T20.DOC

Tuần 20 Thứ hai ngày 14 tháng 01 năm 2013 ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ Tập đọc : I.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật . - Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân , hoà thuận với thiên nhiên. ( trả lời CH 1,2,3,4). HS Khá, Giỏi trả lời CH5. -KNS:Giao tiếp: ứng xử văn hoá.Ra định: ứng phó, giải vấn đề. Kiên định. II.Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ BT đọc SGK -Bảng phụ: ghi câu văn cần hướng dẫn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Tiết HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra : - Yêu cầu HS đọc "Thư trung -2 HS tực theo y/c thu" trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, ghi điểm cho HS Giới thiệu : GV ghi đầu - 2-3 HS nhắc lại HĐ2: Luyện đọc:(35’) a. Đọc mẫu - HS ý lắng nghe b. HD luyện đọc, giải nghĩa từ * Đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu - Rút khó đọc: Hoành hành, - HS đọc từ khó - cá nhân, đồng lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt . * Đọc đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc giải SGK - HD đọc ngắt nghỉ sau + Ông vào rừng / lấy gỗ / dựng nhà. câu văn dài.(bảng phụ) + Cuối / ông định dựng nhà thật vững chãi.// - Yêu cầu đọc đoạn . * Đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn * Thi đọc đoạn (nhóm, cá nhân) -Mỗi nhóm hs đọc nối tiếp nhóm - Yêu cầu nhóm đọc thi (từng - HS thi đọc đoạn, bài) *. Đọc toàn -1 HS đọc toàn Tiết HĐ3: HD tìm hiểu bài:(20’) - Thần Gió làm khiến ông - Gặp ông Mạnh, Thần Gió xô ông ngã lăn Mạnh giận? quay. Khi ông giận, Thần Gió cười ngạo nghễ, chọc tức ông. -Giảng từ: cười ngạo nghễ(chú giải) - Kể lại việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió? -Giảng từ: vững chãi(chú giải) - Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? - Ông Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn thân mình? - Hành động kết bạn với Thần Gió ông Mạnh cho thấy ông người nào? - Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai? * GV chốt lại nêu ý nghĩa. 4. Luyện đọc lại( 14’) : - Gọi HS đọc cá nhân - GV HS nhận xét ghi điểm. HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(5’) - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị sau: chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét chung học./. - Ông vào rừng, lấy gỗ dựng nhà. Cả ba lần nhà bị quật đổ nên ông định làm nhà thật vững chãi - Cây cối xung quanh nhà đổ rạp nhà đứng vững . - Khi ông thấy Thần Gió đến nhà ông với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông an ủi Thần Gió mời thần gió tới chơi . - Ông Mạnh người nhân hậu, biết tha thứ . - Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh người. - HS nhắc lại - HS đọc theo hướng dẫn . - Lắng nghe - HS nghe . ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ Luyện đọc : I.Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật . - Hiểu nội dung: Con người chiến thắng Thần Gió, tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân , hoà thuận với thiên nhiên -KNS:Giao tiếp: ứng xử văn hoá.Ra định:ứng phó,giải vấn đề.Kiên định. II.Chuẩn bị: Bảng phụ: ghi câu văn cần hướng dẫn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi TĐ vừa học -2 HS thực theo y/c Gv nhận xét, ghi điểm cho HS Giới thiệu : GV ghi đầu - 2-3 HS nhắc lại HĐ2: Luyện đọc:(25’) Đọc mẫu - HS ý lắng nghe HD luyện đọc, - Đọc câu, sai từ luyện đọc - HS đọc nối tiếp câu từ - HS đọc từ khó - cá nhân, đồng * Đọc đoạn - HD đọc ngắt nghỉ sau câu văn dài.(bảng phụ) - Yêu cầu đọc đoạn . * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc đoạn (nhóm, cá nhân) - Yêu cầu nhóm đọc thi (từng đoạn, bài) *. Đọc toàn HĐ3: HD tìm hiểu bài:(8’) - Thần Gió làm khiến ông Mạnh giận? - Kể lại việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió? - Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay? - Ông Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn thân mình? - Hành động kết bạn với Thần Gió ông Mạnh cho thấy ông người nào? - Ông Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai? -GV chốt lại nêu ý nghĩa. .HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(5’) - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị sau: chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Nhận xét chung học./. - HS đọc nối tiếp đoạn . - Đọc đoạn -Mỗi nhóm hs đọc nối tiếp nhóm - HS thi đọc -1 HS đọc toàn - Gặp ông Mạnh, Thần Gió xô ông ngã lăn quay. Khi ông giận, Thần Gió cười ngạo nghễ, chọc tức ông. - Ông vào rừng, lấy gỗ dựng nhà. Cả ba lần nhà bị quật đổ nên ông định làm nhà thật vững chãi - Cây cối xung quanh nhà đổ rạp nhà đứng vững . - Khi ông thấy Thần Gió đến nhà ông với vẻ ăn năn, biết lỗi, ông an ủi Thần Gió mời thần gió tới chơi . - Ông Mạnh người nhân hậu, biết tha thứ . - Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. ông Mạnh tượng trưng cho sức mạnh người. - HS nhắc lại . - Lắng nghe - HS nghe . Kể chuyện: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I.Mục tiêu: - Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu chuyện ( BT1). - Kể đoạn câu chuyện theo tranh xếp trình tự. ( HS Khá, Giỏi biết kể lại toàn câu chuyện( BT 2); - Đặt tên khác cho câu chuyện ( BT3). -KNS:Giao tiếp: ứng xử văn hoá.Ra định:ứng phó,giải vấn đề.Kiên định. II.Chuẩn bị: - Tranh minh họa truyện SGK (4 tranh ) III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra : GV kiểm tra nhóm HS kể lại câu chuyện “Chuyện bốn mùa” - Gv nhận xét, ghi điểm cho nhóm Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: a. Xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp quan sát tranh, sau yêu cầu nhóm xếp lại tranh theo thứ tự - Các nhóm kể . - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - đánh giá b. Kể lại toàn câu chuyện : - Nêu yêu cầu : Xung phong kể toàn câu chuyện - GV nhận xét - đánh giá c.Đặt tên khác cho câu chuyện: - Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên khác cho câu chuyện. - Yêu cầu nhóm nhận xét. .HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(5’) - Nhận xét tiết học - Kể lại chuyện cho người thân nghe. Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - em nhắc lại - HS nêu yêu cầu - Các nhóm quan sát tranh trình bày: Tranh : Thần Gió xô ngã ông Mạnh. Tranh 2: Ông Mạnh vác cây, khiêng đá dựng nhà. Tranh 3: Thần Gió tàn phá làm cối xung quanh đổ rạp xô đổ nhà ông Mạnh. Tranh 1: Thần Gió trò chuyện ông Mạnh. - Nhận xét - HS nêu yêu cầu. - HS khá, giỏi kể. - HS nhận xét nội dung – cách diễn đạt - HS nêu yêu cầu - HS đặt tên , ví dụ: Ông Mạnh Thần Gió./ Thần Gió nhà nhỏ . . Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 Mĩ thuật VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI TÚI XÁCH I. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đặc điểm vài loại túi xách. - Biết cách vẽ túi xách - Vẽ túi xách theo mẫu. II. Chuẩn bị: GV: Sưu tầm số tranh ảnh loại túi xách có hình dáng, màu sắc khác nhau. Hình minh hoạ HS học sinh cách vẽ. Một số vẽ HS năm trước.HS: Giấy vẽ, tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra :Kiểm tra đồ dùng HS Nhận xét chung Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng HĐ2: Quan sát, nhận xét (3-4’): - Cho hs quan sát số túi xách: - Em kể tên loại túi xách mà em biết? - Hình dáng loại túi có khác không? - Túi xách trang trí màu sắc nào? HĐ 3: Cách vẽ (3-4’): - GV bày số túi xách để HS chọn vẽ. - Gv gợi ý để hs nhận xét dáng túi hướng dẫn em cách phác hình bao quát cho vừa với phần giấy chuẩn bị. * Hướng dẫn HS vẽ phần túi xách . - GV gợi ý cách trang trí. * Sau vẽ xong hình trang trí túi cho đẹp màu sắc tự chọn. - Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ HĐ3: Thực hành (14-15’): - GV gợi ý cho HS chọn mẫu vẽ. - Hướng dẫn xếp bố cục cho cân đối. - Động viên em hoàn thành bài, tuyên dương nhóm hoàn thành nhanh, gọn gàng … .HĐ4: Nhận xét, đánh giá (3-4’): -Y/c HS gắn lên bảng - Gv tổ chức cho HS nhận xét vẽ bạn về: + Hình vẽ (đúng, đẹp) + Trang trí (có nét riêng) - Gv nhận xét đánh giá học. C. Củng cố, dặn dò (2-3’): - Nhận xét học, nhắc HS sưu tầm tranh chân dung - Dặn dò, chuẩn bị sau. Hoạt động HS Lớp trưởng báo cáo - HS lắng nghe. Nhắc lại đầu - HS quan sát trả lời theo ý - HS kể. - Hình dáng loại túi xách khác nhau. - Túi xách trang trí màu sắc phong phú. - HS theo dõi - HS nêu lại: - HS thực hành vẽ túi xách chọn -5 em gắn lên bảng - Nhận xét bạn. - Lắng nghe - Ghi nhớ Tập viết: CHỮ HOAQ I. Mục tiêu: - Viết đúng, viết đẹp chữ Q hoa(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ);chữ câu ứng dụng:Quê(1 dòng cỡ vừa,1 dòng cỡ nhỏ),Quê hương tươi đẹp(3 lần). II.Chuẩn bị: GV: Mẫu chữ Q. HS: bảng III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra cũ: - HS lên bảng viết. HS lớp viết - Yêu cầu viết chữ P,Phong vào bảng. vào bảng. - Nhận xét viết HS. Giới thiệu :GV vào bài, ghi mục HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa :(6’) a. Quan sát số nét, quy trình viết chữ Q : - HS quan sát. - Treo bảng chữ Q - Giống chữ O học. - Chữ Q hoa gần giống chữ học ? -gồm nét cong kín nét vòng - Hãy nêu quy trình viết chữ O hoa. nhỏ - Chữ Q hoa khác chữ O điểm nào? - Khác : có thêm nét lượn ngang từ - Gọi HS nói lại quy trình viết chữ Q lòng chữ ngoài. b. Viết bảng :GV viết Q lên bảng -1 HS nói lại - GV yêu cầu HS viết chữ Q HĐ3. HD viết cụm từ ứng dụng : (6’) a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Con hiểu cụm từ Quê hương tươi đẹp nói - Viết Q vào bảng con. - Đọc : Quê hương tươi đẹp. lên điều ? - Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp. b. Quan sát nhận xét : - Cụm từ gồm chữ, chữ - So sánh chiều cao chữ Q chữ u? - Những chữ có chiều cao với chữ - Cụm từ có chữ : Quê, hương, tươi, đẹp Q? - Chữ Q cao li rưỡi, chữ u cao li. - Khi viết chữ Quê ta viết nối chữ - Chữ h, g, đ, p Q chữ u ? - Từ điểm cuối chữ Q rê bút lên - Khoảng cách chữ chừng điểm đầu chữ u viết chữ u nào? c,Viết bảng: y/c HS viết chữ Quê vào - Khoảng cách đủ để viết chữ bảng con. o. - Chỉnh sửa lỗi cho HS. HĐ4:TH viết vào tậpviết(18’) - Viết bảng. - GV nêu yêu cầu cho HS viết vào vở. - Nhắc nhở tư ngồi viết, chỉnh sửa lỗi. - Thu chấm 10 bài. HĐcuối: Củng cố, dặn dò (5’) -HS viết theo yêu cầu. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS nhà hoàn thành viết Tập Viết 2, tập2 -HS lắng nghe : . Chính tả (Nghe- Viết ): GIÓ I. Mục tiêu: - Nghe - viết xác tả; biết trình bày hình thức thơ chữ. . Giúp HS thấy tính cách đáng yêu nhân vật Gió từ thêm yêu quý môi trường xung quanh. Làm BT2a II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi tập, HS: bảng con. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra: - YC HS lên bảng viết - HS viết bảng - Nhận xét - đánh giá - Nặng nề, lo lắng, no nê . Giới thiệu bài: Dẫn dắt vào - HS nhắc lại đầu HĐ2. Hướng dẫn nghe - viết:(6’) - Đọc mẫu khổ thơ - Chú ý lắng nghe - 2-3 HS đọc lại - Trong thơ, gió có số ý -Gió thích chơi thân với nhà; gió cù thích hoạt động người. Hãy méo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa . nêu ý thích hoạt động ? - Bài viết có khổ thơ, khổ có - Bài viết có khổ thơ, khổ có câu, câu, câu có chữ? câu có chữ. -Những chữ bắt đầu r/ gi / d? - Các chữ: gió, rất, rủ, ru, diều - Những chữ có dấu hỏi, dấu ngã? - Những chữ: ở, khẽ, rủ, bẩy, ngủ, quả, -. Hướng dẫn viết từ khó: rất, rủ, ru, - Viết từ vào bảng diều, ngủ, khẽ - Nhận xét – sửa sai HĐ3: Viết tả:(18’) - Đọc thong thả dòng thơ - HS ý lắng nghe, viết - Đọc soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm , chữa - Đổi soát lỗi. - Thu 5-7 chấm. Trả – nhận xét HĐ4: Hướng dẫn làm tập:(8’) Bài tập 2a - Đọc yêu cầu : điền S hay x vào chỗ chấm - Gọi HS đọc tập HS làm vào VBT: - Yêu cầu làm BT vào Lời giải đúng: hoa sen, xen lẫn, hoa súng, - Nhận xét - đánh giá xúng xính. .HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(5’) - Nhận xét đánh giá tiết học - Theo dõi. - VN làm BT VBT Luyện tả: MÙA XUÂN ĐẾN I. Mục tiêu: - Nghe - viết xác đoạn tả; biết trình bày hình thức văn xuôi - Hiểu nội dung: đoạn văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi tập, HS: bảng III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) Kiểm tra: - YC HS lên bảng viết: gia -2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng đình, vào,thúc dục - Nhận xét - đánh giá - HS ý lắng nghe Giới thiệu bài: Dẫn dắt vào - HS nhắc lại HĐ2. Hướng dẫn nghe - viết:(6’) - Đọc mẫu đoạn - Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? - Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến. - Kể lại thay đổi bầu trời - HS kể : Bầu trời xanh, nắng rực rỡ, vật mùa xuân đến? đâm chồi nảy lộc, . - Tìm từ ngữ giúp em - Hương vị riêng loài hoa: hoa cảm nhận hương vị riêng bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau loài hoa xuân, vẻ riêng loài thoảng qua . chim? -. Hướng dẫn viết từ khó: rực rỡ, nảy -HS viết vào bảng lộc, nồng nàn, khướu, điều, nhanh nhảu, đỏm dáng HĐ3: Viết tả:(19’) - Đọc thong thả viết - HS ý lắng nghe, viết - Đọc soát lỗi - HS soát lỗi - Chấm , chữa - Đổi soát lỗi. - Thu 5-7 chấm. Trả – nhận xét HĐ4: Hướng dẫn làm tập:(6’) Bài tập 1:Tìm từ chứa tiếng có - HS nêu y/c âm s hay x có nghĩa sau: - HS đọc, lớp đọc thầm. a, Mùa bốn mùa - Làm vào VBT b, Giọt nước đọng buổi sớm - Chữa bài: Mùa bốn mùa Nhận xét - đánh giá mùa xuân - Gọi HS đọc tập Giọt nước đọng buổi sớm - giọt - Yêu cầu làm BT vào sương - Nhận xét - đánh giá HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(4’) - Nhận xét đánh giá tiết học - HS lắng nghe - Về nhà luyện viết thêm đoạn Chiều Thứ ba ngày 15 tháng 01 năm 2013 Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I. Mục tiêu - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa(BT 1). - Biết dùng cụm từ "Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, "thay cho cụm từ Khi để hỏi thời điểm ( BT2);Điền dấu câu vào đoạn văn ( BT 3). II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn BT3 Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) - HS thực hỏi đáp theo mẫu câu Kiểm tra : Kiểm tra HS hỏi có từ: Khi - Nhận xét - cho điểm HS Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng - Nhắc lại đầu HĐ2: Hướng dẫn làm tập:(30’) Bài 1: GV sửa đề thành: Nối tên - Đọc yêu cầu mùa với đặc điểm thích hợp - HS lên bảng làm, HS lớp làm BT GV chia nhóm, làm việc theo nhóm - Mùa xuân oi nồng - Phát giấy bút cho HS giá lạnh - Gọi HS nhận xét - chữa bài, củng cố - Mùa hạ se se lanh từ thờii tiết gió bấc - Nhận xét - tuyên dương nhóm - Mùa thu nóng - Mùa đông ấm áp Bài : - HS đọc yêu cầu - Giáo viên ghi lên bảng cụm từ có - HS đọc cụm từ thể thay cho cụm từ: nào, bao giờ, - Có thể thay bao giờ, lúc nào, lúc nào, tháng mấy, ? tháng mấy, . - GV hướng dẫn - Đáp án : - Nêu kết làm a/ Bao giờ, lúc nào, tháng VD: Cụm từ câu: Khi b/ Bao giờ, lúc ( vào ) tháng lớp bạn thăm viện bảo tàng? c/ Bao giờ, lúc nào, tháng - Hãy đọc to câu văn sau thay - Nhận xét - cho điểm Bài 3:- Treo bảng phụ - gọi HS lên HS đọc yêu cầu bảng làm - HS lên bảng. Dưới lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - chữa - Thật độc ác/ Mở cửa / Không Sáng ta mở cửa mời Ông vào - Khi ta dùng dấu chấm. - Đặt cuối câu kể - Dấu chấm than dùng để làm ? - Biểu lộ thái độ cảm xúc -GV củng cố dấu chấm, dấu chấm than HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(4’) - Nhận xét học,giao nhà. Luyện LT&C TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? I. Mục tiêu - Nhận biết số từ ngữ thời tiết mùa - Biết dùng cụm từ "Bao giờ, lúc nào, tháng mấy, "thay cho cụm từ Khi để hỏi thời điểm ; - Điền dấu câu vào đoạn văn . II.Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn BT3 Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III. Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Mở đầu(5’) - HS thực hỏi đáp theo mẫu câu Kiểm tra : Kiểm tra HS hỏi có từ: Khi - Nhận xét - cho điểm HS Giới thiệu bài: Ghi đầu lên bảng - Nhắc lại đầu HĐ2: Hướng dẫn làm tập:(30’) Bài 1: Nối tên mùa với đặc điểm thích - Đọc yêu cầu hợp - HS lên bảng làm, HS lớp làm BT GV chia nhóm, làm việc theo nhóm - Mùa xuân nóng bức, có mưa rào - Phát giấy bút cho HS - Mùa hạ gió mát, trời xanh - Gọi HS nhận xét - chữa bài, củng cố - Mùa thu giá lạnh khô từ thờii tiết - Mùa đông đâm chồi náy lộc - Nhận xét - tuyên dương nhóm -GV củng cố từ thời tiết Bài 2: a, Trả lời câu hỏi sau: - HS đọc yêu cầu - Em thấy sân trường ồn nào? -HS làm theo cặp hỏi đáp - Cô giáo thường khen em nào? -3 cặp trình bày, lớp nhận xét - Khi trời rét? - Khi chúng em nghỉ hè? - Cỏ thể thay từ: lúc nào, bao giờ, b,Cỏ thể thay từ từ tháng khác nữa? - Nhận xét - cho điểm Bài 3: Điền dấu chấm, chấm than vào ô trống đoạn văn(sách -HS đọc đoạn văn LTVC trang59) em lên làm bảng phụ lớp làm vào - Treo bảng phụ - gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét - chữa - Khi ta dùng dấu chấm. -Khi kết thúc câu - Dấu chấm than dùng cuối câu - Đặt cuối câu kể văn ? - Biểu lộ thái độ cảm xúc -GV củng cố dấu chấm, dấu chấm than HĐcuối: Củng cố – dặn dò:(4’) - GV củng cố từ ngữ thời tiết -HS lắng nghe - Nhận xét học,giao nhà. Thứ năm ngày 17 tháng 01 năm 2013 Tập đọc: MÙA XUÂN ĐẾN - Biết đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 2. Hiểu : - Hiểu nghĩa từ : mận, nồng nàn, đảm đang, trầm ngâm. - Hiểu nội dung : Bài ca nợi vẻ đẹp mùa xuân. Mùa xuân đến làm cho đất trời, chim muông, … đổi thay, tươi đẹp bội phần. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, cóthể). - Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS lên bảng để kiểm tra Ông Mạnh - HS lên bảng, đọc trả lời thắng Thần Gió. câu hỏi cuối bài. - Nhận xét cho điểm HS. 2/ DẠY HỌC BÀI MỚI : 2.1. Giới thiệu : - Trong học hôm nay, đọc tìm hiểu tập đọc Mùa xuân đến nhà văn Nguyễn Kiên. Qua tập đọc này, thấy rõ nét đẹp mùa xuân, thay đổi đất trời, cối, chim muông mùa xuân đến. 2.2. Luyện đọc : a) Đọc mẫu : - GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với giọng đọc vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Theo dõi GV đọc mẫu. HS b) Luyện phát âm : đọc mẫu lần 2. - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc bài. Ví dụ : + Tìm từ có âm đầu l/n, r, … bài. - Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV : + Các từ : nắng vàng, rực rỡ, + Tìm từ có hỏi, ngã, có âm cuối nảy lộc, nồng nàn, khướu, n, ng, … điều, loài, … + Các từ : tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhãn, - Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng. thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, - Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập đỏm dáng, sáng, nở, … trung vào HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS đọc câu. Nghe chỉnh sửa - 5-7 HS đọc cá nhân, sau lỗi cho HS (nếu có) lớp đọc đồng thanh. c) Luyện đọc theo đoạn : - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp - GV nêu giọng đọc chung toàn bài, sau từ đầu hết bài. nêu yêu cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn : - HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) + Đoạn : Hoa mận … thoảng qua. để phân cách đoạn với nhau. + Đoạn : Vườn … trầm ngâm. + Đoạn : phần lại. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn. - Hương dẫn : Để thấy rõ vẻ đẹp loài hoa miêu tả đoạn văn đọc, cần ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả : ngày thêm xanh, ngày rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng qua. - Gọi HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Gọi HS đọc giải từ : khướu, đỏm đáng, trầm ngâm. - Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đoạn. - Dựa vào cách đọc đoạn 1, cho biết để đọc tốt đoạn văn này, cần nhấn giọng từ ngữ ? - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2. - Gọi HS đọc đoạn 3. - Hỏi HS vừa đọc : Con ngắt giọng câu cuối ? - Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn trên. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi HS đọc đoạn bài. Đọc từ đầu hết. - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu luyện đọc nhóm. d) Thi đọc : - Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc nhân. - HS đọc bài. - HS dùng bút chí gạch chân từ này. - Một HS đọc cá nhân. - HS đọc bài. - Đọc phần giải SGK - Nêu cách ngắt luyện nhắt giọng câu : Vườn lại đầy tiếng chim / bóng chim bay nhảy. // - Nhấn giọng từ ngữ sau : nay, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm. - Một số HS đọc cá nhân. - HS đọc bài. - HS nêu cách ngắt giọng, HS khác nhận xét rủ cách ngắt : Nhưng trí nhớ / sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới. - HS đọc lại - HS đọc theo hình thức nối tiếp. - Luyện đọc theo nhóm. - Các nhóm cử cá nhân thi đọc nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn bài. - Nhận xét, cho điểm. e) Cả lớp đọc đồng : - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, 4. 2.3 . Tìm hiểu : - GV đọc mẫu lại lần 2. - Hỏi : Dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến? - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo. - Hoa mận tàn dấu hiệu báo tin mùa xuân đến. - Con biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến ? - Hãy kể thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến. - Tìm từ ngữ giúp cảm nhận hưởng hương vị riêng loài hoa xuân ? - Vẻ đẹp riêng loài chim thể qua từ ngữ ? - Theo con, qua văn, tác giả muốn nói với điều ? - Hoa đào, hoa mai nở. Trời ấm hơn. Chim én bay … - HS đọc thầm lại trả lời câu hỏi. Ví dụ : Khi mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, nắng rực rỡ; cối đâm chồi nảy lộc, hoa; chim chóc bay nhảy, hót vang khắp vườn cây. - Hương vị hoa xuân : hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng. - Vẻ riêng loài chim : chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm. - Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân. Xuân đất trời, cối, chim chóc có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động lắm. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Gọi HS đọc lại tập đọc trả lời câu hỏi : Con thích vẻ đẹp mùa xuân đến ? - Nhận xét học yêu cầu HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị sau. Môn : Toán BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh. - Lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3…… 10) học thuộc bảng nhân 4. - Thực hành nhân 4, giải toán đếm thêm 4. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các bìa, có chấm tròn SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ỔN ĐỊNH : 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Cả lớp hát vui. - GV gọi tổ đọc nối tiếp bảng nhân 3. GV - Tổ 1,2 đọc nối tiếp nhận xét tuyên dương. bảng nhân 3. * Nhận xét tiết kiểm tra. 3. DẠY – HỌC BÀI MỚI : a/ Giới thiệu : - GV giới thiệu bìa. Mỗi có chấm tròn lấy gắn lên bảng, tức chấm tròn lấy lần, lấy lần ta viết. 4x1=4 Đọc nhân 4. - GV gắn bìa, chấm tròn lên bảng hỏi gọi HS trả lời để nêu được: lấy lần ta có: 4x2=4+4=8 Vậy: x = Tương tự: lấy lần, ta có: x = + + = 12 Vây: x = 12 - Lần lượt x 10 - GV hướng dẫn HS (HTL) bảng nhân 4. Gọi HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc ĐT. 4x1=4 x = 24 4x2=8 x = 28 x = 12 x = 32 x = 16 x = 36 x = 20 x 10 = 40 b/ Luyện tập: Bài : Tính nhẩm. - GV cho HS trả lời miệng. 1HS hỏi, 1HS trả lời. GV nhận xét tuyên dương. 4x2= 4x1= 4 x = 32 x = 16 x = 12 x = 36 x = 24 x = 20 x 10 = 40 x = 28 Bài : - GV cho HS đọc thầm toán nêu tóm tắt lời giải toán. Tóm tắt. xe ôtô : bánh xe ôtô :….bánh xe? Tính Giải Số bánh xe xe ôtô có làø. x x = 20 (bánh) 20 Đáp số: 20 bánh xe - HS theo dõi. - HS nhắc lại. - Các tổ đọc nối tiếp bảng x - Cả lớp đọc ĐT. - HS thực hành hỏi đáp. - Lớp nhận xét. - Lớp đọc thầm. Bài : - GV cho HS làm vào vở. - HS làm vào vở. - GV hướng dẫn HS: Mỗi số cần tìm số đứng liền trước cộng 4. -Cho HS đếm thêm từ đến 40 đếm bớt (từ 40 đến 4) - GV gọi 1HS lên bảng làm. 12 16 20 24 28 - 1HS lên bảng làm. 32 36 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - GV gọi 1HS đọc HTL bảng nhân 4. * Nhận xét tiết học. 40 - 1HS đọc HTL bảng nhân 4. Môn : Chính Tả GIÓ I/ MỤC TIÊU : - Nghe viết lại xác thơ Gió. - Trình bày hai hình thức thơ chữ với khổ thơ. - Làm tập tả phân biệt s/x, iêc/iêt. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép tập 2. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Yêu cầu HS viết từ sau : lá, - HS lên bảng viết bài, lớp viết na, nón, lặng lẽ, no nê, tủ, khúc gỗ, vào giấy nháp. cửa sổ, muỗi, … - HS lớp nhận xét bạn bảng. - GV nhận xét cho điểm HS. 2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI : 2.1. Giới thiệu : - Trong học Chính tả này, nghe cô (thầy) đọc viết lại thơ Gió nhà thơ Ngô Văn Phú. Sau đó, làm số tập tả phân biệt s/x, iêc/iêt. 2.2. Hướng dẫn viết tả : a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - Gọi HS đọc thơ. - Bài thơ viết ? - Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc đến thơ. b) Hướng dẫn trình bày : - Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? - HS đọc bài. - Bài thơ viết gió. - Gió thích chơi thân với nhà : gió cù anh mèo mướp, gió rủ ong mật đến thăm hoa, gió đưa cánh diều bay lên, gió ru ngủ, gió thèm ăn lê, trèo bưởi, trèo na. - Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có - Vậy trình bày thơ phải ý điều ? c) Hướng dẫn viết từ khó : - Hãy tìm thơ : + Các chữ bắt đầu bới âm r, d, gi + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng. Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS có d) Viết : - GV đọc bài, đọc thong thả, câu thơ đọc lần. e) Soát lỗi : - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS soát lỗi. g) Chấm : - Thu chấm số bài. Số lại để chấm sau. 2.3. Hướng dẫn làm tập tả : Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài. Sau tổ chức cho HS thi làm nhanh, em làm xong tuyên dương. Bài : - Hướng dẫn HS chơi trò đố vui : hai HS ngồi cạnh làm thành cặp chơi. Các HS oẳn để chọn quyền đố trước. HS đố trước đọc câu câu hỏi để bạn trả lời. Nếu sau 30 giây mà không trả lời HS đố phải đưa câu trả lời. Nếu HS không tìm hai bạn nghĩ để tìm từ không tính điểm. Mỗi từ tìm 10 điểm, bạn có nhiều điểm người thắng cuộc. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét chung học. - Dặn dò HS, em mắc lỗi trở lên nhà viết lại cho tả. chữ. - Viết thơ vào trang giấy, chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết khổ thơ thứ cách dòng viết tiếp khổ thơ thứ hai. + Các chữ bắt đầu âm r, d, gi : gió, rất, rủ, ru, diều. + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã : ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi. - Viết từ khó, dễ lẫn. - Viết theo lời đọc GV. - Soát lỗi, sửa lỗi sai ghi tổng số lỗi lề vở. - HS làm bảng lớp. Cả lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập 2. Đáp án : hoa sen, xen lẫn, hoa súng, xúng xính, làm việc, thời tiết, thương tiếc. - HS chơi trò tìm từ. Đáp án : + mùa xuân, giọt sương. + chảy xiết, tai điếc. Có thể cho HS giải thêm số từ khác : + Buổi ngày. (buổi sáng) / Màu (xanh) / Nước chảy thành dòng. (sông) / Hạt nhỏ, mẫu đỏ nâu, có nước sông. (phù sa) / Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh) + Tên loài cá (cá giếc) … Môn : Tập Đọc Môn : Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh. - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính giải toán. - Bước đầu nhận biết (qua ví dụ số) tính chất giao hoán phép nhân. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ỔN ĐỊNH : - Cả lớp hát vui. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: “Bảng nhân 4” - GV gọi vài HS (HTL) bảng nhân 4. - Vài HS đọc (HTL) bảng x 4. - GV nhận xét ghi điểm. 3. DẠY – HỌC BÀI MỚI : a/ Giới thiệu : - GV giới thiệu ghi tựa lên bảng gọi HS - HS đọc tiếp nối lại tựa bài. nhắc lại tựa bài. b/ Luyện tập – thực hành: Bài : Tính nhẩm. - GV cho HS làm vào SGK. GV theo dõi HS - HS làm vào SGK. làm. - 6HS lên bảng sửa lượt - Khi HS làm xong. GV gọi em lên em, em làm cột. bảng sửa bài. Mỗi em làm cột. - HS nhận xét. - GV HS nhận xét. - Lớp nhận xét đánh dấu Đ, a) x = 16 x = 36 x = 24 S. x = 20 4x2= x 10 = 40 x = 32 x = 28 4x 1= b) x = 2x4=8 x = 12 3x2=6 4x2=8 x = 12 Bài : Tính. - GV hướng dẫn HS làm x + 8. Ÿ Khi ta thực từ trái sang phải làm tính nhân trước lấy tích cộng với số lại. - GV cho HS làm vào vở. a) x + 10 = 32 + 10 b) x + 14 = 36 + 14 = 42 = 50 c) x 10 + 60 = 40 + 60 = 100 Bài : - GV đọc toán. GV hỏi. Ÿ Bài toán cho biết gì? (Mỗi HS mượn sách) Ÿ Bài toán hỏi gì? (Hỏi HS mượn - HS theo dõi. x + = 12 + = 20 - HS làm vào vở. - HS đọc lại. quyển?) - GV cho HS làm vào vở. Khi HS làm xong, GV gọi HS lên sửa bài. GV nhận xét sửa chữa. GV chấm số cho HS. Tóm tắt. Mỗi HS mượn : sách. HS :… sách? Tính Giải HS mượn là. x x = 20 (quyển sách) 20 Đáp số: 20 sách. Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng. 4x3=? - GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” GV gọi em, em khoanh nhanh thắng. - GV nhận xét tuyên dương. A: B: C : 12 D : 43 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - GV gọi HS đọc (HTL) bảng nhân . - Về nhà xem lại chuẩn bị “”. * Nhận xét tiết học. Môn : LTVC - HS làm vào vở. - 1HS lên bảng sửa bài. - Lớp sửa chữa mình. - HS theo dõi. - HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”. - Lớp nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc. TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ? I/ MỤC TIÊU : - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết. - Rèn luyện kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm : bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho : ? - Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Bảng phụ viết sẵn tập 3. - Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Kiểm tra HS. - HS thực hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?” + HS : Khi cậu cảm thấy vui ? + HS : Tớ vui điểm tốt. - Nhận xét cho điểm HS. 2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI : 2.1. Giới thiệu : - Trong tiết Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm than cho phù hợp với câu, biết cụm từ hỏi thời điểm hay thú vị. 2.2. Hướng dẫn làm tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Phát giấy bút cho nhóm HS. - GV sửa đề nhanh : Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp. - Gọi HS nhận xét chữa bài. Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông - Nhận xét, tuyên dương nhóm. Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV ghi lên bảng cụm từ vó thể thay cho cụm từ : bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ. - Hướng dẫn : HS ngồi cạnh trao đổi với để làm bài. Các thay từ mà đưa vào vị trí từ câu văn, sau đọc câu có từ thay lên bàn bạc với xem từ thay cụm từ hay không. Các cần ý, câu hỏi có từ câu hỏi thời điểm (lúc) xảy việc. - Yêu cầu HS nêu kết làm bài. Ví dụ : Cụm từ câu : Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng ? thay cụm từ ? Hãy đọc to câu văn sau thay từ. - Nhận xét, cho điểm HS. Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Đọc yêu cầu. - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng Việt 2, tập hai. ấm áp giá lạnh mưa phùn gió bấc se se lạnh oi nồng nóng - HS đọc yêu cầu. - HS đọc cụm từ. - HS làm việc theo cặp. - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ. Đáp án : b) bao giờ, lúc nào, tháng mấy. c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấy. d) bao giờ, lúc nào, tháng mấy. - Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm. - Gọi HS nhận xét chữa bài. - HS đọc yêu cầu. - HS lên bảng, HS lớp làm vào Vở tập Tiếng việt 2, tập hai. - Thật độc ác ! / Mở cửa ! / Không ! / sáng ta mở cửa mời ông vào. - Đặt cuối câu kể. - Ở cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc. - Khi ta dùng dấu chấm ? - Dấu chấm than dùng cuối câu văn ? - Kết luận cho HS hiểu dấu chấm dấu chấm than. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - GV nêu luật chơi : Khi GV nói câu, nhóm phải tìm sau câu dùng dấu gì. Nhóm có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) nói 10 điểm. Nói sai bị trừ điểm. VD : - Mùa xuân đẹp ! - Hôm qua, chơi. - Tổng kết trò chơi. - Dặn HS nhà làm tập đặt câu với cụm từ vừa học. - Dấu chấm than. - Dấu chấm. Môn : Đạo Đức TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT)  Hoạt động 1: Đóng vai. + Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi. + Cách tiến hành: * GV chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình huống. Ÿ Tình 1: Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn bỏ quên ngăn bàn, em sẽ… (Em cần hỏi xem bạn để trả lại) Ÿ Tình 2: Giờ chơi em nhặt bút đẹp sân trường. Em sẽ…(Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại người mất) Ÿ Tình 3: Em biết bạn nhặt rơi không chịu trả lại, em sẽ…(Em cần khuyên bạn trả lại cho người mất, không nên tham rơi) + HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai. + Các nhóm lên đóng vai. + Thảo luận lớp. Ÿ Các em có đồng tính với cách ứng xử với bạn vừa lên đóng vai không? Vì sao? Ÿ Vì em làm nhặt rơi? Ÿ Em có suy nghĩ bạn trả lại đồ vật đánh mất? Ÿ Em nghĩ nhận lời khuyên cảu bạn? GVKL:  Hoạt động: Trình bày tư liệu. + Mục tiêu: Giúp HS củng cố nội dung học. + Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm cá nhân trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm nhiều hình thức. - HS trình bày. - Cả lớp thảo luận về. + Nội dung tư liệu. + Cách thể tư liệu. + Cảm xúc em qua tư liệu. - GV nhận xét, đánh giá. GVKL chung: Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện. Mỗi nhặt rơi. Em ngoan tìm trả cho người, không tham. 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Về nhà học thuộc lòng bài. Chuẩn bị kế tiếp. Môn : Chính Tả MƯA BÓNG MÂY I/ MỤC TIÊU : - Nghe viết lại xác thơ Mưa bóng mây. - Làm tập tả phân biệt s/x, iêt/iêc. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh vẽ minh hoạ thơ (nếu có) - Bảng phụ ghi quy tắc tả. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS lên bảng viết từ sau : - HS thực yêu cầu GV. + hoa sen, xoan, sáo, giọt sương, xương cá, sung. + cá diếc, diệt ruồi. - GV nhận xét cho điểm HS. 2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI : 2.1. Giới thiệu : - Treo tranh minh hoạ hỏi : Bức tranh vẽ - Bức tranh vẽ cảnh trời vừa mưa cảnh ? vừa nắng. - Trời nắng có mưa, sau lại nắng người ta gọi mưa bóng mây. Cơn mưa bóng mây đáng yêu ngộ nghĩnh đứa trẻ. Để thấy rõ điều đó, hôm nghe viết Mưa bóng mây, sau làm tập. 2.2. Hướng dẫn viết tả : a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết : - GV đọc thơ Mưa bóng mây. - Cơn mưa bóng mây lạ ? - Em bé mưa làm ? - Cơn mưa bóng mây giống bạn nhỏ điểm ? b) Hướng dẫn trình bày : - Bài viết có khổ thơ ? Mỗi khổ thơ có câu thơ ? Mỗi câu thơ có chữ ? - Các chữ đầu câu thơ viết ? - Trong thơ dấu câu sử dụng ? - Giữa khổ thơ viết ? c) Hướng dẫn viết từ khó : - Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn từ khó viết. - Tìm thơ chữ có vần : ươi, ươt, oang, ay? - Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm được. d) Viết tả : - GV đọc cho HS viết theo yêu cầu. e) Soát lỗi : - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích từ khó viết cho HS chữa. g) Chấm : - Thu 10 chấm. - Nhận xét viết. 2.3. Hướng dẫn làm tập tả : Bài - GV đổi tên thành : Nối từ cột A với từ thích hợp cột B. - GV chuẩn bị sẵn nội dung tập vào tờ giấy to phát cho nhóm. - Nhận xét, chữa cho nhóm. - Tổng kết thi. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS học lại trường hợp tả cần - Theo dõi GV đọc, 1HS đọc lại - Thoáng mưa tạnh. - Dung dăng vui vẻ. - Cũng làm nũng với mẹ, vừa khóc xong cười. - Bài thơ có khổ thơ. Mỗi khổ thơ có câu. Mỗi câu thơ có chữ. - Viết hoa. - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép. - Để cách dòng. - Nào, lạ, làm nũng, hỏi, vở, chẳng, đã. - Thoáng, mây, ngay, ướt, cười. - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp. - HS nghe – viết. - Dùng bút chì, đổi cho để soát lỗi, chữa bài. - Chia lớp thành nhóm. Thảo luận nhóm làm. Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng. Đáp án : A B A B sương mù chiết cành xương rồng đường sa tiết nhớ phù xa tiếc kiệm thiếu sót hiểu biết xót xa biếc xanh phân biệt bài. Môn : Toán BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh. - Lập bảng nhân (5 nhân với 1, 2, 3…… 10) học thuộc bảng nhân 5. - Thực hành nhân 5, giải toán đếm thêm 5. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các bìa (SGK). III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ỔN ĐỊNH : 2. KIỂM TRA BÀI CŨ: - Cả lớp hát vui. - GV gọi vài HS đọc bảng nhân 4. - HS đọc bảng nhân 4. - GV nhận xét tuyên dương. * Nhận xét tiết kiểm tra. 3. DẠY – HỌC BÀI MỚI : a/ Giới thiệu : - GV lấy bìa gắn lên bảng (mỗi có chấm tròn) GV hướng dẫn HS đọc: (5 lấy lần) ta viết. 5x1=5 - HS đọc CN. - GV tiếp tục gắn bìa hỏi. (Tương tự) - Đọc ĐT. + lấy lần, ta có. x = + = 10 Vậy: x = 10 - GV hướng dẫn HS x 10 = 50 lập thành bảng nhân 5. GV ghi lên bảng. 5x1=5 x = 30 x = 10 x = 35 x = 15 x = 40 x = 20 x = 45 x = 25 x 10 = 50 - GV hướng dẫn HS đọc HTL bảng nhân đọc - HS đọc nối tiếp tổ bảng theo tổ, lớp. nhân 5. - Cả lớp đọc HTL. - GV gọi HS xung phong đọc HTL bảng nhân 5. - HS xung phong đọc HTL b/ Luyện tập: bảng nhân Bài : Tính nhẩm. - GV cho HS làm vào bảng - HS làm vào bảng con. - GV gọi HS lên bảng sửa bài. GV nhận xét - HS lên bảng sửa bài. HS sửa chữa nhận xét x = 15 x = 10 x 10 = 50 x = 25 x = 20 x = 45 x = 35 x = 30 x = 40 5x 1= Bài : - GV đọc toán, gọi HS đọc lại, GV hỏi: Ÿ Bài toán cho biết gì? (Mỗi tuần lễ mẹ làm ngày) Ÿ Bài toán hỏi gì? (Hỏi tuần lễ mẹ làm ngày) - GV cho HS giải vào vở. Gọi 1HS lên bảng sửa bài. GV nhận xét sửa chấm số cho HS. Tóm tắt. Mỗi tuần : ngày tuần :….ngày? Giải tuần lễ Mẹ làm làø. x = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày - HS đọc lại đề toán. - HS trả lời. - Lớp nhận xét. - HS làm vào vở. - HS sửa bài. Bài : - GV cho HS trả lời miệng, GV nêu, HS trả lời. GV nhận xét tuyên dương. 10 15 20 25 30 35 40 45 50 - HS trả lời miệng. - Lớp nhận xét. 4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - GV cho HS thi đọc HTL bảng nhân 5. * Nhận xét tiết học. - HS thi đọc HTL bảng x 5. Môn : Tập Làm Văn TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I/ MỤC TIÊU : - Biết nghe trả lời câu hỏi mùa xuân. - Viết đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè. - Bước đầu biết nhận xét vàchữa lỗi câu văn cho bạn. II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ. - Bài tập viết bảng lớp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BÀI CŨ : - Gọi HS đóng vai xử lý tình - Thực yêu cầu GV. tập SGK trang 12. - Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY HỌC BÀI MỚI : 2.1. Giới thiệu : - Trong Tập làm văn này, học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm. 2.2. Hướng dẫn làm tập : Bài 1: - GV HS đọc yêu cầu. - GV đọc đoạn văn lần 1. - Gọi đến HS đọc lại đoạn văn. - Bài văn miêu tả cảnh ? - Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến? - Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi. - Theo dõi. - Mùa xuân đến. - Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức, không khí ấm áp. Trên cành lấm lộc non. Xoan hoa, râm bụt - Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ? có nụ. - Tác giả quan sát mùa xuân cách ? - Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt - Gọi HS đọc lại đoạn văn. toả ngát hương thơm. Bài : - Nhìn ngửi. - Qua tập 1, tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân. Trong tập 2, luyện viết điều biết mùa hè. - GV hỏi để HS trả lời thành câu văn. - Mùa hè tháng năm ? - Mặt trời mùa hè ? - Mùa hè tháng - Khi trời mùa hè đến trái vườn năm. ? - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ. - Mùa hè thường có hoa ? Hoa đẹp - Cây cam chín vàng, xoài ? thơm phức, mùi nhãn lồng - Con thường làm vào dịp nghỉ hè ? lịm … - Hoa phượng nở đỏ rực góc - Con có mong ước mùa hè đến không ? trời. - Mùa hè làm ? - Chúng nghỉ hè, - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp. nghỉ mát, vui chơi … - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn văn - Trả lời. bạn. - Trả lời. - GV chữa cho HS. Chú ý lỗi - Viết đến phút. câu, từ. - Nhiều HS đọc chữa bài. 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS nhà viết đoạn văn vào VBT Tiếng Việt 2, tập hai chuẩn bị sau. Chµo cê SINH HO¹T §ÇU TUÇN I. Mục tiêu. -Giúp HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy khắc phục. - Nắm kế hoạch tuần -Giáo dục em có tinh thần tự giác học tập hoạt động khác. II. Chuẩn bị - Kế hoạch tuần GV III. Các hoạt động HĐ1.Nhận xét chung. . -GV nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua +Ưu điểm:Trong học hăng say XD +Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Phong quang trường lớp Tồn tại:. +1 số chưa chuẩn bị trước đến lớp-HS lắng nghe quết tâm phát huy ưu ,ngồi học nói chuyện riêng điểm,khắc phục tồn HĐ2.Triển khai kế hoạch tuần -Nhắc lại kế hoạch tuần mà thầy hiệu trưởng triển khai. -Phong trào thi đua dạy tốt ,học tốt chào -HS lắng nghe tâm thực mừng ngày thành lập đảng 3/2 +Gv triển khai kế hoạch chủ nhiệm -Giành nhiều thành tích học tập. - Đi học đầy đủ,đúng -Học làm đầy đủ trước đến lớp -phong quang trường ;ớp sẽ. -Nộp khoản quỹ đầy đủ.