+ Cho HS quan sát một số dáng mẫu.+ Em thấy màu sắc và cách trang trí của quạt giấy nh thế nào?. Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử dụng trên các tấm bia đá - Các bậc cửa của một số
Trang 1- HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy.
- Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quạt giấy
- Trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do
+ Trong cuộc sống hàng ngày của
chúng ta, em thấy quạt giấy có công
+ Khi trang trí quạt giấy ta có cần phải
dựa vào hình dáng để trang trí hay
Trang 2+ Cho HS quan sát một số dáng mẫu.
+ Em thấy màu sắc và cách trang trí
của quạt giấy nh thế nào?
+ Màu sắc và cách trang trí rất đa dạng, phong phú thể hiện theo nhiều cách khác nhau
* HĐ2: Hớng dẫn học sinh trang trí quạt giấy.
+ Để có một chiếc quạt giấy ta phải tiến
+ Ta có thể chọn những hoạ tiết nào để
trang trí quạt giấy cho phù hợp?
+ Có thể sử dụng những gam màu nh thế
- Có thể chọn các hoạ tiết nh: Hoa lá, mây trời, sóng nớc, chim muông, rồng, phợng, hoặc phong cảnh
- Vẽ màu: Chọn màu phù hợp với nền và hoạ tiết
Trang 3- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê – thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam
- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử
– văn hoá của quê hơng
- Thuyết trình , vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm
III Tiến trình dạy học
* HĐ1: HD HS tìm hiểu vài nét khái quát về bối cảnh xã hội thời Lê.
I Vài nét về bối cảnh xã hội.
- Sau mời năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây dựng một nhà nớc phong kiến trung ơng tập quyền hoàn thiện với những chính sách kinh tế, chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị
- Thời kì này có ảnh hởng t tởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa , nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt những đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc
* HĐ2: Tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê.
Trang 4+ ở thời Lê có những loại hình nghệ
thuật nào?
+ ở thời Lê có nhiều công trình kiến
trúc đẹp và quy mô to lớn, kiến trúc
thời Lê đợc chia làm mấy loại?
+ Kiến trúc cung đình ở thời Lê là
những công trình nào?
+ Kiến trúc tôn giáo có đặc điểm gì?
+ Tại sao thời kì đầu nhà Lê lại cho
XD nhiều trờng dạy nho học và lập
miếu thờ khổng tử?
+ Phật giáo phát triển và hng thịnh ở
thời kì thời nào?
+ Ngoài những ngôi chùa nhà Lê còn
Ii Vài nét về mĩ thuật thời lê.
- 3 loại hình nghệ thuật: Kiến trúc, điêu khắc, chạm khắc và trang trí, nghệ thuật gốm
1 Kiến trúc
- Chia làm 2 loại: Kiến trúc cung đình
Kiến trúc tôn giáo
a Kiến trúc cung đình:
Kiến trúc kinh thành Thăng Long:
+ Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng năm 1433 Thọ Xuân – Thanh Hoá Đây là nơi tụ họp sinh sống của họ hàng thân thích nhà vua, có quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất nớc
-> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn
cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp đẽ của kiến trúc thời Lê
- ảnh hởng t tởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa
- Năm 1788 thời Lê Trung Hng nhà Lê đã cho
tu sửa và XD mới nhiều ngôi chùa nh: Chùa Keo (Thái Bình), Chùa Thái Lạc (Hng yên) Bút Tháp (Bắc Ninh)
- XD nhiều ngôi đình làng rất nổi tiếng nh: Chu Quyến (Hà Tây) Đình Bảng (Bắc Ninh)
2 Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí.
+ Chủ yếu gắn liền với loại hình nghệ thuật Kiến trúc
a Điêu khắc: các pho tợng bằng đá tạc ngời,
lân, ngựa, tê giác ở khu lăng miếu Lam Kinh…
đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian
Tợng Rồng ở thành bậc điện Kính Thiên và
điện Lam Kinh
- Các pho tơng Phật bằng gỗ nh tợng: Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật niết bàn …
b Chạm khắc trang trí : phục vụ cho các công
trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy hơn Thời Lê chạm khắc trang trí cũng đợc sử dụng trên các tấm bia đá
- Các bậc cửa của một số công trình kiến trúc
Trang 5+ Các hoạ tiết trang trí trên gốm thời
Lê đợc thể hiện nh thế nào?
(HD HS quan sát hình minh hoạ)
lớn ; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hình chạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau nhng
đều uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ ràng
- Chùa Bút Tháp có 58 bức chạm khắc trên đá ở lan can, thành cầu
- Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân
nh các bức: Đánh cờ, chọi gà, chèo thuyền, uống rợu, nam nữ đùa vui …
* HĐ3 : Đặc điểm mỹ thuật thời Lê.
+ Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh
+ Mĩ thuật thời Lê có đặc điểm gì
đáng lu ý?
Ii đặc điểm mĩ thuật thời lê.
- Có nhiều công trình kiến trúc to đẹp, nhiều bức tợng đẹp và phù điêu trang trí
- nghệ thuật tạc tợng và chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao cả về nội dung và hình thức
- Nghệ thuật gốm kế thừa đợc tinh hoa của thòi Lý - Trần, tạo đợc nét riêng và mang
đậm nét dân gian
* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập.
+ GV đặt những câu hỏi đơn giản để kiểm tra nhận thức của HS
+ Sau đó GV nhận xét bổ sung, nhấn mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật thời Lê
Trang 6- HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè.
- Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích
- HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc
- Minh hoạ; trực quan; vấn đáp; thực hành
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Hớng dẫn HS chọn nội dung đề tài.
+ Treo tranh mẫu để HS quan sát
+Đặc điểm của tranh phong cảnh mùa
hè là gì?
+ Vậy theo em phong cảnh ở mỗi một
vùng, miền có giống nhau không?
+GV cho HS xem các bức tranh phong
cảnh của hoạ sĩ, tranh cảu HS năm trớc
để các em cảm thụ đợc vẻ đẹp và nhận
biết đợc cảnh sắc mùa hè
I- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Khác với những mùa nh: Xuân - Thu -
Đông về cảnh sắc không gian có năng chói chang, có hoa sen
- Mỗi một vùng, miền về mùa hè đều khác nhau, có những nét riêng về không gian, hình khối, màu sắc và thay đổi theo thời gian: Sáng, tra, chiều, tối
Trang 7- Vẽ màu: Thể hiện đợc đặc điểm của vùng, miền và mang màu sắc đặc trng của mùa hè
+ GV cho HS nhận xét về một số yêu cầu của bài nh :
-> Yêu cầu về bố cục
- Hình vẽ và sự hài hoà về màu sắc
- Đặc trng không gian mang sắc thái mùa hè
Trang 8Tiết 4 Vẽ trang trí tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I – Mục tiêu:
- HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh
- Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh
- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích
+ Trong cuộc sống chậu cảnh có những
hình dáng nh thế nào?
(Cho HS quan sát trực quan)
+ Em thấy cấu tạo các bộ phận và kích
thớc của các chậu cảnh nh thế nào?
+ Quan sát cách trang trí chúng ta thấy
có thể sắp xếp hoạ tiết trang trí ở những
chỗ nào của chậu?
+ Ta có thể không sử dụng hoạ tiết để
trang trí các chậu cảnh có đợc không?
+ Em thấy chậu cảnh thờng đợc dùng
những hoạ tiết nh thế nào để trang trí?
+ Mầu sắc em thấy chậu cảnh thờng sử
dụng những gam mầu nào?
- Có thể không trang trí bằng hoạ tiết mà
sử dụng màu sắc để trang trí
- Hoa lá, chim thú, cá, phong cảnh hoặc những nét màu mảng màu
- Nhẹ nhàng hoặc rực rỡ
(Làm tôn vẻ đẹp của chậu cảnh)
* HĐ2: Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh.
+ Để có đợc một chậu cảnh đẹp chúng ta
III Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh
- Tiến hành qua 2 bớc: Tạo dáng
Trang trí
Trang 9cần phải tiến hành qua những bớc nào?
+ Để tạo dáng đợc một chậu cảnh ta
phải tiến hành nh thế nào?
(HD h/s quan sát trực quan)
+ Tỉ lệ của các phần nh: Miệng, cổ, thân
thay đổi thì sẽ nh thế nào?
+ Để chọn và sắp xếp hoạ tiết ta có phải
chọn dáng chậu hay không?
+ Vậy ta có thể sắp xếp hoạ tiết theo
những cách nào?
+ Đối với trang trí chậu cảnh chúng ta
có cần phải hạn chế màu hay không?
1 Tạo dáng
- Chọn kích thớc phác khung hình và ờng trục để chọn dáng chậu
đ-(Cao, thấp, rộng, hẹp )
- Tìm các phần (Miệng, cổ, thân) và vẽ dáng chậu
- Tỉ lệ của các phần thay đổi thì sẽ cho ta một kiểu chậu khác
Sắp xếp hoạ tiết đăng đối
- Vẽ đờng diềm vòng quanh miệng chậu , đáy chậu và hoạ tiết ở thân chậu
- Vẽ cảnh hoặc trang trí theo mảng
Trang 10một số công trình tiêu biểu
của mĩ thuật thời Lê
I – Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê
- HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại
II – Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8
- Su tầm tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngìn tay
* Học sinh:
- Vở ghi lí thuyết
- Su tầm tranh, ảnh các công trình mĩ thuật liên quan đến bài học
2 Ph ơng pháp dạy học :
- Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Tìm hiểu một vài nét về các công trình kiến trúc thời Trần.
HD học sinh quan sát hình minh
hoạ trên bảng và trong SGK giới
thiệu để các em biết chùa keo là
một điển hình cuar nghẹ thuật
kiến trúc phật giáo ở Việt Nam
* Chùa Keo:
+ Chùa Keo ở đâu ? em biết gì về
chùa Keo ? Chùa đợc xây dựng
vào năm nào?
- GV dựa vào tranh ảnh về chùa
Keo để diễn giải, phân tích thêm
- GV nhấn mạnh nội dung :
+ Diện tích toàn bộ khu chùa là
bao nhiêu? và chùa có bao nhiêu
gian?
+ Tại sao gác chuông chùa Keo lại
đợc xem là một nghệ thuật điển
hình của kiến trúc gỗ?
I.kiến trúc
1.Chùa keo (Thái Bình)
Chùa Keo (Tên chữ là Thần Quang Tự) ở Vũ
Th – Thái Bình Là một công trình kiến trúc
có quy mô lớn
- Chùa đợc xây dựng vào thời Lý(1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt nên dời về vị trí ngày nay Năm 1630 đợc xây dựng và trùng tu lớn vào các năm 1689,1707, 1957
- Tổng diện tích toàn bộ khu chùa rộng 28 mẫu, ban đầu có 154 gian và 21 công trình Hiện nay còn 17 công trình với 128 gian
+ Về nghệ thuật : từ tam quan đến gác chuông luôn thay đổi độ cao, tạo ra nhịp điệu của các
độ gấp mái liên tiếp trong không gian
- Gác chuông chùa Keo là một kiến trúc gỗ cao tầng (3 tầng cao gần 12m) 3 tầng mái trên theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành 3 tầng
Chùa Keo xứng đáng là công trình kiến trúc nổi tiếng của nghệ thuật cổ Việt Nam
* HĐ2: Giới thiệu một vài tác phẩm điêu khắc và phù điêu trang trí.
Trang 11+ GV kết hợp diễn giải với minh
hoạ trên ĐDDH và tranh ảnh liên
quan đến tợng Phật :
Tợng đợc tac vào năm nào và bằng
chất liệu gì?
+Em cho biết chiều cao tổng thể
của pho tợng là bao nhiêu?
+ Toàn bộ pho tợng là sự thống nhất trọn vẹn (Phần ngời, toà sen, bục, bệ)
-> Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to đến nhỏ dần về phía sau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lợn theo nhịp điệu “thắt túi” nhng doãng ra đôi chút so với Rồng thời Lý
Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời
Lý - Trần, hay mang những nét gần giống với mẫu Rồng nớc ngoài Song đã đợc các nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc
* HĐ3: Đánh giá kết quả học tập
+ GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp thu của HS
- HS nêu một số công trình, tác phẩm đã học trong bài
+ Rút ra một vài nhận xét chung về các công trình, tác phẩm đã học
+ GV tóm tắt bài một cách ngắn gọn
* Bài tập về nhà:
Trang 13- Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí
- Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí
+ GV giới thiệu một vài khẩu hiệu:
+ Em hiểu nh thế nào là khẩu hiệu?
+ Có thể trình bày khẩu hiệu bằng
những cách nào? và khẩu hiệu có thể
thể hiện trên đợc trên những chất liệu
- Màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật, hiểu nhanh nội dung
- Vị trí: nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy-> Kiểu chữ
- Cách sắp xếp
- Màu sắc
* HĐ2: Hớng dẫn HS cách trình bày khẩu hiệu.
+ GV hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung
để các em thấy:
+ Trình bày một khẩu hiệu có đợc ngắt
dòng hay không?
+ Để sắp xếp đợc một câu khẩu hiệu hợp
lí chúng ta phải tiến hành qua những bớc
- Cách chọ cỡ chữ, nét chữ, màu chữ
- Trình bày trên băng dài
- Trình bày trên pa-nô
Trang 15- HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là hợp lý.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu
- Hiểu đợc vẻ đẹp cuả tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ
II – Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Hình gợi ý cách vẽ
- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả
- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và bài vẽ của HS các năm trớc
- Chuẩn bị mẫu
* Học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy…
2 Ph ơng pháp dạy học :
- Minh hoạ; vấn đáp; trực quan; thực hành theo nhóm
III- Tiến trình dạy học:
+ Kiểm tra bài cũ:
+ Em quan sát và cho biết đặc điểm
của mẫu nh thế nào?
+ Cấu trúc của lọ nh thế nào?
- Mẫu đặt trớc lớp, HS ngồi vẽ nh các tiết ớc
* HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ hình
II) Cách vẽ
Trang 16hình của lọ và quả, so sánh với khung
hình chung, đối chiếu theo chiều
- Vẽ phác hình lọ và quả
-> Lọ: phác đờng trục
+ Chiều ngang của miệng, đáy lọ
+ Chiều cao của cổ, vai, thân lọ
-> Quả:
+ Tìm trục và nét chính của quả
+ Vẽ phác các nét thẳng, mờ
-> Tự xê dịch khoảng cách, vị trí để tạo bố cục đẹp mắt mà vẫn giữ đợc đặc điểm của mẫu
* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.
- GV bao quát lớp, gợi ý HS:
+Vẽ khung hình chung, khung hình của lọ và quả
+ HS quan sát và phác hình theo mẫu
+So sánh tỉ lệ giữa quả và lọ
+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình
Trang 17- HS vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu
- Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu
- Nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu
II – Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ
- Một số bài vẽ mẫu của học sinh
- Hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu
* Học sinh:
- Giấy vẽ, màu vẽ ,bút chì, tẩy…
2 Ph ơng pháp dạy học :
- Minh hoạ; vấn đáp; trực quan; thực hành theo nnhóm
III- Tiến trình dạy học:
+ Kiểm tra bài cũ:
* HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.
+ GV giới thiệu một vài tranh tĩnh
Trang 18+ GV cho HS điều chỉnh lại hình
+ GV hớng dẫn HS cách vẽ màu:
+ GV giới thiệu một vài tranh tĩnh
vật màu của hoạ sĩ, của HS để củng
cố và gây hứng thú cho HS
II) Cách vẽ màu
-> Nhìn mẫu và vẽ phác các mảng màu theo dáng của lọ và quả
- Sự ảnh hởng màu sắc qua lại cảu mẫu
- Tìm sắc độ của màu ở lọ và quả
+ Học sinh treo một số tranh vẽ xong trớc (Vẽ đẹp và cha đẹp)
- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn, rút kinh nghiệm giờ sau
- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp
+ Giáo viên nhận xét chung về tiết học
Trang 19Ngày dạy:………
Tiết 9: Vẽ tranh
Đề tài ngày nhà giáo việt nam
(Kiểm tra 1 tiết)
I – Mục tiêu:
- HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh
- Vẽ đợc tranh về ngày 20-11 theo ý thích
- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy, cô giáo
- Trực quan; vấn đáp; luyện tập
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
+ GV gợi ý : vẽ nhiều nội dung để chào
mừng ngày 20-11
+ GV giới thiệu một số tranh đẹp về đề
tài 20-11; kết hợp câu hỏi để HS nhận
xét :
I- tìm và chọn nội dung đề tài
- Chúng em tặng hoa cho thầy, cô giáo, hoạt động văn hoá - thể thao về ngày 20-11
- Chân dung thầy, cô giáo …
-> Nội dung của các tranh
- Cách vẽ của mỗi tranh
Trang 2020-11 thể hiện sự giao lu tình cảm
- Cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ, khung cảnh
- Cách vẽ màu
- Vẽ màu tơi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm của tranh
* HĐ3: Hớng dẫ HS cách làm bài.
+ Trong quá trình HS làm bài, GV gợi
ý cho một số em tìm và thể hiện đề tài
Tiết 10 : Thờng thức mỹ thuật:
sơ lợc về mĩ thuật việt nam
Trang 21giai đoạn 1954 - 1975
I – Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm về cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam
II – Chuẩn bị
1.Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ năm 1954 -1975
- Su tầm các phiên bản tranh các chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa, màu bột, khắc gỗ, tợng tròn, phù điêu …
* Học sinh:
- Vở ghi lí thuyết
- Su tầm tranh, ảnh bài viết liên quan đến bài học
2 Ph ơng pháp dạy học :
- Trực quan; thuyết trình; vấn đáp; thảo luận nhóm
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Tìm hiểu một khái quát về bối cảnh lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975.
+ Em đã đợc học qua môn lịch sử
thời kì 1945 - 1954, em nào cho thầy
biết tình hình nớc ta giai đoạn này
nh thế nào?
+ Với bối cảnh lịch sử nh vậy đã có
tác động gì tới giới hoạ sĩ nớc ta?
- Tháng 8-1964, đế quốc Mĩ mở rộng
chiến tranh không quân phá hoại
miền Bắc Nhiều hoạ sĩ tới các vùng
tuyến lửa ác liệt ở Quảng Bình, Vĩnh
Linh, Quảng Ninh, Hải Phòng …
hoặc vợt Trờng Sơn vào Nam chiến
đấu, sáng tác nh các hoạ sĩ :
I vài nét về bối cảnh lịch sử
- Thời kì này nớc ta tạm chia làm hai miền: miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, miền Nam dới chế độ Mĩ – Ngụy
- Cả nớc hớng về miền Nam theo sự kêu gọi của Hồ chủ tịch: vừa xây dựng miền Bắc vừa
đấu tranh giả phóng miền Nam, thống nhất
đất nớc
- Các hoạ sĩ là những chiến sĩ trên mặt trận văn hoá - văn nghệ
- Từ những ghi chép trong chiến tranh chống Pháp, các hoạ sĩ đã sáng tác nhiều tác phẩm
có gía trị nh:
-> Các tác phẩm : “nhớ một chiều Tây Bắc” – Phan Kế An
- “Qua cầu khỉ” – hoạ sĩ Nguyễn Hiêm
- “Con đọc bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn
Huỳnh Phơng Đông; Nguyễn Thế Vinh; Thái Hà; Lê Lam, Hà Xuân Phong …
- Các hoạ sĩ tiến bộ ở miền Nam nh:
Đinh Cờng; Nguyễn Chung; Tôn Thất Văn; Huỳnh Bá Thành cũng có thái độ tích cực…phản đối chế độ Nguỵ quyền Các tác phẩm của họ đã thực sự gây đợc tiếng vang
* HĐ2: Một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975.
Trang 22+ Mĩ thuật phát triển cả chiều rộng
lẫn chiều sâu và đào tạo đông đảo đội
ngũ các hoạ sĩ sáng tác
+ GV giới thiệu một số tác phẩm của
các thể loại và chất liệu sau:
+ GV giới thiệu một số tác phẩm sơn
mài tiêu biểu:
+ GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm
và chất liệu của tranh lụa:
+ Nét nổi bật của nghệ thuật tranh
lụa Việt Nam :
+ GV giới thiệu những tác phẩm tiêu
biểu:
+ GV giới thiệu về đặc điểm và chất
liệu của tranh khắc gỗ
+ GV giới thiệu một số tác phẩm tiêu
biểu:
+ GV giới thiệu sơ qua về chất liệu,
đặc điểm của sơn dầu:
II thành tựu cơ bản của cách mạng mĩ thuật
việt nam
Các đề tài: Chiến tranh cách mạng; sản xuất công, nông; văn hoá - giáo dục
- Các tác phẩm còn đợc thể hiện bằng các chất liệu khác nhau nh: Sơn mài, lụa, sơn dầu, khắc gỗ Nhiều tác phẩm nổi tiếng
-> Tìm đợc bảng màu riêng, lối dùng màu
đơn giản mà vẫn tạo nên sự phong phú của sắc
- Các tác phẩm: “Con đọc Bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn; “Hành quân ma” – Phan Thông; “Ghé thăm nhà” – Nguyễn
Trọng Kiệm …
* Tranh khắc gỗ:
- Chịu ảnh hởng của dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống – tranh khắc gỗ dễ hiểu, gần gũi với công chúng và có thể in ra nhiều bản -> Các tác phẩm:
- Ngày chủ nhật - Nguyễn Tiến Chung
- Ba thế hệ - Hoàng Trầm
- Mùa xuân - Đinh Trọng Khang
- Hai ông cháu – Huy Oánh
- Du kích miền núi – Nguyễn Trọng Hợp
* Tranh sơn dầu:
- Là chất liệu của phơng Tây du nhập vào
n-ớc ta từ khi có trờng CĐMTĐD Đã đợc các hoạ sĩ Việt Nam sử dụng rất thành thạo, có sắc thái riêng và đậm đà tính dân tộc
-> Các tác phẩm:
- Ngày mùa – Dơng Bích Liên
- Cảnh nông thôn – Lu Văn Sìn
Trang 23+ GV giới thiệu một số tác phẩm tiêu
biểu:
+ GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm
và chất liệu của màu bột
+ GV giới thiệu một số tác phẩm tiêu
biểu:
+ GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm
và chất liệu của điêu khắc
+ Các tác phẩm tiêu biểu:
- Nữ dân quân miền biển – Trần Văn
Cẩn
* Tranh màu bột:
- Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng
đợc các hoạ sĩ Việt Nam dùng để vẽ -> Các tác phẩm:
- Đền voi phục- Văn Giáo
- Chất liệu: Thạch cao, đá, gỗ, xi măng,
đồng …
- Nắm đất miền Nam -Phạm Xuân Thi
- Võ Thị Sáu- Diệp Minh Châu
- HS hiểu đợc ý nghĩa của việc trình bày bìa sách
- Biết cách trang trí bìa sách
Trang 24- Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích
+ Chia nhóm: Phát các thể loại bìa
sách cho HS nhận biết đâu là sách TN,
+ Các loại sách có nội dung khác nhau
thì bìa có trình bày khác nhau không?
thờng nằm ở vị trí nào của bìa sách?
+ Khi trình bày hình minh hoạ ta có
cần chú ý đến nội dung của sách hay
không?
+ Khi vẽ màu cho bìa sách ta có phải
dựa vào nội dung sách hay không?
I- Qan sát nhận xét.
+ các nhóm cử đại diện tìm đúng thể loại sách dán lên bảng
- Bìa sách gồm các phần nh: Tên sách, biểu trng NXB, tên NXB và phần trang trí
- Làm đẹp cho cuốn sách, góp phần truyền tải nội dung cuốn sách
- Không có tên sách sẽ không biết đợc cuốn sách đó mang nội dung gì
- Thể loại sách khác nhau thì bìa sách sẽ trình bày không giống nhau, màu sắc kiểu chữ cũng khác
- bìa sách đẹp để thu hút lôi cuốn ngời
đọc
-> chữ là yếu tố quan trọng của bìa sách
- Tên cần rõ ràng, dễ đọc
- Tên tác giả tên NXB nhỏ thờng ở phần
d-ới và phần trên của bìa sách
- Hình minh hoạ trên bìa sách phải phù hợp nội dung
- Màu sắc phải phù hợp với nội dung có
Trang 25+ Qua tìm hiểu bìa sách chúng ta có
* HĐ2: Hớng dẫn HS cách trang trí bìa sách.
+ Để trang trí đợc một bìa sách trớc
tiên ta phải tiến hành nh thế nào?
+ Tiếp theo ta phải thực hiện nh thế
nào?
II Cách trang trí bìa sách.
- Chọn thể loại sách tìm hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp
- Tìm bố cục (sắp xếp)+ Phác mảng chữ
+ Phác mảng hình minh hoạ+ Phác mảng tên tác giả
+ Phác mảng tên và biểu trng của NXB.+ Vẽ chữ, vẽ hình
- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung
- Màu sắc tuỳ thuộc vào nội dung của sách
* HĐ3: Hớng dẫn HS làm bài.
+ GV gợi ý HS chọn một tên sách để trình bày bìa
+ Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình và màu
+ Theo dõi, góp ý và khuyến khích từng HS làm bài
+ HS vẽ bài theo nội dung mà mình chọn
+ Làm tiếp bài ở lớp (Nếu cha xong)
+ Chuẩn bị bài sau
Trang 26- Yêu thơng ông bà, cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác trong gia đình, họ hàng, gia tộc.
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài
+ Cho HS quan sát một số tranh để các
em nhận biết tranh vẽ về đề tài gia
+ GV giới thiệu tranh của các hoạ sĩ về
gia đình và gợi ý cho HS nhận xét về:
Cách chọn nội dung hình tợng, cách bố
cục và cách dùng màu trong tranh
I- Tìm và chọn nội dung đề tài
- Căn cứ vào mọi hoạt động, sinh hoạt đời thờng của một gia đình
- Có nhiều nội dung để vẽ tranh: Bữa cơm gia đình, một ngày vui trong gia đình, sửa sang nhà cửa,ông bà kể truyện cho cháu nghe, giúp mẹ
* HĐ2: Hớng dẫn HS cách vẽ tranh.
+ GV yêy cầu HS tìm, chọn nội dung đề
tài gần gũi, có nhiều hình ảnh quen
- Chú ý đến dáng của nhận vật
- Chú ý vẽ màu ở những hình ảnh chính trớc sau đó mới vẽ hình phụ
- Màu cần trong sáng, đẹp mắt, phù hợp với nội dung
* HĐ3: Hớng dẫn HS cách làm bài
Trang 27+ Trong qua trình HS thực hành, GV theo dõi, gợi ý giúp HS làm bài tốt hơn
- Gợi ý cụ thể với HS còn lúng túng để các em hoàn thành bài vẽ
- HS chú ý thực hành vẽ tranh đúng với nội dung đề tài về Gia đình
- HS biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời
- Hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên khuôn mặt
- Tập vẽ đợc chân dung
II – Chuẩn bị
Trang 281 Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời
- Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi
+ Giới thiệu một số tranh, ảnh chân
dung và gợi ý để HS thấy đợc những
đỉêm chung trên khuôn mặt ngời
+ Em quan sát và cho biết trên khuôn
mặt gồm có những phần nào?
+ Ai cũng có tóc tai, tai, mắt, mũi,
miệng nhng vì sao ta lại nhận ra ngời
này, nhận ra ngời kia mà không bị
nhầm lẫn?
+ Trên khuôn mặt ngời bộ phận nào
đ-ợc chú ý nhất?
Cho HS quan sát một số khuôn mặt
biểu hiện nội tâm
I- Quan sát nhận xét
- Trên khuôn mặt gồm có những bộ phận: Mắt, mũi, miệng, tóc, tai đợc sắp xếp theo trục đối xứng
- Có sự khác nhau ở hình dáng khuôn mặt:
+ Ngời ta chia các bộ phận theo chiều
dài của mặt nh thế nào?
II) tỉ lệ mặt ngời
1.Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều dài của mặt:
+ Tóc (từ đỉnh đầu đến trán)+ Trán ở vị trí khoảng 1/3 chiều dài khuôn mặt
+ Mắt ở vị trí khoảng 1/3 từ lông mày đến chân mũi
+ Miệng ở vị trí khoảng 1/3 từ chân mũi
Trang 29đến chân
2.Tỉ lệ các bộ phận chia theo chiều dài của mặt:
-> Khoảng cách hai mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Hai thái dơng bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt
+ Khoảng cách 2 cánh mũi rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt
- Quan sát gơng mặt của ngời thân và tìm đặc điểm…
- Đọc và làm bài tham khảo ở SGK
- Chuẩn bị bài học sau
Ngày soạn:
.
………
Ngày dạy:………
Tiết 21: Thờng thức mĩ thuật
Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu của
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975
I – Mục tiêu:
- Học sinh hiểu biết hêm về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1945 đến
1954 thông qua một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu
Trang 30- Biết một số chất liệu trong tác phẩm mĩ thuật.
- Thuyết trình; trực quan; vấn đáp; thảo luận nhóm
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Giới thiệu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn
+Em biết gì về hoạ sĩ Trần Văn
- Chất liệu: sơn mài, sơn dầu, lụa …
- “Trong vờn” và nhiều bức tranh lụa khác
Các tác phẩm sau này càng khẳng định tài năng của hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trớc bình phong; gội đầu …
- Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến dịch,
vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến
- Một hai đi một hai ; lò đúc lỡi cày trong chiến khu; ở hang …ngoài ra còn nhiều bức
kí hoạ…
- Ông vừa sáng tác, vừa là hiệu trởng trờng Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, là đại biểu quốc hội, tổng th kí mĩ thuật Việt Nam
* Giới thiệu bức tranh Tát nớc đồng chiêm
(Sơn mài)
- Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi cuộc sống lao động ở nông thôn miền Bắc những năm đầu giải phóng
- Chất liệu sơn mài: trên nền đậm làm nổi hình, nét, màu sắc nhân vật và cảnh, phí xa là một dải ruộng chiêm ngập nớc màu sáng Kết hợp luật xa gần + ớc lệ trong bố cục nhân vật, tạo chiều sâu của không gian
- Bố cục: có 10 ngời tát nớc gầu dai-> dàn thành một mảng chéo
Trang 31* HĐ2: Giới thiệu hoạ sĩ Nguyễn Sáng.
+ Hoạ sĩ Nguyễn Sáng sinh ngày
tháng năm nào? ở đâu? và mất năm
nào? mang những nội dung gì?
- GV kết luận: với công lao của ông,
thuật đẹp về ngời chiến sĩ cách mạng
2.Hoạ sĩ Nguyễn Sáng với bức tranh sơn mài
" Kết nạp Đảng ở Điện Biên Phủ"
– Sinh năm 1923 tại Mĩ Tho – Tiền Giang Ông mất năm 1988 Tốt nghiệp TCMT Gia Định và học tiếp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng K 41 – 45
- Tham gia cớp chính quyền tại phủ khâm sai Hà Nội trong cách mạng tháng Tám – 1945
- Trong tổng khởi nghĩa tháng 8 tham gia
c-ớp chính quyền tại phủ Khâm Sai (HN) Sau cách mạng tháng Tám ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục tranh chính quyền cách mạng Là ngời vẽ mẫu tiền mới cho chính quyền cách mạng Kháng chiến bùng nổ ông
lê chiến khu Việt Bắc và đã tham gia các chiến dịch Biên giới
- Trong thời gian này ông đã có những bức tranh nổi tiếng nh: Giặc đốt làng tôi; kết nạp đảng ở Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu nữ và hoa sen ông có cách vẽ riêng,…mạnh mẽ, giản dị
* Giới thiệu bức tranh "Kết nạp Đảng ở
Điện Biên Phủ" (sơn mài)
- Nội dung tranh: là tác phẩm về đề tài chiến tranh cách mạng, là bản anh hùng ca về ca ngợi sự hi sinh và niềm tin tất thắng qua hình tợng ngời chiến sĩ Bức tranh diễn tả những chiến sĩ bị thơng giữa hai trận đánh
đợc kết nạp Đảng
- Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối chắc khoẻ, cô đọng
- Hình tợng; Tinh thần yêu nớc, căm thù giặc
- Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo
là nâu đen, nâu vàng
Trang 32* HĐ3: Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái.
+ Em hãy nêu vài nét về thân thế sự
nghiệp của hoạ sĩ Bùi Xuân Phái?
+ GV kết luận: Đây là mảng tranh đề
tài quan trong trong sự nghiệp sáng
tác của ông và đợc đông đảo ngời yêu
- Ông giảng dạy ở trờng CĐMTVN - ông có
đợc nhiều giải thởng về nghệ thuật: mĩ thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô
- Các tác phẩm: phố Nguyên Bình; trong phân xởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sông Đà …
* Giới thiệu mảng tranh Phố cổ Hà Nội.
- Những khu phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong
- Màu đơn giản, đằm thắm và sâu lắng
- Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sĩ
- Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài
Trang 34- Một vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm
- Trực quan; vấn đáp; luyện tập
III- Tiến trình dạy học:
* HĐ1: Hớng dẫn HS quan sát nhận xét.
+ GV giới thiệu một vài mặt nạ và
nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi ngời,
sao cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc
cho ngời xem
I- Qan sát nhận xét.
- Dùng trang trí, biểu diễn trên sân khấu
sử dụng trong các ngày vui nh lễ hội, hoá trang …
- Có nhiều loại: Mặt nạ ngời, mặt nạ thú
…
- Hình vuông, tròn, ô van, bầu dục
- Hình dáng cách điệu cao, thể hiện đặc
điểm nhân vật nh: Hung ác, hài hớc, phúc hậu, hóm hỉnh
- Màu sắc mặt nạ phải phù hợp tính cách nhân vật, thể hiện dự độc ác, dữ tợn, hiền lành phúc hậu
- Làm bằng nhựa, bìa cứng hoặc đan bằng nan
của mình rồi tiếp theo ta phải làm gì?
II Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.
1 Tìm và chọn dáng mặt nạ
- Chọn loại mặt nạ (Ngời, thú )
- Kẻ trục vẽ hình cho cân đối
2 tìm mảng hình Trang trí cho phù