công nghệ 8 , 46-55 (Ân Hữu - Bình Định 10-11

-GV kết luận về nguyên lí biến đổi năng lượng của đồ dùng điện – nhiệt GV : Năng lượng đầu vào và đầu ra của các đồ dùng điện - nhiệt I/ Đồ dùng loại điện -Nhiệt: 1.Nguyên lí làm việc:

Ngày soạn: 24/02/10 Tuần : 26

Tiết: 40 Bài 41: ĐỒ DÙNG ĐIỆN LOẠI ĐIỆN - NHIỆT :

BÀN LÀ ĐIỆN -BẾP ĐIỆN- NỒI CƠM ĐIỆN

I MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS):

1 Kiến thức : Hiểu được nguyên lí làm việc của đồ dùng điện loại điện - Nhiệt

- Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc và cách sử dụng bàn là điện, bếp điện nồi cơm điện

- Nắm được các thông số kĩ thuật để sử dụng đồ dùng điện được an toàn

2 kĩ năng : Hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc để biết cách sử dụng an toàn cho đồ dùng điện

3 giáo dục : Tính cẩn thận sử dụng an toàn đồ dùng điệnvà tiết kiệm điên năng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

* GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ và mô hình đồ dùng điện loại điện – nhiệt ( bàn là điện)

- Bàn là điện còn tốt và các bộ phận của bàn là điện

*HS đọc trước bài mới

III

.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số.(1)

2.Kiểm tra bài cũ:(5)

HS1: Trình bày cấu tạo và chức năng của các bộ phận trong đèn ống huỳnh quang ? Mô tảhiện tượng xảy ra ở các bộ phận đèn khi đóng điện ?

3 Bài mới:(1)

Ngày nay đồ dùng điện đã và đang trở thành thiết bị không thể thiếu trong cuộc sống hằng ngày củachúng ta: bếp điện, nồi cơm điện, bàn là điện … Để hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc của cácthiết bị này, chúng ta cùng nghiên cứu bài học hôm nay

5 Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên lí

biến đổi năng lượng của đồ

dùng loại điện - Nhiệt

-Yêu cầu HS nêu nguyên lí tác

dụng nhiệt của dòng điện?

-GV kết luận về nguyên lí biến

đổi năng lượng của đồ dùng điện

– nhiệt

GV : Năng lượng đầu vào và đầu

ra của các đồ dùng điện - nhiệt

I/ Đồ dùng loại điện -Nhiệt:

1.Nguyên lí làm việc:

-Dựa vào tác dụng nhiệtcủa dòng điện chạy trongdây đốt, biến đổi điện năngthành nhiệt năng

-Dây đốt nóng được làmbằng dây điện trở

7 Hoạt động 2: Tìm hiểu các yêu

cầu kĩ thuật của dây đốt nóng

GV : Vì sao dây đốt nóng phải

làm bằng chất liệu có điện trở

suất lớn và phải chịu được nhiệt

độ cao ?

-GV hướng dẫn HS vì điện trở tỉ

lệ thuận với công suất toả nhiệt (

P = RI2 ) và để đảm bảo yêu cầu

của thiết bị là nhiệt lượng toả ra

lớn

HS : Vì khi làm việc biếnđiện năng thành nhiệt năng

2 Dây đốt nóng:

a.Điện trở của dây đốtnóng:

-GV chốt lại yêu cầu đối với dây

đốt nóng

đốt nóng:

-Được làm bằng vật liệudẫn điện có điện trở suất( Niken – crôm, Fe- crôm)-Dây đốt nóng chịu đượcnhiệt độ cao

9 Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu tạo,

nguyên lí làm việc, số liệu KT và

cách sử dụng bàn là điện

-Dựa vào tranh vẽ và mô hình

bàn là điện, GV đặt câu hỏi:

GV : Dây đốt nóng được làm

bằng vật liệu gì ? Chức năng

của dây đốt nóng và đế bàn là là

gì?

GV: Bàn là điện làm việc theo

nguyên lí nào?

- GV hướng dẫn để HS rút ra kết

luận về nguyên lí làm việc của

bàn là

-GV hướng dẫn HS giải thích các

số liệu KT ghi trên bàn là

GV: Khi SD bàn là cần phải chú

ý những vấn đề gì ?

-GV bổ sung thêm 1 số lưu ý khi

SD bàn là: giữ mặt đế sạch nhẵn,

đảm bảo an toàn về điện và

nhiệt, chỉ dùng để là phẳng bề

mặt hoặc tạo nếp gấp trên quần

áo …

HS thảo luận nhóm trả lời:

Dây đốt: biến điện năngthành nhiệt năng, phần đếdùng để tích điện, duy trìnhiệt độ cao khi là

-HS thảo luận về nguyên lílàm việc: dựa trên nguyên líchung của đồ dùng điệnnhiệt

-HS ghi vở phần nguyên lílàm việc của bàn là

-Cá nhân HS quan sát tranhvẽ và mô hình giải thích cácsố liệu KT ghi trên bàn là-HS thảo luận nhóm về cácchú ý khi SD bàn là: SDđúng điện áp định mức; khiđóng điện, không để mặt bànlà trực tiếp xuống bàn hoặcđể lâu trên quần áo, điềuchỉnh nhiệt độ cho phù hợpvới từng loại vải

II/ Bàn là điện:

1.Cấu tạo: có 2 bộ phận

chínha.Dây đốt nóng: làm bằnghợp kim niken – crôm, đặt

ở các rãnh trong bàn là vàcách điện với vỏ

b.Vỏ bàn là gồm đế vànắp:

-Đế: làm bằng gang hoặchợp kim nhôm mạ crôm-Nắp: làm bằng đồng, thépmạ crôm hoặc nhựa chịunhiệt, trên có gắn tay cầmbằng nhựa cứng chịu nhiệt

2.Nguyên lí làm việc:

Khi đóng điện, dòng điệnchạy trong dây đốt nóngtoả nhiệt, nhiệt được tíchvào đế của bàn là làmnóng bàn là

3.Các số liệu KT: gồm

Uđm và Pđm

4.Sử dụng: Khi Sd bàn là

cần chú ý:

-Sd đúng với điện áp địnhmức của bàn là

-Không để mặt đế của bànlà trực tiếp xuống bàn, đểlâu trên quần áo

-Điều chỉnh nhiệt độ chophù hợp với từng loại vải-Giữ mặt đế sạch, nhẵn,đảm bảo an toàn về điệnvà nhiệt

9 Hoạt động 4: Tìm hiểu cấu tạo,

số liệu KT, công dụng của bếp

điện

-GV sử dụng tranh vẽ và mô

hình bếp điện, đặt câu hỏi: - HS quan sát mô tả cấu tạocủa bếp điện gồm: dây đốt

III/ bếp điện:

1.Cấu tạo: gồm 2 bộ phận

chính: dây đốt nóng vàthân bếp, có 2 loại

a.Bếp điện kiểu hở:

Gv : Bếp điện cấu tạo gồm mấy

bộ phận chính ?

GV : Dây đốt nóng được làm

bằng vật liệu gì? Có mấy loại

bếp điện?

GV: So sánh đặc điểm của 2 loại

trên, ta nên dùng loại nào an

toàn hơn?

-Yêu cầu HS đọc và giải thích ý

nghĩa các số liệu ghi trên bếp

điện

GV : Để đảm bảo an toàn khi SD

bếp cần phải chú ý điều gì?

-GV chốt lại những điểm cần chú

ý khi sử dụng bếp điện

nóng và thân bếp, dây đốtnóng được làm bằng niken –crôm hoặc phêro – crôm+Có 2 kiểu bếp

-HS thảo luận nhóm so sánh

2 loại bếp: bếp điện kiểu kín

an toàn hơn nên được dùngnhiều hơn

-HS thảo luận nhóm tìm hiểucác thông số KT và các sửdụng bếp an toàn

-Dây đốt nóng được quấnthành lò xo, đặt vào rãnhcủa thân bếp làm bằng đấtchịu nhiệt

b.Bếp điện kiểu kín:

Dây đốt nóng được đúc kíntrong ống đặt trên thânbếp

2 Các số liệu kĩ thuật:

Gồm điện áp định mức vàcông suất định mức

3.Sử dụng:

7 Hoạt động 5: Tìm hiểu cấu tạo

số liệu KT và công dụng của nồi

cơm điện

-Dựa vào tranh vẽ và mô hình

nồi cơm điện, GV đặt câu hỏi:

GV : Cấu tạo nồi cơm điện gồm

những bộ phân nào ?

GV : Lớp bông thuỷ tinh ở giữa 2

lớp vỏ của nồi có chức năng gì?

GV: Vì sao nồi cơm điện có 2

dây đốt nóng?

- GV hướng dẫn để HS rút ra kết

luận về cấu tạo của nồi cơm

điện, gồm 3 bộ phận chính: vỏ

nồi, soong, dây đốt

-GV yêu cầu HS giải thích các số

liệu KT ghi trên nồi cơm điện

GV: theo em sử dụng nồi cơm

điện như thế nào cho hợp lí?

-GV rút ra kết luận chung: dùng

đúng với Uđm, bảo quản nơi khô

ráo, ổ cắm và phích cắm phải đủ

chặt tránh gây cháy chập

-HS quan sát mô tả 3 bộphận chính: vỏ nồi, soong,dây đốt

-HS thảo luận nhóm: Lớpbông thuỷ tinh cách nhiệt vớibên ngoài, giữ nhiệt bêntrong để cơm nhanh chín, 2dây đốt nóng dùng ở 2 chếđộ khác nhau

-HS thảo luận nhóm tìm hiểuvề các số liệu KT và cách

SD nồi cơm điện

IV/ Nồi cơm điện:

1.Cấu tạo: có 3bộ phận

chínha.Vỏ nồi: Có 2 lớp, giữa 2lớp có bông thuỷ tinh cáchnhiệt

b.Soong: được làm bằnghợp kim nhôm, phía trongđược phủ 1 lớp men đặcbiệt để chống dính

c.Dây đốt: làm bằng hợpkim niken crôm, có 2 dây-Dây đốt chính: có côngsuất lớn dùng ở chế độ nấucơm

-Dây đốt phụ: có công suấtnhỏ gắn vào thành nồidùng ở chế độ ủ cơm

2 Các số liệu KT: gồm

Uđm và Pđm và dung tíchcủa soong

3Sử dụng:

Dùng đúng với hiệu điệnthế định mức, bảo quản nồinơi khô ráo

4.Hướng dẫn về nhà: ( 1)

- Trả lời các câu hỏi trong SGK, đọc phần có thể em chưa biết

- Đọc trước và chuẩn bị bài 42 SGK

IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :03/03/10 Tuần : 26

Tiết:41

I MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS):

1 Kiến thức : Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc công dụng của động cơ điện một pha

- Hiểu được nguyên lí làm việc và cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước

2 Kĩ năng : Biết vận hành bảo quãn động cơ tốt hơn

- Sử dụng an toàn về điện và nhiệt đối với các loại động cơ nêu trên

3 giáo dục : Thấy được vai trò của kĩ thuật đối với đời sống và sản xuất

- Sử dụng và bảo vệ tài sản an toàn

- Sử dụng tiết kiệm và ân toàn về điện

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

* GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ và mô hình động cơ điện, quạt điện, máy bơm nước

- Các vật mẫu lá thép KTĐ, lõi thép, dây quấn , cánh quạt; động cơ điện, quạt điện tháo rời

*HS đọc trước bài mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số.

2.Kiểm tra bài cũ: (5)

Nêu nguyên lí làm việc của đồ dùng loại điện

nhiệt ? nêu yêu cầu kĩ thuật đối với dây đốt nóng

? khi sử dụng bàn là cần lưu ý vần đề gì ?

HS : Trả lời như bài học

3 Bài mới:(1)

Động cơ điện là thiết bị dùng để biến điện năng thành cơ năng lam quay máy công tác Động

cơ điện được sử dụng ở mọi nơi , mọi lĩnh vực như các nhà máy, viện nghiên cứu, trường học các ộ gia đình Để hiểu được nuyên lí làm việc của các thiết bị này chúng ta sang nghiên cứu bài hcj hôm nay

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức

10 Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo

của động cơ điện một pha

-Dựa vào tranh vẽ, mô hình động

cơ điện một pha GV chỉ ra 2 bộ

phận chính: stato ( phần đứng yên)

và Rôto ( phần quay)

GV : Hãy nêu cấu tạo, vật liệu và

chức năng của stato ?

-GV kết luận: chức năng stato: tạo

ra từ trường quay

GV : Hãy nêu cấu tạo, vật liệu,

chức năng của rôto?

-GV kết luận: Rôto làm quay máy

công tác

GV : Dây quấn stato được đặt ở vị

HS : Lõi thép làm bằng các lá thép kĩ thuật điện

- Dây quấn gồm các thanh đồng , nhôm vòng ngắn mạch

-Dây quấn stato được quấn xung quanh cực từ

-Dây quấn rôto gồm thanh dẫn bằng đồng, nhôm đặt trong các rãnh của lõi thép, 2 đầu thanh dẫn được nối tắt với nhau bằng vòng ngắn mạch

I Động cơ điện một pha

1 Cấu tạo: gồm 2 bộ phận chính: stato và Rôto

a Stato( phần đứng yên) gồm:

-Lõi thép: làm bằng các lá thép KTĐ ghép lại thành hình trụ rỗng -Dây quấn làm bằng dây điện từ, quấn xung quanh các cực từ

-Chức năng stato: tạo ra từ trường quay

b Rôto ( phần quay) gồm: -Lõi thép làm bằng lá

trí nào?

GV: Dây quấn Rôto có cấu tạo như

thế nào ?

GV: Lõi thép stato được đặt ở vị trí

nào? Vòng ngắn mạch có tác dụng

gì?

-GV kết luận: về cấu tạo của 2 bộ

phận chính động cơ điện 1 pha

HS thảo luận nhóm tìm hiểunguyên lí làm việc của động

cơ điện một pha

thép KTĐ, ghép lại thànhkhối trụ

-Dây quấn: gồm cácthanh dẫn bằng cu hoặc

Al đặt trong các rãnh củalõi thép, nối với nhaubằng các vòng ngắnmạch

5 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên lí

làm việc của động cơ điện một pha

GV : Em hãy cho biết tác dụng từ

của dòng điện được biểu diễn như

thế nào trong động cơ điện một

pha ?

- GV kết luận: về nguyên lí làm

việc của động cơ điện một pha

GV : Năng lượng đầu vào và đầu

ra của động cơ điện là gì?

HS thảo luận nhóm tìm hiểunguyên lí làm việc của động

cơ điện một pha

-HS trả lời: năng lượng đầuvào: điện năng, năng lượngđầu ra: cơ năng

2.Nguyên lí làm việc:Khi đóng điện sẽ có dòngđiện chạy trong dây quấnstato và dòng điện cảmứng chạy trong dây quấnrôto, tác dụng từ của dòngđiện làm cho rôto động cơquay

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu các số liệu

KT và sử dụng động cơ điện

-GV yêu cầu HS giải thích các đại

lượng định mức ghi trên các động

cơ điện?

GV : Khi sử dụng động cơ điện

phải đảm bảo những yêu cầu gì?

-GV kết luận về những yêu cầu

khi SD động cơ điện

- Các đại lượng định mứcgồm điện áp định mức vàcông suất định mức

- HS thảo luận nhóm tìmhiều các yêu cầu kĩ thuật khi

SD động cơ điện

3 Số liệu KT: gồm Uđmvà Pđm

10 Hoạt động 4: Tìm hiểu quạt điện

-GV cho HS quan sát tranh vẽ và

mô hình quạt điện, hỏi:

GV: Quạt điện cấu tạo gồm những

bộ phận chính nào?

GV: Chức năng của động cơ điện

trong máy quạt là gì?

GV : Chức năng của cánh quạt là

gì?

GV : Quạt điện làm việc theo

nguyên lí nào?

GV : Để quạt điện làm việc tốt,

bền, lâu cần phải làm gì?

-GV lưu ý cần để cánh quạt quay

nhẹ nhàn, không bị rung, không bị

lắc, không bị vướng cánh

- HS quan sát mô hình, môtả cấu tạo của quạt điện gồm

2 bộ phận chính: động cơđiện và cánh quạt, nêu chứcnăng của 2 bộ phận chính

Từ đó rút ra nguyên lí làmviệc của quạt điện

HS : Khi có điện động cơquay

HS: Tạo ra gió mát

HS : Nêu nguyên lí làm việc

HS: Nêu cách sử dụng

II Quạt điện

1 Cấu tạo: gồm động cơđiện và cánh quạt

2 Nguyên lí làm việc:Khi đóng điện, Đcơ điệnquay, kéo cánh quạt quaytheo tạo ra gió làm mát

3 Sử dụng:

Cần chú ý để cánh quạtquay nhẹ nhàn, khôngrung, không lắc, khôngvướng cánh

-GV cho HS quan sát tranh vẽ mô

hình máy bơm nước và giải thích

cấu tạo các bộ phận chính của máy

bơm nước

GV: Máy bơm nước hoạt động

theo nguyên lí nào?

Gv : Để máy bơm nước làm việc

tốt cần lưu ý vấn đề gì?

-Gv kết luận về những lưu ý khi sử

dụng máy bơm nước

hiểu cấu tạo của máy bơm nước theo sự giới thiệu của GV

-Thảo luận nhóm về nguyên

lí làm việc và cách sử dụng máy bơm nước

1 Cấu tạo: gồm Đcơ điện, trục, buồng bơm, cửa hút, cửa xả

2 Nguyên lí làm việc: Khi đóng điện, Đcơ điện quay, cánh bơm lắp trên trục Đcơ sẽ quay, hút nước vào buồng bơm và đồng thời đẩy nước ra cửa xả

3 Sử dụng -Đặt máy ở vị trí thuận lợi cho việc mồi nước

-Oáng hút nước cấn có lưới lọc, tránh gấp khúc nhiều -Cần nối đất vỏ máy bơm nước

4.Hướng dẫn về nhà: (1)

- Trả lời các câu hỏi tron

- Đọc trước và chuẩn bị bài 47 SGK

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 05/03/10 BÀI : 46-48 Tuần :27Tiết: 42

I.MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS):

1 Kiến thức :Hiểu được cấu tạo, nguyên lí làm việc của máy biến áp một pha

- Hiểu được chức năng và cách sử dụng máy biến áp

- Biết sử dụng điện năng một cách hợp lí

- Có thói quen tiết kiệm điện năng

2 kĩ năng : Sử dụng máy biến áp để điều chỉnh điện áp sử dụng an toàn đối với đồ dùng điện

- tính toán được số vòng dây cũng như điện áp vào và điện áp ra của máy khi biết được một số đạilượng vật lí

- Sử dụng điện năng phù hợp với những yêu cầu của cuộc sống

3 giáo dục : Sử dụng an toàn đồ dùng điện, tiết kiệm điện năng

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

* GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ và mô hình máy biến áp

- Các vật mẫu lá thép KTĐ, lõi thép, dây quấn của MBA; MBA còn tốt

*HS đọc trước bài mới

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số.(1)

2.Kiểm tra bài cũ:(5)

- Nêu cấu tạo và nguyên lí làm viiệc của đồ đùng loại điện cơ ?

- Nêu cấu tạo và cách sử dụng máy bơm ?

10 Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của máy biến áp 1 Cấu tạo

-GV giới thiệu chức năng của máy

biến áp 1 pha: biến đổi điện áp của

dòng điện xoay chiều 1 pha

GV: yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

và mô hình nêu các bộ phận chính

của MBA ?

-GV kết luận: MBA có 2 bộ phận

- HS quan sát, thảo luậnnhóm mô tả cấu tạo củamáy biến áp gồm: lõi thépvà dây quấn

+Lõi thép làm bằng lá thépKTĐ dùng để dẫn từ

+Dây quấn làm bằng dây

-MBA 1 pha : biến đổi điệnáp của dòng điện xoaychiều 1 pha Gồm 2 bộphận chính

a.Lõi thép : Làm bằng cáclá thép KTĐ ghép lại thành

1 khối, dùng để dẫn từ cho

chính: lõi thép và dây quấn

GV : Lõi tép được làm bằng vật

liệu gì ? Vì sao?

GV : Dây quấn làm bằng vật liệu

gì ? vì sao?

GV : Chức năng của lõi thép và

dây quấn là gì ?

GV : Hãy phân biệt dây quấn sơ

cấp và dây quấn thứ cấp?

-GV kết luận:

+Dây quấn sơ cấp được nối với

nguồn điện, có n1 vòng dây

+Dây quấn thứ cấp được nối với

phụ tải có n2 vòng dây

điện từ , có độ bền cơ họccao, bền dẫn điện tốt

-HS thảo luận nhóm vềchức năng của 2 bộ phậnchính: dây quấn: dẫn điện,lõi thép: mạch dẫn từ vàkhung để quấn dây

-HS thảo luận nhóm phânbiệt 2 loại dây quấn

MBAb.Dây quấn :Làm bằng dâyđiện từ, được quấn quanhlõi thép, giữa các vòng dâycách điện với nhau và cáchđiện với lõi thép Có 2 dâyquấn:

-Dây sơ cấp: có N1 vòng,nối với nguồn có điện áp

U1.-Dây thứ cấp: có N2 vòng,nối với tải tiêu thụ ( lấyđiện ra SD), có điện áp U2

Kí hiệu MBA:

10 Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên lí

làm việc của máy biến áp

-Dựa vào tranh vẽ và mô hình nồi

cơm điện, GV đặt câu hỏi:

GV: Dây quấn sơ cấp và dây quấn

thứ cấp có nối trực tiếp về điện với

nhau không ?

GV : Khi dòng điện vào dây quấn

sơ cấp, ở 2 đầu ra của dây quấn thứ

cấp sẽ có 1 hiệu điện thế, sự xuất

hiện hđt ở 2 đầu dây quấn thứ cấp

là do hiện tượng nào?

- GV kết luận: tỉ số điện áp giữa 2

đầu dây quấn bằng tỉ số số vòng

dây của chúng

K N

N U

2

1 2

1 hệ số biến áp

Điện áp lấy ra ở thứ cấp là:

1

2 1 2

N

N U

GV : Nếu N1 > N2 ( N1< N2 ) thì U1

như thế nào với U2?

-GV kết luận về trường hợp máy

tăng áp, máy hạ áp Để giữ U2

không đổi khi U1 giảm thì ta phải

giảm số vòng dây N1 và ngược lại

HS quan sát mô hình trảlời: 2 cuộn dây không đượcnối trực tiếp về điện

-HS thảo luận nhóm: 2 đầudây thứ cấp xuất hiện hđt

do hiện tượng cảm ứngđiện từ

-Cá nhân HS so sánh mốiliên hệ giữa N1, N2, U1, U2

2 Nguyên lí làm việc:

-MBA làm việc dựa trênhiện tượng cảm ứng điện từcủa dây quấn sơ cấp và dâythứ cấp

-Tỉ số giữa điện áp sơ cấpvà điện áp thứ cấp bằng tỉsố giữa số vòng dây củachúng

K N

N U

U

=

=2

1 2

N

N U

- Nếu N1 > N2 thì U2> U1 :máy tăng áp

Nếu N1 < N2 thì U2< U1 :máy hạ áp

-Để giữ U2 không đổi khi

U1 giảm thì ta phải tăng sốvòng dây N1 và ngược lại

5 Hoạt động 3: Tìm hiểu các số liệu

KT và công dụng của MBA

-GV yêu cầu HS giải thích các đại

lượng định mức ghi trên máy biến

áp?

GV : MBA 1 pha dùng để làm gì?

GV : Khi sử dụng MBA phải đảm

-HS thảo luận nhóm tìmhiểu các số liệu KT trênMBA

-MBA dùng để giữ điện ápthứ cấp phù hợp với đồ

3.Số liệu kĩ thuật:

-Công suất định mức ( VA,KVA)

-Điện áp định mức (V)-Dòng điện định mức(A)

4 Sử dụng:

-Điện áp đưa vào MBA

bảo những yêu cầu gì?

-GV kết luận về những yêu cầu khi

SD MBA

dùng điện khi U1 thay đổi

Biến đổi điện áp của dòngđiện xoay chiều 1 pha

không được lớn hơn U1đm-Không để MBA làm việcquá công suất định mức.-Đặt máy nơi sạch, khôráo, ít bụi

-Máy mới mua hoặc để lâukhông SD phải kiểm tra ròđiện trước khi dùng

7 Hoạt động 4: Tìm hiểu nhu cầu

tiêu thụ điện năng

GV : Theo em thời điểm nào trong

ngày điện năng được tiêu thụ nhiều

nhất ? vì sao?

-GV giải thích khái niệm giờ cao

điểm

GV : Trong giờ cao điểm tiêu thụ

điện năng, mạng điện thường có

5 Nhu cầu tiêu thụ điện năng

a Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng

Trong ngày có những giờtiêu thụ điện năng nhiều,những giờ đó gọi là giờ caođiểm ( từ 18h đến 22h)

b Những đặc điểm của giờ cao điểm

-Điện năng tiêu thụ lớn màcác nhà máy điện khôngđáp ứng đủ

-Điện áp của mạng điện bịgiảm xuống, ảnh hưởngxấu đến chế độ làm việccủa các đồ dùng điện

7 Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử

dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng

GV : Theo em để sử dụng hợp lí

điện năng cần thực hiện những

biện pháp nào ?

- GV kết luận: có 3 biện pháp cơ

bản:

+Giảm bớt tiêu thụ điện năng trong

giờ cao điểm

+Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất

cao

+Không sử dụng lãng phí điện

năng

GV : Tại sao phải giảm tiêu thụ

điện năng ở giờ cao điểm? Và thực

hiện bằng các biện pháp gì?

GV : Sử dụng đồ dùng điện hiệu

suất cao nhằm mục đích gì?

GV phân tích cho HS thấy không

lãng phí điện năng là biện pháp rất

quan trọng và hướng dẫn HS trả lời

câu hỏi tình huống ở SGK

HS thảo luận nhóm về cácbiện pháp sử dụng hợp líđiện năng

-HS trả lời: để tránh tìnhtrạng tụt áp Cần cắt điệnmột số đồ dùng điện khôngthiết yếu

- Đồ dúng hiệu suất cao sẽ

ít tốn điện năng

- HS trả lời các câu hỏi tìnhhuống dưới sự hướng dẫncủa GV

2 Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng

a Giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm:

Cắt điện một số đồ dùngđiện không thiết yếu

b Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng

c.Không sử dụng lãng phí điện năng:

Không sử dụng đồ dùngđiện khi không có nhu cầu

-GV nhấn mạnh cho HS về ý thức

tiết kiệm điện năng

4.Hướng dẫn về nhà: (1)

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc trước và chuẩn bị bài thực hành 47 SGK- tính toán điện năng tiêu thụ trong gi a đình

IV .Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 10/03/10 Tuần :28 Tiết :43 Bài 47 THỰC HÀNH : QUẠT ĐIỆN- TÍNH TOÁN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS) 1 Kiến thức : Hiểu được cấu tạo của quạt điện gồm động cơ điện và cánh quạt Biết được các số liệu KT và cách sử dụng quạt điện - Biết tính toán điện năng tiêu thụ tong gia đình, sử dụng được công thức P= A.t 2 kĩ năng : Sử dụng được quạt điện một cách an toàn và hiệu quả, biết những hư hỏng đơn giản để có hướng sửa chữa - Biết kiểm tra phát hiện những sự cố an toàn về điện và nhiệt để sử dụng đảm bảo an toàn về điện và nhiệt Kéo dài tuổi thọ của quạt - Dùng công thức tính toán điện năng hàng tháng của hộ gia đình 3giáo dục : bảo quản, bảo trì đo àdùng điện gia đình để tăng tuổi thọ - Biết sử dụng an toàn và tiết kiệm điện năng II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: * GV chuẩn bị: - Tranh vẽ và mô hình quạt điện - Các vật mẫu lá thép KTĐ, lõi thép, dây quấn của động cơ điện; nguồn 220V - Các thiết bị: 1 quạt bàn loại 220V, 1 đồng hồ van năng, kìm, tua vít, bút thử điện … - Các tài liệu về nhu cầu sử dụng điện năng của gia đình, địa phương, các khu công nghiệp, nông nghiệp ……

- HS đọc trước bài mới và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định lớp: kiểm tra sỉ số.(1)

Kiểm tra bài cũ:

HS1: Trình bày cấu tạo và cách sử dụng , nguyên lí làm việc của động cơ điện 1 pha ?

HS2: Trình bày cấu tạo và cách sử dụng , nguyên lí làm việc của quạt điện ? ( 6ph )

3 Bài mới:

- Để phát hiện những hư hỏng trong quá trình vận hành quạt điện, hay tính toán được điện năng tiêu thụ trong gia đình khi sử dụng điện hàng tháng ta sang nghiên cứu bài học hôm nay

Hoạt động 1: Tìm hiểu quạt

1 Nội dung thực hành:

-GV cho HS quan sát quạt điện,

hướng dẫn HS trả lời câu hỏi

GV: yêu cầu HS quan sát giải

thích ý nghĩa các số liệu KT của

quạt điện ?

-GV yêu cầu HS ghi kết quả vào

mục I của báo cáo thực hành

-GV chỉ dẫn cách quan sát và

đặt câu hỏi:

GV : Yêu cầu HS tìm hiểu cấu

tạo và chức năng các bộ phận

chính của quạt điện?

-Yêu cầu HS hoàn thành mục II

của báo cáo thực hành

và giải thích các số liệu KT ghitrên quạt điện: P= 35W, cỡ cánh:

250mm, Uđm = 220V -HS thảo luận nhóm về chức năngcủa 2 bộ phận chính:

+Stato: lõi thép, dây quấn: tạo ra từtrường quay

+Rôto: lõi thép, dây quấn: làmquay các máy công tác

+ Trục để lắp cánh quạt+ Cánh quạt: để tạo ra gió+ Các thiết bị điều khiển, điềuchỉnh tốc độ, hướng gió……

1 Đọc và giải thích

ý nghĩa các số liệuKT

2 Quan sát tìm hiểucấu tạo, chức năngcác bộ phận chínhcủa quạt điện

3 Kiểm tra quạt điệntrước khi vận hành

4 Thực hành vậnhành quạt điện

Hoạt động 2: Chuẩn bị cho

quạt điện làm việc

GV : Muốn SD quạt điện an toàn

trước khi SD phải làm gì ?

- GV hướng dẫn HS kiểm tra

toàn bộ bên ngoài quạt điện

+Kiểm tra phần động cơ: dùng

tay quay để thử độ trơn ở ổ trục

của rôto động cơ

+Kiểm tra về điện :kiểm tra

thông mạch của dây quấn stato,

kiểm tra cách điện giữa dây

quấn và vỏ bằng đồng hồ vạn

năng

GV:Cho HS ghi kết quả kiểm tra

vào mục III của báo cáo thực

hành

-HS thảo luận nhóm trả lời:

+Trước khi cắm quạt điện vàonguồn, phải nắm vững các trị sốđịnh mức ghi trên nhãn

+Điều chỉnh cho phù hợp với yêucầu SD

+ Không để động cơ làm việc quá

Pđm, kiểm tra dầu mỡ định kì …

-HS thực hành kiểm tra quạt điệntheo sự hướng dẫn của GV

-HS ghi kết quả kiểm tra vào báocáo thực hành

-HS quan sát theo dõi hoạt độngcủa quạt điện và ghi các số liệucần thiết vào mục 4 của báo cáothực hành

2 Báo cáo thực hành:

1 Các số liệu KT vàgiải thích ý nghĩa

2 Tên và chức năngcác bộ phận chính:

3 Kiểm tra quạtđiện trước khi vậnhành

-Kiểm tra động cơ-Kiểm tra cách điện

4 Quan sát vận hànhquạt điện

5 Nhận xét, đánhgiá bài thực hành

Hoạt động 3: Vận hành quạt

điện

-Sau khi kiểmtra tốt, GV đóng

điện cho quạt điện làm việc,

hướng dẫn HS quan sát, theo dõi

các số liệu và ghi vào mục 4 báo

cáo thực hành

GV : Cần phải làm gì để quạt

điện làm việc bền lâu?

-Để quạt hoạt động tốt cần biếtcánh sử dụng đúng yêu cầu KT vàđảm bảo an toàn

Hoạt động 4: Tìm hiểu điện

năng tiêu thụ của đồ dùng điện

-GV giới thiệu cho HS cách tính - HS tìm hiểu cách tính toán điện

điện năng tiêu thụ của đồ dùng

A: điện năng tiêu thụ của đồ

dùng điện trong thời gian t

Đơn vị của điện năng: ( Wh,

KWh)

1KWh = 1000 Wh

-GV cho HS áp dụng tính điện

năng tiêu thụ của đèn sợi đốt

220V – 60W trong 1 tháng, biết

mỗi ngày bật đèn 4 giờ

năng tiêu thụ của các đồ dùng điện

-HS vận dụng tính điện năng tiêuthụ của đèn sợi đốt:

A = P.t = 60 120 = 7200 Wh = 7,2KWh

Hoạt động 5: Thực hành tính

toán tiêu thụ điện năng trong

gia đình

-Gv hướng dẫn HS làm bài tập

tính toán tiêu thụ điện năng của

gia đình mình

- GV đặt câu hỏi về công suất

điện và thời gian SD trong ngay

của một số đồ dùng điện thông

dụng

GV: Quạt bàn nhà em có mấy

cái? công suất của quạt là bao

nhiêu? Thời gian làm việc của

mỗi cái trong ngày?

GV: Hãy tính điện năng tiêu thụ

của 4 cái quạt trong 1 ngày?

-GV hướng dẫn HS thống kê

đồ dùng điện của gia đình mình

ghi vào mục I báo cáo thực hành

-GV hướng dẫn HS tính điện

năng cho mỗi đồ dùng điện, ghi

kết quả vào mục A báo cáo TH

-Yêu cầu HS tính tổng điện năng

tiêu thụ của gia đình trong 1

ngày? Và điện năng tiêu thụ

trong 1 tháng của gia đình?

HS kể tên các đồ dùng điện tronggia đình: tên đồ dùng điện, sốlượng, công suất, thời gian sử dụngghi vào mục I của báo cáo thựchành

- HS thực hành tính toán điện năngtiêu thụ cho mỗi đồ dùng điệntrong bảng

- HS tính tổng điện năng tiêu thụtrong 1 ngày:

A = A1 + A2 + …… + A10-HS tính điện năng tiệu thụ trong 1tháng, ghi kết quả vào báo cáothực hành

II Điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện

Điện năng tiệu thụcủa đồ dùng điệnđược tính là:

A = P tt: thời gian làm việccủa đồ dùng điệnP: công suất điện củađồ dùng điện

A: điện năng tiêu thụcủa đồ dùng điệntrong thời gian t Đơn vị của điệnnăng: ( Wh, KWh)1KWh = 1000 Wh

Hoạt động 6: Tổng kết

GV : yêu cầu HS thu dọn dụng

cụ, nộp mẫu báo cáo thực hành

GV : Nhận xét đánh giá kết quả

tham gia của các học sinh trong

4.Hướng dẫn về nhà: (1)

- Trả lời các câu hỏi trong mỗi phần sau bài học

- Chuẩn bị nội dung ôn tập

IV Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn :15/03/10 Tuần :29

Tiết :44 ÔN TẬP CHƯƠNG VI-VII

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức : giúp HS hệ thống lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học ở chương VI-VII phần kĩ thuật

điện

- Tóm tắt kiến thức dưới dạng sơ đồ

2 Kĩ năng : lập được sơ đồ hình khối cho nội dung kiến thức cơ bản, trả lời được những câu hỏi có

liên quan đến chương

- Vận dụng được vào thực tiễn cuộc sống

3 giáo dục : Tính cẩn thận, trung thực, tinh thần hợp tác nhóm.

II CHUẨN BỊ

GV : bản tóm tắt kiến thức cơ bản về kĩ thuât điện

Đồ dùng : Các biểu bảng sơ đồ giới thiệu nhanh nội dung kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi

III TỔ CHỨC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ổn định tổ chức(1)

2 Kiểm tra bài cũ

3 giới thiệu bài (1)

Nội dung phần kĩ thuật điện gồm 18 bài, gồm hai chương là An toàn điện và đồ dùng điện gia đình

Để nắm vững nội dung kiến thức cơ bản áp dụng vào thực tế cuộc sống đông fthowif là tiền đề để các em học tốt hơn trong những năm học tới ta sang nghiên cứu tiieets học hôm nay

25 Hoạt động 1: Tổng kết nội dung chương VI-VII. I Nội dung kiến

thức

An toàn điện

GV :Dựa vào sơ đồ em hãy nêu 4 nội dung kiến thức cơ bản của chương VI

?

HS : Nêu nội dung kiến thức dựa vào bảng hống kê trên

GV : Nêu nguyên nhân xảy ra tai nạn điện ?

HS : Tai nạn điện xảy ra do ba nguyên nhân chính:

- Do tiếp xúc trực tiếp với vật mang điện

- Do vi phạm hành lang bảo vệ an toàn điện

- Do đến gần đường dây điện bị đứt rơi xuống đất

GV : Nêu một số biện pháp an toàn điện ?

HS : Dựa tê các nguyên nhân trên để đề ra biện pháp

GV : Nêu các phương pháp cứu người bị tai nạn điện ?

HS : Phương pháp nằm sấp và phương pháp hà hơi thổi ngạt

GV :Dựa vào đâu để phân loại đồ dùng điện ?

HS : Dựa vào nguyện lí làm việc người ta phân đồ dùng điện ra làm ba

loại : Điện- Cơ, Điện- Nhiệt, Điện- Quang

GV: Nêu tên các đồ dùng loại điện -nhiệt, Điện -cơ, Điện -quang mà em

biết ? Ứng dụng của nó rong cuộc sống?

HS : Nêu như nội dung bài học

dung cụ bảo vệ antoàn

Cứu người

bị tai nạn điện

Đồ dùng điện

Đồ dùng loại điện-cơ

Máy biến áp một pha

- Sử dụng điện năng hợp lí

GV : giờ cao điểm là gì ? nêu nhu cầu tiêu thụ điện năng trong giờ cao

điểm ?

HS : Những giờ tiêu thụ điện năng nhiều trong ngày gọi là giờ cao điểm

Trong giờ cao điểm nhu cầu sử dụng điện năng lớn, làm ảnh hưởng xấu

đến chế độ làm việc của thiết bị tiêu thụ điện

GV : làm thế nào để sử dụng tiết kiệm điện năng ? Sử dụng điện năng có

lợi ích gì cho gia đình và cho đất nước ? Ở gia đình em đã sử dụng tiết

kiệm điện năng như thế nào ?

HS : Thảo luận để đưa ra câu trả lời

GV : Điện năng tiêu thụ được tính toán dựa trên công thức nào ?

HS : A =P.t

17 Hoạt động 2: Hướng dẫn trả lời các câu hỏi.

GV : Điện năng là gì? Điện năng được

sản xuất trong các nhà máy điện như

thế nào? Vai trò của điện năng trong

sản xuất và đời sống?

GV : Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt lên

bảng

- Bài cho biết những đại lượng nào, cần

tìm đại lượng nào? cho học sinh tóm tắt

- Áp dụng công thức nào để tính N2 ?

HS : Năng lượng của dòng điện gọi là điện năng Điện năng được sản xuất trong các nhà máy điện Trong nhà máy điện, các dạng năng lượng như nhiệt năng, năng lượng nguyên tử, thủy năng được chuyển hóa thành điện năng

Vai trò : là nguồn động lực, nguồn năng lượng cho các máy và thiết bị hoạt động

HS : N1=400 vòng

U2= 110V

U1=200V

N2= ? giải Số vòng dây của cuộn N2 ?

N2=

vong U

U N

220 200

110 400

1

2

4 Hường dẫn chuẩn bị tiết sau.(1)

- Về nhà xem lại nội dung kiến thức hai chương vừa ôn tập

- Xem trước hai bài thực hành máy quạt và tính điện năng tiêu thụ trong gia đình

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

IV RÚT KINH NGHIỆM

- Nhu cầu

tiêu thụ

điện năng

- Sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng

- Tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình

Ngày 22/03/10 Tiết : 45

Tuần :30 BÀI KIỂM TRA THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức : Nhằm giúp HS biết tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình

Biết cách tính điện năng trong ngày, trong tháng và số tiền phải trả trong tháng, tiền trảtheo quy định mới

2 Kĩ năng: Thành thạo tính toán

3 Giáo dục HS tính tự lực

II CHUẨN BỊ.

GV : Nội dung kiểm tra ( 2 đề kiểm tra có số liệu khác nhau)

HS: Nắm vững công thức tính điện năng tiêu thụ của đồ dùng đuện

III TỔ CHỨC KIỂM TRA.

1 Ổn định tổ chức

2 Phát đề kiểm tra

ĐỀ

1 Thực hành tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình em được thực hiện trong ngày tháng năm

TT Tên đồ dùng điện Công suất điện P(W) Số lượng Thời gian sử

9 Bơm nước 150 1 4

2 Tieâu thụ điện năng trong ngày

3 Tiêu thụ điện năng trong tháng (30 ngày)

4 Biết 1 KWh có giá 650 đồng và cho phép sử dụng trong 50 KWh trở lại, và khi sử dụng từ 51 KWh trở lên ( cứ tăng 1KWh so với 50 KWh thì được tính theo giá tiền là 1200 đồng/ kWh) Tính số tiền mà hộ gia đình phải trả trong 1 tháng 30 ngày

HỌ VÀ TÊN: KIỂM TRA THỰC HÀNH LỚP : 8A MÔN: CÔNG NGHỆ-K8 Điểm Lời phê của giáo viên Đề 2 1 Thực hành tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình em được thực hiện trong ngày tháng năm

TT Tên đồ dùng điện Công suất điện P(W) Số lượng Thời gian sử dụng Tiêu thụ điện năng trong ngày A(Wh) 1 Đèn sợi đốt 60 3 3 2 Đèn ống huỳnh qung và chấn lưu 45 4 4 3 Quạt bàn 75 3 6 4 Quạt trần 80 2 6 5 Tủ lạnh 150 1 24 6 Ti vi 70 1 6 7 Bếp điện 750 1 2 8 Nồi cơm điện 500 1 2 9 Bơm nước 250 1 4 10 Ra điô Cat xet 50 1 3 11 Máy nước nóng 4500 1 2 12 Máy xay sinh tố 60 1 0,5 2 Tieâu thụ điện năng trong ngày

3 Tiêu thụ điện năng trong tháng (30 ngày)

4 Biết 1 KWh cĩ giá 650 đồng và cho phép sử dụng trong 50 KWh trở lại, và khi sử dụng từ 51 KWh trở lên ( cứ tăng 1KWh so với 50 KWh thì được tính theo giá tiền là 1200 đồng/ kWh) Tính số tiền mà hộ gia đình phải trả trong 1 tháng 30 ngày

ĐÁP ÁN

Câu 1: Thực hiện đúng mỗi câu ghi (0,5 điểm)

TT Tên đồ dùng điện Cơng suất điện P(W) Số lượng Thời gian sử

dụng

Tiêu thụ điện năng trong ngày A(Wh)

2 Đèn ống huỳnh qung

và chấn lưu

2 Tiêu thụ điện năng trong ngày 20940 Wh = 20,94KWh ( 1điểm)

3 Tiêu thụ điện năng trong tháng (30 ngày) A= P.t = 20,94 30 = 628.2 KWh (1 điểm)

4 Số tiền phải trả cho 50 KWh đầu : T1 = 50 650 = 32500 (đồng)

(0,75điểm) Số tiền phải trả cho 574,6KWh còn lại: T2 = 578,2.1200 = 693840 (đồng)

(0,75điểm) Tổng số tiền phải trả : T = T1 + T2 = 32500 + 693840 = 725840 ( đồng)

(0,5điểm)

THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngaỳ soạn :31/03/10 Tuần :31

Tiết :46 Bài 50 : ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO

CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức : hiểu được đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà.

- Hiểu được cấu tạo chức năng một số phần tử của mạng điện trong nhà

2 Kĩ năng : Sử dụng điện năng hợp lí để đảm bảo an toàn đối với đồ dùng điện trong nhà.

3 giáo dục : Biết sử dụng điện năng hợp lí và an toàn.

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ cấu tạo mạng điện trong nhà

- Tranh vẽ hệ thống điện

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức(1)

2 Kiểm tra bài cũ (không)

3 giới thiệu bài.(1)

Mạng điện sinh hoạt của các hộ tiêu thụ điện là mạng điện một pha nhận điện từ mạng điệnphân phối ba pha điện áp thấp để cung cấp cho các thiết bị đồ dùng và chiếu sáng

- Mạng điện trong nhà có đặc điểm gì?được cấu tạo như thế nào? để nghiên cứu đặc điểm này tasang nghiên cứu bài học hôm nay

30 Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm và cấu tạo của mạng điện I Đặc điểm

trong nhà.

GV : Mạng điện trong nhà có cấp

điện áp bao nhiêu Vôn ?

GV: Đây là giá trị định mức của

mạng điện sinh hoạt ở nước ta

GV : Em hãy kể tên các loại đồ

dùng điện có ở gia đình em ?

GV: Mỗi loại đồ dùng điện có công

suất giống nhau không ? Nêu ví dụ

về sự chênh lệch công suất cảu đồ

dùng điện ?

TB : Công suất điện cho biết mức

độ tiêu thụ điện năng nhiều ít của

đồ dùng điện

GV: Để đảm bảo an toàn cho đồ

dùng và thiết bi điện ở gia đình em

thì các đồ dùng đó phải có cấp điện

áp là bao nhiêu? vì sao ?

GV: Nhưng trong thực tế vẫn có

một số đồ dùng điện có mức điện

áp 110V Vậy phải làm thế nào để

đồ dùng điện đó vẫn sử dụng được

với mức điện áp của mạng điện

trong gia đình ?

GV: Đồ dùng điện có cấp điện áp

110V, 380V có sử dụng được với

mạng điện có cấp điện áp 220V

không nếu không có máy biến áp ?

GV : mặc dù các đồ dùng điện

trong nhà có công suất khác nhau

nhưng cấp điên áp của chúng có

khác nhau không? Công suất điện

của đồ dùng điện cho biết khả năng

nào của dụng cụ điện ?

- Đối với những đồ dùng điện có

công suất lớn khi sử dụng ta cần

chú ý đến vấn đề gì ?

Gv : Yêu cầu học sinh làm bài tập

và giải thích cách chọn

Gv : Từ những lí do trên khi thiết

kế mạng điện trong nhà ta phải

tuân theo những yêu cầu kĩ thuật

nào?

HS: Có cấp điện áp 220V

HS: Bàn là, bếp điện, nồicơm điên, tivi

HS: không vì công suất bànlà khác với công suất củamột bóng đèn

HS: Có cấp điện áp 220V

Vì để dụng cụ hoạt độngbình thường

HS: Người ta muốn sử dụngthì phải dùng máy biến áp

HS: Không vì nếu đồ dùngcó cấp điện áp 110V thì nósẽ bị cháy Nếu đồ dùng cócấp điện áp 380V thì sẽhoạt động yếu hoặc khônghoạt động

HS: không, khả năng tiêuthụ điện nhiều ít của dụngcụ điện

- Chỉ sử dụng khi cần thiết,để tiết kiệm điện năng

HS: chọn bàn là 220V 100W

-HS: cung cấp đủ điện chođồ dùng

- Đảm bảo an toàn

- Dễ kiểm tra sửa chửa

- Đảm bảo độ mỹ thuật

1 Điện áp của mạngđiện tog nhà

- Mạng điện trong nhà cócấp điện áp thấp Điệnáp định mức 220V

2 Đồ dùng điện củamạng điện trong nhà

- a Đồ dùng điện rất đadạng

- Trong thực tế có rấtnhiều đồ dùng điện

b công suất của đồ dùngđiện rất khác nhau

- Mỗi loại đồ dùng điệntiêu thụ lượng điện năngkhác nhau nên công suấtkhác nhau

3 Sự phù hợp điện ápgiữa các thiết bị đồ dùngđiện với điện áp củamạng

- Các loại đồ dùng điệntrong nhà có công suấtkhác nhau nhưng có điệnáp định mức bằng điệnáp định mức của mạngđiện

4 yêu cầu kĩ thuật

- Đảm bảo cung cấp đủđiện

- Đảm bảo an toàn chongười và ngôi nhà

- Sử dụng thuận tiện,chắc đẹp

- Dễ kiểm tra sửa chữa

12 Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của mạng điện trong nhà II cấu tạo của mạng

GV: Treo H50.2 yêu cầu HS quan

sát sơ đồ mạch điện trên được cấu

tạo từ những phần tử nào?

GV: Nêu chức năng của từng phần

tử điện vừa nêu?

GV: Dùng sơ đồ câm ở muc ghi nhớ

yêu cầu HS điền ghi nhớ vào bảng

tổng kết bài học

HS: Công tơ, dây dẫn,

- Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ , lấy điện

- Đồ dùng điện

HS : Công tơ cho biết điện năng tiêu thụ của hộ gia đình

Gồm các phần tử:

- Công tơ điện

- Dây dẫn điện

- các thiết bị điện: đóng cắt, bảo vệ, lấy điện

- Đồ dùng điện

4 Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau.(1)

- Về nhà học bài, trả lời ba câu hỏi ở cuối bài

- Xem trước bài tiết bị đóng cắt và lấy điện ở mạng điện gia đình

IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn :6/04/10 Tuần :32 Tiết :47 Bài :51 THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu được công dụng và nguyên lí làm việc của thiết bị đóng cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng kĩ thuật

3 giáo dục: Tính cẩn thận, tuân theo các quy tắc kĩ thuật khi sử dụng điện

II CHUẨN BỊ

- Tranh vẽ một số thiết bị điện

- Chuẩn bị các thiết bị điện như nêu ở trên

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổ định tổ chức.(1)

2 Kiểm tra bài cũ(5)

- mạng điện trong nhà có những đặc

điểm gì ?

- nêu các phần tử của mạng điện

trong nhà?

- Mạng điện trong nhà có điện áp định mức 220V, đồ dùng điện rất đa dạng

- Điện áp định mức phải phù hợp với điện áp của nguồn

- Nêu đủ các phần tử của mạng điện trong nhà

3 giới thiệu bài.(1)

- Tại sao cần phải dùng các thiết bị đĩng cắt bảo vệ và lấy điện của mạng điện trong nhà em hãy hìnhdung xem điều gì sẽ đến nếu như trong mạng điện khơng cĩ cơng tắc điện? khơng cĩ ổ cắm và phíchcắm Thiết bị điều khiển ( đĩng cắt) dùng để cung cấp điện cho đồ dùng điệntheo yêu cầu sử dụng.

- Thiết bị lấy điện dùng để cung cấp cho đồ dùng điện ở những vị trí khác nhau Để bảo vệ đồ dùng điệnmạch điện khi xảy ra ngắn mạch hoặc quá tải người ta dùng cầu chì, áp tơ mát Đĩ là thiết bị của mạngđiện trong nhà Đĩ là nội dung cơ bản của bài học hơm nay

20 Hoạt động 1 : Tìm hiểu thiết bị đĩng cắt của mạng điện I thiết bị đĩng cắt

GV: yêu cầu Hs quan sát

GV: Thí nghiệm H51 em hãy cho

biết đèn sáng hay tắt tại sao?

GV: Hãy nêu công dụng của công

tắc?

GV: Quan sát công tắc và cho biết

cấu tạo của nó?

GV: Vỏ thường làm bằng vật liệu

gì? vì sao?

GV: Trên công tắc cực động và

cực tĩnh thường làm bằng vật liệu

gì ? Vì sao?

GV: Trên công tắc có ghi

220V-5A con số đó có ý nghĩa gì? vì

sao?

GV : Yêu cầu HS thảo luận H52.3

để phân loại công tắc?

GV: yêu cầu HS làm bài tập SGK

GV: Khi nào thì có dòng điện

chạy qua công tắc?

yêu cầu HS nêu nguyên lí làm

việc?

GV : Trong mạch điện công tắc

thường lắp đặt ở vị trí nào?

GV: Quan sát cầu dao và mô tả

cấu tạo? có mấy loại cầu dao?

GV: Tại sao tay cầm của cầu dao

thường làm bằng gỗ, nhựa, sứ

GV: Vị trí lắp đặt của cầu dao

trong mạng điện?

GV: Trên cầu dao có ghi

5A-500V con số đó có ý nghĩa gì?

GV : Khi sửa chữa điện nên để vị

trí cầu dao ở vi trí nào vì sao?

HS: Quan sát Haèn sángmạch điện kín

H.b đèn tắt mạch điện hở

HS: Dùng để đóng hoặcngắt mạch điện

HS: gồm vỏ, cực động, cựctĩnh

HS: Vỏ thường làm bằngnhựa dùng để cách điện

HS: Thường làm bằngđồng hoặc nhôm để dẫnđiện tốt

220V điện áp định mức5A dòng điện định mức

HS: Khi cực động tiếp xúcvới cực tĩnh

HS: nguyên tắc làm việcnhư SGK

HS: Trên dây pha, sau cầuchì và nối tiếp với đồ dùngđiện

GV: vỏ cực động và cựctĩnh

- có ba loại : 1pha, hai pha,

HS: 220V: điện ap;s địnhmức

d Nguyên lí làm việc

- Khi công tắc đóng cựcđộng tiếp xúc với cựctĩnh.làm kín mạch Khicông tắc ngắt hai cực táchrời nhau mạch hở

- Công tắc thường được lắpđặt trên dây phanoois tiếpvới phụ tãi và sau cầu chì

c cấu tạo:

- Gồm ba bộ phận: Vỏ, cựcđộng, cực tĩnh

17 Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện II Thiết bị lấy điện.

GV: Nêu cấu tạo của ổ lấy điện?

GV: Nêu công dụng của ổ lấy điện?

GV: Vỏ của ổ lấy điện thường làm

bằng vật liệu gì? Vì sao?

GV: Nêu cấu tạo và công dụng của

phích cắm?

GV: giới thiệu các loại phích cắm:

Tháo được, không tháo được, chốt

cắm tròn, chốt cắm dẹt

GV: Khi sử dụng cần chú ý đến

nguyên tắc an toàn

HS: gồm vỏ và chốttiếp điện

HS: Dùng để nối nguồnđể lấy điện

đưa vào dụng cụ dùngđiện

HS: Thường làm bằngnhựa để cách điện

HS: gồm vỏ và chốttiếp điện

- Phích cắm có nhiều loai :tháo được và không tháođược chốt cắm th\ròn vàchốt cắm dẹt

4 Hướng dẫn chuẩn bị tiết sau.(1)

-Về nhà học bài , trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

- Quan sát các thiết bị đóng cắt và bảo vệ của mạng điện trong nhà

IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:13/04/10 Tuần:33

Tiết :48 Bài: 53-55 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN.

I MỤC TIỆU

1 Kiến thức: Hiểu được công dụng của cầu chì và Áp tô mát

- Hiểu được nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt của các thiết bị đó trong mạch điện

- Hiểu được khái niệm sơ đồ nguyên lí vàsơ đồ lắp đặt của mạch điện

- Đọc được một số sơ đồ cơ bản của mạng điện trong nhà

2, Kĩ năng: Sử dụng các thiết bị trên để bảo vệ mạch điện trong nhà

- Vẽ được sơ đồ mạch điện đơn giản Nhận dạng và phân biệt giữa sơ đồ nguyên lí và sơ đồ lắp đặt

3 giáo dục: Biết sử dụng an toàn điện đối với các thiết bị và đồ dùng điện của mạng điện trong nhà

- Làm việc theo quy tắc chung, có kế hoạch, cẩn thận an toàn

II CHUẨN BỊ.

GV: Cầu chì, Áp Tô Mát

Bảng kí hiệu sơ đồ điện

HS: nghiên cứu kĩ sơ đồ mạch điện, các thiết bị bảo vệ của mạng điện trong nhà