báo cáo thực tập sư phạm tại trung tâm NN và BDVH thăng tiến thăng long và trường THPT nguyễn chí thanh

báo cáo thực tập sư phạm tại trung tâm NN và BDVH thăng tiến thăng long và trường THPT nguyễn chí thanh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA TOÁN – TIN HỌC Giáo viên hướng dẫn : ThS ĐINH THỊ KIM LIÊN Sinh viên : NGUYỄN PHÚ TÂM MSSV : 1111526 Khoa : Toán – Tin học Nơi thực tập : Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Trường NN – BDVH Thăng Tiến Thăng Long Thời gian thực tập : Từ 08/09/2014 đến 01/11/2014 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11 năm 2014 LỜI CẢM ƠN Giáo dục thước đo vững mạnh đất nước Ngày nay, đường hội nhập với giới, quốc sách hang đầu đầu tư cho giáo dục, trọng đào tạo người tài đức phục vụ cho đất nước Để có người thiết yếu cần có lực lượng đội ngũ giáo viên, giảng viên có chun mơn tâm huyết với nghề Khát khao trở thành nhà giáo ước mơ mà em ấp ủ cậu bé tiểu học ước mơ dần trở thành thật Bước vào năm cuối đại học, nhà trường tạo điều kiện để lứa học sinh chúng em thực tập điều thú vị bốn năm học hướng Sư Phạm Thực tập giúp chúng em có nhìn sơ lược nghề mà chọn, khơng cịn nơi để chúng em học hỏi kinh nghiệm quý giá, hành trang quan trọng đường mà chọn Sau hai tháng thực tập Trung Tâm NN Và BDVH Thăng Tiến Thăng Long Trường THPT Nguyễn Chí Thanh, em học tập nhiều điều quý giá, thầy cô hướng dẫn tận tình, em học sinh yêu quý, em cảm thấy vui hạnh phúc Kết thúc đợt thực tập sư phạm vừa qua, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên, đặc biệt Khoa Toán Tin Học quý thầy cô tổ môn Giáo Dục Toán Học tạo điều kiện cho chúng em thực tập hỗ trợ chúng em trình thực tập Em xin cảm ơn thầy Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Trung Tâm NN Và BDVH Thăng Tiến Thăng Long hướng dẫn chúng em tận tình lẫn chun mơn nghiệp vụ sư phạm Em biết ơn thầy cô xin hứa cố gắng trở thành người thầy tốt, tiếp bước thầy cô nghiệp trồng người Lời cuối em xin chúc quý thầy cô thật nhiều sức khỏe rạng môi nụ cười! Em xin cảm ơn! MỤC LỤC Kế hoạch trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Báo cáo trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Biên trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Giáo án trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Báo cáo tìm hiểu thực tế trường THPT Nguyễn Chí Thanh KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ: Họ tên sinh viên thực tập: NGUYỄN PHÚ TÂM Khoa : Toán – Tin học Trường thực tập: Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Họ tên giáo viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Bá Chiêu Thứ Ngày/tháng Giờ Nội dung côngviệc Người Ghichú phối hợp 6/10/2014 6h30 7h15 9h00 15h30 15h45 7/10/2014 7h30 8/10/2014 12h30 12h45 - Có mặt trường THPT Nguyễn Chí Thanh để dự lễ chào cờ, mắt đoàn thực tập - Đến phòng Hội đồng sư phạm để giới thiệu Thầy, Cô hướng dẫn Nhận lớp chủ nhiệm - Nghe thầy Q nói chuyện tình hình trường, quy định làm việc Ghi TKB Nghe báo cáo chuyên mơn, chủ nhiệm phịng Chi Bộ - Dự lễ chào cờ buổi chiều Giới thiệu đoàn thực tập - Đến phòng Hội đồng sư phạm để giới thiệu Thầy, Cô hướng dẫn Nhận lớp chủ nhiệm - Họp tổ mơn Tốn - Nhận giáo viên hướng dẫn chuyên môn - Vào sinh hoạt 15 phút đầu với lớp chủ nhiệm 11B5 - Dự GVHD: tiết 1,2 - - - - GVHD chuyên môn: Thầy Nguyễn Bá Chiêu GVHD chủ nhiệm: Cô Vũ Khiêm Ái Lớp chủ nhiệm: 11B5 Quan sát học hỏi kĩ đứng lớp quản lí lớp học GVHD 9/10/2014 2h30 - Lớp 11B5 Xin GVHD tiết dạy để tuần sau đứng lớp Dự GVHD: tiết 3, lớp 11B5 - Chủ động giao tiếp với học sinh - Quan sát học hỏi kĩ đứng lớp quản lí lớp học GVHD Chủ động giao tiếp với học sinh Quan sát học hỏi kĩ đứng lớp quản lí lớp học GVHD Chủ động giao tiếp với học sinh 10/10/2014 1h30 1h50 - Vào sinh hoạt 20 phút với chủ nhiệm 11B5 Dự GVHD: tiết lớp 11B5 - - Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Ngày tháng 10 năm 2014 Sinh viên ký tên Nguyễn Phú Tâm KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ: (Từ ngày 13/10/2014 đến 19/10/2014) Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Phú Tâm Khoa: Toán – Tin học Trường thực tập: THPT Nguyễn Chí Thanh Thứ Ngày Giờ Nội dung công việc Người phối hợp Ghi tháng 13/10/2014 3h355h05 - Họp phòng hội đồng để ghi chép thông báo từ trường - Gặp GVHD Chủ nhiệm để trao đổi tình hình lớp học - Sinh hoạt chủ nhiệm lớp - 11B5 - Hỗ trợ gác thi kiểm tra tập trung môn Văn học lớp 10 - Dự lễ chào cờ 14/10/2014 08h30- - Họp tổ mơn Tốn 10h30 - Nhóm - Họp nhóm 15/10/2014 12h45- - Giang lớp 11B5 tiết 2h30 Liên hệ GVHD để nộp giáo án trước 16/10/2014 2h30- - Gỉang lớp 11B5 tiết 3h15 17/10/2014 1h45- - Dự lớp 11B5 tiết, thầy 2h30 18/10/2014 Trong ngày Chiêu - Viết kế hoạch tuần 7, báo cáo Làm nhà tuần - Soạn giáo án chủ nhiệm tuần 10 CN 19/10/2014 - Dự trù viết tìm hiểu thực tế giáo dục Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Ngày 10 tháng 10 năm 2014 Sinh viên ký tên Nguyễn Phú Tâm KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ: (Từ ngày 20/10/2014 đến 26/10/2014) Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Phú Tâm Khoa: Toán – Tin học Trường thực tập: THPT Nguyễn Chí Thanh Thứ Ngày Giờ Nội dung công việc tháng 20/10/2014 3h305h05 - Dự lễ chào cờ - Họp phòng hội đồng để ghi chép thông báo từ trường - Gặp GVHD Chủ nhiệm để trao đổi tình hình lớp học - Kiểm tra tình hình lớp tham gia thi “Tìm hiểu đại tướng Nguyễn Chí Thanh ngơi trường mang tên đại tướng” - Sinh hoạt chủ nhiệm lớp 11B5 - Sinh hoạt lên lớp chủ đề: Chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20-10 - Soạn giáo án gửi mail cho thầy Chiêu – GVHD giảng dạy xem xét chỉnh sửa 21/10/2014 - Viết tìm hiểu thực tế giáo Người phối hợp Ghi dục 22/10/2014 12h45- - 2h30 Giảng lớp 11B5 “Phương pháp chứng minh quy nạp” 23/10/2014 2h30- - 4h20 24/10/2014 1h45- “Thiết diện” - 2h30 25/10/2014 Giảng lớp 11B5 Dự lớp 11B5 thầy Chiêu - Viết kế hoạch tuần 4, báo cáo Làm nhà tuần - Soạn giáo án chủ nhiệm tuần CN 26/10/2014 - Dự trù Phê duyệt giáo viên hướng dẫn Ngày 18 tháng 10 năm 2014 Sinh viên ký tên Nguyễn Phú Tâm KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ: (Từ ngày 27/10/2014 đến 02/11/2014) Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Phú Tâm Khoa: Toán – Tin học Trường thực tập: THPT Nguyễn Chí Thanh Thứ Ngày Giờ Nội dung công việc tháng 27/10/2014 3h005h05 - Sinh hoạt chủ nhiệm lớp 11B5 - Họp phòng hội đồng để ghi chép thông báo từ trường - Gặp GVHD Chủ nhiệm để trao đổi tình hình lớp học - Dự lễ chào cờ 28/10/2014 29/10/2014 12h45- - Dự tiết GVHD 2h30 30/10/2014 2h30- - Nộp lại giáo án cho GVHD - Dự tiết GVHD 4h30 31/10/2014 01/10/2014 - Tổng kết trình thực tập Người phối hợp Ghi Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Ngồi nhiệm vụ giáo viên bộ, giáo viên chủ nhiệm cịn có nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu nắm vững học sinh lớp mặt để có biện pháp tổ chức giáo dục sát đối tượng, nhằm thúc đẩy tiến lớp; - Cộng tác chặt chẽ với gia đình học sinh, chủ động phối hợp với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan hoạt động giảng dạy giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm - Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học, đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh, đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp, hoàn chỉnh việc ghi vào sổ điểm học bạ học sinh - Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng II.3.1.3 Giáo viên thỉnh giảng - Giáo viên thỉnh giảng phải thực nhiệm vụ quy định khoản Điều 31 quy định hợp đồng thỉnh giảng II.3.1.4 Giáo viên làm cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Là giáo viên trung học phổ thơng bồi dưỡng cơng tác Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh; có nhiệm vụ tổ chức, quản lý hoạt động tổ chức Đồn nhà trường II.3.1.5.Giáo viên làm cơng tác tư vấn - Tư vấn cho học sinh giáo viên trung học đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn; có nhiệm vụ tư vấn cho cha mẹ học sinh học sinh để giúp em vượt qua khó khăn gặp phải học tập sinh hoạt II.3.2 Quyền giáo viên phổ thông II.3.2.1 Giáo viên có quyền sau đây: - Được nhà trường tạo điều kiện để giảng dạy giáo dục học sinh - Được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, sách quy định nhà giáo - Được trực tiếp thông qua tổ chức tham gia quản lý nhà trường - Được hưởng lương phụ cấp (nếu có) cử học để đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định hành - Được hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trường sở giáo dục khác - Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh - Được hưởng quyền khác theo quy định pháp luật II.3.2.2 Giáo viên chủ nhiệm quyền quy định cịn có quyền sau đây: - Được dự học, hoạt động giáo dục khác học sinh lớp mình; - Được dự họp Hội đồng khen thưởng Hội đồng kỷ luật giải vấn đề có liên quan đến học sinh lớp mình; - Được dự lớp bồi dưỡng, hội nghị chuyên đề công tác chủ nhiệm; - Được quyền cho phép cá nhân học sinh nghỉ học không ngày; - Được giảm lên lớp hàng tuần theo quy định làm chủ nhiệm lớp - Giáo viên làm cơng tác Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh hưởng chế độ, sách theo quy định hành - Hiệu trưởng phân cơng giáo viên làm công tác tư vấn chuyên trách kiêm nhiệm Giáo viên làm công tác tư vấn bố trí chỗ làm việc riêng vận dụng hưởng chế độ sách hành II.3.3 Các hành vi giáo viên không làm Giáo viên hành vi sau đây: - Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể học sinh, đồng nghiệp, người khác - Gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh; gian lận đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh - Xuyên tạc nội dung giáo dục - Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền - Hút thuốc; uống rượu, bia; nghe, trả lời điện thoại di động dạy học, tham gia hoạt động giáo dục nhà trường II.4 Các loại hồ sơ học sinh II.4.1 Hồ sơ học sinh - Học bạ Giấy khai sinh Bằng cấp II (hoặc giấy chứng nhận tạm thới học sinh lớp 10) Bản hộ Đơn xin nguyện vọng trường II.4.2 Hồ sơ quản lý học sinh - Sổ danh 22 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục - Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Sổ cấp phát văn Sổ điểm Sổ chủ nhiệm Sổ đầu lớp II.5 Cách thức đánh giá cho điểm, cách thức phân loại học lực học sinh II.5.1 Cách thức đánh giá, xếp loại học lực học sinh II.5.1.1 Hình thức đánh giá kết môn học sau học kỳ, năm học - Hình thức đánh giá:  Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức: • Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra; + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra • Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại  Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân:  Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành  Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thôngcấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành học kỳ, năm học  Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm  Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh  Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm  Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học:  Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học  Đối với môn học đánh giá nhận xét: Nhận xét môn học sau học kỳ, năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét khiếu (nếu có) II.5.1.2 Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra - Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành  Các loại kiểm tra:  Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết  Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk)  Hệ số điểm loại kiểm tra:  Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số  Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại mơn học sau học kỳ II.5.1.3 Số lần kiểm tra cách cho điểm - - Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KTtx môn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau: Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra môn chuyên Điểm KTtx theo hình thức tự luận số ngun, điểm KTtx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số 24 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục - Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học II.5.1.4 Kiểm tra, cho điểm môn học tự chọn chủ đề tự chọn thuộc môn học - Môn học tự chọn: Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình mơn học thực môn học khác - Chủ đề tự chọn thuộc môn học: Các loại chủ đề tự chọn mơn học kiểm tra, cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học II.5.1.5 Kết môn học học kỳ, năm học - Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBmhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này: TĐKTtx + x TĐKTđk + x ĐKThk  ĐTBmhk = Số KTtx + x Số KTđk +  TĐKTtx: Tổng điểm KTtx  TĐKTđk: Tổng điểm KTđk  ĐKThk: Điểm KThk Điểm trung bình mơn năm (ĐTBmcn) trung bình cộng ĐTBmhkI với ĐTBmhkII, ĐTBmhkII tính hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII  ĐTBmcn =  ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Đối với mơn học đánh giá nhận xét: Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Xếp loại học kỳ:  Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ  Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại Xếp loại năm:  Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ  Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với mơn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học II.5.1.6 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học  Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTBhk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ môn học đánh giá cho điểm  Điểm trung bình mơn năm học (ĐTBcn) trung bình cộng điểm trung bình năm môn học đánh giá cho điểm  Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số II.5.1.7 Các trường hợp miễn học mơn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật, phần thực hành mơn giáo dục quốc phịng - an ninh (GDQP-AN) - Học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, mơn Mỹ thuật chương trình giáo dục gặp khó khăn học tập mơn học mắc bệnh mãn tính, bị khuyết tật, bị tai nạn bị bệnh phải điều trị - Hồ sơ xin miễn học gồm có: Đơn xin miễn học học sinh bệnh án giấy chứng nhận thương tật bệnh viện từ cấp huyện trở lên cấp - Việc cho phép miễn học trường hợp bị ốm đau tai nạn áp dụng năm học; trường hợp bị bệnh mãn tính, khuyết tật thương tật lâu dài áp dụng cho năm học cấp học - Hiệu trưởng nhà trường cho phép học sinh miễn học môn Thể dục, môn Âm nhạc, môn Mỹ thuật học kỳ năm học Nếu miễn học năm học mơn học 26 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh khơng tham gia đánh giá, xếp loại học lực học kỳ năm học; miễn học học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ học để đánh giá, xếp loại năm học  Đối với môn GDQP-AN: - Thực theo Quyết định số 69/2007/QĐ-BGDĐT ngày 14/11/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tổ chức dạy, học đánh giá kết học tập môn GDQP-AN - Các trường hợp học sinh miễn học phần thực hành kiểm tra bù lý thuyết để có đủ số điểm theo quy định II.5.2 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ năm II.5.2.1 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học           Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5 Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ  Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0 Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ  Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5 Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ  Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0  Loại kém: Các trường hợp lại - Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết môn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh  Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K  Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb  Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb  Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y mơn học mà mơn học mà mơn học mà mơn học mà II.5.2.3 Đánh giá học sinh khuyết tật - Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến khích nỗ lực tiến học sinh - Học sinh khuyết tật có khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá, xếp loại theo quy định học sinh bình thường có giảm nhẹ yêu cầu kết học tập - Học sinh khuyết tật không đủ khả đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục THCS, THPT đánh giá dựa nỗ lực, tiến học sinh không xếp loại đối tượng II.5.3 Sử dụng đánh giá xếp loại II.5.3.1 Mục đích, nguyên tắc đánh giá, xếp loại - Đánh giá chất lượng giáo dục học sinh sau học kỳ, năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện, học tập - Căn đánh giá, xếp loại học sinh dựa sở sau:      Mục tiêu giáo dục cấp học Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học Điều lệ nhà trường Kết rèn luyện học tập học sinh Bảo đảm nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai, chất lượng đánh giá, xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh II.5.3.2 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm - Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm:  Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia 28 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục  Trường THPT Nguyễn Chí Thanh đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Xếp loại hạnh kiểm:  Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh II.5.3.3 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm           Loại tốt: Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội Ln kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết, bạn tin u Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân  Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý  Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm  Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh  Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa  Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác  Gian lận học tập, kiểm tra, thi  Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác II.5.3.4 Lên lớp không lên lớp         Học sinh có đủ điều kiện lên lớp: Hạnh kiểm học lực từ trung bình trở lên Nghỉ khơng q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép không phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học sinh thuộc trường hợp khơng lên lớp: Nghỉ q 45 buổi học năm học (nghỉ có phép khơng phép, nghỉ liên tục nghỉ nhiều lần cộng lại) Học lực năm loại Kém học lực hạnh kiểm năm loại yếu Sau kiểm tra lại số môn học, môn đánh giá điểm có điểm trung bình 5,0 hay mơn đánh giá nhận xét bị xếp loại CĐ, để xếp loại lại học lực năm không đạt loại trung bình Hạnh kiểm năm xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè nên bị xếp loại yếu hạnh kiểm II.5.3.5 Kiểm tra lại môn học - Học sinh xếp loại hạnh kiểm năm học từ trung bình trở lên học lực năm học xếp loại yếu, chọn số môn học mơn học có điểm trung bình năm học 5,0 có kết xếp loại CĐ để kiểm tra lại Kết kiểm tra lại lấy thay cho kết xếp loại năm học mơn học để tính lại điểm trung bình môn năm học xếp loại lại học lực; đạt loại trung bình lên lớp II.5.3.6 Rèn luyện hạnh kiểm kỳ nghỉ hè - Học sinh xếp loại học lực năm từ trung bình trở lên hạnh kiểm năm học xếp loại yếu phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện hiệu trưởng quy định Nhiệm vụ rèn luyện kỳ nghỉ hè thơng báo đến gia đình, quyền, đồn thể xã, phường, thị trấn (gọi chung cấp xã) nơi học sinh cư trú Cuối kỳ nghỉ hè, Uỷ ban nhân dân cấp xã công nhận hồn thành nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm đề nghị hiệu trưởng cho xếp loại lại hạnh kiểm; đạt loại trung bình lên lớp II.5.3.7 Xét công nhận học sinh giỏi, học sinh tiên tiến 30 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh - Cơng nhận đạt danh hiệu học sinh giỏi học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm loại tốt học lực loại giỏi - Công nhận đạt danh hiệu học sinh tiên tiến học kỳ năm học, đạt hạnh kiểm từ loại trở lên học lực từ loại trở lên II.6 Cách đánh giá xếp loại hạnh kiểm II.6.1 Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm  Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: - Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, cô giáo, cán bộ, công nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường - Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành  Xếp loại hạnh kiểm: - Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh II.6.2 Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm        Loại tốt: Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phịng chống tội phạm, tệ nạn xã hội Ln kính trọng thầy giáo, giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, bạn tin yêu Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh  Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân  Loại khá:  Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, cô giáo bạn góp ý       Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng; sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm  Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác Gian lận học tập, kiểm tra, thi Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác II.7 Cách ghi học bạ Bộ Giáo dục đào tạo ban hành cách hướng dẫn sử dụng học bạ sau: - Học bạ trung học phổ thông hồ sơ pháp lý kết học tập, rèn luyện học sinh từ lớp 10 đến hết lớp 12 nhà trường trực tiếp quản lý - Học bạ cần lập từ đầu lớp 10 học sinh vào trường phải:     Có dấu Sở Giáo dục – Đào tạo đóng bìa mã số theo quận (huyện), trường Ghi đầy đủ nội dung bìa sơ yếu lý lịch (phần đầu trang học bạ) Đóng dấu giáp lai vào hai trang(kể bìa 2, bìa 3) dấu nhà trường Quá trình học tập ghi theo trình tự học lên từ lớp 10 đến lớp 12 (phần cuối trang 1) Trong ghi cần ý điểm sau: + Các chữ viết tắt: Học kỳ (HK), Học lực (HL), Hạnh kiểm (HK), ĐTB, … + Ghi đầy đủ chữ nội dung sau: liệt sĩ, thương binh, bệnh binh loại, lên lớp thẳng, lại lớp, lên lớp sau thi lại, … 32 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Kết học tập rèn luyện thực sau: • Giáo viên mơn: - Trực tiếp ghi điểm trung bình học kỳ, năm, điểm thi lại (nếu có), ghi rõ họ tên kí vào khung giành riêng cho mơn - Đảm bảo ghi xác, tránh việc chữa điểm Nếu có sửa chữa, phải ghi rõ ngày, tháng, kí xác nhận cột giáo viên mơn kí tên phải chịu hồn tồn trách nhiệm việc sửa chữa • Giáo viên chủ nhiệm: - Thực việc tính ĐTB học kì, năm, ĐTB sau thi lại mơn văn hóa, kí xác nhận chịu trách nhiệm việc chữa điểm (nếu có) - Nhận xét kết đào tạo học sinh - Chuyển học bạ để Hiệu trưởng duyệt • Hiệu trưởng: - Phê duyệt học bạ sau tất nội dung hai trang lớp ghi đầy đủ - Xác nhận chịu trách nhiệm có sửa chữa điểm học bạ học sinh (cần ghi ngày, tháng, kí tên, đóng dấu) - Học bạ phải hoàn thành kết thúc năm học Riêng trường hợp phải thi lại mơn văn hóa hay rèn luyện thêm hạnh kiểm hồn thiện sau có kết - Học bạ phải giữ gìn cẩn thận, sẽ, khơng làm mất, làm hỏng, tẩy xóa Mọi trường hợp sửa chữa phải theo quy định hành - Nếu trái với quy định trên, học bạ không hợp lệ - Học sinh nhận lại học bạ học, chuyển trường, tốt nghiệp II.8 Các hoạt động giáo dục trường - Tổ chức hoạt động “Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11” - Tổ chức hoạt động “Ngoại khóa du lịch” cho học sinh khối - Tổ chức thi “Hội khỏe Phù Đổng” với nhiều hạng mục cho học sinh tham gia - Tổ chức lễ kỉ niệm ngày thành lập “Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26 tháng 3” Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh - Tổ chức ngày “Hội xuân” tết đến xuân - Tổ chức thi “Tìm hiểu Đại tướng Nguyễn Chí Thanh trường mang tên Đại tướng” III.Bài học sư phạm Qua khoảng thời gian thực tập ngắn ngủi trường THPT Nguyễn Chí Thanh tơi học hỏi nhiều điều bổ ích từ thầy trước Mặc dù học hỏi hết kinh nghiệm mà thầy cô trao dồi suốt bao năm tơi phần hướng dẫn truyền thụ thầy cô Tôi học cách dẫn dắt vào kiến thức mới, học lỗi sai mình, học cách hiểu tâm lý học sinh, học công việc quản lý chủ nhiệm lớp học Biết quan tâm học sinh, lắng nghe trao dồi thân III.1 Công tác giảng dạy III.1.1 Chuẩn bị cho tiết dạy - Chuẩn bị giáo án: + Giáo viên phải nghiên cứu kỹ sách giáo khoa, tìm hiểu nội dung quan trọng học, điểm dễ gây nhầm lẫn kiến thức mà học sinh cần phân biệt nắm vững, giáo viên phải nghiên cứu thêm tài liệu để trau dồi kiến thức + Giáo viên phải vững kiến thức chuyên môn + Giáo viên phải nắm học lực học sinh mà soạn giáo án giảng dạy phù hợp, tránh giảng dạy cách máy móc, khơ khan + Giáo viên áp dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực vào tiết học để tiết học trở nên sinh động, hấp dẫn + Cần áp dụng trang thiết bị đại, đồ dùng dạy học tiết học để học sinh dễ dàng lĩnh hội kiến thức + Giáo viên phải có khả truyền đạt lưu lốt, phải tâm huyết với nghề, nhiệt tình giảng dạy tạo khơng khí thoải mái, thân thiện thầy trị + Lựa chọn tốn theo mức độ từ dễ đến khó phù hợp với lực học sinh - Tập giảng thử: + Giáo viên giảng thử để cân đối thời gian + Chú ý cách trình bày bảng, cách truyền đạt + Tập đứng, bao quát quan sát lớp III.1.2 Thực giảng dạy - Tổ chức hoạt động dạy học theo giáo án soạn 34 Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục Trường THPT Nguyễn Chí Thanh - Chuẩn bị đồ dùng học tập (nếu có) - Trình bày bảng rõ ràng, giảng dạy theo giáo án điện tử (nếu có) - Sau tiết tự rút kinh nghiệm - Quản lý học sinh làm việc học III.2 Công tác chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm phải quản lý lớp học, tìm hiểu thơng tin học sinh, nắm hồn cảnh gia đình, đặc điểm học sinh để giáo dục học sinh toàn diện mặt nhân cách học tập - Giáo viên cần quan tâm, gần gũi với học sinh không dễ dãi - Giáo viên chủ nhiệm người tập hợp, tổng hợp ý kiến, nguyện vọng học sinh, lớp học với ban giám hiệu nhà trường Trao đổi với thầy cô phịng giám thị để nắm bắt tình hình kỷ luật, nề nếp học sinh - Giáo viên chủ nhiệm phải gương mẫu mực đạo đức, việc chấp hành luật pháp qui định nhà nước để học sinh noi theo - Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm nắm vững tình hình lớp học mặt, báo cáo cho hiệu trưởng ban giám hiệu biết theo định kỳ đột xuất có vấn đề cần giải - Thường xuyên liên lạc với gia đình để phối hợp giáo dục, động viên giúp đỡ học sinh - Phối hợp với giáo viên môn để nắm tình hình học tập học sinh ... hoạch trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Báo cáo trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Biên trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Giáo án trường THPT Nguyễn Chí Thanh – Thăng Long Báo. .. cáo tìm hiểu thực tế trường THPT Nguyễn Chí Thanh KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ: Họ tên sinh viên thực tập: NGUYỄN PHÚ TÂM Khoa : Toán – Tin học Trường thực tập: Trường THPT Nguyễn Chí. .. Nguyễn Phú Tâm KẾ HOẠCH THỰC TẬP TRONG TUẦN Tuần thứ : Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Phú Tâm Khoa: Toán – Tin học Trường thực tập: Trung Tâm Bồi Dưỡng Văn Hóa Thăng Tiến – Thăng Long Họ tên