TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG BÀI 2

- Sinh viên phân tích đợc các khái niệm trong tâm lý học nh: Hoạt động, giao tiếp, ýthức, nhân cách, nhận thức, tình cảm, ý chí, khái niệm lao động, cấu trúc hoạt động lao động, sự thích

Uỷ ban nhân dân tỉnh thanh hoá

Trờng đại học Hồng Đ ức

Đề cơng chi tiết

Học phần: Tâm lý học Lao động Dùng cho các ngành: Cử nhân nông lâm ng nghiệp

(Đào tạo theo học chế tín chỉ) Mã học phần: 181160

Thanh hoá - 2008

1

Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học.

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2 - 6, tại VP Bộ môn Tâm lý- Giáo dục

Địa chỉ liên hệ: SN 21/58 Đờng Lê Lai, Đông Hơng,Thành Phố Thanh Hóa

Điện thoại: 0373.720.402; DĐ: 0986.155.909

- Họ và tên: Dơng Thị Thoan

Chức danh: Giảng viên, thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2 - 6, tại VP Bộ môn Tâm lý - Giáo dục

Địa chỉ liên hệ: 407 Đờng Nguyễn Trãi Phờng Phú Sơn Thành Phố Thanh Hóa

Điện thoại: 0373.942.405; DĐ:0904.461.138

- Họ và tên: Nguyễn Thị Hạt

Chức danh: Giảng viên chính, thạc sỹ Tâm lý học

Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2 - 6, tại VP Bộ môn Tâm lý- Giáo dục

Địa chỉ liên hệ: Khu TT Trờng ĐH Hồng Đức

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 18t

đời sống của con ngời

- Sinh viên phân tích đợc các khái niệm trong tâm lý học nh: Hoạt động, giao tiếp, ýthức, nhân cách, nhận thức, tình cảm, ý chí, khái niệm lao động, cấu trúc hoạt động lao

động, sự thích ứng của con ngời với lao động, vấn đề an toàn trong lao động

- Sinh viên giải thích đợc quan điểm của tâm lý học duy vật biện chứng về bản chấthiện tợng tâm lý ngời, cơ chế hình thành, phát triển nhân cách; Phân tích đợc các trờng hợpbất hạnh trong sản xuất và vấn đề an toàn lao động

- Có kỹ năng xác định đợc vấn đề cần nghiên cứu và lựa chọn đợc những phơng phápnghiên cứu phù hợp để thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu tâm lý.

Môn Tâm lý học lao động đợc cấu trúc 7 chơng, bao gồm 2 phần:

Phần 1: Gồm hệ thống các vấn đề cơ bản về tâm lý học đại cơng nh: Đối tợng, nhiệm vụ,phơng pháp nghiên cứu, chức năng, bản chất hiện tợng tâm lý ngời; Hoạt động, giao tiếp vànhân cách, các yếu tố chi phối sự hình thành phát triển nhân cách cá nhân; Các quá trìnhnhận thức; tình cảm, ý chí, các hành động ý chí và các hành động tự động hóa ‎

Phần 2: Gồm các vấn đề về tâm lý học Lao động nh: Khái niệm về lao động, cấu trúc củahoạt động lao động; Vấn đề chọn nghề, công tác hớng nghiệp, phân tích lao động, vấn đề

đào tạo nghề; Hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp, nhân trắc học và bố trí việclàm, môi trờng lao động; Vấn đề an toàn lao động

5 Nội dung chi tiết học phần:

1.2.2 Nhiệm vụ của TLH

2 Bản chất, chức năng, phân loại hiện tợng tâm lý

2.1 Bản chất hiện tợng tâm lý ngời theo quan điểm TLH DVBC

2.2 Chức năng của tâm lý

2.3 Phân loại các hiện tợng tâm lý

3 Các nguyên tắc và phơng pháp nghiên cứu tâm lý

3.1 Các nguyên tắc phơng pháp luận của việc nghiên cứu tâm lý

3.1.1 Nguyên tắc quyết định luận DVBC

3.1.2 Nguyên tắc thống nhất tâm lý, ý thức, nhân cách và hoạt động

3.1.3 Nghiên cứu các hiện tợng tâm lý trong mối liên hệ giữa chúng với nhau và trongmối liên hệ giữa chúng với các loại hiện tợng khác

3.1.4 Nghiên cứu tâm lý của một con ngời, một nhóm ngời cụ thể

1.1 Khái niệm và đặc điểm của hoạt động

1.2 Cấu trúc của hoạt động

1.3 Vai trò của hoạt động đối với sự nảy sinh hình thành tâm lý

2 Giao tiếp và tâm lý

2.1 Khái niệm giao tiếp

2.2 Các loại giao tiếp

2.3 Vai trò của giao tiếp với sự nảy sinh, hình thành tâm lý

3 Nhân cách

3.1 Khái niệm nhân cách

3

1.1 Định nghĩa cảm giác, tri giác.

1.2 Đặc điểm cảm giác, tri giác

2.1.1.2 Đặc điểm của t duy

2.1.2 Các thao tác của t duy

Ch ơng 5 : Khái quát về lao động và tâm l ý học lao động

1 Khái niệm lao động

2 Cấu trúc của hoạt động lao động

3 Định nghĩa, đối tợng của tâm lý học lao động.

4 Các phơng pháp của tâm lý học lao động

Ch ơng 6 : Sự thích ứng của con ngời với lao động

1 Vấn đề chọn nghề và công tác hớng nghiệp

2 Phân tích lao động

3 Vấn đề đào tạo nghề

3.1.Khái niệm đào tạo nghề

5 Một số số liệu nhân trắc về bố trí nơI làm việc

6 Môi trờng vật ly và môi trờng xã hội

Ch

ơng 7: Vấn đề an toàn lao động

1 Tính đơn điệu trong lao động

2 Sự mệt mỏi trong lao động

3 Sức làm việc

4 Giờ giải lao

5 Các trờng hợp bất hạnh trong sản xuất và sự an toàn lao động

6 Ngăn ngừa các trờng hợp bất hạnh trong sản xuất

6 Học liệu:

* Học liệu bắt buộc:

1 Nguyễn Xuân Thức: Giáo trình Tâm lý học đại cơng NXB Đại học

S phạm 2006

2 Đào Thị Oanh: Tâm lý học lao động NXB Đại học Quốc gia 1999

* Học liệu tham khảo:

3 Nguyễn Quang Uẩn: Giáo trình Tâm lý học đại cơng NXB Đại học S phạm 2004.

4 Trần Trọng Thủy: Tâm lý học lao động NXB Giáo dục 1996

- http:// ebook edu.net.vn

- www.tamlyhoc.net

5

1 Đối tợng, nhiêm vụ của

điểm của hoạt động

- Khái niệm giao tiếp

- Định nghĩa.và đặc điểm

của nhân cách

*-Cấu trúc của hoạt động

- Vai trò của hoạt động và

giao tiếp đối với sự nảy

chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ

hoặc làm tiểu luận

hoặctiểuluận

7t

Nội dung 10: Chơng 5

1 Khái niệm lao động

2 Cấu trúc của hoạt động

Nội dung 12:

- Vấn đề đào tạo nghề và

phát triển năng lực nghề

nghiệp

- Vấn đề bố trí nơi làm việc

- Môi trờng vật lý và môi

7.2 Lịch trình cụ thể cho từng nội dung.

lý học

2 Bản chất, chứcnăng, phân loạihiện tợng tâm lý + Bản chất hiệntợng tâm lý ngờitheo quan điểmTLH DVBC

- SV xác định đợc đốitợng, nhiệm vụ, củatâm ly học

- SV phân tích đợcbản chất các hiện tợngtâm lý ngời Trên cơ

sở đó có khả năng giảithích đợc các hiện t-ợng TL ngời theoquan điểm DVBC

* Đọc tài liệu:

-Q1: Tr 11- 27

-Q3: Tr 9- 26

CH:-Trình bày đối ợng, nhiệm vụ, củatâm lý học

t Phân tích bản chấtcác hiện tợng tâm lýngời, từ đó rút ra đợcnhững kết luận cầnthiết trong hoạt độngthực tiễn

- Phân loại cáchiện tợng tâm lý

- BT chơng 1

- SV xác định đợcchức năng của tâm lý

- SV trình bày đợ ccác cách phân loạihiện tợng tâm lý ngời

* Đọc tài liệu:

-Q1: Tr 27- 28

-Q3: Tr 26- 29CH: - Xác định chứcnăng của TL

- Trình bày các cáchphân loại hiện tợngtâm lý ngời

- Làm BT: Q1:1- 10trang 43-47

KT-ĐG - Trên lớp - KT sự chuẩn bị

của sv về cácnhiệm vụ học tậptuần 1

- ĐG khả năng lĩnhhội tri thức đã học

- ĐG Khả năng vậndụng tri thức đã học

để giải thích các hiệntợng tâm lý trong đờisống và làm bài tậpchơng1

- Hoàn thành các mụctiêu học tập tuần 1

- Hoàn thành bài tậpcá nhân tuần 1

- VPBM - Các nội dunghọc tập tuần 1

-Các câu hỏi củasinh viên

Hớng dẫn SV thựchiện các nhiệm vụ HTtuần 1 và giải đápthắc- mắc

Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

nhóm

3t

3.1 Các nguyên tắcphơng pháp luậncủa việc nghiên cứutâm lý

3.2 Các phơng pháp nghiên cứu tâm lý : quan sát, thực nghiệm, test

- SV xác định đợc cácnguyên tắc chỉ đạo việcnghiên cứu tâm lý

- SV trình bày đợc nộidung, u, nhợc điểm củacác phơng pháp nghiêncứu tâm lý quan sát,thực nghiệm, test (trắcnghiệm)

-Q1: Tr 31-36

-Q3: Tr 29- 36CH: - Xác định cácnguyên tắc chỉ đạoviệc nghiên cứu tâmlý

- Trình bày nội dung,

u, nhợc điểm của cácphơng pháp nghiêncứu tâm ly: quan sát,thực nghiệm, test(trắc nghiệm)

Tự học,

thoại (trò chuyện),

- PP phân tích sảnphẩm của hoạt

động,

- Phơng phápnghiên cứu tiểu sửcá nhân

- SV trình bày đợc nộidung, u, nhợc điểm củacác phơng pháp nghiêncứu tâm lý: trò chuyện,phân tích sản phẩmHĐ, NC tiểu sử cá

nhân,

- Trên cơ sở đó SV biếtcách lựa chọn PPNCtâm lý phù hợp với nộidung nghiên cứu

-Q1: Tr 31-36

-Q3: Tr 29- 36CH: Hãy trình bàynội dung, u, nhợc

điểm của các phơngpháp nghiên cứu tâmly: trò chuyện, phântích sản phẩm HĐ,N.C tiểu sử cá nhân

Trên cơ sở đó biếtcách khắc phục nhợc

- ĐG việc thực hiện cácmục tiêu học tập tuần 2của sinh viên

- ĐG kỹ năng tự học, tựnghiên cứu, thái độhọc tập của sinh viên

- SV hoàn thành cáccác mục tiêu học tậptuần.2

T vấn -Tr lớp

-VPBM

- Các nội dunghọc tập tuần 2

- Các câu hỏi củasinh viên

- H dẫn SV thực hiệncác nhiệm vụ HT tuần

2 và giải đáp thắc mắc

- Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

- SV phân tích đợckhái niệm và đặc điểmcủa hoạt động

- SV phân tích đợckhái niệm giao tiếp

- SV phân tích đợc

định nghĩa và đặc điểmnhân cách và rút racác kết luận cần thiết

-Q1:Tr48-65, 209- 214

-Q3: Tr 54-62, 66,195- 201

65-CH: - Phân tích kháiniệm và đặc điểm củahoạt động

- Phân tích khái niệmgiao tiếp

- Phân tích định nghĩa.và

đặc điểm nhân cách Từ

đó rút ra các kết luậncần thiết

Xêmina

TL

11

- SV trình bày đợc vaitrò của hoạt động vàgiao tiếp đối với sự nảysinh hình thành tâm lý

và rút ra những ứngdụng cần thiết

- SV trình bày đợc cácloại giao tiếp

-Q1:Tr 52- 53, 61-65,58-60

-Q3: Tr 58-62, 69,67- 68

68-CH : - Trình bày cấutrúc của hoạt động

- Trình bày vai trò củahoạt động và giao tiếp

đối với sự nảy sinh hìnhthành tâm lý và rút ra kếtluận cần thiết

T.bày các loại giao tiếp

KT- ĐG - Tr lớp - KT bài tập cá

nhân/ tuần về HĐ,

GT và NC

- ĐG khả năng lĩnhhội tri thức đã học

- ĐG Khả năng vậndụng tri thức để làmmột số BT chơng2

- ĐG thái độ học tậpcủa sinh viên

- SV hoàn thành cácmục tiêu học tập tuần.3

T vấn - Tr Lớp

- VPBM - Các nội dung họctập tuần 3

- Các câu hỏi củasinh viên

- H dẫn SV thực hiệncác nhiệm vụ HT tuần

3 và giải đáp thắc mắc

- Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

+ Xu hớng

+ Năng lực

+ Tính cách

- SV phân tích đợc kháiniệm xu hớng và các mặtbiểu hiện của nó

- SV phân tích đợc kháiniệm năng lực, các loại vàcác mức độ của năng lực

- SV phân tích đợc kháiniệm tính cách và trìnhbày đợc cấu trúc của tínhcách

-Q1:Tr 215- 220, -Q3: Tr 201- 216

- Phân tích khái niệm xuhớng và các mặt biểuhiện của nó

- Phân tích khái niệmnăng lực, các loại và cácmức độ của năng lực

- Phân tích khái niệmtính cách và trình bàycấu trúc của tính cách

+ Các kiểu khíchất

- Các yếu tố ảnhhởng đến sự hìnhthành và phát triểnnhân cách

- SV phân tích đợc kháiniệm khí chất và trình bày

đợc các kiểu loại khí chất

- Sinh viên xác định đợcvai trò của các yếu tố ảnhhởng đến sự HT và pháttriển NC Trên cơ sở đó đa

ra các biện pháp để rèn

-Q1: Tr242-

247,250-259 -Q3: Tr210-212,216-227

CH: Phân tích khái niệmkhí chất và trình bày cáckiểu loại khí chất

- Trình bày vai trò của

luyện nhân cách của cá

nhân

các yếu tố ảnh hởng đến

sự hình thành và pháttriển nhân cách và rút ranhững kết cần thiết chobản thân

KT-ĐG -Tr.lớp

- Các nội dunghọc tập tuần 4

-BTNtháng: Cácvấn đề về bản chấtcủa HTTL; HĐ,

GT và NC

- ĐG khả năng lĩnh hội trithức đã học

- ĐG Khả năng vận dụngtri thức đã học vào thựctiễn

- ĐG thái độ học tập củasinh viên

- Hoàn thành các mụctiêu học tập tuần 4

- SV hoàn thànhBTN(lần 1)với mộttrong những nội dungsau:

- Bản chất hiện tợng TLngời

đáp thắc mắc

- Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

+ Các yếu tố ảnhhởng đến sự hìnhthành và phát triểnnhân cách

+ Sự tự hoàn thiệnnhân cách

- Sinh viên xác định

đợc các vai trò củacác các yếu nh: Hoạt

động, giao tiếp, giáodục…ảnh hởng đến

sự hình thành và pháttriển nhân cách Đểhình thành và pháttriển nhân cách củabản thân cần cónhững pháp nào?

- SV nắm đợc cáccon đờng hình thànhnhân cách, từ đó đề rabiện pháp tự hoànthiện nhân cách bảnthân

-Q1:Tr 250- 259, -Q3: Tr 216- 227 CH: - Trình bàycác yếu tố ảnh hởng

đến sự hình thành

và phát triển nhâncách

- Trên cơ sở nắm

đ-ợc các con đờnghình thành nhâncách, sinh viên xâydựng biện pháp tựhoàn thiện nhâncách bản thân

Làm các bài tập: Q1

từ BT 1- 7 Trang66- 71

KT- ĐG - Tr lớp - Các nội dung học

tập tuần 5 - ĐG khả năng lĩnhhội tri thức đã học

- ĐG Khả năng vậndụng tri thức đã học

- Hoàn thành cácmục tiêu học tậptuần 5

13

vào thực tiễn.

- ĐG thái độ học tậpcủa sinh viên

5 và giải đáp thắcmắc

+Đặc điểm cảmgiác, tri giác

- Nhận thức LT + T duy

Định nghĩa t duy Đ.điểm của TD + Tởng tợng

- Định nghĩa tởngtợng

- Đặc điểm của tởngtợng

- SV phân tích đợckhái niệm cảm giác,tri giác và trình bày

đợc đặc điểm củacảm giác, tri giác

- SV phân tích đợckhái niệm t duy, t-ởng tợng và trìnhbày đợc đặc điểmcủa t duy, tởng t-ợng Trên cơ sở đórút ra những kếtluận cần thiết chohoạt động và cuộcsống

Q1; Tr 89- 123Q3; Tr 97- 139

CH :- Phân tích kháiniệm cảm giác, tri giác

và trình bày đặc điểmcủa cảm giác, tri giác

- Phân tích khái niệm tduy, tởng tợng và trìnhbày đặc điểm của t duy,tởng tợng và rút ra kếtluận cần thiết

- Làm các bài tậpchơng 3

- SV trình bày đợc

đặc điểm chung củaNTCT

- Sv vận dụng kiếnthức đã học để giảicác bài tập chơng 3

Q3; Tr 123CH: Trình bày đặc điểmchung của NTCT

BT: Q1 bài 1- 10 trang113-118

KT- ĐG

-T lớp - Các nội dung học

tập tuần 6 - ĐG khả năng lĩnhhội tri thức đã học

- ĐG Khả năng vậndụng tri thức đã họcvào thực tiễn

- ĐG thái độ họctập của sinh viên

- Hoàn thành các mụctiêu học tập tuần 6

HT tuần 6 và giải

đáp thắc mắc

- Chuẩn bị các vấn đềhỏi GV

Tuần 7 :

- SV trình bày đợccác thao tác của t duy

và rút ra những kếtluận cần thiết chohoạt động của bảnthân

- SV trình bày đợccách sáng tạo hình

ảnh mới trong tởng ợng Từ đó vận dụngvào trong hoạt độngnghề nghiệp

t-Q1; Tr128-130, 138- 140Q3; Tr116- 118, 125-127CH:

- Hãy trình bày các thaotác của t duy

- Trình bày cách sángtạo hình ảnh mới trong t-ởng tợng và ứng dụngvào trong hoạt động nghềnghiệp

- Ôn tập chuẩn bịthi giữa kỳ hoặclàm tiểu luận

- SV vận dụng kiếnthức đã học để giảicác bài tập chơng 3

- SV nắm vững nhữngtri thức đã học và cókhả năng vận dụng trithức vào thực tiễn đểlàm bài KT giữa kỳ

và giải các bài tập đã

học

BT; Q1 Bài 1- 9 Trang141- 145

- ‎ SV chuẩn bị để kiểmtra giữa kỳ gồm các nộidung sau: + Bản chấthiện tợng tâm lý ngời

+ Nhân cách và các yếu

tố ảnh hởng đến sự hìnhthành, phát triển nhâncách

+ Nhận thức cảm tính,nhận thức lý.tính

KT-ĐG -T lớp - Các mục tiêu

học tập tuần 7

- ĐG KT giữa kỳhoặc tiểu luận

- ĐG khả năng lĩnhhội tri thức đã học

- ĐG khả năng vậndụng tri thức để làmbài kiểm tra giữa kỳhoặc viết tiểu luận

- Hoàn thành các mụctiêu học tập tuần 7

- ‎Hoàn thành các nộidung ôn thi giữa kỳ hoặchoàn thành tiểu luận

- Chuẩn bị các vấn đề hỏiGV

+ Đặc điểm tìnhcảm

- SV phân tích đợckhái niệm tình cảm

và trình bày đợc các

đặc điểm tình cảm

- SV phân tích đợckhái niệm ý chí và

193

Q1;Tr172-176,188-Q3; Tr158-162, 170

167-CH : - Phân tích kháiniệm tình cảm và trình

15