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên bảng. - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS - Nhận xét, sửa sai. *Bài 3: - Gọi HS nêu yc - HS nêu yc - Yêu cầu HS làm vào - HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - GV nhận xét, cho điểm - Nhận xét, chữa (?) Muôn nhân tổng với số ta + Ta lấy số hạng tổng nhân với làm nh nào? số cộng kết với nau. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về học quy tắc ôn bài. - Về nhà học q/tắc ôn bài. Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 57: NHÂN MộT Số VớI MộT HIệU I. MụC TIÊU - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số. - Biết giải toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số. II. Đồ DùNG DạY - HọC - GV: Kẻ bảng phụ tập (SGK) - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ (?) Muốn nhân số với tổng ta làm nh nào? (?) Muốn nhân tổng với số ta làm nh nào? 2. Dạy học mới: - Giới thiệu - Ghi đầu a-Tính so sánh g/trị hai biểu thức. - GV ghi biểu thức lên bảng. (?) Giá trị hai b/thức bao nhiêu? => Vậy: x (7 - 5) = x - x b-Quy tắc nhân số với hiệu - Biểu thức: x (7 - 5) số (3) nhân với hiệu (7 - 5) - Biểu thức: x - x hiệu tích số với số bị ttrừ số trừ. (?) Muốn nhân số với hiệu ta làm nh nào? (?) Hãy viết biểu thức: a x (b - c) theo quy tắc? 3. Luyện tập: *Bài 1: Tính giá trị biểu thức viết vào ô trống theo mẫu: - Nhận xét cho điểm. *Bài 3: Gọi HS đọc toán. Tóm tắt: Có 40 giá ; giá : 175 trứng Đã bán : 10 giá trứng. Còn lại : . trứng? - Nhận xét cho điểm . - HS nêu. - HS nêu. - Nhắc lại đầu bài. - HS thực hiện. x (7 - 5) = x ; x - x = 21 15 =6 = + Giá trị hai biểu thức - Nghe - HS nêu ( SGK) - HS nhắc lại. a x (b - c) = a x b - a x c. - HS nhắc lại công thức tổng quát. - HS đọc yêu cầu làm vào vở, HS lên bảng. - Nhận xét, sửa sai. - HS đọc toán , tóm tắt giải. Bài giái Số giá để trứng lại sau bán là: 40 - 10 = 30 (Giá để) Số trứng lại là: 175 x 30 = 250 (quả) Đáp số: 250 *Bài 4: - HS nêu (?) Muốn nhân hiệu với số ta - Học sinh tính , so sánh làm nh nào? 4. Củng cố - dặn dò: - Nh/xét học dặn học Mĩ thuật Tiết: 12 Vẽ tranh Đề TàI SINH HOạT I. MụC ĐíCH YÊU CầU: - Hiểu đề tài sinh hoạt qua hoạt động diễn ngày. - HS biết cách vẽ đề tài sinh hoạt. - Vẽ đợc tranh đề tài sinh hoạt. - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. (HSG) - GDBVMT: giáo dục HS biết yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan. II. CHUẩN Bị - SGK . Hình vẽ gợi ý III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU: 1. ổn định: 2. Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS 3. Bài mới: Giới thiệu bài: - Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài - Chia nhóm để HS trao đổi chọn đề tài - Cho HS xem tranh trang 30 SGK. Sau đặt câu hỏi để HS quan sát nhận xét: + Các tranh vẽ đề tài gì? Vì em biết? + Em thích tranh nào? Vì sao? - Hãy kể số hoạt động thờng ngày em nhà, trờng. - GV tóm tắt lại nội dung: + Đi học, học lớp, vui chơi sân trờng + Giúp đỡ gia đình: Cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tới Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV gợi ý cách vẽ tranh + Vẽ hình ảnh trớc, vẽ hình ảnh phụ sau để nội dung rõ phong phú. + Vẽ dáng hoạt động cho sinh động. + Vẽ màu tơi sáng có đậm nhạt. Hoạt động 3: Thực hành - Yêu cầu HS thc hành vẽ - Quan sát, giúp đỡ HS lúng túng. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm hoàn thành. - Nêu tiêu chi để đánh giá + Sắp xếp hình ảnh + Hình vẽ + Màu sắc + HS xếp loại tranh theo ý thích - Nhận xét, tuyên dơng 4. Củng cố dặn dò: - Giáo dục HS: phải yêu quý cảnh đẹp quê hơng có ý thức giữ gìn: trồng xanh, bỏ rác qui định - Về tập vẽ lại cho đẹp - Nhận xét tiết học. Thể dục Tiết 23: ĐộNG TáC TH ĂNG BằNG TRò CH ƠI CON ếch Là CậU ông TRờI I.Mục tiêu: -Học động tác thăng thể dục phát triển chung. Trò chơi Con cóc cậu ông trời. - Bớc đầu giúp HS nắm đợc kĩ thuật động tác thực tơng đối đúng. Tham gia trò chơi cách chủ động, nhiệt tình. - Giáo dục HS tính kỉ luật học tập rèn luyện sức khoẻ. II / Chuẩn bị: Sân bãi, còi. Bài cũ: III / Các hoạt động dạy học: A. Phần mở đầu: 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học. 2. Khởi động: - Hs khởi động chung. Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. 3. Bài cũ: HS thực động tác lng bụng. B. Phần bản: 1. Ôn động tác Vơn thở tay, chân, lng- bụng động tác phối hợp: - GV điều khiển lớp luyện tập sửa sai nhịp, biên độ động tác cho HS. - Cho lớp trởng điều khiển lớp luyện tập, GV quan sát nhận xét thi đua tổ kết hợp sửa sai cho HS. 2. Học động tác thăng bằng: - GV nêu tên động tác làm mẫu kết hợp phân tích giảng giải nhịp động tác. HS tập theo. - Nhịp 5, 6, 7, nh song đổi bên. - HS luyện tập động tác, GV quan sát sửa sai cho HS thực cha đúng. 3. Trò chơi Con cóc cậu ông trời: GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi luật chơi trò chơi. Tổ chức điều khiển HS chơi. C. Phần kết thúc: 1. Động tác hồi tĩnh: Cho HS giậm chân chỗ vỗ tay hát bài. GV HS hệ thống nội dung học. 2. Nhận xét Dặn dò: GV nhận xét học, tuyên dơng HS, Về nhà ôn luyện động tác thể dục học. Luyện từ câu I. Mục tiêu Tiết 23: mở rộng vốn từ: ý chí - nghị lực -Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ ,Hán Việt) nói ý chí, nghị lực ngời ; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ;hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2) ; điền số từ( nói ý chí, nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3)hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữtheo chủ điểm học.(BT 4). II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Giấy khổ to bút dạ, viết sẵn nội dung BT1+3. - Học sinh: Sách vở, đồ dùng phục vụ môn học. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. Kiểm tra cũ: - Gọi em trả lời câu hỏi liên quan đến trớc. - GV nxét ghi điểm cho hs. 2. Dạy mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng. b) HD làm tập: Bài tập 1: - Y/c hs đọc đề bài. - Hớng dẫn HS làm tập theo nhóm đôi - Gọi đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét, chữa Bài tập 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu HD HS làm tập. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS phát biểu - GV nhân xét, kết luận Bài tập 3: - Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, sử)a sai. Bài tập 4: - Gọi HS đọc đề - Gọi HS nêu yêu cầu HD làm tập. - Yêu cầu HS làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, bổ sung. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, củng cố lại bài. - Về học làm lại tập trên. Chuẩn bị sau. Thứ t ngày 10 tháng 11 năm 2010 Lịch sử I. Mục đích yêu cầu: Tiết 12: chùa thời lý - Biết đợc biểu phát triểncủa đạo phật thời Lý. + Nhiều vua nhà Lý thoe đạo phật + Thời Lý,chùa đợc xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà s giữ chức vụ quan trọng triều đình. II. đồ dùng dạy - học - Bản đồ hành Việt Nam III. Các hoạt động dạy- học 1. KTBC: (?) Lý Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Đại La? - G nhận xét. 2. Bài mới. - Giới thiệu Ghi đầu lên bảng 1-Đạo phật khuyên làm điều thiện tránh điều ác. *Hoạt động 1: Hoạt động lớp (?) Đạo phật du nhập vào nớc ta từ có giáo lý nh nào? (?) Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? - G tổng kết nội dung 2-Sự phát triển đạo phật dới thời Lý *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm (?) Những việc cho thấy dới thời Lýđạo phật phát triển? (?) Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá nhân dân ta nh nào? - G chốt lại 3-Tìm hiểu số chùa thời Lý *Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - Tổ chức cho H trình bày trớc lớp. - G nhận xét 3. Củng cố - dặn dò - Nêu khác biệt đình chùa - Về nhà học - CB sau. Kỹ thuật I. Mục tiêu: Tiết 12 : KHÂU VIềN ĐƯờNG GấP MéP VảI BằNG MũI KHÂU ĐộT th a (tiết 3) -HS biết cách gấp mép vải khâu viền đ ờng gấp mép vải mũi khâu đột tha - khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha. Các mũi khâu tơng đối nhau.Đờng khâu bị dúm. II. Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu dụng cụ cần thiết: +Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm. +Len (hoặc sợi), khác với màu vải. +Kim khâu len, kéo cắt vải, thớc, bút chì III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.ổn định : Khởi động 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy mới: a)Giới thiệu bài: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột. b)HS thực hành khâu đột tha: * Hoạt động 3: HS thực hành khâu viền đờng gấp mép vải -GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải. -GV nhận xét, sử dụng tranh quy trình để nêu cách gấp mép vải cách khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột qua hai bớc: +Bớc 1: Gấp mép vải. +Bớc 2: Khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột . -GV nhắc lại hớng dẫn thêm số điểm lu ý nêu tiết 1. -GV tổ chức cho HS thực hành nêu thời gian hoàn thành sản phẩm. -GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng cha thực đúng. * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS. -GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành. -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: +Gấp đợc mép vải. Đờng gấp mép vải tơng đối thẳng, phẳng, kỹ thuật. +Khâu viền đợc đờng gấp mép vải mũi khâu đột. +Mũi khâu tơng đối đều, thẳng, không bị dúm. +Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định. -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS. 4.Nhận xét- dặn dò: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS. -Hớng dẫn HS nhà đọc trớc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học Thêu lớt vặn. Tập đọc Tiết 24: Vẽ Trứng I. Mục tiêu - Đọc tên riêng nớc ( Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi , Vê-rô-ki-ô);bớc đầu biết đọc diễn cảm đợc lời thầy giáo (nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần). - Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành hoạ sĩ thiên tài( trả lời đợc câu hỏi SGK). II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi trả lời câu hỏi. - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy mới: - Giới thiệu - Ghi bảng. *Luyện đọc: - Gọi HS đọc (?) Bài chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Y/cầu đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn bài. *Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Sở thích Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhỏ gì? (?) Vì ngày đầu học vẽ cậu bé Lê-ô-lác-đô cảm thấy chán ngán? (?) Tại thầy Vê-rô-ki-ô lại cho vẽ trứng lại không dễ? - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc trả lời câu hỏi. + Sở thích Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi nhỏ thích vẽ. + Vì suốt ngày cậu vẽ trứng, vẽ hết đến khác. + Vì theo thầy, hàng nghìn trứng lấy hai giống (?) Theo em thầy Vê-rô-ki-ô cho trò vẽ nhau. Mỗi trứng có nét riêng mà phải khổ công vẽ đợc. trứng để làm gì? + Thầy cho trò vẽ trứng thầy muốn để trò biết cách quan sát vật Kiệt xuất: ngời tài giỏi nhất. cách cụ thể, tỉ mỉ, miêu tả (?) Đoạn nói lên điều gì? giấy vẽ xác. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: (?) Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi thành đạt nh nào? *Lê-ô-lác-đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên trân thành thầy VêKiệt xuất: ngời tài giỏi rô-ki-ô. - HS đọc trả lời câu hỏi Tự hào: hãnh diện ông + Lê-ô-lác-đô-đa-vin-xi trở thành (?) Theo em nguyên nhân khiến danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm cho Lê- ô- lác- đô- đa- vin- xi trở thành danh ông đợc trng bày nhiều bảo tàng lớn giới, niềm tự hào hoạ tiếng? toàn nhân loại. Ông nhà điêu khắc, kiến trúc s, kỹ s, nhà bác học lớn thời đại phục hng. + Ông trở thành danh hoạ tiếng nhờ: (?) Nội dung đoạn gì? - Ông ham thích vẽ có tài bẩm sinh. (?) Theo em nhờ đâu mà ông trở nên thành - Ông có ngời thầy giỏi tận tình đạt nh vậy? dạy bảo *Luyện đọc diễn cảm: - Ông khổ luyện, miệt mài nhiều - Gọi HS đọc nối tiếp bài. năm tập. - GV h/dẫn HS luyện đọc đoạn bài. Ông có ý chí tâm học vẽ. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. *Sự thành công Lê-ô-lác-đô-đa- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. vin-xi. + Nhờ khổ công rèn luyện (?) Bài văn cho ta biết điều gì? ông. - HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi cách đọc. - GV ghi nội dung lên bảng 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay Toán I. MụC TIÊU Tiết 58: 58 LUYệN TậP - Vận dụng đợc tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính toán, tính nhanh. II. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa tập vở. 2. Dạy học - Giới thiệu bài, ghi đầu a) Củng cố kiến thức học: - Gọi HS nêu T/C học phép nhân: - Tính chất giao hoán. - Tính chất kết hợp. - Một số nhân với tổng; tổng nhân với số. - Một số nhân với hiệu; hiệu nhân với số. b) Luyện tập: *Bài 1: Tính - Gọi HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm. *Bài 2: a) Tính cách thuận tiện nhất: b) Tính (theo mẫu): - Gọi HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, cho điểm *Bài 4: - Tóm tắt: Chiều dài : 180m Chiều rộng: = nửa chiều dài. Tính : Chu vi? Diện tích? - Yêu cầu HS lên bảng làm. Học sinh - HS chữa tập (chữa miệng) - Nhắc lại đầu bài. + HS nêu tính chất công thức tổng quát.- HS nêu: a x b = b x a a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c a x (b + c) = a x b + a x c (a + b) x c = a x c + b x c a x (b - c) = a x b - a x c (a - b) x c = a x c - b x c - HS làm tập. - Nhận xét bổ sung bạn. - Nêu yêu cầu làm tập. - HS lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung. - Nêu yêu cầu làm tập. Bài giải Chiều rộng sân vận động là: 180 : = 90(m) Chu vi sân vận động là: (180 + 90) x = 540(m) 10 Diện tích sân vận động là: 180 x 90 = 16 200(m2) Đáp số: 540m 16 200m2 Về nhà học thuộc quy tắc làm - Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, học quy tắc Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Toán Tiết 59 : NHÂN VớI Số Có HAI CHữ Số I MụC TIÊU - Biết cách nhân với số có chữ số. - Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. II. Đồ DùNG DạY - HọC - GV: Giáo án + SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập nhà HS - Một số HS đứng chỗ nêu bài. 2. Dạy học mới: - Nhắc lại đầu bài. - Giới thiệu bài, ghi đầu a- Tìm cách tính: - HS làm nháp (đặt tính tính) - Ghi phép tính lên bảng: 36 x 23 - Yêu cầu HS viết: 36 x 23 dơí dạng 36 x 23 = 36 x ( 20 + 3) số nhân tổng. = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - Nhận xét, sửa sai. b- Giới thiệu cách đặt tính: => Để tìm 36 x 23 ta phải thực phép nhân (36 x 3; 36 x 20) phép - HS đặt tính nháp, HS lên bảng làm cộng: (720 + 108) để đặt tính 36 nhiều lần ta viết gộp lại đợc không? x - GV viết hớng dẫn, giải thích 108 23 tích 36 3; 72 tích 36 108 36 x chục 72 chục tức 720 nên ta 72 36 x 20 chục viết lùi sang bên trái cột so với 108. 828 108 + 720 - 108 tích riêng thức nhất; 72 tích riêng thứ 2. - Tích riêng thứ đợc viết lùi sang bên trái cột 72 chục, viết đầy đủ 720. 3. Luyện tập: * Bài 1: Đặt tính tính: - Gọi HS nêu yc - Yêu cầu HS làm vào - HS nêu yc - Gọi HS lên bảng làm bài. - HS làm vào - Nhận xét, cho điểm. - HS lên bảng làm bài. * Bài 3: - Nhận xét, chữa - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Đọc toán, phân tích giải vào vở. - GV chấm số nhận xét - GV chữa bảng - HS lên bảng giải. 4. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét, sửa sai. -Nhận xét học. Luyện từ câu Tiết 24: Tính từ 11 (Tiếp theo) I. Mục tiêu - Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm tính chất. - Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất (BT1)bớc đầu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc (BT2,3) . II. Đồ dùng , dạy - học - Bảng lớp viết sẵn câu BT 1,2 phần nhận xét. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra cũ - Yêu cầu đặt câu với từ nói ý chí, nghị lực ngời. - Nhận xét cho điểm. 2. Dạy học a. Giới thiệu bài- ghi tên lên bảng b. Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi. - Gọi học sinh phát biểu. - Nhận xét, bổ sung (?) Em có nhậm xét từ đặc điểm tờ giấy ? Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi. - Gọi phát biểu. (?) Có cách thể mức độ dặc điểm, tín c. Ghi nhớ - Yêu cầu lấy ví dụ cách thể hiện) d. Luyện tập Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung. - Yêu cầu học sinh tự làm. - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét. - Gọi đọc lại đoạn văn. Bài - Gọi đọc yêu cầu nội dụng. - Yêu cầu trao đổi tìm từ. - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, sửa sai. Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu đặt câu đọc. 3. Củng cố - dặn dò (?) Thế tính từ? - Nhận xét tiết học. Chính tả I. Mục tiêu Tiết 12: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực (Nghe-viết) - Nghe, viết CT; trình bày đoạn văn. - Làm tập. II. Đồ dùng dạy - học * Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tập 2a (hoặc 2b) * Học sinh: Sách môn học. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. Kiểm tra cũ: - Gọi hs lên bảng viết bài: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện thuỷ chung, trung hiếu . 12 - GV n/xét chữ viết hs. 2. Dạy mới: a) Giới thiệu bài: - GV ghi đầu lên bảng. b) HD nghe, viết tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Gọi hs đọc đoạn văn sgk. (?) Đoạn văn viết ai? (?) Câu chuyện Lê Duy ứng kể chuyện cảm động? * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm từ khó, dễ lẫn viết tự luyện viết. * Viết tả: - GV đọc cho hs viết bài. - Đọc cho h/s soát lỗi. * Chấm chữa bài: - GV thu chấm bài, nxét. c) HD làm tập: Bài 2a- Gọi hs đọc y/c. - Y/c tổ lên thi tiếp sức, h/s điền vào ô trống. - GV hs làm trọng tài chữ cho hs khác nxét đúng/sai. - GV nxét, kết luận lời giải đúng. - Gọi hs đọc truyện: Ng Ông dời núi 3. Củng cố - dặn dò: (?) Khi viết danh từ riêng ta cần viết nh nào? - GV nxét học, chuẩn bị sau. Thứ sáu ngày12 tháng 11 năm 2010 Địa lý I MụC TIÊU Tiết 11: ĐồNG BằNG BắC Bộ - Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình sông ngòi đồng Bắc Bộ. + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp. + Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đờng bờ biển. + Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng ,có nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ . - Nhận biết đợc vị trí đồng Bắc Bộ đồ tự nhiên Việt Nam. - Chỉ số sông đồ ( lợc đồ): sông Hồng, sông Thái Bình II Đồ DùNG DạY HọC - Bản đồ địa lí TN Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông. III,CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1.Bài mới: - Giới thiệu: GV giới thiệu chủ đề mới. a-Đồng lớn Miền Bắc. *Hoạt động 1: Làm việc lớp. - Chỉ vị trí ĐB Bắc Bộ đồ địa lý VN - G gọi H lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ. - G đồ nói cho H biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, canh đáy đờng bờ biển. *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. Bớc 1: (?) Đồng BB phù sa sông bồi đắp? (?) Đồng có diện tích lớn thứ đồng nớc ta? (?) Địa hình đồng có đặc điểm gì? Bớc 2:- Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, bổ sung. b-Sông ngòi hệ thống đê ngăn lũ. 13 *Hoạt động 3: Làm việc lớp. - Gọi H lên bảng - G cho H liên hệ thực tiễn. (?) Tại sông có tên gọi sông Hồng? - G đồ mô tả sông Hồng *Hoạt động 4: Thảo luận nhóm. ?) Ngời dân ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? (?) Hệ thống đê ĐB có đặc điểm gì? - G nói thêm tác dụng hệ thống đê ảnh hởng đê. *Tổng kết: - Gọi H lên mô tả đồng BB đồ cho H nêu mối quan hệ khí hậu, sông ngòi hoạt động cải tạo. 2. Củng cố - dặn dò:- Nhận xét tiết học. Tập làm văn I. Mục tiêu Tiết 23: Kết văn kể chuyện. - Nhận biết đợc hai cách kết ( kết mở rộng, kết không mở rộng) văn kể chuyện. - Bớc đầu viết đợc đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng .II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ viết Ông trạng thả diều theo hớng mở rộng không mở rộng. - Học sinh: Sách môn học. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1. Kiểm tra cũ: - Gọi h/s làm mở gián tiếp: Hai bàn tay. - GV nxét, cho điểm hs. 2. Dạy mới: a. Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng. b. Tìm hiểu bài: *Nhận xét: Bài tập 1, 2: - Gọi hs nối tiếp đọc truyện: Ông trạng thả diều. - Y/c hs thảo luận tìm cách kết theo cách nào? Vì em biết? - Gọi số HS trả lời - GV nxét chung, kết luận lời giải đúng. Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c nội dung. - Y/c hs thảo luận trả lời. - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, kết luận Bài tập 4: - Gọi hs đọc y/c, Gv treo bảng phụ viết sẵn đoạn kết cho hs so sánh. - Y/c hs phát biểu. - GV nxét, kết luận lời giải đúng. (?) Thế kết mở rộng kết không mở rộng? Ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ. * Luyện tập: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c nội dung. - Y/c hs thảo luận tìm cách kết theo cách nào? em biết? - Gọi số nhóm trả lời - GV nxét chung, kết luận lời giải đúng. Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c nội dung. - Y/c hs tự làm bài. - Gọi hs trả lời. - GV n/xét, kết luận lời giải đúng. Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c tự làm bài. - Gọi hs đọc bài, gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho hs. 14 - GV nxét, chữa bài. 3. Củng cố - dặn dò: (?) Có cách kết nào? Em kể lại cách kết mở rộng, không mở rộng. - Nhận xét tiết học. Toán I MụC TIÊU Tiết 60: LUYệN TậP Thực đợc nhân với số có chữ số. - Biết giải toán có phép nhân với số có chữ số. II. Đồ DùNG DạY - HọC - GV: Giáo án + SGK - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III. CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC CHủ YếU Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS chữa tập. 2. Dạy học - Giới thiệu bài, ghi đầu *Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yc. - Gọi HS lên bảng. - Nhận xét, cho điểm HS. *Bài 2: HS nêu yêu cầu bài. - Viết giá trị biểu thức vào ô trống. - Nhận xét, chữa bài. *Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. Học sinh - Mỗi HS chữa bài. - Nêu yêu cầu làm tập. - HS lên bảng làm Nhận xét, bổ sung - HS nêu yc - HS làm - Nhận xét, bổ sung bạn. - HS đọc toán, làm vào - HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, chữa 15 Ký duyệt BGH . . . SINH hoat Lớp I- Đánh giá nhận xét công tác tuần 1. Ưu điểm . . . . .Nhợc điểm. . . . . . . II -Triển khai công việc tuần tới : . . . . . III Giao lu văn nghệ : . . 16 Thể dục Tiết 23: ĐộNG TáC TH ĂNG BằNG TRò CH ƠI CON ếch Là CậU ông TRờI I.Mục tiêu: -Học động tác thăng thể dục phát triển chung. Trò chơi Con cóc cậu ông trời. - Bớc đầu giúp HS nắm đợc kĩ thuật động tác thực tơng đối đúng. Tham gia trò chơi cách chủ động, nhiệt tình. - Giáo dục HS tính kỉ luật học tập rèn luyện sức khoẻ. II / Chuẩn bị: Sân bãi, còi. Bài cũ: III / Các hoạt động dạy học: A. Phần mở đầu: 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học. 2. Khởi động: - Hs khởi động chung. Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. 3. Bài cũ: HS thực động tác lng bụng. B. Phần bản: 1. Ôn động tác Vơn thở tay, chân, lng- bụng động tác phối hợp: - GV điều khiển lớp luyện tập sửa sai nhịp, biên độ động tác cho HS. - Cho lớp trởng điều khiển lớp luyện tập, GV quan sát nhận xét thi đua tổ kết hợp sửa sai cho HS. 2. Học động tác thăng bằng: - GV nêu tên động tác làm mẫu kết hợp phân tích giảng giải nhịp động tác. HS tập theo. - Nhịp 5, 6, 7, nh song đổi bên. - HS luyện tập động tác, GV quan sát sửa sai cho HS thực cha đúng. 3. Trò chơi Con cóc cậu ông trời: GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi luật chơi trò chơi. Tổ chức điều khiển HS chơi. C. Phần kết thúc: 1. Động tác hồi tĩnh: Cho HS giậm chân chỗ vỗ tay hát bài. GV HS hệ thống nội dung học. 2. Nhận xét Dặn dò: GV nhận xét học, tuyên dơng HS, Về nhà ôn luyện động tác thể dục học. Thể dục Tiết24 : ĐộNG TáC NH ảY - TRò CHƠI MèO ĐU ổI CHUộT I .Mục tiêu: - Ôn động tác thể dục học. Học động tác nhảy thể dục phát triển chung. Trò chơi Mèo đuổi chuột. - Rèn HS thực kĩ thuật động tác thuộc thứ tự động tác học. Bớc đầu giúp HS nắm đợc kĩ thuật động tác thực tơng đối đúng. Tham gia trò chơi luật. - Giáo dục HS tính kỉ luật học tập rèn luyện sức khoẻ. II / Chuẩn bị: Sân bãi, còi. III / Các hoạt động dạy học: A. Phần mở đầu: 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học. 2. Khởi động: - HS khởi động chung. - Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh 3. Bài cũ: HS thực động tác thăng B. Phần bản: 1. Ôn động tác Vơn thở tay, chân, lng- bụng, phối hợp, động tác thăng bằng: 17 - GV điều khiển lớp luyện tập sửa sai kĩ thuật động tác cho HS. - Chia lớp thành nhóm thay biểu diễn, GV HS nhóm lại quan sát nhận xét đánh giá thi đua nhóm kết hợp sửa sai cho HS. 2. Học động tác nhảy: -GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp phân tích giảng giải nhịp động tác. HS bắt chớc tập theo. - Nhịp 5, 6, 7, nh trên. - HS luyện tập động tác, GV quan sát sửa sai. * Tập phối hợp động tác: lớp trởng điều khiển lớp luyện tập, GV nhận xét sửa sai cho HS. 3. Trò chơi Mèo đuổi chuột: GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi luật chơi trò chơi. Tổ chức điều khiển HS thay chơi. Nhận xét thi đua HS. C. Phần kết thúc: 1. Động tác hồi tĩnh: Cho HS giậm chân chỗ vỗ tay hát bài. GV HS hệ thống nội dung học. 2. Nhận xét Dặn dò: GV nhận xét học, tuyên dơng HS, Về nhà ôn luyện động tác thể dục học 18 [...]... đầu: 1 ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2 Khởi động: - Hs khởi động chung Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh 3 Bài cũ: 4 HS thực hiện động tác lng bụng B Phần cơ bản: 1 Ôn 5 động tác Vơn thở và tay, chân, lng- bụng và động tác phối hợp: - GV điều khiển lớp luyện tập và sửa sai nhịp, biên độ động tác cho HS - Cho lớp trởng điều khiển lớp luyện tập,... đầu: 1 ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2 Khởi động: - HS khởi động chung - Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh 3 Bài cũ: 4 HS thực hiện động tác thăng bằng B Phần cơ bản: 1 Ôn 6 động tác Vơn thở và tay, chân, lng- bụng, phối hợp, và động tác thăng bằng: 17 - GV điều khiển lớp luyện tập và sửa sai kĩ thuật động tác cho HS - Chia lớp thành 2 nhóm... bảng giải 4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét, sửa sai -Nhận xét giờ học Luyện từ và câu Tiết 24: Tính từ 11 (Tiếp theo) I Mục tiêu - Nắm đợc một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất - Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất (BT1)bớc đầu tìm đợc một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tính chất tập đặt câu với từ tìm đợc (BT2,3) II Đồ dùng , dạy - học - Bảng lớp viết sẵn... lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài 15 Ký duyệt của BGH SINH hoat Lớp I- Đánh giá nhận xét công tác tuần 1 Ưu điểm 2 Nhợc điểm II -Triển khai công việc tuần tới : ... đặc điểm gì? Bớc 2:- Gọi HS trình bày kết quả - Nhận xét, bổ sung b-Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ 13 *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Gọi H lên bảng - G cho H liên hệ thực tiễn (?) Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng? - G chỉ trên bản đồ mô tả về sông Hồng *Hoạt động 4: Thảo luận nhóm ?) Ngời dân ở ĐBBB đắp đê ven sông để làm gì? (?) Hệ thống đê ở ĐB có đặc điểm gì? - G nói thêm tác dụng của hệ... Chính tả I Mục tiêu Tiết 12: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực (Nghe-viết) - Nghe, viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài tập II Đồ dùng dạy - học * Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (hoặc 2b) * Học sinh: Sách vở môn học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 hs lên bảng viết bài: trăng trắng, chúm chím, chiền chiện thuỷ chung, trung hiếu 12 - GV n/xét chữ viết... động tác, làm mẫu kết hợp phân tích giảng giải từng nhịp của động tác HS bắt chớc tập theo - Nhịp 5, 6, 7, 8 nh trên - HS luyện tập động tác, GV quan sát và sửa sai * Tập phối hợp các động tác: lớp trởng điều khiển lớp luyện tập, GV nhận xét sửa sai cho HS 3 Trò chơi Mèo đuổi chuột: GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi và luật chơi của trò chơi Tổ chức điều khiển HS thay nhau chơi Nhận xét thi đua của... Gọi hs đọc y/c và nội dung - Y/c hs tự làm bài - Gọi hs trả lời - GV n/xét, kết luận lời giải đúng Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c và tự làm bài - Gọi hs đọc bài, gv sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng hs 14 - GV nxét, chữa bài 3 Củng cố - dặn dò: (?) Có những cách kết bài nào? Em hãy kể lại một cách kết bài mở rộng, không mở rộng - Nhận xét tiết học Toán I MụC TIÊU Tiết 60: LUYệN TậP Thực hiện đợc nhân... đúng/sai - GV nxét, kết luận lời giải đúng - Gọi hs đọc truyện: Ng Ông dời núi 3 Củng cố - dặn dò: (?) Khi viết những danh từ riêng ta cần viết nh thế nào? - GV nxét giờ học, chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày12 tháng 11 năm 2010 Địa lý I MụC TIÊU Tiết 11: ĐồNG BằNG BắC Bộ - Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình sông ngòi của đồng bằng Bắc Bộ + Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa sông Hồng và sông Thái Bình... lí TN Việt Nam - Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III,CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC 1.Bài mới: - Giới thiệu: GV giới thiệu chủ đề mới a-Đồng bằng lớn ở Miền Bắc *Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Chỉ vị trí của ĐB Bắc Bộ trên bản đồ địa lý VN - G gọi H lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ - G chỉ bản đồ và nói cho H biết đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh là Việt . bài. - HS tính sau đó so sánh. 4 x (5 + 3) = 4 x 5 + 4 x 3 = 4 x 8 = 32 20 + 12 = 32 - So sánh: Hai biểu thức đều có kết quả là 32. Vậy: 4 x(5 + 3) = 4 x 5 + 4 x 3 - HS sinh nêu quy tắc (SGK) -. 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 2. Khởi động: - Hs khởi động chung. Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. 3. Bài cũ: 4 HS thực hiện. 1. ổn định: Lớp trởng tập hợp lớp, báo cáo sĩ số. GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. 2. Khởi động: - Hs khởi động chung. Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh. 3. Bài cũ: 4 HS thực hiện