Công nghệ 8 tiết 1 - tiết 5 (Bình Định)

Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công Ngày soạn: 17/08/09 Tuần :1 Tiết:1 PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC BÀI 1: VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS): 1. Kiến thức HS biết được vai trò của bản vẽ kó thuật trong sản xuất và đời sống. 2. kó năng: nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kó thuật. Vận dụng kiến thức bộ môn vào thực tế. 3. giáo dục : Tạo niềm say mê học tập bộ môn. biết yêu khoa học kó thuật.ss II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Các tranh vẽ hình 1.1,1.2,1.3 SGK - Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc xây dựng … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh lớp: kiểm tra sỉ số.(1) 2.Giới thiệu chương mới: Tìm hiểu một số kiến thức cơ bản của các phép chiếu và các hình chiếu vuông góc, nhận biết các khối đa diện và các khối tròn xoay thường gặp, đọc được một số bản vẽ hình chiếu, hình thành kó năng đọc bản vẽ và phát huy trí tưởng tượng không gian.(5ph) TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 5 ph 10ph Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu là sản phẩm do bàn tay khối óc của con người tạo ra, từ chiếc đinh vít, ôtô, con tàu vũ trụ,ngôi nhà đến các công trình kiến trúc… Vậy những sản phẩm đó được làm ra như thế nào?Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu bản vẽ kó thuật đối với sản xuất - GV cho HS quan sát tranh vẽ hình 1.1, đặt câu hỏi: GV: Trong giao tiếp hằng ngày, con người thường dùng các phương tiện gì? GV: Nhìn vào h1.1d ta có thể biết được điều gì? -HS quan sát tranh vẽ h.1.1 - HS trả lời:các phương tiện giao tiếp: Tiếng nói; cử chỉ; chữ viết; hình vẽ - HS nhìn vào h1.1d ta có thể biết được nội dung thông tin cần truyền đạt tới mọi I/ Bản vẽ kó thuật đối với sản xuất - Bản vẽ kó thuật có vai trò quan trọng đối với sản xuất Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 10ph 10ph - GV kết luận: hình vẽ là một phương tiện quan trọng dùng trong giao tiếp - GV sử dụng tranh vẽ mô hình các sản phẩm cơ khí, công trình kiến trúc, công trình xây dựng….đặt câu hỏi: GV: Để chế tạo hoặc thi công 1 sản phẩm, 1 công trình đúng như ý muốn của người thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì? GV: Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm và thi công các công trình thì căn cứ vào cái gì? GV: Để người công nhân có thể căn cứ vào bản vẽ chế tạo sản phẩm thì các nội dung trên bản vẽ phải thoả mãn điều kiện gì? - GV nhấn mạnh tầm quan trọng của bản vẽ KT đối với sản xuất: bản vẽ KT là ngôn ngữ chung trong KT. Hoạt động 3: Tìm hiểu bản vẽ KT đối với đời sống - GV cho HS quan sát h1.3aSGK, tranh ảnh các đồ dùng điện, thiết bò điện, cùng với các bản hướng dẫn, sơ đồ bản vẽ của chúng. GV: Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các đồ dùng và thiết bò đó thì chúng ta cần phải làm gì? GV: Vậy trong đời sống bản vẽ KT có vai trò như thế nào? - GV kết luận: Bản vẽ KT là 1 phương tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống Hoạt động 4: Tìm hiểu bản vẽ dùng trong các lónh vực kó người là cấm hút thuốc lá - HS quan sát tranh vẽ các mô hình - HS thảo luận trả lời: dùng lời nói để diễn tả; dùng hình vẽ => Thể hiện bằng bản vẽ kó thuật - HS : căn cứ vào bản vẽ kó thuật. - HS: các nội dung này phải trình bày theo các qui tắc thống nhất . - HS: Cần phải có bản chỉ dẫn bằng lời và bằng hình kèm theo thiết bò đó. - HS: Bản vẽ KT là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng. - HS: Quan sát sơ đồ và trả - Bản vẽ kó thuật là ngôn ngữ chung dùng trong kó thuật. II/ Bản vẽ kó thuật đối với đời sống - Bản vẽ kó thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng… - Bản vẽ kó thuật là 1 phương tiện thông tin dùng trong sản xuất và đời sống. III/ Bản vẽ dùng trong các lónh vực kó thuật - Các lónh vực kó thuật đều gắn liền với bản vẽ KT, mỗi Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 3 ph thuật - GV cho HS xem sơ đồ h1.4 SGK Gv: Bản vẽ được dùng trong các lónh vực nào? Hãy nêu 1 số lónh vực mà em biết? GV: Các lónh vực KT đó cần trang thiết bò gì? Có cần xây dựng cơ sở hạ tầng không? -GV đưa ra kết luận: các lónh vực KT đều gắn liền với bản vẽ KT và mỗi lónh vực đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình. Hoạt động 5: Tổng kết GV: Vì sao phải học vẽ kó thuật? GV: Bản vẽ KT có vai trò như thế nào trong sản xuất và đời sống? GV: Vì sao nói bản vẽ KT là ngôn ngữ dùng chung trong KT? lời câu hỏi. - HS thảo luận trả lời: trang thiết bò, cơ sở hạ tầng của các lónh vực KT: + Cơ khí: máy công cụ, nhà xưởng…. +Xây dựng: Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển…. +Giao thông: phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống…. - HS: Học vẽ KT để vận dụng vào cuộc sống và để học tốt các môn khoa học khác. - HS:trả lời phần ghi nhớ trong SGK - HS: Vì những người làm công tác KT trao đổi các ý tưởng KT bằng bản vẽ KT. lónh vực KT đều có loại bản vẽ riêng của ngành mình. - Học vẽ KT để vận dụng vào cuộc sống và để học tốt các môn khoa học khác. 4.Hướng dẫn về nhà: - Học phần ghi mhớ, trả lời các câu hỏi trong SGK - Chuẩn bò trước bài 2” Hình chiếu” (1ph) IV Rút kinh nghiệm: Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công Ngày soạn: 18/08/09 Tuần :1 Tiết: 2 BÀI 2: HÌNH CHIẾU I MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : giúp HS biết được thế nào là hình chiếu. nhận biết được các phép chiếu, các hình chiếu của vật thể trên bản vẽ kó thuật. 2. Kó năng : Phát triển tư duy không gian, có kó năng vẽ hình. 3. Giáo dục : giáo dục kó thuật tổng hợp ứng dụng vào cuộc sống giáo dục lòng ham mê của học sinh đối với môn vẽ kó thuật. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Các tranh giáo khoa gồm các hình của bài 2- SGK. - Vật mẫu: bao diêm, bao thuốc lá…( khối hình hộp chữ nhật). - Bìa cứng gấp thành 3 mặt phẳng chiếu, đèn pin hoặc nến. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp: kiểm tra sỉ số.(1) 2.Kiểm tra bài cũ:(5) - Bản vẽ KT có vai trò như thế nào trong sản xuất và đời sống? - Vì sao nói bản vẽ KT là ngôn ngữ chung dùng trong KT? - Vì sao phải học vẽ kó thuật? - Bản vẽ kó thuật có vai trò quan trọng trong đời sống và sản xuất. - Những người là kó thuật họ trao đổi ý tưởng bằng bảng vẽ kó thuật. - học vẽ kó thuật để vận dụng vào sản xuất và đời sống và học tốt hơn các môn khoa học khác. 3. Bài mới. (1) - Trong tự nhiên, khi ánh sáng chiêu1 đồ vật lên tường, lên mặt đất, ta quan sát thấy hiện tượng gì? GV: Hình dạng của bóng giống hay khác so với vật? -GV con người đã mô phỏng hiện tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng của một vật thể bằng phép chiếu và chúng ta sẽ cùng tìm hiểu điều này qua bài học hôm nay. TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm về hình chiếu - GV cho HS quan sát h2.1SGK chỉ rõ vật và bóng của vật ? -GV thông báo: hình nhận được trên mặt phẳng gọi là hình chiếu -HS quan sát và chỉ rõ vật và bóng của vật I/ Khái niệm về hình chiếu: -A ’ là hình chiếu của A -Đường thẳng AA ’ gọi là tia chiếu Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 10ph 5 ph 10ph -GV Để thu được hình chiếu của vật, cần phải có điều kiện gì? -GV thông báo về khái niệm tia chiếu và mặt phẳng chiếu GV:Thế nào là hình chiếu của một vật thể? -GV: bổ sung, hoàn chỉnh khái niệm hình chiếu -GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ hình chiếu 1 điểm của vật thể? -GV yêu cầu HS trình bày cách vẽ hình chiếu của 1 vật thể? Hoạt động 2: Tìm hiểu các phép chiếu -GV cho HS quan sát h2.2SGK GV: Em hãy quan sát và nhận xét về đặc điểm của các tia chiếu trong các hình a,b,c? -GV: từ đặc điểm của các tia chiếu đưa ra khái niệm các phép chiếu GV: Em hãy cho ví dụ về các phép chiếu này trong tự nhiên? -GV:các tia sáng của Mặt Trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh của phép chiếu vuông góc Hoạt động 3: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc -GV cho HS quan sát tranh vẽ các mp chiếu và mô hình 3 mp chiếu, nêu rõ vò trí của các mp chiếu. GV: Em hãy mô tả vò trí của các mp chiếu đối với vật thể? -HS:Để có hình chiếu thì phải có ánh sáng chiếu vào vật -HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi về khái niệm hình chiếu -HS: Vẽ tia chiếu đi qua điểm đó, kéo dài tia chiếu cắt mp chiếu tại 1 điểm=> giao điểm của tia chiếu và mp chiếu là hình chiếu của 1 điểm trên vật. -HS: Vẽ hình chiếu của các điểm trên vật=> nối các điểm hính chiếu lại, ta được hình chiếu của vật thể -HS: thảo luận trả lời: ha:các tia chiếu xuất phát từ 1 điểm hb:các tia chiếu song song với nhau hc:các tia chiếu vuông góc với mp chiếu -HS thảo luận, trả lời *Tia chiếu các tia sáng của 1 ngọn đèn. *Tia chiếu của ngọn đèn pha song song với nhau. *Tia sáng của Mặt Trời ở xa vô tận. -HS: Mp chiếu đứng ở sau vật thể. Mp chiếu bằng ở dưới vật thể. Mp chiếu cạnh ở bên phải vật thể -HS: quan sát ,trả lời -Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mp chiếu( mp hình chiếu) - Chiếu 1 vật thể lên 1 mp ta thu được 1 hình gọi là hình chiếu của vật thể đó II/ Các phép chiếu -Phép chiếu xuyên tâm: các tia chiếu xuất phát từ 1 tâm chiếu. -Phép chiếu song song: các tia chiếu song song với nhau. -Phép chiếu vuông góc: các tia chiếu vuông góc với mp chiếu. III/ Các hình chiếu vuông góc: 1. Các mp chiếu: -Mp chiếu đứng: ở sau vật thể. -Mp chiếu bằng: ở dưới vật thể. -Mp chiếu cạnh: ở bên phải vật thể Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 8 ph 3 -GV cho HS quan sát mô hình 3 mp chiếu và cách mở các mp chiếu để có hình vò trí các hình chiếu. GV: Yêu cầu HS quan sát h2.3,h2.4 cho biết các hình chiếu thuộc các mp chiếu nào và có hướng chiếu như thế nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu vò trí các hình chiếu ở trên bản vẽ -GV trên bản vẽ KT các hình chiếu phải được vẽ trên cùng 1 bản vẽ vì vậy người ta phải tìm cách biểu diễn 3 hình chiếu trên cùng 1 mp =>GV giới thiệu cách mở các mp chiếu GV: Em hãy cho biết vò trí của mp chiếu bằng, mp chiếu cạnh sau khi mở? OYêu cầu HS quan sát h2.5 cho biết vò trí các hình chiếu ở trên bản vẽ được sắp xếp như thế nào? GV: vì sao phải dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng 1 hình chiếu có được không? -GV cho HS đọc phần chú ý và giải thích thêm về các qui đònh khi vẽ hình chiếu Hoạt động 5: Tổng kết -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở SGK *Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới *Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống *Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang -HS: Mp chiếu bằng ở dưới mp chiếu đứng. Mp chiếu cạnh ở bên phải mp chiếu đứng -HS :Hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng Hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu dứng -HS:VÌ mỗi hình chiếu là hình 2 chiều, để dễ hình dung hình dạng của vật thể ta phải dùng nhiều hình chiếu - HS:đọcphần ghi nhớ trongSGK 2. Các hình chiếu: -Hình chiếu đứng -Hình chiếu bằng -Hình chiếu cạnh IV/ Vò trí các hình chiếu: Trên bản vẽ KT: hình chiếu bằng ở dưới hình chiếu đứng; hình chiếu cạnh ở bên phải hình chiếu đứng. 4. Hướng dẫn về nhà: - Trả lời các câu hỏi, làm bài tập ở SGK - Đọc thêm phần “ có thể em chưa biết” - Đọc trước bài 3, chuẩn bò dụng cụ vẽ, giấy vẽ (2ph) IV. . Rút kinh nghiệm: Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công Ngày soạn: …………………… Tiết: BÀI 3: BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ I/ MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS): 1. Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu 2. Biết được cách bố trí các hình chiếu ở trên bản vẽ kó thuật. 3. Hình thành từng bước kỹ năng đọc bản vẽ kó thuật. II/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - GV: mô hình cái nêm. - HS: Thước kẻ, êke, compa, giấy vẽ A 4 ,bút chì, tẩy, giấy nháp …. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp: kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ: a.Thế nào là hình chiếu của một vật thể? b.Tên gọi và vò trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? c. Gọi 1 HS làm bài tập ở SGK (7ph) 3. Bài mới: t.g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 3 ph 5 ph Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới -Trên bản vẽ KT, các hình chiếu diễn tả hình dạng các mặt của vật thể theo các hướng chiếu khác nhau. Chúng được bố trí ở các vò trí nhất đònh trên bản vẽ.Để đọc thành thạo 1 bản vẽ chúng ta cùng làm bài thực hành hôm nay. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung và trình tự tiến hành -GV cho HS đọc kỹ nội dung để hiểu đầu bài: cho vật thể hình cái nêm với 3 hướng chiếu A,B,C và các hình chiếu 1,2,3 như hình 3.1 SGK, chỉ rõ sự tương quan giữ các hướng chiếu và các hình chiếu? -HS trả lời: thấy bóng của các đồ vật đó. -HS: Bóng có hình dạng giống với vật -HS đọc phần nội dung , quan sát hình 3.1 SGK -HS thảo luận trả lời câu I. Nội dung : -Tìm sự tương quan giữa các hướng chiếu và các hình chiếu của vật thể cái nêm. -Vẽ lại vò trí các Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 7 ph 18 ph 3 ph -GV đặt câu hỏi đònh hướng: OHình chiếu 1(2,3) tương ứng với hướng chiếu nào? OHướng chiếu A(B,C) tương ứng với tên gọi hình chiếu nào? -GV rút ra kết luận về sự tương quan giữ các hướng chiếu và các hình chiếu của vật thể hình cái nêm. Hoạt động 3: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành) -GV nêu cách trình bày bài làm trên khổ giấy A 4 +cách bố trí phần trả lời câu hỏi và phần hình vẽ. +Cách vẽ các đường nét. Yêu cầu HS đọc phần “có thể em chưa biết” ơ û bài 2 SGK: *Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy. *Nét liền mảnh: áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch. *Nét đứt: vẽ cạnh khuất, đường bao khuất. *Nét gạch chấm: vẽ đường tâm, đường trục đối xứng. -GV hướng dẫn HS cách vẽ khung tên và ghi nội dung trong khung tên Hoạt động 4: Tổ chức thực hành -GV đi từng bàn hướng dẫn cách vẽ, cách sử dụng dụng cụ, kiểm tra các bước tiến hành của HS -GV lưu ý HS: +Khi vẽ chia làm 2 bước: bước vẽ mờ bằng nét liền mảnh; bước tô đậm: vẽ xong, kiểm tra lại sửa chữa sai sót rồi tô đậm. +Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho, có thể vẽ theo tỉ lệ Hoạt động 5: Tổng kết và đánh giá bài thực hành hỏi của GV: *Hình chiếu 1: hướng B: HC bằng *Hình chiếu 2: hướng C: HC cạnh *Hình chiếu 3: hướng A: HC đứng -HS: đọc phần “có thể em chưa biết” ở SGK -HS: theo dõi cách bố trí bài thực hành và cách vẽ đường nét. -HS: Quan sát và ghi vào vở cách trình bày khung tên -HS: làm việc cá nhân theo sự chỉ dẫn của GV hình chiếu trên bản vẽ KT. II. Mẫu báo cáo thực hành: -Bài thực hành trình bày trên giấy A 4 * Các nội dung trong khung tên: 1.Tên bài tập thực hành. 2.Tên vật liệu. 3.Tỉ lệ bản vẽ. 4.Số hiệu bài tập. 5.Họ và tên HS. 6.Ngày làm bài tập. 7.chữ kí GV. 8. Ngày kí. 9.Tên trường, lớp +Khung tên đặt ở dưới góc phải cách mép tờ giấy 10mm +Tên bài tập thực hành viết chữ in hoa( cao 7mm) +Các nội dung còn lại viết chữ in và chữ thường( cao 3,5mm) Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công -GV nhận xét giờ làm bài thực hành của HS: +Sự chuẩn bò của HS. +Cách thực hiện qui trình. +Thái độ học tập. -GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học -GV thu bài về chấm, giờ tới trả bài và đánh giá kết quả -HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học. HÌNH CHIẾU(1) Vật liệu Tỉ lệ Bài số (2) 1:2 (3) 01.03(4) Người vẽ Trần Văn Chi(5) 05.09.03(6 ) Trường THCS LÊ HỒNG PHONG Lớp 8A(9) Kiểm tra (7) (8) 4.Hướng dẫn về nhà: - Đọc trước bài 4 SGK - làm mô hình cái nêm bằng vật liệu mềm(2ph) 5. Rút kinh nghiệm: Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công Ngày soạn: 24/08/09 Tuần :2 Tiết: 3 BÀI 4: I. MỤC TIÊU: Sau bài này giáo viên (GV) phải làm cho học sinh(HS): 1 kiến thức: Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp:hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. - Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều. 2. Kó năng: Rèn luyện kó năng đọc, vẽ, xác đònh chính xác khối đa diện từ bảng vẽ. - Phát triển tư duy không gian cho học sinh. 3. giáo dục: Phong cách làm việc khoa học, chính xác. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Tranh vẽ các hình bài 4 SGK. - Mô hình 3 mp chiếu. - Mô hình các khối đa diện: hình hộp chữ nhật, lăng trụ đều, chóp đều - Các vật mẫu: hộp thuốc, hộp diêm, bút chì 6 cạnh…. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh lớp: kiểm tra sỉ số.(1) 2.Kiểm tra bài cũ:(5) a.Thế nào là hình chiếu của một vật thể? b.Tên gọi và vò trí của các hình chiếu ở trên bản vẽ như thế nào? 3. Bài mới:(1) - Đối với những vật thể phức tạp, làm thế nào để biểu diễn chúng trên bản vẽ KT? - Ta thấy rằng các vật thể phức tạp là tổ hợp của các khối hình học đơn giản gồm các khối đa diện và khối tròn xoay. Chính vì vậy hình chiếu của vật thể phức tạp là tổ hợp các hình chiếu của các khối hình học đơn giản. -Hiểu rõ đặc điểm các hình chiếu của các khối hình học cơ bản là cơ sở để đọc bàn vẽ KT sau này. TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 7 Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện -GV cho HS quan sát mô hình các khối đa diện và đặt câu hỏi: GV: Các khối hình học này được bao bởi các hình gì? GV: Các hình này được gọi -HS suy nghó về câu hỏi của GV -HS quan sát mô hình các khối đa diện -HS: hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông…. -HS: các hình này gọi chung là đa giác phẳng. I. Khối đa diện : -Khối đa diện là hình được bao bởi các hình đa giác phẳng [...]... động 1: Tìm hiểu nội I Nội dung : dung và trình tự tiến hành -GV nêu mục tiêu của bài, trình -HS quan sát hình 5 .1, 5. 2 - ọc các bản vẽ hình bày nội dung củabài: Đọc các SGK chiếu và đối chiếu Trường THCS Ân Hữu 8 5 15 giáo viên : Trần Đình Công bản vẽ hình chiếu 1, 2,3,4 h5 .1 SGK và đối chiếu với các vật thểA,B,C,D h5.2 SGK để chỉ rõ sự tương ứng giữa các bản vẽ và các vật thể , vẽ lại các HC của 1 trong... bản vẽ và các vật thể -Vẽ lại hình chiếu của 1 trong 4 vật thể trên bản vẽ KT II Mẫu báo cáo thực hành: -HS theo dõi và ghi vào -Bài thực hành trình vở cách trình bày bài làm bày trên giấy A4 -Mẫu báo cáo tương tự bài thực hành số 3 -HS tiến hành kẻ khung bản vẽ , khung tên và ghi các nội dung trong khung tên -HS kẻ bảng 5 .1 và đánh dấu (x)ø ô thích hợp -HS vẽ 3 hình chiếu của 1 vật thể lên bản vẽ Trường... HS: - GV: mô hình các vật thể A,B,C,D hình 5. 2 SGK - HS: Thước kẻ, êke, compa, giấy vẽ A4,bút chì, tẩy, giấy nháp … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn đònh tổ chức: (1) 2 Kiểm tra bài cũ:( 10 ) Thế nào là khối đa diện? Mỗi hình chiếu -Bản vẽ HC1: hình chóp cụt có đáy thể hiện mấy kích thước của khối đa diện? là hình vuông Vẽ các hình chiếu của hình hộp chữ nhật? -Bản vẽ HC2: hình lăng trụ b Gọi 1 HS... trên 1bản vẽ -HS theo dõi trình tự tiến -GV giới thiệu trình tự tiến hành hành: +Bước 1: Đọc kó nội dung bài thực hành và kẻ bảng 5 .1 vào bài làm, sau đó dánh dấu chéo vào ô thích hợp +Bước 2: Vẽ các hình chiếu đứng, bằng, cạnh của một trong -HS: đọc phần chú ý SGK các vật thể A,B,C,D -GV lưu ý HS về các bước tiến hành như bài 3 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày bài làm (Báo cáo thực hành) -GV yêu... : Trần Đình Công Hoạt động5: Tổng kết -GV yêu cầu 1 vài HS đọc phần ghi nhớ SGK -HS đọc phần ghi nhớ và GV: Thế nào là khối đa trả lời câu hỏi 3 diện? GV Mỗi hình chiếu thể hiện mấy kích thước của khối đa diện? -GV trả bài tập thực hành 3, nhận xét đánh giá kết quả 4.Hướng dẫn về nhà: (1) -Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK - Đọc trước và chuẩn bò bài thực hành số 5 IV Rút kinh nghiệm: ... hình hộp CN? -GV đặt câu hỏi tương tự đối với hình chiếu bằng và hình chiếu cạnh -GV lần lược vẽ các hình chiếu lên bản, sau đó đặt câu hỏi GV: Các hình 1, 2,3 là các hình chiếu gì? Chúng có hình dạng như thế nào? Chúng thể hiện các kích giáo viên : Trần Đình Công -HS: thước kẻ, bút chì, hộp thuốc…., kim tự tháp… II Hình hộp chữ nhật: 1 Thế nào là hình hộp chữ nhật? -HS: Quan sát mô hình -Hình hộp CN... hình CN 2 Hình chiếu của hình -HS: được bao bởi 6 hình hộp CN: chữ nhật -HS: các mặt đối diệnthì bằng nhau -HS quan sát và trả lời: +Hình chiếu đứng là hình chữ nhật +HC đứng phản ảnh mặt chính diện của hình hộp CN, với kích thước: chiều dài, chiều cao của hình hộp CN -HS tiếp tục quan sát và trả lời đối với HC bằng, HC cạnh -HS trả lời câu hỏi và điền vào bảng 4.1SGK -HS quan sát, trả lời: Lăng trụ... Trần Đình Công Hoạt động 4: Tổng kết và đánh giá bài thực hành -GV nhận xét giờ làm bài thực -HS tự đánh giá bài làm hành của HS: của mình dựa theo mục +Sự chuẩn bò của HS tiêu bài học +Cách thực hiện qui trình +Thái độ học tập -GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học -GV thu bài về chấm, giờ tới trả bài và đánh giá kết quả 4H.ướng dẫn chuẩn bị tiết sau:(2) - Đọc phần... lăng trụ tam giác đều? -GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi, rút ra kết luận điền vào bản 4.2SGK 10 giáo viên : Trần Đình Công nhau -HS quan sát, thảo luận: +H .1: hình chiếu đứng, dạng hình CN, kích thước a,h +H.2: hình chiếu bằng, dạng hình tam giác,kích thước a,b +H.3: hình chiếu cạnh, dạng hình CN, kích thước b,h Hoạt động 4: Tìm hiểu hình chóp đều GV cho HS quan sát mô hình -HS quan sát, trả lời: hình... khối đa diện? là hình vuông Vẽ các hình chiếu của hình hộp chữ nhật? -Bản vẽ HC2: hình lăng trụ b Gọi 1 HS làm bài tập trang 19 û có đáy là hình thang SGK ? -Bản vẽ HC3: Vật thể có phần dưới là hình chóp cụt và phần trên là hình hộp CN ( 1 – C; 2- A; 3 – B) 3 giới thiệu bài. (1) - Để đọc được bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện, để từ đó hình thành kỹ năng đọc bản vẽ các khối đa diện . Trần Đình Công 8 5 15 bản vẽ hình chiếu 1, 2,3,4 h5 .1 SGK và đối chiếu với các vật thểA,B,C,D h5.2 SGK để chỉ rõ sự tương ứng giữa các bản vẽ và các vật thể , vẽ lại các HC của 1 trong 4. HS: - Các tranh vẽ hình 1. 1 ,1. 2 ,1. 3 SGK - Tranh ảnh hoặc mô hình các sản phẩm cơ khí, các công trình kiến trúc xây dựng … III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn đònh lớp: kiểm tra sỉ số. (1) 2.Giới. chiếu: -A ’ là hình chiếu của A - ường thẳng AA ’ gọi là tia chiếu Trường THCS Ân Hữu giáo viên : Trần Đình Công 10 ph 5 ph 10 ph -GV Để thu được hình chiếu của vật, cần phải có điều kiện gì? -GV