NỘI DUNG Trang I. ÐẶT VẤN ÐỀ:………………………………………………. II. THỰC TRẠNG VẤN ÐỀ:…………………………………. 1. Thuận lợi:………………………………………………. 2. Khĩ khn:……………………………………………..... III. GIẢI QUYẾT VẤN ÐỀ:…………………………………… A. Xc ðịnh v thực hiện ðng vai trị ngýời gio vin trong việc rn chữ viết cho học sinh lớp 1:…………………….. 1. Cc nguyn tắc rn chữ viết ……………………………. 2. Cch viết con số:………………………………………… B. Biện php rn chữ cho học sinh:……………………. 1. Rn chữ viết trong giờ tập viết:………………………….. 2. Kết hợp với rn chữ trong giờ học vần:…………………. 3. Phối hợp với gia ðình học sinh…………………………... IV. KẾT QUẢ:…………………………………………………… V. BI HỌC KINH NGHIỆM:………………………………… VI. KẾT LUẬN:…………………………………………………. 02 02 02 03 03 03 04 06 07 07 10 10 12 14 14 BIỆN PHP RN LUYỆN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 I. ÐẶT VẤN ÐỀ: Chữ viết l một pht minh lớn của con ngýời. Nhờ chữ viết m con ngýời cĩ thể ghi lại v truyền lại những tri thức của thế hệ trýớc cho thế hệ sau. Ơng cha ta cĩ lời dạy rất ý nghĩa “Nt chữ, nết ngýời”, thật vậy bởi chữ viết gip con ngýời thể hiện tất cả những hiểu biết, những tm tý, tình cảm giữa con ngýời với con ngýời, giữa con ngýời với thin nhin. Từ ðĩ chữ viết ðẹp, r rng để thể hiện đầy đủ ý nghĩa của nó đ trở thnh mối quan tm của con ngýời. Khơng ai cĩ thể viết chữ ðẹp từ khi mới cầm bt trong tay, muốn cho cc em học sinh viết chữ ðẹp cũng khơng phải l khĩ. Tục ngữ cĩ cu “Cĩ cơng mi sắt cĩ ngy nn kim” sự cần mẫn, chịu khĩ ðể rn cho mình cĩ một thĩi quen tốt, khơng chỉ cĩ trong cơng tc, trong giảng dạy m cần ch ý cả việc hình thnh thĩi quen cho học sinh. Phn mơn Tập viết ở bậc Tiểu học ðýợc xem l nền tảng của việc rn luyện chữ viết, thể hiện ðng nội dung cu tục ngữ “Luyện nt chữ, rn nết ngýời”. Ở bậc học ny, l một gio vin dạy lớp 1, “ lớp vỡ lịng” tơi cảm nhận ðýợc ci khĩ v cả niềm vui trong việc trang bị cho cc em kiến thức về bộ chữ ci Tiếng việt v những yu cầu kĩ thuật ðể viết ðng viết ðẹp. Bởi hầu hết học sinh ở lứa tuổi ny chýa cĩ kĩ nng trong việc luyện nt chữ viết l nền tảng của việc học tập ở tất cả cc mơn sau ny. Thực tế ở ðịa phýng tơi, l một x vng su, vng xa của huyện, việc phụ huynh dnh thời gian ðể gip con em của mình chm sĩc chữ viết ít ðýợc xem trọng. Từ sự chịu khĩ, chịu thýng cĩ ðýợc trong tm hồn ngýời lm cơng tc giảng dạy, việc rn chữ viết qua cc nm dạy học lớp 1 ð thơi thc trong tơi phải lm thế no những “ ðứa con” của mình cĩ ðýợc những nt chữ r rng, ðẹp, ðng quy cch ðể từ ðĩ hình thnh một con ngýời cĩ ðủ ðức, trí, lao, thể, mĩ. Ðĩ l lí do tơi nghin cứu v chọn ðề ti “Biện php rn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1”. II. THỰC TRẠNG VẤN ÐỀ 1. Thuận lợi: Một số học sinh ð ðýợc học lớp mẫu gio nn cc em phần no ð biết ðýợc hệ thống chữ ci nn khả nng tiếp thu v rn chữ viết dễ dng hn. Một số phụ huynh học sinh rất quan tm việc rn luyện chữ viết của con em mình, nn ðy l ðộng lực gip tơi rất nhiều trong cơng tc gio dục.
SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp NỘI DUNG Trang I ĐẶT VẤN ĐỀ:……………………………………………… 02 II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:………………………………… 02 Thuận lợi:……………………………………………… 02 Khó khăn:…………………………………………… 03 III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:…………………………………… 03 A Xác định thực vai trò người giáo viên việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 1:…………………… 03 Các nguyên tắc rèn chữ viết …………………………… 04 Cách viết số:………………………………………… 06 B Biện pháp rèn chữ cho học sinh:…………………… 07 Rèn chữ viết tập viết:………………………… 07 Kết hợp với rèn chữ học vần:………………… 10 Phối hợp với gia đình học sinh………………………… 10 IV KẾT QUẢ:…………………………………………………… 12 V BÀI HỌC KINH NGHIỆM:………………………………… 14 VI KẾT LUẬN:………………………………………………… 14 Người viết: Lê Thùy Cúc Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2010 BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ: Chữ viết phát minh lớn người Nhờ chữ viết mà người ghi lại truyền lại tri thức hệ trước cho hệ sau Ơng cha ta có lời dạy ý nghĩa “Nét chữ, nết người”, chữ viết giúp người thể tất hiểu biết, tâm tư, tình cảm người với người, người với thiên nhiên Từ chữ viết đẹp, rõ ràng để thể đầy đủ ý nghĩa trở thành mối quan tâm người Khơng viết chữ đẹp từ cầm bút tay, muốn cho em học sinh viết chữ đẹp khó Tục ngữ có câu “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” cần mẫn, chịu khó để rèn cho có thói quen tốt, khơng có công tác, giảng dạy mà cần ý việc hình thành thói quen cho học sinh Phân môn Tập viết bậc Tiểu học xem tảng việc rèn luyện chữ viết, thể nội dung câu tục ngữ “Luyện nét chữ, rèn nết người” Ở bậc học này, giáo viên dạy lớp 1, “ lớp vỡ lịng” tơi cảm nhận khó niềm vui việc trang bị cho em kiến thức chữ Tiếng việt yêu cầu kĩ thuật để viết viết đẹp Bởi hầu hết học sinh lứa tuổi chưa có kĩ việc luyện nét chữ viết tảng việc học tập tất môn sau Thực tế địa phương tôi, xã vùng sâu, vùng xa huyện, việc phụ huynh dành thời gian để giúp em chăm sóc chữ viết xem trọng Từ chịu khó, chịu thương có tâm hồn người làm công tác giảng dạy, việc rèn chữ viết qua năm dạy học lớp thúc phải làm “ đứa con” có nét chữ rõ ràng, Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp đẹp, quy cách để từ hình thành người có đủ đức, trí, lao, thể, mĩ Đó lí tơi nghiên cứu chọn đề tài “Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ Thuận lợi: - Một số học sinh học lớp mẫu giáo nên em phần biết hệ thống chữ nên khả tiếp thu rèn chữ viết dễ dàng - Một số phụ huynh học sinh quan tâm việc rèn luyện chữ viết em mình, nên động lực giúp tơi nhiều cơng tác giáo dục Khó khăn: - Vì học sinh lớp 1, em trang giấy trắng, nên đa số em chưa nắm nguyên tắc, yêu cầu, kĩ viết chữ; Khả mềm dẻo, sức bền em chưa nhiều nên phần ảnh hưởng đến việc luyện viết chữ - Trường lớp khu vực vùng sâu, vùng xa, có nhiều gia đình từ nơi khác đến sinh sống,…Việc chuẩn bị vào lớp không đạt yêu cầu số trẻ tuổi qua trường mẫu giáo thấp, nên vào lớp tất với em Như em chưa biết cách cầm phấn để viết vào bảng con, bảng lớp, cách cầm bút chì để viết vào tập viết, ngón tay em cầm phấn, bút cách cứng ngắt, có em cầm bút cầm phấn năm ngón tay, cách viết nét khơng nắm nét nên viết khơng nét Ví dụ: Nét cong kín em viết ngược từ vịng lên + Nét móc xi ( l ) viết nét sổ thẳng trước kéo nét xiên sau,… + Nét khuyết viết nét thẳng trước sau viết nét khuyết sau Từ chỗ không nắm vững nét nên việc viết chữ khơng theo thứ tự Ví dụ: chữ “ a” viết móc ngược trước viết nét cong kín Chữ “ n” viết hai nét thẳng xuống kéo nét móc để tạo thành chữ “n” Người viết: Lê Thùy Cúc Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2010 Chữ “e” viết nét cong trái trước, kéo nét xiên phải sau, để tạo thành chữ “e” Chữ “d, đ” viết nét móc xi trước viết nét cong kín sau - Một số phụ huynh học sinh cịn quan tâm đến việc luyện chữ viết em họ nghĩ vào lớp biết đọc, viết đủ không cần thiết phải luyện, phải rèn, không cần viết đẹp III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: A Xác định thực vai trò người giáo viên việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 1: Chữ viết người giáo viên mẫu hình ảnh minh họa sinh động trực tiếp nét chữ học sinh, chữ viết người giáo viên lớp phải đúng, đẹp chữ mẫu cho học sinh quan sát viết theo Ngoài tư viết người giáo viên ảnh hưởng không nhỏ đến nét chữ học sinh Vì vai trị mẫu mực người giáo viên việc rèn chữ viết cho học sinh quan trọng Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Các ngun tắc rèn chữ viết: - Để rèn chữ viết cho học sinh lớp 1, theo cần phải nắm vững: a Nhiệm vụ việc dạy phân môn Tập viết: - Việc dạy môn tập viết phải phối hợp nhịp nhàng với việc dạy học vần Rèn cho học sinh luyện tập viết với hai hình thức chủ yếu: + Về tri thức: Cần hình thành em biểu tượng hình dáng độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết + Về kĩ năng: Luyện cho học sinh thao tác viết từ chữ đơn giản đến phức tạp, đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí, cỡ chữ bảng con, để viết mẫu, rõ ràng, luyện dần viết nhanh viết đẹp Ngoài ra, cần ý rèn luyện kỹ như: Tư ngồi viết, cách cầm bút, để bảng viết bảng, để viết vở.( Có em cách sử dụng bảng em để bảng đứng không để bảng ngang viết),… b Khi dạy tập viết theo qui tắc sau: * Đảm bảo phối hợp đồng phận thể việc tham gia vào viết chữ: - Để thực tốt quy tắc này, hướng học sinh phải biết nhắc lại cách để cho đúng, cách cầm bút, tư ngồi viết Chú ý luyện cho học sinh viết chữ phải nhớ hình dạng nó, cách thể dịng kẻ cách di chuyển ngòi bút; Rèn tư ngồi cho hợp lý giữ khoảng cách mắt cho khơng tì ngực vào bàn Đối với em học sinh lớp 1, bước đầu em khó thực tốt việc nêu hoạt động địi hỏi nỗ lực nhiều ý chí, phối hợp nhịp nhàng phận thể phải tham gia vào trình viết chữ, đặc biệt bàn tay ngón tay Vì vai trị người giáo viên giúp em làm tốt công việc vô quan trọng Khi thực nguyên tắc thường ý việc áp dụng tập thể dục nhẹ nhàng Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Bieän pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp học để giúp học sinh thả lỏng thể tiếp tục việc học, việc luyện chữ viết cách dể dàng * Xem việc dạy tập viết việc dạy hình thành kỹ năng: - Viết tốt, viết đẹp chữ nghệ thuật kỹ năng, theo cần phải ý đến yếu tố cảm xúc – tâm lý việc chi phối luyện viết chữ Vì tơi thường xuyên theo dõi tuyên dương cố gắng học sinh, nét chữ hình thành nỗ lực từ phía thân em - Hướng dẫn học sinh viết liền mạch chữ cái, viết dấu phụ, dấu chữ Học sinh có kĩ viết chữ thật viết em mẫu, rõ ràng, tốc độ qui định tư ngồi viết, cách cầm bút, để vở, cách trình bày bảng con, tập viết - Tôi trọng giúp học sinh nắm độ cao nhóm chữ nét cấu tạo tiếng việt: + Nhóm chữ đơn vị (a, ă, â, c, e, ê, i, m, n, o, ô , ơ, u, ư, v, x) + Nhóm chữ 1,25 đơn vị ( r, s) + Nhóm chữ 1,5 đơn vị (t) + Nhóm chữ đơn vị (d, đ, q, p) + Nhóm chữ 2,5 đơn vị (h, l, b, k, g, y) + Các nét thẳng: thẳng đứng, nét ngang, nét xiên: xiên trái, xiên phải, nét hất + Các nét cong: cong kín, cong hở ( cong hở trái, cong hở phải) + Các nét móc: móc xi, móc ngược, nét móc hai đầu có thắt + Các nét khuyết: khuyết trên, khuyết Tơi cịn trọng hướng dẫn học sinh nắm vững cách viết nét: Ví dụ: Nét cong hở phải - Điểm đặt bút bên dòng kẽ thứ ba chút, đưa bút sang phải lượn cong xuống dòng đưa bút bên trái, lượn cong lên Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp điểm dừng bút khoảng dòng Điểm dừng bút lệch phía trái so với điểm đặt bút chút Cách viết số: - Việc dạy viết chữ số có liên quan nhiều đến việc dạy toán tiểu học lớp Để đọc, viết số từ đến 100, em cần đọc viết 10 chữ số từ đến - Các chữ số có chiều cao đơn vị Ví dụ: Con số - Con số gồm hai nét: nét xiên phải nét thẳng đứng Điểm đặt bút giao điểm dòng kẻ ngang số đường kẻ dọc số Từ điểm (điểm đặt bút) viết nét xiên cong chạy đến giao điểm đường kẻ dọc đường kẻ ngang (số 2) tiếp tục sổ thẳng xuống đến đường kẻ ngang Số mẫu Ví dụ: Con số - Từ điểm đặt bút dòng kẻ ngang 5, đường kẻ dọc 2, ( điểm 1) kéo xuống vịng phía trái giáp dịng kẻ ngang tạo nét thắt cho nét thắt nằm gọn đường kẻ Sau đó, tiếp tục viết đường kẻ ngang chạy qua đường kẻ dọc ô vuông Lia bút lên giao điểm dòng kẻ ngang đường kẻ dọc từ viết nét sổ thẳng xuống đường kẻ ngang Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Số mẫu Ví dụ: Con số - Từ điểm đặt bút đường kẻ dọc hai dòng kẻ ngang đưa rê lên phía phải gặp đường kẻ ngang Tiếp viết nét ngang chạy dài đến đường kẻ dọc viết tiếp nét xiên trái chạy thẳng xuống đến dòng kẻ ngang Điểm kết thúc giao điểm đường kẻ dọc đường kẻ ngang Số mẫu B Biện pháp rèn chữ cho học sinh: Rèn chữ viết tập viết: - Trong tập viết bảng lớp phần luyện viết người giáo viên cần cung cấp kỹ thuật viết chữ cho học sinh Như trình bày trên, đặc điểm địa phương vùng sâu, vùng xa, số học sinh không học lớp mẫu giáo nên viết chữ khó khăn với em nhiều Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp - Để giúp em làm tốt điều này, từ đầu năm học, tơi khuyến khích em tập vẽ khơng trung ngón tay, sau cho em vẽ tự phấn bảng con, để em tự làm chủ động tác bàn tay, ngón tay, cầm bút vững vàng, tơi hướng dẫn cầm bút ba ngón tay (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa), dùng ba ngón tay di chuyển từ trái sang phải, cầm bút nghiêng bên cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại, tư ngồi viết (lưng thẳng, không tỳ ngực vào bàn, đầu phải cúi, mắt cách khoảng 25 – 35cm, tay phải cầm bút, tay trái tỳ nhẹ lên mép vở, hai chân để song song thoải mái) tư tơi kiên trì uốn nắn em từ ngày đầu vào lớp theo dõi liên tục hình thành thói quen Giáo viên theo dõi quan sát lớp - Đối với em không nắm vững nét thường xuyên viết sai, theo dõi liên tục nhắc nhở nét cho em luyện viết nhiều lần lớp nhà - Cũng hàng ngày tập viết, tập chép luôn nhắc nhở theo dõi kiểm tra để học sinh tự điều chỉnh nề nếp như: + Sắp xếp vở, bút chỗ + Ngồi tư trước viết Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Học sinh ngồi tư - Tôi trọng vào tâm lý em, lứa tuổi trình bày, sức bền, sức mềm dẻo em chưa cao nên thường mỏi tay, mỏi cổ, mắt,… Viết ý cho em vận động tay chân thể dục nhẹ nhàng cho em xoay cổ tay, đầu qua lại sau tiếp tục viết hết Ví dụ: Cho em vừa đọc thơ vừa thể động tác thể dục nhẹ thư giảng như: “Viết mỏi tay Người viết: Lê Thùy Cúc Thể dục 10 SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp Cúi mỏi lưng Là hết mệt mỏi” 2.Kết hợp rèn chữ tiết học vần: - Học vần tập viết ln có hỗ trợ cho nhau, dạy hết hai vần tiết giáo viên cho học sinh viết bảng để củng cố lại nét độ cao chữ viết Ví dụ: Khi viết vào bảng vần “ung, ưng,” từ ngữ “bông súng, sừng hươu” Giáo viên nêu câu hỏi chữ “ung, ưng” có chữ ghép lại, chữ có độ cao đơn vị chữ Khi viết sang chữ “bông súng, sừng hươu” giáo viên hỏi khoảng cách chữ “bông” chữ “súng”, chữ “sừng”và chữ “hươu” bao nhiêu, khoảng cách chữ mà độ cao chữ quan trọng độ cao chữ “b chữ g” có 2,5 đơn vị, độ cao chữ “s” 1,25 đơn vị Từ hình thành cho em khoảng cách độ cao để em nhớ rõ, khắc sâu vận dụng tốt vào viết Người viết: Lê Thùy Cúc 11 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2010 Học sinh viết bảng chữ súng Phối hợp với gia đình học sinh: - Hơn mơn học lớp khác, ngày học sinh lớp một, em cần viết tập thêm nhà để cố thêm viết lớp Vì thời gian nhà rộng rãi lớp Để cho việc phối hợp chặc chẽ gia đình thống hỗ trợ học thêm nhà sau: a Bố trí góc học tập ổn định cho học sinh: - Hiện sách sinh đẻ có kế hoạch gia đình có đến nên quan tâm gia đình nhiều Gặp gỡ gia đình tơi đề nghị phụ huynh bố trí góc học tập, thuận tiện cho việc luyện viết nhà tránh sử dụng mặt giường, ghế ngồi để kê viết b Sắp xếp cho em tập viết giấc quy định: - Có thời khố biểu học tập nhà - Phụ huynh phải có thời gian quy định giấc cho em - Thời gian làm việc lần dài từ 20 – 30 phút, phải có cha mẹ anh chị đôn đốc theo dõi chu đáo, khơng phó mặt cho em viết qua loa chủ yếu để nộp đủ cho giáo viên Người viết: Lê Thùy Cúc 12 SKKN/ Năm 2010 Bieän pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp c Hỗ trợ việc rèn viết cho em: - Tôi yêu cầu học sinh phải có rèn chữ nhà Vở rèn chữ giáo viên viết mẫu ngày theo yêu cầu viết hướng dẫn em viết nhà d Kết hợp với gia đình học sinh: - Nhà trường có phân cơng giáo viên giảng minh hoạ tiết dạy để giúp phụ huynh nắm bắt phương pháp giảng dạy, yêu cầu luyện viết họ nhìn thấy cố gắng em tập thể lớp nhìn thấy thi đua em với mà tích cực hỗ trợ việc học em - Để gia đình kết hợp với việc rèn thêm cho em học nhà, hàng tuần gửi báo có ghi ý kiến nhận xét vào Để gia đình tiện vịêc theo dõi đơn đốc việc học em -Tất việc làm tác động nhiều đến phụ huynh học sinh, gia đình có suy nghĩ “Chỉ cần biết đọc, biết viết đủ, không cần viết, không cần rèn luyện công phu” Sau thời gian họ cho biết nhờ biện pháp mà thân họ có trách nhiệm nhiều công tác giáo dục, rèn chữ viết cho em Người viết: Lê Thùy Cúc 13 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2010 IV KẾT QUẢ: * Qua việc làm sư phạm hàng tháng đánh giá kết “Vở chữ đẹp” lớp tơi có tiến Năm học 2009 – 2010 Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Học kỳ I A 7 Xếp loại B 11 14 16 C 24 17 12 - Học sinh tham gia dự thi “Vở chữ đẹp” vòng trường: 07 học sinh có 05 học sinh đạt Sau chọn viết tiêu biểu minh họa cho kết đạt học kì I Người viết: Lê Thùy Cúc 14 SKKN/ Năm 2010 Người viết: Lê Thùy Cúc Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 15 SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp - Với kết khả quan thật hài lòng tiếp tục đề kế hoạch tiêu phấn đấu đến cuối học kỳ II học sinh đạt “Vở chữ đẹp” sau: A: 15 em B: 13 em V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Với trách nhiệm người giáo viên dạy lớp, luôn trao đổi kiến thức môn, cải tiến đổi phương pháp giảng dạy để xây dựng phương pháp học tốt cho học sinh -Tích cực kết hợp với phụ huynh để có hỗ trợ khơng nhỏ từ phía gia đình em việc chuẩn bị dụng cụ học tập quan tâm đôn đốc phụ huynh em việc rèn chữ viết nhà để tạo thành thói quen tốt - Trong giảng dạy tơi ln lấy học sinh chủ thể, giáo viên người hướng dẫn giúp đỡ học sinh thực hành luyện viết thật nhiều VI KẾT LUẬN: - Là giáo viên lớp 1, tơi hiểu rõ vai trị việc rèn, việc uốn nắn chữ cho học sinh lớp vỡ lòng Sau thời gian miệt mài tích cực để nhìn thấy cố gắng tiến học sinh Từng nét chữ em khơng cịn “gà bới” đầu năm học, em viết nhanh hơn, đẹp hơn: Tơi mừng cố gắng, chăm chút tơi có kết Kết thúc đề tài chọn viết với tinh thần người mẹ 28 đứa lớp 1B thân yêu Tôi chân thành cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, thầy cô đồng nghiệp hướng dẫn hỗ trợ tơi nhiều để hồn thành đề tài Tân Định, ngày 20 tháng 01 năm 2010 Người viết LÊ THUỲ CÚC Người viết: Lê Thùy Cúc 16 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2010 PHIẾU CHẤM, XÉT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Họ tên: Lê Thuỳ Cúc - Thuộc tổ: ( khối 1) - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tân Định - Tên đề tài:“Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 1” 1/ Về nội dung: (90 điểm) Nội dung Nhận xét Điểm chuẩn 1/ Tính mới: 20 2/ Tính hiệu quả: 25 3/ Tính khoa học: Điểm đạt 25 4/ Tính ứng dụng thực tiễn 20 Cộng Người viết: Lê Thùy Cúc 90 17 SKKN/ Năm 2010 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp 2/ Về hình thức:( 10 điểm) a) Trình bày nội dung theo bố cục nêu trên, từ ngữ ngữ pháp sử dụng xác, khoa học; Các kiến thức hệ thống cách chặt chẽ phù hợp với đổi giáo dục nay: ( điểm) …………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… b) Đề tài đánh máy vi tính, cỡ chữ 14, kiểu chữ Times New Roman; Dòng cách dòng 1.5; 30 dòng trang A4, trang trí khoa học, đóng bìa đẹp Bìa SKKN phải ghi rõ ràng theo trật tự sau: Tên đơn vị; tên trường; tổ phân môn; tên đề tài; năm thực hiện; tên tác giả; số điện thoại ( điểm) …………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………… 3/ Tổng cộng: …………….điểm Xếp loại:…………………… Người viết: Lê Thùy Cúc 18 .. .Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2 010 BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ: Chữ viết phát minh lớn người Nhờ chữ viết mà người ghi... vào viết Người viết: Lê Thùy Cúc 11 Biện pháp rèn luyện chữ viết cho học sinh lớp SKKN/ Năm 2 010 Học sinh viết bảng chữ súng Phối hợp với gia đình học sinh: - Hơn mơn học lớp khác, ngày học sinh. .. nét chữ học sinh Vì vai trị mẫu mực người giáo viên việc rèn chữ viết cho học sinh quan trọng Hướng dẫn học sinh quan sát chữ mẫu Người viết: Lê Thùy Cúc SKKN/ Năm 2 010 Biện pháp rèn luyện chữ viết