Mục tiêu: Sau bài này GV phải làm cho HS: - Hiểu đợc đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: G
Trang 1Ngày 26/03/2008
Tiết 46:
Chơng viii: mạng điện trong nhà
Bài 50: đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà
I Mục tiêu:
Sau bài này GV phải làm cho HS:
- Hiểu đợc đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà
- Hiểu cấu tạo, chức năng một số phần tử của mạng điện trong nhà
II Chuẩn bị bài giảng:
- Chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu bài 50 SGK và SGV
- Chuẩn bị ĐDDH: - Tranh vẽ cấu tạo mạng điện trong nhà
- Tranh về hệ thống điện
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
Mạng điện sinh hoạt của các hộ tiêu dùng là mạng điện 1 pha, nhận
điện từ mạng phân phối 3 pha điện áp thấp để cung cấp điện cho các thiết bị,
đồ dùng điện và chiếu sáng
? Theo em mạng điện trong nhà có cấp điện áp là bao nhiêu? (220V) Mạng điện trong nhà có những đặc điểm gì? và đợc cấu tạo nh thế nào?
Để hiểu rõ đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay: “Đặc điểm và cấu tạo của mạng điện trong nhà”
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc điểm và yêu cầu của MĐTN
a) Điện áp của mạng điện trong
nhà
- GV cùng HS rút ra kết luận:
Cấp điện áp của MĐTN là 220V
? Những ĐDĐ trong nhà em có
điện áp đ.m là bao nhiêu? Tại sao tất
cả ĐDĐ có chung cấp điện áp?
? Có ĐDĐ nào có cấp điện áp
thấp hơn không? Khi sử dụng nó ta
cần thiết bị nào?
- GV lấy ví dụ:
+ Nhật: MĐTN có điện áp là
110V
-> ĐDĐ của Nhật: Nồi cơm
điện, tủ lạnh … có điện áp là 110V có điện áp là 110V
+ Mĩ: Có cấp điện áp là 127V;
- HS chú ý
- HS trả lời:
+ Điện áp ĐDĐ của MĐTN là 220V
+ Vì điện áp của các ĐDĐ phải phù hợp với điện áp của MĐTN
- HS trả lời:
Có, cần sử dụng MBA 1 pha để giảm áp phù hợp với điện áp của
ĐDĐ
- HS chú ý
Trang 2b) Đồ dùng điện của mạng điện
trong nhà
- GV giải thích thuật ngữ “tải”
hay “phụ tải” của MĐTN là gồm tất
cả các thiết bị, ĐDĐ trong 1 MĐ
? Theo em ĐDĐ trong mỗi gia
đình có giống nhau về số lợng
không?
? Theo em công suất ĐDĐ có
giống nhau không?
-> Kết luận: Nhu cầu dùng điện
của gia đình rất khác nhau, tải của
mỗi mạng điện cũng rất khác nhau
tạo nên tính đa dạng của MĐTN Từ
đó việc thiết kế mạng điện trong nhà
cũng rất đa dạng
c) Sự phù hợp điện áp giữa các
thiết bị, đồ dùng điện với điện áp
định mức của mạng điện.
? Khi ĐDĐ có công suất lớn thì
điện áp cũng phải lớn có đúng
không?
- Yêu cầu HS lấy ví dụ sự phù
hợp điện áp giữa ĐDĐ và cấp điện áp
của MĐTN
-> Kết luận: Điều đó có ý nghĩa
khi mua, chọn và sử dụng ĐDĐ phải
tơng thích với mạng điện trong nhà
- GV cho HS làm bài tập SGK
-> kết luận: ĐDĐ, thiết bị phù
hợp với mạng 220V:
Bàn là điện: 220V – 1000V
Công tắc điện: 500V – 10A
Phích cắm điện : 250 – 5A
- HS chú ý
- HS trả lời: Không giống nhau
về số lợng
- HS trả lời: Công suất không giống nhau
- HS trả lời:
Các ĐDĐ trong nhà có công suất khác nhau nhng đều có điện áp
định mức bằng điện áp định mức của mạng điện
- HS lấy ví dụ:
Bếp điện: 1000W – 220V Nồi cơm điện: 800W – 220V
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về cấu tạo của mạng điện trong nhà
- GV vẽ hình 50.1 SGV lên
bảng: mạch điện đơn giản gồm 1 cầu
chì, 1 công tắc điều khiển 1 bóng đèn
? Sơ đồ mạch điện trên đợc cấu
- HS chú ý, vẽ hình
- HS trả lời :
Trang 3tạo từ những phần tử nào ? Chức
năng, nhiệm vụ của các phần tử đó
trong mạch điện ?
? Từ sơ đồ đơn giản em hãy
hoàn thiện cấu tạo của MĐTN ?
- > kết luận về yêu cầu của
MĐTN :
+ MĐ đợc thiết kế, lắp đặt đảm
bảo cung cấp đủ điện cho các ĐDĐ
trong nhà và dự phòng cần thiết
+ MĐ phải đảm bảo an toàn cho
các ĐDĐ, cho ngời sử dụng và ngôi
nhà
+ Dễ dàng kiểm tra, sửa chữa
+ Sử dụng thuận tiện, bền, chắc,
đẹp
Gồm : Cầu chì để bảo vệ an toàn cho các ĐDĐ, công tắc để điều khiển bóng đèn, bóng đèn để thắp sáng
- HS trả lời:
MĐTN gồm: Mạch chính, mạch nhánh, thiết bị đóng cắt và bảo vệ, sứ cách điện
* Hoạt động 4: Tổng kết– Dặn dò
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
Mạng điện trong nhà
Đặc điểm Yêu cầu Cấu tạo
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ HS khác bổ sung, hoàn thiện
đặc điểm, yêu cầu và cấu tạo của MĐTN
- GV dặn dò HS đọc trớc và chuẩn bị trớc bài 51 SGK
Ngày 29/03/2008
Tiết 47:
Bài 51+52: Thiết bị đóng – cắt và lấy điện cắt và lấy điện
Của mạng điện trong nhà.
Thực hành.
I Mục tiêu:
Sau bài này GV phải làm cho HS:
- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm vệc của một số thiết bị
đóng – cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà
- Biết cách sử dụng các thiết bị đó an toàn và đúng yêu cầu kĩ thuật
II Chuẩn bị bài giảng:
- Chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu bài 51 SGK và SGV
- Chuẩn bị ĐDDH: - Tranh vẽ một số TB đóng – cắt là lấy điện
- Một số TB: Cầu dao, cầu chì, ổ cắm … có điện áp là 110V
III Kiểm tra bài cũ:
Trang 4- GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:
?1: Em hãy nêu đặc điểm của mạng điện trong nhà?
?2: Em hãy nêu cấu tạo và yêu cầu của mạng điện trong nhà?
- 2 – 3 HS lên bảng trả lời GV nhận xét, cho điểm
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
? Tại sao lại cần phải dùng các thiết bị đóng – cắt, bảo vệ và lấy điện ở MĐTN? Nếu nh trong mạng điện không có công tắc điện thì điều gì sẽ xảy ra?
- Thiết bị đóng – cắt, bảo vệ và lấy điện giúp chúng ta điều khiển (tắt, bật) các đồ dùng điện theo yêu cầu sử dụng
- Thiết bị lấy điện (ổ và phích cắm) dùng để cung cấp điện cho các đồ dùng điện ở nhiều vị trí khác nhau Để bảo vệ mạch điện, đồ dùng điện khi xảy ra sự cố ngắn mạch, quá tải ngời ta dùng cầu chì, áptômat Đó là những TBĐ của MĐTN và là nội dung bài học hôm nay
- GV ghi đầu bài lên bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về TB đóng – cắt mạch điện
a) Công tắc điện :
? Quan sát hình 51.1 em hãy cho
biết đèn sáng hay tắt ? Tại sao ?
-> GV rút ra kết luận:
Công dụng của công tắc điện:
Dùng để đóng, cắt mạch điện
a: Sáng – kín mạch
b: Tắt – hở mạch
- GV cho HS làm việc theo
nhóm, tìm hiểu cấu tạo công tắc điện
Yêu cầu HS quan sát hình 51.2 SGK
? Vỏ công tắc làm bằng vật liệu
gì ? Nhằm mục đích gì ?
? Hãy nêu cấu tạo, vật liệu, chức
năng các bộ phận chính của công tắc
điện?
? Trên vỏ của 1 công tắc điện có
ghi 220V – 10A Hãy giải thích ý
nghĩa những số liệu đó ?
- Yêu cầu HS làm việc theo
nhóm, phân loại công tắc dựa trên
hình 51.3 SGK
- GV hớng dẫn HS điền vào chỗ
- HS quan sát, trả lời
- HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh vẽ SGK, quan sát vật thật
- HS trả lời
- HS trả lời : + Vỏ (1) : Làm bằng nhựa hoặc
sứ để cách điện, bảo vệ phần dẫn
điện
+ Cực động (2) : Làm bằng
đồng để đóng – cắt mạch điện (dẫn
điện)
+ Cực tĩnh (3) : Làm bằng đồng
để đóng – cắt mạch điện (dẫn điện)
- HS trả lời : + Điện áp định mức : 220V + Cờng độ dòng điện đm : 10A
- HS thảo luận nhóm, thực hiện
Trang 5trống để nêu nguyên lí làm việc và vị
trí lắp đặt của công tắc trong mạch
điện
b) Cầu dao :
? Quan sát hình vẽ 51.4 SGK và
cấu tạo thật của cầu dao, em hãy nêu
cấu tạo của cầu dao ?
? Ngời ta chia cầu dao làm mấy
loại ?
? Vỏ, tay nắm cầu dao làm bằng
vật liệu gì ? Tại sao ?
? Trên vỏ cầu dao có ghi 220V
– 15A Hãy giải thích ý nghĩa của
các số liệu đó
? Liên hệ thực tế mạng điện
trong gia đình xem có cầu dao hay
không ? Nếu có thì lắp ở đâu trong
mạng điện ?
- GV cho HS thảo luận về chức
năng của cầu dao điện Khi cần sửa
chữa điện trong MĐTN thì cầu dao
có giá trì gì?
- HS hoạt động nhóm:
+ Khi đóng công tắc, cực động
và cực tĩnh tiếp xúc nhau làm kín mạch điện, khi ngắt công tắc, 2 cực tách rời nhau làm hở mạch
+ Công tắc thờng đợc lắp trên dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì
- HS trả lời : Gồm : Vỏ (1) ; các cực động (2) và các cực tĩnh (3)
- HS trả lời : Chia làm 3 loại : Cầu dao 1 pha,
2 pha, 3 pha
- HS trả lời:
Làm bằng vật liệu gỗ, sứ, nhựa vì để cách điện
- HS trả lời:
+ Điện áp đm: 220V + Cờng độ dòng điện đm: 15A
- HS trả lời:
Có
Đợc đặt ở đầu đờng dây chính
- HS thảo luận nhóm
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về thiết bị lấy điện
a) ổ điện:
? Quan sát ổ điện, em hãy nêu
cấu tạo và công dụng của ổ điện?
? Các bộ phận của ổ điện làm
bằng vật liệu gì?
b) Phích cắm điện:
? Hãy nêu cấu tạo, công dụng và
vật liệu của các bộ phận chính của
phích cắm điện?
- GV nhấn mạnh các sử dụng
các TB điện an toàn và đùng kĩ thuật
- HS trả lời:
+ Cấu tạo gồm: Vỏ (1); cực tiếp
điện (2) + Công dụng: Đợc nối với nguồn điện để từ đó đa vào dụng cụ dùng điện
- HS trả lời:
+ Vỏ: làm bằng sứ, nhựa + Cực tiếp điện: làm bằng
đồng
- HS trả lời:
+ Thân: Làm bằng chất cách
điện chịu nhiệt
+ Chốt tiếp điện: Làm bằng
đồng + Lấy điện từ ổ cắm tới phụ tải
* Hoạt động 4: Tổng kết– Dặn dò
Trang 6- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK
- GV hệ thống lại nội dung chính bài học
- GV dặn dò HS đọc trớc và chuẩn bị trớc bài 52 SGK
Trang 7Ngày 2/04/2008
Tiết 48:
Bài 53, 54: Thiết bị bảo vệ của mđtn.
Thực hành: cầu chì
II Mục tiêu:
Sau bài này GV phải làm cho HS:
- Hiểu đợc công dụng, cấu tạo của cầu chì, áptômat
- Hiểu đợc nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt của những TB nêu trong mạch điện
- Hiểu đợc cấu tạo, công dụng, nguyên lí làm việc, SLKT, vị trí lắp đặt của các TBĐ trong mạch điện
- Rèn luyện kĩ năng làm việc chính xác, khoa học và thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì, an toàn
II Chuẩn bị bài giảng:
- Chuẩn bị nội dung: - Nghiên cứu bài 52, 53, 53 SGK và SGV
- Chuẩn bị ĐDDH: - Nguồn điện xoay chiều 220V
- Một số TBĐ: Cầu dao, cầu chì, công tắc, ổ cắm… có điện áp là 110V
- Một số dụng cụ: Tua vít 2 cạnh, 4 cạnh … có điện áp là 110V
III Kiểm tra bài cũ:
- GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:
?1: Em hãy kể tên một số TB đóng – cắt và lấy điện của MĐTB?
?2: Nêu nguyên lí làm việc của công tắc điện?
- HS lên bảng trả lời GV nhận xét, cho điểm
IV Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
Trong quá trình làm việc, mạch điện có thể bị ngắn mạch hoặc quá tải, dòng điện sẽ bị tăng cao làm nhiệt độ dây dẫn điện tăng lên gây hoả hoạn và làm hỏng TB, ĐDĐ trong mạch điện Để bảo vệ an toàn cho mạch điện, các
TB và đồ dùng điện trong nhà, ngời ta dùng cầu chì, áptômat Đó là các TB bảo vệ điện và là nội dung của bài học hôm nay: “Thiết bị bảo vệ của MĐTN Thực hành: TB đóng – cắt và lấy điện Cầu chì”
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về TB bảo vệ điện của MĐTN
a) Cầu chì:
- GV phát cho từng nhóm các - HS hoạt động nhóm
Trang 8loại cầu chì nh cầu chì hộp … có điện áp là 110V.
- Yêu cầu HS mô tả cấu tạo của
cầu chì và phiếu học tập (GV phát
phiếu học tập)
- GV nhấn mạnh: Mặc dù cầu
chì có nhiều loại khác nhau nhng có
cấu tạo cơ bản là giống nhau Trong
MĐTN ngời ta thờng dùng cầu chì
hộp
? Tại sao nói dây chảy cầu chì là
bộ phận quan trọng nhất của cầu chì?
-> GV kết luận về nguyên lí làm
việc của cầu chì (SGK)
? Em hãy giải thích tại sao khi
dây chì bị nổ, ta không đợc phép thay
1 dây chảy mới bằng dây Cu có cùng
đờng kính?
b) Aptomat:
? Aptomat có nhiệm vụ gì ở
mạng điện trong nhà?
-> GV rút ra kết luận:
Aptomat là TB tự động cắt mạch
điện khi bị ngắn mạch hoặc quá tải
Aptomat phối hợp cả chức năng của
cầu dao và cầu chì
? Hãy nêu nguyên lí làm việc
của aptomat?
- GV nhấn mạnh :
Nh vậy Aptomat đóng vai trò nh
cầu chì, khi sửa chữa xong sự cố, ta
sẽ đóng mạch điện về vị trí ON Mạch
điện sẽ có trở lại, Aptomat lúc này
đóng vai trò nh cầu dao
- HS mô tả cấu tạo của các loại cầu chì, hoàn thành vào phiếu học tập
- HS chú ý
- HS thảo luận nhóm, trả lời
- HS chú ý, ghi bài
- HS tìm hiểu trả lời:
Vì nhiệt độ nóng chảy của dây chì và dây đồng là khác nhau
- HS thảo luận nhóm, trả lời
- HS trả lời (SGK)
* Hoạt động 3: Thực hành: TB đóng cắt và lấy điện
a) Tìm hiểu SLKT của các TBĐ:
- GV chia nhóm TH, mỗi nhóm
3 – 4 HS
- GV yêu cầu HS quan sát và
đọc các SLKT ghi trên các TBĐ và
giải thích ý nghĩa
- GV yêu cầu HS ghi kết quả
vào mục III báo cáo thực hành
b) Tìm hiểu, mô tả cấu tạo của
TBĐ.
- GV phát các TBĐ cho các
nhóm TH
- GV hớng dẫn HS quán sát, mô
tả cấu tạo bên ngoài và bên trong của
các TB
- HS thực hiện chia nhóm
- HS thực hiện
- Các nhóm nhận các TB, dụng
cụ TH
- HS thực hiện
Trang 9- Yêu cầu HS ghi kết quả vào
mục III báo cáo thực hành
- GV hớng dẫn HS tháo dời một
vài thiết bị nh: công tắc, ổ cắm, phích
điện … có điện áp là 110V để quan sát kĩ cấu tạo bên
trong, tìm hiểu nguyên lí làm việc
của các TB đó và ghi mục III BCTH
- GV hớng dẫn HS lắp lại hoàn
chỉnh các TBĐ
- Lu ý HS luyện thành thạo các
trình tự tháo – lắp Chú ý trình tự
tháo ngợc với trình tự lắp
- HS thực hiện
- HS thực hành
- HS thực hiện
- HS chú ý
* Hoạt động 4: Thực hành : Cầu chì
- GV chia nhóm HS và phát TB,
dụng cụ TH cho các nhóm
a) So sánh dây chì và dây đồng:
- GV phát dây chì, dây đồng và
nến cho các nhóm HS
- Hớng dẫn HS thực hiện các
thao tác so sánh xem dây nào có độ
cứng lớn hơn
? Đoạn dây nào dễ nóng chảy
hơn ?
? Hãy giải thích tại sao ngời ta
dùng dây chì bảo vệ ngắn mạch ?
b) TH trờng hợp mạch điện làm
việc bình thờng :
- Nối mạch điện theo hình 54.1
SGK
- Đóng công tắc, GV đặt câu
hỏi:
? Em hãy quan sát hiện tợng gì
xảy ra với bóng đèn (sáng hay tối)
- Tắt công tắc, làm đứt dây chì,
sau đó đóng công tắc K
? Bóng đèn có sáng không? Tại
sao?
- GV nhấn mạnh: Trong trờng
hợp mạch điện làm việc bình thờng
dây chảy cầu chì đóng vai trò là một
đoạn dây dẫn điện
c) TH bảo vệ ngắn mạch của
cầu chì.
? Hãy nhận xét sơ đồ mạch điện
của hình 54.2 khác gì so với sơ đồ
mạch điện hình 54.1? Hãy nhận xét
- HS các nhóm nhận TB, dụng cụ
- HS hoạt động nhóm
1 em đốt dây đồng, 1 em đốt dây chì trong cùng khoảng thời gian (dùng ngọn lửa nến)
- HS trả lời: Dây chì
- HS trả lời : Vì dây có nhiệt độ nóng chảy nhỏ
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS trả lời : bóng đèn không sáng vì mạch điện đã bị hở, không có dòng điện chạy trong mạch
- HS chú ý
- Các nhóm thảo luận -> kết luận: Khi đóng khóa K trong sơ đồ hình 54.2b sẽ xảy ra sự
Trang 10sự khác nhau về vị trí và vai trò của
công tắc K trong 2 sơ đồ trên?
? Khi đóng khóa K, hiện tợng gì
sẽ xảy ra?
- Cho HS làm lại TN nữa
-> Kết luận: Dây chì đợc dùng
làm dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch
điện khỏi hiện tợng ngắn mạch vì dây
chì dễ nóngchảy hơn dây đồng
cố ngắn mạch mạch điện (vì dòng
điện không đi qua bóng đèn mà đi qua khoá K)
- HS trả lời:
Nổ cầu chì, dây chảy bị đứt làm ngắt mạch điện
* Hoạt động 5: Tổng kết bài học – Dặn dò
- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK – bài 53
- GV nhận xét sự chuẩn bị cho bài TH của HS, thái độ và kết quả thực hành, rút KN sau giờ học
- Thu báo cáo thực hành về nhà chấm
- GV dặn dò HS đọc trớc và chuẩn bị trớc bài 55 SGK
