TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG BÀI 2

- Phân tích được bản chất hiện tượng tâm lý người, phân loại các hiện tượng tâm lý và mô tả được các nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu tâm lý.. - Phân tích được bản chất và sự hình thàn

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

Dùng cho hệ: Đại học Việt nam học

1 Thông tin về các giảng viên:

- Họ và tên: Nguyễn Thị Phi.

Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý- Giáo dục

Địa chỉ liên hệ: SN 25/ 13 Tản Đà- P Đông Sơn, Tp Thanh Hoá

Điện thoại: 0373.910153; DĐ: 0915951319

Email: Nguyenthiphi25@gmail.com

- Họ và tên: Lê Thị Tâm

Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn TL- GD

Địa chỉ liên hệ: SN 21/ 58 Lê Lai, Đông Hương, Tp Thanh Hoá

Điện thoại: 0373.720 402; DĐ: 0986155909

Email: tamdu@yahoo.com

- Họ và tên: Dương Thị Thoan

Chức danh: Giảng viên, Thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn TL- GD

Địa chỉ liên hệ: SN 407 Nguyễn Trãi, P Phú Sơn, Tp Thanh Hoá

Điện thoại: 0373.942405; DĐ: 0904461138

Email: Thoan.hd@gmail.com

2 Thông tin chung về học phần:

- Tên ngành: Đại học Việt Nam học

- Khóa đào tạo: K13(2010-2014)

- Tên học phần: Tâm lý học đại cương

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 27 tiết+ Xemina: 15 tiết

+ Hoạt động theo nhóm: 21 tiết

3.1 Về kiến thức:

- Nhận thức được đối tượng, nhiệm vụ, ý nghĩa của tâm lý học

- Phân tích được bản chất hiện tượng tâm lý người, phân loại các hiện tượng tâm

lý và mô tả được các nguyên tắc, phương pháp nghiên cứu tâm lý

- Xác định được cơ sở tự nhiên, cơ sở xã hội của hiện tượng tâm lý người

- Phân tích được bản chất và sự hình thành, phát triển tâm lý, ý thức

- Phân tích được bản chất, các qui luật của các quá trình nhận thức cảm tính,nhận thức lý tính và vai trò của nó trong hoạt động thực tiễn

- Phân tích được bản chất nhân cách, trình bày được các thuộc tính tâm lý nhâncách, chỉ ra được các con đường hình thành, phát triển nhân cách của cá nhân

- Xác định được các loại sai lệch hành vi cá nhân, nguyên nhân và các biện phápkhắc phục chúng

3.2 Về kỹ năng:

- Hình thành kỹ năng vận dụng kiến thức tâm lý học vào việc giải thích các hiệntượng tâm lý ở người trong hoạt động, trong quan hệ ứng xử và thực tiễn hoạt độngkinh doanh du lịch

- Hình thành kỹ năng vận dụng kiến thức tâm lý học để giải các bài tập môn học

và giải quyết các nhiệm vụ học tập

- Có kỹ năng vận dụng kiến thức tâm lý học vào việc hình thành, phát triển tâm

lý, ý thức nhân cách của bản thân và nâng cao khả năng tự học, tự nghiên cứu

3.3 Về thái độ:

- Thấy rõ ý nghĩa, tầm quan trọng của việc nghiên cứu các hiện tượng tâm lýtrong đời sống, trong quan hệ ứng xử và đặc biệt là trong hoạt động kinh doanh du lịch

- Có quan điểm duy vật biện chứng khi xem xét các hiện tượng tâm lý ngườitrong đời sống xã hội

- Có thái độ đúng đắn đối với việc học tập môn tâm lý học, có ý thức tìm hiểu,vận dụng kiến thức tâm lý vào trong cuộc sống và trong nghề nghiệp sau này

4 Tóm tắt nội dung học phần:

Học phần Tâm lý học đại cương giới thiệu cho sinh viên các vấn đề: Đối tượng,nhiệm vụ, ý nghĩa của tâm lý học; Bản chất phản ánh, bản chất lịch sử xã hội, sự đadạng của các hiện tượng tâm lý trong đời sống con người, chức năng và phân loại hiệntượng tâm lý người, phương pháp nghiên cứu tâm lý; Những vấn đề về cơ sở tự nhiên,

cơ sở xã hội của tâm lý người; Sự hình thành và phát triển tâm lý, ý thức về phươngdiện cá thể; Các quá trình nhận thức như cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng và trínhớ, ngôn ngữ của con người và ứng dụng của các quá trình nhận thức vào trong hoạtđộng thực tiễn của con người; Khái niệm và bản chất của nhân cách, các thuộc tính tâm

lý nhân cách như: Xu hướng, tính cách, khí chất, năng lực, tình cảm, ý chí và các conđường hình thành nhân cách; Những sai lệch hành vi về mặt tâm lý trong sự phát triểnnhân cách, nguyên nhân và biện pháp khắc phục chúng

5 Nội dung chi tiết học phần:

CHƯƠNG1: TÂM LÝ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC.

1 Đối tượng, nhiêm vụ và ý nghĩa của tâm lý học

1.1.Tâm lý là gì ?

1.2 Đặc điểm của tâm lý học

1.2 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học

1.2.1 Đối tượng của TLH

1.2.2 Nhiệm vụ của TLH

1.3 Ý nghĩa của tâm lý học

2 Bản chất, chức năng, phân loại hiện tượng tâm lý

2.1 Bản chất hiện tượng tâm lý người theo quan điểm TLH DVBC

2.2 Chức năng của tâm lý

2.3 Phân loại các hiện tượng tâm lý

3 Các nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu tâm lý

3.1 Các nguyên tắc phương pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý

3.1.1 Nguyên tắc quyết định luận DVBC

3.1.2 Nguyên tắc thống nhất tâm lý, ý thức, nhân cách và hoạt động

3.1.3 Nghiên cứu các hiện tượng tâm lý trong mối liên hệ giữa chúng với nhau vàtrong mối liên hệ giữa chúng với các loại hiện tượng khác

3.1.4 Nghiên cứu tâm lý của một con người, một nhóm người cụ thể

3.2 Các phương pháp nghiên cứu tâm lý

3.2.1 Phương pháp quan sát

3.2.3 Phương pháp test (trắc nghiệm)

3.2.4 Phương pháp đàm thoại (trò chuyện)

3.2.5 Phương pháp điều tra

3.2.6 Phương pháp phân tích sản phẩm của hoạt động.

3.2.7 Phương pháp nghiên cứu tiểu sử cá nhân

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ TỰ NHIÊN, CƠ SỞ XÃ HỘI CỦA TÂM LÝ NGƯỜI.

1 Cơ sở tự nhiên của tâm lý người

1.1 Di truyền và tâm lý

1.2 Não và tâm lý

1.3 Hệ thống tín hiệu hai và tâm lý

2 Cơ sở xã hội của tâm lý người

2.1 Nền văn hoá xã hội và tâm lý

2.2 Hoạt động và tâm lý

2.2.1 Khái niệm và đặc điểm của hoạt động

2.2.2 Cấu trúc của hoạt động

2.2.3 Các loại hoạt động

2.2.4 Vai trò của hoạt động đối với sự nảy sinh hình thành tâm lý

2.3 Giao tiếp và tâm lý

2.3.1 Khái niệm giao tiếp

2.3.2 Các loại giao tiếp

2.3.3 Chức năng của giao tiếp

2.3.4 Vai trò của giao tiếp với sự nảy sinh, hình thành tâm lý

CHƯƠNG 3: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ, Ý THỨC

1 Hình thành phát triển tâm lý về phương diện cá thể.

1.1 Quan điểm TLHDVBC về sự phát triển tâm lý

1.2 Các giai đoạn phát triển tâm lý

2 Sự hình thành, phát triển ý thức về phương diện cá thể

2.1 Khái niệm, cấu trúc của ý thức

2.1.1 ý thức là gì?

2.1.2 Cấu trúc của ý thức 2.2 Sự hình thành, phát triển ý thức cá nhân

1.1 Khái niệm cảm giác, tri giác

1.1.1 Định nghĩa và đặc điểm cảm giác, tri giác

1.1.2 Phân loại của cảm giác, tri giác.

1.1.3 Vai trò của cảm giác, tri giác

1.2 Các quy luật của cảm giác, tri giác

1.3 Quan sát và năng lực quan sát

2 Nhận thức lý tính

2.1 Tư duy

2.1.1 Khái niệm tư duy

2.1.1.1 Định nghĩa, đặc điểm của tư duy

2.1.1.2 Các loại tư duy

2.1.1.3 Vai trò của tư duy

2.1.2 Các giai đoạn của quá trình tư duy

2.1.3 Các thao tác của tư duy

2.2 Tưởng tượng

2.2.1 Khái niệm tưởng tượng

2.2.1.1 Định nghĩa, đặc điểm tưởng tượng2.2.1.2 Phân loại tưởng tượng

2.2.1.3 Vai trò của tưởng tượng

2.2.2 Cách sáng tạo hình ảnh mới trong tưởng tượng

3 Trí nhớ

3.1 Khái niệm trí nhớ

3.1.1 Định nghĩa, đặc điểm của trí nhớ

4.1 Khái niệm ngôn ngữ

4.2 Chức năng của ngôn ngữ

4.3 Các dạng hoạt động ngôn ngữ

4.4 Vai trò của ngôn ngữ đối với hoạt động nhận thức

CHƯƠNG 5: NHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH

1 Khái niệm chung nhân cách

1.1 Định nghĩa

1.2 Đặc điểm của nhân cách

2 Các thuộc tính tâm lý của nhân cách

2.1 Xu hướng

2.1.1 Khái niệm xu hướng

2.2.2 Các mặt biểu hiện của xu hướng

2.2 Năng lực

2.2.1 Năng lực là gì?

2.2.2 Các mức độ năng lực

2.2.3 Phân loại năng lực

2.2.4 Mối quan hệ giữa năng lực với tư chất, thiên hướng và tri thức, kỹ năng, kỹ xảo

2.5.1.2 Mối quan hệ giữa xúc cảm- tình cảm.

3.4 Sự tự hoàn thiện nhân cách

4 Những sai lệch hành vi trong sự phát triển nhân cách

4.1 Hành vi và các chuẩn mực hành vi

4.2 Phân loại các sai lệch hành vi và cách khắc phục

6 Học liệu:

* Học liệu bắt buộc:

1 Nguyễn Quang Uẩn: Giáo trình Tâm lý học đại cương NXB ĐHSP 2004.

2 Nguyễn Xuân Thức: Giáo trình Tâm lý học đại cương NXB Đại học

Sư phạm 2006

* Học liệu tham khảo.

3 Trần Trọng Thủy: Tâm lý học NXB Giáo dục 1998

4 Nguyễn Quang Uẩn: Tâm lý học đại cương NXB Giáo dục 1997

5 A.N Lêonchiev: Hoạt động- ý thức- nhân cách NXB Giáo dục 1987

Đối tượng, nhiệm vụ, bản chất, chức

năng, phân loại hiện tượng tâm lý

3t

Nội dung 2: Các nguyên tắc và

Nội dung 6:

Kiểm tra viết

30 phút(Điểmlần2)

8t

Nội dung 7:

Nhận thức cảm tính

13t

KT giữa Kỳ(50

30 phút(Điểmlần3)

19t

Nội dung 10:

- Khái niệm chung về nhân cách

- Các thuộc tính tâm lý của nhân

cách (Xu hướng, năng lực, tính cách,

(Đ lần 5)

- Đ.Giá ý thức, ch.cần cả kỳ

(Điểmlần 6)

8t

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung.

Tuần 1: Đối tượng, nhiệm vụ, bản chất, chức năng, phân loại hiện tượng tâm lý.

Ghi chú

- SV xác định được đối tượng,nhiệm vụ và ý nghĩa của tâm

lý học

- SV phân tích được bản chấtphản ánh và tính xã hội – lịch

sử của các hiện tượng tâm lýngười

- Trên cơ sở đó có khả nănggiải thích được các hiện tượng

TL người theo quan điểmDVBC

Xêmina

HĐnhóm

Khác

- Làm một số bàitập chương 1

- SV trình bày được các chứcnăng TL, phân loại được các hiệntượng TL Từ đó thấy rõ đượcvai trò định hướng, điều khiển,điều chỉnh của TL trong các HĐ,giải thích được tính đa dạng củađời sống TL người

- Hình thành được kỹ năngvận dụng kiến thức vào việcgiải quyết các bài tập

- ĐG ý thức, khả năng của SVtrong việc thực hiện NV đãgiao

- SV có thái độ chuyên cần tíchcực trong học tập.( trên lớp, tựhọc.)

- Hoàn thànhBTCN tuần1

( Các muc tiêutuần)

Tư vấn - Tr lớp

- VPBM - HD sinh viên tựhọc và giải đáp thắc

mắc

SV xác định được các vấn đềcần nghiên cứu, tư vấn

Chuẩn bị cácvấn đề hỏiGV

Tuần 2: Các nguyên tắc và phương pháp nghiên cứu tâm lý.

cứu tâm lý

- Ph.pháp quan sát

- PP thực nghiệm

- P.pháp test, điềutra

- Mô tả được các nguyêntắc, PP quan sát, thựcnghiệm, điều tra, test,

- Ưu nhược điểm của từngphương pháp

- Từ đó vận dụng nó vàoviệc nghiên cức tâm lýngười

đề tâm lý (Tình bạn,hứng thú )

Khác

Tự học,

HĐN

- Ở nhà

T.Viện

Các PP nghiêncứu TL (đàm thoại,nghiên cứu sảnphẩm HĐ)

- Làm bài tậpchương 1

- SV mô tả được cácphương pháp NC tâm lý

( đàm thoại, nghiên cứusản phẩm HĐ)

- Trên cơ sở đó vận dụngcác PP này vào việc NCcác hiện tượng TL diễn ratrong đời sống hàng ngày

- Hình thành được kỹ năngvận dụng kiến thức vàoviệc giải quyết các bài tập

- ĐG ý thức, khả năng của

SV trong việc thực hiện

NV học tập tuần 2

- SV có thái độ chuyên cầntích cực trong học tập

( trên lớp, tự học.)

- Hoàn thànhBTCN tuần 2

(Các muc tiêu tuần)

Tư vấn - Tr lớp

- VPBM - HD sinh viên tựhọc và giải đáp thắc

mắc

SV xác định được cácvấn đề cần nghiên cứu, tưvấn

- Di truyền và tâm lý

- Não và tâm lý

- Hệ thống tín hiệuhai và tâm lý

- SV xác định được vai trò củanão, di truyền và hệ thống tínhiệu 2 đối với sự phát triển TL,

ý thức

- Từ đó biết vận dụng vào giảithích cơ sở tự nhiên của hiệntượng tâm lý, ý thức nói chung

và của bản thân nói riêng

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 54-70

- Q2: Tr 48-65

* Liên hệ thựctiễn vấn đề này

- Hoạt động vàtâm lý

SV xác định được cơ sở XHcủa TL người (nền VHXH,

HĐ, Từ đó thấy rõ vai trò củacác yếu tố này đối với sự hìnhthành PT TL, ý thức và vậndụng nó vào việc PTTL ý thức

- Q1: Tr 37- 51

* SV trả lời CH : Tại sao nói nềnVHXH vừa lànguồn gốc, vừa lànội dung XH?

- Lấy VD minh họa

cụ thể để thấy được

sự vận hành của cácthành tố trong cấutrúc HĐ

T.học,

TNC -Th.viện- Ở nhà

- Tìm một số câu cadao, tục ngữ, thànhngữ, tình huống nói

về vai trò của nềnVHXH, HĐ

- Làm BT chương 2

- Thấy rõ vai trò của yếu tố nềnVHXH, hoạt động, giao tiếpthể hiện rõ trong ca dao, tụcngữ, trong đời sống hàng ngày

- Hình thành được kỹ năng vậndụng kiến thức vào việc giảiquyết các bài tập chương 2

* BT- Q2:

1-7 (Tr 66-71)

- Giao BTN/lần 1:

Các vấn đề về bảnchất của HTTLngười, vai trò củahoạt động và sự pttâm lý

KT- ĐG

Trên lớp

50 phút

- KT bài tập CN/tuần 3

- KT BTN/tháng:

Đánh giá kết quả hoạt động nhóm về

cơ sở tự nhiên và cơ

sở xã hội của tâm lý

- BT vận dụng KT

- ĐG mức độ hiểu biết về vấn

đề cơ sở TN,XH của tâm lý

và kỹ năng vận dụng KT, khảnăng phân tích, đánh giá vàphối hợp nhóm của SV

- Vở tự học chuẩn bị ND tuần 3

- Bản báo cáo kết quả HĐ nhóm/ tháng

3t

3 Giao tiếp vàtâm lý

- Khái niệm Gtiếp

- Các loại G tiếp

- Chức năng củagiao tiếp

- Vai trò của giaotiếp với sự nảysinh, hình thànhtâm lý

- SV phân tích được khái niệm

về giao tiếp, nêu được các cáchphân loại giao tiếp và tác dụngcủa từng loại giao tiếp., chứcnăng của giao tiếp

- Phân tích được vai trò củagiao tiếp đối với sự hình thành ,phát triển Tâm lý, ý thức

- Từ đó đưa ra các biện phápnhằm phát triển khả năng giaotiếp của cá nhân

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 54-70

- Q2: Tr 48-65

* SV lấy ví dụ cụthể về vai trò của

GT đối với sựhình thànhPTTL, ý thức

- Tìm hiểu ứngdụng của giao tiếptrong HĐ nghềnghiệp

- Tìm một số câu

ca dao, tục ngữ,thành ngữ, tìnhhuống nói về vaitrò của nền vănhóa xã hội, HĐ,GT

- Làm bài tậpchương 2

- Các mục tiêu xemina tuần 4

- Thấy rõ vai trò của yếu tố nềnVHXH, hoạt động, giao tiếpthể hiện rõ trong ca dao, tụcngữ, trong đời sống hàng ngày

- Hình thành được kỹ năng vậndụng kiến thức vào việc giảiquyết các bài tập

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 46

- Sự hiện diện, ýthức học trên lớp

- ĐG ý thức, khả năng của SVtrong việc thực hiện NV học tậptuần 4

- SV có thái độ chuyên cần tíchcực trong học tập.( trên lớp, tựhọc.)

- Hoàn thànhBTCN tuần 4

( Các muc tiêutuần)

Tư vấn -Tr lớp

-VPBM

HD sinh viên tựhọc và giải đápthắc mắc

SV xác định được các vấn đềcần nghiên cứu, tư vấn

Chuẩn bị cácvấn đề hỏiGV

Tuần 5 : Sự hình thành và phát triển tâm lý, ý thức về phương diện cá thể

HTTC

dạy học địa điểm Th.gian, Nội dung chính Mục tiêu cụ thể Yêu cầu SV chuẩn bị

Gh i chú

- SV phân tích được bản chất của

ý thức, các thành phần trong cấutrúc của ý thức Đưa ra các biệnpháp phát triển ý thức

- Các cấp độ của ýthức

- Trình bày được các con đườnghình thành, PT ý thức cá nhân

Từ đó đưa ra được các biện pháp

- Làm bài tập về ý thức

- SV nghiên cứu cácnội dung tuần 6

- Các mục tiêu LT, TLtuần 5

- SV mô tả được các giai đoạn pháttriển TL cá nhân,

- Hình thành được kỹ năngvận dụng kiến thức vào việcgiải quyết các bài tập

- ĐG ý thức, khả năng của

SV trong việc thực hiện NVhọc tập tuần 5

- SV có thái độ chuyên cầntích cực trong học tập.( trênlớp, tự học.)

- Hoàn thànhBTCN tuần 5

Tuần 6: Chú ý

HTTC

dạy học

Th.gian,

địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

bị

Ghi chú

L thuyết Trên lớp