PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN Sở Giáo dục Đào tạo Phòng giáo dục Đào tạo Trường THCS Email: Họ tên giáo viên: Tổ chuyên môn : Môn dạy : Điện thoại: Email: PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp môn Công nghệ bài: "AN TOÀN ĐIỆN" II Mục tiêu dạy học: Ngày với phát triển kinh tế không ngừng nước ta giới, việc sử dụng Điện sinh hoạt sản xuất thiếu Bên cạnh ô nhiễm môi trường biến đổi khí hậu đã, xảy toàn giới Để hạn chế tác nhân phải biết sử dụng nguồn Điện cách hợp lí Vì dạy học dự án cần đạt mục tiêu sau: Kiến thức: - Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người - Biết số biện pháp an toàn sản xuất đời sống Kĩ năng: - Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện Thái độ: - Học sinh có trách nhiệm với thân, yêu quí thân Nghiêm chỉnh thực biện pháp bảo vệ an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Thái độ học tập nghiêm túc - Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường - Có tương tác thành viên nhóm Bên cạnh để biết nguồn Điện sử dụng cho an toàn hợp lí cần biết vận dụng tích hợp kiến thức môn học môn Công nghệ, Vật lí, Địa lí, Giáo dục công dân, Toán để giải tốt vấn đề hướng dẫn cho người thực Cụ thể: - Kiến thức môn Vật lí: biện pháp sử dụng điện an toàn - Kiến thức môn Sinh học: tác dụng dòng điện thể người - Kiến thức môn Địa lí: biết nơi sản xuất dòng điện phục vụ cho sinh hoạt sản xuất - Kiến thức môn Giáo dục công dân: tuyên truyền hướng dẫn người xung quanh sử dụng điện an toàn - Kiến thức môn Toán: biết khoảng cách an toàn từ lưới điện đến nhà III Đối tượng dạy học: - Đối tượng dạy học dự án lớp 8B- Trường THCS - Số lượng học sinh: 27 em - Số lớp thực hiện: lớp IV Ý nghĩa dự án: Qua thực tiễn giảng dạy, thấy việc tích hợp nhiều môn học vào giải vấn đề tiết học, chương hay chủ đề việc cần thiết Song để tích hợp việc làm dễ Do vấn đề tự học giáo viên đặt lên hàng đầu, học qua: Tài liệu, trường học trực tuyến, qua mạng, sách báo, qua đồng nghiệp để nâng cao trình độ cho thân Nhưng không dừng lại kiến thức môn dạy mà phải không ngừng học hỏi môn học khác, để tăng thêm hiểu biết cho Khi tích hợp môn vào việc giảng dạy chôi chảy Từ gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp em nắm tốt hơn, thêm yêu môn mình, tạo động lực để em học tập phấn đấu - Đối với kiến thức môn Vật lí liên quan đến biện pháp an toàn sử dụng điện giúp em gia đình toàn xã hội tránh rủi ro đáng tiếc - Đối với việc tích hợp kiến thức môn Sinh học em biết dòng điện ảnh hưởng thể người - Đối với việc tích hợp kiến thức môn Địa lí em biết nước ta có nhiều nhà máy sản xuất Điện - Đối với việc tích hợp kiến thức môn Giáo dục công dân, em hiểu rõ trách nhiệm xã hội em nhắc nhở người thân gia đình xung quanh việc sử dụng điện an toàn Tránh rủi ro đáng tiếc gây hậu nghiêm trọng ảnh hưởng đến tính mạng người làm ảnh hưởng đến môi trường Từ em tự đưa biện pháp bảo vệ môi trường tốt để hạn chế bệnh liên quan - Đối với việc tích hợp kiến thức môn Toán em biết khoảng cách an toàn từ lưới điện cao áp, trạm biến áp, cột điện đến nhà dân V Thiết bị dạy học, học liệu: Giáo viên: - Tranh ảnh sử dụng điện an toàn - Tranh nguyên nhân gây tai nạn điện - Tranh ảnh hậu gây sử dụng điện không cách - Tranh ảnh nhà máy sản xuất điện - Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện - Tranh ảnh tuyên truyền việc sử dụng điện an toàn, tiết kiệm - Một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, kìm điện - Máy chiếu, máy tính - Phiếu học tập: Học sinh: - Nghiên cứu trước VI Tiến trình dạy học: Đối với Tiết 28 - Bài 33 “AN TOÀN ĐIỆN” giáo viên thực theo bước sau: Kiểm tra cũ: Máy chiếu Tích hợp môn Vật lí: ? Ở mạch điện gia đình, để đảm bảo an toàn điện, cầu chì công tắc phải mắc nào? GV nhận xét cho điểm, đặt vấn đề vào bài: Từ xa xưa chưa có dòng điện, người bị chết dòng điện xét Ngày người sản xuất dòng điện gây nhiều nguy hiểm cho người Vậy nguyên nhân gây nên tai nạn điện chúng cần phải làm để phòng tránh tai nạn điện đó? Ta tìm hiểu qua học hôm Bài mới: Hoạt động giáo viên- Học sinh Nội dung *Hoạt động1: Tìm hiểu nguyên nhân gây I Vì xẩy tai nạn điện tai nạn điện ? Em kể lại tình bị điện giật mà em bị em biết đời sống? Cho biết nguyên nhân tình bị điện giật GV đưa hình ảnh nguyên nhân gây tai nại điện ? Trao đổi với bạn bàn cho biết nguyên nhân gây tai nạn điện ? 1) Do chạm trực tiếp vào vật mang điện - Trạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần không bọc cách điện dây dẫn hở - Sử dụng đồ dùng điện bị dò vỏ 2) Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp VII Kiểm tra đánh giá kết học tập: Giáo viên: Quá trình kiểm tra đánh giá thực dạng viết trắc nghiệm, HS làm với nội dung sau: Họ tên học sinh Lớp 8B Câu 1.Hãy nêu quy tắc an toàn sử dụng điện mà em học lớp Câu 2.Câu phát biểu sau đúng: - Khi làm thí nghiệm với hiệu điện 40V thì: a, Dòng điện không qua thể b, Dòng điện qua thể người không gây nguy hiểm c, Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm Câu 3.Kẻ đoạn thẳng nối điểm cột bên trái với điểm thích hợp cột bên phải Cường độ dòng điện qua thể người Tác dụng sinh lí 1.Trên 25mA a, Co giật 2.Trên 70mA b, Làm tổn thương tim 3.Trên 10mA c, Làm tim ngừng đập Câu Những việc làm đảm bảo an toàn sử dụng điện? a, Chơi đùa trèo lên cột điện cao áp b, Thả diều gần dường dây điện c, Không buộc trâu, bò, vào cột điện cao áp d, Không xây nhà gần sát đường dây điện cao áp e, Chơi gần dây néo, dây chằng cột điện cao áp f, Tắm mưa đường dây điện cao áp ĐÁP ÁN: Câu 1: Các quy tắc an toàn sử dụng điện: - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện - Không tự chạm vào mạng điện dan dụng thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng - Khi có người bị điện giật không chạm vào người mà cần phải tìm cách ngắt công tác điện gọi cấp cứu Câu 2: B Câu 3: 1-b 2-c 3-a Câu 4: c, d Học sinh: Các nhóm tự đánh giá kết lẫn dựa vào đáp án giáo viên VIII Các sản phẩm học sinh: Qua chấm kiểm tra đánh giá thấy 100% học sinh biết vận dụng kiến thức vào giải câu hỏi Học sinh biết liên hệ thực tế Kết học tập học sinh đạt sau Loại giỏi : 11 HS Loại : 13 HS Loại trung bình: 3HS Từ kết học tập em nhận thấy việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể giáo viên thử nghiệm môn Công nghệ nói chung “ An toàn điện ” nói riêng học sinh lớp 8B năm học 2014 - 2015 đạt kết khả quan Tôi thực dự án năm học 2015 - 2016 năm Việc tích hợp kiến thức môn học lại với để trở thành người phát triển toàn diện Đồng thời qua giáo dục cho em ý thức cộng đồng hành động nhỏ ảnh hưởng đến môi trường, đến nhà chung giới Qua việc thực sản phẩm giúp người giáo viên không ngừng trau dồi kiến thức môn học khác để dạy môn tốt Tôi xin chân thành cảm ơn , ngày 25/11/2015 Giáo viên thực TƯ LIỆU Hình 1,2,3,4 HÌNH ẢNH VỀ MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN Hình 5,6 HÌNH ẢNH HẬU QUẢ DO TAI NẠN ĐIỆN GÂY RA Hình HÌNH ẢNH VỀ BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN Hình HÌNH ẢNH BÚT THỬ ĐIỆN Hình 9,10 HÌNH ẢNH NHÀ MÁY THỦY ĐIỆN Hình 11 HÌNH ẢNH VỀ TUYÊN TRUYỀN BẢO VỆ LƯỚI ĐIỆN THANH HÓA ...PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I Tên dự án dạy học: Dạy học tích hợp môn Công nghệ bài: "AN TOÀN ĐIỆN" II Mục tiêu dạy học: Ngày với phát triển kinh tế không ngừng nước ta giới,... việc tích hợp kiến thức liên môn vào môn học việc làm cần thiết, có hiệu rõ rệt học sinh Cụ thể giáo viên thử nghiệm môn Công nghệ nói chung “ An toàn điện ” nói riêng học sinh lớp 8B năm học. .. không dừng lại kiến thức môn dạy mà phải không ngừng học hỏi môn học khác, để tăng thêm hiểu biết cho Khi tích hợp môn vào việc giảng dạy chôi chảy Từ gây hứng thú học tập cho học sinh, giúp em nắm