B1 TUẦN 9 LỚP 4

Tuần Ngày soan :Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Ngàydạy : Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2010 Chào cờ Tập đọc I. Mục tiêu Tiết 17: Tha chuyện với mẹ - Bớc đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại . - Hiểu ND: Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách môn học III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc bài: Đôi dày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy mới: - Giới thiệu - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu giải. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc - Đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: (?) Em hiểu từ tha có nghĩa gì? Học sinh - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải. - HS luyện đọc theo cặp. - Nghe - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - Đọc trả lời câu hỏi. + Tha: trình bày với ngời vần đề với cung cách lễ phép, ngoan (?) Cơng xin mẹ học nghề gì? ngoãn. (?) Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? Kiếm sống: Tìm cách làm việc để tự + Cơng xin mẹ học nghề thợ rèn. + Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ mẹ. nuôi mình. Cơng thơng mẹ vất vả nên muốn tự (?) Đoạn nói lên điều gì? kiếm sống. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả *Ước mơ Cơng trở thành thợ rèn để lời câu hỏi: (?) Mẹ Cơng phản ứng nh giúp đỡ mẹ. Cơng trình bày ớc mơ - HS đọc trả lời câu hỏi mình? Mẹ cơng nêu lý phản + Mẹ cho Cơng bị xui nhà Cơng đối nh nào? thuộc dòng dõi quan sang. Bố Cơng Nhễ nhại: mồ hôi nhiều, ớt đẫm (?) Cơng thuyết phục mẹ cách không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ thể diện gia đình. nào? + Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ lời thiết tha, nghề đáng quý trọng, có (?) Nội dung đoạn gì? - Yêu cầu HS đọc toàn trả lời câu nghề trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thờng. hỏi: (?) Nhận xét cách trò chuyện hai *Cơng thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý với mẹ con, cách xng hô, cử lúc em. - HS đọc trả lời câu hỏi trò chuyện? *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc phân vai bài. GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. (?) Nội dung gì? + Cách xng hô thứ bậc dới gia đình. Cơng lễ phép. mẹ âu yếm. Tình cảm mẹ thắm thiết, thân ái. Cử lúc trò chuyện: thân mật . - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình chọn bạn đọc hay *ý nghĩa Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý em thuyết phục đợc mẹ . - HS ghi vào - nhắc lại nội dung - Lắng nghe - GV ghi nội dung lên bảng - GV nhận xét chung. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS đọc chuẩn bị sau - Ghi nhớ Kể chuyện Tiết 9: Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia . i. Mục đích yêu cầu - Chọn đợc câu chuyện ớc mơ đẹp bạn bè, ngời thân. -Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi nghĩa câu chuyện. ii. Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết: + Ba hớng XD cốt truyện + Dàn ý K/C iii. Các hoạt động dạy học Giáo viên 1. KTBC: (?) Hãy kể lại câu chuyện nghe, đọc ớc mơ đẹp? - Nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng. b. HD H kể chuyện. *Tìm hiểu đề bài. - Gọi HSđọc đề - G gạch chân: Ước mơ đẹp em, bạn bè, ngời thân. (?) Y/c ớc mơ gì? (?) Nhân vật chuyện ai? Học sinh - H kể câu chuyện nghe, đọc ớc mơ đẹp. - Nhắc lại đầu bài. - HS đọc - Theo dõi + Đề y/c ớc mơ phải có thật. + Nhân vật truyện em bạn bè, ngời thân. - H đọc gợi ý. - H đọc nội dung bảng phụ - H tự nêu - Gọi H đọc gợi ý. - G treo bảng phụ (?) Em xây dựng cốt truyện theo hớng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe? * Kể nhóm. *Lu ý: Mở đầu câu chuyện thứ nhất, dùng đại từ em tôi. - H nhóm kể cho nghe. Cùng trao đổi nội dung ý nghĩa. * Kể trớc lớp. - Tổ chức cho H thi kể - G ghi tên H, tên tryện. - G nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Viết câu chuyện mà bạn kể em cho hay - HS thi kể - H dới lớp hỏi y/c bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn kể chuyện. - Nghe Toán I. Mục tiêu Tiết 42 :Hai đ ờng thẳng song song. - Có biểu tợng hai đờng thẳng song song. -Nhận biết đợc hai đờng thẳngsong song. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK + thớc thẳng êke - HS: Sách vở, đồ dùng môn học III. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Dạy học a. Giới thiệu - ghi đầu b. Giới thiệu hai đờng thẳng song song: - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài AB CD hai phía nói: Hai đờng thảng AB DC hai đờng thẳng // với nhau. * Tơng tự, kéo dài cạnh AD BC hai phía ta có AD BC hai đờng thẳng // với nhau. * GV nêu: Hai đờng thẳng // không cắt nhau. + Tìm ví dụ thực tế có hai đờng thẳng //. c.Thực hành: Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, chữa Bài 3a - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa - Yêu cầu HS đổi KT 2. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học. - Về làm xem lại Học sinh - Nhắc lại tên - HS vẽ dờng thẳng // cách kéo dài đoạn AB CD. - HS thực hành vẽ hai đờng thẳng // AD BC - Nghe - HS nêu ví dụ - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét bảng - HS đọc đề - HS làm vào - số HS nêu kết - Nhận xét, bổ sung - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét bảng - HS đổi KT - Nghe Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Toán i. Mục tiêu Tiết 43: Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc. -Vẽ đợc đờng thẳng qua điểm vuông góc với đờng thẳng cho trớc - Vẽ đợc đờng cao hình tam giác. ii. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học iii. hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS. 2. Dạy học a. Giới thiệu - ghi đầu b. Vẽ đờng thẳng vuông góc. - Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E vuông góc với đờng thẳng AB cho trớc. * Điểm E nằm AB. - Hớng dẫn vẽ mẫu bảng + Đặt cạnh góc vuông êke trùng với đờng thẳng AB. + Dịch chuyển cho trùng tới điểm E, vẽ đờng thẳng CD vuông góc với AB qua E. - Yêu cầu HS vẽ vào * Điểm E nằm AB - GV hớng dẫn tơng tự cách vẽ c. Giới thiệu đờng cao hình tam giác ABC. - GV vẽ hình tam giác ABC. -Qua đỉnh A hình tam giác ABC vẽ đờng thẳng vuông góc với cạnh BC cắt cạnh BC điểm H - Đoạn thẳng AH đờng cao hình tam giác ABC. - Yêu cầu HS vẽ hình vào d. Thực hành : Bài - GV vẽ đoạn thẳng lên bảng. - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS làm bảng nêu cách vẽ - GV nhận xét, chữa Bài : - GV tiến hành tơng tự Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV thu chấm chữa 3. Củng cố - dặn dò + Nhận xét học. + Về làm tâp tập Học sinh - HS mở cho GV kiểm tra - HS chữa tập - HS ghi đầu vào - HS theo dõi, lắng nghe - HS vẽ vào - HS vẽ hình vào - Quan sát GV vẽ - HS vẽ hình vào - Học sinh vẽ vào - HS làm - HS lên bảng làm - Nhận xét bảng - HS làm chữa - HS đọc yêu cầu bài. - HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét bảng - Nghe Mĩ thuật Tiết: Vẽ trang trí Vẽ ĐƠN GIảN HOA, Lá MụC ĐíCH YÊU CầU I. Hiểu hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản - Biết cách vẽ đơn giản hai hoa, - Vẽ đơn giản đợc số hoa, - Biết lợc bỏ chi tiết, hình vẽ cân đối. (HSG) - GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp có ý thức giữ gìn cảnh quan. II. CHUẩN Bị: - Một số tranh, ảnh hoa, đợc vẽ đơn giản. - SGK. - Hình gợi ý cách vẽ. - Bài vẽ HS lớp trớc. III. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU Giáo viên Học sinh 1. ổn định: 2. Bài cũ: 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu số hoa, thật ảnh hoa trang trí hình vuông, hình tròn có sử dụng họa tiết hoa, để HS nhận xét - GV yêu cầu HS xem hình hoa, hình trang 23 SGK ảnh chụp hoa, thật chuẩn bị. + Kể tên số loại hoa, mà em biết . + Lá trầu, bàng có hình dáng nh nào? - GV bổ sung để em nhận thấy hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp loại có đặc điểm riêng. - GV giới thiệu số hoa, thật nh hoa hồng, hoa cúc bởi, trầu Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, - GV yêu cầu HS quan sát hoa, thật ảnh để em thấy đợc hình dáng chung chúng hớng dẫn cách vẽ nh hình 2, trang 24 SGK + Vẽ hình dáng chung hoa, (H.2a, b), lá(H.3a, b) + Vẽ nét cánh hoa (H.2c, 3c ) + Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết (H.2d, 3d) Hoạt động 3: Thực hành - GV quan sát nhắc nhở HS cách vẽ. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV HS chọn hoàn thành tốt cha tốt để nhận xét chung. 4. Củng cố dặn dò: - Gọi HS nêu cách vẽ đơn giản hoa, - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị sau. - Các loại hoa, có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp vàphong phú . - HS quan sát hình + Hoa hồng, hoa huệ, bàng, trầu, + Có hình dáng giống nhng chi tiết khác - HS quan sát, ý bớc vẽ. - HS thực hành - HS nhận xét - HS nêu lại cách vẽ đơn giản hoa, Luyện từ câu Tiết 17: mở rộng vốn từ: Ước mơ I. Mục tiêu - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm: Trên đôi cánh ớc mơ bớc đầu tìm đợc số từ ngữ nghĩa với từ ớc mơ(BT1, BT2); ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ nhận biết đợc đánh giá từ ngữ đó(BT3), nêu đợc VD minh họa loại ớc mơ(BT4); hiểu đợc ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,c). II. Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giấy khổ to bút dạ, phô tô vài trang từ điển. - Học sinh: Sách vở, vài trang từ điển phô tô. Iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi em trả lời câu hỏi: (?) Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? (?) Gọi em tìm ví dụ dấu ngoặc kép? - GV nxét ghi điểm cho hs. 2. Dạy a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng b) HD làm tập: Bài tập 1: - Y/c hs đọc đề bài. - Y/c lớp đọc thầm lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ: Ước mơ. - Gọi hs trả lời: (?) Mong ớc có nghĩa gì? Đặt câu với từ: mong ớc? Học sinh - HS thực yêu cầu - Hs ghi đầu vào vở. - Hs đọc to, lớp theo dõi. - Cả lớp đọc thầm tìm từ: Các từ: mơ tởng, mong ớc. + Mong ớc nghĩa mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai. (?) Mơ tởng nghĩa gì? + Em mong ớc có đồ chơi đẹp dịp trung thu. Bài tập 2: + Mơ tởng nghĩa mong - Gọi hs đọc y/c. mỏi tởng tợng điều - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm mốn đạt đợc tơng lai. - GV phát phiếu bút cho hs. - Hs đọc thành tiếng. - Nghe - Nhóm làm xong lên dán phiếu, trình bày. - Nhận đồ dùng học tập thực - GV nhận xét kết luận nhóm thắng y/c. GV giải thích nghĩa số từ: - Dán phiếu, trình bày. *Ước hẹn: hẹn với nhau. - Hs chữa vào tập. *Ước đoán: đoán trớc điều đó. Bắt đầu Bắt đầu *Ước nguyện: mong muốn thiết tha. tiếng ớc tiếng mơ *Ước lệ: quy ớc biểu diễn nghệ thuật. *Mơ màng: Thấy phảng phất, không rõ ràng, ớc mơ, ớc muốn, mơ ớc, mơ tớc ao, ớc mong, ởng, mơ trạng thái mơ ngủ hay tựa nh mơ. ớc vọng mộng. Bài tập 3: - Gọi hs đọc y/c nội dung. - Y/c hs thảo luận cặp đôi để ghép đợc từ ngữ thích hợp. - Gọi hs trình bày, - Hs đọc to, lớp theo dõi. - GV kết luận lời giải đúng. - Thảo luận cặp đôi trao đổi Bài tập 4:- Gọi hs đọc y/c bài. ghép từ. - Y/c hs thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ. - Đại diện nhóm lên trình - Gọi hs phát biểu ý kiến. bày. - GV nxét chốt lại. - Hs chữa vào VBT. Bài tập 5: - Gọi hs đọc y/c bài. - Hs đọc, lớp theo dõi. - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS thảo luận theo nhóm, ghi - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, chữa ý kiến vào nháp. - GV y/c hs học thuộc thành ngữ đặt câu - Hs nêu ý kiến nhóm với thành ngữ nêu. mình. - HS chữa vào 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học, củng cố lại bài. - Dặn hs ghi nhớ học thuộc - Dặn HS chuẩn bị sau - Hs đọc y/c - HS làm - số HS phát biểu - HS khác nhận xét, bổ sung - HS thực yêu cầu - Lắng nghe. Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 Lịch sử Tiết 7: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn m ời hai sứ quân I. Mục tiêu - Nắm đợc nêt chínhvề kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nớc rơi vào cảnh loạn lạc lực cát địa phơng dậy chia căt đất nớc. - Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sớ quân thống đất nớc . - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê Hoa L , Linh Bình, ngời cơng nghị,mu cao có trí lớn,ông có công dẹp 12 sứ quân. II. Đồ dùng dạy - học - Hình SGK, phiếu học tập Iii. Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh 1. Bài * Giới thiệu ghi tên lên bảng - HS ghi tên vào a. Tình hình XH-VN sau Ngô Quyền mất. *Hoạt động 1: (?) Sau Ngô Quyền tình hình nớc ta + Triều đình lục đục tranh ngai nh nào? vàng đất nớc bị chia cắt thành 12 vùng dân chúng đổ máu vô ích, ruộng - Chuyển ý đồng bị tàn phá quân thù lă le b. Đinh Bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân bờ cõi *Hoạt động 2: Làm việc lớp (?) Em biết Đinh Bộ Lĩnh? - H đọc SGK: từ đến hết + Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên (?) Đinh Bộ Lĩnh có công gì? Hoa L Gia Viễn Ninh Bình. Truyện cờ lau tập trận nói lên ông có chí từ nhỏ + Lớn lên gặp buổi loạn lạc. Đinh Bộ (?) Sau thống đất nớc Đinh Bộ Lĩnh XD lực lợng đem quân dẹp Lĩnh làm gì? loạn 12 sứ quân năm 938, ông thống đợc giang sơn. - G giải thích từ + Đinh Bộ Lĩnh lên vua lấy hiệu * Hoàng: Là hoàng đế ngầm nói vua nớc ta Đinh Tiên Hoàng đóng đô Hoa ngang hàng với hoàng đế Trung Hoa. L đặt tên nớc Đại Cồ Việt niên * Đại Cồ Việt: Nớc Việt lớn * Thái Bình: Yên ổn loạn lạc chiến tranh - G chốt ghi bảng c. Tình hình nớc ta sau thống *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm -Y/c H/s lập bảng so sánh tình hình nớc ta trớc sau thống - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - GV nhận xét,tuyên dơng nhóm làm tốt *Tiểu kết lại toàn - Rút học. 2. Củng cố - dặn dò - Củng cố lại nội dung - Về nhà học - chuẩn bị sau hiệu Thái Bình - Nghe - Các nhóm thảo luận theo nội dung y/c. - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh đọc học - Nghe - Chuẩn bị sau. kỹ thuật IMục tiêu Tiết 6: Khâu đột th a - Biết cách khâu đột tha ứng dụng khâu đột tha. - Khâu đợc mũi khâu đột tha .Các mũi khâu cha nhau.Đờng khâu bị dúm. II,Đồ dùng dạy - học - Tranh quy định khâu mũi đột tha, vật mẫu. - Đồ dùng học tập. III,Các hoạt động dạy - học Giáo viên 1-ổn định tổ chức. 2-KTBC (?) Nêu lại bớc khâu đột tha? - Gọi H nêu phần ghi nhớ. 3-Bài mới: - Giới thiệu: Ghi đầu a-Hoạt động 1: Thực hành khâu đột tha. - Y/c H nêu lại bớc khâu (?) Khi khâu đột tha ta cần ý điều gì? b-Hoạt động 2: Đánh giá kết - Tổ chức cho H trng bày sản phẩm (?) Nêu tiêu chí đánh gia sản phẩm? Học sinh - Hát. - H nêu lại bớc - Cách khâu đột tha gồm bớc + Bớc 1: vạch dấu đờng khâu. + Bớc 2: Khâu đột tha theo đờng vạch dấu. - Ghi đầu bài. + Khâu từ phải sang trái, khâu theo quy tắc lùi tiến không rút chặt hay lỏng, xuống kim kết thúc đờng khâu. - H thực hành khâu. - Trng bày sản phẩm + Đờng vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải. + Khâu đợc mũi khâu đột tha theo đờng vạch dấu. + Đờng khâu tơng đối phẳng, không bị dúm. + Các mũi khâu mặt phải tơng đối cách nhau. + Hoàn thành sản phẩm thời gian - Tự đáng giá sản phẩm theo tiêu chí trên. - Nhận xét đánh giá kết học tập H. Tuyên dơng H làm việc tích cực có sản phẩm đẹp. - Chuẩn bị tiết sau. 4-Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. CB sau. Tập đọc I. Mục tiêu Tiết 18 : điều ớc vua mi-đát - Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát,lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ớc muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho ngời. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Tranh minh hoạ SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS: Sách môn học Iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bài: Tha chuyện với mẹ trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy mới: - Giới thiệu - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi HS đọc - GV chia đoạn: chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp nêu giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc - đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn (?) Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát gì? (?) Vua Mi-đát xin thần điều gì? (?) Theo em, Vua Mi-đát lại ớc nh vậy? (?) Thoạt đầu điều ớc đợc thực tốt đẹp sao? Sung sớng: ớc đợc nấy, làm có tiền (?) Nội dung đoạn nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: (?) Khủng khiếp nghĩa nào? Học sinh - HS thực yêu cầu - HS ghi đầu vào - HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS đánh dấu đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần nêu giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc trả lời câu hỏi. + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Vua Mi-đát điều ớc + Vua Mi-đát xin thần làm cho vật ông sờ vào biến thành vàng. + Vì ông ngời tham lam. + Vua bẻ cành sồi, ngắt cành táo, chúng biến thành vàng. Nhà vua tởng ngời sung sớng đời. * Điều ớc Vua Mi-đát đợc thực hiện. - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Tại Vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô+ Khủng khiếp: Rất hoảng sợ, sợ đến ni-dốt lấy lại điều ớc? mức độ. + Vì nhà Vua nhận khủng khiếp điều ớc. Vua ăn uống thứ gì. Vì tất thứ ông (?) Đoạn nói lên điều gì? chạm vào biến thành vàng, mà - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: ngời ăn vàng dợc (?) Vua Mi-đát có đợc điều nhúng * Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ớc. tay vào dòng nớc sông Pác-tôn? - HS đọc trả lời câu hỏi (?) Vua Mi-đát hiểu điều gì? + Ông phép màu rửa đợc lòng tham. (?) Nội dung đoạn gì? + Vua Mi-đát hiểu đợc hạnh *Luyện đọc diễn cảm: phúc xây dung ớc - Gọi HS đọc nối tiếp bài. muốn tham lam. - GV hớng dẫn HS luyện đọc đoạn * Vua Mi-đát rút học quý. bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc, lớp theo dõi cách đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - HS theo dõi tìm cách đọc hay (?) Qua câu chuyện em thấy đợc điều gì? - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc diễn cảm, lớp bình - GV ghi nội dung lên bảng chọn. 3.Củng cố - dặn dò: *ý nghĩa - Nhận xét học Những điều ớc tham lam không - Dặn HS đọc chuẩn bị sau * Chú ý: HS hoà nhập ko yêu cầu đọc diễn mang lại hạnh phúc cho ngời. cảm - HS ghi vào - nhắc lại nội dung - Lắng nghe - Ghi nhớ Toán i. Mục tiêu: Tiết 43: Vẽ hai đ ờng thẳng song song. - Biết vẽ đờng thẳng qua điểm // với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ê ke). ii. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học iii. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 1. Dạy học : a. Giới thiệu - ghi đầu b. Hớng dẫn vẽ đờng thẳng //. * Vẽ đ/thẳng qua điểm // với đ/thẳng cho trớc. - GV vừa vẽ vừa nêu: Vẽ đờng thẳng AB lấy điểm E nằm AB. - Yêu cầu HS vẽ MN qua E vuông góc với AB. - Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vuông góc với MN. *GV nêu: Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đờng thẳng CD đờng thẳng AB? *Kết luận: Vậy vẽ đợc đờng thẳng qua điểm E // với đờng thẳng AB cho trớc. - GV nêu lại cách vẽ nh SGK. - Gọi HS nêu lại c. Hớng dẫn thực hành : Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Bài 10 Học sinh - HS ghi đầu vào - Lắng nghe, theo dõi. - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở. - Hai đờng thẳng // với nhau. - Nghe - HS nêu lại - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa vào - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chữa Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa 2. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về làm tâp tập - HS làm vào - HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét, chữa - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa vào - Nghe Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Toán Tiết 34 : Thực hành vẽ hình chữ nhật I. Mục tiêu * Giúp học sinh - Biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cạnh cho trớc. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học III. hoat động dạy - học chủ yếu - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành D. hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số 2. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS. 3. Dạy học 1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Hớng dẫn học sinh vẽ hình chữ nhật. - Vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh cho trớc. - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. (?) Các góc đỉnh hình chữ nhật ABCD có góc vuông không? (?) Hãy nêu cặp cạnh // với hình chữ nhật ABCD. - HD HS vẽ HCN. - Vẽ đoạn thẳng CD = 4cm - Vẽ đờng thẳng vuông góc với CD D, đờng thẳng lấy DA = 2cm. - Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC C, đờng thẳng lấy CB = 2cm. - Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD. * GV vẽ theo chiều dài = 40cm, chiều rộng 20cm bảng lớp. 3) Hớng dẫn thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài = 5cm, chiều rộng = 3cm. - Yêu cầu HS nêu cách vẽ mình. (?) Muốn tính chu vi HCN ta làm ntn? - HD HS tính chu vi hình chữ nhật. - Nhận xét, chữa bài. 11 Hoạt động trò - Hát tập thể - HS chữa tập - HS ghi đầu vào - Đều góc vuông. - AB // CD ; AC // BD - HS vẽ theo hớng dẫn GV. A B D C - Lên bảng vẽ hình chữ nhật. - HS đọc đề bài. a) HS vẽ hình vào HCN có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm. - Nêu lại cách tính chu vi HCN. b) Chu vi hình chữ nhật : (5 + 3) x = 16 (cm) - Nhận xét, sửa sai. * Bài 2: - Yêu cầu HS tự vẽ vào hình chữ nhật có: Chiều dài AB = 5cm Chiều rộng AD = 3cm. - Yêu cầu HS dùng thớc đo đờng chéo. (?) đờng chéo AC BD nh nào? *GV kết luận: Hình chữ nhật có đờng chéo nhau. 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học. - Về làm tâp tập - HS đọc đề bài. - HS tự làm vào vở. A 4cm B 3cm D - Đờng chéo AC = BD - HS nhắc lại. C Luyện từ câu I. Mục tiêu Tiết 18: động từ - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: ngời, vật, tợng). - Nhận biết đợc động từ câu thể qua tranh vẽ(BTmục III) II. Đồ dùng dạy - học - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn tập phần n/xét, giấy khổ to bút dạ, tranh minh họa SGK. - Học sinh: Sách môn học. Iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: - Gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ tình sử dụng. - GV nxét ghi điểm cho hs. 2. Dạy mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng b. Tìm hiểu bài: *Phần nhận xét: - Gọi hs đọc phần nxét. - Y/c hs thảo luận nhóm đôi - Gọi hs nêu ý kiến nhóm nhóm khác nxét bổ sung. - GV n/xét, kết luận lời giải đúng. - Các từ nêu hoạt động, trạng thái ngời, vật. Đó động từ. (?) Vậy động từ gì? *Phần ghi nhớ: - Y/c 3, hs đọc ghi nhớ. - Gọi HS lấy VD động từ * Luyện tập: Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c bài. - Phát giấy bút cho nhóm thảo luận tìm từ. - Nhóm xong trớc lên dán phiếu trình bày. - GV n/xét, kết luận làm nhất, tìm đợc nhiều từ nhất. Bài tập 2: - Gọi hs đọc nối tiếp y/c a b tập 12 Học sinh - Hs đọc thuộc lòng nêu tình sử dụng. - Hs ghi đầu vào vở. - hs đọc nối tiếp tập. - Thảo luận nhóm, ghi ý kiến vào nháp. - Phát biểu, n/xét, bổ sung. + Động từ hoạt động, trạng thái vật. - Hs đọc ghi nhớ, -1 số hs lấy ví dụ động từ: ăn cơm, may quần áo, chơi, yên lặng . - H/s đọc bài, lớp theo dõi. - Nhận đồ dùng học tập thảo luận theo nhóm. - Dán phiếu, trình bày nxét. - Hs đọc y/c bài. - Y/c hs thảo luận cặp đôi. - Thảo luận cặp đôi, ghi vào nháp. - Gọi hs trình bày, nhận xét - Hs trình bày, nxét, bổ sung - GV nxét, kết luận lời giải đúng. - Chữa vào tập. Bài tập 3: - Hs đọc y/c tập. - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghe - GV chia lớp theo nhóm bàn giao nhiệm vụ cho nhóm - Đại diện nhóm biểu diễn động - Gọi đại diện nhóm lên trình bày tác. - GV nhận xét, bổ sung - HS káhc nhận xét, bổ sung 2. Củng cố - dặn dò - HS đọc ghi nhớ Gọi hs đọc lại ghi nhớ.- Nhận xét tiết học Chính tả I. Mục đích - yêu cầu Tiết 9:Thợ rèn - Nghe- viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ. - Làm tập tả phơng ngữ(2) a / b II. Đồ dùng dạy - học - Thầy: SGK, giáo án-1 vài tờ phiếu khổ to. - Trò: SGK, III. Các hoạt động dạy - học Giáo viên 1. KTBC - GV đọc cho HS lên bảng viết, HS khác viết vào nháp: điện thoại, yên ổn, khiêng vác - G/v nhận xét, cho điểm 2. Bài * Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng a.Hớng dẫn H nghe-viết - Đọc toàn thơ - Nhắc H ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - G đọc câu ho HS viết vào - G đọc lại toàn cho HS soát lỗi - Chấm - chữa - Nhận xét chung b. Hớng dẫn H làm tập Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi nhóm lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết -GV nhận xét - kết luận nhóm thắng cuộc. 3-Củng cố dặn dò -Khen ngợi H viết sạch, mắc lỗi, trình đẹp. -Y/c H nhà HLT câu Học sinh - HS lên bảng viết, HS khác viết vào nháp - Nghe, theo dõi - H theo dõi SGK - Theo dõi, đọc thầm thơ - H viết vào - Soát lại - Nghe - H đọc y/c - Suy nghĩ làm bài. - nhóm lên bảng thi tiếp sức. - Đại diện nhóm đọc kết quả. - Lớp sửa theo lời giải đúng. - Nghe Toán i. Mục tiêu: Tiết 43: Vẽ hai đ ờng thẳng song song. - Biết vẽ đờng thẳng qua điểm // với đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ ê ke). ii. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học iii. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên 13 Học sinh 1. Dạy học : a. Giới thiệu - ghi đầu b. Hớng dẫn vẽ đờng thẳng //. * Vẽ đ/thẳng qua điểm // với đ/thẳng cho trớc. - GV vừa vẽ vừa nêu: Vẽ đờng thẳng AB lấy điểm E nằm AB. - Yêu cầu HS vẽ MN qua E vuông góc với AB. - Yêu cầu HS vẽ đờng thẳng qua E vuông góc với MN. *GV nêu: Gọi tên đờng thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đờng thẳng CD đờng thẳng AB? *Kết luận: Vậy vẽ đợc đờng thẳng qua điểm E // với đờng thẳng AB cho trớc. - GV nêu lại cách vẽ nh SGK. - Gọi HS nêu lại c. Hớng dẫn thực hành : Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chữa Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS lên bảng làm - GV nhận xét, chữa 2. Củng cố - dặn dò - Nhận xét học. - Về làm tâp tập - HS ghi đầu vào - Lắng nghe, theo dõi. - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào vở. - Hai đờng thẳng // với nhau. - Nghe - HS nêu lại - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa vào - HS đọc đề - HS làm vào - HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét, chữa - HS đọc đề - HS làm vào - HS lên bảng làm - HS nhận xét, chữa vào - Nghe Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Địa lý Tiết 9: hoạt động sản xuất ng ời dân tây nguyên (Tiếp theo) I. mục tiêu: - Nêu đợc số hoat động sản xuất chủ yếu ngời dân TN: khai thác sức nớc sản xuất điện, khai thác rừng. - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất : cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú quý, . - Mô tả sơ lợc đặc điểm sông TN: có nhiều thác ghềnh. - Mô tả sơ lợc rừng rậm nhiệt đới ,rừng khộp. - Chỉ đồ kể tên sông bắt nguồn ỏ TN: song Xê Xan,sông Xrê Pốt, sông Đồng Nai. II. Đồ dùng dạy - học - Bản đồ địa lý TNVN - Tranh, ảnh nhà máy thuỷ điện rừng TN Iii. Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh 14 1. KTBC (?) Tại TN lại phù hợp trồng loại công nghiệp lâu năm?và công nghiệp đợc trồng nhiều TN? -G nhận xét 2. Bài -Giới thiệu Ghi đầu a. Khai thác sức nớc. *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (?) Kể tên số sông TN? (?) Tại sông TN thác ghềnh? (?) Ngời dân TN khai thác sức nớc để làm gì? (?) Các hồ chứa nớc nhà nớc nhân dân xây dựng có tác dụng gì? (?) Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-ly lợc đồ H4 cho biết nằm sông nào? -G/v nhận xét giúp HS hoàn thiện phần trình bày -G chốt lại b. Rừng việc khai thác rừng TN *Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (?) TN có loại rừng nào? (?) Vì TN lại có loại rừng khác nhau? - HS trả lời - Đọc lại đầu bài. + QS H4: sông Xê-xan, sông Ba, sông Đồng Nai. + Vì sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên dòng sông thác nhiều ghềnh + Khai thác sức nớc để chạy tua bin sản xuất điện + Có tác dụng giữ nớc,hạn chế lũ bất thờng - H lên - Nghe - H QS H6, H7 đọc mục SGH trả lời câu hỏi sau: + TN có rừng rậm nhệt đới,rừng khộp + Vì có khí hậu khô nóng rõ ràng Rừng rậm nhệt đới: rừng rậm xanh tốt quanh năm rừng có nhiều tầng cao thấp khác nhau, có nhiều loại + Rừng khộp: loại rừng tha, rừng có loại cây, rụng vào mùa khô - H trình bày trớc lớp (?) Mô tả rừng nhiệt đới rừng khộp dựa vào H6 H7 - Gọi HS trình bày - G nhận xét - G xác lập mối quan hêi khí hậu thực vật *Hoạt động 3: Làm việc lớp - Đọc mục2 SGK (?) Rừng TN có giá trị gì? + Rừng TN cho ta nhiều sản vật nh: gỗ, tre, nứa, loại thuốc quý (?) Gỗ đợc dùng để làm gì? + Gỗ dùng để làm nhà cửa, đóng bàn ghế, giờng tủ . (?) Nêu nguyên nhân hậu + Việc khai thác rừng bừa bãi, đốt phá việc rừng TN? làm nơng rẫy làm rừng làm làm cho đất bị xói mòn (?) Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? + Khai thác rừng hợp lý:trồng rừng vào - G nhận xét nơi bị mất, tạo điều kiện - G chốt lại nội dung để đồng bào định canh định c ổn định - Gọi H đọc học sống sản xuất. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét - H đọc học - Về nhà học - chuẩn bị sau Tập làm văn I. Mục tiêu: Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa, biết kể câu chuyện theo trình tự không gian. 15 II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trích đoạn b kịch. - Bảng phu viết cấu trúc đoạn. - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển lời thoại thành lời kể Iii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên 1. Kiểm tra cũ (?) Kể lại câu chuyện: vơng quốc Tơng Lai theo trình tự không gian thời gian. (?) Nêu khác hai cách kể? - Nhận xét, cho điểm 2. Dạy 1- Giới thiệu - ghi đầu 2- Hớng dẫn làm tập. Bài tập - GV ngời dẫn chuyện (?) Cảnh có nhân vật nào? (?) Cảnh có nhân vật nào? (?) Yết Kiêu xin cha điều gì? (?) Yết Kiêu ngời nh nào? Học sinh - Học sinh kể - Học sinh nêu - Nhắc lại đầu bài. - HS đọc theo vai. + Có nhân vật ngời cha Yêt Kiêu. + Có nhân vật Yết Kiêu nhà vua. + Yết Kiêu xin cha giết giặc. + Yết Kiêu ngời có lòng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc. (?) Cha Yết Kiêu có đức tính đáng quý? + Cha Yết Kiêu tuổi già, sống cô đơn, bị tàn tật nhng có lòng yêu nớc, gạt hoàn cảnh gia đình để động viên (?) Những việc hai cảnh đánh giặc. kịch đợc diễn theo trình tự nào? + Những việc hai cảnh đợc Bài tập diễn theo trình tự thời gian. - Nêu y/cầu HD HS làm tập. (?) Câu chuyện Yết Kiêu kể nh gợi ý - HS đọc yêu cầu nội dung. SGK kể theo trình tự nào? + Câu chuyện kể theo trình tự không gian, Yết Kiêu tới kinh thành, yết kiến GVgiảng: Khi kể chuyện theo trình tự vua Trần Nhân Tông Kể trớc việc không gian đảo lộn trật tự diễn quê Yết Kiêu cha thời gian mà không làm cho câu chuyện mình. bớt hấp dẫn. (?) Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào? (?) Theo em nên giữ lại lời đối thoại + Đặt lời đối thoại sau dấu hai chấm, kể chuyện này? dấu ngoặc kép. + Giữ lại lời đối thoại: - Con giết giặc đây, cha ạ! - Cha ! Nớc nhà tan. + Để thần dùi thủng chiến thuyền giặc thần lặn hàng dới nớc. - Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện. - Vì căm thù giặc noi gơng ngời xa - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp. mà ông thần tự học lấy. - GV nhẫn xét, tuyên dơng HS ! - Gọi HS giỏi kể câu chuyện - Thảo luận nhóm làm phiếu - Đại diên nhóm thi kể trớc lớp (mỗi HS kể đoạn) .Củng cố - dặn dò - HS kể toàn truyện. - Nhận xét tiết học. - Viết lại câu chuyện đợc chuyển thể. -Nghe Toán 16 Tiết 45 : Thực hành vẽ hình vuông. I. Mục tiêu * Giúp học sinh - Biết sử dụng thớc kẻ êke để vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trớc. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Giáo án, SGK, thớc thẳng êke - HS : Sách vở, đồ dùng môn học C. Phơng pháp - Giảng giải, nêu vấn đề, luyên tập, thảo luận, nhóm, thực hành III. hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên ổn định tổ chức - Hát, KT sĩ số 2. Kiểm tra cũ - Kiểm tra tập HS. 3. Dạy học 1) Giới thiệu - ghi đầu 2) Vẽ hình vuông cạnh 3cm (?) Hình vuông có cạnh nh với nhau? (?) Các góc đỉnh hình vuông góc gì? * Chúng ta dựa vào đặc điểm hình vuông để vẽ hình vuông có độ dài cho trớc. * Hớng dẫn vẽ: Ta vẽ nh sau: - Vẽ đoạn thẳng CD = 3cm. - Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC D đờng thẳng DC C. Trên đờng thẳng vuông góc lấy đoạn thẳng DA = 3cm, CB = 3cm. - Nối A B ta đợc hình vuông ABCD. * GV vẽ bảng hình có cạnh dài 30cm. 4) Thực hành : * Bài - Yêu cầu HS nêu cách vẽ. Học simh - Hát tập thể - HS chữa tập - HS ghi đầu vào + Hình vuông có cạnh nhau. + Các góc đỉnh góc vuông. - HS nghe thực hành vẽ. A B 3cm D cm C - Nhậnu xét, sửa sai. - Gọi HS nêu cách tính chu vi diện tích. - HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông cạnh dài 4cm. + HS vẽ nêu cách vẽ - Nhận xét, chữa bài. + Chu vi hình vuông : * Bài x = 16 (cm) - Yêu cầu HS đếm số ô vuông hình + Diện tích hình vuông là: 4cm mẫu (a) x = 16 (cm2) (?) Nối trung điểm cạnh hình vuông - Nhận xét, sửa sai. ta đợc hình gì? - HS đọc yêu cầu bài. - Hớng dẫn HS vẽ hình (b): - HS vẽ theo mẫu nh SGK. + Vẽ nh phần (a). - Kẻ đờng chéo hình vuông vừa vẽ. a) HS vẽ : - Vẽ hình tròn có tâm giao điểm đ+ Ta đợc hình vuông. ờng chéo có bán kính ô. - Nhận xét HS vẽ. b) HS nghe giảng tự vẽ vào vở. * Bài - Yêu cầu HS vẽ. - Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra đờng chéo AC BD có vuông góc không? 17 - Yêu cầu HS đo đờng chéo xem chúng có không? * Kết luận: Hai đờng chéo hình vuông vuông góc với nhau. 5. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét - HS đọc đề bài, lên bảng vẽ, HS vẽ vào vở. A B A B 5cm D C -2 đờng chéo AC BD vuông góc với nhau. - đờng chéo AC BD Ký duyệt BGH . . . SINH hoat Lớp I- Đánh giá nhận xét công tác tuần 1. Ưu điểm 18 . . . . .Nhợc điểm. . . . . . . II -Triển khai công việc tuần tới : . . . . . III Giao lu văn nghệ : . . 19 I. mục tiêu: Đạo đức Tiết 9: Tiết kiệm thời giờ( Tiết 1) - Nêu đợc ví dụ tiết kiệm thời giờ. - Biết đợc ích lợi tiết kiêm thời . - Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt, .hằng ngày cách hợp lý. II. Tài liệu phơng tiện: -SGK Đạo đức 4. - Các mẩu chuyện gơng tiết kiệm thời giờ. - Mỗi HS chuẩn bị ba bìa màu: xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Giáo viên I. Kiểm trabài cũ: - Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trớc. -Kiểm tra sách HS. II. Dạy mới: 1. Giới thiệu bài: Trong sống có thứ không trở lại. Thời vậy.Thời quí ntn? Chúng ta tìm hiểu qua ngày hôm nay. 2. Các hoạt động: Hoạt động 1:Kể chuyện: Một phút. - GV kể chuyện - GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - GV hớng dẫn thảo luận theo câu hỏi SGK. - GV kết luận: Mỗi phút đáng quí. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân( BT 1) - Đọc đề bài. - Gv cho HS làm tập - Gọi HS trình bày trớc lớp - GV kết luận: Các việc làm(a), (c), (d) tiết kiệm thời giờ. Các việc lại tiết kiệm thời giờ. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm. - GV yêu cầu đọc tập - GV chia lớp thành nhóm theo tình - GV bao quát lớp. - Đại diện nhóm trình bày. - GV kết luận: HS đến muộn không đợc thi có ảnh hởng xấu đến kết thi. Hành khách đến muộn bị lỡ chuyến bay Ngời bệnh đến muộn bị ảnh hởng đến tính mạng. Hoạt động 4:Bày tỏ thái độ( BT 3) GV lần lợt nêu tình HS bày tỏ thái độ bìa màu: xanh, đỏ, trắng GV yêu cầu HS giải thích lí do. GV kết luận: ý kiến (d) đúng. * Gv yêu cầu HS đọc ghi nhớ. 20 Học sinh - 2HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét. - HS theo dõi GVgiới thiệu ghi bảng tên bài. - HS theo dõi GV kể chuỵên - HS kể tóm tắt lại câu chuyện. - HS thảo luận. - Nghe - 1HS đọc yêu cầu tập. - HS làm việc cá nhân. - HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn nhau. - HS đọc yêu cầu tập. - Nghe - HS thảo luận giải thích lí lựa chọn. - HS trình bày, lớp bổ sung. - HS bày tỏ ý kiến. - HS giải thích lí do. - HS đọc ghi nhớ. 3.Hoạt động tiếp nối: -Học ghi nhớ. - Nghe -Tự liên hệ thân. Lập thời gian biểu thân.Viết, vẽ, su tầm ca dao tục ngữ tiết kiệm thời gian Khoa học I. Mục tiêu Tiết 17: Phòng tránh tai nạn đuối n ớc - Nêu số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông,suối; giếng chum vại, bể nớc phải có nắp đậy. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 36 - 37 SGK. III. Hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ: (?) Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống - Nêu câu trả lời. nh nào? - GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: * Giới thiệu - Viết đầu bài. - Nhắc lại đầu bài. a. Hoạt động 1: *Mục tiêu: Kể tên số việc nên - Các biện pháp phòng, tránh tai nạn đuối không nên làm để phòng tránh tai nạn nớc đuối nớc. (?) Làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc sống hàng ngày - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi: - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. b. Hoạt động 2: *Mục tiêu: Nêu đợc số nguyên - Một số nguyên tắc tập bơi, bơi tắc tập bơi, bơi. (?) Nên tập bơi bơi đâu? - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Thảo luận nhóm đôi: - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày. - GV nhận xét, kết luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung c. Hoạt động 3: Tình *Mục tiêu: Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thức hiện. - Chia HS thành nhóm giao nhiệm - Nghe vụ cho nhóm - Cho nhóm vị trí thảo luận - Các nhóm vị trí thảo luận -Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo thảo luận. luận. - Nhân xét chung cách ứng xử - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. nhóm 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nghe - Về học chuẩn bị sau. Khoa học i. Mục tiêu: Tiết 18: ôn tập ngời sức khoẻ * Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể ngời với môi trờng. - Các chất dinh dỡngcó thức ăn vai trò chúng. 21 - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dỡngvà bệnh lây qua đờng tiêu hóa- Dinh dỡng hợp lý - Phòng tránh đuối nớc. II. Đồ dùng dạy - học - Nội dung thảo luận ghi săn bảng lớp. - Hoàn thành phiếu tập phát. III. Hoạt động dạy học Giáo viên 1. Kiểm tra cũ: (?) Nêu tiêu chuẩn bữa ăn cân đối? - Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a. Hoạt động 1: - Gv chia nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm * Nhóm (tổ 1): (?) Cơ quan có vai trò chủ đạo trình trao đổi chât? (?) Hơn hẳn sinh vật khác, ngời cần để sống? * Nhóm (tổ 2): (?) Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? (?) Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? * Nhóm (tổ 3): (?) Tại phải diệt ruồi? (?) Để chống nớc cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? Học sinh + Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, ăn với nhóm thức ăn có tỉ lệ hợp lý chất dinh dỡng bữa ăn cân đối. - Thảo luận chủ đề: Con ngời sức khoẻ * Quá trình trao đổi chất ngời. - Trình bày trình sống ngời phải lấy từ môi trờng thải môi trờng gì? * Các chất dinh dỡng cần cho thể ngời. - Giới thiệu nhóm chất dinh dỡng, vai trò chúng thể ngời. * Các bệnh thông thờng. - Giới thiệu bệnh ăn thừa thiếu chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá. Dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, cách chăm sóc ngời thân bị bệnh. * Phòng tránh tai nạn sông nớc. * Nhóm (tổ 4): - Giới thiệu việc nên làm không nên (?) Đối tợng hay bị tai nạn sông n- làm để phòng tránh tai nạn sông nớc. ớc? (?) Trớc sau bơi tập bơi cần ý điều gì? - Đại diện nhóm trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung phần. - GV nhận xét, bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: - Học chuẩn bị sau. - Nhận xét tiết học. - Về học chuẩn bị sau. Tập làm văn I. Mục tiêu: Tiết 18: Luyện tập trao đổi ý kiến với ng ời thân - Xác định đợc mục đích trao đổi, vai trao đổi lập đợc dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích. - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ cử thích hợp nhằm đạt đợc mục đích thuyết phục. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáó viên Học sinh 1. Kiểm tra cũ: + Đọc văn đợc chuyển thể từ trích - HS kể đoạn kịch Yết Kiêu 2. Dạy mới: a. Giới thiệu - ghi đầu - Nhắc lại đầu bài. b. Hớng dẫn làm tập. * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài. 22 - GV đọc lại, phân tích, gạch chân từ: Nguyện vọng, môn khiếu, trao đổi, anh chị ủng hộ, bạn đóng vai. - Gọi HS đọc gợi ý: - HS (mỗi HS đọc phần) (?) Nội dung cần trao đổi gì? + Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em. (?) Đối tợng trao đổi với ai? + Đối tợng trao đổi em trao đổi với anh (chị) em. (?) Mục đích trao đổi để làm gì? + Mục đích trao đổi làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em, giải đáp khó khăn, thắc mắc mà anh (chị) đặt để anh (chị) hiểu ủng hộ em thực nguyện vọng ấy. (?) Hình thức thực trao đổi + Em bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chi) nh nào? em. (?) Em chọn nguyện vọng để trao đổi + Em muốn học múa vào buổi chiều tối. với anh, chị? + Em muốn học vẽ vào buổi sáng thứ chủ nhật. + Em muốn học võ câu lạc võ thuật . * Trao đổi nhóm * Trao đổi trớc lớp: - Tổ chức cho HS trao đổi trớc lớp. - GV nêu tiêu chí: (?) Nội dung trao đổi bạn có đề yêu cầu không? (?) Cuộc trao đổi đạt đợc mục đích nh mong muốn cha? (?) Lời lẽ, cử bạn phù hợp cha, có giàu sức thuyết phục không? (?) Bạn thể đợc tài khéo léo cha? Bạn có tự nhiên, mạnh dạn trao đổi không? - Bình chọn cặp khéo léo nhất. - GV nhận xét, tuyên dơng 3. củng cố dặn dò (?) Khi trao đổi ý kiến với ngời thân cần ý điều gì? - Viết lại trao đổi vào vở. 23 - Hoạt động nhóm 4: bạn làm anh (chị); bạn làm em, bạn theo dõi. - Từng cặp HS trao đổi - Nghe - HS bình chọn + Nắm vững mục đích trao đổi. Xác định vai. ND trao đổi rõ ràng, lôi cuốn, thái độ chân thật, cử tự nhiên. - Nghe [...]... cách tính chu vi và diện tích - HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông cạnh dài 4cm + HS vẽ và nêu cách vẽ - Nhận xét, chữa bài + Chu vi hình vuông là : * Bài 2 4 x 4 = 16 (cm) - Yêu cầu HS đếm số ô vuông trong hình + Diện tích hình vuông là: 4cm mẫu (a) 4 x 4 = 16 (cm2) (?) Nối trung điểm các cạnh của hình vuông - Nhận xét, sửa sai ta đợc hình gì? - HS đọc yêu cầu của bài - Hớng dẫn HS vẽ hình (b): - HS vẽ... Nghe, theo dõi - H theo dõi SGK - Theo dõi, đọc thầm bài thơ - H viết vào vở - Soát lại bài - Nghe - H đọc y/c của bài - Suy nghĩ làm bài - 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả - Lớp sửa bài theo lời giải đúng - Nghe Toán i Mục tiêu: Tiết 43 : Vẽ hai đ ờng thẳng song song - Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm và // với một đờng thẳng cho trớc (bằng thớc kẻ và ê ke) ii Đồ dùng dạy... vẽ, cả lớp vẽ vào vở - Hai đờng thẳng này // với nhau - Nghe - 2 HS nêu lại - HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, chữa bài vào vở - HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến - HS nhận xét, chữa bài - HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét, chữa bài vào vở - Nghe Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 20 09 Địa lý Tiết 9: hoạt... giặc và noi gơng ngời xa - Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp mà ông của thần tự học lấy - GV nhẫn xét, tuyên dơng HS ! - Gọi 1 HS giỏi kể cả câu chuyện - Thảo luận nhóm làm trên phiếu - Đại diên nhóm thi kể trớc lớp (mỗi HS kể 1 đoạn) 3 Củng cố - dặn dò - HS kể toàn bộ truyện - Nhận xét tiết học - Viết lại câu chuyện đã đợc chuyển thể -Nghe Toán 16 Tiết 45 : Thực hành vẽ hình vuông I Mục tiêu * Giúp học... cạnh // với nhau trong hình chữ nhật ABCD - HD HS vẽ HCN - Vẽ đoạn thẳng CD = 4cm - Vẽ đờng thẳng vuông góc với CD tại D, trên đờng thẳng đó lấy DA = 2cm - Vẽ đờng thẳng vuông góc với DC tại C, trên đờng thẳng đó lấy CB = 2cm - Nối A với B ta đợc hình chữ nhật ABCD * GV vẽ theo chiều dài = 40 cm, chiều rộng bằng 20cm trên bảng lớp 3) Hớng dẫn thực hành: * Bài 1: - Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài... nhau - 2 đờng chéo AC và BD bằng nhau Ký duyệt của BGH SINH hoat Lớp I- Đánh giá nhận xét công tác tuần 1 Ưu điểm 18 2 Nhợc điểm II -Triển khai công việc tuần tới : ... III Giao lu văn nghệ : 19 I mục tiêu: Đạo đức Tiết 9: Tiết kiệm thời giờ( Tiết 1) - Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm thời giờ - Biết đợc ích lợi của tiết kiêm thời giờ - Bớc đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý II Tài liệu và phơng tiện: -SGK Đạo đức 4 - Các mẩu chuyện tấm gơng về tiết kiệm thời giờ - Mỗi HS chuẩn bị ba tấm... việc cá nhân( BT 1) - Đọc đề bài - Gv cho HS làm bài tập - Gọi HS trình bày trớc lớp - GV kết luận: Các việc làm(a), (c), (d) là tiết kiệm thời giờ Các việc còn lại không phải tiết kiệm thời giờ Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu đọc bài tập 2 - GV chia lớp thành 3 nhóm theo 3 tình huống trong bài - GV bao quát lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: HS đến muộn có thể không đợc thi hoặc... Em muốn đi học múa vào buổi chiều tối với anh, chị? + Em muốn đi học vẽ vào các buổi sáng thứ 7 và chủ nhật + Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật * Trao đổi trong nhóm 4 * Trao đổi trớc lớp: - Tổ chức cho HS trao đổi trớc lớp - GV nêu tiêu chí: (?) Nội dung trao đổi của bạn có đúng đề bài yêu cầu không? (?) Cuộc trao đổi đạt đợc mục đích nh mong muốn cha? (?) Lời lẽ, cử chỉ của 2 bạn đã phù hợp... hình có cạnh dài 30cm 4) Thực hành : * Bài 1 - Yêu cầu HS nêu cách vẽ Học simh - Hát tập thể - HS chữa bài trong vở bài tập - HS ghi đầu bài vào vở + Hình vuông có các cạnh đều bằng nhau + Các góc ở các đỉnh đều là các góc vuông - HS nghe và thực hành vẽ A B 3cm D 3 cm C - Nhậnu xét, sửa sai - Gọi HS nêu cách tính chu vi và diện tích - HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông cạnh dài 4cm + HS vẽ và nêu cách . sai. - HS đọc đề bài, tự vẽ hình vuông cạnh dài 4cm. + HS vẽ và nêu cách vẽ + Chu vi hình vuông là : 4 x 4 = 16 (cm) + Diện tích hình vuông là: 4cm 4 x 4 = 16 (cm 2 ) - Nhận xét, sửa sai. - HS đọc. hoat Lớp I- Đánh giá nhận xét công tác tuần 1. Ưu điểm 18 2 .Nhîc ®iÓm. II -TriÓn khai c«ng viÖc tuÇn tíi : III –Giao lu v¨n nghÖ : 19 Đạo đức Tiết 9: Tiết. mà các bạn kể em cho là hay nhất - HS thi kể - H dới lớp hỏi và y/c bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn kể chuyện. - Nghe Toán Tiết 42 Tiết 42 : : Hai đ Hai đ ờng thẳng song song. ờng thẳng