Giao an my thuat 6 ca nam

Tiết 1: Vẽ trang trí Ngày soạn : Ngày dạy: Chép hoạ tiết trang trí dân tộc A.Mục tiêu 1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó 2.Kỹ năng: HS vẽ đợc mộ

Trang 1

Tiết 1: Vẽ trang trí Ngày soạn :

Ngày dạy:

Chép hoạ tiết trang trí dân tộc

A.Mục tiêu

1.Kiến thức : Hs hiểu biết về hoạ tiết trang trí dân tộc và ứng dụng của nó

2.Kỹ năng: HS vẽ đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc và tô màu theo ý thích 3.Thái độ : Học sinh nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, nhận ra vẻ

đẹp của nghệ thuật miền xuôi và miền núi

-Tranh về chạm khắc gỗ Việt nam

- Tài liệu tham khảo"Lợc sử Mỹ thuật và Mỹ thuật học" của Chu Quang Trứ, PhạmThị Chỉnh, Nguyễn Thái Lai

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

2) Hs:-Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Giấy , chì , màu , tẩy

D.Tiến trình dạy học

I.ổn định lớp (1') : Kiểm tra sĩ số

II.Kiểm tra bài cũ

III Bài mới : (38')

1.Đặt vấn đề : Trang trí là một phần quan trọng của cuộc sống , phản ánh sự phát triển

hay trì trệ của xã hội Trang trí là bộ môn quan trọng trong môn học Mỹ thuật Bài hôm nay giới thiệu cho các em biết về hoạ tiết dân tộc cách chép và trang trí chúng

2.Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Quan sát- nhận xét ? Gv giới thiệu một số công trình kiến

trúc, đình chùa và chỉ rõ các hoạ tiết ở

trang phục dân tộc bằng đĩa hình hoặc

?Đờng nét của hoạ tiết đó nh thế nào

? Các hoạ tiét đó đợc sắp xếp theo nguyên

tắc nào

? Em có nhận xét gì về màu sắc của các

hoạ tiết dân tộc

+ Đây là những hoạ tiết trang trí trên trống

đồng, trên váy áo ngời dân tộc

1.Hình dáng : hình vuông, hình tròn, hình

tam giác

2.Nội dung : Là các hình hoa lá, mây,sóng

nớc, chim muông đợc khắc trên gỗ, vẽ trên vải trên gốm sứ

3.Đờng nét : Mềm mại, uyển chuyển

phong phú nét vẽ giản dị, khúc chiết

4 Bố cục : Cân đối, hài hoà thờng đói

xứng xen kẻ hoặc nhắc lại

5 Màu sắc : Rực rỡ , tơi sáng hoặc hài

hoà

Trang 2

Hoạt động 2 : Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

Gv : Khi quan sát- nhận xét phải tìm ra

hình dáng chung của hoạ tiết

? Sau khi có hình dáng chung ta phải làm

B3: Phác hình bằng nét thẳng B4 : Hoàn thiện bài vẽ và tô màu

Hoạt động 3: Thực hành

GV ra bài tập, học sinh vẽ bài

- GV bao quát lớp, hớng dẫn , chỉnh sửa bài

IV- Đánh giá - Củng cố:(4')

- Gv thu một số bài vẽ của HS (4-5 bài ) yêu cầu hs nhận xét về

? Hình dáng của hoạ tiết nh thé nào

? Bố cục của hoạ tiết

? Màu sắc của hoạ tiết

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em trả lời tốt , động viên những ẻmtả lời cha tốt

V- Dặn dò:(2')

- Chép hoạ tiết trang trí ở nhà

- Chuẩn bị bài 2 - Su tầm tranh ảnh về Mỹ thuật Việt nam thời kì cổ đại

- Giấy A4, bút nét to

Ngày soạn :

Tiết 2:Thờng thức Mỹ thuật Ngày dạy:

Sơ lợc về Mỹ thuật việt Nam thời kì cổ đại

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS đợc củng cố thêm kiến thức về lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại

2 Kỹ năng: HS trình bày đợc các sản phẩm Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại và những

đặc điểm cũng nh công dụng của chúng

3 Thái độ : HS trân trọng nghệ thuật của cha ông

-Tài liệu tham khảo Mỹ thuật của ngời Việt , bảo tàng Mỹ thuật Việt nam,tranh ảnh về

Mỹ thuật cổ đại, Tranh trống đồng cỡ lớn,bản đồ khu vực châu á

2 Giấy, chì, màu, tẩy

Trang 3

-Bài viết về Mỹ thuật cổ Việt Nam

-Tranh ảnh Mỹ thuật Việt Nam

-Giấy RôKi , bút nét to

D Tiến hành

I- ổn định tổ chức:(1') Kiểm tra sĩ số

II-Kiểm tra bài cũ(2')

? Nêu cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc

III- Bài mới (36')

1

Đặt vấn đề : Thời kì cổ đại qua đi để lại cho Mỹ thuật Việt Nam những sản phẩm vô

giá Đó là những sản phẩm về điêu khắc chạm khắc mạng đậm nét hào hùng và tinh thần dân tộc sâu sắc

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Sơ l ợc về bối cảnh lịch sử

GV chỉ trên bản đồ vị trí đất nớc Việt

Nam : là một trong những cái nôi loài ngời

có sự phát triển liên tục qua nhiều thế kỉ

?Thời kì lịch sử Việt nam đợc phân chia

làm mấy giai đoạn

+ 3 giai đoạn:

-Thời kì đồ đá: XH Nguyên thuỷ-Thời kì đồ đồng: Cách đây khoảng 4000-

5000 năm-Thời đại Hùng Vơng với nền văn minh lúanớc đã phản ánh sự phát triển của văn hoá -xã hội trong đó có Mỹ thuật

Hoạt động 2 : Sơ l ợc về Mỹ thuật Việt Nam thời kì cổ đại

? Kể tên những dụng cụ đồ đồng của Mỹ

thuật Việt Nam

-Gv hớng dẫn cho HS xem tranh trên

trống đồng đẹp nhất Việt Nam

? Bố cục của mặt trống dợc trang trí nh thế

nào

1.Mỹ thuật thời kì đồ đá

*Hình mặt ngời trên vách hang đồng nội-Khắc gần cửa hang, trên vách nhủ ở độ cao từ 1,5m đến 1,75m vừa với tầm mắt và tầm tay con ngời

-Phân biệt đợc nam hay nữ, các mặt ngời

đều có sừng, cong ra hai bên

*đặc điểm nghệ thuật: Góc nhìn chính diện, đờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng,tỉ lệ hài hoà

2 Mỹ thuật thời đồ đồng

-Trải qua 3 giai đoạn : Phùng Nguyên,Đồng Đậu, Gò Mun-Công cụ : Rìu,dao găm, giáo mác,mũi lao

đợc chạm khắc và trang trí đẹp mắt -Đồ trang sức và tợng nghệ thuật "Ngời đàn

+Nghệ thuật chạm khắc đặc biệt

Trang 4

*Là sự kết hợp giữa hoa văn hình học với chữ S và hoạt động của con ngời, chim thú rất nhuần nhuyễn hợp lí.

+Chuyển động ngợc chiều kim đồng hồ gợilên vòng quay tự nhiên , hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá

+Hình ảnh con ngời chiếm vị trí chủ đạo

IV- Đánh giá - Củng cố:(4') Trò chơi ô chữ

có 7 hàng ngang, 11 hàng dọc và 7 gợi ý

1.Thời kì Mỹ thuật đầu tiên trong xã hội nguyên thuỷ

2.Tên gọi chung của rìu, giáo mác, lao ( 6 chữ cái )

3.Tợng ngời đàn ông tiêu biểu cho Mỹ thuật thời đồ đồ đồng(7 chữ cái )

4.tợng ngòi trên vách hang đồng nội đợc khắc ở đâu(7 ")

5.Hoa văn chủ yếu trang trí trên mặt trống đồng (4 ")

6.Hình ảnh này chiếm vị trí chủ đạo trong trang trí (8 ")

7.Một trong 3 giai đoạn cao nhất của Mỹ thuật thời đồ đồng (5 ")

- Chuẩn bị bài 3- Sơ lợc về luật xa gần

- Mỗi nhóm từ 2-3 em chuẩn bị 2 tờ giấy A2

- Đọc trớc bài Luật xa gần

- Giấy, chì, tẩy

Trang 5

1 Kiến thức : HS hiểu thế nào là luật xa gần,những điểm cơ bản của luật xa gần

2.Kỹ năng : HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật mẫu trong các bài

1.GV: - Tranh ảnh minh hoạ về luật xa gần, bài mẫu cho HS tham khảo

- Tranh ảnh về con đờng, hàng cây, phong cảnh , góc phố

- bài mẫu của HS năm trớc

2 HS: -Su tầm một số tranh ảnh về luật xa gần

- Giấy chì, mẫu thật

D.Tiến hành:

I-ổn định tổ chức(1') : Kiểm tra sĩ số

II- Kiểm tra bài cũ(2') :? Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của Mỹ thuật cổ đại Việt

Nam

III- Bài mới (36'):

1 Đặt vấn đề: Khi đứng trớc một khoảng không gian bao la rộng lớn : Cánh đồng, con

sông, dãy phố, hàng cây, cảnh vật cáng xa thì càng nhỏ và mờ dần , những cảnh vật gần thì lại rõ ràng to hơn , màu sắc đậm đà hơn

2.Triển khai bài:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét +GV cho HS xem những bức tranh hàng

cây con sông, dãy phố

? So sánh 2 hình ảnh về độ mờ rõ của

chúng

+GV minh hoạ lên bảng những đồ vật đã

chuẩn bị sẵn hoặc treo những đồ vật đó lên

? Tại sao vật này lại lớn hơn vật kia dù

trong thực tế nó hoàn toàn giống nhau về

kích thớc

Gv : Để trả lời câu hỏi này chúng ta bớc

sang phần 2 (GV chuyển hoạt động và ghi

Hoạt động 2 : Những điểm cơ bản của luật xa gần

Trang 6

GV cho hs xem đờng tầm mắt ở cao và

đ-ờng tầm mắt ở thấp

? Đờng tầm mắt phụ thuộc vào yếu tố gì

(Khi đứng ở vị trí cao thì đờng tầm mắt ở

thấp và ngợc lại)

? Điểm tụ là gì

(GV treo đd cho HS thấy sau đó minh hoạ

các trờng hợp điểm tụ )

1 Đờng tầm mắt : Là đờng thẳng nằm

ngang với tầm mắt ngời nhìn phân chia mắt

đất với bầu trời hay mặt nớc với bầu trời gọi là đờng chân trời

- ĐTM phụ thuộc vào độ cao thấp của vị trí ngời vẽ

2 Điểm tụ : Các đờng thẳng song song với

mặt đất càmg xa càng thu hẹp cuối cùng tụ lại ở một điểm gọi là điểm tụ

Hoạt động 3: Thực hành-Gv ra bài tập, Hs vẽ bài

_Gv bao quát lớp ,hớng dẫn cho những em

vẽ còn yếu

+Vẽ các trờng hợp ĐTM đi qua thân hộp,

vẽ ở vị trí ĐTM cao và thấp+Vẽ điểm tụ của một hình hộp chữ nhật

IV Củng cố: (5') - GV yêu cầu các HS lên bảng vẽ điểm tụ của các vật mẫu , xác định

ĐTM của mẫu (2 em hs )

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài vẽ ( đúng hay cha )

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những em vẽ đợc , khuyến khích những em làm cha

đợc

V.Dặn dò : (2')

-Tập xác định ĐTM của những mẫu vật đơn giản , tập vẽ điểm tụ

- Chuẩn bị bài 4-Cách vẽ theo mẫu , chuẩn bị que đo, dây dọi ( Thế nào là vẽ theo mẫu,

vẽ nh thế nào, nêu cách vẽ theo mẫu các đồ vật cơ bản.)

-Mẫu thật ( Cốc và quả, phích thuỷ)

- Giấy, chì, màu, tẩy

Ngày soạn :

Tiết 4 : Vẽ theo mẫu: Ngày dạy:

Cách vẽ theo mẫu

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu khái niệm vẽ theo mẫu, cách vẽ theo mẫu

2 Kỹ năng: HS biết nhìn mẫu để vẽ, phân biệt đợc vẽ theo trí nhớ và vẽ theo mẫu

3 Thái độ : HS yêu quý vật mẫu thông qua bố cục đờng nét , trân trọng những tạo vạt

1 GV: Vật mẫu cụ thể : Cốc, hình hộp, hình trụ Tranh minh hoạ ĐDMT6

- Các bớc vẽ theo mẫu, que đo, dây dọi

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc

2 Giấy, chì, màu, tẩy, mẫu vật

Trang 7

D Tiến hành

II-Kiểm tra bài cũ(2') ? Nêu những điểm cơ bản của luật xa gần

1

Đặt vấn đề : GV đa ra một vật mẫu cụ thể để trên bàn GV cho các em quan sát sau đó

cất đi và yêu cầu các em vẽ Thì đó là vẽ theo trí nhớ hay tởng tợng Còn nếu nhìn vật và

vẽ lại thì gọi là vẽ theo mẫu ? Vậy thì vẽ theo mẫu có cách vẽ nh thế nào

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Thế nào là vẽ theo mẫu

? Thế nào là vẽ theo mẫu

? Tại sao khi cất mẫu đi, HS tiếp tục vẽ thì

lại không đợc coi là vẽ theo mẫu

+ GV minh hoạ cái cốc từ nhiều góc độ

-Do ta nhìn từ nhiều góc độ khác nhau : Cógóc chỉ thấy đáy, có góc thấy phần miệng cốc lớn hơn, có góc thấy đựơc quai và thân cốc

phải tiến hành theo những bớc nào

GV HD HS cách cầm que đo, sử dụng dây

dọi, cách phác bằng chì

B1: Phác khung hình (nhìn ngắm mẫu thật

kĩ sau đó đo tỉ lệ chiều cao so với chiều ngang của chúng rồi phác khung hình chung

B2 : Xác định tỷ lệ bộ phận( Dùng que đo

và đo theo sự hớng dẫn cách so sánh tỷ lệ của các bộ phận trên mẫu)

B3 : Phác hình bằng nét thẳng ( Cầm bút chì phác nét một cách thoải mái sau khi đã xác định đợc tỷ lệ của các bộ phận mẫu ) B4: Vẽ chi tiết (dùng dây dọi so sánh lại các tỷ lệ thẳng đứng thêm một lần nữa và

vẽ nét mẫu vật.) B5 : Vẽ đậm nhạt( Tạo độ đậm nhạt cho các vật mẫu dựa vào ánh sáng và không gian )

Trang 8

? Ta phải vẽ đậm nhạt nh thế nào ( gv minh

hoạ các cách vẽ đậm nhạt)

GV cho HS xem những bài vẽ của năm trớc

Hoạt động 3 : Thực hành

- Chất liệu: chì đen

- GV thu một số bài vẽ của học sinh ( 4-5 bài) Có bài vẽ tốt, và những bài vẽ cha tốt

- Yêu cầu học sinh nhận xét về

? Nhận xét về kích thớc của mẫu vẽ

? Mẫu vật bài vẽ là mẫu vật gì

? Bố cục sắp xếp cân đối hay cha

? Đờng nét của hình vẽ nh thế nào

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những bài

vẽ kém chất lợng

V.Dặn dò : (2')

-Tiếp tục hoàn thành bài vẽ ở nhà

- Chuẩn bị bài 5 - Cách vẽ tranh đề tài

- Mỗi tổ chuẩn bị một số tranh đề tài Cảnh đẹp thiên nhiên, đề tài cuộc sống

-ảnh chụp các tranh vẽ (nếu có )

Trang 9

-HS nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh

2 Kỹ năng: HS thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài

3 Thái độ : HS cảm thụ và nhận biết các hoạt động trong đời sống.

- Quan sát- vấn đáp -trực quan

- Luyện tập - thực hành

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh Mỹ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bớc vẽ tranh đề tài về thiên nhiên

D Tiến hành

II-Kiểm tra bài cũ

1

Đặt vấn đề : Cuộc sống tạo ra cái đẹp, cái đẹp có trong cuộc sống.Chính vì thế, cuộc

sống trong đời thờng vốn dĩ đã phong phú đợc đa vào tranh lại càng sinh động và hấp dẫn hơn Chính vì thế chúng ta phải biết cách thể hiện những đề tài đó thông qua bài học hôm nay : Cách vẽ tranh đề tài

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tranh đề tài

-GV treo các loại tranh đề tài lên bảng

1.Nội dung tranh

Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau

a) Đề tài về thiên nhiên: phong cảnh miền núi, miền biển, đồng bằng, trung du b) Đề tài về cuộc sống :

+Hoạt động diễn ra trong gia đình,trong nhà trờng và ngoài xã hội : lễ hội, học tập thi đua, lao động vệ sinh, ca múa hát

Trang 10

? Bố cục tranh đợc thể hiện nh thế nào

3.Hình vẽ: mang tính khái quát, về con

ngời nhng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổ trợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của ngời vẽ.

* Khái niệm : Tranh đề tài là tranh thể hiệnnhững đề tài trong cuộc sống

Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

Bớc 1: Tìm bố cục

Bớc 2: Vẽ hình

Trang 11

Bớc 3: Vẽ màu

cho những em vẽ cha đợc

- Hớng dẫn một vài nét trực tiếp lên bài của

những em vẽ yếu

- Vẽ một bức tranh đề tài -Kích thớc: 18x25 cm

- Chất liệu: Tuỳ ý

? Nội dung của buức tranh đề tài

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào

? Đờng nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào

V.Dặn dò : (2')

- Chuẩn bị bài 6-Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị một vật đợc trang trí ( Khăn tay, đờng diềm, hinh vuông )

Ngày soạn :

Tiết 6 :Vẽ trang trí Ngày dạy:

Cách sắp xếp bố cục trong trang trí

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết khái niệm trang trí, cách sắp sếp bố cục hoạ tiết trong

trang trí

2 Kỹ năng : Biết cách sắp xếp bố cục bài trang trí cơ bản hoặc ứng dụng

3 Thái độ: Yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu, cảm nhận đợc vẻ đẹp của chúng qua

trang trí

-Quan sát, vấn đáp, trực quan

-Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV:- Một số đồ vật có hoạ tiết trang trí

- đồ dùng cách sắp xếp bố cục trong trang trí

-Bài vẽ của học sinh năm trớc

2 HS :- Su tầm tranh ảnh của các vật mẫu đợc trang rí

Trang 12

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):

II.Kiểm tra bài cũ (2'): Thu và nhận xét bài "cách vẽ tranh đề tài"

III.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con ngời càng cao Các

đồ vật sử dụng trong cuộc sống hôm nay đều đợc trang trí một cách độc đáo và tinh tế Bài trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc mà trớc hết phải đợc thể hiện ở bố cục

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 :Quan sát - nhận xét

GV cho HS xem một số đồ vật đợc trang trí

: dĩa , vải hoa, khăn bàn

? Hoạ tiết đợc vẽ tả thực hay cách điệu

? Các hoạ tiết giống nhau thì đợc vẽ nh thế

nào

* Trang trí : Là cách sắp xếp bố cục, hoạ tiết , màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn.-Các mảng hình không bằng nhau-Hoạ tiết đợc sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc đợc cách điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn

-Các hoạ tiết giống nhau đợc vẽ bằng nhau

và tô màu giống nhau

Hoạt động 2 : Một vài cách sắp xếp trong trang trí

GV treo ĐD minh hoạ một vài cách sắp

xếp hoạ tiết trong trang trí

B4: Vẽ màu

Trang 13

- Mỗi nhóm chọn 5 bài vẽ đẹp nhất để

chấm trong tiết học

- Sắp xếp bố cục của một hình vuông và một hình tròn

- Giấy A4

- Màu : Sáp, nớc

IV.Củng cố - Đánh giá (4'):

- GV thu một só bài vẽ của học sinh( 4-5) bài, yêu cầu hs nhận xét về cách sắp xếp bố

cục , hoạ tiết, màu sắc của bài vẽ

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dơng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích những em

vẽ cha đợc

V.Dặn dò (2'): - Hoàn thành bài vẽ ở nhà ( Sắp xếp bố cục cho hình tròn theo 2 cách

trang trí tự do,và theo nguyên tắc)

- Chuẩn bị bài 7-Vẽ theo mẫu : Mẫu dạng hình hộp và hình cầu

- Mỗi tổ chuẩn bị một bộ mẫu đẹp

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết đợc cấu trúc của hình hộp và hình cầu, sự thay

đổi hình dáng của chúng khi ở các vị trí khác nhau

Trang 14

- Đồ dùng dạy học tự làm (hình hộp và hình cầu )

- Bài mẫu vẽ hình hộp và hình cầu của học sinh lớp trớc

- Bài mẫu của hoạ sĩ2.HS : giấy, chì, màu, tẩy

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ (2'): Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3.Bài mới (36'):

1.Đặt vấn đề : Chúng ta đã học " cách vẽ theo mẫu ở bài 4 ".Hôm nay

chúng ta tập vẽ các mẫu vật đơn giản đó là hình hộp và hình cầu

2 Triển khai bài

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét

Gv cho HS xem những dạng bố cục khác

nhau

? Em hãy nhận xét về cách sắp xếp bố cục

của các bức tranh trên( GV bổ sung kết

luận rút ra đặc điểm của những bố cục hợp

?Nêu vị trí của từng vật mẫu

?Tỉ lệ của khối cầu so với khối hộp

? ánh sáng chiếu lên mẫu từ hớng nào

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

nh thế nào

?Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất

-Bày mẫu có xa gần và thuận mắt, hợp lí -Khung hình : chữ nhật đứng

-Hộp hình vuông, cầu hình tròn

- Khối hộp nằm phía sau khối cầu

- Khối cầu bằng 2/3 khối hộp-Từ phải sang trái

-Chuyển nhẹ nhàng-Hình hộp đậm hơn khối cầu Hoạt động 2 : Cách vẽ

? Trình bày cách vẽ của bài vẽ theo mẫu

- GV minh hoạ bảng, hoặc treo đồ dùng

Trang 15

-GV bao quát lớp, hớng dẫn chỉnh sửa cho

những em vẽ cha đợc

-HD một vài nét lên bài học sinh

-GV đặt ra yêu cầu cao hơn đ/v những bài

tốt

Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu (vẽ hình )

4.Củng cố - Đánh giá (4'): -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về:

-? Bố cục của mẫu nh thế nào -? Hình vẽ có giống mẫu hay không (GV kết luận bổ sung )

5.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tự đặt một bộ mẫu để vẽ Ngày soạn :

- Biết thêm nhiều loại hình nghệ thuật cũng nh chất liệu của Mỹ thuật thời Lý

2 Kỹ năng : HS có trình bày đợc một số công trình kiến trúc , điêu khắc thời Lý

3 Thái độ: HS trân trọng nghệ thuật dân tộc,yêu quý di sản văn hoá của cha ông.

- Phiếu bài tập, phim trong, bút nét to, giấy Rôki, máy chiếu

2 HS : Soạn bài, Giấy, bút, tranh ảnh liên quan

IV.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra bài soạn và dụng cụ của các em

2.Kiểm tra bài cũ (2'): Nhận xét hình dáng, bố cục của bài Hình hộp và hình cầu 3.Bài mới (36')

a.Đặt vấn đề : Dới ách thống trị của Trung Hoa, nghệ thuật Việt Nam bị

kìm kẹp và phụ thuộc vào nghệ thuật của chúng.Tuy nhiên Mỹ thuật nớc ta đếntận thời Lý mới đợc khôi phục mở rộng thể hiện truyền thống NT đặc trng của nớcNam

b Triển khai bài

Hoạt động 1: Hoàn cảnh xã hội

Trang 16

? Sau khi lên ngôi , nhà Lý đã làm gì

?Nhà nớc Đại Việt đã có những chủ trơng

chính sách gì để thúc đẩy kinh tế phát triển

*GV : Tạo điều kiện cho việc xây dựng

- Trong bối cảch đó, nghệ thuật đợc khôi phục và phát triển đậm đà bản sắc dân tộc

Hoạt động 2 : Khái quát về Mỹ thuật thời Lý

? Những bức tranh trên cho thấy Mỹ thuật

thời Lý có những loại hình nghệ thuật nào

?Tại sao khi nói về Mỹ thuật thời Lý phải

đề cập đến nghệ thuật kiến trúc

? Nêu đặc điểm của kinh thành Thăng

Long

? Em biết gì về kiến trúc phật giáo ? Tại

sao kiến trúc phật giáo phát triển mạnh

1.1) Kiến trúc cung đình : Kinh Thành

Thăng Long đợc xây dựng với quy mô lớn-Đó là một quần thể kiến trúc gồm 2 lớp bên ngoài là kinh thành, bên trong là Hoàng Thành

- Ngoài ra còn có cung Càn Nguyên, Tập Hiền, điện Trờng Xuân , Thiên An

-Danh lam thắng cảnh : Hồ Tây, đền Quàn Thánh, văn miếu Quốc Tử Giám, Hồ Lục Thuỷ, sông Hồng

1.2) Kiến trúc Phật giáo

-Đạo phật phát triển mạnh, kéo theo đó là

sự phát triển của công trình kiến trúc phật giáo

*Tháp Phật

*Chùa : Chùa Một Cột

2.Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

2.1)Tợng ADiĐà, tợng Kim Cơng với nét khắc tinh tế và điêu luyện tạo nên sự sống

động cho tác phẩm2.2)Chạm khắc trang trí : phù điêu hình rồng thời Lý , dáng dấp hiền hoà mềm mại hình chữ S, hoa văn " móc Câu" đợc sủ dụng nh một hoạ tiết vạn năng

3 Nghệ thuật Gốm

-Phục vụ cho đời sống con ngời , chế tác

đ-ợc gốm men ngọc, gốm hoa nâu, gốm da

l-ơn, -Xơng gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm

Trang 17

(Kiểm tra 1 tiết)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về đề tài học tập, nội dung phong phú và cách

thể hiện của đề tài

2 Kỹ năng : HS tìm bố cục tranh theo đề tài , vẽ đợc tranh đề tài học tập đơn giản

3 Thái độ: HS thể hiện đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo bạn bè thông qua bài vẽ.

II.Chuẩn bị:

1.GV:

- Đề bài

- Một số bài mẫu về đề tài học tập

2 HS : Giấy, chì màu tẩy, Phác thảo nét

III.Tiến hành

1.ổn định tổ chức (1'): Kiểm tra sĩ số

2 Nội dung kiểm tra

-Ra đề: Vẽ một tranh đề tài về học tập -Kích thớc : 18 x25 cm

IV Thu bài và dặn dò (2')

- chuẩn bị bài 10 - Màu sắc

- Su tầm màu sắc trong trang trí, các hộp bút màu

- Chuẩn bị giấy to để vẽ đĩa màu

Đáp án - Biểu điểm Nội dung rõ ràng : 3điểm

Bố cục chuẩn : 3điểm

1 Kiến thức: HS hiểu đợc sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và tác

dụng của màu sắc đối với cuộc sống con ngời

2 Kỹ năng: HS vẽ hiểu đợc cách pha màu áp dụng vào bài vẽ tranh, vẽ trang trí

3 Thái độ : HS trân trọng , yêu quý thiên nhiên và có cảm nhận riêng về màu sắc

- Luyện tập - liên hệ thựctiễn cuộc sống

III Chuẩn bị :

1 GV: Bảng pha màu, đĩa màu

- ảnh chụp về màu sắc của thiên nhiên, tranh lịch treo tờng

- Bài mẫu của học sinh lớp trớc, màu cơ bản và chất liệu thờng dùng

Trang 18

Đặt vấn đề : Màu sắc phản ánh cuộc sống sinh động và phong phú của

con ngời Màu sắc thiên nhiên hay nhân tạo đều mang lại cho chúng ta những cảmnhận riêng Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số loại màu và tác dụng của chúng

đối với đời sống Xã hội

b Triển khai bài :

Hoạt động 1 :Màu sắc trong thiên nhiên

Gv cho HS xem tranh và chỉ cho HS biết

một số màu sắc trong thiên nhiên

? Em biết gì về màu sắc trong thiên nhiên

? Khi nào thì mắt ta cảm nhận đợc màu sắc

GV : Có 3 màu cơ bản : Đỏ - Vàng - Lam

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví dụ cụ thể

? Nêu cách pha màu từ 3 màu cơ bản

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên những

* Dĩa màu

3 Màu bổ túc: là màu đối xứng nhau 180 0

Trang 19

?Màu nóng là gì? kể tên những màu nóng

trong đĩa màu

? Màu lạnh là gì? Vì sao màu vàng không

đợc coi là màu lạnh hoặc màu nóng

qua tâm đờng tròn (đĩa màu )+ Đỏ và lục; vàng và tím; cam và lam

4 Màu t ơng phản : Đ- V; Đ- Tr; V- Lục

Đối diện nhau 120 0 trong đĩa màu

5 Màu nóng : - Là những màu tạo cảm

giác ấm nóng Từ tím đậm cho đến vàng cam

6 Màu lạnh : Là màu tạo cmả giác mát

lạnh Màu vàng là màu trung tính

Hoạt động 3 :Một số màu vẽ thông dụng

Dùng cọ lông tròn thấm màu nớc hoà loãng

và quét nhẹ , màu nạht quét trớc , màu đậmquét sau

- Chuẩn bị bài 11-Màu sắc trong trang trí

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 dĩa màu cỡ lớn

Trang 20

Ngày soạn :

Tiết 11:vẽ trang trí Ngày dạy:

Màu sắc trong trang trí

(Tiết 2)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu biết về màu và cách sử dụng màu trong trang trí

2 Kỹ năng : HS rèn luyện kỹ năng pha màu trong trang trí

3 Thái độ: HS Yêu quý những vật trang trí

- Bài trang trí của HS năm trớc , các vật mẫu

- Bài mẫu của hoạ sĩ

2.HS : giấy, chì, màu, tẩy, các vật mẫu có màu sắc trang trí

1.Đặt vấn đề : Màu sắc là một yếu tố quan trọng làm nên vẻ đẹp của đồ vật nói chung,

thông qua những bài vẽ tĩnh vật màu đã nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng thời thể hiện cảm xúc của con ngời

2 Triển khai bài

+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng Ngoài ra còn có nhiều đồ vật đợc trang trí nhiều màu đẹp mắt

Hoạt động 2 : Cách sử dụng màu trong trang trí

Trang 21

? Trang trí nhắm mục đích gì

? Hãy cho biết màu sắc trong trang trí

th-ờng nh thế nào? cho ví dụ minh hoạ

* Gv cho HS xem một số bài mẫu của HS

năm trớc

+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn + Màu sắc vật trang trí thờng rõ trọng tâm, hài hoà và tạo đợc nét riêng

+ Tuỳ theo sở thích của ngời vẽ mà dùng màu cho phù hợp

-GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

-? Bố cục của mẫu nh thế nào

-? Hình vẽ mang đậm nét riêng hay không

(GV kết luận bổ sung )

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà tập trang trí 1 đồ vật

- Xem lại bài 8, chuẩn bị bài 12

(su tầm các công trình tiêu biểu của Mỹ thuật thời Lý)

Trang 22

2 Kỹ năng : HS trình bày đợc những đặc điểm cơ bản của của kiến trúc , điêu

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo,su tầm tranh " chùa Một Cột", " Tợng A di đà"

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy(tranh ảnh liên quan đến bài học.)

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

II.Kiểm tra bài cũ (2'):

? Thế nào là màu bổ túc, màu tơng phản, cho ví dụ cụ thể

III.Bài mới (36')

1.Đặt vấn đề :

Mỹ thuật thời Lý qua đi, để lại cho MT Việt Nam những tác phẩm có giá trị Hômnay chúng ta cùng nghiên cứu một số công trình tiêu biểu nh tợng Adi đà, chùa Một Cột

2 Triển khai bài

Hoạt động 1: Kiến trúc

- Gv chia nhóm ( 5- 7 ngời 1 nhóm )

- Bầu nhóm trởng, cử th kí của nhóm

? Chùa đợc xây dựng từ năm nào,

? Trình bày cấu trúc của chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của ngôi chùa

* GV kết luận : ( chiếu qua máy hắt )

Hoạt động 2 : Điêu khắc và gốm

? Tợng A Di Đà ở đâu

? Tợng đợc làm bằng chất liệu gì

? Cấu trúc của tợng gồm mấy phần

? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng

? Hình tợng con Rồng thời Lý có đặc điểm

Trang 23

? Nêu những đặc điểm của sản phẩm Gốm

? Những đề tài gì thờng đợc sử dụng trang

- đề tài thể hiện khá phong phú: cảnh sinh hoạt của ngời dân, các trò chơi dân gian

IV.Củng cố - Đánh giá (4'): ):

-? Hãy cho biết đặc điểm của chùa một Cột

-? Nêu đặc điểm nghệ thuật của tợng ADi Đà

-(GV kết luận bổ sung ) , tuyên dơng em trả lời tốt , động viên khuyến khích những em trả lời cha tốt

V.Dặn dò (2'):

- Vễ nhà học thuộc bài

-Chuẩn bị bài 13-Đề tài bộ đội

(Phác thảo nét, giấy chì, màu, tẩy)

1 Kiến thức: HS hiểu về cách vẽ tranh đề tài bộ đội , tìm nội dung để thể hiện

2 Kỹ năng: HS vẽ đợc tranh đề tài bộ đội

3 Thái độ : HS yêu quý anh bộ đội qua tranh vẽ

- Luyện tập - Liên hệ thực tiễn cuộc sống

C Chuẩn bị :

1 GV: Tranh Mỹ thuật ĐDDH, tranh tham khảo của hoạ sĩ,

- Các bớc vẽ tranh đề tài bộ đội

D Tiến hành

II-Kiểm tra bài cũ (3') ? Trình bày cấu trúc và đặc điểm của " Chùa Một Cột "

1

Đặt vấn đề : Thơ ca viết rất nhiều về ngời lính, đực biệt là những bài thơ, bài ca đã trở

thành bất hũ Bài hôm nay cô sẽ hớng dẫn cho chúng ta thể hiện tình cảm, lòng biết ơn

đối với những ngời lính bằng những nét vẽ

2 Triển khai bài :

Hoạt động 1 : Tìm và chọn nội dung đề tài

*GV treo Đ D DH MT 6- hoặc cho Hs xem

1 đoạn băng nói về các chú bộ đội

?Đoạn băng trên ( những bức tranh trên )

nói về nội dung gì

1.Nội dung tranh

Đa dạng, phong phú với những dạng đề tài khác nhau

Trang 24

? Các chú bộ đội thờng tham gia những

hoạt động gì

? Em có nhận xét gì về trang phục của các

chú bộ đội

? Hình ảnh của cán chú bộ đội hiện lên

trong tranh nh thế nào

? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục

trong tranh

? Màu sắc của các bức tranh đó

?Nếu vẽ 1 bức tranh về đề tài bộ đội em sẽ

2.Hình ảnh: sinh động, hấp dẫn, có mảng

chính, mảng phụ rõ ràng, cảnh đồi núi minh hoạ thêm trong các buổi hành quân

3.Bố cục: mang tính khái quát, về con

ng-ời nhng lại cụ thể về hoạt động nhằm mục

đích làm rõ nội dung tranh , hình vẽ phụ bổtrợ cho hình vẽ chính tạo nên sự sinh động hài hoà

4 Màu sắc: tuỳ theo cảm xúc của ngời vẽ.

Hoạt động 2 : Cách vẽ

Trang 25

? Sau khi tìm bố cục ta phải làm gì

? Nêu các bớc cơ bản của bài vẽ tranh đề

tài

? GV treo ĐD dạy học thể hiện các bớc bài

vẽ tranh đề tài bộ đội

GV cho học sinh xem một số bài vẽ mẫu

của hoạ sĩ

B1- Tìm bố cục (Phác hình mảng chính và mảng phụ)

B2- Vẽ hình (Chi tiết chính, vẽ thêm các chi tiết phụ khác cho phù hợp)

B3-Vẽ màu (Theo cảm xúc và sáng tạo)

Bớc 1: Tìm bố cục

Bớc 2: Vẽ hình

Bớc 3: Vẽ màu

Trang 26

? Nội dung của bức tranh đề tài

? Bố cục của bài vẽ nh thế nào

? Đờng nét của bức tranh ra sao

? Hình vẽ của bức tranh

? Màu sắc của các bức tranh nh thế nào

V.Dặn dò : (2')

- Chuẩn bị bài 14- Trang trí đờng diềm

- Mỗi tổ chuẩn bị một vật đợc trang trí theo kiểu đờng diềm

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 14 : vẽ trang trí Ngày dạy:

Trang trí đờng diềm

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu khái niệm trang trí đờng diềm , cách sắp xếp hoạ tiết

trong trang trí đờng diềm

2 Kỹ năng : HS biết cách trang trí 1 đờng diềm cơ bản

3 Thái độ: Yêu quý các đồ vật qua trang trí đờng diềm

-Luyện tập, thực hành nhóm

C.Chuẩn bị:

1.GV: Tài liệu tham khảo, ĐDDH MT 6

Tranh ảnh tham khảo, su tầm các vật mẫu có trang trí đờng diềm

2 HS : Giấy, chì, màu, tẩy, vật mẫu liên quan đến bài học

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (1'):Kiểm tra dụng cụ

Trang 27

II.Kiểm tra bài cũ (2'): ? Phân tích một số bức tranh đề tài bộ đội III.Bài mới (36')

Trang trí là một bộ môn quan trọng trong môn Mỹ thuật Nó đẹp và hay bởi đem lại chocon ngời cái nhìn mới mẻ Những hình vuông, hình tròn, đồ vật đợc trang trí lên trông thật đẹp mắt và hấp dẫn

2 Triển khai bài

Hoạt động 1:Thế nào là đ ờng diềm

GV cho hs quan sát một số đờng diềm

trong bộ tranh MT 6

? Thế nào là đờng diềm

?Nêu ứng dụng của đờng diềm

? Trình bày các nguyên tắc trang trí trong

đờng diềm

* Gv kết luận bổ sung và chuyển hoạt động

? Thế nào là nguyên tắc nhắc lại ? Cho ví

dụ

? Thế nào là nguyên tắc xen kẻ ? cho ví dụ

(GV cho ví dụ và giải thích thêm)

Trang trí nhiều đồ vật nh bát đĩa, khăn, áo,

mũ nón, giờng tủ, trong kiến trúc đình chùahoặc nghệ thuật trang trí bia đá

Trang 28

-Gv cho HS xem những bức tranh đợc trang

trí theo những nguyên tắc nhắc lại hoặc

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài

-Khuyến khích động viên các em

- Yêu cầu các em vẽ hoạ tiết phải chọn lọc

kỹ càng, những hoạ tiết tiêu biểu tạo nên

phong cách riêng cho bài vẽ của mình

-Vẽ trang trí một đờng diềm, -Kích thớc : 6x28 cm

-Màu sắc tuỳ ý

? Nêu khái niệm và ứng dụng của đờng diềm

? Cách vẽ đờng diềm theo các bớc nh thế nào

* Hãy chọn ra câu trả lời đúng nhất trong những ý sau :

a đờng diềm là 2 đờng thẳng không có giới hạn

b Đờng diềm là 2 đờng thẳng song song không có giới hạn

c Đờng diềm là 2 đờng thẳng song song không có giới hạn và đợc trang trí các hoạ tiết

d Đờng diềm là đờng đợc trang trí các hoạ tiết xen kẻ hoặc nhắc lại

? Gv tóm tắt, kết luận , bổ sung

V.Dặn dò (2'):

Trang 29

-Hoàn thành bài vẽ ở nhà

-chuẩn bị bài 15 - vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

-Mỗi nhóm chuẩn bị 1 bộ mẫu hình trụ và hình cầu

-Giấy chì, màu tẩy, phác thảo nét

E.Bổ sung

Ngày soạn :

Tiết 15 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:

Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu ( Tiết 1- Vẽ hình )

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu về hình dáng và đậm nhạt của hình trụ và hình cầu

2 Kỹ năng : HS vẽ đợc hình gần với mẫu, những hình cơ bản, ứng dụng để vẽ những đồ

vật thờng gặp trong cuộc sống

3 Thái độ: Yêu quý mẫu qua bố cục, đờng nét

-Luyện tập, thực hành, liên hệ thực tiễn cuộc sống

C.Chuẩn bị:

1.GV: Mẫu hình trụ và hình cầu ( 2 bộ mẫu )

- Tranh tham khảo, các bớc bài vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

Trang 30

Vật mẫu tự nhiên vốn thật sinh động và hấp dẫn.Hình ảnh đó nếu đợc đa vào tranh sẽ càng đẹp hơn Hình trụ và hình cầu là một ví dụ cơ bản (GV đa hình trụ và hình cầu lên cho Hs xem ) Để hiểu đợc vẻ đẹp của hình trụ và hình cầu chúng ta đi vào bài mới.

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét

- GV cho HS xem tranh về các cách đặt bố

cục

? Hãy phân tích các cách đặt bố cục của

mẫu ? Trong các cách đặt mẫu , cách nào

hợp lí và cân đối hơn cả

( GV yêu cầu HS lên đặt mẫu theo hình 6)

? Khung hình chung của mẫu là khung

-Hình 2: Bố cục lệch xuống phía dới và chếch qua phía phải

-Hình 3: Hình cầu đặt ngang với hình trụ-Hình 4: Hình cầu đặt phía sau hình trụ-Hình 5: Hình cầu đặt chồng lên trên hình trụ

-Hình 6: hình cầu đặt phía trớc hình trụ, bố cục cân đối hợp lí

3.Vị trí

- Hình cầu nằm trớc, hình trụ nằm sau, nên khi vẽ phải chú ý không đợc vẽ 2 vật ngangbằng nhau

-Hớng từ phải sang trái

Hoạt động 2: Cách vẽ hình

? Muốn vẽ đợc hình trụ và hình cầu trớc

hết ta phải làm gì

* Gv kết luận sau đó treo các bớc vẽ theo

mẫu cho HS xem

? Hãy phân tích các bớc bài vẽ hình trụ và

hình cầu

( đo đạc xác định tỷ lệ chiều ngang và

chiều cao của khung hình)

B1: Dựng khung hình chung và khung hìnhriêng của các vật mẫu

B2: Dùng que đo để đo đạc tỷ lệ các bộ phận riêng của từng vật mẫu

Trang 31

* Gv kết luận lại và cất đd yêu cầu các HS

GV ra bài tập, yêu cầu học sinh vẽ bài

-GV bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa bài

-Khuyến khích động viên các em

- Yêu cầu các em vẽ phải nhìn mẫu thật kĩ

làm đúng theo HD

- Vẽ theo mẫu hình trụ và hình cầu

- Chất liệu : chì đen

? -GV thu từ 4- 5 bài yêu cầu HS nhận xét về,

?-Bố cục của bài vẽ ( cân đối và hợp lí hay cha, hình cầu hình trụ đúng tỷ lệ cha)

? Nét vẽ của bài nh thế nào

Trang 32

Tiết 16 : vẽ theo mẫu Ngày dạy:

Vẽ theo mẫu Hình trụ và hình cầu ( Tiết 2- Vẽ đậm nhạt )

D.Tiến hành

I.ổn định tổ chức (2'): kiểm tra sĩ số và số lợng bài vẽ

II.Kiểm tra bài cũ ? Nhận xét một số bài hình về bố cục và hình vẽ

III.Bài mới (37')

-Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu hình dáng của hình trụ và hình cầu Để hiểu sâu hơn về chi tiết, hôm nay cô cùng các em nghiên cứu độ đậm nhạt của mẫu

Hoạt động 1:Quan sát- nhận xét độ đậm nhạt của mẫu

GV yêu cầu HS đặt mẫu nh T1( GV điều

chỉnh mẫu và hớng ánh sáng)

? Khối trụ và khối cầu, khối nào đậm hơn

? Độ đậm nhạt chuyển trên khối trụ và khối

cầu nh thế nào

? Nhận xét về bóng đổ của khối cầu lên

hình trụ và bóng đổ của 2 vật mẫu lên nền

nh thế nào

? Chỗ sáng nhất của mẫu là ở đâu

? Chỗ đậm nhất trên vật mẫu là chỗ nào

- Khối trụ đậm hơn khối cầu

- Độ đậm nhạt trên khối trụ và khối cầu chuyển nhẹ nhàng

- Bóng đổ trên khối cầu lên khối trụ và khốitrụ đổ lên nền đậm hơn khối trụ

- Chỗ sáng nhất của mẫu là chỗ tiếp sáng trên khối cầu

- chỗ đậm nhất của mẫu là ở trên khối trụ

B2: Vẽ đậm nhạt theo mảng

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	620,5 KB

Giao an my thuat 6 ca nam

Trang trí cơ bả n:

Cách sắp xếp dòng chữ