TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG

- Xác định được các điều kiện ảnh hưởng đến hoạt động lao động nhằm giúp nhà quản lý, người lao động biết tổ chức hoạt động lao động của mình khoa học.. Về kỹ năng: Sinh viên hình thành

UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HOÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC LAO ĐỘNG Dùng cho hệ: ĐH Tâm lý học (Quản trị nhân sự)

(Đào tạo theo học chế tín chỉ)

Mã học phần: 181095

Thanh hoá, năm 2011

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học.

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn TLH

- Địa chỉ liên hệ: SN 74 triệu Quốc Đạt, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.851538 DĐ: 0983677045

- Email: hoahdu@gmail.com

- Thông tin về hướng nghiên cứu chính: Tâm lý học

- Thông tin về trợ giảng: Không

- Họ và tên: Lê Thi Tâm

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn TLH

- Địa chỉ liên hệ: SN 21-Đường Nguyễn Hiệu, Đông Hương, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.720402; DĐ: 0986155909

- Email: tam_hdu@yahoo.com.vn

- Họ và tên: Nguyễn Thị Phi.

- Chức danh: Giảng viên chính, Thạc sỹ Tâm lý học

- Thời gian, địa điểm làm việc: Từ thứ 2- 6, tại VP Bộ môn Tâm lý học

- Địa chỉ liên hệ: SN 25/13, Đường Tản Đà, Phường Đông sơn, Tp Thanh Hoá

- Điện thoại: 0373.910153; DĐ: 0915951319

- Email: Nguyenthiphi25@gmail.com

2 Thông tin chung về học phần:

- Tên ngành: TLH (QTNS);

- Khóa đào tạo: K12 (2009-2013)

- Số tín chỉ học tập: 02

- Học kỳ: 6 (T©m lý häc);

- Học phần tiên quyết: Tâm lý học phát triển (ngµnh T©m lý häc)

- Các học phần kế tiếp: Các học phần kiến thức chuyên sâu ngành

-Các học phần tương đương, học phần thay thế: Không (TLH)

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết: 18t+ Bài tập, thảo luận: 24 t + Tự học: 90t.

- Bộ môn phụ trách học phần: Bộ môn Tâm lý học P308 nhà A5.CSI ĐH HồngĐức

3 Mục tiêu của học phần:

3.1 Về kiến thức: Sinh viên:

- Xác định được đối tượng, nhiệm vụ, các phương pháp nghiên cứu và hệ thống tri thứckhoa học, cơ bản, hiện đại về TLHLĐ

- Phân tích được tâm lý con người trong hoạt động lao động, với môi trường lao động vàgiữa con người với con người trong lao động

- Xác định được các điều kiện ảnh hưởng đến hoạt động lao động nhằm giúp nhà quản

lý, người lao động biết tổ chức hoạt động lao động của mình khoa học

- Phân tích được vấn đề tuyển chọn, đào tạo nghề và công tác hướng nghiệp trong giaiđoạn hiện nay

- Trình bày được lao động trong điều kĩ thuật mới về hệ thống người, máy và môitrường, tiêu chuẩn đánh giá, độ tin cậy người điều khiển

- Trình bày được các vấn đề về an toàn lao động

3.2 Về kỹ năng: Sinh viên hình thành được kỹ năng:

- Phân tích, khái quát, đánh giá tâm lý con người trong lao động

- Kỹ năng vận dụng kiến thức tâm lý học lao động vào việc nghiên cứu tâm lý con người

ở các ngành nghề, lĩnh vực lao động khác nhau

- Vận dụng kiến thức vào việc nghiên cứu tâm lý của các đối tượng khác nhau trong laođộng

- Tổ chức hoạt động lao động của tập thể và của bản thân một cách khoa học

- Tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng về tâm lý học, tự bồi dưỡng, tự rèn luyện và hoàn thiệntâm lý bản thân trong cuộc sống và nghề nghiệp sau này

3.3 Về thái độ sinh viên:

- Thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng của kiến thức tâm lý học lao động tronghoạt động nghề nghiệp

- Hình thành thái độ đúng đắn đối với việc học tập môn tâm lý học lao động

- Hình thành hứng thú học tập và tăng thêm lòng yêu nghề

4 Tóm tắt nội dung học phần:

Học phần này giới thiệu cho sinh viên về các khái niệm cơ bản, đối tượng,nhiệm vụ, lịch sử phát triển và phương pháp nghiên cứu của tâm lý học lao động, mốiquan hệ của tâm lý học lao động với các khoa học khác Một số vấn đề tâm lý học trong

tổ chức khoa học lao động: trạng thái; tâm thế; sự căng thẳng; sự đơn điệu; sự mệt mỏi.Khả năng làm việc Xây dựng chế độ lao động và nghỉ ngơi Các yếu tố của môi trường

tự nhiên và môi trường xã hội ảnh hưởng đến lao động của con người Một số yếu tố tâm

lý ảnh hưởng đến hiệu quả lao động và vấn đề an toàn trong lao động Vấn đề chọn nghề

và công tác hướng nghiêp, sự hình thành và phát triển các năng lực nghề nghiệp Laođộng trong điều kiện kĩ thuật mới về hệ thống người, máy và môi trường

5 Nội dung chi tiết học phần:

Chương 1: Những vấn đề chung của tâm lý học lao động

1 Khái niệm chung về lao động

1.1 Định nghĩa về lao động

1.2 Bản chất của lao động

1.3 Cấu trúc của hoạt động lao động

1.4 Phân loại lao động

2 Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý học lao động

2.1 Định nghĩa tâm lý học lao động

2.2 Đối tượng của tâm lý học lao động

2.3 Nhiệm vụ của tâm lý học lao đông

3 Mối quan hệ của tâm lý học lao động với các khoa học khác

3.1 Với các chuyên ngành tâm lý học

3.2 Với các khoa học khác về lao động

4 Sơ lược lịch sử phát triển của tâm lý học lao động

5 Các phương pháp của tâm lý học lao động

5.1 Các nguyên tắc phương pháp luận

5.2 Các phương pháp nghiên cứu

Chương 2: Một số vấn đề tâm lý học trong tổ chức khoa học lao động

1 Các trạng thái tâm lý nảy sinh trong lao động

1.1 Trạng thái chú ý

1.2 Tâm thế lao động

1.3 Sự căng thẳng trong lao động

1.4 Sự đơn điệu trong lao động

1.5 Sự mệt mỏi trong lao động

2 Khả năng lao động

2.1 Khái niệm về khả năng lao động

2.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng lao động

2.3 Diễn biến của khả năng lao động

3 Xây dựng chế độ lao động và nghỉ ngơi

3.1 Khái niệm chế độ lao động

3.2 Chế độ lao động

3.3 Chế độ nghỉ ngơi

4 Môi trường lao động

4.1 Môi trường tự nhiên

4.2 Môi trường xã hội

5 Vấn đề an toàn lao động

5.1 Các yếu tố tâm lý cá nhân đối với các trường hợp xảy ra các sự cố an toàn lao động.5.2 Những đặc điểm tâm lý mang tính tạm thời, tình huống

5.3 Biện pháp phòng ngừa các sự cố an toàn lao động

Chương 3: Tuyển chọn và đào tạo nghề

1 Vấn đề chọn nghề và công tác hướng nghiệp

1.1 Khái niệm nghề nghiệp

1.2 Ý nghĩa và nguyên tắc tuyển chọn

1.3 Công tác hướng nghiệp

1.3.1 Nội dung hướng nghiệp

1.3.2 Công tác hướng nghiệp

2 Vấn đề đào tạo nghề nghiệp

2.1 Khái niệm đào tạo nghề nghiệp

2.2 Dạy nghề và chuyên môn hóa nghề

3 Hình thành và phát triển các năng lực nghề nghiệp

3.1 Khái niệm năng lực nghề nghiệp

3.2 Hình thành kĩ năng, kĩ xảo trong lao động

Chương 4: Lao động trong điều kiện kĩ thuật mới

1 Hệ thống người, máy và môi trường

1.1 Khái niệm hệ thống người, máy và môi trường

1.2 Hoạt động điều khiển của con người trong hệ thống người, máy và môi trường.1.3 Biểu hiện tâm lý của người điều khiển

1.4 Tính ưu việt của con người

1.5 Phân loại hoạt động của người điều khiển

2 Tiêu chuẩn đánh giá người điều khiển

2.1 Tiêu chuẩn

2.2 Chế độ

3 Độ tin cậy ở người điều khiển

3.1 Độ tin cậy

3.2 Đánh giá độ tin cậy

3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến độ tin cậy

3.4 Các biện pháp đảm bảo độ tin cậy

4 Yêu cầu tâm sinh lý về thiết kế - bố trí hệ thống máy tự động

4 1 Yêu cầu đầu vào

4.1 Yêu cầu đầu ra

6 Tµi liÖu tham kh¶o

* Tài liệu chính:

1 .Lê Thị Dung - Tâm lý học lao động NXB LĐ-XH Hà Nội 2009.

2 Võ Hưng, Phạm thị Bích Ngân- Tâm lý học lao động NXB ĐHQG TPHCM 2007.

* Tài liệu tham khảo:

3 Đào thị Oanh- Tâm lý học lao động NXB ĐHQG Hà Nội 2003.

4 Trần Trọng Thủy- Tâm lý học lao động Viện KHGD.(Tài liệu dùng cho học viên cao

7 Hình thức tổ chức dạy học.

7.1 Lịch trình chung.

Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học L

T BT/ TL

T

TH, TN

Nội dung 1:

Nội dung 2: Đối tượng, nhiệm vụ

Nội dung 3 Mối quan hệ của tâm

lý học lao động với các khoa học

BTCNKTTX viết lần 1

10t

Nội dung 4:Một số vấn đề tâm lý

học trong tổ chức khoa học lao

11t

Nội dung 10:Lao động trong điều

Nội dung 11: Tiêu chuẩn đánh giá

người điều khiển

vở tự học

11t

Nội dung 13:

Yêu cầu tâm sinh lý về thiết kế,

KTTX( Điểm thái độ, chcần

Lý

thuyết Trên lớp

Chương1: Những

vấn đề chung của tâm lý học lao động

1 Khái niệm

chung về laođộng

1.1 Định nghĩa

về lao động

1.2 Bản chấtcủa lao động

1.3 Cấu trúccủa hoạt độnglao động

1.4 Phân loạilao động

* SV:

- Phân tích được địnhnghĩa, bản chất, cấu trúccủa lao động

- Biết cách phân loại laođộng dựa trên các khíacạnh khác nhau của laođộng

* Đọc tài liệu:

- Q1: 26-29

- Q 2: 25- 29

* SV tóm tắt được nộidung cơ bản củaphạm trù lao động

* CH: - Phân tíchđược khái niệmTLHLĐ? Phân biệtđược TLHLĐ với các

KH khác

- Bản chất, cấu trúccủa hoạt động laođộng

- Liên hệ thực tiễn vềvấn đề phân loại laođộng trong XH hiệnnay?

xã hội hiện nay

- Kể tên các ngành nghềtrong xã hội Từ đó hiểuđược có nhiều cách phânloại lao động khác nhau là

do xuất phát từ cách đặt vấn

đề, khác nhau về mục đích

và tính khả thi trong thựctiễn

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 26-29 http://tamlyhoc.net

* Viết tóm tắt: Nộidung tự học 2 trang

CH: Có những quanniệm nào trong cáccách phân loại laođộng trong xã hộihiện nay? Đánh giá?

SV xác định được các vấn

đề cần nghiên cứu Chuẩn bị các vấn đề hỏiGV

Giáo dục.

KT- ĐG - Trên lớp

- KT sự chuẩn bịcủa SV về các nộidung giảng viên đãyêu cầu

- KT sự hiệndiện trên lớp củasinh viên

- Đánh giá ý thức, khảnăng của SV trong việcthực hiện nhiệm vụ đãgiao

- SV có thái độ chuyêncần tích cực trong họctập

Hoàn thành bài tập cánhân tuần 1

Tuần 2: Đối tượng, nhiệm vụ PP của tâm lý học lao động

HTTC

Dạy học

Th gian,

địa điểm Nội dung chính Mục tiêu cụ thể

Yêu cầu SV chuẩn

Lý thuyết Trên lớp Chương 12 Đối tượng,

nhiệm vụ củaTLHLĐ

2.1 Định nghĩaTLH LĐ

2.2 Đối tượngcủa TLH LĐ2.3 Nhiệm vụcủa TLH LĐ

5 Các phươngpháp của TLH

LĐ 5.1 Các nguyêntắc phương phápluận

5.2 Các phươngpháp nghiêncứu

* SV:Trình bày được đốitượng, nhiệm vụ của tâm lýhọc lao động

- Từ đó có định hướng đúngđắn trong học tập môn học

- SV xác định được cácnguyên tắc phương phápluận làm cơ sở khoa học củaviệc nghiên cứu TLHLĐ

- Sinh viên trình bày được kháiniệm, ưu nhược điểm, tác dụngcủa từng phương pháp (quansát; điều tra bằng bảng hỏi;

phân tích sản phẩm hoạtđộng)

- Trên cơ sở đó hình thành kỹnăng vận dụng các phương phápvào nghiên cứu tâm lý con ngườitrong lao động

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 29-36

- Q 2: Tr 20-25

* Khi lựa chọncác phương pháp

để nghiên cứumột vấn đề củaTLHLĐ cần dựatrên những nguyêntắc nào? Lý giải tạisao?

* SV tìm hiểuthực tiễn, cụ thể

để phân tích kháiniệm, chỉ ra ưuđiểm, hạn chế,cách tiến hành các

PP nghiêncứuTLHLĐ

- SV tìm hiểu thực tiễn, tập xâydựng bảng hỏi và tập phântích sản phẩm lao động

- Từ đó hình thành kĩ năngnghiên cứu khoa học

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 35-36

- Q3: Tr 27-31 http://tamlyhoc.net

CH : tập xâydựng bảng hỏi

và tập phân tíchsản phẩm laođộng

Tư vấn - Trên lớp

- Hướng dẫn SVthực hiện cácmục tiêu và giảiđáp thắc mắc

SV xác định được các vấn đềcần nghiên cứu

- Chuẩn bị các vấn

đề hỏi GV

KT- ĐG

- KT bài tập cánhân/ tuần 2

- KT sự hiệndiện trên lớp củasinh viên

- ĐG SV thực hiện bài tập

cá nhân tuần 2

- SV có thái độ chuyên cầntích cực trong học tập.( trênlớp, tự học.)

Cá nhân hoànthành bài tập tuần2

Tuần 3: Mối quan hệ của tâm lý học lao động với các khoa học khác

5.2.4 Phươngpháp phân tích

5 2.5 Phương

nghiệm

SV mô tả được mối quan hệ của tâm

lý học lao động với các khoa họckhác: vớicác chuyên ngành tâm lýhọc và với các khoa học khác vềlao động

-Từ đó hiểu được mối quan hệchặt chẽ giữa tâm lý học lao độngvới sinh lý học, tâm lý học đạicương, tâm lý học phát triển, tâm

dụ cụ thể để

phương phápnghiên cứuTLHLĐ

TL/BT

Trên lớp

5.2.4 Phươngpháp phân tích

- Trên cơ sở đó hình thành kỹ năng vậndụng các phương pháp vào nghiên cứutâm lý con người trong lao động

dụ đưa ra cáchtiến hành từngPPNC

* SV tóm tắt được các nội dung

cơ bản sự ra đời phát triển củaTâm lý học lao động Từ đó hiểuđược sự cần thiết ra đời ngành TLHLĐ-

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 13 -17

- Q3: Tr 18-27 Viết tóm tắt:Nội dung tựhọc 2 trang

Tư vấn - Trên lớpVPBM - Hướng dẫn SV tựhọc các nội dung

trên và giải đáp thắc SV xác định được các vấn đề cần nghiêncứu - Chuẩn bị cácvấn đề hỏi GV

- KT bài tập cánhân/ tuần

- Giao bài tậpnhóm/ tháng:

- KT sự hiệndiện trên lớp củasinh viên

K.Tra mức độ hiểu biết các vấn đề

đã nghiên cứu và kỹ năng hìnhthành, thái độ của sinh viên tronghọc tập

Làm BT nhóm/tháng: Hãy lấy ví

dụ đưa ra cáchtiến hành từngphương phápnghiên cứu cụ thểcủa TLHLĐ

Tuần 4: Một số vấn đề tâm lý học trong tổ chức khoa học lao động

1.3 Sự căng thẳngtrong lao động

Sinh viên phân tích được các trạngthái tâm lý nảy sinh trong laođộng như: chú ý, tâm thế, sự căngthẳng … ảnh hưởng đến quá trìnhlao động của con người

- từ đó SV hiểu được cần có cácbiện pháp tác động vào tâm lý ngườilao động nhằm phát huy hết khảnăng của họ trong lao động

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 51- 56

- Q2: Tr 135-154 *CH: tóm tắtcác nội dung cơbản về các trạngthái tâm lý nảysinh trong laođộng.Từ đó nhàQTNS có suynghĩ gì?

BT/

Chương 2 (tiếp)

1.3 Sự căng thẳngtrong lao động

(tiếp)1.4 Sự đơn điệutrong lao động

Sinh viên tiếp tục phân tích đượccác trạng thái tâm lý nảy sinhtrong lao động như sự căngthẳng, sự đơn điệu … ảnh hưởngđến quá trình lao động của conngười

- từ đó SV hiểu được nguyên nhân

và cần có các biện pháp tác độngvào tâm lý người lao động nhằmphát huy hết khả năng của họ tronglao động

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 48-60

- Q2: Tr 147-161 http://

tamlyhoc.net

CH : phân tích cáctrạng thái tâm lýnảy sinh tronglao động vànguyên nhân…ảnh hưởng đến quátrình lao động củacon người

Tự

học, tự

nghiên

- Ở nhà

-Thư viện 1.5 Sự mệt mỏitrong lao động - Sinh viên hiểu được sự mệt mỏi trong lao động ảnh

hưởng không tốt đến quá

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 48-53-Q2: Tr 161-166Viết tóm tắt:

cứu trình lao động, nguyên nhân

và các biện pháp ngăn ngừa mệt mỏi trong lao động

Tìm hiểu thựctiễn nội dung tựhọc 2 trang

Tư vấn - Trên

lớp VPBM

- Hướng dẫn sinh viên

tự học các nội dungtrên và giải đáp thắcmắc

- SV trình bày được các nộidung theo yêu cầu kiểm tratháng, hoặc hình thành kỹnăng phối hợp hoạt độngtheo nhóm để thực hiện bàitập nhóm/tháng

Viết báo cáo kết quả nghiên cứu BTN/tháng (lần 1)

Tuần 5: Khả năng lao động

2.1 Khái niệm vềkhả năng lao động

2.2 Các yếu tố ảnhhưởng đến khảnăng lao động

3 Xây dựng chế

độ lao động vànghỉ ngơi

3.1 Khái niệmchế độ lao động 3.2 Chế độ laođộng

- Sinh viên trình bày được các khíacạnh khác nhau của khả năng laođộng, các yếu tố ảnh hưởng đếnkhả năng lao động và xây dựngđược chế độ lao động và nghỉ ngơihợp lý

- Từ đó xây dựng được chế độ làmviệc và nghỉ ngơi hợp với từng đốitượng lao động ở các ngành nghềkhác nhau

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 53-57

- Q2: Tr 166-167

* CH: Tóm tắtcác nội dung

cơ bản về khả

động? Tậpxây dựng chế

độ làm việc vànghỉ ngơi hợpvới từng đối

- Sinh viên phân tích được diễn biếncủa khả năng lao động của conngười trong sản xuất và trong mộttuần làm việc

- Tìm hiểu vấn đề này trong thực tế ởcác doanh nghiệp

* NC tài liệu:

- Q1: Tr 53-56

- Q2: Tr 168-172;177-179

độ lao động vànghỉ ngơi củangười lao động

- Sinh viên trình bày được về khảnăng lao động, chế độ lao động vànghỉ ngơi của người lao độngtrong doanh nghiệp trong thực tế

SV tìm hiểu thực

tế qua các đợtthực hành, kiếntập hoặc qua tài

trong doanhnghiệp

intenet…

Viết tóm tắt:

Nội dung tựhọc 2 trang

Tư vấn - Trên lớp

VPBM

- Hướng dẫn sinh viên

tự học các nội dungtrên và giải đáp thắcmắc

tuần: ĐG SV thực hiện bài tập cá nhântuần 5 Từ đó hình thành kỹ năng

tự học, tự nghiên cứu; Có thái độđúng đắn trong học tập

- Cá nhân làm bàitập tuần

Tuần 6: Môi trường lao động

* Phân tích lao

nghĩa; mục đíchcủa phân tíchlao động)

- Sinh viên phân tích được phân tích cácyếu tố: vi khí hậu, ánh sáng, màusắc; tiếng ồn Các mối quan hệ tậpthể; lao động ca kíp, hợp tácnhóm.Từ đó chỉ ra được sự ảnhhưởng của các yếu tố đó đến hiệuquả lao động

- Sinh viên trình bày được nhữngnguyên nhân, những yếu tố ảnhhưởng đến chọn nghề, công táchướng nghiệp

- SV chỉ ra các điều kiện, trình độchuyên môn, mục đích của phântích lao động

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 36- 45

- Q2: Tr 179-193-CH: Phân tích

ND cơ bản vềcác yếu tố củamôi trường ảnhhưởng đến hiệuquả lao động

SV Tìm hiểuthực tiễn môi

hưởng đến hiệuquả lao động

BT/ TL Trên lớp - Môi trường tự

nhiên (tiếp) .( hơi khí độc,rác thải…)

- Môi trường xãhội (tiếp)

- Vấn đề chọnnghề và công táchướng nghiệphiện nay

- Sinh viên phân tích được phân tích cácyếu tố: hơi khí độc, rác thải…Cácmối quan hệ tập thể; lao động cakíp, hợp tác nhóm

- Từ đó thấy được tầm quan trọng của môitrường đến hiệu quả lao động

- Sinh viên đánh giá thực trạng vấn đềchọn nghề và công tác hướngnghiệp hiện nay

- Trên cơ sở đó hiểu được tầm quan trọngcủa vấn đề chọn nghề và công táchướng nghiệp cho người lao động

* Đọc tài liệu:

- Q1: Tr 40-42

- Q4: Tr 31-44 CH:Tìm hiểu thựctiễn về tác hại củacác yếu tố của môitrường tự nhiên và

xã hội đối với conngười trong laođộng

TL

nhóm

Khác