Giao an My thuat 6 nam 2010-2011

Tuần1: Ngày dạy 17 tháng 08 năm 2010 bài: 1( tiết 1 ) trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu bài học: 1- Kiến thức: Học sinh nhận ra vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi và miền núi. 2- Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc một số hoạ tiết gần đúng mẫu và tô màu theo ý thích II. Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học: 1. Giáo viên: - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. - Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc trong SGK. - Su tầm các hoạ tiết dân tộc. 2. Học sinh : - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK. - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ. 3. Phơng pháp: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giáo viên giới thiệu một vài học tiết trang trí ở các công trình kiến trúc (đình, chùa) hoạ tiết trang trí dân tộc. - Đặt câu hỏi học sinh quan sát nhận ra vẻ đẹp của hoạ tiết. ? Tên hoạ tiết, hoạ tiết này đợc trang trí ở đâu? - Giáo viên giới thiệu một số sản phẩm có hoạ tiết trang trí đẹp của địa phơng ? Hoạ tiết trang trí diện tích có những đặc điểm gì? 1. Quan sát nhận sét mẫu - Học sinh quan sát tranh treo trên bảng -> Hình, vẽ (hoa lá, chim muông) - Hoạ tiết đợc trang trí trong các đình chùa, lăng tẩm, những di vật cổ. -> Thăm quan chùa Nhờn, Bảng Môn Đình. -> Hoạ tiết trang trí phong phú về nội dung, hình vẽ, đờng nét, hoa lá, chim muông, mây trời và thờng đối xứng qua nhiều trục hoặc nhiều trục Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ hoạ tiết - Giáo viên giới thiệu cách vẽ ở ĐDDH - Giáo viên vẽ lên bảng hớng dẫn học sinh vẽ một hoạ tiết dân tộc 2 . Cách vẽ hoạ tiết - Vẽ chu vi (hình tròn , tam giác). - Nhìn mẫu, vẽ phác các mảng hình chính, vẽ nét các chi tiết. - Tô màu theo ý thích: Tô màu hoạ tiết và màu nền. - Một học sinh lên bảng vẽ, ở dới học vẽ vào vở Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài - Giáo viên bao quát lớp, đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn cho học sinh 3. Bài tập + Tự chọn một hoạ tiết trong SGK 1 -Giáo viên góp ý, động viên học sinh làm bài, chỉ ra chỗ vẽ đợc, cha đợc ngay ở bài vẽ của mỗi học sinh - Chỉ ra cho học sinh thấy vẻ đẹp của hình, của nét vẽ ở hoạ tiết. + Vẽ hoạ tiết vừa và cân đối khổ giấy + Tự nhớ lại các hoạ tiết vẽ (có sáng tạo) + Vẽ xong, tô màu theo ý thích hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Đánh giá kết quả học tập. - Giáo viên chọn một số bài có hớng làm tốt và cha tốt, rán lên bảng cho cả lớp quan sát nhận sét. -Giáo viên tóm tắt và nhận xét một số bài làm của học sinh. - Giáo viên động viên khích lệ học sinh và cho điểm một số bài. Bài tập về nhà: - Hoàn thành bài tập ở lớp - Su tầm hoạ tiết trang trí và cắt dán vào giấy -Chuẩn bị bài sau: +Đọc trớc bài 2 -mĩ thuật thời cổ đại. 2 Tuần2: Ngày dạy 24 tháng 08 năm 2010 bài: 2 ( tiết 2 ) Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kỳ cổ đại. 2. Kĩ năng: Học sinh hiểu thêm giá trị thẩm mỹ của ngời Việt cổ thông qua các sản phẩm Mỹ thuật. 3. Thái độ: Học sinh trân trọng nghệ thuật đặc sắc của ông cha để lại. II. Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học: 1* Giáo viên: - Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng. - Phóng to hình ảnh trống đồng. 2* Học sinh: - Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.thời cổ đại 3* Phơng pháp dạy - học: - Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Sơ lợc về bối cảnh lịch sử: - Giáo viên cho học sinh đọc bài trong SGK. ? Em biết gì về thời kỳ đồ đá trong lịch sử Việt Nam? ? Em biết gì về thời kỳ đồ đồng trong lịch sử Việt Nam? 2. Giới thiệu bối cảnh lịch sử VN I.Sơ l ợc về bối cảnh xã hội - Thời kỳ đồ đá còn đợc gọi là thời kỳ Nguyên thuỷ, cách ngày nay hàng vạn năm. - Đồ đồng cách ngày nay khoảng 4.000 - 5.000 năm. Tiêu biểu là trống đồng Đông Sơn. - Việt Nam xác định là một trong những cái nôi của loài ngời liên tục phát triển qua nhiều thế kỷ. - Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúa nớc, đã phản ánh sự phát triển của nền kinh tế, quân sự, Văn hoá - xã hội. Hoạt động 2: Sơ lợc về mỹ thuật VN thời cổ đại 3 . * Giáo viên cho học sinh đọc SGK kết hợp quan sát các hình vẽ trong SGK ? Hình 1 , 2 đợc nhà điêu khắc vẽ ở thời kỳ nào, đặt ở đâu? ? Làm thế nào ta nhận biết hình nữ hay hình nam? ? Về nghệ thuật diễn tả điều gì? II. Sơ l ợc về mĩ thuật thời cổ đại 1. Thời đồ đá - Các hình vẽ trên hang Đồng Nội cách đây khoảng 1 vạn năm, là dấu ấn đầu tiên cuả nghệ thuật thời kỳ đồ đá (nguyên thuỷ) - Vị trí hình vẽ: Đợc khắc vào đá ngay gần cửa hang, trên vách nhũ, độ cao từ 1,5m -> 1,75m. - Hình nữ: Khuôn mặt thanh tú, đậm chất nữ giới. - Hình nam: Khuôn mặt vuông chữ điền, lông mày rậm, miệng rộng. - Các hình khắc sâu trên vách đá, sâu 2cm. - Hình mặt ngời diễn tả với góc nhìn chính diện, đờng nét đứng. - Cách sắp xếp bố cục cân đối, tỷ lệ hợp lý, tạo cảm giác hài hoà. * Gv: Sự xuất hiện kim loại đầu tiên là đồng sau là sắt, đã báo hiệu : - Sự chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ -> XH văn minh ? Nêu đặc điểm chung đồ đồng? ? Yêu cầu học sinh quan sát bề mặt trống đồng? * Gv: Giới thiệu trống đồng Đông Sơn về tạo dáng và nghệ thuật trạm khắc 2 . Thời đồ đồng -> Đồ đồng thời kỳ này trang trí đẹp và tinh tế, VN biết phối hợp những kiểu văn hoa, sóng nớc thờng bên chữ S. -> Đông Sơn nằm bên bờ sông Mã, phát hiện đồ đồng 1924. - Mặt trống vòng tròn đồng tâm bao lấy ngôi sao nhiều cánh ở giữa. - Tang trống là sự kết hợp giữa hoa văn hình chữ S, chim thú hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Giáo viên đặt những câu hỏi ngắn cụ thể để học sinh nhận xét và đánh giá. ? Thời kỳ đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào? ? Vì sao nói trống đồng Đông Sơn không chỉ là nhạc cụ mà còn là tác phẩm tuyệt vời của nghệ thuật Việt Nam - Hình mặt ngời ở hang đồng nội - Viên đá cuội khắc hình mặt ngời - Vì nó đẹp ở tạo dáng với nghệ thuật chạm khắc trên bề mặt trống và tang trống rất sống động bằng lối vẽ hình học hoá. 4 - Giáo viên kết luận chung. - Mỹ thuật thời cổ đại phát triển nối tiếp liên tục suốt hàng chục nghìn năm - Mỹ thuật không ngừng giao lu với mỹ thuật ở khu vực Hoa Nam, Đông Nam á. bài tập về nhà: - Học bài và xem tranh minh hoạ trong SGK. - Chuẩn bị bài sau.: + Đọc trớc bài 3 + Chuẩn bị qoe đo, vở thực hành + Mợn 2 hình trụ, hai hình hộp chữ nhật( kích thớc bằng nhau)đẻ làm mẫu. 5 Tuần 3: Ngày dạy 07tháng 09 năm 2010 bài: 3 ( tiết 3 ) vẽ theo mẫu Sơ lợc về Luật xa gần I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh đợc củng cố thêm kiến thức về những điểm cơ bản của luật xa gần. 2- Kĩ năng: Học sinh biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài theo mẫu, vẽ tranh. 3.Thái độ: Học sinh biết nhìn sự vật hiện tợng theo luật xa gần II. Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học: 1. Giáo viên: - Luật xa gần và giải phẫu tạo hình (GTĐT GV) - ảnh có lớp cảnh xa, lớp cảnh gần (cảnh biển, con đờng, hàng cây ) - Tranh và các bài vẽ theo luật xa gần. - Môi hình vài đồ vật (hình hộp, hình trụ ) 2. Học sinh : - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ. 3. Phơng pháp dạy - học: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm xa gần - Giáo viên treo một bức tranh về xa - gần. *Yêu cầu học sinh quan sát, suy nghĩ trả lời câu hỏi. ? Vì sao hình này lại to, rõ hơn hình kia (cùng loại) ? Vì sao con đờng chỗ này lại to, chỗ kia lại nhỏ dần? ? Vì sao hình mặt hộp khi là hình vuông, khi là hình bình hành? ? Em có nhận xét gì về hình của hàng cột và hình đờng ray của tàu hoả? - Càng về phía xa cột càng thấp và càng mờ dần. - Càng xa, khoảng cách hai đờng ray của đ- ờng tàu càng thu hẹp dần. - ở gần: Hình to, cao, rộng và rõ hơn - ở xa: Hình nhỏ, thấp, hẹp và mờ hơn - Vật ở phía trớc che vật ở phía sau. - Mọi vật thay đổi hình dáng khi nhìn ở các góc độ khác nhau 1.Quan xát nhận xét - Vì ở gần: To, cao và rõ hơn. - ở xa: Nhỏ, thấp và mờ hơn. - Vật ở phía trớc che khuất vật ở phía sau. => Đó là cách nhìn các vật theo luật xa - gần. - Vì mọi vật luôn thay đổi khi nhìn theo xa - gần. Chúng ta sẽ tìm hiểu về luật xa - gần để thấy sự thay đổi hình dáng của mọi vật trong không gian để vẽ đúng, đẹp. . Hoạt động 2: Tìm những điểm cơ bản cuả luật xa - gần 1. Đờng tầm mắt - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ ở SGK. ? Các hình này có đờng nằm ngang không? II. Đ ờng tầm mắt và điểm tụ 1. Đ ờng tầm mắt - Quan sát hình 2 (SGK) - Hình này có đờng nằm ngang với tầm mắt của ngời nhìn, phân chia mặt đất với bầu trời. 6 * Cho học sinh quan sát hình hộp chữ nhật. ? Khi ngồi có nhìn thấy mặt trên của vật không? -> Không ? Khi đứng thì ntn? -> Nhìn thấy mặt trên ? Vậy nó đã chứng tỏ điều gì 2. Điểm tụ - Giáo viên giới thiệu hình trong SGK. * Học sinh quan sát ? Những điểm song song với mặt đất là đờng nào? -> Các cạnh hình hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả ? Điểm tụ là gì? => Đờng tầm mắt có thể thay đổi phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ (ngời ngắm cảnh). 2. Điểm tụ - Các cạnh hình hộp, tờng nhà, đờng tàu hoả hớng về sâu, càng xa, càng thu hẹp về cuối tụ lại một điểm tại đờng tầm mắt. => Điểm tụ là điểm gặp nhau của các đ- ờng song song nằm trên đờng tầm mắt hoạt động 3 Đánh giá kết quả học tập * Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh - Đờng tầm mắt. - Tranh, ảnh có con ngời và đồ vật hình trớc to, xa nhỏ. - Một số đồ vật dạng hình trụ - Vẽ một số hình trên bảng theo luật xa - gần: Hình hộp đồ vật - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh quan sát và nhận xét về luật xa - gần của từng tranh - Học sinh phát hiện ở các hình ảnh những điều đã học. - Học sinh trả lời theo yêu cầu của giáo viên. - Bài tập về nhà: - Xem lại mục II bài 3 SGK. - Chuẩn bị một số đồ vật: Chai, lọ, ca cho bài học sau. 7 Tuần 4: Ngày dạy .14.tháng.09 năm 2010 Bài: 4 ( tiết 4 ) vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu và cách tiến hành bài vẽ theo mẫu. 2. Kĩ năng: Học sinh vận dụng những hiểu biết về phơng pháp chung vào bài vẽ theo mẫu. 3. Thái độ: Hình thành ở học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học. II. Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học: 1* Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Phuơng pháp dạy mỹ thuật (Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSP) - Minh hoạ các bớc vẽ theo mẫu - Một số hình khối đơn giản để làm mẫu - Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ theo mẫu khác nhau. .2* Học sinh : - Sách giáo khoa, vở ghi, vở thực hành , bút chì, tẩy, mầu vẽ 3* Phơng pháp: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. - Minh hoạ III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Thế nào là vẽ theo mẫu - Giáo viên đặt mẫu lên bàn. ?đây là nhng vật gì? ? Trong bài học hôm nay nó có vai trò là gì? -> Mẫu vật ? Đây là hình vẽ cái gì? ? Vì sao các hình vẽ này lại không giống nhau? ? Vậy vẽ theo mẫu là vẽ nh thế nào? I . Thế nào là vẽ theo mẫu - Vẽ theo mẫu là vẽ lại mẫu đợc bày trớc mặt. Thông qua suy nghĩ, cảm xúc của mỗi ngời để diễn tả đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, đậm nhạt và màu sắc của vật mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ theo mẫu * Giáo viên: để vẽ đợc vật mẫu ngời vẽ cần quan sát thật kĩ vật mẫu. ? Quan sát và tìm ra tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu? -> Chiều ngang bằng 2/3 chiều cao ? Vậy vật nằm trong khung hình gì? -> Hình chữ nhật đứng * Vậy ta có thể phác khung hình của vật mẫu là hình chữ nhật đứng có chiều ngang bằng 2/3 chiều cao ? Miệng và đáy cốc có bằng nhau không? * Vậy để vẽ đợc cốc giống với mẫu ta phải tìm tỉ tệ các bộ phận II.Cách vẽ theo mẫu 1. Quan sát, nhận xét. 2. Vẽ phác khung hình 3. Tìm tỉ lệ bộ phận 4. Vẽ phác hình bằng nét chính 8 -Sau khi tìm đợc tỉ lệ các bộ phận và đánh rấu trên bài vẽ. Ta có thể đi bớc tiếp theo 4. Vẽ phác nét chính: ? Có tỉ lệ các bộ phận rồi thì vẽ nh thế nào? -> Nối các điểm đã đánh dấu laivới nhau bằng đờng thẳng 5. Vẽ chi tiết: quan sát mẫu và hoàn thiện hình vẽ dựa trên cơ sở nét chính đã phác 6. Vẽ đậm nhạt - Vẽ cho mẫu có đậm, có nhạt, có sáng, có tối, có xa - gần. - Diễn tả bằng các nét dày, tha to, nhỏ đan xen với nhau Chú ý: Không nên cạo chì di nhẵn bóng 5. Vẽ chi tiết 6.Vẽ đậm nhạt hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi theo nội dung hoạt động 1 để kiểm tra nhận thức của HS Bài tập về nhà: - Xem mục II của bài 4 trong sgk - Chuẩn bị bài sau: 9 Tuần 5: Ngàydy 21.tháng.09 năm 2010 Bài: 5 ( vẽ tranh ) Cách Vẽ Tranh Đề Tài I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức- HS cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong cuộc sống 2- Kĩ năng: - HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh 3.Thái độ- HS hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài II. Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học: 1. Giáo viên:- Một số tranh của hoạ sĩ trong nớc và thế giới vẽ về đề tài - Một số tranh của HS về các đề tài - Một số tranh của thiếu nhi, HS vẽ cha đạt yêu cầu về bố cục, mảng hình và màu sắc để phân tích, so sánh 2. Học sinh : - Su tầm các hoạ tiết dân tộc ở SGK. - Giấy vẽ, bút chì đen 2B, tẩy, thớc và màu vẽ. 3. Phơng pháp: - Quan sát. - Vấn đáp. - Luyện tập. III. Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài - GV trình bày tranh mẫu kết hợp với giới thiệu tranh để HS hiểu về tranh đề tài - GV cho HS xem tranh có đề tài khác nhau nh : - GV cho HS xem tranh cùng đề tài nhng có những cách thể hiện nội dung khác nhau nh : - GV giới thiệu cgo HS một số tranh của các hoạ sĩ trong nớc và thế giới I. Tìm và chọn nội dung đề tài - Trong cuộc sống có nhiều đề tài. Mỗi đề tài lại có nhiều chủ đề khác nhau. HS có thể lựa chọn đề tài và thể hiện bằng khả năng và ý thích của mình theo sự cảm nhận cái hay, cái đẹp ở mỗi khía cạnh của nội dung đờng phố, sớm mai ở bản, quê em, nhà trờng Đề tài nhà trờng có thể vẽ: giờ ra chơi, buổi lao động, học nhóm, cắm trại Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ - GV phân tích để HS thấy rằng muốn thể hiện đợc nội dung cần phải vẽ những gì - GV phân tích dáng tĩnh và dáng động : II Cách vẽ tranh đề tài * Bớc 1: Tìm bố cục (sắp đặt mảng chính, phụ) - sắp xếp hình mảng không lặp lại, không đều nhau, cần có các mảng trống sao cho bố cục không chật chội hoặc quá trống, dàn trải, có gần, có xa. * Bớc 2: Vẽ hình - Dựa vào các mảng hình đã phác để vẽ các hình dáng cụ thể - Hình dáng nhân vật nên có sự khác nhau, có dáng tĩnh, dáng động. Các 10 [...]... sắc trong trang trí bìa sách nh thế nào -> Màu sắc phong phú và phù hợp với nội dung của sách - Bìa sách GV: Cho học sinh quan sát một số bát đĩa thật có trang trí ? Đồ gốm sứ đợc trang trí nh thế nào -> Phong phú về kiểu dáng, hình thức trang trí cũng nh màu sắc - GV: Cho học sinh sem trang trí ở trang phục - Gốm sứ ? Trang phục có màu nh thế nào ? Trong trang trí màu sắc có vai trò gì - Trang phục 24... Quan sát - Vấn đáp - Luyện tập III Tiến trình dạy - học: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét Hoạt động 1: - GV giới thiệu một số hình ảnh về: I.Quan sát nhận xét Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí hội trờng, ấm, chén, tủ, sách vở, lọ hoa để HS thấy đợc sự đa dạng - GV giới thiệu hình vẽ trong SGK trong bố cục trang trí - trang trí hội trờng, trang trí cơ bản hình vuông, đờng diềm và cách trang... của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng 2 Kĩ năng: HS phân biệt đợc trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng 3.Thái độ: HS biết cách làm bài vẽ trang trí II Phơng pháp phơng tiện dạy học : 1* Giáo viên: trang trí - Một số đồ dùng là vật thật: ấm, chén, khăn vuông có hoạ tiết - Hình ảnh về trang trí nội, ngoại thất và đồ vật thông dụng - Hình vẽ phóng to một số hình trong SGK - Một số bài trang trí... thớc và màu vẽ 3 Phơng pháp: - Quan sát - Vấn đáp - Luyện tập Hoạt động 1: III Tiến trình dạy - học: Hớng dẫn học sinh cách tìm và chọn nội dung đề tài - Đây là bài thực hành vẽ tranh đề tài đầu tiên ở lớp 6 nên GV cần giúp HS hinh dung ra cách thể hiện nội dung tranh - GV cho HS xem một số tranh, về các hoạt động học tập của HS ? Nội dung các bức tranh ?Vậy các bức tranh này có vẽ cùng một đề tài không... số tranh - Cách khai thác đề tài (rõ hay cha rõ) về: - Các mảng hình (trọng tâm và phụ) - Các hình ảnh - Màu sắc - Cảm nhận của mỗi HS về tranh đó Tự chọn một đề tài và tập tìm bố * Bài tập ở lớp : cục (tìm hình mảng chính, phụ) Bài tập về nhà: - Hoàn thành bài tập ở lớp - Chuẩn bị bài học sau 11 Tuần6: Ngàydaỵ 22, 23 tháng 09 năm 2009 Bài 6: ( tiết 6 ) vẽ trang trí Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang... tranh cần ăn nhập với nhau, hợp lí, thống nhất để biểu hiện nội dung * Bớc 3: Vẽ màu - Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc êm dịu, tuỳ theo đề tài và cảm xúc của ngời vẽ - Tranh đợc vẽ bằng các chất liệu khac nhau Màu sáp, chì, bột màu, dạ màu Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập - GV đặt câu hỏi để HS hiểu rõ hơn về tranh đề tài và các thể loại của tranh - GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tranh... nội dung tranh Nội dung: - Đi học - Học ở trờng - Học nhóm, học ngoài trời sinh cách vẽ tranh GV: ở bài 5 các em đã đợc học cách II Cách vẽ tranh vẽ tranh đề tài 1 Tìm và chọn nội dung ? Em hãy nêu các bớc vẽ tranh 2 Tìm hình tợng 3 Tìm bố cục ? Tìm hình tợng và tìm hình có phải 4 Tìm hình 5 Tìm mầu là một hay không - Không giống ? Vậy hình tợng là gì - Hình tợng là hình ảnh có mặt trong tranh, tìm... ứng dụng trong các bài trang trí và vẽ tranh II Phơng pháp phơng tiện dạy học : 1 Giáo viên: - ảnh màu : cỏ cây, hoa lá, chim thú, phong cảnh - Bảng màu cơ bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, lạnh - Một vài bài vẽ tranh, khẩu hiệu có màu đẹp 2 Học sinh : - Su tầm tranh ảnh về màu sắc trong tự nhiên - Giấy vẽ, bút chì , tẩy, thớc và màu vẽ 3 Phơng pháp: - Trực quan , quan sát - Vấn đáp, thuyết... sống của con ngời và trong trang trí 1.Kiến thức: HS phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng 3.Thái độ: HS làm bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu II Phơng pháp phơng tiện dạy học : 1 Giáo viên: ảnh màu cỏ cây, hoa lá - Hình trang trí ở sách báo, nhà ở, y phục, gốm, mây tre và trang trí dân tộc - Một vài đồ vật có trang trí nh ; lọ, khăn, mũ, túi,... Bài:9 ( tiết 9 ) vẽ tranh Ngày dạy: 18/10 / 2010 Đề Tài Học Tập I Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức- HS thể hiên đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng, lớp qua tranh vẽ 2- Kĩ năng: - Luyện cho HS khà năng tìm bố cục theo nội dung chủ đề 3.Thái độ- HS vẽ đợc tranh về đề tài học tập II Phơng pháp - phơng tiện: 1 Giáo viên:- Bộ tranh về đề tài học tập (ĐDDH mĩ thuật 6) - Một số tranh về đề tài học . tiết 6 ) vẽ trang trí Cách Sắp Xếp (Bố Cục) Trong Trang Trí I. Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: HS thấy đợc vể đẹp của trang trí cơ bản và trang trí ứng dụng 2. Kĩ năng: HS phân biệt đợc trang trí. địa phơng ? Hoạ tiết trang trí diện tích có những đặc điểm gì? 1. Quan sát nhận sét mẫu - Học sinh quan sát tranh treo trên bảng -> Hình, vẽ (hoa lá, chim muông) - Hoạ tiết đợc trang trí trong các. cầu của trang trí là tạo cho mọi vật đẹp - GV giới thiệu một vài cách sắp xếp trong trang trí : - GV nhắc HS khi trang trí cần lu ý : I.Quan sát nhận xét Cách sắp xếp nội, ngoại thất, trang trí