giáo án giáo dục công dan 12 trọn bộ

Bài 1: PHÁP LUẬT VÀ ĐỜI SỐNG (Tiết 1) IMỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: Nêu được khái niệm, bản chất của PL; MQH giữa PL với kinh tế, chính trị, đạo đức. Hiểu được vai trò của PL đối với đời sống của mỗi cá nhân, nhà nước và xã hội. 2.Về kĩ năng: Biết đánh giá hành vi xử sự của bản thân và của những người xung quanh theo các chuẩn mực của pháp luật. 3.Về thái độ: Có ý thức tôn trọng PL; tự giác sống, học tập theo quy định của pháp luật. IICÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN hợp tác: để tìm hiểu mối quan hệ giữa pháp luật với đạo đức KN phân tích: vai trò của pháp luật với Nhà nước, xã hội và công dân KN tư duy phê phán đánh giá hành vi xử sự của bản thân và người khác theo các chuẩn mực pháp luật IIICÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC – PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học: Đọc hợp tác, thảo luận lớp, thảo luận nhóm, xử lí tình huống 2. Phương tiện dạy học SGK GDCD lớp 12. SGV GDCD lớp 12 Sách chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD Chương trình giảm tải của bộ GD ĐT Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to. Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu. IVTIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1Ổn định tổ chức: 2Kiểm tra bài cũ: 3Khám phá: 4)Kết nối: GV cho HS xem một đoạn phim hoặc tranh ảnh về tình hình trật tự, an tồn giao thông ở nước ta hiện nay rất phức tạp. Từ đó giúp HS thấy được sự cần thiết của pháp luật trong đời sống. Giới thiệu bài học.

     !" #$ (Tiết 1)  1.Về kiến thức: %#&'()!*+, (!/ (0123456)! ,(!7! 8,&&9(: %;#&'(5 <(0&=56&=(0+>(!?,!6(5@A!B: 2.Về kĩ năng: C &!!!5@DE(0  !?5(0!4@#F#! !"(((!#G +E((0H!HI#J : 3.Về thái độ: KL !9( M N1 E(=,!N( JH !"F#&8!(0H!HI#J :  !"#$% % O!'H (&; P+!;#+=F#!*4H!HI#J 56&&9( % OH!? 7(!5 <(0H!HI#J 56!6(,@A!B5(MQ? % O Q#H!H!&!!!5@DE(0  !?5)!( !" (((!#G+E(H!HI#J " %&'()*" +%&' , /012-32456-78 %RN(!'H (, !.I#JI6H, !.I#J!K+,@DI7 P!!#= 9, /01:;0456-78 %SOI6H:STI6H %S(!(!#G) !9()UV,QW()UV= +M %!X P!.+ .(0-BYR %!,.!,X&Z,/)![ : %K !;DQW5 7!,+(!#: <=>%&' 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: 3/Khám phá: 4)/Kết nối: T(!S@"++B &H!+!\( !.!5] P!!P! J  E, Z !M^6( !*/ H!9( H:_&K`HS !/&'(E($ ! (0H!HI#J &=:6 !*#-!N(:    ?5:@A018BCD E0:-F8:G701:HI ?5:@A01:JI-KLM-30;I2-32 NLO: %Ta+!A); +B =I#J +"+ - b!4I#J &KQ(XF#- !!b  5*(-!!I#J &K !c+ +W( &7(!Pb dTJIPb %S!.I#J %T@e ,-[@#,) I#J: P?5:@A019JI-KL838@Q8:G.01 8/RS08BC2-32NLO:, %T6 !*#+B =I#J ,#&K(! S@e 5]BQ#,!P! !9( %AH!? 7(!&\( (0I#J Y R5]BQ#,!P! !9(5!*#IE(H!H I7(0I#J b fBQ#+4 E#*) !M (X^ P!#, M NIg!#h H!i!'HE -B@!: fP! !9(!;!*((F# j(!) !M  E  #*,  +B  5',  +B  (!Z,  5' (!Z-P!&kh fT] 7!!*#IE(-j -#B((F# j( 9@D F#!*YR ^ !! &]#I#J (K!#IE(-j -#B(+N(M Q?: dTJ&\( (0IPb %S!.I#?,-[@#L): %T@e ,-[@#,) I#J: ,-30;I2-32NLO: a) Pháp luật là gì? dI!* !=((F# j(@DE(!# Q!6(-!!5&.+  !E( !*-cF#]IE(!6(: b) Các đặc trưng của pháp luật - Tính qui phạm phổ biến vì:I!4 F# j(@DE(!#,HQW56 / (. +N,  +NIU!  5E((0 & =@!:l)!(((F#H!+@!)!(%& &9(@!m: - Tính quyền lực, bắt buộc chung: !HI#J Q!6(-!!, &.+ !E(!*,-j -#B(+N [(!9(,(!?, -/ )P(nH!. !E(!*,-/ )P5 H!+(n&]#-8@DIL!+ !"F# &8!(0H!HI#J l&;+)!(& &9(m:T): - Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức vì fP! !9( !;!*(0I((5V F#H!+ f!G+F#]-!!5V 3 (0(((XF#!6(&'(F#&8! H!H5#J C!!5V 3 f(5V 3c+ +B !* != !=!/ TV Q(XF#(/HQ6- !!)!M&'( 565V (0(XF# (/H 1BQ#(0 / (.((5V &]# H!.H!i!'H,)!M&'( H!H5P H!HII#J (X (0!6(: 5. Thực hành/ luyện tập:    5&(((?#!o,!N(! .I :($H!.(KH!HI#J b :!""+,BF#! 5&]#I*R !!B.Z!72!(KH!. I5V F#H!+H!HI#J )!Mb p:!HI#J + (!/ Pb 6. Vận dụng: +- JH SO RN(H!$ H !"(0- q p     !" #$ T:E2U   1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ %IPbR\( (0bBF#! ,R]#I*RS2(KH!.I F#H!+)!M5Pb 3. Khám phá 4. Kết nối ?5:@A018BCD E0:-F8:G701:HI P?5:@A01:JI-KLRS08-V:1C8V28BC 2-32NLO:, !.I#J!K+ %a+&A!N(5]!6(5 (!/ !6(: A(!- !6((K (!/ ! !b %!""+Q-!!b!c++W(&7(!Pb %S!.I#?,-[@#L): %T@e ,-[@#,) I#J:l5(K !; &X&ZH!  ;(0(((!&B@A!B  I8(!DI, _&KH!? 7(! (!/ (/H (0I, (!/  _);#I&;!N(!!;#?# !X P?5:@A019JI-KLRS08-V:WX-A8BC 2-32NLO:, %T!""+5P!6(H!.&F# &8!Z +M M,@"+H!.&B+n !;+:RF#&8!&K!c++W(&7(!Pb %T@e :R!:) I#J,QgQj 5) !9((X  f((+=F#!*@!H!9( H1&;F#.I7@! !6(H!.-!!!* !=((F# j(@DE (!#&'(NI: fTCBI#J Q?EV+rF#&8!EQ, E #*,-P!&k, !*(!7,!'H (, # !E(::: &.+ E-P!&k F#!*Q?E l+#-, \(!,5+', !_)hmKH 9,S08-V:8BC2-32NLO: 5_+ (!/ (/H,5_ + (!/ @A!B: a) Bản chất giai cấp của pháp luật %Q!6(-!!H!i !'H56L(!7#*5N(0 (/H($+F#]+!6(I& Q* b) Bản chất xã hội của pháp luật - PL mang b/c xh vì: f(F#H!+-j #Z _ !E( s&=@!:1Q !E( s (#B(=&<!o f)!M(!tH!.!L(!7(0 (/H != 8+(<H!.! !#($#,I'7(!(0(((/H5 ((  $  I6H  Q?  (  )!(  !# @A!B: f(3&'( !E(!*  !E( s&=@A!B,5PEH! ;(0@A!B,    H!$ 5*I'7(!, J  E(M(B, !`(&GE H!  ;Ouv: P?5:@A01YJI-KLIZ[LC0-;1\C2N D]@5?@F8 %T f(!!&N( !+H!$+=F#!*4HI56)! 5(!7! 8 fSDQW !#  P!5.. fK !;@#/ H!  _#Z=(, (!/ 5&\( (0&;H!? 7(!+=F#!*4HI56 &&9(: f!S&N(T)5 E!J@e : * Quan hệ giữa PL với đạo đức: 5I/57QWH!? 7(!5H!+&&9(&Z !5H!+H!HI#J ,5H!+&&9(! )!M5H!+H!HI#J ,#&K&gQj !N(! fR&9(I!4F# j(@DE!P! !!  (X^((F#*+5] !*,(,!U5W,IX ?+,  Q!  QE, !? H!G+hl(    E  &]# (!t!!!5+B ((! E((!H!i!'H!4 (!#G+E((!#(0@!m: f(F#H!+I#M !;!*((F#*+5] &&9(:( 8&&9()!&A ^ !!B Q#(0F#H!+ !P&.+  !E(!*-c F#]IE(!6(: fIH!X *&\( !i&; !;!*5 5* (( 8&&9(:!4 8(nI!4  8&&9(((.(!6 6: %S&[:#T !E( s %T@e ,-[@#,) I#J: Y,Z[LC0-;1\C2-32NLO:D] M0-:E^8-_0-:G`^@5?@F8: a) Quan hệ giữa pháp luật với kinh tế %RN( !+ b) Quan hệ giữa pháp luật với chính trị %RN( !+ c)Quan hệ giữa pháp luật với đạo đức f!I 3I#M !; !*((F#*+5]&&9((K 7!H![-,H!i!'H56EH! ;5 -B@!,!/ I  ((IU!5E(Q?E,!M!?5 &P!,5V!K,@!,QW(: fI+B H!X *&\( !i&; !;!*5 5*(( 8& &9( f!4 8(X !/ (0 u(M-c,-P!&k, EQ,Iw H!.(nI!4 8&&9( ((.+(I#M!6 6: 5/ Thực hành, luyện tập: :!?-* E=!#5)!(!#4&&9(55 # 5?@F8 -32NLO: r   1La01Z8 P! !! _&=@! (F# j(@DE &= @!,  &'(  !  6(  !  !J !!((F#H!+ A4L01 (  F#  *+  (!#G  +E(  !#B( &= ! !?, P!(.+(0( l5] !*(,(M-cQ! QE,!?H!G+hm (F# j(@DEl5*(&'( I+,H!.I+,)!M&'(I+m J0-:-F8 :-K-;0   !J  !9(,  P!  (.+  ( : TV F#H!+  /01 :-F8:38 @A01 E(&]#(!!-cIX ?+ 5QI#J@A!B   QW(,  (x  (!  -c F#]IE(!6( : KL)(!cHII = !;#,&&9(I =&,"+(K&ZL56L) ! )!Mbb!57QW+!!N I5&&9(&]# JH #55*(&]#(!t!&;!6 6(( 8@!=!#: #!H!+5&]#(!t!(0HI!yH!XH!+5&]#(!t!(0&&9(5P !(K !; (HIIz&&9( = !;#{:!+5&]#(!t!(0&&9(B!XH!+5&]#(!t! (0HI,5XH!+5&]#(!t!(0HI5P !(K !;(&&9(IzHI =&{ 6/ Vận dụng %#+B =(?#(Q, W(45]&&9(&'(!!J !!MQ#F#H!+: %TH! H!#!N( JH(!S&A(!#G-8 _ 6( %P!- !+X&Zp+=F#!*56R&9(: %!= I(() !9((X :    !"p #$p T:E2U q     1.Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ %!?-* &&9(56 !" ) : 3. Khám phá: 4/ Kết nối: ?5:@A018BCD A4L018-_0-8BCR P?5:@A01 %T|#($#S!;#(!9(V )eH(0T_IH!X * F#.  I7  !  6(,  5_    5* F#],I'7(!!'HH!H(0( Q?: %!.I#J!K+ fTP!6(H!.F#.I7@! -cb#Tb f!6(F#.I7@!-c ! !b!*^&8H!X +"+- b %S!.I#J,&Q* .I: %T!J@e ,-[@#,) I#J: P?5:@A019 bHL-c:J0--LZ01KF# &;+(!c,(!t($H!  ; O !J +!Iw.F# &'( +N!* ' #(E( @!: TP5J,F#.I7@!5.F# ((@#&B -c(((M(WO I !  !E(!/ ,!*#F#.!/ }~ )(0"+b %S!.I#J,&Q* .I: d,C:Ge8BC2-32NLO::G?01@fgZ01WX-A, a) Pháp luật là phương tiện để nhà nước quản lí xã hội %O!M(K,@A!Bw)!M(K J  E,[&8!, )!M !; Z 5H!  ;&'(: %!(K,!6(H! !#&'(F#]IE( (0+P!5);+ ,);+ &'(((! &B(0 +N(!?, [(!9(,  (XF#  H!+5IA! ![ %3#.I7-cw&.+  7!Q?(!0,(M -c,H!i!'H56I'7(!(!#(0(((/H5 $I6H@A!B)!(!#, &'(E&Z !#J @A!B&=565*( !E(!* %Q!6(-!!&;&]#(!t!((F!* @A!B+B ((! !=!/ 5&'(&.+ -c 9(+!F#]IE(!6(!*#IE( ! !!(: %!6(-5 [(!9( !E(!*  H!+5 @A!B,&5&=(0 _ Q?5 @A!B: b) Pháp luật là phương tiện để công dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp của mình. %3#]5!U5W(0(MQ?&'(F#&8! ((5V 3, &KF#&8!• (MQ?&'(H!eHI+P:V(95((F# &8!,(MQ? !E(!*F#](0+P! %(5V 5]!!(!7!,)!#5 = (,!P!E, = WF#&8! !G+F#],B Q#,!P! !9(, !0 W(.F# (( !(!/H, )!#5@DI7((5H!+@?+!F#] €   %T!J@e ,-[@#,) I#J: * KL: PL vừa là phương tiện quản lí nhà nước, vừa là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân. (Nêu VD thực tiễn để HS khắc sâu kiến thức) 5I'7(!!'HH!H(0(MQ?:V(95(( F#&8!,(MQ? 5*((F#]5I'7(! !'HH!H(0+P! * Bài học: %M N, !E(!*&`((F# &8!(0^+NI`(,+NXH!i!'H56I9 #[: %!H!!4!!55H!+,)!# )!7(!!45*(I+&` 5/ Thực hành, luyện tập: ;#IH!X *&; 5*F#]5I'7(!!'HH!H(0+P!: % ?#) r%(?#&`,-,",: % AIE(!N(?# .I&`!/,I : * !=((5V 5!8&8!Q(((/H-!!5 !E(!*: -: !4I#J 5&]#I#J (W !;  !E( &=: (: * !=((F# j(@DE(!#Q!6(-!!5&.+  !E(!*-c F#]IE(!6( Q: * !=((F# j(@DE&'(!P! !! !"&)(W !;(0 _&8H!X: 6/ Vận dụng: +- JH€, rSO    !" #$ 9TY:E:U )+     1.Về kiến thức: %#&'((()!*+ !E(!*,((!P! !9(5((& !E(!* %;#&'( !I5H!+H!HI#J 5 (!!*+H!HI71((I5H!+ H!HI#J 5 (!!*+H!HI7: 2.Về kĩ năng:C ((! !E(!*H!HI#J H!i!'H56I9 #[: 3.Về thái độ: %K !&B M NH!HI#J , %•!B!4!!5 !E(!*&`H!HI#J 5H!H!!4!!5I+  F#&8!H!HI#J :  !"#$% % O P+5@DI7 !M 5] !E(!*55H!+H!HI#J % O!'H (&; P+!;#5H!+H!HI#J 5 (!!*+H!HI7 % O.F# 5/&]F# &8! 5*(@DI7 P!!#=H!HI#J % O Q#H!H!!!55H!+H!HI#J : " %&'()b" +%&' , /012-32456-78 %!.I#JI6H,!K+, !I#J,@DIL P!!#=,!o(!#,&K5 9, /01:;0456-78 %SOI6H:STI6H %S(!(!#G) !9()UV,QW()UV= +M %!X P!.+ .(0-BYR %!,.!,X&Z,/)![ : %K !;DQW5 7!,+(!#: <=>%&' 1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra bài cũ: CrfuSOr 3/Bài mới: a)/Khám phá: b)/Kết nối: Pháp luật là phương tiện để công dân bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của mình. Tuy nhiên do điều kiện khách quan và chủ quan mà việc thực hiện pháp luật của công dân có thể đúng hoặc có thể sai (vi phạm pháp luật). Vậy, Nhà nước với tư cách là chủ thể làm ra pháp luật và dùng pháp luật làm phương tiện quản lí xã hội sẽ làm gì để bảo đảm quá trình đưa pháp luật vào đời sống xã hội đạt hiệu quả và xử lí các vi phạm pháp luật nảy sinh như thế nào? Đó là nội dung bài 2 ?5:@A018BC:-h6D:Ge Hoạt động 1 Khái niệm thực hiện pháp E0:-F8:G701:HI ,-30;I^838-J0- :-F8 D8381C ‚   luật6iL8hL&N( P!!#=^ &Cùng quan sát SO 2W(&7(!(05*(@DH! &KIPb _!4(?# .I(0S,T [ ) 5&&)!*+ SO: 1S01IjGA01!5!'HH!Hb %+!45*(+(!H!eHI+: %+!45*(+F#&8!H!.I+: %O!MI+!45*(+H!HI#J (/+: Hoạt động 2: Các hình thức thực hiện pháp luật MkRS01 (!P! !9( !E(!* :!I6H !!!K+,&!= !9 E5H!?(M!*+5W _!K+ X956 !9 E((!P! !9( !E( !* SO:: 38D_4lI0--?5 mn4l012-32NLO: _4lMQ?ƒD&X)!# +&=(M )!-8)„I#J (.! (!c+ 5*F#]5I'7(!!'H H!H(0+P!-85H!+: m--0-2-32NLO:TWngo:_8-8o8U _4l X^.@#/ ,@?QE!* !=) (/#! $ !#+5@DIL (!/  !. !" #(!#G+M : mLH0:-B2-32NLO:TWngo:-l@A01U _4lO!M E *(!\ (?H!_::: m24l012-32NLO: -F0-V:^(XF#,(M(!9(!6( (K !G+F#]-!!((F# &8! (W !;: -F-C^ (XF#!6(   F# &8!@DIL5H!+H!HI#J !\( .F#  !(!/H4(((!?, [(!9(: N.LpR;)!j(?#) !9(,H! @?50:-o8-;02-32NLO: C,-30;I:-o8-;02-32NLO:  Thực hiện pháp luật là quá trình hoạt động có mục đích làm cho những quy định của pháp luật đi vào cuộc sống, trở thành những hành vi hợp pháp của các cá nhân, tổ chức. R,38-J0-:-F8:-o8-;02-32NLO: Sử dụng pháp luật ((!?, [(!9(DQW&`&j(( F#](0+P!,I+!4P+H!HI#J (!H!eHI+: Thi hành pháp luật ((!?, [(!9( !E(!*&$&0!4 !U5W,(!0&BI+!4P+H!H I#J F#&8!H!.I+: Tuân thủ pháp luật ((!?, [(!9()]+(!&;)!MI+ !4&]#+H!HI#J (/+: Áp dụng pháp luật ((XF#,(M(!9(!6((K !G+ F#](V(95H!HI#J &;((F# &8!I+H! !,(!/+Q9 !\( !&[ 5*( !E(!*((F#],!U5W(W !; (0(!?, [(!9(:  [...]... phê phán các thái độ sai trái trong kiểm tra thi cử II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng giải quyết vấn đề, KN ứng phó với căng thẳng III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Phương pháp trắc nghiệm tự luận IV/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK GDCD lớp 12 SGV GDCD lớp 12 - Sách chuẩn kiến thức kĩ năng, giáo dục kĩ năng sống trong môn GDCD 22 Giáo án GDCD 12 Trường... và nhận xét việc thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực HN & GĐ, lao động, kinh doanh 3- Về thái độ 26 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai - Có ý thức tôn trọng các quyền bình đẳng của công dân trong HN & GĐ, lao động, kinh doanh II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: KN tìm kiếm và xử lí thông tin, KN hợp tác, Kỹ năng tư duy phê phán III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH... soạn: 29/08/ 2 012 Tiết theo PPCT: 07 Tuần: 07 Bài 3( 1 tiết) CÔNG DÂN BÌNH ĐẲNG TRƯỚC PHÁP LUẬT I/MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Về kiến thức: - Biết được thế nào là bình đẳng trước pháp luật 18 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai - Hiểu được thế nào là công dân được bình đẳng trước PL về quyền, nghĩa vụ và trách nhiệm pháp lí - Nêu được trách nhiệm của NN trong việc bảo đảm quyền bình đẳng của công dân trước... nước của dân, do dân và vì dân đã đem lại quyền bình đẳng cho công dân Vậy, ở nước ta hiện nay, quyền bình đẳng của công dân được thực hiện trên cơ sở nào và làm thế nào để quyền bình đẳng của công dân được tôn trọng và bảo vệ? Hoạt động 1: Khái niệm bình đẳng trước pháp luật Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức 19 Giáo án GDCD 12 GV giảng: Trường THPT Lê Lai Khái niệm bình đẳng trước pháp... luật ngày mà không có lý do chính đáng liên quan đến kỉ luật lao động và công vụ => Trách nhiệm kỷ luật Là loại trách nhà nước trươc các cơ quan, trường học, nhiệm pháp lý do thủ trưởng cơ quan, giám doanh nghiệp đóc doanh nghiệp, áp dụng đối với cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên thuộc quyền quản lý của mình khi họ vi phạm kỷ luật LĐ, vi phạm chế độ công vụ nhà nước Chế độ trách nhiệm... nhiệm hành chính 25 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai Soạn ngày 01/10/2011 Bài 4( 3 tiết) Tiết thứ:9 QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1- Về kiến thức - Nêu được khái niệm, nội dung quyền bình đẳng của công dân trong các lĩnh vực: HN & GĐ, lao động, kinh doanh - Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm cho công dân thực hiện... trên trước pháp luật phiếu học tập: Theo em, để công dân được bình đẳng về quyền và nghĩa vụ, Nhà nước có nhất thiết phải quy định các quyền và nghĩa vụ của công dân trong Hiến pháp và các luật không? Vì sao? Quyền và nghĩa vụ của công dân được Nhà Bản thân em được hưởng những quyền và nước quy định trong Hiến pháp và luật 21 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai thực hiện nghĩa vụï gì theo... cha mẹ và con 28 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai Quan hệ giữa các thành viên trong gia Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ ngang đình: quan hệ giữa cha, mẹ và con; giữa nhau đối với con; cùng nhau thương yêu, ông, bà và cháu; giữa anh, chị, em với nhau nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, bảo vệ được thực hiện trên cơ sở tôn trọng lẫn quyền và lợi ích hợp pháp của con,… nhau, đối xử với nhau công bằng, dân... hợp tác tìm hiểu công dân bình đẳng về quyền và nghĩa vụ, bình đẳng về trách nhiệm pháp lí - Kỹ năng tư duy phê phán những trường hợp vi phạm quyền bình đẳng của công dân III/CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC - PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1 Phương pháp dạy học: - Thảo luận lớp, thảo luận nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình 2 Phương tiện dạy học: - SGK GDCD lớp 12 SGV GDCD lớp 12 - Sách chuẩn... vi phạm pháp luật và trách 15 Giáo án GDCD 12 Trường THPT Lê Lai + Vi phạm hình sự : nhiệm pháp lí: Ví dụ : Người tàng trữ, vận chuyển, mua bán trái phép chất ma tuý là vi phạm hình 1 Vi phạm hình sự là những hành vi nguy sự, bị coi là tội phạm được quy định trong hiểm cho xã hội bị coi là tội phạm quy Bộ luật Hình sự => Trách nhiệm hình sự định tại Bộ luật Hình sự Là loại trách Người phạm . thuộc các dân tộc, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội khác nhau đều không bị phân biệt đối xử trong việc hưởng quyền, thực hiện nghĩa vụ và chịu trách nhiệm pháp lí theo quy định pháp luật . Hoạt