Kỳ thị xã hội đối với đồng tính nữ ở Việt Nam hiên nay (điển cứu tại địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN - LÊ THỊ CẨM TÚ KỲ THỊ Xà HỘI ĐỐI VỚI NGƢỜI ĐỒNG TÍNH NỮ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY (Nghiên cứu trường hợp Quận Quận Thủ Đức - Thành phố Hồ Chí Minh) Chuyên ngành: Xã hội học Mã ngành: 60.31.30 LUẬN VĂN THẠC SỸ Xà HỘI HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Hồi Loan Hà Nội - 2014 LỜI CẢM ƠN Xin bày tỏ lòng biết ơn đến PGS TS Nguyễn Hồi Loan, người hết lòng giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi hồn thành luận văn Xin gửi lời tri ân điều mà thầy dành cho Xin chân thành bày tỏ lịng biết ơn đến tồn thể q thầy, cô Khoa Xã hội học – Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - ĐHQGHN tận tình truyền đạt kiến thức quý báu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Xin bày tỏ lịng biết ơn đến gia đình, người khơng ngừng động viên, hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian học tập thực luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn anh chị bạn đồng nghiệp hỗ trợ cho tơi nhiều suốt q trình học tập, nghiên cứu thực đề tài luận văn thạc sĩ Hà Nội, ngày 10 tháng 10 năm 2014 Học viên Lê Thị Cẩm Tú LỜI CAM ĐOAN Tên Lê Thị Cẩm Tú, học viên lớp Cao học Xã hội học, chuyên ngành Xã hội học, khố 2009-2012 Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu Luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khoa học Học viên Lê Thị Cẩm Tú MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài/tính cấp thiết đề tài Ý nghĩa nghiên cứu lý luận ý nghĩa thực tiễn 2.1 Ý nghĩa lý luận 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 10 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 10 3.1 Mục đích nghiên cứu 10 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 11 4.1 Đối tượng nghiên cứu 11 4.2 Phạm vi nghiên cứu 11 4.3 Khách thể nghiên cứu 11 Câu hỏi nghiên cứu 11 Giả thuyết nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 12 Khung phân tích 15 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU………… 16 1.1 Cơ sở lý luận đề tài 16 1.1.1 Các khái niệm đề tài 16 1.1.2 Các lý thuyết áp dụng đề tài 23 1.1.2.1 Lý thuyết cấu trúc- chức 23 1.1.2.2 Lý thuyết kỳ thị xã hội 23 1.1.2.3 Lý thuyết xung đột xã hội 25 1.1.2.4 Lý thuyết tương tác biểu trưng 27 1.2 Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiên cứu 27 1.2.1Tổng quan nghiên cứu 27 1.2.2 Tổng quan địa bàn nghiên cứu 30 1.2.2.1 Sơ lược địa bàn Quận Thủ Đức- Thành phố Hồ Chí Minh 30 1.2.2.2 Sơ lược địa bàn Quận 3- Thành phố Hồ Chí Minh 31 1.2.2.3 Tình trạng người đồng tính nữ kỳ thị xã hội người đồng tính nữ địa bàn quận Thủ Đức Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh…… 32 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG KỲ THỊ Xà HỘI ĐỐI VỚI ĐỒNG TÍNH NỮ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY 34 2.1 Nhận thức xã hội ngƣời đồng tính nữ 34 2.1.1 Dán nhãn người đồng tính nữ 34 2.1.2 Định khn giá trị đồng tính nữ 37 2.1.3 Nguyên nhân đồng tính nữ 40 2.2 Thái độ xã hội ngƣời đồng tính nữ 47 2.2.1 Cảm xúc xã hội với người đồng tính nữ 47 2.2.2 Thái độ xã hội với người đồng tính nữ 50 2.3 Hành vi xã hội ngƣời đồng tính nữ 60 2.3.1 Hành vi xã hội người đồng tính nữ 60 2.3.2 Hành vi xã hội gia đình người đồng tính nữ 64 CHƢƠNG 3: CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KỲ THỊ Xà HỘI VÀ ỨNG PHÓ VỚI SỰ KỲ THỊ Xà HỘI CỦA NGƢỜI ĐỒNG TÍNH NỮ 66 3.1 Các nhân tố tác động đến kỳ thị xã hội ngƣời đồng tính nữ 66 3.1.2 Ảnh hưởng từ thông điệp truyền thông 66 3.1.2 Ảnh hưởng truyền thống văn hóa 69 3.1.3 Ảnh hưởng giáo dục nhà trường 70 3.2 Ứng phó với kỳ thị xã hội ngƣời đồng tính nữ 72 3.2.1 Che giấu xu hướng tình dục 72 3.2.2 Kết hôn 75 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 79 Kết luận 79 Khuyến nghị 81 DANH MỤC BẢNG Bảng 1 Giới tính mẫu tham gia nghiên cứu 13 Bảng Trình độ học vấn người tham gia nghiên cứu 13 Bảng Tình trạng hôn nhân mẫu nghiên cứu 13 Bảng Tuổi mẫu nghiên cứu 14 Bảng Các phát biểu đồng tính nữ (%) 35 Bảng 2 Định khuôn giá trị người đồng tính nữ (đơn vị tính: %) .38 Bảng Đánh giá mức độ chấp nhận gia đình người tham gia nghiên cứu nhóm đồng tính nữ (%) 60 Bảng Hành vi người đồng tính nữ 63 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Nhận định Người đồng tính nữ người có vóc dáng/ăn mặc/ giọng nói/hành vi hút thuốc, uống rượu nam giới .35 Biểu đồ 2 Nguyên nhân đồng tính nữ 41 Biểu đồ Đồng tính bệnh chữa được, phân theo nhóm tuổi (%) .42 Biểu đồ Đồng tính nữ thiếu chăm sóc có bố mẹ cịn nhỏ, phân theo nhóm tuổi (%) 44 Biểu đồ Cảm xúc với người đồng tính nữ mơi trường cơng cộng (%) 48 Biểu đồ Cảm xúc xã hội người đồng tính nữ (%) 49 Biểu đồ Thái độ xã hội việc kết hai người đồng tính nữ 53 Biểu đồ Đánh giá mức độ chấp nhân cộng đồng đồng tính nữ (%) 54 Biểu đồ Đánh giá thái độ không chấp nhận người đồng tính cộng đồng, phân theo nhóm tuổi (%) 57 Biểu đồ 10 Mức độ chấp nhận gia đình người tham gia nghiên cứu đồng tính nữ (%) .58 Biểu đồ 11 Hành vi xã hội người đồng tính nữ (%) 62 Biểu đồ Ngơn ngữ miêu tả đồng tính viết (%) .67 Biểu đồ Đánh giá mức độ tin cậy phương tiện truyền thơng đưa tin người đồng tính nữ (%) 68 DANH MỤC TỪ VIẾT TĂT APA American Psychological Association CCIHP Trung tâm Sáng kiến sức khỏe Dân số Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc Cơ quan Phát triển Quốc tế Hoa Kỳ CSAGA Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Khoa học Giới, Gia đình, phụ nữ vị thành niên ĐTLA Đồng tính luyến Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kì ICS Tổ chức bảo vệ thúc đẩy quyền người LGBT Việt Nam iSEE Viện nghiên cứu xã hội kinh tế môi trường LGBT Lesbian - Gay - Bisexual –Transgender Người đồng tính nữ- Đồng tính nam- Người song tính- người chuyển giới Tổ chức Y tế giới UNDP United Nations Development Programme USAID U.S Agency for International Development WHO World Health Organization MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài/tính cấp thiết đề tài Khi bàn đến đa dạng tính dục, có khái niệm khơng thể khơng nhắc đến xu hướng tình dục Xu hướng tính dục hiểu hấp dẫn có tính bền vững mặt tình cảm tình dục người với người giới, khác giới hai giới Những người chịu hấp dẫn người giới gọi đồng tính luyến Cho đến thời điểm này, tài liệu khoa học đưa kết luận nguyên nhân khiến người đồng tính luyến (ĐTLA) sinh học xã hội gồm yếu tố di truyền, hóc- mơn, phát triển người, văn hóa xã hội Tuy nhiên, điều quan trọng đa số người ta khơng có khả tự lựa chọn xu hướng tính dục cho Một quan niệm tồn từ trước đến cho ĐTLA bệnh, rối loạn tâm lý, nhiên tổ chức Y tế giới (WHO) khẳng định ĐTLA bệnh từ năm 1990 Hướng nghiên cứu không cịn tập trung vào việc tìm hiểu ngun nhân ĐTLA mà chuyển hướng nghiên cứu đến tác động kỳ thị xã hội người đồng tính luyến nhằm đưa giải pháp để bảo vệ quyền họ Hiện nay, Việt Nam có nhiều nghiên cứu trọng kỳ thị xã hội nhóm đồng tính nam nhóm có nguy cao mà tập trung vào nhóm đồng tính nữ Trong đó, người đồng tính nữ, định kiến nặng gấp hai lần so với người đồng tính nam ngồi việc phải chịu định kiến đồng tính, họ cịn phải mang định kiến giới lại nhận quan tâm từ tổ chức nghiên cứu hay tổ chức chăm sóc sức khỏe người so với nhóm đồng tính nam Theo nghiên cứu “Sống xã hội dị tính- câu chuyện 40 người nữ yêu nữ” Viện nghiên cứu xã hội, kinh tế môi trường đa số người đồng tính nữ bị kỳ thị từ phía gia đình cố gắng giấu cha mẹ tình trạng để tránh cho cha mẹ khỏi buồn, sốc Lo sợ phản ứng tiêu cực từ cha mẹ, gia đình nên họ thường che giấu tình yêu "bình phong" người yêu nam giới song song với tình yêu nữ giới, ngoại hình nữ tính, giấu mối quan hệ xã hội Phần lớn bậc phụ huynh biết gái u nữ giới có phản ứng mạnh mẽ cố gắng hướng đến sống bình thường gái khác việc khuyên nhủ thúc giục từ bỏ cô gái kia, tìm kiếm người nam giới cho kết bạn, tiến tới hôn nhân Nhiều bậc phụ huynh coi việc gái bị đồng tính cịn kinh khủng nghiện ma túy mại dâm Những nghiên cứu Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng khoa học giới, gia đình, phụ nữ vị thành niên đưa nhận định kỳ thị nặng nề từ phía gia đình, bạn bè thân thiết mà người đồng tính nữ gặp phải Bên cạnh đó, giới có nhiều nghiên cứu khác tỷ lệ người đồng tính song tính so với tổng số dân kết cho tỷ lệ biến động từ 1%-9% người độ tuổi sinh hoạt tình dục tự nhận họ người đồng tính song tính Mỹ năm 2002 cho kết 4,1% nam giới 4,1% nữ giới tự nhận người đồng tính song tính; Pháp 10,7% 3,3% Như vậy, lấy tỷ lệ trung bình an tồn mà nhiều nhà khoa học thừa nhận 3% số người đồng tính song tính tạm tính Việt Nam độ tuổi từ 15 đến 59 vào khoảng 1,65 triệu người (tính theo dân số Việt Nam năm 2009 có 55.029 triệu người độ tuổi 1559) [14,tr 92] Mặc dù vậy, kết nghiên cứu chủ yếu tập trung phân tích đánh giá người đồng tính nữ xã hội định kiến kỳ thị xã hội với họ Đánh giá chiều, cần thiết phải có nghiên cứu từ góc nhìn xã hội người đồng tính nữ để có nhìn đa chiều trả lời cho nghiên cứu trước xã hội có thực kỳ thị người đồng tính nữ hay khơng có mức độ Đây lý tơi chọn đề tài nghiên cứu “Kỳ thị xã hội người đồng tính nữ Việt Nam nay” Ý nghĩa nghiên cứu lý luận ý nghĩa thực tiễn 2.1 Ý nghĩa lý luận Đề tài tiến hành nghiên cứu sở vận dụng lý thuyết kỳ thị xã hội, lý thuyết xung đột xã hội, lý thuyết cấu trúc- chức năng, lý thuyết lựa H TL H TL H TL H TL H TL H: TL: H: TL: cổ điển, không chịu tiếp thu Em nghĩ đưa vào để họ hiểu thơi Cịn họ khơng hiểu khơng Em khơng sống họ, em sống thân thơi Thì sống Vầng Bạn gái đầu em u lâu khơng? Mà lúc em trẻ? Em có nghĩ tương lai sau nào? Em không nghĩ Em sống cho tại, tương lai em khơng nghĩ nhiều đến Cái đến đến thơi Em thì… vẽ viễn tưởng cho tương lai tươi sáng mà sau xám xịt sao? Mà bi luỵ quá, q nghĩ tương lai khơng thể sống cho Tốt sống tốt cho tại, tương lai đến đâu đến Nhưng có phải hướng tới tương lai đấy… Có …thì cố gắng khơng? Thực hướng đến tương lai thì… nói đến tình yêu, hay sống, ạ? Ừ, tình yêu, sống Hiện sống mà nói tương lai em chưa thể rõ được, em nghĩ em có sống ổn định ý, tương lai mà có người yêu mà họ yêu theo cách mình, đồng cảm với mình, suy nghĩ với mình, mối tình kéo dài Và tương lai gần đó, em cầu sao? Em có quan hệ với nhóm trẻ trẻ, nên chị muốn hỏi bạn tầm khoảng 89, 90, 91, 92 ấy, sống bạn ấy, biết em khơng thích nói khó khăn, mà sống người les hệ so với với hệ bọn em em thấy có khác khơng? Khác chứ, khác nhiều, hệ trẻ chị biết họ đua đòi nhiều họ có vấn đề sống gia đình, em ví dụ hệ tầm 89, 90 sống gia đình họ hồn hảo, có bố có mẹ, ăn học hành tử tế Có người có người thì… Em đồng ý đa phần Họ có hồn cảnh gia đình perfect rồi,tại họ lại u gái, sao, mơi trường tác động Họ muốn yêu, họ thử yêu, họ tò mò, họ muốn xem nào, họ thấy nhiều người yêu Chị thấy cặp les trẻ tuổi nhiều, em nghĩ phần mơi trường tác động, hồn cảnh khiến họ tị mị, họ muốn tìm hiểu xem để họ thử xem tình u làm sao, 120 H: TL: H: TL: H: TL: H: thực khơng hệ bọn em 82, 83, 84 chẳng hạn mà lối suy nghĩ khác hệ Thứ hồn cảnh gia đình tác động vào, sống khiến họ Có thể họ sinh tính cách họ rồi, mãnh mẽ đua địi, nhìn thấy họ yêu gái thích u Chẳng qua số vấn đề gia đình, sống, mơi trường thơi cịn hệ trẻ chị biết họ đua đòi nhiều Em thấy suy nghĩ họ thoáng, họ chẳng nghĩ biết họ u gái, khơng u bỏ, yêu trai, yêu chán bỏ yêu gái Em thấy họ sống vô trách nhiệm với thân Họ sống làm theo kiểu ăn chơi đua đòi mức, chiều chuộng hay hay mà họ muốn làm khác người Họ thích thể thân cách thái Chứ em không nghĩ họ yêu gái thật? Không phải họ không yêu thật mà cảm xúc thơi u nói chữ thật họ hệ 9x chưa phải, chưa đến mức độ Tất nhiên có người u thật em khơng bảo khơng có, số ít, khơng phải số nhiều Chứ tất nhiên yêu có nhiều xảy khơng họ nghĩ xa hơn, sâu xa họ yêu gái sau mà thơi cịn sau họ u trai Ý nghĩ họ thế, tức yêu gái sau yêu trai Yêu gái cho thích thơi Đấy, cịn tất nhiên họ khơng lấy gái, chẳng họ nghĩ thế, suy nghĩ trẻ mà em thấy Nhiều nghĩ đến đáng buồn Nhưng bạn có khả yêu trai khơng? Hầu em nghĩ họ u trai Nhiều em làm, em thấy đôi les trẻ vào họ thể họ ôm hôn nhau, họ thể để làm đâu, họ thể thân họ cách lên Tất nhiên vấn đề khơng phải có to lớn cả, thân nên ý thức số nơi công cộng Em không bảo mà nên dừng mức độ thôi, vừa phải Nhiều họ thể ôm hôn đủ thể loại hành động chỗ khơng người khơng thể chấp nhận được, khơng ảnh hưởng đến thân người les nhìn cảnh cịn khơng thể chấp nhận chi người bình thường họ nhìn cảnh họ chấp nhận điều Nhưng hệ họ sống tự không? 121 TL: H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: Quá tự Thế nam nữ họ thể thế? Nam nữ họ nhìn họ bảo là, tất nhiên bước vào quán nam nữ hai họ thể tình cảm với nhau, người bình thường nhìn vào suy nghĩ Nhưng họ nam nữ nên suy nghĩ thống qua thơi, đơn giản họ có thể thơi Nhưng đằng cặp nữ cặp nam chẳng hạn, thể thái đến mức độ thế, đến người bình thường họ thấy thái chấp nhận chi cặp nữ hay cặp nam Đến thân em em cịn khơng chấp nhận Nhưng ý em nói lúc em muốn người, xã hội chấp nhận les là… Một phần tự nhiên sống Một phần tự nhiên sống Và mà có nghĩa quy tắc, chuẩn mực ứng xử thứ les hay dị tính nên khơng? Vâng Vậy xã hội mà nam nữ thể được… Vâng, em hỏi chị nam nữ thể khơng, ví dụ chị vào quán, ngồi bên cạnh chị đôi nam nữ họ ôm nhau, làm đủ thứ, thân chị có thấy khó chịu khơng hay chị bảo với em chị khơng khó chịu? Chắc chị thấy qi qi [cười] Ờ đấy, thấy chưa, chị bảo quái quái chi là…tất nhiên les nhìn họ thể thấy bình thường thơi, họ người bình thường, họ chưa hiểu họ chấp nhận chuyện Tất nhiên em người bình thường nhìn les họ bình thường đơi u nhau, họ thể thái vấn đề lên mà thơi Chứ cịn em khơng coi họ người khơng bình thường, họ với nam nữ nhau, mà họ thể thái vấn đề [cười] Có chị muốn hỏi thêm, chị biết người giới, tức bạn les, đơi có lúc thử u đàn ơng, thử cặp với đàn ơng để thử cảm xúc xem có đường em khơng v.v v.v em 9x có em thử yêu bạn gái xem việc có vấn đề khơng? Thực khơng có vấn đề cả, với em khơng có vấn đề gì, họ thử u họ phải có trách nhiệm với thân họ Họ thử yêu hay làm 122 H: TL: H: TL: H: TL: vấn đề bình thường thơi theo em tự nhiên Nhưng đơi tình yêu đến với họ, em buồn tình yêu đến với họ chưa thực mà để thử Chữ thử buồn, u khơng thử, yêu yêu không thử yêu Với em tình u khơng có phép thử Mình đến với người ta với suy nghĩ u người ta hay khơng, có u người ta u người ta thơi cịn nói đến phép thử khơng phải u Ừ rồi, thử mà, chị so sánh với việc les B thử yêu đàn ông Nhưng chị phải so sánh họ thử u đàn ơng gì, họ muốn có sống gia đình bình thường, có sống họ suy nghĩ hướng đắn, khơng ạ? Cịn người bình thường họ chả có vấn đề họ yêu gái để làm gì, để thể điều cho họ, cảm xúc mẻ Có thể họ chưa rõ giới tính họ Khơng phải họ chưa rõ, chẳng qua họ q tị mị, họ q muốn tìm hiểu vấn đề mà thơi Họ tự làm cho thân có cảm giác thế, họ muốn nghĩ Em nghĩ người ta u khơng u được, thử u xem Giới tính em nghĩ rõ ràng q rồi, biết giới tính mình, đừng để cảm xúc lạc hướng Đơi cảm xúc đắn đẩy lạc hướng thấy bé xinh xinh, em thấy người trai đẹp trai em nhìn em ngắm chứ, họ thấy người gái xinh xinh họ ngắm họ nghĩ thử u, đơi khơng phải cho Giới tính họ có bình thường họ nghĩ họ bất bình thường Gặp vấn đề họ nghĩ có vấn đề giới tính mà thấy bé xinh xinh thích, em nghĩ họ suy nghĩ Tất nhiên em không lên án họ, họ yêu gái việc họ, họ yêu cho với chất tình yêu, đừng làm giá trị tình u Đơi họ nói u họ u nhau, em nghĩ nên có hệ 9x, em nghĩ chị vấn hệ 9x khơng ạ? Ít thơi Đó, quan điểm họ em khơng biết nào, nhận xét em hệ Đôi họ tự lên thế, thể họ nghĩ lệch lạc đó, chưa họ Ví dụ họ thử yêu sau họ khổ chứ, chưa họ sướng, hay họ 123 H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: H: TL: nghĩ trò chơi qua đường, vấn đề em nghĩ buồn Trong người em quen biết có kiểu khơng? Có em quen độ một, hai người thơi, khơng nhiều lắm, đa phần bisexual, họ có tình yêu thật, có cảm xúc thật mà họ muốn u trai Nói chung phức tạp khơng kém, cảm xúc họ diễn biến thăng trầm Lúc lúc kia, em chịu chẳng biết đường mà lần Nói chung đơn giản Phức tạp em mệt Em thích yêu người đơn giản, khơng có lối suy nghĩ phúc tạp Thế may mắn em bisexual không? Vâng, chắn em rồi, không [cười] Không phải không thế, mà khơng u em khơng cố làm Em khơng thích cố, khổ Em thích thoải mái, sống thật với thơi, u u, chả u thơi Em đặc biệt khơng u đơn phương, em khơng thích u đơn phương, người ta khơng thích em chẳng u làm gì, thích người ta mà người ta khơng thích thơi bỏ qua Cái khơng phải bỏ qua cho nhanh Thế bạn có biết em les không? Các bạn nghĩ bạn em đến đây, bạn les bình thường thơi Tính em hay la liếm, hay cầm chân cầm tay, hay hít, thực thôi, bạn ý Mọi người nhìn thấy trố mắt lên nhìn em, em quảng cáo người yêu em [cười] Thế xong người có… Khơng, người chẳng phản ứng Thế bé bảo “ơi chị chị lại thích gái?” “Ừ em biết à, giới thiệu với em người yêu chị”, giới thiệu ln, tính em hay trêu Thế à? Thế xong người hồn tồn bình thường à? Hồn tồn bình thường, chẳng có ý kiến cả, buồn cười Mọi người chẳng có ý kiến Em nghĩ người lại thống thế? Khơng phải họ thống đâu, họ nghĩ thơi mà họ chả nói Dù em quản lí chả đứa dám ho he hết Ho he em đập chết 124 Phỏng vấn sâu số 3: đồng tính nữ 28 tuổi H Trước tiên em giới thiệu sơ qua tí đi, đừng nói tên mà em giới thiệu sơ qua tuổi này, gia đình này, hồn cảnh gia đình v.v em làm cơng việc Thế chị ngồi chiếu tướng khơng nói được… Em hơm trước em nói với chị em sinh năm 86 không TL Vầng H gia đình nhà em bố mẹ HCM hay là? TL Ở H Ở ln Thế nhà có em có anh chị em? TL Có anh trai H Có anh trai Thế em út Một nhà trai gái Anh trai tuổi rồi? TL Sinh năm 81 H Thế bạn mà em yêu từ ? TL Cách năm H Cách năm Bạn gặp hồn cảnh ? TL Em H Em ? Nhưng chị tưởng em với bố mẹ, riêng ? TL Em cậu H À em cậu TL Cái người cháu vợ cậu em Là cháu H Ơ em không với bố mẹ ? TL Cái đợt em sang bên em chơi thơi H Thế cháu cậu, vợ cậu hồi bên nhà cậu ? TL Vầng H Thế xong mà biết mà có tình cảm mà u ? TL Thì trước sang em có bảo cho cậu em biết, xong cậu em bảo em sang bên ởcùng cho vui Thì cậu em lại kể cho người nhà Em chẳng biết H Em có bảo cho cậu em biết là… em bảo cho cậu em biết ? TL Bảo H Thế ? Thế xong cậu lại kể cho người nhà ? Thế thành cái bạn bạn bạn biết ? TL Vâng Thì em khơng biết biết đâu, sống bình thường thơi Với em với phòng 125 H À, đứa phòng ? Thế là người yêu đầu Thế lúc em lại nói với cậu việc thích gái ? TL À, hôm em chán bỏ nhà đi, hôm lại gặp cậu mạng, nói H Thế lúc em với gia đình có mâu thuẫn ? Hơm bỏ nhà ? TL Quên em chẳng nhớ Cái hôm chán chán em đi… H Chắcc chán chán bỏ nhà ? TL À khơng, chết H ah, cậu em tuổi TL năm 33 tuổi H cịn tre khơng Thành gặp cậu mạng không, chứng tỏ cậu hay online TL cậu làm H Gặp mạng mạng em? TL yahoo H Hồi bọn em bên nhà cậu có lâu khơng? TL tháng cậu với …thế hai đứa nhà H không cho TL không cho mà tự giác H cậu với tự cảm thấy điều mà tự giác mà TL thì biết thái độ khơng thích thì… H: Cơ với ccậu có tỏ rõ ràng khơng? TL: Thực gọi hai đứa đến nói chuyện thơi H: Gọi đến nói chuyện hỏi hai đứa có quan hệ với không á? TL: Vâng H: Cụ thể cậu với nói gì? TL: Hơm nói nhiều em chẳng nhớ Đại loại gọi em vào,cậu em bảo… nói chung cậu với nói khơng nên H: À TL: Đợt cô cậu chưa lấy nhau, cậu bảo nhà mà biết cậu không lấy nhau, linh tinh đủ thứ H: Hai cô cậu chưa lấy hai người nhau? TL: Vâng H: Chứ cậu phản đối hai đứa? TL: Tất nhiên có ạ, cớ thơi H: Nhưng ví dụ lúc Kat nhà cậu, cậu biết không? TL: DạVâng 126 H: Thế để Kat chung với bạn đấy? Hay nhà có hai phịng nên hai bạn phải phịng? TL: Khơng phải Cậu bảo cậu tin em Cậu không ngờ lại H: Tức lúc mà Kat đến cậu nói chuyện rồi? TL: Khơng, sau H: Cậu bảo cậu tin lúc biết nói? TL: Vâng H: Thế lúc Kat đến cậu có đặt vấn đề có bạn hai đứa khơng có quan hệ hay khơng có chuyện với khơng? TL: Khơng H: Hay sau cậu có nói cậu tin mà chuyện lại diễn thế? TL: Vâng Sau có H: Thế sau hai đứa đứa nhà đứa đấy, có tiếp tục gặp khơng? TL: Có H: Bạn tuổi em hay là… TL: Không, hai tuổi Sinh năm 88 H: 88, năm năm 2007 19 tuổi Thế chị tò mò hai đứa gọi nào, xưng hô nào? TL: Em gọi tên thơi chẳng gọi em cả, này H: [cười] Chị hỏi thật nhé, em vừa kể tự nhiên thấy u em, khơng? H: Tự nhiên H: Ừ, tự nhiên em Thế em, từ người dùng ấy, em có rắc thính khơng, mà tự nhiên em thế, có tán tỉnh khơng ấy? TL: Tại em trước H: Thế trước em chưa có bạn gái hết à?Hày c Có chơi với bạn hay khơng? TL: Chưa, chưa có người u H: Chưa có người yêu? Thế em biết mình…? TL: Vâng H: Em biết biết gì, biết thích gái hay em biết nào? Vì bọn chị cũng… TL: Biết khơng thích trai gái H: Có chuyện hay mà làm cho em nhận em thích gái, hay từ khoảng thời gian ấy? TL: Từ học H: Ngày xưa á? Ngày xưa hồi bé bé hả? TL: Vâng, lúc mà nhận thức H: Khoảng cấp hay cấp lớp mấy? 127 TL: Cấp phải H: Thế à? Thấy thích gái à? Như nào, có bạn em thích hay là…? TL: Vâng H: Thực bạn gái hay chơi thân với khơng, em biết tình cảm em em thích bạn theo kiểu khơng phải bạn bè? Làm phân biệt được? TL: Chị hỏi thì…Thì thấy thích H: Chị xin lỗi, Thuỷ ngồi nói chuyện với bạn tiếp Hình chị có… H: Chị có điện thoại hay H: Kat khơng thấy thoải mái không? Bây bọn chị làm để em cảm thấy thoải mái hơn?Hay có m Muốn loại bỏ bớt chị hai chị không để em thoải mái hơn? TL: Dạ không, ngồi trước gái H: Cái cảm giác ngồi trước gái khó nói chuyện em có lâu chưa? TL: Có lâu H: Có lí giải lại khơng? TL: Khơng, tự nhiên thấy sợ H: Sợ á? Sợ gì? TL: Khơng biết sợ gì, tự nhiên thấy sợ thơi H: Hình cảm thấy diễn đạt khó hả? TL: Vâng H: Thế năm tháng em học, giai đoạn giai đoạn em nhận rõ là… H: Ngay thân em nhé, mà em phát việc mà thích bạn gái ấy, em có cảm thấy bị khép vào nhóm nhỏ so với số đơng khơng, hay thấy việc đến tự nhiên bình thường? TL Em thấy bình thường H: Em thấy bình thường? TL: Vâng, khơng thấy nặng nề lắm, có áp lực với xung quanh thì… H: Em có hay phải chịu áp lực khơng, thường đến từ phía nào? TL: Từ gia đình H: Người gia đình biết việc em thích bạn nữ có phải cậu em khơng khác biết? TL: Vâng, cậu em 128 H: Người cậu tTừ trước em nói với cậu ấy, nhà em có cảm thấy hay người có cảm nhận hay có linh cảm việc em thích bạn nữ khơng? TL: Em nhớ lại đây, khơng biết có hay khơng đây.… Hình khơng H: Khơng nghi ngờ gì? TL: Vâng H: Thế sau nói với cậu, cậu nói cho người? TL: Vâng, cậu nói cho với đứa H: Có nói với bố mẹ em trai em khơng? TL: Về sau nói hay H: Em nghĩ người biết chưa? TL: Bây biết nhiều H: Tức phạm vi gia đình hả? TL: Vâng, với họ hàng, nói chung phạm vi xa Ví dụ quê người ta biết H: Mẹ gọi em nói chuyện riêng việc em chưa? TL: Rồi ạ, nói chung mẹ em nói mà khóc nhiều Có lần em sợ buổi đêm em nằm nhắn tin cho Trang, đứa mối tình đầu em Thế tự nhiên… H: Bạn tên Trang à? TL: Vâng Em ngủ với mẹ, tự nhiên nằm mẹ bật dậy mẹ khóc, mẹ lạy em bảo: Loan ơi, mẹ lạy mày, mày thương mẹ, xong gì ấy, khơng nhớ rõ… nói nhiều lắm, tự nhiên em sợ Thế hôm em biết mẹ em biết H: Đấy lần trao đổi em với mẹ chuyện đấy, em biết mẹ em biết việc em thích bạn nữ? TL: Vâng H: Cái bày tỏ mẹ dễ nhận thấy đau khổ khơng? TL: Vâng H: Thế có giận khơng? TL: Có, kiểu hay thấy nhắn tin hay gọi nói chuyện với thái độ H: Thái độ nào? TL: Cái kiểu khó chịu, nhìn nhìn H: Mẹ có giảng giải hay phân tích, bày tỏ quan điểm khơng chấp nhận việc nên khơng? TL: Hình khơng phải Mà có có thơi, em khơng nhớ Đại loại toàn chửi em nhiều H: Chửi à? Chửi nào? 129 TL: Đại loại ý kiểu nói khác người kia, bệnh hoạn gì, từ Em nghe nhiều em chẳng nhớ H: Dùng từ từ khác người, bệnh hoạn với việc em? TL: Vâng Có từ nghe ghê em chẳng nhớ nữađược H: Thế nghe mẹ nói em nghe cách thụ động có phản ứng lại với mẹ khơng, có cố gắng làm cho mẹ hiểu khơng? TL: Khơng, lúc biết nói Mẹ em vừa khóc vừa nói, ngồi im mà nghe thơi chứ, khơng đâu H: Chị trao đổi với nhiều bạn bạn mà có gia đình phản ứng bạn tìm cách để cung cấp thơng tin cho mẹ biết tình trạng Và điều tự nhiên, hồn tồn tự nhiên em làm việc chưa, chưa làm có ý định làm việc không luôn hứng chịu khóc lóc, đau khổ, giận dữ, đau khổ mẹ cách thụ động? TL: Thì có một, hai lần em có viết thư cho nhà H: Viết thư gửi mẹ hả? TL: Vâng H: Thế nhớ thư nói viết với mẹ khơng? TL: Thì đại khái nói em rồi, khơng thể thay đổi, khơng phải em cố tình hay muốn mà từ đầu H: Này, chị hỏi nhé, ý mẹ ấy, mẹ em có tin việc tự nhiên em mà tình cảm xuất phát từ trái tim, người em mẹ nghĩ em bị lôi kéo,bị a dua, đua địi mẹ em nghĩ theo chiều hướng nào? TL: Kiểu a dua đua đòi H: Kiểu nghĩ bị lôi kéo, dụ dỗ hả? TL: Vâng Nói chung ngồi nhà hay lên mạng xong lại nói mày lại bắt đầu chơi với bọn nó, xì xà xì xồ H: Vẫn nghĩ em bị lôi kéo không? TL: Vâng Em giải thích nhiều chẳng gì, chán, chả muốn nói H: Theo em mẹ em cố tình khơng hiểu khơng thể nghĩ lại có mối quan hệ tình u khơng phải đến từ phái nam phái nữ mà đến từ hai người nữ với nhau, mẹ em không chịu hiểu không hiểu điều đấy? TL: Cái em chả biết, cố tình khơng hiểu H: Em có nghĩ quan niệm xã hội ăn sâu vào suy nghĩ mẹ không làm cho mẹ có với em khơng? 130 TL: Vâng, cổ hủ H: Lần gửi thư cho mẹ gửi cách nào, viết thư xong để… TL: Không, em xa nhà hôm em , xong viết thư nhà H: Đi khỏi nhà hôm, xong gửi thư về? Qua đường bưu điện à? TL: Không, em nhờ bạn em đưagửi H: Thế thưđầu tiên gửi phản hồi mẹ nào? TL: Đi hơm gọi về, tìm em thơi H: Em có hay kiểu xung khắc với mẹ xong bỏ nhà vài ngày thế? TL: Trước thỉnh thoảng, Có lần, hai lần H: Một hai lần? Thế bình thường lần bỏ nhà thế, cơng nhận hiếm, nguyên nhân dẫn đến việc chán chán bỏ có liên quan đến chuyện chủ yếu khơng? TL: Có Chính bỏ H: Tồn liên quan đến chuyện thơi? TL: Vâng H: Cái thưđầu tiên em viết ấy, em có cảm thấy mang lại hiệu khơng, hay là…? TL: Thì lúc đầu người có thái độ, viết thư xong hôm sau em người lại bình thường chẳng có xảy H: Mọi người nghĩa mẹ, bố anh? TL: Vâng H: Em viết thư gửi cho mẹ hay viết thư gửi bố anh hay gửi chung cho gia đình? TL: Gửi chung ạ, mà gửi riêng nhà đọc hết thơi H: Thế cịn nhớ thư viết khơng? TL: Viết thơi H: Đại loại đấycon thay đổi được, khơng phải a dua đua địi mà hả? Em người khơng có chuyện xảy ra? Thế lần thứ hai vìthì lí mà lại bùng lên tranh cãi thế? TL: Lần thứ hai ạ? À đợt Trang Thái, bọn em bắt đầu…em lại chơi nhiều, có chuyện ấy, em lại Em khơng nhớ, có liên quan đến gái thơi áÀ, đợt vì…, rồi, đợt chia tay Trang xong, quen đứa khác H: Đợt chưa chia tay Trang hay chia tay rồi? TL: Chia tay H: Trang cô bạn không? TL: Vâng Quen đứa làm, xong hơm đến nhà em Chắc mẹ em biết 131 H: TL: Đến nhà em chơi à? Vâng H: Thế tình cờ mẹ bố anh có nhìn thấy khơng đáng nhìn không mà người lại bùng lên mâu thuẫn thế? TL: H: Không, hai đứa hôm bắt đầu chơi với nhau, nhận lời yêu đâu [cười] Xong bạn mẹ phản ứng à? TL: Không Về sau em hay muộn, mẹ biết lại loằng ngoằng với nó, xong có xảy hay ấy, xong em bỏ Em lại không nhớ được.âu H: Theo chị hiểu mẹ khơng muốn nhìn thấy việc mà em có người bạn gái bên cạnh không? TL: Vâng Con gái đến nhà khó chịu lắm, trai đến nhà khác H: [cười] Thái độ thay đổi hẳn à? TL: Vâng, niềm nở đừng hỏi…(cười) H: Chị cảm giác mẹ em khơng cần biết thực tế lịng em cịn thích bạn nữ hay khơng thích bạn nữ, , mà thấy bạn gái bên cạnh không yên tâm không? TL: Vâng H: Là lại tức giận, lại nóng? TL: Khơng tỏ thái độ q thế, kiểu ngó xemsoi xét, nhìn thơi H: Lần thứ hai bỏ có lâu khơng? TL: Có, hơm H: Những lúc bỏ thường đâu, đến nhà bạn à? TL: Em ngủ lang thang, nhà bạn ngủ nhà nghỉ H: Lần mẹ gọi em chủ động về? TL: Mẹ tìm về, bạn em khuyên H: Lúc mMẹ tìm mẹ có hứa hẹn hay nịnh nọt việc để đưa em nhà không? TL: Không Lần Đợt mẹ nhờ bạn em tìm em thơi em khơng dùng điện thoại H: Thế em lại thấy chuyện bình thường khơng có xảy ra, chưa xảy TL: H: TL: Thế sợ Em có sợ cảm giác khơng? Có 132 H: Có cảm thấy phải đối phó với người khơng?phải sống kiểu nhưđối phó với người TL: H: Có chị Mọi chuyện khơng thoải mái, phải kín Lần thứ hai em bỏ em viết thư cho mẹ, viết lại thư cho nhà? TL: Cái lần ạ? Khơng phải đâu, lần bỏ nhà ấy, lần thứ hai vụ đứa gái H: TL: À à, lần thứ hai liên quan đến bạn gái à? Vâng H: gì? TL: Thế em bảo em viết thư cho mẹ hai lần lần thứ hai liên quan đến việc Cái lần đầu không liên quan đến bạn gái mà Em chẳng nhớ, giống ạ.là… H: Em tóm tắt cho chị Trang tí em với Kat nói mâu thuẫn Kat với người gia đình mẹ Kat phản ứng việc khóc rẩt nhiều Kat ln ln có cảm giác sợ, kat dùng từ sợ em hỏi Kat miêu tả từ sợ mà Kat lại không miêu tả em hỏi tiếp việc em bỏ nhà lần thứ đứng không, lần thứ hai Lần thứ hai em bỏ mẹ tìm về? À lần lần em vừa kể với chị TL: Không, lần đầu tiên, lần thứ hai khác Lần thứ hai em với đứa, khuyên em về, em H: Với Gặp đứa là… TL: Sau nàyVề sau người yêu H: Sau người yêu á? Bạn khuyên em à? TL: Vâng H: Bạn khuyên nào? TL: Bạn bảo cho mẹ yên tâm, nói chung nói nhiều H: Lúc em gia đình cịn phản ứng lần trước khơng? TL: Lại bình thường H: Lại bình thường chưa có chuyện xảy ra? TL: Vâng H: TL: H: Thế thời điểm em có bạn gái khơng? Có ạ, đứa thứ ba, đứa mà em quen lần đứa thứ hai Đầu tiên Trang 133 TL: H: Vâng, xong đứa làm với em Cùng làm với em? TL: H: Xong chia tay Xong chia tay, sau lần bỏ nhà thứ hai quen bạn… TL: Khơng, chia tay đứa xong quay lại với Trang, thời gian Trang sang bên Thái em em quen với đứa H: Xong bạn bạn gái em? TL: À không ạ, chia tay lâu 134 ... kỳ thị xã hội người đồng tính nữ địa bàn quận Thủ Đức Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh…… 32 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG KỲ THỊ Xà HỘI ĐỐI VỚI ĐỒNG TÍNH NỮ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY. .. THỰC TRẠNG KỲ THỊ Xà HỘI ĐỐI VỚI ĐỒNG TÍNH NỮ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY Kỳ thị xã hội người đồng tính nữ nghiên cứu xem xét ba góc độ nhận thức, thái độ hành vi người đồng tính nữ thể cụ... đồng tính nữ - Đề xuất giải pháp nhằm giảm kỳ thị xã hội đồng tính nữ Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Kỳ thị xã hội với người đồng tính nữ 4.2 Phạm vi nghiên cứu