GIAO AN LƠP 4 CKT- TRA---TUẦN 33

THƯ Ù NGÀY T MÔN TÊN BÀI PPCT 2 25/04/2011 1 2 3 4 5 T Đọc Tốn KH Đ Đ SHDC Vương quốc vắng nụ cười( tiếp theo) Ơn tập về các phép tính với phân số TT Quan hệ thức ăn trong tựu nhiên Dành cho địa phương T2 65 161 65 33 33 3 26/04/2011 1 2 3 4 TLV T CT LS Miêu tả con vật: KT viết Ơn tập về các phép tính với phân số TT Nhớ- viết: Ngắm trăng- Khơng đề Tổng kết 65 162 33 33 4 27/04/2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T Đ L KT MRVT: Lạc quan- u đời Kể chuyện đã nghe, đã đọc Ơn tập về các phép tính với phân số TT Khai thác khống sản và hải sản ở vùng biển VN Lắp mơ hình tự chọn T1 65 33 163 33 33 5 28/04/2011 1 2 3 4 T Đọc TLV T KH Con chim chiền chiện Điền vào giấy tờ in sẵn Ơn tập về đại lượng Chuỗi thức ăn trong tự nhiên 66 66 164 66 6 29/04/2011 1 2 3 4 LTC T SH Thêm rạng ngữ chỉ mục đích cho câu Ơn tập về đại lượng TT 66 165 33 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT65: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 2 ) I Mục tiêu -Kiến thức- kĩ năng: Biết đọc một đoạn trong bài với giọng phân biệt lời các nhân vật ( nhà vua , cậu bé ). + Hiểu nội dung :Tiếng cười như một phép màu làm cho cuộc sống u buồn thay đổi , thoát khỏi nguy cơ tàn lụi . ( trả lời được câu hỏi trong SGK ). - Thái độ: HS u Tiếng Việt, có ý thức tự giác học tập - TT: HS u cuộc sống, biết đem niềm vui đến với mọi người II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học 1–Kiểm tra bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười - 1HS đọc - Phần đầu của câu truyện kết thúc ở chỗ nào ? - Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng và Khơng đề của Bác, trả lời về nội dung bài. - Nhận xét cho điểm 2– Bài mới a Giới thiệu bài - Các em sẽ học phần tiếp theo của truyện Vương quốc vắng nụ cười để biết : Người nắm được bí mật của tiếng cười là ai ? Bằng cách nào , vương quốc u buồn đã thoát khỏi u cơ tàn lụi ? b Giảng bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn HS luyện đọc - Bài chia mấy đoạn ? - Cho HS đọc nối tiếp. -Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lan khan, dải rút, dễ lây, tàn lụi, … -Cho HS giải nghóa từ và đọc chú giải - GV đọc diễn cảm cả bài: với giọng vui, đầy bất ngờ, hào hứng, phân biệt lời nhân vật. - Luyện đọc cặp - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Bài chia 3 đoạn +Đ1: Từ Cả triều đình … ta trọng thưởng. +Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút ạ. +Đ3: Còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc từ khó - Đọc chú giải sgk - Đọc cặp 2 Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi HS đọc tồn bài - GV đọc mẫu . Đọc diễn cảm cả bài. *Tìm hiểu bài - Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu ? - Vì sao những chuyện ấy buồn cười ? - Vậy bí mật của tiếng cười là gì ? - Tiếng cười làm thay đổi cuộc sống ở vương quốc u buồn như thế nào ? * Nêu đại ý của bài ? * Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Tiếng cười thật … nguy cơ tàn lụi. Giọng đọc vui , bất ngờ , hào hứng , đọc đúng ngữ điệu , nhấn giọng , ngắt giọng đúng . -Cho HS đọc phân vai. -GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn 3. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và cùng HS bình chọn nhóm đọc hay nhất. - 2 HS đọc - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Ở nhà vua – quên lau miệng , bên mép vẫn dính một hạt cơm. + Ở quan coi vườn ngự uyển – trong túi áo căng phồng một quả táo đang cắn dở + Ở chính mình – bò quan thò vệ đuổi , cuống quá nên đứt giải rút . - Vì những chuyện ấy bất ngờ và trái ngược với hoàn cảnh xung quanh : trong buổi thiết triều nghiêm trang , nhà vua ngồi trên ngai vàng nhưng bên mép lại dính một hạt cơm , quan coi vườn ngự uyển đang giấu một quả táo đang cắn dở trong túi áo , chính cậu bé thì đứng lom khom vì bò đứt giải rút . - Nhìn thẳng vào sự thật , phát hiện những chuyện mâu thuẫn , bất ngờ , trái ngược với cặp mắt vui vẻ . - Tiếng cười làm mọi gương mặt đều rạng rỡ , tươi tỉnh , hoa nở , chim hót , những tia nắng mặt trời nhảy múa , sỏi đá reo vang dưới những bánh xe . - HS nêu - HS luyện đọc diễn cảm , đọc phân vai . - Nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. 3– Củng cố – Dặn dò - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ? * Con người không chỉ cần cơm ăn, áo mặc mà cần cả tiếng cười. 3 *Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán. * Tiếng cười rất cần cho cuộc sống. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bò : Con chim chiền chiện . TOÁN TCT161: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Thực hiện được nhân, chia phân số. + Tìm một thành phần chưa biết trong phép nhân , phép chia phân số, +HS làm bài 1,2,4(a). HS khá giỏi làm bài 3 - Thái độ: HS u tốn học - TT: Vận dụng KT vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học: III. Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 160. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới: a). Giới thiệu bài: -Trong giờ học này chúng ta sẽ ôn tập về phép nhân và phép chia phân số. b).Hướng dẫn ôn tập Hoạt động dạy Hoạt động học Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài. - Có thể yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép nhân, phép chia phân số. Nhắc các em khi thực hiện các phép tính với phân số kết quả phải được rút gọn đến phân số tối giản. - Phần b, c làm TT - Nhận xét Bài 2 -Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình. - HS làm bài vào Vở, sau đó theo dõi bài chữa của bạn để tự kiểm tra bài mình. a) x = ; : = x = : = x = : x = -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vàoVở. -Nêu: +Cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân. +Cách tìm số chia chưa biết trong phép chia. +Cách tìm số bò chia chưa biết trong phép chia. - HS theo dõi phần hướng dẫn của GV, sau 4 Bài 3 HS khá giỏi làm bài 3 - Viết phép tính phần a lên bảng, hướng dẫn HS cách làm rút gọn ngay khi thực hiện tính, sau đó yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 4 - Gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - Yêu cầu HS tự làm bài phần a. - Hướng dẫn HS làm phần b: + Hỏi: Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành bao nhiêu ô vuông em có thể làm như thế nào ? GV có thể vẽ hình minh họa: Cạnh tờ giấy gấp cạnh ô vuông số lần là: = 5 )lần) Vậy tờ giấy được chia như sau: - Yêu cầu HS chọn một trong các cách vừa tìm được để trình bày vào Vở. - Gọi HS đọc tiếp phần c của bài tập. - Yêu cầu HS tự làm phần c. đó làm bài vàoVở. 7 2 Í x = 3 2 ; 5 2 : x = 3 1 x = 3 2 : 7 2 ; x = 5 2 : 3 1 x = 3 7 ; x = 5 6 x : 11 7 = 22 x = 22 Í 11 7 x = 14 - HS nêu u cầu - HS tự làm a) x = 1 b) : = 1 c) x x = = d) = - 1 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - Làm phần a vào Vở. + Nối tiếp nhau nêu cách làm của mình trước lớp: Tính diện tích của 1 ô vuông rồi chia diện tích của tờ giấy cho diện tích 1 ô vuông. Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô vuông để xem mỗi cạnh tờ giấy chia được thành mấy phần, lấy số phần vừa tìm được nhân với chính nó để tìm số ô vuông. Đổi số đo các cạnh của tờ giấy và ô vuông ra xăng-tỉ lệ-mét rồi thực hiện chia. - HS làm vào vở Giải Chu vi tờ giấy là : )( 5 8 4 5 2 mx = Diện tích tờ giấy là : 25 4 5 2 5 2 =x (m 2 ) b) Diện tích 1 ơ vng là: 625 4 25 2 25 2 = x (m 2 ) Số ơ vng cắt là : 25 625 4 : 25 4 = (ơ) c) Chiều rộng tờ giấy HCN: 5 1 5 4 : 25 4 = (m) 5 - GV kiểm tra vở của một số HS, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3 Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết nội dung. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC TCT32: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG T2 I- Mục tiêu : * HS đi thăm quan các cơng trình cơng cộng địa phương và có khả năng: 1. Hiểu:-các cơng trình cơng cộng là tài sản chung của xã hội. - Những việc cần làm để giữ gìn các cơng trình cơng cộng 2. Biết tơn trọng ,giữ gìn và bảo vệ các cơng trình cơng cộng. II - Đồ dùng dạy học . - Các cơng trình cơng cộng của địa phương. III Hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra bài cũ: -Vì sao phải bảo vệ mơi trường? - Khi tham gia giao thơng, em chú ý điều gì ? - Nhận xét, đánh giá. 2 .Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng b Tìm hiểu bài: Hoạt động dạy Hoạt động học * HĐ1: HS đi thăm quan các cơng trình cơng cộng địa phơng -Tiến hành : GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên và nêu ý nghĩa các cơng trình cơng cộng ở địa phương -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại *HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn các cơng trình cơng cộng -GV giao nhiệm vụ thảo luận:Kể những việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn các cơng trình cơng cơng cộng ở địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét - GV chốt lại + HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi, bổ sung -Nhà văn hố ,chùa ,nghĩa trang liệt sĩ là những cơng trình cơng cộng là tài sản chung của xã hội. -Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tơn trọng, giữ gìn và bảo vệ các cơng trình cơng cộng. 3 .Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Đánh giá nhận xét giờ học. 6 - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau KHOA HỌC TCT65: QUAN HỆ THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I- Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Vẽ sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. - Thái độ: HS có ý thức học tập trật tự - TT: HS u thiên nhiên, biết bảo về thiên nhiên II- Đồ dùng dạy học: - Hình 130,131 SGK. - Giấy A 3,bút vẽ cho nhóm. III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Kiểm tra bài cũ: +Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật. +Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất ở thực vật. -Thế nào là quá trình “Trao đổi chất ở động vật”? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời 2. Bài mới: a.Giới thiệu: Bài “Quan hệ thức ăn trong tự nhiên” b.Phát triển: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:Trình bày mối quan hệ của thực vật đối với các yếu tố vô sinh trong tự nhiên - Yêu cầu hs quan sát hình 1 trang 130 SGK: + Kể tên những gì được vẽ trong hình. + Ý nghóa của chiều mũi tên trong sơ đồ. - Thức ăn của cây ngô là gì? Từ đó cây ngô tao ra những chất gì nuôi cây? Kết luận: Chỉ có thực vật mới trực tiếp hấp thụ ánh sáng mặt trời và lấy các chất vô sinh như nước, khí các-bô-níc để tạo thành chất dinh dưỡng nuôi chính thực vật và sinh vật khác. Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật ?+Thức ăn của châu chấu là gì ? - Để thể hiện mối quan hệ về thức ăn, người ta sử dụng các mũi tên: + Mũi tên xuất phát từ khí các-bô-níc và chỉ vào lá cây ngô tức là khí các-bô-níc được cây ngô hấp thu qua lá. + Mũi tên xuất phát từ nứơc, các chất khoáng và chỉ vào rễ của cây ngô cho biết các chất khoáng được cây ngô hấp thụ qua rễ. +Là khí các-bô-níc, nước, các chất khoáng, ánh sáng. +Tạo ra chất bột đường, chất đạm để nuôi cây. - Lá ngô. 7 +Giữa cây ngô và châu chấu có mqh gì? +Thức ăn của ếch là gì ? +Giữa châu chấu và ếch có mqh gì? +Giữa lá ngô, châu chấu và ếch có quan hệ gì? -Mối quan hệ giữa cây ngô, châu chấu và ếch gọi là mối quan hệ thức ăn. - Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho các nhóm. -Hình 131 SGK -Gọi HS trình bày, GV nhận xét phần sơ đồ của nhóm và trình bày của đại diện. -Kết luận: Vẽ sơ đồ bằng chữ lên bảng. Cây ngô Châu chấu Ếch Kết luận: Sơ đồ(bằng chữ) sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia. - Cây ngô là thức ăn của châu chấu. - Châu chấu. - Châu chấu là thức ăn của ếch. - Tiến hành vẽ sơ đồ thức ăn, sinh vật này là thức ăn cho sinh vật kia bằng chữ. - Đại diện các nhóm trình bày. -HS vẽ mũi tên hình 131 SGK để chỉ mối quan hệ thức ăn. -Đại diện của 4 nhóm lên trình bày. -Quan sát, lắng nghe. *Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn 1 .GV tổ chức cho HS thi vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên, sau đó tô màu cho đẹp. -Nhận xét về sơ đồ của từng nhóm: VD: Cỏ Cá Người . Lá rau Sâu Chim sâu . Lá cây Sâu Gà . Cỏ Hươu Hổ . Cỏ Thỏ Cáo Hổ 3 Củng cố-Dặn dò: - Trình bày các sơ đồ của các nhóm và giải thích. - Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học. Thứ ba ngày 26 tháng 04 năm 2011 LỊCH SỬ TCT33: TỔNG KẾT I.Mục tiêu : - Kiến thức- kĩ năng:Hệ thống được quá trình phát triển của LS nước ta từ buổi đầu dựng nước đến giữa thế kỉ XIX ( từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn ): Thời Văn Lang – 8 Âu Lạc; Hơn một nghình năm đấu tranh chống Bắc thuộc ; Buổi đầu độc lập ; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần , thời Hậu Lê, thời Nguyễn. + Lập bảng nêu tên và những cống hiến của các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồng, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung. - Thái độ: HS u thích mơn học - TT: HS u q hương, có ý thức xây dựng và bảo vệ q hương II.Chuẩn bò : - PHT của HS . - Băng thời gian biểu thò các thời kì LS trong SGK được phóng to . III.Hoạt động d ạ y h ọ c : 1.Kiểm tra bài cũ - Cho HS đọc bài : “Kinh thành Huế”. - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo của quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì về thiên nhiên và con người ở Huế ? - GV nhận xét và ghi điểm . 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng tổng kết về các nội dung lòch sử đã học trong chương trình lớp 4. b.Phát triển bài : Hoạt động d ạ y Hoạt động h ọ c *Hoạt động cá nhân: - GV đưa ra băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bòt kín phần nội dung).GV cho HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời theo câu hỏi của GV. *HĐ 1:. Thống kê lịch sử . -GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử đã học -GV lần lượt đặt câu hỏi để HS nêu các nội dung trong bảng thống kê . VD: +Giai đoạn đầu tiên chúng ta được học trong lịch sử nước nhà là giai đoạn nào? +Giai đoạn này bắt đầu từ bao giờ kéo dài đến khi nào? +Giai đoạn này triêu đại nào trị vì? +Nội dung cơ bản của giai đoạn này là gì? -GV tiến hành tương tự với các giai đoạn khác - GV nhận xét ,kết luận . *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử . - HS dựa vào kiến thức đã học ,làm theo yêu cầu của GV . - HS lên điền. - HS nhận xét ,bổ sung . VD : +Buổi đầu dựng nước và giữ nước . +Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm 179 TCN . +Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương +Hình thành đất nước với phong tục tập qn riêng. Nền văn minh sơng Hồng ra đời . 9 Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương +An Dương Vương +Hai Bà Trưng +Ngô Quyền +Đinh Bộ Lónh +Lê Hoàn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt về công lao của các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể về công lao của họ trong các giai đoạn LS đã học ở lớp 4 ) - GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt của nhóm mình . GV nhận xét ,kết luận . * Hoạt động cả lớp: - GV đưa ra một số đòa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập trong SGK như : +Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư +Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà …. - GV yêu cầu một số HS điền thêm thời gian hoặc sự kiện LS gắn liền với các đòa danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, đòa danh trong SGK mà GV chưa đề cập đến ) . GV nhận xét, kết luận. - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào trong PHT . - HS đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc . - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung. - HS lên điền . - HS khác nhận xét ,bổ sung. - HS trình bày. 3.Củng cố - Dặn dò: - Gọi một số em trình bày tiến trình lòch sử vào sơ đồ. - GV khái quát một số nét chính của lòch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn. 10 . 65 161 65 33 33 3 26/ 04/ 2011 1 2 3 4 TLV T CT LS Miêu tả con vật: KT viết Ơn tập về các phép tính với phân số TT Nhớ- viết: Ngắm trăng- Khơng đề Tổng kết 65 162 33 33 4 27/ 04/ 2011 1 2 3 4 5 LT-C KC T Đ. Bác Hồ sống rất lạc quan, u đời. + Những lạc thú tầm thường dễ làm hư hỏng con người. - Đọc yêu cầu bài. a) quan quân. b) Lạc quan. c) Quan trọng. d) Quan hệ, quan tâm. + Quan qn: qn đội của nhà. trong tự nhiên 66 66 1 64 66 6 29/ 04/ 2011 1 2 3 4 LTC T SH Thêm rạng ngữ chỉ mục đích cho câu Ơn tập về đại lượng TT 66 165 33 1 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 Thứ hai ngày 25 tháng 04 năm 2011 TẬP ĐỌC TCT65: