giáo an tuần 12 đủ- lơp 4

KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Tập đọc (tiết 23) “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa của truyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ một cậu bé mồ côi cha , nhờ giàu nghò lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy . 2. Kó năng: Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghò lực vượt khó . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Tranh minh họa nội dung bài đọc . Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . - HS: Đọc và xem trước nội dung bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Có chí thì nên . - 2 , 3 em đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ - Trả lời câu hỏi: Nêu nội dung từng câu tục ngữ. Vì sao các câu tục ngữ trên dễ nhớ ,dễ hiểu ? 3. Bài mới : (27’) “ Vua tàu thủy ” Bạch Thái Bưởi . a) Giới thiệu bài : Các em đã từng nghe các bậc anh hùng trên chiến trường .Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em một nhân vật nổi tiếng trong giới kinh doanh , là “ một bậc anh hùng kinh tế “ trong thương trường , đó là Bạch Thái Bưởi . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Đọc mẫu, giảng giải , thực hành . - Nói : Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện . Đọc 2 – 3 lượt . - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghóa các từ đó . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ bài văn . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ? Hoạt động nhóm . - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Đọc đoạn 1 : Từ đầu … nản chí . - Mồ côi cha từ nhỏ , phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong . Sau được nhà họ Bạch KHỐI 4 TUẦN 12 - Trước khi mở công ti vận tải đường thủy , Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? - Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí ? - Bạch Thái Bưởi mở công ti vận tải đường thủy vào thời điểm nào ? - Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ? - Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế ? - Theo em , nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? nhận làm con nuôi , đổi họ Bạch , được ăn học . - Đầu tiên , anh làm thư kí cho một hãng buôn . Sau buôn gỗ , buôn ngô , mở hiệu cầm đồ , lập nhà in , khai thác mỏ … - Có lúc mất trắng tay , không còn gì nhưng Bưởi không nản chí . - Đọc đoạn còn lại . - Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc . - ng đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt: cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. ng mua xưởng sửa chữa tàu , thuê kó sư trông nom - Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường / Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh / Là người giành thắng lợi to lớn trong kinh doanh . - Nhờ ý chí vươn lên , thất bại không ngã lòng : biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt : ủng hộ chủ tàu VN , giúp phát triển kinh tế VN / Bạch Thái Bưởi biết tổ chức công việc kinh doanh . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Bưởi mồ côi cha … không nản chí . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Thi đọc diễn cảm. - Qua bài học, em thấy Bạch Thái Bưởi là người như thế nào? - Giáo dục HS có ý chí , nghò lực vượt khó . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi cho người thân nghe . KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Chính tả (tiết 12) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Người chiến só giàu nghò lực . 2. Kó năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Người chiến só giàu nghò lực . Luyện viết đúng những tiếng có âm , vần dễ lẫn : tr / ch , ươn / ương . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Bút dạ + 3 , 4 tờ phiếu phóng to nội dung BT2a hoặc 2b . - HS :Xem trước đoạn viết. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Nếu chúng mình có phép lạ . -Nhận xét bài viết trước . - Viết một số từ hay viết sai : hạt giống , đáy biển , đúc thành ,trong ruột. 3. Bài mới : (27’) Người chiến só giàu nghò lực . a) Giới thiệu bài : trong tiết học này, các em sẽ nghe viết đoạn văn “ Người chiến sò giàu nghò lực “ và làm bài tẫp chính tả phân biệt ch/ tr . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Đọc cả bài viết . - Đọc từng câu cho HS viết . - Đọc lại toàn bài . - Chấm , chữa bài . Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - Theo dõi . - Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết các chữ số , cách trình bày . - Viết bài vào vở . - Soát lại . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Nêu yêu cầu BT . + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , phát bút dạ , mời các nhóm lên bảng làm bài theo cách thi tiếp sức . + Chốt lại lời giải đúng . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc thầm đoạn văn , suy nghó , làm bài vào vở . - Em cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài . - Tổ trọng tài chấm điểm , kết luận nhóm thắng cuộc . - Sửa bài vào vở theo lời giải đúng . KHỐI 4 TUẦN 12 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà đọc lại BT2 để viết đúng chính tả những từ khó ; kể lại câu chuyện Ngu Công dời núi cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Luyện từ và câu (tiết 23) MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm được một số từ , một số câu tục ngữ nói về ý chí , nghò lực của con người . 2. Kó năng: Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên . 3. Thái độ: Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: 4 , 5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung BT1,3 . -HS: Xem trước nội dung bài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Tính từ . - Kiểm tra 2 em : Thế nào là tính từ ? Cho VD . nêu nội dung bài học. - Sửa bài tập + 1 em làm BT.III.1a hoặc 1b . + 1 em làm BT.III.2 . 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghò lực . a) Giới thiệu bài : Trong các tíet tập đọc , các em đạ được học một số tấm gương về đức tính kiên trì ,vượt khó. Hôm nay, ta sẽ học một số từ thuộc chủ đề này. b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Phát phiếu cho một số em . - Bài 2 : Hs nêu yêu cầu Gv chột lại nghóa đúng của từ nghi lực . + Giúp HS hiểu thêm các nghóa khác : @ Kiên trì : làm việc liên tục , bền bỉ . @ Kiên cố : chắc chắn , bền vững , khó phá vỡ . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó , trao đổi theo cặp . - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm bài . - Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng . - Đọc yêu cầu BT , suy nghó làm bài cá nhân . - Phát biểu ý kiến . - Cả lớp nhận xét , chốt lại : Dòng b nêu đúng nghóa của từ nghò lực . KHỐI 4 TUẦN 12 @ Chí tình , chí nghóa : có tình cảm rất chân tình , sâu sắc . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 3 : + Nêu yêu cầu BT , nhắc HS cần điền 6 từ đã cho vào 6 chỗ trống trong đoạn văn sao cho hợp nghóa . + Phát phiếu và bút dạ cho vài em . - Bài 4 : + Giúp HS hiểu nghóa đen của từng câu tục ngữ . + Nhận xét , chốt lại ý kiến đúng . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Làm bài theo cặp . - Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả , đọc đoạn văn . - Trọng tài chấm điểm từng bài . - Chốt lại lời giải đúng : nghò lực – nản chí – quyết tâm – kiên nhẫn – quyết chí – nguyện vọng . - 1 em đọc nội dung BT . - Cả lớp đọc thầm lại 3 câu tục ngữ , suy nghó về lời khuyên nhủ trong mỗi câu . - Phát biểu về lời khuyên nhủ , gửi gắm trong mỗi câu . 4. Củng cố : (3’) - Tổ chức thi trắc nghiệm nghóa của một số từ thuộc chủ đề “ý chí – nghò lực” - Giáo dục HS biết dùng đúng từ tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Kể chuyện (tiết 12) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Giúp HS tiếp tục kể những truyện đã nghe , đã đọc . 2. Kó năng: Kể được câu chuyện , đoạn truyện đã nghe , đã đọc có cốt truyện , nhân vật nói về người có nghò lực , có ý chí vươn lên một cách tự nhiên bằng lời của mình . Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa truyện . Nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Một số truyện viết về người có nghò lực . Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài KC . - HS: Sưu tầm một số câu chuyện nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Bàn chân kì diệu . - Vài em kể lại truyện Bàn chân kì diệu , - Trả lời câu hỏi : Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Ký ? 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . a) Giới thiệu bài : - GV kiểm tra việc sưu tầm chuyện -Hôm nay ,các em kể những câu chuyện mình đã sưu tầm về một người có nghò lực , có ý chí vươn lên . xem coi bạn nào kề chuyện hay nhất , hấp dẫn nhất. - Kiểm tra việc HS tìm đọc truyện ở nhà . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài . MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài . PP : Động não , đàm thoại , giảng giải . - Dán bảng tờ giấy viết sẵn đề bài , gạch dưới những từ quan trọng : được nghe , được đọc , có nghò lực . - Nhắc HS : Những nhân vật được nêu tên trong gợi ý là những nhân vật các em đã biết trong SGK . Em có thể kể về những nhân vật đó . Nếu kể chuyện ngoài SGK , các em sẽ được cộng thêm điểm . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - 4 em tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 , 2 , 3 , 4 . Cả lớp theo dõi . - Đọc thầm lại gợi ý 1 . KHỐI 4 TUẦN 12 - Dán dàn ý và tiêu chuẩn đánh giá bài KC ở bảng , nhắc HS : + Trước khi kể , cần giới thiệu câu chuyện của mình . + Chú ý kể tự nhiên , đúng giọng kể . + Với những truyện dài , có thể chỉ kể 1 đoạn . - Vài em tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình . - Cả lớp đọc thầm gợi ý 3 . Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện . MT : Giúp HS kể được truyện , nắm ý nghóa truyện . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . - Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể và tên truyện đã kể . - GV chột lại các câu chuyện hay ,có ý nghóa giáo dục. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Kể theo cặp , trao đổi về ý nghóa truyện - Thi kể trước lớp . - Lớp nhận xét , bình chọn người ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; người kể chuyện hay nhất . 4. Củng cố : (3’) - Thi kể trước lớp . - Giáo dục HS có ý chí vượt khó , vươn lên trong học tập . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe . Nhắc nhở , hướng dẫn những em kể chuyện chưa đạt luyện tập thêm ở nhà . Đọc trước nội dung bài sau : Quan sát hoặc nhớ lại những truyện em biết về người có tinh thần kiên trì vượt khó trong đời sống xung quanh .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ . . . . . . . . . . ngày . . . . . tháng . . . . năm . . . . . . . . Tập đọc (tiết 24) VẼ TRỨNG I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu ý nghóa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện , Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa só thiên tài . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc chính xác , không ngắc ngứ , vấp váp các tên riêng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng từ tốn , nhẹ nhàng ; đọc lời thầy giáo với giọng khuyên bảo , ân cần ; đọc đoạn cuối với giọng cảm hứng , ca ngợi . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí , nghò lực để vượt khó trong mọi việc . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV: Chân dung Lê-ô-nác-đô trong SGK . Một số bản chụp , bản sao tác phẩm của Lê-ô-nác-đô . - HS: Đọc trước bài ,soạn các câu hỏi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi . - 2 em tiếp nối nhau đọc truyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi - Trả lời : Chi tiết nào cho thấy Bạch Thái Bưởi là người có nghò lực? Ví sao Bạch Thái Bưởi thành công trong kinh doanh? 3. Bài mới : (27’) Vẽ trứng . a) Giới thiệu bài : Có ý chí , có nghò lực vươn lên trong cuộc sống,làm việc gì cũng thành công . Hôm nay , các em sẽ tập đọc một câu chuyện kể về những ngày đầu học vẽ của danh họa người I-ta-li-a tên là Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi . Với câu chuyện này , các em sẽ hiểu thầy giáo của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã dạy ông những điều quan trọng như thế nào trong những ngày đầu đi học . - Xem ảnh chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể chia bài văn thành 2 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … như ý . + Đoạn 2 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm . KHỐI 4 TUẦN 12 PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Vì sao trong những ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán ? - Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì ? - Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào ? - Theo em , những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa só nổi tiếng ? - Trong những nguyên nhân trên , nguyên nhân nào là quan trọng nhất ? - Đọc đoạn 1 . - Vì suốt mười mấy ngày , cậu phải vẽ rất nhiều trứng . - Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ mỉ , miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác . - Đọc đoạn 2 . - Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt xuất , tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào của toàn nhân loại . ng đồng thời còn là nhà điêu khắc , kiến trúc sư , kó sư , nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng . - Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài / Lê-ô-nác-đô gặp được thầy giỏi / Lê-ô- nác-đô khổ luyện nhiều năm . - Cả 3 nguyên nhân trên tạo nên thành công của Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi , nhưng nguyên nhân quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông . Người ta thường nói : thiên tài được tạo nên bởi 1% năng khiếu bẩm sinh , 99% do khổ công rèn luyện . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Thầy Vê-rô-ki-ô … như ý . - Đọc mẫu đoạn văn . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 4 em tiếp nối nhau đọc toàn bài . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Thi đọc diễn cảm. - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Giáo dục HS có ý chí , nghò lực để vượt khó trong mọi việc – nhất là trong học tập. 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe . [...]... Tự giải rồi chữa bài GIẢI Số trang của 25 quyển vở là : 48 x 25 = 120 0 (trang) Đáp số : 120 0 trang 4 Củng cố : (3’) - Thi đua tính nhanh : 355x76 ; 346 x19 - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập Bài 2 - Chuẩn bò: Luyện tập  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng... - Bài 3 : 75 x 60 = 45 00 (lần) Trong 24 giờ , tim người đó đập được : 45 00 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số : 108 000 lần - Bài 4 , 5 : - Tự làm một trong hai bài này rồi chữa bài GIẢI Số học sinh của 12 lớp là : KHỐI 4 TUẦN 12 30 x 12 = 360 (học sinh) Số học sinh của 6 lớp là : 35 x 6 = 210 (học sinh) Tổng số học sinh của trường là : 360 + 210 = 570 (học sinh) Đáp số : 570 học sinh 4 Củng cố : (3’) - Thi... 13 x 34 + 13 x 66 Ta có thể tính cách khác , thuận tiện hơn b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Tính và so sánh giá trò của Hoạt động lớp hai biểu thức MT : Giúp HS nắm cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - Ghi bảng 2 biểu thức : - Tính giá trò 2 biểu thức rồi rút ra kết 4 x ( 3 + 5 ) và 4 x 3 + 4 x 5 luận : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32 4 x... số bò trừ , số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau 4 Củng cố : (3’) -Thi đua tính nhanh các biểu thức : 47 x 218 – 118 x 47 - Nêu lại cách nhân một hiệu với một số 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập bài 4 - Chuẩn bò: Lên tập  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm Toán (tiết... và kết quả rồi ghi bài làm vào vở 4 Củng cố : (3’) -Thi đua tính nhanh các biểu thức :35 x36 + 64 x35 99 x 56 + 56 - Nêu lại cách nhân một số với một tổng , nhân một tổng với một số 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập Bài 4 - Chuẩn bò: Nhân một số với một hiệu  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng ... đua làm các phép tính nhanh : 2 54 x27 : 109 x37 - Nêu lại cách nhân với số có hai chữ số 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập bài 2, 4 - Chuẩn bò: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm Khoa học (tiết 23) SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG... kiến - Các nhóm khác trao đổi - Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp 4 Củng cố : (3’) - Vài em đọc Ghi nhớ SGK - Giáo dục HS kính yêu ông bà , cha mẹ 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò BT5,6 SGK  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm Đòa lí (tiết... dằn vặt của An- đrây-ca  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày tháng năm Luyện từ và câu (tiết 24) TÍNH TỪ (tt) I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Giúp HS nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất của sự vật 2 Kó năng: Biết dùng các từ ngữ biểu thò mức độ của đặc điểm , tính chất 3 Thái độ: Giáo dục HS... : Ghi nhớ Hoạt động lớp MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK - Cả lớp theo dõi , đọc thầm lại KHỐI 4 Hoạt động 3 : Luyện tập MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : + Phát bút dạ đỏ và phiếu khổ to cho vài em TUẦN 12 Hoạt động lớp , nhóm - 1 em đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm đoạn... Cả lớp nhận xét nhanh 4 Củng cố : (3’) - Để thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất của sự vật, ta làm như thế nào? - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở những từ ngữ vừa tìm được ở BT3 ( viết ít nhất 15 từ )  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 12 Thứ ngày . biểu thức rồi rút ra kết luận : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 - Vậy : 4 x ( 3 + 5 ) = 4 x 3 + 4 x 5 - Rút ra kết luận : Khi nhân. tổng . Tính 24x96 + 4x 24 - Sửa các bài tập về nhà . 3. Bài mới : (27’) Nhân một số với một hiệu . a) Giới thiệu bài : Tính : 36 x 1 24 – 36 x 24 . Gv giới