Đặc điểm nghệ thuật thơ Phùng Ngọc Hùng

Trương Hữu Lợi với bài viết “Gọi bạn, cuộc dạo chơi thú vị với nhà thơ Phùng Ngọc Hùng”, nhận thấy có một thế giới trẻ thơ vô tư hồn nhiên và những người bạn rất đỗi thú vị của trẻ thơ,

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGỮ VĂN

Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Biện Minh Điền

NGHỆ AN, 2014

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

1.1 Thơ ca, đặc biệt là thơ trữ tình là món ăn tinh thần không thể thiếu

đối với bất cứ dân tộc nào, đặc biệt đối với Việt Nam - một dân tộc yêu thơ, sống thiên về tình cảm, trọng tình cảm… Thơ trữ tình Việt Nam đã có một quá trình sinh thành, phát triển lâu dài, ngay từ thế kỷ X Bước sang thế kỷ

XX - thế kỷ lên ngôi của cái tôi cá nhân cá thể (individu), thơ trữ tình càng phát triển mạnh Sang thế kỷ XXI, thơ trữ tình vẫn giữ vị thế không thể thay thế…

Bức tranh thơ trữ tình Việt Nam đương đại (xin giới hạn từ 1986 đến nay) phong phú, đa dạng, với một đội ngũ nhà thơ đông đảo, nhiều thế hệ Có thể nói đến một dòng thơ trữ tình đương đại - dòng thơ có vai trò hết sức quan trọng trong đời sống tinh thần của con người Việt Nam, với nhiều phong cách, nhiều tiếng nói khác nhau Mỗi người một giọng nói riêng, góp phần tạo nên

âm hưởng, tinh thần mới mẻ của thơ trữ tình Việt Nam đương đại Trong số những giọng nói riêng đó, có tiếng thơ khiêm tốn, nhẹ nhàng nhưng sâu lắng,

dễ thấm sâu vào lòng người của Phùng Ngọc Hùng

1.2 Nếu như trong bức tranh chung của thơ Việt Nam đương đại, thơ

trữ tình có vị trí ưu thế, thì mảng thơ viết cho thiếu nhi không phải ai cũng biết đến Ai cũng đã từng là trẻ con, nhưng rất lạ, lớn lên, ai cũng dùng từ “trẻ con” để dè bỉu, mỉa mai, coi thường người đời!

Văn học cho thiếu nhi nói chung, thơ nói riêng, rõ ràng không thể chối

cãi, có vai trò hết sức quan trọng trong đời sống văn học của đất nước Mảng văn học thiếu nhi không quá xa lạ, cũng không khan hiếm, nhưng phải nói, trong nhịp sống hiện đại, thơ thiếu nhi dễ bị lãng quên do nhiều yếu tố tác động của xã hội, và của người lớn… Thơ thiếu nhi đương đại, số lượng tác giả

đã có sự tăng lên đáng kể, nhiều cây bút tài hoa xuất hiện Trong số đó, có Phùng Ngọc Hùng – nhà thơ của “Trẻ em hôm nay - Thế giới ngày mai”…

1.3 Phùng Ngọc Hùng (sinh 1950, quê quán Nghi Hương - Cửa Lò -

Nghệ An, Hội viên Hội nhà văn Việt Nam) được độc giả chú ý và biết đến qua hai mảng thơ viết cho thiếu nhi và thơ trữ tình viết cho người lớn Ông đã có 8 tập thơ được xuất bản… Phùng Ngọc Hùng là tác giả phần lời các ca khúc

được phổ nhạc nổi tiếng: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai - được bình chọn

là một trong 50 ca khúc hay nhất viết cho thiếu nhi thế kỷ XX, Giận mà

thương (do Trọng Hoàn phổ nhạc), Thì thầm

Phùng Ngọc Hùng đã đạt nhiều giải thưởng văn học: Giải thưởng thơ viết cho nhi đồng (Hội Nhà văn Việt Nam và Trung ương Đoàn, 1987); Giải thưởng văn học thiếu nhi (Hội Nhà văn Việt Nam, 1989), Giải thưởng cuộc thi

thơ (Báo Văn nghệ, 1990); Giải thưởng cuộc thi thơ, (Báo Phụ Nữ Việt Nam, 1995); Giải thưởng cuộc thi thơ (Báo Văn Nghệ 1995 – 2000).

Vậy mà, vẫn chưa có một công trình nào tìm hiểu, nghiên cứu đầy đủ,

hệ thống về thơ Phùng Ngọc Hùng mà chỉ có một số bài phê bình đăng ở các trang báo, chủ yếu tập trung ở mảng thơ thiếu nhi Phải chăng, chúng ta chỉ chú ý những tác gia lớn, vĩ đại, mà bỏ quên nhiều tác giả vốn dĩ thơ văn của

họ không kém phần hấp dẫn, nhiều giá trị

Việc khai thác, nghiên cứu, đánh giá thơ Phùng Ngọc Hùng là điều cần thiết Đề tài vì vậy mang ý nghĩa khoa học và thực tiễn

2 Lịch sử vấn đề nghiên cứu

Phùng Ngọc Hùng bắt đầu sáng tác khi còn ngồi trên ghế nhà trường

Năm 1987, ông cho xuất bản tập thơ viết cho thiếu nhi đầu tiên là Bé Hương

và mèo con, sau đó các tập thơ khác lần lượt được xuất bản, các tập thơ ra đời

được công chúng bạn đọc bao gồm lứa tuổi thiếu nhi và bạn đọc lớn tuổi đón

nhận Các bài đánh giá, phê bình về thơ ông chủ yếu đăng trên các báo Hoa

học trò, báo Văn nghệ cho thiếu nhi

Trên báo Nhân dân cuối tuần, số 39, năm 1999, xuất hiện bài viết “Một

tập thơ giàu chất trẻ thơ” của tác giả Võ Gia Trị Bài viết chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật của thơ viết cho thiếu nhi của Phùng Ngọc Hùng Tuy nhiên, bài viết chỉ mang tính chất giới thiệu, phạm vi nghiên cứu còn nhỏ, hẹp, chưa bao quát thơ viết cho thiếu nhi của Phùng Ngọc Hùng Trương Hữu Lợi với bài viết “Gọi bạn, cuộc dạo chơi thú vị với nhà thơ Phùng Ngọc Hùng”, nhận thấy

có một thế giới trẻ thơ vô tư hồn nhiên và những người bạn rất đỗi thú vị của trẻ thơ, những bức tranh sinh động về thiên nhiên, về con người trong thơ Phùng Ngọc Hùng Trương Hữu Lợi cũng đã đề cập đến bút pháp, ngôn từ, nhạc điệu thơ Phùng Ngọc Hùng Tuy nhiên, bài viết này cũng chỉ mới đề cập đến một tập thơ của Phùng Ngọc Hùng

Nhà thơ và là nhà phê bình Vũ Quần Phương khi đọc tập thơ Bé Hương

và mèo con, đã nhìn thấy tâm hồn đôn hậu của nhà thơ Phùng Ngọc Hùng

dành cho thiếu nhi… Mai Hạnh với bài “Triết lý lãng mạn trong Khoảng trời

thầm”, đã chỉ ra các khía cạnh khác của thơ Phùng Ngọc Hùng: chất lãng mạn,

những triết lý đời thường trong thơ Phùng Ngọc Hùng Bài viết cũng khẳng định giá trị mảng thơ dành cho người lớn của Phùng Ngọc Hùng Mai Hạnh

có những phát hiện lý thú Theo tác giả bài viết, “có thể còn nhiều góc cạnh cần được khám phá, đề cập tới nữa, nhưng tôi muốn cảm nhận một mạch thi

tứ xuyên suốt cả tập thơ, đó là triết lý lãng mạn trong Khoảng trời thầm”

Mặc dầu đã có khá nhiều ý kiến nhận xét, đánh giá và một số bài phê bình về thơ Thơ Phùng Ngọc Hùng, nhưng nhìn chung, còn mỏng, chưa tương xứng với những gì mà Phùng Ngọc Hùng dành cho con người, cho cuộc đời, đặc biệt cho đối tượng thiếu nhi - “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, và

những ai trong cuộc đời thường với những giăng mắc “giận mà thương” của tình người, tình đời…

3 Đối tượng nghiên cứu và giới hạn đề tài

3.1 Đối tượng nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là Đặc điểm nghệ thuật thơ Phùng

Ngọc Hùng

3.2 Giới hạn của đề tài

Đề tài bao quát toàn bộ thơ Phùng Ngọc Hùng, gồm 8 tập thơ đã được xuất bản

Văn bản thơ dùng Phùng Ngọc Hùng dùng để khảo sát, luận văn dựa vào các tập thơ của tác giả:

Phùng Ngọc Hùng, Bé Hương và mèo con, Nxb Hà Nội, 1989

Phùng Ngọc Hùng, May áo cho mèo, Nxb Kim Đồng, 1992

Phùng Ngọc Hùng, Khoảng trời thầm, Nxb Văn học, 1996

Phùng Ngọc Hùng, Chùa tiên- Giếng tiên, Nxb Văn hóa Dân tộc, 1997 Phùng Ngọc Hùng, Gọi bạn, Nxb Hội Nhà văn, 1999

Phùng Ngọc Hùng, Trẻ em và biển, Nxb Thanh niên, 2001

Phùng Ngọc Hùng, Ngày xửa ngày xưa, Nxb Kim Đồng, 2008

Phùng Ngọc Hùng, Mùa thơ Hà Nội, Nxb Hội Nhà văn, 2008

4 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

4.2.1 Đưa ra ra cái nhìn chung về thơ Phùng Ngọc Hùng trong bối cảnh thơ đương đại, đặc biệt là mảng thơ dành cho thiếu nhi.

4.2.2 Đi sâu, khảo sát, phân tích xác định những đặc điểm thơ Phùng Ngọc Hùng trên phương diện nội dung, cảm hứng (hình tượng trữ tình, cái tôi trữ tình)

4.2.3 Đi sâu khảo sát phân tích xác định những đặc điểm thơ Phùng Ngọc Hùng trên phương diện nghệ thuật thể hiện (cấu tứ, nghệ thuật tổ chức ngôn từ thơ, giọng điệu thơ)

Cuối cùng rút ra một số kết luận về về thơ Phùng Ngọc Hùng

5 Phương pháp nghiên cứu

Để nghiên cứu đề tài, người viết chủ yếu sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp thống kê - phân loại, Phương pháp phân tích - tổng hợp, Phương pháp so sánh - đối chiếu, Phương pháp cấu trúc, hệ thống…

6 Đóng góp và cấu trúc của luận văn

6.2 Cấu trúc luận văn

Ngoài Mở đầu, Kết luận, và Tài liệu tham khảo, nội dung chính của

luận văn gồm 3 chương:

Chương 1 Thơ Phùng Ngọc Hùng trong dòng thơ trữ tình đương đại và

thơ viết cho “Trẻ em hôm nay”…

Chương 2 Cái tôi trữ tình và hệ thống hình tượng trong thơ Phùng

Ngọc Hùng

Chương 3 Nghệ thuật tổ chức ngôn từ thơ Phùng Ngọc Hùng

Chương 1 THƠ PHÙNG NGỌC HÙNG TRONG DÒNG THƠ TRỮ TÌNH ĐƯƠNG ĐẠI VÀ THƠ VIẾT CHO “TRẺ EM HÔM NAY’’…

1.1 Thơ Phùng Ngọc Hùng trong dòng thơ trữ tình Việt Nam đương đại

1.1.1 Thơ trữ tình Việt Nam đương đại (từ 1986 đến nay)

Thơ Việt Nam đương đại là một bức tranh sinh động, với muôn hình muôn vẻ những phong cách, cá tính, tên tuổi Khó mà xác định một dòng chủ đạo nào chiếm ưu thế cũng như một tên tuổi xuất sắc như trước Nói như thế không có nghĩa thơ Việt Nam giai đoạn này lại không có đỉnh cao hay không

có những thành công nhất định, vì dù sao, trên bước hành trình còn nhộn nhịp những bước chân thơ thì đó quả cần có thời gian để nhìn nhận lại

Nói đến thơ đương đại là nói đến sự cách tân thơ truyền thống, sự tìm tòi đổi mới thi pháp cũ Theo Lưu Khánh Thơ, có hai nhóm xu hướng cách tân thơ hiện nay Nhóm thứ nhất là những cây bút đã có quá trình sáng tác từ trước 1975 như: Hoàng Cầm, Lê Đạt, Trần Dần, Đặng Đình Hưng, Dương Tường, Hoàng Hưng,… Họ được coi là những người đầu tiên đánh dấu sự xuất hiện của một dòng thơ mới gây nhiều tranh cãi Phần lớn tác phẩm của họ được sáng tác khá lâu trước thời kì đổi mới Nhóm thứ hai là những cây bút xuất hiện và trưởng thành sau 1975 như: Nguyễn Quang Thiều, Dương Kiều Minh, Nguyễn Lương Ngọc, Mai Văn Phấn, Trần Anh Thái, Nguyễn Quyến,

Dư Thị Hoàn, Tuyết Nga, Trần Quang Đạo, Đặng Huy Giang,… Sau đó

những cây bút đương đại được nhắc đến nhiều nhất có thể kể đến: Vi Thuỳ Linh, Phan Huyền Thư, Ly Hoàng Ly, Văn Cầm Hải, Nguyễn Hữu Hồng Minh, Lê Vĩnh Tài, Nguyễn Vĩnh Tiến, Trương Quế Chi,… “Quan sát trên thi đàn Việt những năm gần đây có thể thấy các tác giả trẻ đang khao khát thể hiện tiếng nói của thế hệ mình như một giá trị Giá trị ấy được đảm bảo bằng cái mới, cái hiện đại trong quan niệm về thơ, trong giọng điệu, bút pháp, hình thức thể hiện… Dù có thể những tìm tòi, cách tân chưa trở thành xu hướng chủ đạo, chưa dễ tìm được sự đồng thuận trong đánh giá và tiếp nhận của người đọc nhưng vẫn có thể cảm nhận được một nguồn sinh lực mới đang tiềm ẩn trong thơ hiện nay”[72].

Bên cạnh dòng thơ cách tân đó, một mạch ầm vẫn âm thầm chảy trong nền văn học là sự tiếp nối của thơ ca truyền thống, nó như “khuôn vàng thước ngọc” đánh giá phẩm chất thơ mà rất nhiều nhà thơ sau khi bôn ba trên chặng đường đổi mới lại quay trở về Trở về không phải là sự lặp lại hay lùi bước so với sự phát triển mà từ độ lùi của thời gian, con người ta lại lắng lại với cảm xúc, với những suy nghĩ, cảm xúc chín muồi của mình, trở lại với cái êm đềm, nhẹ nhàng của cảm xúc Tiếp nối thơ ca truyền thống là để tôn vinh và đảm bảo rằng, giá trị truyền thống còn có rất nhiều ý nghĩa trong quá trình phát triển và hội nhập

Trong dòng thơ đương đại, mảng thơ tình là mảng thơ phát triển rầm

rộ Thơ tình đương đại vừa mãnh liệt, vừa mang yếu tố tình dục của những cây bút táo bạo, những khát khao nhục thể được phơi bày trần trụi, không còn cái e ấp ngày xưa như trong thơ Nguyễn Bính, không còn xa lạ và hư ảo

như thơ Hàn Mặc Tử, cũng không tuyệt mỹ như trong thơ Chế Lan Viên: Em

đi như chiều đi/ Gọi chim rừng bay hết/ Em về như chiều về/ Rừng non xanh lộc biếc Tình yêu trong thơ đương đại thiên về cảm xúc hoài nghi, đổ vỡ,

thiên về cảm giác trực quan được thể hiện bằng những hình thức thơ mới

lạ, độc đáo, hình ảnh mang tính biểu tượng cao…

1.1.2 Dấu ấn Phùng Ngọc Hùng trong dòng thơ trữ tình Việt Nam đương đại

Khi nói Phùng Ngọc Hùng trong hành trình thơ trữ tình đương đại, người viết muốn đề cập đến mảng thơ viết về tình yêu, tình cảm gia đình, viết

về thiên nhiên đất nước của Phùng Ngọc Hùng Bởi trong quá trình sáng tác, ông không chỉ miệt mài trong mảng đề tài viết cho thiếu nhi mà còn có những bài thơ bộc bạch tâm tình của mình Viết như một cách tìm lại mình và đổi mới mình, Phùng Ngọc Hùng không ngừng sáng tạo để thoả mãn niềm đam

mê viết cũng như để giải toả những tâm tình riêng

Thơ về tình yêu, về con người, về Hà Nội, về quê hương đất nước… của Phùng Ngọc Hùng cũng không kém phần hấp dẫn Nó thu hút người đọc không phải bằng những vần thơ gai góc, sắc nhọn mà bằng những vần thơ nhẹ nhàng, ý vị, hiền từ, xúc động, bùi ngùi, dễ chạm vào trái tim của người đọc Phùng Ngọc Hùng đến với thơ trước hết từ tiếng gọi của tình yêu, từ cảm hứng tình yêu Trong một cuộc nói chuyện thân tình và cởi mở với Thiên Kim, Thiên Kim cho biết: “Ông (Phùng Ngọc Hùng) nói rằng, khởi nghiệp, ông làm thơ tình, và cho đến nay, ông vẫn chưa bao giờ ngừng viết về tình yêu, nhưng vì mảng thơ trẻ em của ông nổi trội hơn nên người ta vẫn quen với một Phùng Ngọc Hùng “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Rồi ông đọc cho tôi nghe bài thơ tình “Giận mà thương” (Bài thơ đã được nhạc sĩ Trần

Hoàn phổ nhạc): Anh xa em nghe câu dân ca/ Giận mà thương sao da diết

thế/ Ơi câu ca nặng tình nặng nghĩa/ Có lúc nào em giận anh không?/ Có lúc nào em giận anh không?/ Để anh thương suốt cả ngày em giận/ Khi xa nhau đến hàng nghìn dặm/ Giận chẳng còn mà thương rộng dài thêm…”[38]

Phùng Ngọc Hùng viết về tình yêu bằng một trái tim chân thành, nhiệt tình Tiếng nói trong thơ ông là tiếng nói của cảm xúc, tiếng nói của nhịp đập con tim, của tình yêu Chính vì thế, với Phùng Ngọc Hùng, dù đi đâu, về đâu,

dù là quan chức hay nhà thơ, tất cả đều không ngoài một triết lý giản dị mà

sâu sắc mà ông đã chiêm nghiệm, đúc kết: Giận thì giận mà thương thì

thương… Có giận rồi, cũng chỉ để thương thôi…

Phùng Ngọc Hùng không biểu hiện tình yêu qua những hành động mang yếu tố tính dục, cũng không cách tân hình thức, vẫn là lối thể hiện truyền thống, nhưng lại phả vào thơ tình yêu của người hiện đại…

Khoảng trời thầm là tập thơ thơ viết nhiều về tình yêu đôi lứa, tình yêu

thiên nhiên và tình cảm gia đình

Khoảng trời thầm như tên gọi của tập thơ, vừa giản dị, khiêm nhường,

vừa sâu lắng, gợi bao liên tưởng… Đó là những cảm xúc của một người có trái tim nhạy cảm, vừa yêu cuộc sống, yêu đời, có những phút giây thăng hoa trong tình yêu, vừa tiếc nuối một khoảng trời tuổi thơ, vừa sống với những

trăn trở của nhịp sống hiện tại Đọc Khoảng trời thầm, Dương Thuấn trong bài Có một khoảng trời thầm nhận xét: “Nếu như ở các tập trước, thơ Phùng

Ngọc Hùng viết cho thiếu nhi là sự hóm hỉnh đùa vui của con trẻ trong các trò chơi thì ở tập thơ người lớn này lại thấy một Phùng Ngọc Hùng từng lên núi uống rượu cần với già làng, cùng người bản múa xòe với các cô gái dân tộc đẹp như hoa Và cũng có lúc lại thấy anh bâng khuâng với con dã tràng ở biển” [74] Theo Dương Thuấn, “Điểm đáng chú ý trong thơ Phùng Ngọc Hùng là anh thường tả, các sự vật qua thơ anh đều trở nên sắc cạnh, rõ nét”[74]

Hướng về thiên nhiên sau những bận rộn đời thường, Phùng Ngọc Hùng lại mở ra một không gian nên thơ của Hà Nội - Thủ đô của đất nước

Mùa thơ Hà Nội là tập thơ tác giả viết, gần như để tri ân mảnh đất đẹp đẽ mà

nhà thơ lựa chọn lập nghiệp

Đến với Mùa thơ Hà Nội, người đọc sẽ được tận hưởng tiết trời mùa

thu, tiết trời đẹp nhất trong năm bởi không khí dịu dàng của nắng, se se của gió, có hương cốm mới, có lá vàng rơi và ngọt ngào hương hoa sữa… Hà Nội gắn bó với nhà thơ như một duyên nợ trong đó có ánh mắt của người thương,

có tiếng rao đêm khản giọng của những gánh hàng rong, có những làng trẻ em

mồ côi, có cả những phận đời còn mang nhiều nỗi bất hạnh Mùa thơ Hà Nội

như một góc quay cận cảnh, len lỏi từng con đường, ngõ phố vừa gần gũi, vừa đẹp lãng mạn và cũng rất hiện thực Tập thơ mang nhiều giá trị nhân văn nhân bản mà Phùng Ngọc Hùng gửi đến độc giả Mỗi bài thơ như chùm hoa mang nỗi niềm thiết tha sâu lắng và nét duyên kín đáo của nhà thơ xứ Nghệ trên mảnh đất nghìn năm văn hiến:

Cốm xanh đùm lá sen xanh Thương nhau thì cứ để dành cho nhau Dẫu đi đâu, dù về đâu

Cốm xanh còn để mùa sau vẫn chờ

(Mùa cốm)

Có thể thấy “Bóng Hồng” xuyên suốt trong thơ tình của Phùng Ngọc Hùng là cô Ngọc Lan (ngoài đời là người tình và là người vợ thủy chung, thương yêu của nhà thơ) Một mối tình thật đẹp, nẩy sinh từ một vùng quê nghèo, trải qua bao ngọt bùi, cay đắng, sẻ chia, càng thêm thắm nồng, son sắt Ngọc Lan là nàng thơ của Phùng Ngọc Hùng, đảm đang, chịu khó, thuỷ chung son sắt, một lòng lo lắng cho gia đình, cho chồng con… Có thể nói sức hấp dẫn, quyến rũ, lay động của thơ trữ tình Phùng Ngọc Hùng “ăn nhờ” rất nhiều vào hình tượng người phụ nữ này và tình yêu nồng cháy, bền vững của nhà thơ

Cũng dễ nhận thấy, thiên nhiên (của nhiều không gian khác nhau: biển Cửa Lò, xứ Nghệ; núi rừng Tây Nguyên; không gian Hà Nội, Moskva,…), cây cỏ, bốn mùa – đặc biệt là mùa thu… giăng đầy trong thơ Phùng Ngọc Hùng Thiên nhiên vừa như một đối tượng chiếm lĩnh của thơ ông, vừa như là phông nền cho tình yêu, tình người tình tự, gắn kết, giao hoà

Hà Nội với những Hồ Gươm, Hồ Tây, Văn Miếu, Ba Đình, những hàng

me, hàng sấu, Đêm Noen,… cũng xuất hiện nhiều trong thơ Phùng Ngọc Hùng Điều quan trọng đáng nói nhất là Phùng Ngọc Hùng cảm được, nghe được một cách tinh tế cái hồn của các sự vật, hiện tượng mà mình nói đến

Những con chữ của Phùng Ngọc Hùng có nét tương đồng gặp gỡ những con chữ của Thạch Lam: nhẹ nhàng, sâu lắng, có hồn…

Dễ nhận thấy thơ Phùng Ngọc Hùng trong sáng, giản dị, thuần khiết:

Thế là có một chiều Hồ Tây

Em buộc hồn tôi vào góc trời ấy Rồi em đi Hồ Tây cơn sóng dậy

Cứ lăn tròn những giọt nắng rơi rơi

Phùng Ngọc Hùng xuất hiện, không gây sự ngạc nhiên đến bất ngờ cho độc giả bằng những cú sốc, những sự “lạ hóa” và kiểu cách Thơ ông như một tiếng nói trầm ấm, bình tĩnh và có độ tin tưởng, góp thêm một giọng điệu thơ trữ tình trong hành trình sáng tạo của thơ ca Việt Nam đương đại Trong quá trình sáng tác, nhà thơ có những tứ thơ mới lạ, độc đáo, độc đáo trong cái tưởng chừng như rất bình thường:

Có gì đâu mà em vội khen Nét độc đáo ngày anh về biển Anh kéo lưới giúp cụ già xóm bến Phải kéo lùi bàn chân vẫn đi lên.

Sau lưng tôi là bãi cát nối liền Trước mắt tôi là biển trời xanh thẳm

Ơi dấu những bàn chân in trên cát trắng Hướng về phía biển mênh mông

(Dấu những bàn chân)

Phùng Ngọc Hùng có cái nhìn đa chiều, tỉnh táo hơn sau khúc ca say

mê với những chiến thắng hào hùng của cuộc chiến tranh trong thơ cách mạng Đó là nỗi đau của người ở lại về những hy sinh mất mát:

Những lá thông già rơi trên nghĩa trang Những đám cỏ lên xanh quanh hàng mộ chí Khói hương bay thơm hồn liệt sỹ

Những tàn nhang để lại dấu hỏi vô tình

(Tìm con ở nghĩa trang Trường Sơn)

Bằng giọng điệu trữ tình, với phong cách nhẹ nhàng, bình tĩnh, trầm lắng Phùng Ngọc Hùng muốn gìn giữ, bảo vệ những giá trị sâu lắng của thơ truyền thống cho thơ hiện đại Dẫu chưa phải là một nhà thơ đạt đến đỉnh cao thành tựu, nhưng những đóng góp của Phùng Ngọc Hùng cho bức tranh thơ Việt Nam hiện đại, đặc biệt ở dòng thơ trữ tình là rất đáng trân trọng

1.2 Thơ Phùng Ngọc Hùng trong dòng thơ dành cho thiếu nhi –

“Trẻ em hôm nay”

1.2.1 Dòng thơ dành cho thiếu nhi – “Trẻ em hôm nay”

Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam đã có thơ viết cho thiếu nhi Nguyễn Văn Vĩnh dịch thơ ngụ ngôn của La Phông ten (từ tiếng Pháp sang tiếng Việt, được trẻ em và cả người lớn thích thú), từng tập hợp

nhiều câu ca dao, những bài hát dân gian thành quyển Trẻ con hát trẻ con

chơi ư; Nguyễn Văn Ngọc có làm sách giáo khoa cho trẻ em; Tú Mỡ viết

truyện thơ Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Tấm Cám; Hồ Chí Minh từ năm

1941 đã có hai bài thơ: Kêu gọi thiếu nhi và Trẻ chăn trâu

Từ sau Cách mạng tháng Tám 1945, văn học thiếu nhi mới phát triển, trở thành một bộ phận văn học đáng chú ý Năm 1948, Hội Văn nghệ Việt Nam thành lập đã có một bộ phận chuyên về văn học thiếu nhi (do Tô Hoài cùng Hồ Trúc đảm nhiệm) Võ Quảng và Phạm Hổ đã đến với các em sớm

nhất bằng những tập thơ mới, như Gà mái hoa, Em thích em yêu

Trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ, văn học thiếu nhi phát triển mạnh, đặc biệt là thơ Nhiều tập thơ hay viết cho thiếu nhi xuất

hiện Tiêu biểu như: Măng tre của Võ Quảng, Chú bò tìm bạn của Phạm Hổ,

Chồng nụ chồng hoa của Định Hải, Hai bàn tay em của Huy Cận, Ông và cháu của Tú Mỡ, Đôi tai mèo của Trần Thanh Địch, Mười nàng tiên của Vũ

Ngọc Bình, Tiếng hát chim non của Thi Ngọc,… Nhiều tập thơ của các tác giả

khác (Xuân Tửu, Ngô Viết Dinh, Thanh Hào, Lữ Huy Nguyên, Trần Nguyên

Đào, ), và khá nhiều tập thơ in chung của nhiều tác giả được tuyển chọn vào

các tập như: Đèn kéo quân, Chú ngựa bay, Mặt trời xanh, Hương cốm, Các

tác giả là thiếu nhi (thời đó) như Trần Đăng Khoa, Khánh Chi, Hoàng Hiếu Nhân, Nguyễn Hồng Kiên, Chu Hồng Quý, Cẩm Thơ, Ngô Bích Hiền, đã đem đến cho văn học thiếu nhi trong những năm chống Mỹ một diện mạo mới, sắc màu mới, trong trẻo, hồn nhiên, ngộ nghĩnh nhưng cũng không kém phần tinh tế sâu lắng, v.v…

Từ sau 1975 đến nay, thơ viết cho thiếu nhi càng phát triển mạnh Bên cạnh các bậc đàn anh Võ Quảng, Phạm Hổ, Định Hải,… xuất hiện các cây bút

mới như Xuân Quỳnh với tập thơ Bầu trời trong quả trứng, Quang Huy với

Dòng suối thức, Thanh Hào với tập Bóng mây, Quang Huy với Chim gọi mùa,

Nguyễn Bao và Võ Văn Trực với Gió thơm đồng cỏ, Trần Mạnh Hảo và Tô

Hà với Hoa vừa đi vừa nở, Thạch Quỳ với Nguồn gốc cơn mưa, Nguyễn Bùi Vợi với Trống trận đêm xuân, v.v…

Từ những năm 90 trở lại đây, văn học thiếu nhi nói chung đã khởi sắc,

đa dạng về chủ đề, tác giả và thể loại Bên cạnh những nhà thơ viết cho thiếu nhi lâu năm, có thêm những tác giả sớm có phong cách riêng như Nguyễn

Hoàng Sơn với Dắt mùa thu vào phố, Mai Văn Hai với Bờ ve ran, Dương Thuấn với Cưỡi ngựa đi săn, Phùng Ngọc Hùng với May áo cho mèo, Hoàng

Tá với Cái sân chơi biết đi, Đặng Hấn với Cầu chữ y”, Lê Hồng Thiện với

Trứng treo trứng nằm,

Một loạt tuyển tập thơ được ra mắt bạn đọc như Tuyển tập thơ của các nhà thơ thời kì chống Mỹ cứu nước (Võ Quảng, Phạm Hổ, Thy Ngọc, Vũ Ngọc Bình, Định Hải, Xuân Quỳnh, Trần Đăng Khoa,…) Có những bộ tuyển

với bề dày đáng kể như Văn học cho thiếu nhi Việt Nam - Tập I, gồm 217 tác giả với 1083 trang (Nxb Văn học, 1995); Văn học thiếu nhi Việt Nam, Tập II:

Thơ tuyển (Nxb Từ điển Bách khoa, 2004) có 427 nhà thơ với 723 trang

Trong bộ phận văn học viết cho thiếu nhi, thơ là thể loại có vai trò đặc

biệt quan trọng Thực tiễn của sang tác văn học dành cho thiếu nhi cho thấy,

rõ ràng có một dòng thơ viết cho thiếu nhi Trong dòng thơ viết cho thiếu nhi,

xuất hiện nhiều tác phẩm xuất sắc của nhiều tác giả: Cưỡi ngựa đi săn của Dương Thuấn (Giải thưởng Văn học thiếu nhi 1990), May áo cho mèo của Phùng Ngọc Hùng (Giải thưởng Văn học thiếu nhi 1991), Bờ ve ran của Mai Văn Hai (Giải thưởng Văn học thiếu nhi 1992), Dắt mùa thu vào phố của Nguyễn Hoàng Sơn (Giải thưởng Văn học thiếu nhi 1993), Cái sân chơi biết

đi của Hoàng Tá (Giải thưởng văn học thiếu nhi 1994), Trứng treo trứng nằm của Lê Hồng Thiện (1994), Tắc kè hoa (1996) và Đất đi chơi biển (2007)

của Phạm Đình Ân, Tí tách mưa rơi (2009) của Nguyễn Ngọc Quế, Bữa tiệc

của loài vật (2009) của Trần Quốc Toàn Tiếp đến là thơ của những tác giả

có tuổi đời và tuổi nghề “đang chín” như Hoàng Dạ Thi, Nguyễn Thị Thu Thuỷ, Nguyễn Thị Châu Giang, Thu Trân, Quế Hương, Nguyễn Thúy Loan

Họ là những người vừa chia tay với tuổi thơ, đang hăm hở bước vào đời, đến với thơ trẻ em như một cảm giác nhìn lại chính mình thời gian qua, và “xin một vé” để trở về tuổi thơ sau những mệt mỏi của cuộc sống tự lập khi trưởng thành Lớp người viết trẻ này đã đem đến cho văn học thiếu nhi những nét mới trẻ trung, tươi tắn, đầy nhiệt huyết

Một lực lượng nữa cũng góp phần làm phong phú thêm cho đội ngũ sáng tác văn học thiếu nhi, đó là chính các em, các em được thể hiện những

cảm xúc của mình qua sân chơi của các báo Tuổi xanh, Mực tím, báo Thiếu

niên tiền phong, Hoa học trò, Văn học với tuổi thơ

Có thể thấy, văn học thiếu nhi càng ngày càng mang tính chuyên nghiệp Các nhà thơ đã dành hẳn thời gian cũng như chú trọng vào mảng đề tài thiếu nhi, không viết dăm ba bài cho qua chuyện mà khai phá mảnh đất này một cách nghiêm túc Điểm qua “đội ngũ” các nhà thơ viết cho thiếu nhi (chặng đường cuối thế kỷ XX – đầu thế kỷ XXI), người viết muốn đưa cái nhìn khái quát về dòng thơ viết cho thiếu nhi – “Trẻ em hôm nay / Thế giới

ngày mai” (Lời thơ Phùng Ngọc Hùng).

Trước hết, cần nói đến Trương Hữu Lợi Nhà thơ Trương Hữu Lợi sinh năm 1948 tại xã Bắc lý, Lý Nhân, Hà Nam, vùng đất gắn liền với tên tuổi rất nhiều văn sỹ nổi tiếng Trong một bài phỏng vấn, ông trả lời về đặc điểm thơ thiếu nhi: “Thơ thiếu nhi viết có ưu điểm là hồn nhiên, có nét độc đáo và khơi gợi lên nỗi đau trong xã hội nhưng lại có khuyết điểm là hay mắc tật mô phỏng lối viết của nước ngoài, giống (ở một chừng mực nào đó có thế gọi là đạo văn) của người khác một cách có ý thức và không có ý thức Thơ của người lớn viết cho thiếu nhi có ưu điểm là trong sáng, có tính giáo dục nhưng

có khuyết điểm là nhàm chán, trùng lặp, dễ dãi, đơn điệu, không gắn bó với thiếu nhi và không được thiếu nhi thích Tôi có cảm giác: Các tác giả người lớn thiếu cách nghĩ, cách cảm của trẻ em Khi sáng tác “Phải bay bổng, không

lệ thực, có tính ước lệ cao, dí dỏm và có trí tuệ Riêng về thơ, dứt khoát phải

có vần, có điệu, dễ nhớ, dễ thuộc” Có thể thấy rõ quan điểm đó trong tác

phẩm cụ thể của Trương Hữu Lợi: Ông ơi bà ơi/ Cho xin hạt gạo/ Gạo đem

nấu cháo/ Khao lũ kiến con/ Bờ đê chon von/ Gió mưa sùi sụt/ Cửa nhà ngập lụt/ Lạc mẹ lạc cha/ Thất thểu thất tha/ Kiến con đang đói/ Mai ông bà đòi/ Kiến mong trả hậu/ Mỗi cô mỗi cậu/ Tha một hạt son/ Đắp núi đắp non/ Thóc gạo thừa thãi/ Ai vung ai vãi/ Khắp chốn khắp nơi/ Ông ơi bà ơi/ Cho xin hạt gạo… (Bài hát con kiến)

Bài thơ có sự tưởng tượng phong phú, vần điệu cũng hấp dẫn Nhà thơ Trương Hữu Lợi còn có ba tập truyện cổ tích, đồng thoại và thơ viết cho thiếu nhi, được các em yêu thích

Dương Thuấn là nhà thơ dân tộc Tày, sinh năm 1959 tại bản Hon, xã Bành Trạch, huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn - mảnh đất màu mỡ nuôi dưỡng hồn

thơ ông: Bắc Kạn có suối đãi vàng/ Có hồ Ba Bể, có nàng áo xanh Là nhà thơ

dân tộc, xuất hiện từ thời kỳ đất nước đổi mới, Dương Thuấn đã tìm được cho mình một phong cách độc đáo, với “một giọng thơ thật trẻ, trong sáng, dung

dị, vừa đủ để giãi bày, anh không thích những cách cắt nghĩa to tát, những ngôn từ quá phận Anh làm chủ mạch thơ nhẹ nhàng giàu cảm xúc kéo mình

đi từ bài này qua bài khác, đưa tâm trí người đọc đạt tới sự bình tâm, tin cẩn cần thiết khi đi vào thế giới phong phú và dị biệt của anh” (Nguyễn Khoa

Điềm) Tập thơ Cưỡi ngựa đi săn (1991) là tập thơ đầu tay viết cho thiếu nhi

của Dương Thuấn, được Hội Nhà văn cùng Hội Giao lưu văn hoá Việt Nhật trao tặng giải A Viết cho thiếu nhi, Dương Thuấn giới thiệu với các em một vùng cao nguyên kỳ thú, đẹp đẽ và muôn vàn điều mới lạ, nơi đó có dự giao hoà, ôm ấp giữa thiên nhiên và con người, cuộc sống trong vắt như tiếng suối

và ấm áp tình núi rừng: Nơi đó chỉ có mây và suối/Người ngủ cùng mặt trăng” (Mách với trẻ con) và vẻ đẹp tâm hồn cùng với sự hóm hỉnh của người dân tộc Tày trên xứ sở Việt Nam: Đi đường sẽ mỏi/Đem sỏi lên nghe/Thì chân sẽ

khoẻ (Hòn sỏi thần kỳ)

Bước sang thế kỷ XXI, một số nhà thơ trẻ có tài năng cũng đã có những tác phẩm xuất sắc dành cho thiếu nhi, tiêu biểu như Nguyễn Lãm Thắng, Vi Thuỳ Linh, Đặng Chân Nhân, Ngô Gia Thiên An,

Với 1008 bài thơ viết cho thiếu nhi, Nguyễn Lãm Thắng đã bày tỏ chân thành tình yêu vô hạn với con trẻ Thơ anh trong sáng, vui tươi, gần gũi với

thiên nhiên, đặc biệt là mang cái nhìn, cách cảm của trẻ: Cô tập em viết, Màu

ước mơ, Bài hát thày dạy, Ông trăng ơi, Mẹ ơi con ngủ, Lồng đèn, Quạt bà quạt bố, Mùa xuân đã về, Nơi tuổi thơ em, Cháu vẽ, Mưa xuân, Mời bạn về thăm xứ Huế, Chợ Xuân (Những bài thơ này cũng đã được phổ nhạc).

Những kỉ niệm về tuổi thơ, về gia đình, về ông nội đã được Vi Thuỳ

Linh thể hiện trong tập thơ cho thiếu nhi: Chu du cùng ông nội Sự trở lại với

tuổi thơ là chuyến ngược dòng thời gian trở về với sự ngây thơ, trong vắt và dạt dào tình thương của một nhà thơ nữ hiện đại

Đặng Chân Nhân (sinh năm 1993) với Giấc mơ và Ngô Gia Thiên An (sinh năm 1999) với tập thơ đầu tay Những ngôi sao lấp lánh là hai gương

mặt trẻ của nền văn học thiếu nhi kể từ sau khi Trần Đăng Khoa - thần đồng thơ Việt Nam bước lên đỉnh cao Thiên An viết về cuộc sống với những sự việc xảy ra xung quanh cùng những điều em băn khoăn và mơ ước Thơ Chân Nhân cũng là những câu chuyện về gia đình, về vũ trụ, cuộc sống, thiên nhiên

và cây cỏ nhưng mang vẻ hồ nghi, già dặn so với tuổi của em Trở đi trở lại trong nhiều bài thơ là những suy nghĩ của cậu bé hơn 10 tuổi về cuộc sống, về

bản thể tự do: Nếu cuộc sống hoàn hảo/ Sẽ không có sự sợ hãi, lo lắng hay

chiến tranh/ Sẽ không có cả những điều ước, hi vọng hay giấc mơ/ Cuộc sống

sẽ quá dễ để đoán trước (Cuộc sống ở một cái nhìn khác); Cuộc sống chỉ là một trò chơi/ Và thế giới là sân chơi của tôi/ Tôi đặt ra luật riêng cho tôi/ Tôi

có đồ chơi riêng của tôi/ Đừng làm phiền tôi/ Vì tôi đang thích thú/ Cuộc sống là sự tự do của tôi (Trò chơi)…

Góp phần vào dòng thơ thiếu nhi, còn có các em đạt được giải thưởng

trong các cuộc thi trên báo Nhi đồng, tạo nên bức tranh thơ thiếu nhi đương

đại sinh động và hấp dẫn hơn

Quan tâm đến thơ thiếu nhi, Lã Thị Bắc Lý có cái nhìn khái quát về những thành tựu đạt được của văn học thiếu nhi thế kỷ XXI: “Sự đa dạng trong phong cách, trong giọng điệu làm nên sức hấp dẫn của văn học thiếu nhi giai đoạn này Cũng không phải mỗi nhà văn, mỗi tác phẩm chỉ có một giọng điệu mà đôi khi còn có sự phối hợp, xen kẽ, tạo nên sự đa dạng ngay trong một tác giả Nếu ở giai đoạn trước năm 1975, cảm hứng sử thi tạo cho văn học giọng điệu trang nghiêm; thời kì Đổi mới nổi lên cảm hứng đời tư - thế sự với giọng suy tư, triết lí thì ở giai đoạn này, với hiện thực đời sống bình thường, văn học cho các em mang giọng gần gũi, tự nhiên, bình đẳng với bạn đọc hơn Bên cạnh đó là giọng trữ tình tiếp nối văn mạch truyền thống đậm tính nhân văn, hướng về những kiếp người, những cảnh ngộ bi thương; những tình cảm sáng trong, cao đẹp của con người và những cảnh sắc thiên nhiên tươi đẹp của đất nước, quê hương Đặc biệt là giọng tinh nghịch, hóm hỉnh, mang tính đặc

thù của văn học thiếu nhi vẫn được phát triển”[46] Về văn học thiếu nhi, đặc biệt là thơ thiếu nhi sau 1986, các tác giả Bùi Thanh Tuyền và Trần Quỳnh Nga trong bài viết “Đặc trưng thơ thiếu nhi sau 1986” cũng chỉ ra những đặc trưng cơ bản về sự đổi mới trong thơ thiếu nhi: thơ thiếu nhi sau 1986 có sự đổi mới quan niệm nghệ thuật về con người; sự mởi mẻ về đề tài; ngôn từ và nhịp điệu thơ - sự cộng hưởng của âm thanh cuộc sống; kết cấu đối thoại và con đường khám phá cuộc sống

Có thể thấy, từ 1986 đến nay, thơ thiếu nhi không chỉ phát triển về số lượng (tác giả, tác phẩm), mà còn có sự thay đổi về chất lượng nghệ thuật

1.2.2 Thơ Phùng Ngọc Hùng trong dòng thơ dành cho thiếu nhi –

“Trẻ em hôm nay”…

1.2.2.1 Con đường đến với thơ và “Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày

mai…” của Phùng Ngọc Hùng

Phùng Ngọc Hùng sinh năm 1950, quê ở xã Nghi Hương, Thị xã Cửa

Lò, tỉnh Nghệ An Cửa Lò – một vùng đất cửa biển với nghề ngư nghiệp và du lịch sôi động, là điểm đến hấp dẫn của nhiều du khách muôn phương… Đây

là mảnh đất giàu truyền thống hiếu học và bề dày văn hoá, là mảnh đất thai nghén và nuôi dưỡng nên biết bao anh hùng, hiền tài, là nguồn cảm hứng vô tận cho nhiều văn nghệ sỹ, trong đó có Phùng Ngọc Hùng.… Tất cả đó thấm đẫm một cách tự nhiên vào tâm hồn Phùng Ngọc Hùng tự ngày nào, để rồi góp phần hình thành một tiếng thơ, một hồn thơ thật đôn hậu, đậm chất xứ Nghệ

Phùng Ngọc Hùng “tự giới thiệu”:

Mẹ sinh con ở biển

Muối thấm vào máu, mồ hôi Từng giọt nước mắt rơi Cũng là từng giọt muối

(Ở biển - Trẻ em và biển)

Ông bộc bạch cuộc sống chân thực nơi quê hương cát trắng: Gió/ Biển

xanh/ Chang chang nắng/ Muối, nước mắt, mồ hôi kết biển” của những người

dân chài vất vả bươn chải với nghề kéo lưới ngày đêm bám biển Trong tâm thế đó, họ vẫn ngày đêm bám lấy quê hương, lạc quan yêu đời trong công

cuộc chinh phục biển: Gió/ Trai làng ngực căng tròn/ Cười vui kéo biển (Gió biển, Khoảng trời thầm) Quê hương chính là nơi sinh ra, nuôi dưỡng và

bồi đắp những hành trang trong cuộc đời người nhà thơ xứ Nghệ đáng yêu và rất đáng nể trọng này

Sinh ra và lớn lên trong một gia đình giàu truyền thống hiếu học, giàu tinh thần cách mạng, nhà thơ có ba người anh đi bộ đội, chiến đấu vì độc lập

tự do của tổ quốc Đó là niềm tự hào lớn lao của gia đình Nhưng các anh đều

hy sinh trên chiến trường, hai người không tìm thấy mộ… Nỗi đau lớn này ám ảnh không nguôi trong tâm hồn Phùng Ngọc Hùng Mẹ ông là một người nổi tiếng hát hay những điệu dân ca, ví dặm… Sinh ra và lớn lên trong một gia đình như thế, một quê hương như thế (mảnh đất nghèo nhưng hiếu học, có bề dày lịch sử, văn hoá, là xứ sở của dân ca xứ Nghệ,…), lại có tâm hồn nhạy cảm, có năng khiếu văn nghệ, Phùng Ngọc Hùng đến với thơ như là sự sắp xếp của số phận…

Sau khi tốt nghiệp khoa Văn, trường Đại học Sư phạm Vinh (nay là Đại học Vinh), năm 1972, ông là giáo viên, giảng dạy văn học tại trường THPT Cẩm Bình (thuộc huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh) Song song với hoạt động giảng dạy, ông tham gia công tác đoàn và bắt đầu sáng tác thơ Năm 1987, ông làm bí thư Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trong cương vị này, ông là người hoạt động sôi nổi, tiếp xúc với nhiều lớp trẻ năng động, giàu năng lượng sống tạo nên sự khoẻ khoắn, tươi tắn trong thơ ông Năm 1992, ông giữ chúc Phó chủ nhiệm Uỷ ban bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam Năm 2003, ông là Phó chủ nhiệm Uỷ ban Dân số gia đình và trẻ em Ông đã đến nhiều vùng đất khác nhau, tiếp xúc với nhiều đối tượng khác nhau, nhiều nhất là với

lớp trẻ, thiếu nhi Năm 2010, do sức khoẻ không ổn định, nhà thơ Phùng Ngọc Hùng xin nghỉ hưu sớm và tĩnh dưỡng tại gia đình (Hà Nội)

Sáng tác cho thiếu nhi của Phùng Ngọc Hùng bắt đầu từ những bài thơ nhỏ gọn, thường là 4 câu, nội dung giản dị, dễ hiểu, rất phù hợp với lưa tuổi thiếu nhi Sau khi đã cho in một số tập thơ, Phùng Ngọc Hùng tiếp tục không ngừng nghỉ hướng về các em, ông cho ra đời lần lượt các bài thơ dài hơi hơn, nội dung cũng dần dần lớn hơn Ông nhận thấy, “cuộc sống của các em bây giờ có nhiều điểm khác trước Điều quan trọng nhất là sự hoà nhập với cuộc sống thực của trẻ em Thế giới của trẻ em bao giờ cũng phong phú và xa lạ đối với người lớn, dù người lớn đã từng là trẻ con Sự thâm nhập với đời sống thường ngày của trẻ em tuỳ thuộc mức độ khác nhau mà có những bất ngờ trong sáng tạo ”(Viết cho trẻ em – Phùng Ngọc Hùng) Nhà thơ mở rộng trí tưởng tượng của con trẻ bằng những bài thơ về thiên nhiên, về loài vật, chỉ cho các em những điều thú vị trong cuộc sống xung quanh Ông luôn để ý

quan sát và miêu tả các em một cách hồn nhiên Những bài thơ như Tập bước,

Lên gác ba, Ly ly múa là những bài thơ viết về những đứa con, đứa cháu rất

đáng yêu…

Yêu trẻ, mến trẻ là luôn đặt cái nhìn của mình trong cái nhìn của trẻ, không thể áp đặt chúng Đấy là quan điểm của Phùng Ngọc Hùng… Viết cho trẻ con cũng chính là viết cho mình, là một hành trình trở về với chính mình, tìm lại mình trên những cánh đồng quê, trong những kỷ niệm cũ… Không những mang đến cho trẻ thơ những bài thơ nhỏ xinh kể về những câu chuyện thiên nhiên xung quanh, những trò chơi, những cảm nghĩ của trẻ, Phùng Ngọc Hùng còn xót xa trước những hoàn cảnh đáng thương của trẻ Nhìn những đứa trẻ phải lang thang, cơ nhỡ, không mẹ không cha, những cảnh đời bất hạnh tại làng trẻ em Hà Nội, ở trại trẻ mồ côi, những đứa bé đánh giày, Phùng Ngọc Hùng không thể cầm lòng Hướng về trẻ thơ là nguồn cảm hứng

chủ đạo trong thơ Phùng Ngọc Hùng Ông chân thành tâm sự: “Tôi mồ côi bố sớm Trăm chuyện nhờ vào bàn tay tần tảo của mẹ Thuở nhỏ công việc chính của tôi là chăn bò (một buổi đi học) Tôi gắn bó với bạn bè ở làng trong các buổi chăn bò, đánh đáo, đánh khăng, đánh trận giả nhiều hơn là ở trường” Một quá khứ tuổi thơ vất vả, nghèo khó, nhưng thật thuần khiết, hồn nhiên…

Dễ hiểu, vì sao, ký ức tuổi thơ, hoài niệm và sự biết ơn những ngày tháng gắn bó với gia đình, quê hương như một nỗi niềm da diết không thôi trong thơ ông Một con người nhạy cảm là điều người đọc dễ bắt gặp ở thơ Phùng Ngọc Hùng Có thể nói đến hình tượng một tác giả dễ mũi lòng trước những số phận éo le trong xã hội, những đứa trẻ mồ côi, tàn tật, những con người vất vả lam lũ trong thơ Phùng Ngọc Hùng Khả năng để trở thành một nhà thơ trữ tình ở Phùng Ngọc Hùng là hoàn toàn có thể

Phùng Ngọc Hùng là một người chỉn chu trong công việc, luôn cố gắng hoàn thành những trọng trách được giao (từ là một giáo viên phổ thông lên đến Bí thư Trung ương Đoàn, Thứ trưởng,…) Phùng Ngọc Hùng sớm bộc lộ năng khiếu văn hóa, văn nghệ, không chỉ yêu thơ, còn rất say mê âm nhạc, am hiểu về nhạc lý Thơ ông được phổ nhạc khá nhiều vừa cho thiếu nhi vừa cho người lớn Cổ nhân từng nói: “Văn như kỳ nhân” (Văn như con người của nó vậy) Thật đúng, khi “vận” điều này vào thơ Phùng Ngọc Hùng

1.2.2.2 Phùng Ngọc Hùng – Nhà thơ của “Trẻ em hôm nay”…

Bao quát thơ Phùng Ngọc Hùng, hoàn toàn có cơ sở để khẳng định: Trong những tên tuổi đã khẳng định được vị trí của mình ở dòng văn học thiếu

nhi, có Phùng Ngọc Hùng Và cũng hoàn toàn có cơ sở để gọi ông là Nhà thơ

của Trẻ em hôm nay – thế giới ngày mai !

Là cây bút chuyên tâm viết cho thiếu nhi, ông có 6 tập thơ viết cho các

em: Bé Hương và mèo con (1989) (đạt Giải thưởng Văn học thiếu nhi năm 1991), May áo cho mèo (1992), Chùa Tiên-Giếng Tiên (1997), Gọi bạn (1999), Trẻ em và biển (2001), Ngày xửa ngày xưa (2008), và những bài thơ

đạt giải thưởng đăng trên Báo Văn nghệ: dù không phải quá nhiều nhưng chứng tỏ văn học thiếu nhi với Phùng Ngọc Hùng là niềm đam mê và tâm huyết của ông.

Tiếp xúc với thơ Phùng Ngọc Hùng, người đọc sẽ thấy một thế giới trẻ thơ trong vắt, kỳ diệu và lung linh sắc màu Thế giới đó có sự sum vầy bè bạn,

là những chú mèo, chú chó, chú gà trống choai, cả những con thạch sùng kêu tắc tắc, những người bạn của tuổi thơ các em hiện lên phong phú, gần gũi và rất thân thương

Viết cho các em, nhà thơ vẽ lên muôn vàn điều kỳ thú trong thiên nhiên, vạn vật, lý giải cho các em những sự vật kỳ bí trong thiên nhiên dưới con mắt và cách tư duy của trẻ thơ Song song với việc xây dựng một thế giới trẻ thơ hồn nhiên, vô tư, nhà thơ cũng không quên đề cập đến những mảnh đời còn gặp nhiều bất hạnh: những trẻ em lang thang cơ nhỡ, mồ côi, những trẻ

em còn phải vất vả mưu sinh với cuộc sống Khi viết cho thiếu nhi, Phùng Ngọc Hùng luôn ở trong tư thế quan sát các em, để viết một cách khách quan, điều này có thể thấy ở mỗi tập thơ, nhà thơ luôn đặt tên một cách khách quan

nhất: Bé Hương và mèo con, May áo cho mèo,… Phải là khách quan mới thấy

được hành động của con trẻ, cũng như hiểu được tâm lý của các em, đó chính

là thái độ tôn trọng cái tôi của trẻ thơ

So với các nhà thơ cùng thời, Phùng Ngọc Hùng là một cây bút tiêu biểu cho dòng văn học thiếu nhi đương đại Đóng góp của Phùng Ngọc Hùng

ở đây là không thể phủ nhận Trên con đường đến với trẻ thơ, đến với văn học thiếu nhi, nhà thơ luôn bền bỉ, viết cho các em không biết mệt mỏi Ông luôn giành tình yêu thương, vỗ về, trân trọng, chờ đợi các thế hệ tương lai của đất nước

Phùng Ngọc Hùng có tám tập thơ đã in, trong đó, có sáu tập thơ viết cho thiếu nhi (hai tập khác chủ yếu viết về tình yêu, tình cảm gia đình, tình

yêu thiên nhiên và về Hà Nội) Sáu tập thơ viết cho thiếu nhi bao gồm: Bé

Hương và mèo con, May áo cho mèo; Chùa tiên - Giếng tiên; Gọi bạn; Trẻ em và biển; Ngày xửa ngày xưa.

Bé Hương và mèo con (sáng tác đầu tay, được viết từ 1987 đến 1991),

được tặng Giải thưởng Thơ viết cho trẻ em May áo cho mèo là tập thơ thứ

hai, gồm 20 bài thơ Tập thơ tiếp tục mang đến cho người đọc cái nhìn có chiều sâu hơn về trẻ em

Chùa tiên - Giếng tiên (có thể xem như tập thứ ba) - truyện thơ kể về sự

tích danh lam thắng cảnh ở Lạng Sơn, mở ra cho các em thêm một hiểu biết

về địa danh trên đất nước

Gọi bạn (tập thứ tư) là sự trở lại đầy nhiệt tình và hào hứng của Phùng

Ngọc Hùng đối với trẻ thơ Tập thơ gồm 34 bài thơ ngắn, như một cuộc dạo chơi thú vị mà nhà thơ muốn rủ rê, lôi kéo và dẫn dắt các em đến với thế giới

tuổi thơ hồn nhiên và lý thú Có thể nói như Trương Hữu Lợi, “Gọi bạn - cuộc

dạo chơi thú vị với nhà thơ Phùng Ngọc Hùng” Ở đây, “mỗi bài thơ ngắn hiện lên như một bức tranh Trong mỗi bức tranh đã thấy sự phong phú, đa dạng của hiện thực, của đối tượng và đặc biệt là sự phát hiện tinh tế độc đáo của tác giả cùng với lối nói, với ngôn ngữ thơ khá linh hoạt”[46]

Trẻ em và biển là tập thơ thứ năm của ông dành cho thiếu nhi Trẻ em

và biển, một bên là hình dáng đứa trẻ nhỏ bé, một bên là cả vùng biển rộng

lớn, mênh mông, đặt bên nhau như thế, hẳn Phùng Ngọc Hùng muốn mở ra cho các em một chân trời bao la, lạ lẫm để các em thoả sức khám phá, thoả

sức “vẫy vùng” Tập thơ lấy nhan đề của bài thơ cùng tên Trẻ em và biển

chính là chủ đề xuyên suốt tập thơ So với các tập trước, số lượng và chất

lượng nghệ thuật ở tập này đã tăng lên rất nhiều Đọc tập thơ Trẻ em và

biển, thấy trẻ thơ bên cạnh những hồn nhiên, thơ ngây như ở các tập trước,

là những bất hạnh của các em… Tập thơ thể hiện cái nhìn đa chiều, sâu sắc hơn về thế giới tuổi thơ

Ngày xửa ngày xưa – tập thứ sáu ra đời, sau gần chục năm Trẻ em và

biển được xuất bản Khác với cách thức tổ chức ở những tập thơ trước, tập thơ

này được chia làm ba phần theo logic và diễn trình tâm trạng, cảm xúc của

nhà thơ : Bài ca buổi sáng, Thắp lửa và Giá như

Sự tinh khôi thuần khiết vẫn được giữ lại từ những tập thơ trước Bài ca

buổi sang đầy sức hấp dẫn:

Anh gà trống thổi kèn Bài ca chào buổi sáng Bình minh tràn biển nắng Quả bóng- mặt trời lên…

Thắp lửa là niềm vui bất tận trong những trò chơi, sự quây quần hội tụ

của những hội trại hè, một hoạt động không thể thiếu của thiếu nhi Việt Nam vào dịp lễ hay mùa hè Quả là người có trách nhiệm, luôn thể hiện cái nhìn bao quát trong hoạt động vui chơi của trẻ mới có thể có những ý tưởng hay tưởng như rất quen nhưng không phải ai cũng để ý đến:

Thắp lửa thắp lửa thắp lửa Rồng rắn cùng múa cùng chơi Đêm tối không còn tối nữa Lửa vui rạo rực với người

Phần ba là phần Giá như, một sự nuối tiếc trong cuộc sống và cũng

chính là phút giây níu kéo tuổi thơ:

Giá như chưa xây cao ốc Cho trẻ thêm lớp thêm trường Giá như chưa sân quần vợt Dành đất cho trẻ đùa vui Giá như bia rượu bớt bớt Lắng nghe tiếng trẻ học bài Giá như người lớn trẻ lại

Đó cũng chỉ giá như thôi

Trải qua chặng đường gần 30 năm sáng tác cho thiếu nhi, Phùng Ngọc Hùng ngày càng có độ chín trong cảm xúc, trong tư duy thơ, càng yêu thương

và trách nhiệm hơn với trẻ thơ, với tuổi trẻ Mỗi tập thơ xuất bản là một tiếng

nói thân thương - một thế giới của trẻ em hôm nay – thế giới ngày mai mà nhà

thơ tâm huyết dành tặng cho các em Trẻ thơ trong cuộc sống nhộn nhịp thời hiện đại, dễ bị tước đi nhiều quyền lợi của trẻ, thơ Phùng Ngọc Hùng thực sự

là món quà vô cùng quý giá đối với các em

Chương 2 CÁI TÔI TRỮ TÌNH VÀ HỆ THỐNG HÌNH TƯỢNG

TRONG THƠ PHÙNG NGỌC HÙNG

2.1 Cái tôi trữ tình trong thơ Phùng Ngọc Hùng

2.1.1 Vấn đề cái tôi trữ tình trong thơ

Cái tôi trữ tình là vấn đề cốt lõi và quan trọng của thơ ca, bởi sáng tác thơ ca là nhu cầu tự biểu hiện tiếng nói nội cảm, cá nhân, “thơ chỉ khởi phát khi cảm xúc tràn đầy” Nói đến thơ trữ tình là nói đến khái niệm cái tôi trữ tình Đây là khái niệm trung tâm, cơ bản và quan trọng bậc nhất của thơ ca Bởi nó có khả năng cắt nghĩa được chiều sâu quan niệm của chủ thể, tức là cái

có ý nghĩa chi phối tính đặc thù của nội dung và hình thức trữ tình cùng các hình thái phát triển của nó trong lịch sử

Cần phân biệt cái tôi và cái tôi trữ tình trong thơ Trong triết học, cái tôi

là cá nhân riêng, bao hàm những đặc tính riêng để phân biệt tôi với những cá nhân khác, đó là cái tôi ý thức Phân tâm học cho rằng, cái tôi là phần cốt lõi của tính cách liên quan đến thực tại và chịu ảnh hưởng của tác động xã hội Khi chủ thể sáng tạo - là người nghệ sỹ, trong thơ, cái tôi được xem là cái tôi

cá nhân, cái tôi chủ quan riêng biệt Song, mỗi người nghệ sỹ không in dấu vào trong thơ bức chân dung rõ nét về mình một cách trần trụi và lộ liễu, cũng

ít người nói về mình trong thơ, bởi vậy, cái tôi trong thơ trở thành cái tôi sáng tạo, cái tôi đã được soi qua lăng kính của cảm xúc, suy nghĩ, là cái tôi cá nhân nhưng vẫn chịu sự chi phối, ảnh hưởng của xã hội Thông qua cái tôi cá nhân, người đọc vẫn nhận ra bối cảnh xã hội, thời đại mà nhà thơ sống

Đã có nhiều công trình quan tâm, nghiên cứu về cái tôi trữ tình trong thơ ca, cho thấy, cái tôi trữ tình là vấn đề quan trọng Còn có nhiều ý kiến

khác nhau về vấn đề này Trần Đình Sử trong Thi pháp thơ Tố Hữu (1987),

tiếp cận cái tôi trữ tình vừa như bản chất tự ý thức của thể loại, vừa như hạt nhân cấu trúc hình tượng tác giả, hình tượng nhân vật Theo ông, “Đặc điểm quan trọng nhất của tư duy thơ là sự thể hiện cái tôi trữ tình, cái tôi cảm xúc, cái tôi đang tư duy Cái tôi trữ tình được biểu hiện dưới hai dạng thức chủ yếu

là cái tôi trữ tình trực tiếp và cái tôi trữ tình gián tiếp” [58, 56] Vũ Tuấn Anh coi cái tôi trữ tình “là sự thể hiện một cách nhìn nhận và cảm xúc đối với thế giới và con người thông qua lăng kính cá nhân của chủ thể và thông qua việc tổ chức các phương tiện của thơ trữ tình, tạo ra một thế giới tinh thần riêng biệt, độc đáo mang giá trị thẩm mỹ, nhằm truyền năng lượng tinh thần đến người đọc”[1, 32] Theo ông, bản chất của cái tôi trữ tình là “sự tổng hoà nhiều yếu tố,

là sự hội tụ thăng hoa theo quy luật nghệ thuật của ba phương diện: cá nhân- xã hội, thẩm mỹ trong hình thức thể loại trữ tình” [1, 32] Còn Lê Lưu Oanh chỉ ra rằng “Cái tôi trữ tình là một phạm trù nghệ thuật, được thể hiện bằng các phương tiện nghệ thuật tồn tại trong thơ Nội dung khái niệm không chỉ bao gồm cái riêng tư, cái cá nhân, độc đáo, mà còn bao gồm nhiều cung bậc đa dạng khác Đó là các bình diện xã hội, công dân, cộng đồng, văn hoá, lịch sử, thẩm mỹ ”[53] và “Cái tôi trữ tình có khả năng khái quát được những giá trị tinh thần không phải chỉ một cá nhân mà còn của cả thời đại” [53], v.v…

Quá trình vận động của cái tôi trữ tình trong thơ Việt Nam hiện đại ở từng chặng đường cũng đã được nhiều nhà nghiên cứu quan tâm theo dõi Có thể thấy trong thơ Việt Nam từ sau năm 1975, cái tôi cá nhân, cái tôi đời tư, thế sự trở nên như một đặc trưng cơ bản của thơ Hà Minh Đức chỉ ra nhiều hình thức biểu hiện của cái tôi trữ tình, “Có khi dạng trực tiếp của một tình cảm riêng tư, một câu chuyện, một cảnh ngộ gắn với cuộc đời riêng của người viết Trường hợp thứ hai là cảnh ngộ, sự việc trong thơ không phải là cảnh ngộ sự việc của tác giả Trường hợp thứ ba là những bài thơ trữ tình viết về một loại nhân vật nào đó” [21]

Qua những công trình nghiên cứu mang tính khoa học và có tính khái quát, cái tôi trữ tình là vấn đề được nhiều các nhà nghiên cứu đặc biệt quan tâm, nó đa dạng trong cách biểu hiện, bao quát đặc điểm lịch sử của thời đại,

và là tiếng nói nội cảm mang tư tưởng, tình cảm và vốn văn hoá của thời đại của chủ thể trữ tình Về thơ trữ tình, đã có nhiều công trình bàn về nó Có thể

kể đến các công trình tiêu biểu như: “Thơ và mấy vấn đề trong thơ Việt Nam hiện đại” (Hà Minh Đức), “Kết cấu thơ trữ tình” (nhìn từ góc độ loại hình, trên tư liệu thơ Mới 1932 – 1945) (Phan Huy Dũng), Tư duy thơ và tư duy thơ hiện đại Việt Nam” (Nguyễn Bá Thành), “Giọng điệu trong thơ trữ tình” (Nguyễn Đăng Điệp), “Thơ trữ tình Việt Nam 1975 – 1990” (Lê Lưu Oanh) v.v Ngoài ra, còn rất nhiều công trình nghiên cứu về các tác gia cụ thể như:

“Thi pháp thơ Tố Hữu” (Trần Đình Sử), “Thơ Chế Lan Viên với phong cách suy tưởng” (Nguyễn Bá Thành) v.v

Mỗi công trình nghiên cứu lại có một góc nhìn riêng về thơ trữ tình cũng như thơ trữ tình hiện đại Việt Nam Có một điểm chung là các tác giả đều nhất trí

khẳng định: cảm xúc là nét bản chất, đặc trưng làm nên nội dung chính của thơ trữ tình Đây cũng là yếu tố để phân biệt thơ trữ tình với các thể loại văn học khác Gắn liền với cảm xúc trữ tình là hình tượng cái tôi trữ tình Đây được coi là khái niệm trung tâm chỉ ra bản chất chủ quan của thể loại, là yếu tố có thể gắn kết các yếu tố khác của thể loại như: đề tài cảm hứng, tư tưởng, nhân vật, hình ảnh giọng điệu, lời thơ v.v… Sự phát triển và những biểu hiện phong phú của nội dung thơ trữ tình gắn liền với sự vận động và biểu hiện đa dạng của cái tôi trữ tình trong tiến trình lịch sử của thơ ca Trên cơ sở miêu tả bức tranh cụ thể về loại hình cái tôi trữ tình trong từng giai đoạn lịch sử có thể thấy được sự chi phối của cái tôi trữ tình tới các nguyên tắc xây dựng thế giới nghệ thuật của thơ trữ tình

2.1.2 Cái tôi trữ tình trong thơ Phùng Ngọc Hùng

2.1.2.1 Cái tôi tha thiết hướng về trẻ thơ

Có thể nói, trẻ thơ là cội nguồn của mọi yêu thương, hồn nhiên, đáng yêu, trong trẻo Thế giới trẻ thơ và thế giới của trẻ thơ là thế giới trong veo, không vướng bận những toan tính đời thường, cũng không có sự bon chen đố kỵ… Trẻ thơ yêu là yêu, ghét là ghét, không nịnh bợ hay giả dối, là những suy nghĩ rất thật Chính vì thế, người lớn viết cho thiếu nhi, không dễ Phải tìm cách quên mình, tìm về tuổi thơ, “xin một vé đi tuổi thơ”… Nguyễn Nhật Ánh

từng viết cuốn Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ để dành cho trẻ thơ và không

quên ghi hàng chữ dành tặng cho “những ai từng là trẻ em”

Viết như một hành trình trở về với chính mình, viết cho trẻ thơ chính là một lần tác giả lần giở ký ức ngày xưa, của phút giây ngô nghê, vụng dại thơ

bé, trở về với khúc hát ru của mẹ, trong khát khao khám phá, bỡ ngỡ bởi những điều mới lạ, và trở về trong trò chơi:

Những đứa trẻ nô đùa với sóng Các em nói gì nào biển biết đâu Nước như xanh, sóng lại bạc đầu

Vô tư cát, vô tư chiều lộng gió

Tôi bình tâm và hình dung rất rõ Tuổi thơ mình trong trò các em chơi Những tiếng sóng lăn vào hồn lạ lẫm Một phương trời lạ lẫm biển ơi

(Trẻ em và biển - Khoảng trời thầm)

Bao điều rộng lớn mênh mông của đại dương, của bầu trời, đối với người lớn là rất bé nhỏ, nhưng với tâm hồn non nớt bé dại ngày xưa thì đó quả

là cả một “phương trời lạ lẫm” ẩn chứa muôn vàn điều kỳ thú, mà tuổi thơ luôn muốn khám phá

Gặp những đứa trẻ chăn bò, nhà thơ lại nhớ đến tuổi thơ: Một thời tôi

như các em/ Chăn bò nhiều hơn đến lớp, để đến lúc trưởng thành, khi nhà thơ

đã thay đổi hoàn cảnh sống, thay đổi môi trường làm việc, điều kiện vật chất

kinh tế đủ đầy, không còn phải lam lũ, nhà thơ vẫn: Nay, gặp trẻ chăn bò/

Hình dung quá khứ/ Nắng khét tóc/ Áo nực mùi bò” (Chăn bò - Khoảng trời thầm) Có một chút bùi ngùi, một chút luyến tiếc và một chút trào dâng khi bắt

gặp hình ảnh mình trong hình ảnh các em Nhớ về tuổi thơ, Phùng Ngọc Hùng muốn nhắc lại một tuổi thơ chân chất, vất vả lam lũ, nhưng vẫn vui cười, vô tư

để luôn biết rằng, vốn khốn khó nhưng vẫn trân trọng, tuổi thơ dầu vất vả nhưng vẫn tràn ngập tiếng cười và nhớ về tuổi thơ đó để không ngừng phấn đấu trong cuộc sống hôm nay

Viết cho trẻ thơ, nhưng Phùng Ngọc Hùng không quên cất giấu vài điều dành cho người lớn trong đó, nhắc nhở những người đã từng là trẻ thơ, hãy yêu thương, hiểu và có trách nhiệm với các con như có trách nhiệm với chính bản thân mình, dù đó là một lời hứa rất nhỏ:

Mẹ hứa:

Ngày mai cùng con đi dạo Ngày mai may cho con áo mới Ngày mai mua cho con đồ chơi Ngày mai

Ngày mai Ngày mai

Mẹ ơi! Mẹ đừng hứa nữa Ngày mai con lớn mất rồi

(Mẹ ơi)

Là người lớn, có lẽ ai cũng đã từng hứa và thất hứa với trẻ con, nhất là

để dỗ dành chúng Những lời người lớn nói với trẻ dễ dàng, nhưng để giữ được và thực hiện nó lại bằng cả trách nhiệm và tấm lòng, vì vậy, Phùng Ngọc Hùng, bằng giọng điệu trẻ thơ, mong muốn người lớn hãy luôn giữ lời hứa với con trẻ, đó cũng chính là cách người lớn dạy trẻ con biết giữ lời hứa với người

khác sau này

Trước khi trở thành người lớn, ai cũng qua một thời con trẻ:

Trái đất này Đâu chẳng có trẻ con

Và chúng ta

Ai chẳng qua một thời con trẻ?

Nhưng người lớn vẫn thường: Cho mình đủ mọi quyền/ Có những nỗi

bực mình/ Trút lên đầu con trẻ Do phải bon chen, vật lộn với cuộc mưu sinh

mà người lớn sẵn sàng trút lên đầu con trẻ những nỗi bực mình, bất công, những thù hằn và cả những toan tính khiến những đứa trẻ vô tội phải chịu đựng mà không thể lên tiếng chống đối, tác giả hướng người đọc nhận ra giá trị mà bản thân những đứa trẻ non nớt kia đang cảm nhận cuộc sống quanh

mình: Hãy soi vào trẻ con để thấy mình rõ hơn/ Có những điều ta chưa mơ

ước/ Trẻ con đã ước mơ (Trẻ con)

Mỗi lần trở về tuổi thơ, Phùng Ngọc Hùng lại trào dâng cảm xúc khi bắt gặp hình ảnh mình trong hình ảnh trẻ thơ, đôi mắt các em luôn có điều gì đó lay gọi nhà thơ trở về với tuổi thơ hồn nhiên, trong sáng

Phùng Ngọc Hùng từng xác định: “Viết cho các em trước hết, theo tôi phải có một tình yêu chân thật, yêu các em, yêu cuộc đời Viết cho các em, nhớ và hình dung về quá khứ của mình là cần nhưng không đủ Bởi lẽ cuộc

sống của các em bây giờ có nhiều điểm khác trước ” (Viết cho các em –

Phùng Ngọc Hùng) Viết để dành tặng cho các em nhỏ, Phùng Ngọc Hùng quan niệm đó không chỉ là món quà nuôi dưỡng tâm hồn các em, mà còn để hiểu các em, hiểu cuộc sống của con trẻ trong đời sống hiện tại:

Trẻ con nhìn là nói Khóc cười cũng dễ thôi Người lớn to mà nhỏ Khi hoà mình cùng chơi

Với Phùng Ngọc Hùng, để hiểu được trẻ, để chơi với trẻ không có cách

gì hơn là phải đặt cái nhìn của mình trong cái nhìn của trẻ, am hiểu tâm lý chúng Bởi vậy, mỗi lần tiếp xúc hay làm bạn với các em, nhà thơ luôn hoà mình vào như một người bạn, điều đó chỉ có thể làm được khi thật tâm dành thời gian, tình thương cho trẻ:

Nào bác thổi sáo cho kêu

Để Hoàng Anh múa mẹ yêu bố mừng

Cả nhà ríu rít vui chung Riêng hai bác cháu mình cùng thơ ngây

(Thơ ngây)

Thơ Phùng Ngọc Hùng ẩn chứa một cái tôi giàu cảm xúc, yêu thương trẻ con hết mực và cũng xót xa trước những biến đổi của xã hội hiện đại, kéo theo những hệ lụy nhìn thấy rõ trước mắt Cái tôi ấy xót xa phát hiện thấy khoảng trời tuổi thơ của các con cũng bị thu hẹp sau những lần “quy hoạch”, chia đất, bán sân làng:

Sân làng chia bán mất rồi Trẻ con ngơ ngác đứng ngồi mà thương

Không chỉ có sân làng bị bán… Nhức nhối hơn, thực trạng đô thị hoá ngày càng mạnh, đô thị mới mọc lên, quy hoạch không đúng, tất cả gây ra những vấn đề nghiêm trọng ảnh hưởng đến cuộc sống của các em, trong đó sân chơi cho trẻ Trẻ con mất không gian tự nhiên để vui chơi, thay vào đó là những công viên bé xíu, những góc phố chật hẹp… Đây là vấn đề cần được cả

xã hội quan tâm Thơ, đặc biệt là thơ viết cho thiếu nhi cũng không thể đứng ngoài cuộc

Phùng Ngọc Hùng xót xa, đau đớn trước cảnh những đứa trẻ bơ vơ, lang thang không nơi nương tựa, không mẹ không cha, đồng nghĩa với việc các em không có một tổ ấm gia đình trọn vẹn để có thể phát triển đây đủ thể chất, tâm hồn và tương lai mai sau:

Mùa đông lạnh lắm người ơi

Ai gây nên cảnh đất trời lang thang Con từng được quý như vàng

Yêu thương quấn quýt phụ phàng chia ra Một đường mẹ, một đằng cha

Vàng không thiết nữa vứt ra ngoài đường

(Lang thang Trẻ em và biển)

Phùng Ngọc Hùng luôn trăn trở, đau đáu với những cảnh ngộ éo le đó, ông lại càng thương thêm những đứa trẻ vô tội trong xã hội này Từ những vần thơ, ông mong muốn nhắc nhở những người lớn phải luôn có trách nhiệm với những đứa trẻ vô tội hồn nhiên để trẻ con trên thế giới này luôn được bảo vệ, yêu thương, đó cũng chính là cội rễ lâu bền để phát triển tương lai của trái đất

2.1.2.2 Cái tôi gắn bó với gia đình, bạn bè

Giữa cuộc sống hiện đại bộn bề lo toan, bận rộn, nhịp sống hối hả, không thể không khiến người ta mệt nhoài, có một chốn quay về để trú ngụ,

để thương yêu đích thực, đó là gia đình, chốn bình yên nhất trong tâm khảm mỗi người Là một người thường xuyên phải công tác xa nhà, Phùng Ngọc Hùng vì thế luôn dành tình cảm tha thiết của mình hướng về người mẹ, người

vợ, và những đứa con Những cuộc hành trình xa cách về không gian, kéo dài bởi thời gian và sự cô đơn, nhớ thương không bao giờ là đủ, Phùng Ngọc Hùng luôn đau đáu hướng về tổ ấm của mình

Những thành viên trong gia đình đã luôn gắn bó với nhau, nay xa cách nên nỗi nhớ luôn được lấp đầy bằng những hình ảnh thân thương nhất Có thể nói, mạch cảm xúc mãnh liệt và dồi dào trong lịch sử phát triển thơ ca luôn gắn liền với hình ảnh người mẹ Nhiều nhà thơ luôn mang trong tim mình hình ảnh về người mẹ yêu thương Trong ca dao cũng như trong thơ của những nhà thơ tên tuổi, hình ảnh người mẹ mẹ xuất hiện đều đẹp đẽ, đôn hậu,

hy sinh hết mình cho con cái

Trong thơ Phùng Ngọc Hùng, hình ảnh người mẹ cũng được nhà thơ khắc hoạ thành bức chân dung chân thực, cảm động, mang hình bóng một người mẹ Việt Nam anh hùng suốt đời thầm lặng hy sinh và cống hiến, không chỉ cho con mà cho cả dân tộc Phùng Ngọc Hùng đặc biệt trân trọng, yêu thương từ tận đáy lòng mình dành cho mẹ:

Nếu như không có mẹ Làm sao có chúng con Nếu mà không có mẹ Thế giới kia chẳng còn

Mẹ đã từng là mẹ Đón cô Tấm về nhà

Mẹ cũng là cô Tấm

Từ thị vàng bước ra

(Mẹ)

Nhà thơ yêu thương và kính trọng mẹ vô cùng, dùng những hình ảnh

đẹp để diễn tả tình yêu đối với mẹ: Mẹ là làn gió mát, Mẹ cũng là cô Tấm

Bên cạnh mẹ là bà - người bà của những đứa con mình và cũng chính là hình ảnh mẹ mình Nhà thơ luôn sợ người mẹ đã già của mình buồn, cô đơn, bởi vậy, ông thấu hiểu được tâm lý của người mẹ - người bà của các cháu là mong muốn cháu ở bên mình, để được chăm sóc, nâng niu chiều chuộng Nhưng những đứa trẻ rong chơi theo tuổi của chúng lại vô tư luôn bỏ quên bà,

để bà lại với khoảng không khiến nhà thơ chạnh lòng:

Nhắc nhiều lần cháu vẫn bỏ đi chơi Lứa tuổi ấy nhắc hoài vẫn thế

Bà cặm cụi với căn nhà lặng lẽ Mong cháu bên mình bớt chút cô đơn Cháu say sưa vui đùa náo động Đánh rơi bà nơi ngõ nhỏ vô tư

(Bà - Khoảng trời thầm)

Chỉ có thể xuất phát từ tình yêu thương thật sự, từ một tâm hồn nhạy cảm thì mới để ý những nghĩ suy của mẹ mình như thế Có thể nói, Phùng Ngọc Hùng là một nhà thơ đa cảm, luôn muốn gắn bó những thế hệ lại với nhau để mọi người luôn quan tâm nhau, dù cho công việc hay cuộc sống bộn

bề lo lắng làm cho khoảng cách của mỗi người ngày càng xa cách

Nếu như hình ảnh người mẹ quá đỗi thân thuộc trong thơ ca thì trái lại, hình ảnh người cha lại không phải là đề tài dễ khai thác đối với nhiều thi nhân Phải chăng, sự mạnh mẽ của người cha luôn làm cho chúng ta ít dành những vần thơ êm ái cho Người? Phùng Ngọc Hùng không chỉ gắn bó với người mẹ,

mà còn với cả người cha Trong những bài thơ viết về người cha (hay ông, bà) nhà thơ đều có những vần thơ da diết Trong tâm khảm nhà thơ, gia đình là nơi thân yêu, che chở, luôn là mối quan tâm lớn Hình ảnh người cha một đời lam lũ đi vào thơ ông rất tự nhiên, dù chỉ ở một bài (mà lại là cha của vợ)… Vậy mà bài thơ rất thành công, sâu sắc, như rút từ gan ruột mà ra, như viết về chính cha đẻ mình, và viết cho những người cha nghèo, vất vả, chịu khó, có tấm lòng trong sạch, thuần khiết, là tấm gương cho các con noi theo về sự hy sinh, nghị lực sống, về nhân cách và lòng tự trọng:

Suốt một đời tần tảo nuôi con

Mẹ mất sớm cha lần hồi mưa nắng Hai mùa vụ trên đôi vai trĩu nặng Bán mặt cho đất bán lưng cho trời

Hôm nay cha nằm xuống rồi Mảnh mộ cha vẫn nghèo hơn cả Sống từng vùi trong rơm rạ Bốn vách nhà cũng bùn đất mà nên

Cha sống vì con mặc ai sống vì tiền Cha căm cụi như con cò lặn lội Cha vô tư, chuyện đời thì rắm rối Côi cút cánh buồm giữa trùng khơi Người ta sống đã đào huyệt trước rồi Những ngôi mộ giả dành phần mình khi chết Cha thành tâm, trắng trong chân thật

Nơi cha nằm sắc cỏ có xanh thêm ?

(Cha - Khoảng trời thầm)

Người cha trong thơ Phùng Ngọc Hùng là một nông dân hiền lành, nhẫn nhịn, “sống từng vùi trong rơm rạ”, cha thay cả công lao của người mẹ

mà “cặm cụi như con cò lặn lội” nhưng vẫn vô tư, vẫn điềm nhiên Ngay trước lúc ra đi, cha cũng không tham lam ích kỷ mà nhận trước cho mình một ngôi huyệt đào sẵn, mặc cho thiên hạ dù sắp chết nhưng vẫn cố khoanh vùng cho mình “những miếng đất đẹp”… Phùng Ngọc Hùng viết về cha với một cái tôi đầy kính trọng, tự hào và biết ơn

Với những ông bố, bà mẹ, con cái là tài sản vô giá không gì đánh đổi được, họ luôn cố gắng hết mình để những đứa con được bao bọc, bảo ban thành người có ích cho xã hội Phùng Ngọc Hùng cũng chứa chan tình cảm với những đứa con của mình, con là ngọn nguồn của yêu thương, có con, thế giới bỗng trở nên tươi đẹp hơn:

Con nhìn vào nắng Nắng nở thành hoa Con nhìn vào cây Cây đang kết trái Con nhìn vào nước Nước chảy thành sông…

(Con nhìn)

Nhìn đứa con chập chững bước những bước đi đầu đời, ê a những tiếng

nói đầu tiên, nhà thơ không khỏi xúc động: Đông qua và xuân tới/ Hôm nay

ngày hè sang/ Con tròn mười tháng tuổi/ Tập bước vào nhân gian Một người

cha dành rất nhiều tình cảm của mình cho con, theo dõi hành trình khôn lớn của con, cùng con trải nghiệm những sự thay đổi trong quá trình khôn lớn, đó

là biểu hiện một người cha đầy trách nhiệm, giàu tình thương đối với con cái Nỗi nhớ con càng hằn lên khi nhà thơ đi công tác xa nhà, nhớ con bởi sự cách

trở không gian: Mùa thu về gửi nắng cho cha/ Nhớ ánh mắt con qua sắc trời

thăm thẳm/ Cứ đêm đêm hình dung con rõ lắm/ Tháng chín con vui năm học mới đến rồi / Khoảng cách thì xa nỗi nhớ thì dài/ Tháng chín làm cầu nhích không gian lại… (Mùa thu và thơ cho con) Qua những vần thơ ngọt ngào, tha

thiết viết cho con, viết về con và viết về trẻ thơ, người đọc mới dễ dàng bắt gặp một Phùng Ngọc Hùng gắn bó với con cái, yêu thương con hết mực, quan tâm chăm lo cho con từng ly từng tý mà không phải người bố nào cũng làm được tỉ mỉ như thế

Người ta có rất nhiều nơi để đến, nhưng chỉ có một chốn để quay về Gia đình - đó là nơi bình yên và an toàn nhất trong cuộc đời của mỗi chúng ta Cho dù mọi thứ có quay lưng lại với ta thì có một thứ mãi mãi không hề thay đổi vẫn lặng thầm đi bên ta, vẫn giang tay đón ta trở về Gia đình chính là nơi

ta tìm về khi mệt nhoài trên con đường đời đầy rẫy chông gai Có một nơi để về, đó là nhà Có những người để yêu thương, đó là gia đình Có được cả hai, đó là hạnh phúc Cái tôi gắn bó với những thành viên trong gia đình đã tạo cho thơ Phùng Ngọc Hùng những vần thơ trữ tình, ấm áp, góp vào dòng thơ hiện đại những vần thơ ca ngợi tình cảm gia đình sâu sắc

Bên cạnh những người thân yêu trong gia đình của mình, Phùng Ngọc Hùng còn thể hiện một cái tôi nội cảm hướng về bạn bè Bạn bè vốn được ông trân quý, yêu mến và là một phần không thể thiếu trong cuộc sống của nhà thơ Cũng như bao thi nhân xưa, có những tình bạn tri kỷ nổi tiếng như Bá

Nha - Tử Kỳ, hay Nguyễn Khuyến - Dương Khuê Họ hiểu nhau, chơi với nhau thân thiết đến mức không thể thiếu nhau Có những chuyện, có những lúc, chỉ có ở bên bạn bè, mọi thứ muốn thổ lộ mới dễ dàng như thế Nhất là khi nhớ về một thời cắp sách tới trường, Phùng Ngọc Hùng không thể quên

những kỷ niệm: Ấy là khoảng trời trong những tán cây/ Ở góc vườn nhà mỗi

đứa / Cây ổi cây cam mùa sai quả / Đung đưa giọng nói tiếng cười… Tuổi trẻ,

với những giận hờn vu vơ, vui buồn bất chợt, và thế giới ấy lung linh kỳ diệu

đó là cái nôi nuôi dưỡng tâm hồn để mỗi người đi qua luôn nhớ về, ấp ủ trong tim khoảng trời riêng, làm hành trang đi vào cuộc sống chông gai ngoài kia

Sẽ là rất cô đơn, nếu như xa cách bạn bè, nếu không có kỷ niệm ngày xưa:

Vắng bạn bè một góc trời nghiêng Mênh mông mấy đất cũng thành cô độc…

2.1.2.3 Cái tôi gắn bó với quê hương, đất nước

Quê hương nơi nuôi dưỡng mỗi người và là chốn quay về sau chuyến tha hương, là nơi sinh ra, lớn lên và nuôi dưỡng tâm hồn của bao thi sỹ, là cội

nguồn của sự sáng tạo… Khi ta ở chỉ là nơi đất ở/ Khi ta đi đất đã hoá tâm

hồn (Chế Lan Viên)

Phùng Ngọc Hùng sinh ra và lớn lên ở vùng biển Cửa Lò, nơi đây,

những làn sóng sớm cuộn lăn và thấm vào hồn ông Ông từng tự bạch: Mẹ

sinh con ở biển/ Muối thấm vào mồ hôi/ Từng giọt nước mắt rơi/ Cũng là từng hạt muối Với Phùng Ngọc Hùng, nhớ về quê hương là nhớ về một miền quê

vùng cát biển, nơi những dân chài ngày đêm bám biển mưu sinh, cuộc sống vất vả, nhọc nhằn, lam lũ nhưng lại luôn mang một tinh thần lạc quan, đầy tin yêu trước cuộc đời:

Có gì đâu mà em vội khen Nét độc đáo ngày anh về biển Anh kéo lưới giúp cụ già xóm Bến Phải kéo lùi bàn chân vẫn đi lên