TÂM LÝ HỌC PHÁP LUẬT

- Xác định được đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học pháp luật và mô tả được các phương phápnghiên cứu của tâm lý học pháp luật- Trình bày được một số hoạt động đặc trưng trong quá trình h

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

BỘ MÔN TÂM LÝ – GIÁO DỤC

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC PHÁP LUẬT

Dùng cho hệ: ĐH Tâm lý học (Định hướng quản trị nhân sự)

(Đào tạo theo học chế tín chỉ)

Mã học phần: 181105

Thanh hoá - 2011

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

BỘ MÔN TÂM LÝ – GIÁO DỤC Mã số học phần: 181105

Bộ môn: Tâm lý học

1 Thông tin về giảng viên:

- Họ và tên: Lê Thị Hương.

- Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần, tại văn phòng bộ môn Tâm lý học –P.308 nhà A5 cơ sở 1 ĐHHĐ

- Địa chỉ liên hệ: SN 01 ngõ 80, Dương Đình Nghệ, P.Tân Sơn, TP Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373755055; DĐ: 0915240299 Email: Huongle_tl@yahoo.com

- Thông tin về các hướng nghiên cứu chính: Các lĩnh vực tâm lý học ứng dụng: TLH xã hội, TLH Giáodục, TLH Pháp luật, TLH tham vấn

- Thông tin về giảng viên có thể giảng dạy được học phần này:

Họ và tên: Thi Thị Hà

Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần, tại văn phòng bộ môn Tâm lý học – P 308nhà A5 cơ sở 1 ĐHHĐ

Địa chỉ liên hệ: SN 15 Lê Văn Hưu, P.Tân Sơn, Tp Thanh Hoá

Điện thoại: 0373856302; DĐ: 0917943050.Email: thihatlh@gmail.com

2 Thông tin chung về học phần:

- Tên ngành: Đại học Tâm lý học (Định hướng Quản trị nhân sự)

- Tên học phần: Tâm lý học pháp luật

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 18 tiết

+ Thảo luận, hoạt động nhóm : 16 tiết

- Xác định được đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học pháp luật và mô tả được các phương phápnghiên cứu của tâm lý học pháp luật

- Trình bày được một số hoạt động đặc trưng trong quá trình hoạt động bảo vệ pháp luật như:hoạt động nhận thức, hoạt động thiết kế, hoạt động giáo dục, hoạt động giao tiếp, hoạt động tổ chức,hoạt động chứng nhận trong hoạt động bảo vệ pháp luật

- Phân tích được một số khái niệm như: khái niệm tội phạm, hành vi phạm tội, người phạm tội,nhân cách người phạm tội, nhóm tội phạm và phân loại được nhân cách người phạm tội, nhóm tộiphạm

- Trình bày được quá trình hình thành hành vi phạm tội và diễn biến tâm lý của người phạm tộisau khi thực hiện hành vi phạm tội

- Phân tích được các điều kiện tâm lý để hình thành nhóm tội phạm và các nguyên nhân tâm lý– xã hội của tình hình tội phạm Trên cơ sở đó rút ra được các kết luận cần thiết để hạn chế, ngăn chặntình hình tội phạm

- Trình bày được một số khía cạnh tâm lý trong hoạt động điều tra, xét xử và giáo dục cải tạophạm nhân Từ đó rút ra được các kết luận cần thiết để giúp cho quá trình điều tra, xét xử và giáo dụccải tạo phạm nhân đạt hiệu quả

3.2 Về kỹ năng : Sinh viên hình thành được các kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức tâm lý học pháp luật vào việc giải quyết các nhiệm vụ học tập

- Vận dụng kiến thức tâm lý học pháp luật vào việc giải thích các hiện tượng tâm lý diễn ratrong hoạt động bảo vệ pháp luật

- Vận dụng kiến thức tâm lý học pháp luật vào công tác quản trị nhân sự trong các tổ chức xãhội đảm bảo đúng các quy định của pháp luật, giúp cho các thành viên trong tổ chức của mình thựchiện đúng pháp luật, tham gia vào công tác bảo vệ pháp luật và tham gia vào việc giáo dục cải tạophạm nhân sau khi phạm tội

3.3 Về thái độ

- Hình thành được ở sinh viên quan điểm, thái độ đúng đắn đối với hoạt động bảo vệ pháp luật

- Hình thành được thái độ đúng đắn đối với việc học tập môn học

- Hình thành được hứng thú học tập và tăng thêm lòng yêu nghề

5 Nội dung chi tiết học phần:

Chương 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu

của tâm lý học pháp luật

1 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học pháp luật

1.1 Đối tượng của TLH pháp luật

1.2 Nhiệm vụ của TLH pháp luật

2 Các phương pháp nghiên cứu của TLH pháp luật

2.1 Các nguyên tắc nghiên cứu của TLH pháp luật

2.1.1 Nguyên tắc khách quan

2.1.2 Nguyên tắc quyết định luận

2.1.3 Nguyên tắc thống nhất tâm lý, ý thức, nhân cách với hoạt động

2.2.5 Phương pháp điều tra

2.2.6 Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động

2.2.7 Phương pháp trắc nghiệm

3 Các phương pháp tác động tâm lý trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.1 Mục đích sử dụng phương pháp tác động tâm lý trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.2 Các nguyên tắc sử dụng phương pháp tác động tâm lý trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.3 Các phương pháp phương pháp tác động tâm lý trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.3.1 Phương pháp truyền đạt thông tin

Chương 2: Cấu trúc tâm lý của hoạt động bảo vệ pháp luật

1 Hoạt động nhận thức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

1.1 Định nghĩa

1.2 Mục đích của hoạt động nhận thức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

1.3 Các giai đoạn của hoạt động nhận thức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

1.4 Đặc điểm của hoạt động nhận thức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

1.5 Các phương pháp tư duy cơ bản trong hoạt động bảo vệ pháp luật

2 Hoạt động thiết kế trong hoạt động bảo vệ pháp luật

2.1 Định nghĩa

2.2 Mục đích của hoạt động thiết kế trong hoạt động bảo vệ pháp luật

2.3 Các hình thức của hoạt động thiết kế trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3 Hoạt động giáo dục trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.1 Định nghĩa

3.2 Mục đích của hoạt động giáo dục trong hoạt động bảo vệ pháp luật

3.3 Đặc điểm của hoạt động giáo dục trong hoạt động bảo vệ pháp luật

4 Hoạt động giao tiếp trong hoạt động bảo vệ pháp luật

4.1 Định nghĩa

4.2 Đặc điểm của hoạt động giao tiếp trong hoạt động bảo vệ pháp luật.

4.3 Thiết lập tiếp xúc tâm lý trong hoạt động bảo vệ pháp luật

5 Hoạt động tổ chức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

5.1 Định nghĩa

5.2 Đặc điểm của hoạt động tổ chức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

5.3 Các bước của hoạt động tổ chức trong hoạt động bảo vệ pháp luật

6 Hoạt động chứng nhận trong hoạt động bảo vệ pháp luật

6.1 Định nghĩa

6.2 Các phương pháp chứng nhận

Chương 3: Tâm lý học tội phạm

1 Khái niệm tội phạm, hành vi phạm tội, người phạm tội

1.1 Khái niệm tội phạm

1.2 Khái niệm hành vi phạm tội

1.3 Khái niệm người phạm tội

2 Nhân cách người phạm tội

2.1 Khái niệm nhân cách người phạm tội

2.2 Phân loại nhân cách người phạm tội

3 Quá trình hình thành hành vi phạm tội

3.1 Nhu cầu và lợi ích

3.2 Động cơ, mục đích, ý định phạm tội

3.3 Quyết định thực hiện hành vi phạm tội

3.4 Phương thức thực hiện hành vi phạm tội

4 Diễn biến tâm lý của người phạm tội sau khi thực hiện hành vi phạm tội

4.1 Những nhân tố cơ bản ảnh hưởng đến trạng thái tâm lý của người phạm tội sau khi thực hiện hành vi phạm tội

4.2 Một số cách người phạm tội thường dùng nhằm giải toả trạng thái tâm lý căng thẳng của họ sau khi thực hiện hành vi phạm tội

5 Tâm lý nhóm tội phạm

5.1 Khái niệm nhóm tội phạm

5.2 Điều kiện tâm lý để hình thành nhóm tội phạm

5.3 Các loại nhóm tội phạm

6 Các nguyên nhân tâm lý – xã hội của tình hình tội phạm

6.1 Khái niệm

6.2 Những nguyên nhân tâm lý – xã hội của tình hình tội phạm

Chương 4: Một số khía cạnh tâm lý trong hoạt động điều tra,

xét xử, giáo dục cải tạo

1 Khái niệm, đặc điểm của hoạt động điều tra

1.1 Khái niệm

1.2 Đặc điểm của hoạt động điều tra

1.3 Các giai đoạn của của hoạt động điều tra

2 Khái niệm, đặc điểm của hoạt động xét xử

1.1 Khái niệm.

1.2 Đặc điểm của hoạt động xét xử

1.3 Đặc điểm tâm lý của bị cáo

3 Đặc điểm tâm lý của quá trình giáo dục cải tạo phạm nhân

6 Học liệu:

* Tài liệu chính:

1 Nguyễn Hồi Loan - Đặng Thanh Nga Tâm lý học pháp lý NXB Đại học

Quốc gia Hà Nội 2004

2 Chu Liên Anh - Chu Văn Đức Giáo trình Tâm lý học tư pháp NXB Công an

nhân dân 2008

* Tài liệu tham khảo

3 Đặng Thanh Nga (chủ biên) Tâm lý học tư pháp NXB Công an nhân dân

Bàitập/thluận

Thực

Tựhọc,

tự NC

Tư vấn của GV

Nội dung1: Chương 1:

Đối tượng, nhiệm vụ và

phương pháp nghiên cứu

TLH Pháp luật

1 Đối tượng, nhiệm vụ

của tâm lý học pháp luật

Hiểu vàvậndụng bàicủa cánhân

Chuẩn

bị bài cánhân

14

Nội dung3: Chương

Chuẩn

bị bài cánhân

Nội dung 4: Chương 2:

Cấu trúc tâm lý của hoạt

Bài tập nhóm(Lần 1)

Kiểm traviết 30 phút trênlớp lần 1 14

Nội dung 6: Chương 2:

Chuẩn

bị bài cánhân

Kiểm tragiữa kỳ

14

Nội dung 8: Chương 3:

(tiếp)

4 Diễn biến tâm lý của

người PT sau khi thực

hiện HVPT

4.1 Các nhân tố cơ bản

ảnh hưởng đến trạng thái

tâm lý của người phạm

tội sau khi họ thực hiện

HVPT

4.2 Một số cách người

phạm tội thường dùng

nhằm giải tỏa trạng thái

TL căng thẳng sau khi

thực hiện hành vi phạm

tội

* 4.2 Sưu tầm các cách

người phạm tội thường

dùng sau khi thực hiện

Chuẩn

bị bài cánhân

6 Các nguyên nhân tâm

lý xã hội của tình hình tội

Bài tậpnhóm(Lần 2)

14

Nội dung 10: Chương 4:

Một số khía cạnh tâm lý

trong hoạt động điều tra,

xét xử, giáo dục cải tạo

1 Khái niệm, đặc điểm

của HĐ điều tra

1.3.Các giai đoạn của HĐ

điều tra

* Tìm hiểu các quá trình

điều tra tội phạm, chọn,

phân tích các giai đoạn

của một quá trình điều tra

Kiểmtra viết

cá nhânlần 2

Chuẩn

bị bài cánhân

Kiểm trakết quả

tự học 6

Nội dung 13: Chương 4:

(tiếp)

3 Đặc điểm tâm lý của

HĐ giáo dục cải tạo

Chuẩn

bị bài cánhân 6

Ghi chú: Các nội dung có dấu (*) là nội dung sinh viên tự học, tự nghiên cứu

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung :

Nội dung 1, tuần 1: Chương 1: Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu của tâm

lý học pháp luật

SV xác định được đốitượng, nhiệm vụ củaTLH Pháp luật

Nghiên cứu tài liệu và Xác định được đốitượng, nhiệm vụ củatâm lý học pháp luật

Trình bày các nguyêntắc cơ bản chỉ đạoquá trình nghiên cứuTLH Pháp luật

Nghiên cứu tài liệu vàhoàn thành bài họctrong vở tự học

Củng cố, mở rộngkiến thức và biếtphương pháp học tập

bộ môn

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

Đánh giá khả năngnhận thức và vậndụng kiến thức của

SV, từ đó chọn PPdạy học hợp lý

Chú ý nghe giảng, tưduy giải quyết các vấn

đề giáo viên đưa ra

Nội dung 2, tuần 2: Chương 1 (Tiếp)

H.thức Thời Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi

lý trong hoạt độngbảo vệ pháp luật:

3.1 Mục đích 3.2 Nguyên tắc

sử dụng

SV hiểu được: Mụcđích, nguyên tắc sửdụng các PP tác độngtâm lý trong hoạtđộng bảo vệ phápluật

Nghiên cứu tài liệu :Q2: Tr 167- tr 186nêu được các nội dungtrọng tâm: Mục đích,nguyên tắc, các kháiniệm về các PP cụ thể

2.2.3 PP điều tra2.2.4 PP NC hồ sơ

Xác định được bảnchất, cách sử dụngcác PP: Q sát, phỏngvấn, điều tra, NC hồ

sơ vào NC TLH PL

Cá nhân hoàn thành bàichuẩn bị, nhóm traođổi, thống nhất để trìnhbày trước lớp

Thực nghiệm, trắcnghiệm, NC sảnphẩm hoạt động

Xác định được bảnchất, cách sử dụngcác PP: Thực nghiệm,trắc nghiệm, NC sảnphẩm hoạt động.vào

NC TLH PL

Nghiên cứu tài liệu vềCác PP: Thực nghiệm,trắc nghiệm, NC sảnphẩm hoạt động và ghivào vở tự học

Giúp SV biết cáchhoàn thành chuẩn bịcác nội dung học tập

từ đó hứng thú HT

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

- Đánh giá khả năng

và ý thức học tập củaSV

- Đưa ra biện pháp

GD hợp lý

Các nội dung học tậpcủa các giờ: lý thuyết,thảo luận và tự học

Nội dung 3, tuần 3: Chương 1 (Tiếp)

H.thức Thời Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị Ghi

Thuyết phục,truyền đạt TT, đặt

và thay đổi TDtrong HĐ BVPL

Củng cố kiến thức cơbản, hình thành kỹnăng sử dụng các PPtác động tâm lý đếnđối tượng đạt hiệuquả

Chọn tình huống và tổchức thực hành trongnhóm các PP tác độngtâm lý trong HĐBVPL Đánh giá kếtquả và rút ra bài họccần thiết

HĐ BVPL

Củng cố kiến thức cơbản, hình thành kỹnăng sử dụng các PPmột cách hiệu quả

Nghiên cứu tài liệu, lấyđược ví dụ thực tếminh họa và hoànthành bài học trong vở

Biết và hoàn thànhđược các nhiệm vụtheo yêu cầu

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

lý thuyết và tựhọc

Đánh giá kết quảchuẩn bị bài học của

SV theo yêu cầu củabài kiểm tra Trên cơ

sở đó có biện phápnâng cao ý thức và kỹnăng tự học, tự n/c

Các nội dung chuẩn bịthể hiện trên vở chuẩn

bị bài học và bài tự họccủa cá nhân

Nội dung 4, tuần 4: Chương 2: Cấu trúc tâm lý của hoạt động bảo vệ pháp luật

1.1 Định nghĩa1.2 Mục đích1.4 Đặc điểm

SV trình bày được

KN, mục đích và đặcđiểm của HĐ nhậnthức, HĐ thiết kếtrong HĐ BVPL

NC các tài liệu:

Q1: Tr 28 - 34Q2: Tr 222 - 228Nêu được các KN : HĐnhận thức, HĐ thiết kế,

trưng của từng giaiđoạn, lấy VD minhhọa

Cá nhân chuẩn bị bàitrình bày trong nhóm,nhóm thống nhất vàtrình bày trước lớp

HĐ BVPL

Trình bày được đặctrưng của từng PP vàmối liên hệ giữa các

PP đó

Nghiên cứu tài liệu,hoàn thành bài tự họctheo hướng dẫn

để NC vấn đề đó

Đánh giá mức độ và

kỹ năng vận dụngkiến thức vào thựctiễn, kỹ năng phốihợp hoạt động nhómcủa SV

Tổ chức nhóm làm vàhoàn thành bài tậpnhóm/tháng (lần 1)

và làm BT nhóm

Giúp SV biết làm vàhoàn thành bài học,bài tập, từ đó hứngthú và tích cực họctập hơn

Chuẩn bị các vấn đề đểhỏi GV

Nội dung 5, tuần 5: Chương 2 (Tiếp)

Lý Tiết

2.1 Định Nghĩa2.2 Mục đích

3 Hoạt động giáodục trong HĐBVPL

SV trình bày được KN,mục đích của HĐ thiết

kế và HĐ GD trong

HĐ BVPL

Nghiên cứu tài liệu :Q1: Tr 38 - 44Q2: Tr 229 - 250

Nêu được KN, MĐcủa HĐ thiết kế, HĐg.dục trong HĐ BVPL

P 306 –

A4

2.3 Các hình thứccủa HĐ thiết kế 2.3.2 Lập kế hoạch2.3.3 Ra quyếtđịnh

SV nắm vững lý luận

và biết cách lập kếhoạch, ra các quyếtđịnh về một hoạt độnghay một vấn đề cụ thểtrong HĐ BVPL

NC tài liệu, vậndụng lý luận thiết lập

kế hoạch về một HĐ

cụ thể và ra mộtquyết định về một sựviệc cụ thể

kế, đặc điểm của

HĐ giáo dục trongHĐBVPL

Trình bày được bảnchất, vai trò của dựđoán trong thiết kế, đặcđiểm của HĐ giáo dụctrong HĐBVPL

Nghiên cứu tài liệu,viết bài tự học cánhân

Giúp SV biết vận dụngkiến thức vào hoạtđộng thực tiễn, qua đórèn các kỹ năng cầnthiết

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

Đánh giá mức độ lĩnhhội và vận dụng kiếnthức của SV để có biệnpháp GD hợp lý

SV ôn tập theohướng dẫn của GV

Nội dung 6 , tuần 6: Chương 2 (Tiếp)

5 HĐ tổ chứctrong HĐ BVPL5.1 Định Nghĩa5.2 Đặc điểm

điểm của HĐ giaotiếp, các KN của HĐ

tổ chức, HĐ chứngnhận trong HĐBVPL

nêu được các KN về :

HĐ Gtiếp, HĐ tổ chức

và HĐ chứng nhận,trình bày được đặcđiểm của HĐ g.tiếptrong HĐBVPL

SV vận dụng kiếnthức để thiết lậpđược một quá trìnhtiếp xúc với một đốitượng cụ thể, qua đórèn các kỹ năng cầnthiết

Cá nhân chọn tìnhhuống, nhóm thảo luận,xây dựng kịch bản và

tổ chức thực hành, góp

ý rút ra những kinhnghiệm bổ ích

6 HĐ chứng nhậntrong HĐ BVPL

SV trình bày được:

- Các bước của HĐ tổchức

- Các phương phápchứng nhận

Nghiên cứu tài liệu,xác định kiến thức vàhoàn thành bài tự họctrong vở tự học

Giúp SV rèn kỹ năngvận dụng kiến thứcvào thực tiễn

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

Đánh giá ý thức họctập và kỹ năng tựhọc, tự nghiên cứucủa SV

Chuẩn bị đầy đủ cácyêu cầu của bài lýthuyết, bài tự học trongvở

Nội dung 7 , tuần 7: Chương 3: Tâm lý hội tội phạm

SV phân biệt đượccác dấu hiệu đặctrưng của các KN:

Tội phạm, hành vi

Đọc tài liệu và xác địnhđược các khái niệm: Tộiphạm, hành vi phạm tội,người phạm tội và nhân