Ứng dụng phim giáo khoa trong dạy học môđun kỹ thuật lắp đặt điện nghề điện công nghiệp tại các trường trung cấp nghề tỉnh tây ninh, nhằm nâng cao tính tích cực nhận thức của người học

TịMăT TăLU NăVĔN Trongă giaiă đo nă hi nă nay,ă xuă h ngă d yă h că hi nă đ iă v iă s ă k tă h pă nh ngă thƠnhăt uăCNTT&TT,ănh ngătrongăđƠoăt oăngh ă ngăd ngăCNTT&TTăcònăph ăthu că vƠoăr tănhi uăy uăt ăđ căthùăriêngăc aăt ngămônăh c/môđunălƠăv năd ngăki năth c,ăk ă nĕngăvƠoăth căt Giáoă viênă d yă ngh ă cịnă g pă nhi uă khóă khĕnă trongă vi că tìmă ki m,ă xơyă d ngă ngu năt ăli uăđaăph ngăti nănh ăphim,ăhìnhă nhăphùăh păv iăn iădungăbƠiăh căđ ăsửă d ngăthi tăk ăcácăbƠiăgi ngă ngăd ngăphimăvƠoăquáătrìnhăd yăh c.ăăă Vìă v yă đ ă nơngă caoă hi uă qu ă trongă d yă h că c nă ph iă khaiă thácă sửă d ngă côngă ngh ăthôngătinăvƠătruy năthôngăđ ăthi tăk ăbƠiăgi ngăvƠăcácăs năphẩmăh ătr gi ngăd y S năphẩmăcôngăngh ănƠyăs ăh ătr ăhi uăqu ăchoăcácăho tăđ ngăd yăh cănhằmătruy năđ tă ki năth c,ăk ănĕngăvƠătháiăđ ăngƠnhăngh ăchoăh căsinh.ăXu tăphátăt ănh ngălỦădoătrênă ng iănghiênăc uăch năđ ătƠi:ăắ ngăd ngăphimăgiáoăkhoa trongăd yăh cămôdunăk ă thu tăl păđ tăđi năNgh ăắĐi năcơngănghi p”ăt iăcácăTr TơyăNinh,ănhằmănơngăcaoătínhătíchăc cănh năth căc aăng Ph năm ăđ u: NêuărõălỦădo,ăm cătiêu,ănhi măv ,ăđ iăt ngăTrungăc păngh ăt nhă iăh c’’ ngănghiênăc u,ăph ngă pháp nghiên c u,ăđi măm iăc aălu n vĕn,ăgiáătr ăth căti n Ph năn iădung: TrìnhăbƠyătrongă3ăch ng,ăt pătrungănh ngăv năđ ăsau:ă Cácănghiênăc uătrênăth ăgi iăvƠăt iăVi tăNamăv ngăd ngăphimăgiáoăkhoaăvƠoă d yăh c.ăC ăs ăc aăvi c ngăd ngăCNTT&TTăvƠăcôngăngh ăđaăph ngăti năc ăth ălƠă phim giáo khoa, c ă s ă tơmă lỦă c aă ho tă đ ngă nh nă th că tr că quan,ă tínhă tíchă c că nh năth căc aăh căsinhăvƠăvaiătrịăquanătr ngăc aăphimăgiáoăkhoaătrongăqătrìnhăd yă h c.ăChúngătaăcóăth ă ngăd ngăphimăgiáoăkhoaălinhăho tăphùăh păv iănh ngăn iădungă đƠoăt oăvƠoăqătrìnhăd yăh căvƠăđóăcũngăchínhălƠăc ăs ăđ ăthi tăk ăphimăgiáoăkhoaă trongăd yăh c Quaă phơnă tíchă th că tr ngă đánhă giáă phimă giáoă khoaă ch aă đ gi ngăd yăt iăcácătr că ngă d ngă vƠoă ngăTrungăc păngh ăTơyăNinhăhi nănay.ă ngăd ngăphimăgiáoăkhoa lƠăm tătrongănh ngă ngăd ngăCNTT&TTăcóănhi uătínhănĕngă uăvi tăđ tăhi uăqu ăcaoă v c năđ ăkíchăthíchăkh ănĕngănh năth căvƠăh ngăthúăchoăh căsinhătrongăqătrìnhăd yăh c,ă phùăh păv iănh ngăn iădungăđ căthùăc aăđƠoăt oăngh ăvƠoăquáătrìnhăd yăh c,ălƠăc ăs ă ngăd ngăphimăgiáoăkhoaăvƠoăd yăh c.ă Th cănghi măs ăph măvƠăcácăk tăqu ăxửălíăs ăli uăth ngăkêăđƣăchoăchúngătơiăc ă s ăđ ăkhẳngăđ nhăgi ăthuy tăđƣăđ ăra.ăVi că ngăd ngăphimăgiáoăkhoaătrongăd yăh căquaă bƠiăgi ngăth căhƠnhăvƠoăd yăh c,ăchoăh căsinhăt ăh căthêmă ănhƠălƠăm tăph d yăh căhi năđ i,ănóăcóătácăd ngătíchăh păch cănĕngăc aănhi uăph ngăti nă ngăti năd yăh c.ă Nóăcóătácăd ngăh ătr ăt tăchoănhi uăm tăc aăho tăđ ngăd yăvƠăh căvƠăgópăph năđ iăm iă ph ngăphápăd yăh cătheoăh nơngăcaoăch tăl ngănơngăcaoătíchăc cănh năth căc aăh căsinh,ăgópăph nă ngăd yăvƠăh că ăcácămơnăchunăngƠnhă ăcácătr ngăTrungăC păngh ă Tây Ninh K tălu nă Quaă nghiênă c u c s lí lu n c s th c ti n c a ng d ng phim giáo khoa đƣăch ng minh rằng, ngăd ngăphim giáo khoa v i t ăcách ph ng ti n tr că quan gópă ph nă nơngă caoă tínhătíchă c că cácă ho tă đ ngă nh nă th că c aă h că sinh, phù h păv iănh ngăn iădungăđ căthùăc aăđƠoăt oăngh ăthúcăđẩyănhanhăquáătrìnhăd yăh c lƠătrongănh ngăbi năphápăquanătr ngănhằmănơngăcaoăch tăl vi ngăd yăh c ABSTRACT During this period, the trend of teaching modern combination achievements of ICT, but the training application of ICT depends on many factors, peculiarities of the individual courses/modules and applicate knowledge and skills into practice Vocational teachers face many difficulties in finding and building multimedia resources such as videos, images consistent with the lesson content designed to use the lecture video applications in the teaching process So to improve the effectiveness of teaching need to exploit information technology and communications to design lectures and teaching support products This product will support technology for effective teaching and learning activities in order to impart knowledge, skills and attitudes for student occupations Stemming from the above reasons the chosen research topic: "Application of educational films in teaching modules installed electrical engineering profession " Devices " at the Vocational School in Tay Ninh province, to improve positive perceptions of the school'' Introduction: Clearly state the reasons, objectives and tasks, the object of study, research methods, new points of dissertation, practical value Content: Presented in chapters, focusing the following issues: The research in the world and in Vietnam confirmed the significance of application in teaching educational films Justification of the application of ICT and technology Multimedia particular educational films, facility psychological operations intuitive awareness, positive perception of students and the important role of educational films faculty in the teaching process We can apply flexible educational films fit the training into the teaching process and it is also the basis for the design of teaching educational films Through the analysis of state assessment educational films are not applied to the Tay Ninh Vocational schools today Application educational films is one application of ICT has many advantages Vietnamese high efficiency needed to vii stimulate awareness and excitement for students in the teaching process, in accordance with the specific contents of vocational training in the teaching process, the application base on teaching educational films Experimental pedagogy and the processing results statistics gave us the basis to confirm the hypothesis proposed The application of educational films in teaching through lectures on teaching practice, for students to learn at home is a modern teaching facilities, it has the effect of multiple functions integrated teaching facilities It works well to support many aspects of teaching and learning activities and contribute to innovative teaching methods towards improving positive perceptions of students and contribute to improving the quality of teaching and learning in the specialist subjects industry in the Tay Ninh vocational School Conclusion By studying the theoretical basis and practical basis of the application were demonstrated proven educational films that applications educational films as visual media contribute positively enhance the learning activity awareness students, in accordance with the specific content of the training to accelerate the learning process of the important measures to improve the quality of teaching viii M CăL C N iădung Trang LụăL CHăKHOAăH C i L IăCAMăĐOAN iii L IăC Mă N iv TịMăT TăLU NăVĔN v ABSTRACT vii M CăL C ix DANHăM CăCỄCăT ăVI TăT T xiii DANHăM CăCỄCăHỊNH,ăBI UăĐ xiv DANHăM CăCỄCăB NG xvii DANHăM CăPH ăL C xviii PH NăM ăĐ U 1.ăLụăDOăCH NăĐ ăTÀI 2.ăM CăTIểUăVÀăNHI MăV ăNGHIểNăC U 2.1.ăM cătiêuănghiênăc u 2.2.ăNhi măv ănghiênăc u 3.ăGI ăTHUY TăNGHIểNăC U 4.ăĐ IăT 5.ăPH NGăVÀăKHỄCHăTH ăNGHIểNăC U NGăPHỄPăNGHIểNăC U 6.ăĐI MăM IăC AăLU NăVĔN 7.ăGIỄăTR ăTH CăTI NăC AăLU NăVĔN Ch ngă1 C ăS ăLụăLU NăV ă NGăD NG PHIMăGIỄOăKHOAăTRONGăD YăH C 1.1.ăVI CăNGHIểNăC Uă NGăD NGăPHIMăGIỄOăKHOAăTRONGăD YăH Că TRểNăTH ăGI IăVÀăT IăVI TăNAM ix 1.1.1.ăTrênăth ăgi i 1.1.2.ăT iăVi tăNam 1.2.ăCỄCăKHỄIăNI MăC ăB N 10 1.2.1 Phim giáo khoa 10 1.2.2.ăPhimăd yăh c 11 1.2.3.ăCôngăngh ăthôngătinăvƠătruy năthông,ă(Informationăandăcommunicationă technology)ăth ngăđ căg iălƠăICT 11 1.2.4 Multimedia 12 1.3.ăC ăS ăKHOAăH CăC AăHO TăĐ NGăNH NăTH CăTR CăQUAN 12 1.3.1.ăC ăs ătri tăh căc aănh năth cătr căquan 12 1.3.2.ăC ăs ătơmălỦăc aănh năth cătr căquan 12 1.3.3 C ăs ăsinhălỦăc aănh năth cătr căquan 13 1.4.ăTệNHăTệCHăC CăTRONGăHO TăĐ NGăNH NăTH CăC AăHS 15 1.5.ă NGăD NGăCỄCăĐ ăDỐNGăD YăH CăGIỄOăC ăTR CăQUANăVÀăCỄCă PH NGăTI NăK ăTHU TăTRONGăD YăH C 16 1.5.1 1.5.1.1 ng d ng Multimedia d y h c 19 Ố điểm c a mỐệtimedia 21 1.5.1.2 Nh ợc điểm c a mỐệtimedia 22 1.6.ăPHIMăGIỄOăKHOAăTRONGăD YăH C 23 1.6.1.ăVaiătròăc aăphimăgiáoăkhoaătrongăd yăh c 23 1.6.2.ăCácătrangăthi tăb ălƠmăphimăgiáoăkhoa 26 1.6.3 Ph măm mălƠmăphimăgiáoăkhoa 26 1.6.4 Qui trình làm phim Giáo khoa (mơ hình làm phim) 27 K TăLU NăCH Ch NGăI 32 ngă2 33 TH CăTR NGăD YăH CăMỌDUNăK ăTHU TăL PăĐ TăĐI Nă ăTR NGă TRUNGăC PăNGH ăTỂYăNINH 33 2.1.ăGI IăTHI UăS ăL CăV ăCỄCăTR NGăTRUNGăC PăNGH ăTỂYă NINH 33 x 2.1.1.ăS ăl 2.1.2.ăCh căv ăch cănĕngănhi măv ăcácătr ngăTrungăc păngh ăTơyăNinh 33 ngătrìnhăđƠoăt oăngƠnhăđi năcôngănghi p 34 2.1.3.ăMôăđunăđƠoăt o k ăthu tăl păđ tăđi n 36 2.1.4.ăĐ căthùămôdunăK ăThu tăL păđ tăđi n 37 2.1.5 Vai trị mơdunăK ăThu tăL păđ tăđi n 38 2.2.ă NGăD NGăPHIM GIÁO KHOA TRONGăD YăNGH 39 2.2.1.ă uăđi m 40 2.2.2.ăNh căđi m 41 2.3.ăKHAIăTHỄCă NGăD NGăPGKăTRONGăMỌDUNăKTLĐĐ 42 2.4.ăăKH OăSỄTăTH CăTR NGă NGăD NGăPGKăCỄCăTR NGăTRUNGă C PăNGH ăTỂYăNINH 43 2.4.1.ăĐánhăgiáăth cătr ngăgi ngăd yămôăđunăK ăThu tăL păđ tăđi năt iăcácătr ngă trungăc păngh ă ăTơyăNinh 44 2.4.1.1 ắh c tr ng tình hình ng dụng CNắắ đ i ốới học sinh d y học 44 2.4.1.2 ắh c tr ng tình hình ng dụng CNắắ đ i ốới giáo ốiên d y học 48 K TăLU NăCH Ch NGăII 61 ngă3 62 NGăD NGăPHIMăGIỄOăKHOAăTRONGăD YăH CăMỌDUNăK ăTHU Tă L PăĐ TăĐI NăT IăCỄCăTR NGăTRUNGăC PăNGH ăTỂYăNINH 62 3.1.ă NGăD NGăPGK TRONGăD YăH CăMỌDUNăKTLĐĐ 62 3.1.1.ăN iădungăbƠiăgi ngăc năthi tăk ăPGK 62 3.1.2.ăThi tăk ăbƠiăgi ngăv iă ngăd ngăphimăgiáoăkhoa 66 3.1.2.1 Bài 1: CÁC PH NG PHÁP ắH C HÀNH N I DÂY ĐI N 66 3.1.2.2 Bài 2: ầ P Đ ắ M CH ĐI N C U ắHANG 73 3.2.ăTH CăNGHI MăS ăPH MăVÀăĐỄNHăGIỄă NGăD NGăPGKăTRONGă D YăH C 79 3.2.2.ăăĐ iăt ng,ăn iădungăvƠăph ngăphápăth cănghi măs ăph m 79 3.2.2.1 Đ i t ợng th c nghi m 79 3.2.2.2.ăăN iădungăvƠăph ngăphápăth cănghi m 80 xi 3.3.ăK TăQU ăTH CăNGHI M 83 3.3.1 Vê tínhăt ngăđ ngăc aăhaiănhómăđ iăch ngăvƠăth cănghi m 83 3.3.2.ăK tăqu ăkh oăsátăcácăti tăth cănghi m 86 3.4.2.1ăCácăho tăđ ngăch ăy uăc aăGVătrênăl p 86 3.3.2.2.ăăCácăho tăđ ngăch ăy uăc aăHSăkhiăh căv iă ngăd ngăPGK 87 3.3.2.3.ăV ătínhătíchăc cănh năth căh căt pătrênăl p 88 3.3.2.4.ăTínhătíchăc căh căt păngoƠiăl p 92 3.3.2.5ăHi uăqu ăc aăvi că ngăd ngăPGKătrongăd yăh căxétătheoăm cătiêuăc aăbƠiă h c 97 3.3.2.6ăHi uăqu ăc aăvi că ngăd ngăPGKătrongăd yăh căxétătheoăk tăqu ăki m tra100 K TăLU NăCH NGă3 106 PH NăK TăLU N 109 1.ăK TăLU N 109 2.ăKI NăNGH 110 3.ăH NGăPHỄTăTRI NăC AăĐ ăTÀI 110 TÀIăLI UăTHAMăKH O 111 CỄCăPH ăL C 113 xii DANHăM CăCỄCăT ăVI TăT T TT Ch ăvi tăt t ụănghƿa CNTT Côngăngh ăthơngătin CNTT&TT Cơngăngh ăthơngătinăvƠătruy năthơng QTDH Qătrìnhăd yăh c HS H căsinh GV Giáo viên KTLĐĐ K ăthu tăl păđ tăđi n PPDH Ph ĐTDĐ Đi nătho iădiăđ ng PGK Phim giáo khoa 10 ĐC Đ iăch ng 11 TN Th cănghi m ngăphápăd yăh c xiii DANHăM CăCỄCăHỊNH,ăBI UăĐ Tênăhình,ăbi uăđ Trang Hình 1.1: nh minh h a website ng d ng phim giáo khoa Hình 1.2: Màn hìnhăc aăsonyăvegasăproă12 28 Hình 1.3: H pătho iăvideoătrackăFX 30 Hình 1.4: H pătho iăRenderăAS 30 Bi uăđ 2.1: Nh ng hình th c GV ng d ng CNTT vào d y h c 48 Bi uăđ 2.2: GV ng d ng CNTT vào d y h c t phát hay nhu c u 49 Bi uăđ 2.3: Hi uăqu c a ng d ng CNTT vào d y h c 50 Bi uăđ 2.4 Nh ng tr ng i nh h ngăđ n ng d ng CNTT vào d y h c 50 Bi uăđ 2.5 Nh ng ki n th c s ph măđ c trang b ng d ng PGK 51 Bi uăđ 2.6 Nh ng am hi u v công ngh đ th c hi n ng d ng 52 Bi uăđ ă2.7ăăCh đ sách h tr cho ng d ng CNTT 52 Bi uăđ 2.8 Chi n l c c th ng d ng CNTT&TT 53 Bi uăđ 2.9 GV mong mu năđ c t o s n phẩm ng d ng CNTT 54 Bi uăđ 2.10 Chính sách uăđƣiă ng d ng CNTT&TT 54 Bi uăđ 2.11 M căđ quan tơmăc a h c sinh h c v i ng d ng CNTT&TT 55 Bi uăđ 2.12 Ph ng pháp gi ng d y c a GV có ng d ng CNTT&TT cóăt o hào h ng lôi cu năđ i v i HS 56 Bi uăđ 2.13 Tác d ng sử d ng ph ng ti n d y h c, ng d ng CNTT&TT 57 Bi uăđ 2.14 Các ph n m m GV có th sử d ng 57 Bi uăđ 2.15 Các tiêu chí cho gi gi ng có ng d ng CNTT&TT lênăl p 57 Bi uăđ 2.16 Hi u qu GV sử d ng ph Bi u đ 2.17 Các ph ng ti n th c hành 58 ng ti n d y h c GV sử d ng 58 Bi uăđ 2.18 Bi n pháp nâng cao tính tích c c nh n th c d y th c hành 59 xiv 8.5 2.5 3.6 81.3 18 9.0 12.9 94.2 10 4.0 5.8 100.0 Total 139 69.5 100.0 200 100.0 Total KTăL1ăĐC Frequency Valid Percent Cumulative Percent 3.0 4.4 4.4 5.1 1.0 1.5 6.6 1.5 2.2 8.8 40 20.0 29.2 38.0 33 16.5 24.1 62.0 28 14.0 20.4 82.5 19 9.5 13.9 96.4 2.5 3.6 100.0 Total Valid Percent 137 68.5 100.0 200 100.0 Total KTăL2ăĐC Frequency Valid Percent Cumulative Percent Valid Percent 1.0 1.5 2.2 11 5.5 8.0 10.2 18 9.0 13.1 23.4 28 14.0 20.4 43.8 35 17.5 25.5 69.3 28 14.0 20.4 89.8 12 6.0 8.8 98.5 10 1.0 1.5 100.0 137 68.5 100.0 200 100.0 Total Total 162 KTăL3ăĐC Frequency Valid Percent Valid Percent Cumulative Percent 22 13.0 19.0 40.1 4.5 6.6 46.7 16.0 23.4 70.1 7.5 21.2 32 16.1 5.1 6.5 16.1 3.5 26 11.0 5.5 2.5 3.6 73.7 19 9.5 13.9 87.6 8.5 2.0 2.9 90.5 9 4.5 6.6 97.1 10 2.0 2.9 100.0 137 68.5 100.0 200 100.0 Total Total One-Sample Statistics N L păTN TBăKTăĐC Mean 139 137 Std Deviation 6.832 6.504 163 1.0377 1.1455 Std Error Mean 0880 0979 PH ăL Că14 B ngăđi mătrungăbình t ăphịng ĐƠoătaoăcácătr TT H ăvƠă Tên ng K.TRA K.TRA K.TRA THI TR BÌNH Nguy năTu năă Anh 8 8.5 HuỳnhăTríă Anh 7 HuỳnhăTu nă Anh 7 Ph măPhiă Công 6 Lê Thành C 8 8 Tr năMinhă C 6 Phan Minh Hi uă 7.5 Tr năT nă Huy 8 8.5 Tr năVĕnă Linh 6 10 Lê Minh L că 7 11 BùiăTr Đôngă 6 12 Tr năThu nă Phát 5 13 MaiăH ng Phong 7 14 Nguy năAnhă Qu i 5 15 Nguy năHoƠiă Th ngă 7 16 Ph măT nă Thành 7 17 Nguy năMinhă Thi n 6.5 18 Nguy năThơnă Th 19 Võ Thành Tính 6 7.5 20 Nguy năXuơnă Tr 5 21 Nguy năHoƠng Vi t 7 22 Đ ngăQuang Vinh 7 5.5 23 25 Đ ngăNg că Nguy năPh c Nguy năVĕnă Th nh Th Thông 26 Tr năTrungă Ai 6 5 7.5 5.2 7.2 5.6 5.0 5.7 5.4 7.6 27 Liêu Quang D 9 8.0 28 Nguy năĐình Du 6.0 29 Ph măNg că Hân 8 7.3 24 ngă ngă ngă ngă ng 164 8.4 7.2 6.3 6.2 8.0 5.4 7.2 8.2 5.4 7.2 6.7 5.2 7.6 5.2 6.8 7.2 6.2 7.0 6.3 30 Lê Quang Hi n 7.0 31 Đ ngăĐ c Huy 6 5.5 5.6 32 Ph măĐ ăAnhă Khoa 5 6.5 5.5 33 Tr năNh t Linh 8.5 7.9 34 Nguy năNh t Minh 9 7.5 8.1 35 Tr năTu n Phong 6.5 5.7 36 VõăT nă Tài 6.9 37 D Thanh 8 6.5 7.3 38 Tr năKim Ti n 8 7.8 39 ĐinhăHoƠngă Vinh 7 5.5 6.3 40 LêăVĕn Tr i 8 7.2 41 PhanăHoƠiăB o Em 6 5.4 42 Nguy năCao Trí 6 5.9 43 Nguy năTh An 44 50 D ngăMinhă Nguy năQu c Nguy năQu c Nguy năVĕnă Nguy năHoƠng H ăNg c Tr năVĕn Thi n Th nh Th nh Trung Thành Th nh Thu n 51 Nguy năVĕn Đ ng 52 Võ Thành PhanăVĕn Ph măH uă Nguy năHoƠng Tr năPh măChíă Nguy năT nă H ăMinh Tr năĐĕng Nguy năThƠnhăă Tr năVĕnă Lê Minh PhanăVĕnă VõăVĕnă Danh Đ nhă Đ că Duy H iă Hi pă Khánh Khôi L ngă Tâm Tân T nă Toàn 6 7 5 5 7 5 8 6 5 8 8 7 7 4 7 10 7 6.5 5.5 5.5 8.5 6.5 6.5 5.5 6.5 7.8 5.7 6.6 7.8 6.3 5.3 5.0 5.5 7.9 5.2 6.4 5.9 7.1 5.2 7.1 7.1 8.6 7.1 5.4 6.6 7.6 5.0 45 46 47 48 49 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 ngăHoƠi 165 74 Nguy năThƠnhă Nguy năThanhă Nguy năVũă L iăThƠnhă Đ ăHoƠng HuỳnhăT n Tr năTr ng Nguy năXuơn Nguy năHoƠng Nguy năThanh Trung Nh că Tr ngă Long Sang Phát Tín Tr ng Tú Vân 5 5 5 7 4 6 7 7 5 6.5 5.5 7.5 5.0 5.6 6.4 5.4 5.4 6.6 5.2 7.1 7.6 5.1 75 LêăNh t Anh 6 5.6 76 Nguy năTh Anh 8 9 8.6 77 LêăH u B o 10 10 9.4 78 Ph măTháiă Châu 6 6.1 79 H ăQu că D 8 10 8.7 80 LêăVĕnă Dũng 6 5.3 81 Nguy năTu n Duy 7 10 10 8.7 82 Ph măH iă Đĕng 9 8.4 83 Nguy năQu că Đ o 5.9 84 Võ Thành Đông 5.7 85 MaiăVĕnă H nh 6 10 7.1 86 Lê Thanh Hi n 6 5.6 87 HùynhăTh Hi n 9 8.3 88 LêăVĕnă Hi u 9 8.3 89 Nguy năTr ng Hi u 7.2 90 Nguy năH u Hòang 9 10 8.9 91 Tr năTr Huy 5.8 92 Nguy năH u Khiêm 8 9 8.6 93 Lê Hoài Linh 9 8.6 94 LêăĐ că L i 9 8.8 95 Nguy năVĕnă M nh 5.8 96 PhanăVĕnă Minh 5 5.2 97 Nguy năDoƣn Nam 6 5.3 98 H ngăVĕnă Ngh 7.9 99 AnăVi tăKhôi Nguyên 5 5.0 100 Tr năMinh Nh t 7 7.2 101 HuỳnhăH iă Quan 6 5.6 65 66 67 68 69 70 71 72 73 ngă ng 166 102 Nguy năNh t Quang 9 8.7 103 ĐƠoăHòang Phong 7 6.4 104 LêăVĕnă Phú 6 5.3 105 BùiăĐ căMinh Tân 6 5.6 106 Nguy năTu nă Thanh 10 9.0 107 Võ Trùng D 7 5.9 108 Nguy năHoƠă H u 5.3 109 Nguy năAnh Qu c 7 6.8 110 VũăAnh Ph ng 6 7 6.6 111 Tr năHoƠi Phú 5.7 112 Tr năVĕn Phúc 6 7.1 113 ĐoƠnăVĕn R ng 6 5.6 114 Diêm Công Sĩ 8 7.8 115 HuỳnhăChí Tâm 7.8 116 Nguy năCông Tâm 7 5.7 117 Trác Minh Tân 5 5.6 118 LỦăT nă Tài 5.2 119 Nguy năThƠnh Tài 7 6 6.4 120 Nguy năMinh Thành 6 5.3 121 Nguy năThiênă Thành 7 5.9 122 HuỳnhăQuang Thái 7 5.9 123 Nguy năKh c Th 7 5.9 124 Ph măH uă Th 8 7.4 125 Lê Thành Ti n 8 7.8 126 Tr năQu c Ti n 8 7 7.4 127 Tr Tình 7 7.0 128 Đ ngăQu c Toàn 7 6.8 129 Đ ngăTr năMinh Trí 7 7.1 130 H ăMinhă Tri u 7 5.4 131 Nguy năTrung Tr c 7 7.2 132 Mai Thành Trung 6 5.6 133 Cao Minh Tu n 5 5.8 134 HùynhăVĕn Tu n 7 7 7.0 135 Tr năNg c Tu n 7 7.0 136 Ph măLơmăTrí Vĕn 6 5.8 137 QuỳnhăQu că Vi t 5 5.8 ngăVĕn ng 167 PH ăL Că15 B ngăđi măki mătraăl păđ iăch ng TT H ăvƠă Tên 15' 15' 45' TB Nguy năTu năă Anh 8.5 6.5 HuỳnhăTríă Anh 7 7.0 HuỳnhăTu nă Anh 7 6.4 Ph măPhiă Công 6.3 Lê Thành C 8 7.1 Tr năMinhă C 5.3 Phan Minh Hi uă 7.5 7.2 Tr năT nă Huy 8.5 7.9 Tr năVĕnă Linh 5.3 10 Lê Minh L că 6.7 11 BùiăTr Đôngă 6.9 12 Tr năThu nă Phát 5.3 13 MaiăH ng Phong 7 7.4 14 Nguy năAnhă Qu i 5 15 Nguy năHoƠiă Th ngă 7 6.7 16 Ph măT nă Thành 7 7.3 17 Nguy năMinhă Thi n 6.5 6.2 18 Nguy năThơnă Th 6.4 19 Võ Thành Tính 7.5 20 Nguy năXuơnă Tr 5 5.3 21 Nguy năHoƠng Vi t 7.3 22 Đ ngăQuang Vinh 7 5.5 23 Th nh Th Thông 26 Tr năTrungă Ai 6 5 7.5 5.0 25 Đ ngăNg că Nguy năPh c Nguy năVĕnă 27 Liêu Quang D 7.7 28 Nguy năĐình Du 6 5.7 29 Ph măNg că Hân 7.1 30 Lê Quang Hi n 7.3 24 ngă ngă ngă ngă ng 168 5.0 6.4 5.2 6.1 5.3 7.5 31 Đ ngăĐ c Huy 5.5 5.5 32 Ph măĐ ăAnhă Khoa 5 6.5 5.6 33 Tr năNh t Linh 8.5 8.2 34 Nguy năNh t Minh 7.5 7.8 35 Tr năTu n Phong 6.5 5.9 36 VõăT nă Tài 7.1 37 D Thanh 8 6.5 7.4 38 Tr năKim Ti n 8 7.7 39 ĐinhăHoƠngă Vinh 7 5.5 6.4 40 LêăVĕn Tr i 7.0 41 PhanăHoƠiăB o Em 5 5.3 42 Nguy n Cao Trí 6 5.6 43 Nguy năTh An 8 7.4 44 D ngăMinhă Thi n 5.3 45 Nguy năQu c Th nh 6.5 6.5 46 Nguy năQu c Th nh 8 8.0 47 Nguy năVĕnă Trung 5.5 6.1 48 Nguy năHoƠng Thành 6 5.7 49 H ăNg c Th nh 5 5.3 50 Tr năVĕn Thu n 5.5 5.8 51 Nguy năVĕn Đ ng 8.5 7.6 52 Võ Thành Danh 5.3 53 PhanăVĕnă Đ nhă 6.0 54 Ph măH uă Đ că 5.6 55 Nguy năHoƠng Duy 6.5 7.1 56 Tr năPh măChíă H iă 5 4.7 57 Nguy năT nă Hi pă 6.5 6.5 58 H ăMinh Khánh 6.9 59 Tr năĐĕng Khôi 8.1 60 Nguy năThƠnhăă L 7.1 61 Tr năVĕnă Tâm 5.5 4.9 62 Lê Minh Tân 6.5 6.2 63 PhanăVĕnă T nă 8 7.1 64 VõăVĕnă Toàn 5.0 65 Nguy năThƠnhă Trung 5 4.7 ngăHoƠi ngă 169 66 Nguy năThanhă Nh că 6 5.7 67 Nguy năVũă Tr 6.5 6.2 68 L iăThƠnhă Long 5.5 4.9 69 Đ ăHoƠng Sang 5 4.7 70 HuỳnhăT n Phát 7 6.4 71 Tr năTr ng Tín 5 5.0 72 Nguy năXuơn Tr 7.5 6.9 73 Nguy năHoƠng Tú 8 7.4 74 Nguy năThanh Vân 5.4 75 LêăNh t Anh 6 5.7 76 Nguy năTh Anh 8 8.4 77 LêăH u B o 10 8.7 78 Ph măTháiă Châu 6.1 79 H ăQu că D 8 10 8.9 80 LêăVĕnă Dũng 5.1 81 Nguy năTu n Duy 7 10 8.3 82 Ph măH iă Đĕng 8.3 83 Nguy năQu că Đ o 6.1 84 Võ Thành Đông 5.6 85 MaiăVĕnă H nh 10 7.4 86 Lê Thanh Hi n 6 5.7 87 HùynhăTh Hi n 9 8.1 88 LêăVĕnă Hi u 9 8.7 89 Nguy năTr ng Hi u 7.0 90 Nguy năH u Hòang 9 10 9.4 91 Tr năTr Huy 6.0 92 Nguy năH u Khiêm 8 8.4 93 Lê Hoài Linh 7.9 94 LêăĐ că L i 9 9.0 95 Nguy năVĕnă M nh 4.9 96 PhanăVĕnă Minh 5.3 97 Nguy năDoƣn Nam 6 5.4 98 H ngăVĕnă Ngh 7.9 99 AnăVi tăKhôi Nguyên 5.0 100 Tr năMinh Nh t 7.3 101 HuỳnhăH iă Quan 6 5.7 102 Nguy năNh t Quang 9 8.6 ngă ngă ng ng 170 103 ĐƠoăHòang Phong 6.3 104 LêăVĕnă Phú 6 5.4 105 BùiăĐ căMinh Tân 6 5.7 106 Nguy năTu nă Thanh 10 9.3 107 Võ Trùng D 5.6 108 Nguy năHoƠă H u 6 4.6 109 Nguy năAnh Qu c 7 7.0 110 VũăAnh Ph ng 6 6.4 111 Tr năHoƠi Phú 5.6 112 Tr năVĕn Phúc 8 7.4 113 ĐoƠnăVĕn R ng 6 5.7 114 Diêm Cơng Sĩ 8 8.0 115 HuỳnhăChí Tâm 8.0 116 Nguy năCông Tâm 7 5.3 5.7 ng 117 Trác Minh Tân 118 LỦăT nă Tài 5.0 119 Nguy năThƠnh Tài 7 6.6 120 Nguy năMinh Thành 5.1 121 Nguy năThiênă Thành 7 5.6 122 HuỳnhăQuang Thái 5.6 123 Nguy năKh c Th 5.6 124 Ph măH uă Th 7 6.7 125 Lê Thành Ti n 8 8.0 126 Tr năQu c Ti n 7.3 127 Tr Tình 7 7.3 128 Đ ngăQu c Toàn 7 6.7 129 Đ ngăTr năMinh Trí 7.1 130 H ăMinhă Tri u 7 6.7 131 Nguy năTrung Tr c 7 7.3 132 Mai Thành Trung 6 5.7 133 Cao Minh Tu n 6.0 134 HùynhăVĕn Tu n 7 7.0 135 Tr năNg c Tu n 7 7.3 136 Ph măLơmăTrí Vĕn 6 5.7 137 QuỳnhăQu că Vi t 6.0 ngăVĕn 171 PH ăL Că16 B ngăđi măki mătraăl păth cănghi m H ăVĨăTểN STT 15' 15' 45' TB Tr năMinh Chi n 7 6.7 LêăH iă Đĕng 5 5.4 Phan Duy Đông 10 8.0 Nguy năThƠnh Đông 6.6 Tr năNh t Duy 6.1 Nguy năNgơn Giang 6 5.7 VõăVĕn Hoàng 8 7.4 Nguy năVĕnă Huy 7.6 LêăT n Khoa 7.3 10 Tr năCôngă Ki t 5 5.5 5.2 11 Tr năHoƠn Kim 5 6.5 5.6 12 Tr nhăH uă L c 7 6.7 13 Tr năThanh Long 6.3 14 Đ ngăVĕn M n 5.3 15 Đ ăHoƠng Minh 8.5 7.4 16 Lê Hoàng Minh 7.3 17 VõăT n Nh 10 9.1 18 Tr năMinhă Ph 8 7.5 7.8 19 Tr năPhú Qu c 6 5.7 20 D Sang 5 5.5 5.2 21 PhanăH ng Tài 7 7.4 22 Nguy năPh Thanh 5 7.5 6.1 23 HuỳnhăLêăHoƠi Thanh 5 5.5 5.2 24 Nguy năVĕn Thành 7.1 25 Nguy năH ng Th nh 7 7.9 26 Nguy năTr năTu n An 6.5 5.9 27 Ph măChí B o 5 5.5 5.2 28 Nguy năVĕn D n 7.0 29 Ph măQu c Đ t 6 5.7 30 MaiăPh c Đ t 6.1 31 Tr năQu c H i 6 5.7 ngăT nă ng ng 172 32 Cao Thanh H u 7 7.5 7.2 33 Võ Trung Hi u 7.1 34 H ăMinh Hoàng 6.5 6.2 35 Ph măT Huy 5 6.5 5.6 36 H ăQu că Huy 5.5 5.5 37 Nguy năDuy Khánh 5 5.9 38 Đ ăChiêuă Kh 7 7.4 39 Nguy năNg că Linh 5 6.7 40 Nguy năH u L i 7 7.4 41 Tr năQu c Nam 7 6.7 42 Tr nhăPh Nguyên 5.9 43 Ph măVĕnă Ph n 7.1 44 Tr năNh t Phi 5 5.6 45 Nguy năQuí Pho 7.6 46 Tr năT n Phú 6.5 6.5 47 Phan Minh Quí 5 5.3 48 Nguy năMinhă Qu c 6.5 6.5 49 MƣăNg că Sang 5.5 5.8 50 Võ Thanh Sang 7.3 51 Bùi Công Thanh 7 7.5 7.2 52 D Đĕng 7.1 53 Ngơ Hồng Khâm 8.1 54 Tr năNh t Khánh 5 5.3 55 Tr năHoƠi Linh 7.5 6.9 56 Nguy năHoƠng Linh 8.5 7.9 57 Ph măHi p L i 8 8.4 58 Huỳnh Long 5 6.5 5.6 59 Đ ăCh t L ng 8.5 7.9 60 Đ ăTr ng Nghĩa 5 6.3 61 Tr năT n Quân 7 6.4 62 NgôăĐ c Tài 6.5 6.5 63 Ph măLêăQu c Thái 7.1 64 L Ti n 5 7.5 6.1 65 Võ Minh Toàn 7.5 6.6 66 Tr năThanh Vui 5 5.3 67 H ăH uă Ph c 7 6.4 68 Nguy năThƠnhă S ng 8 8.5 8.2 69 Tr nhăHƠă Lâm 8 8.5 8.2 ngă c ngăPh ng ngăH u ng 173 70 Lê Thanh Xuân 6 6.3 71 Nguy năTr ngă Nghĩa 7 6.4 72 LêăTr Xuân 7.3 73 H ăMinhă Thu n 10 8.6 74 LêăTu nă An 5 5.9 75 VõăHuỳnhă Đ c 6.6 76 Nguy năH ng Ân 7 7.3 77 Phan Châu An 8.3 78 BùiăTu n Anh 7.3 79 HòangăQu c Anh 8 7.7 80 HùynhăTh ă B o 10 8.9 81 Nguy năỂn C n 7.1 82 Tr năBình Chánh 8 8.0 83 Tr năCôngă Chánh 7 7.0 84 NgôăTu n C ng 7.1 85 Nguy năPh măTú C ng 6 6.3 86 Nguy năT n C ng 7.6 87 Võ Minh Di n 6.1 88 LêăNguy năMinh D ng 6 6.0 89 Ph măTu n D ng 10 9.1 90 Tr D ng 7 7.4 91 PhùngăQu c Dũng 6.1 92 Nguy năTu n Đ y 8 8.0 93 LêăNh t Đĕng 7.0 94 Nguy năLêăThanh Đi n 9 8.7 95 ĐoƠnăVũ Đ 7 6.7 96 LêăHi n Đ c 6.1 97 VõăVĕnă Giàu 8.0 98 Phùng Thanh H i 6.1 99 Tr năVinh Hi n 10 8.9 100 Tr năH uă Hi u 6 5.7 101 TrƠăĐonă H 8 8.0 102 Tr năHuy Hoàng 8.0 103 Đ ăAnh H u 5.3 104 LêăVĕn Hùng 7 7.6 105 Nguy năLỦă Hùng 5.3 106 Nguy năTr ngă Nhân 7.6 ng ngăVĕnă c 174 107 Nguy năThanh Tâm 5 5.4 108 VõăTr Giang 10 8.6 109 BùiăVõăTr Giang 6.6 110 Lê Xuân Huy 5 5.4 111 Tr năNguy năDuy Khang 8 7.6 112 PhanăQu c Khánh 6.1 113 Võ Phan Khánh 7.3 114 Tr năMinh Khôi 8 7.7 115 VõăVĕnă Minh 6.9 116 Lâm Hoàng Nam 6.1 117 Nguy năHoƠiă Nam 8.1 118 Tr năTr ngă Nghĩa 6.1 119 Nguy năMinh Nh t 7 7.0 120 Lê Minh Nh t 6 6.3 121 Nguy năT Ninh 6 5.7 122 D Phát 7.3 123 VĕnăT n Phát 7.0 124 Võ Thành Phát 7 6.7 125 Nguy năMinh Phong 5.3 126 Tr Phong 7 6.7 127 Đ ngăVĕnăT n Thi 8.1 128 Tr năMinh Ti n 10 10 9.7 129 LỦăĐ c Trung 6 6.4 130 D Tu n 5 5.4 131 Lê Minh Tu n 10 9.3 132 BùiăVĕn Tú 6.1 133 Tr năAnh Tú 6.1 134 Tr năMinh V 6.9 135 Nguy năQu c Yên 7 6.6 136 HuỳnhăThanh Thái 6.9 137 ỌngăĐình Thi 8 7.6 138 Nguy năMinhă Thi n 6 6.4 139 Nguy năThƠnh T n 9 8.7 ngă ng ng ngăVĕnăT n ngăHoƠi ngăMinh ng 175 ... năđ ătƠi: ắ ng dụng phim giáo Ệhoa d y học môdỐn Ệỹ thỐ t ệ p đ t n Nghề “Đi n công nghi p” t i ắr ờng ắrỐng c p nghề tỉnh ắây Ninh, nhằm nâng cao tính tích c c nh n th c c a ng ời học? ??’ M CăTIểUăVĨăNHI... 1.6.? ?PHIM? ?GIỄO? ?KHOA? ?TRONG? ?D YăH C 23 1.6.1.ăVaiătròăc a? ?phim? ?giáo? ?khoa? ?trong? ?d yăh c 23 1.6.2.? ?Các? ?trangăthi tăb ălƠm? ?phim? ?giáo? ?khoa 26 1.6.3 Ph măm mălƠm? ?phim? ?giáo? ?khoa. .. MăC ăB N 1.2.1 Phim giáo khoa Là phim? ?khoa? ?h căcóăm căđíchălƠ? ?giáo? ?d c Theo t ăđi n? ?giáo? ?d căh c phim? ?giáo? ?khoa? ?lƠălo i? ?phim? ?cóăn iădungăph căv ă ch ngă trìnhă mơnă h c,ă dùngă trong? ? quáă trìnhă