Giao an L3 tuân 29( GDMT+ KNS)

TUẦN 29 Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011 Tiết TKB 1+3: Tập đọc- Kể chuyện: Tiết CT 31 +32: BUỔI HỌC THỂ DỤC 80’ I. Mục tiêu: A. Tập đọc: - Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí đúng giọng câu cảm,câu cầu khiến. - Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền (trả lời được các câu hỏi trong SGK). => Kĩ năng thể hiện sự tự tin. B. Kể chuyện: - Bước đầu biết kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật. - HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện. II.Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. Lên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu: GV đưa tranh minh hoạ bài đọc và hỏi… b. Hướng dẫn luyện đọc: - GV đọc mẫu một lần. .GV h dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn. - Hướng dẫn phát âm từ khó: * Đọc đọan trước lớp và giải nghĩa từ khó. -3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, theo dõi HS đọc,chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. - HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài - HS đặt câu với từ mới. - HS quan sát và trả lời - HS theo dõi GV đọc mẫu. - Mỗi HS đọc một câu - HS đọc theo HD của GV: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, Xtác-đi, Nen-li, khuyến khích, khuỷu tay. - HS nối tiếp đọc đoạn - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu - HS trả lời theo phần chú giải SGK. - HS đặt câu *HS luyện đọc theo nhóm. * Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. * Lớp đọc đồng đồng thanh. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc lại toàn bài trước lớp. - HS đọc đoạn 1.(KT đặt câu hỏi) + Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì? + Các bạn trong lớp thực hiện bài thể dục như thế nào? - HS đọc đoạn 2. + Vì sao Nen-li được miễn tập thể dục ? + Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được tập như mọi người? - HS đọc đoạn 2, 3. + Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm của Nen-li. - Em hãy đặt cho câu chuyện bằng một tên khác? - GV treo bảng phụ các gợi ý cho HS chọn và giải thích vì sao em chọn ý đó. * Luyện đọc lại: - GV chọn 1đoạn trong bài và đọc trước lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn. - Cho HS luyện đọc theo vai. - Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện: a. Xác định yêu cầu: - 1 HS đọc YC SGK. - Kể lại từng đoạn cch theo lời một nhân vật. b. Kể mẫu: - HS kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật. Các em có thể theo lời Nen-li, lời Đê- rốt-ti, Cô-rét-ti, Ga-rô-nê, hoặc kể theo lời thầy giáo. - GV nhận xét phần kể của HS. c. Kể theo nhóm: - HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe. d. Kể trước lớp: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố-Dặn dò: - Mỗi nhóm 3 HS luyện đọc. - 3 nhóm thi đọc nối tiếp. - HS đồng thanh đoạn 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK. - Mỗi HS phải leo lên đến trên cùng một cái cột cao… xà ngang. - Đê-rốt-xi và Cô-rét-ti…người nữa trên vai - Vì bị tật từ nhỏ. Nen-li bị gù. - Vì Nen-li muốn vượt qua chính mình, m làm đc những việc như các bạn đã làm. - Nen-li bắt đầu leo lên một cách chật vật, …Nen-li rướn người lên, … - Nen-li dũng cảm. - Một tấm gương sáng - HS theo dõi GV đọc. - HS xung phong thi đọc. - 5 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai. - 1 HS đọc YC SGK. - 2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1. (chọn một nhân vật để mình sắp vai kể). - HS kể theo YC. Từng cặp HS kể. - HS nhận xét cách kể của bạn. - 3 HS thi kể trước lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất. - Câu chuyện ca ngợi điều gì? - .Đọc trước bài: Lời kêu gọi - Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một HS bị tật nguyền. Tiết TKB 2: MĨ THUẬT Tiết CT 29: VẼ TRANH TĨNH VẬT 25’ Tiết TKB 4: TOÁN Tiết CT 51: Diện tích hình chữ nhật 40’ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo 2 cạnh của nó. - Vận dụng tính d tích một số h chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông. II. Chuẩn bị : - Hình minh hoạ trong phần bài học SGK,Phấn màu. - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: -Hình CN ABCD gồm bao nhiêu hình vuông? - Làm thế nào để tìm được 12 ô vuông? - Hdẫn HS cách tìm số ô vuông trong hình chữ nhật ABCD: + Các ô vuông trong hình chữ nhật ABCD được chia làm mấy hàng? + Mỗi hàng có bao nhiêu ô vuông? + Có 3 hàng, mỗi hàng có 4 ô vuông, vậy có tất cả bao nhiêu ô vuông? - Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? - Vậy hình chữ nhật ABCD có diện tích là bao nhiêu xăng-ti-mét vuông? - HS đo chiều dài và chiều rộng của hình chữ nhật ABCD. - HS thực hiện phép tính nhân 4cm x - HS lắng nghe - Gồm 12 hình vuông. - HS trả lời theo cách tìm của mình (có thể đếm, có thể thực hiện phép nhân 4 x 3, có thể th hiện ph cộng 4 + 4 +4 hoặc 3 + 3 + 3) + Được chia làm 3 hàng. + Mỗi hàng có 4 ô vuông. + Hình chữ nhật ABCD có: 4 x 3 = 12 (ô vuông) - Mỗi ô vuông là 1cm 2 . - Hình chữ nhật ABCD có diện tích là 12cm 2 . - Dùng thước đo và báo cáo kết quả: Chiều dài là 4cm, chiều rộng là 3cm. - HS thực hiện 4 x 3= 12. (HS có thể ghi đơn vị của kết quả là cm) 3cm. - Gthiệu: 4cm x 3cm =12cm 2 , 12cm 2 là dtích của hchnhật ABCD. Muốn tính diện tích hình chữ nhật (cùng đơn vị đo). - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào? b. Luyện tập: Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS nhắc lại cách tính chu vi hchữ nhật. - HS làm bài,GV và lớp nx ghi điểm Bài 2: HS đọc đề toán. - HS tự tóm tắt và làm bài. Chiều rộng: 5cm Chiều dài: 14cm Diện tích:……? - Nhận xét và ghi điểm HS. Bài 3:- HS đọc đề bài Em có nh xét gì về số đo của chdài và ch rộng của h ch nhật trong phần b? - Vậy, muốn tính được dt hình chữ nhật b, chúng ta phải làm gì trước? - HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn dò: - HS nhắc lại qui tắc tính diện tích HCN. - Nhận xét, dặn dò - HS nhắc lại kết luận. - Bài tập cho chiều dài và chiều rộng , y/cầu tính diện tích và chu vi của hình. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở - HS nêu bài toán - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT. Bài giải Diện tích của miếng bìa hình chữ nhật là: 14 x 5= 70(cm 2 ) Đáp số: 70 cm 2 - 1 HS đọc trước lớp. - Chdài và ch rộng không cùng đơn vị đo. - Phải đổi số đo chdài thành x-ti-mét vuông. - 2HS lên bảng,lớp làm bài vàoVBT. Bài giải: a.Diện tích hình chữ nhật là: 5 x 3 = 15 (cm 2 ) b.Đổi 2dm = 20cm Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 9 = 180 (cm 2 ) Đáp số: a. 15cm 2 ; b. 180cm 2 - Lắng nghe và ghi nhớ. Tiết TKB 5: Chiều dài 5cm 10cm 32cm Chiều rộng 3cm 4cm 8cm Diện tích hình chữ nhật 5 x 3 = 15(cm 2 ) 10 x 4 = 40(cm 2 ) 32 x 8 = 256(cm 2 ) Chu vi hình chữ nhật (5+3) x 2 = 16 (cm) (10+4) x 2 = 28 (cm) (32+8) x 2 = 80(cm) SINH HOẠT DƯỚI CỜ Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011 Tiết TKB 1 : Chính tả: Tiết CT 21 : BUỔI HỌC THỂ DỤC 35’ I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Viết đúng các tên riêng người nước ngoài trong câu chuyện Buổi học thể dục (BT2). - Làm đúng BT(3) a.b. II. Đồ dùng: III. Lên lớp: Hoạt động của VG Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2. KTBC : - HS đọc và viết các từ khó của tiết chính tả trước. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới : a. GTB: Nêu mục tiêu bài học. b. HD viết chính tả: * Trao đổi về ND đoạn viết: - GV đọc đoạn văn 1 lần. * HD cách trình bày: - Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì? - Đoạn văn có mấy câu? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Có những dấu câu nào được sử dụng? * HD viết từ khó: - HS tìm từ khó rồi phân tích. - HS đọc và viết các từ vừa tìm được. *Viết chính tả: - GV đọc bài cho HS viết vào vở. - 1 HS đọc, 3 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con. - Đấu võ, Bóng ném, cầu lông, thể dục thể hình,… - Theo dõi GV đọc. 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm. - Đặt sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép. - 4 câu. - Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. (Nen-li). - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy, dấu ngoặc kép, dấu chấm than. - HS:Cái xà, Nen-li, , khuỷu tay, thở dốc, rạng rỡ, nhìn xuống, - 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con. - HS nghe viết vào vở. - Nhắc nhở tư thế ngồi viết. * Soát lỗi: * Chấm bài: - Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét. c. HD làm BT: Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài tập. - GV nhắc lại yêu cầu: - HS tự làm. - HS lên bảng viết tên HS trong câu chuyện. - GV nhận xét + nêu cách viết hoa tên riêng tiếng nước ngoài,… Bài 3: GV chọn câu a hoặc câu b. Câu a: HS đọc yêu cầu của câu a. - Cho HS làm bài. - HS làm bài trên bảng phụ (GV đã chuẩn bị trước bài tập). - GV nhận xét và chốt lời giải đúng. - Yêu cầu HS chép bài vào VBT. Câu b: Cách làm tương tự như câu a. 4. Củng cố – Dặn dò : - N xét tiết học, bài viết HS. - Dặn ghi nhớ các quy tắc chính tả. Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học tập.Chuẩn bị bài sau. - HS tự dò bài chéo. - HS nộp bài. - 1 HS đọc YC trong SGK. - HS làm bài cá nhân. - 2 HS trình bày bài làm. - Đọc lời giải và làm vào vở. - Lắng nghe. - 1 HS đọc YC SGK. - HS tự làm bài cá nhân. - 2 HS đại điện cho nhóm lên trình bày. Lớp nhận xét. Bài giải: nhảy xa, nhảy sào, sới vật. - HS chép bài vào vở. Bài giải: điền kinh, truyền tin, thể dục thể hình. - Lắng nghe. Tiết TKB 2: THỂ DỤC Ttiết CT 21: Bài thể dục phát triển chung với hoa và cờ. Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh” 25’ Gíao viên bộ môn dạy Tiết TKB 3 : Luyện từ và câu: Tiết CT 11 : TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO. DẤU PHẨY 40’ I. Mục tiêu: - Kể đúng tên một số môn thể thao (BT1). - Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm thể thao (BT2). - Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3a.b hoặc a.c). - HS khá giỏi làm được BT3. II. Chuẩn bị: - Bảng từ viết sẵn bài tập trên bảng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. HD làm bài tập: Bài tập 1: - HS đọc YC của bài. - GV nhắc lại yêu cầu BT: - Cho HS làm bài. - HS làm bài thi (làm trên bảng phụ đã chuẩn bị trước). - Nhận xét chốt lời giải đúng. - HS bổ sung những từ cần thiết vào VBT của mình. Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc lại truyện vui. - HS làm bài, trình bày. - HS - Nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cho HS đọc lại truyện vui. Anh chàng trong truyện có cao cờ không? + Dựa vào đâu em biết như vậy? - Nghe GV giới thiệu bài. - 1HS đọc yêu cầu BT sgk. Lớp lắng nghe. - Lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. Sau đó trao đổi nhóm. - HS thi tiếp sức. 2 nhóm HS lên bảng thi làm bài, lớp theo dõi nhận xét. - Đáp án: a. Bóng: bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng ném, bóng nước, bóng bàn,… b. Chạy: chạy vượt rào, chạy việt dã, chạy vũ trang, chạy đua, … c. Đua: đua xe đạp, đua thuyền, đua ô tô, đua ngựa, đua voi, … d. Nhảy: nhảy cao, nhảy xa, nhảy sào, nhảy sạp, nhảy cầu, nhảy dù, … - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - 2 – 3 HS trình bày. - Lớp nhận xét. Sau đó chép bài vào vở. *Được, thua, không ăn, hoà, thắng. + Là người chơi cờ rất kém. + Anh ta chơi 3 ván đều thua cả ba. + Anh chàng đánh cờ 3 ván đều thua cả ba + Truyện đáng cười ở chỗ nào? Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu BT. - GV nhắc lại yêu cầu- Cho HS làm bài. - HS làm bài trên 3 băng giấy GV đã chuẩn bị sẵn nội dung của 3 câu. - GV nhận xét chốt lời giải đúng. - HS chép vào vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhxét tiết học. Khen những em học tốt. - Về nhà tìm hiểu thêm các từ ngữ về thể thao. nhưng khi được hỏi lại dùng cách nói tránh để khỏi nhận là mình thua. - 1 HS đọc yêu cầu BT. - HS làm bài cá nhân. - HS lên bảng đặt dấu phẩy vào các câu trên băng giấy. Lớp nhận xét. Câu a: Nhờ chuẩn bị tốt về mọi mặt, SEA GAMES 22 đã thành công rực rỡ. Câu b: Muốn cơ thể khoẻ mạnh, em phải năng tập thể dục. Câu c: Để trở thành con ngoan trò giỏi, em cần học tập và rèn luyện. Tiết TKB 4: Toán: Tiết CT LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính diện tích hình chữ nhật. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn kuyện tập: Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Bài cho trước kích thước của hình chữ nhật như thế nào? - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Khi thực hiện tính diện tích,chu vi,hcn chúng ta phải chú ý đến điều gì về đơn vị của số đo các cạnh? - HS tự làm bài. Chiều dài: 4dm Chiều rộng: 8cm - Nghe giới thiệu. - HS đọc yêu cầu BT. - H ch nh có chiều dài là 4dm, chrộng là 8cm. - Yêu cầu tính diện tích, chu vi hình chữ nhật. - Số đo các cạnh phải cùng một đơn vị. - 1 HS lên bảng,lớp làm bài vào VBT. Bài giải: Đổi 4dm = 40cm Chu vi: ……cm? Diện tích: ……cm? - Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2: - Hình H gồm những hình chữ nhật nào ghép lại với nhau? - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - D tích hình H như thế nào so với diện tích của hai hình chữ nhật ABCD và DMNP? A 8cm B 10cm C M D 8cm P N 20cm - Chữa bài và cho điểm. Bài 3:1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Bài toán cho biết những gì? - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì? - Đã biết số đo chiều dài chưa? - HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm HS. 4. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt. Chuẩn bị bài sau. Diện tích của hình chữ nhật là: 40 x 8 = 320(cm 2 ) Chu vi của hình chữ nhật là: (40 + 8) x 2 = 96(cm) Đáp số: 320 cm 2 ; 96 cm - 1 HS đọc yêu cầu BT. - HS quan sát hình trong SGK. - Hình H gồm hai hình chữ nhật ABCD và DMNP ghép lại với nhau. - Tính diện tích của từng hình chữ nhật và diện tích của hình H. - Diện tích của hình HS bằng tổng diện tích hai hình chữ nhật ABCD và DMNP. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở - 1 HS đọc yêu cầu BT. - Ch rộng hcn là 5cm, chdài gấp đôi ch rộng . - Bài toán yêu cầu chúng tìm dt,h chữ nhật. - Biết được số đo ch rộng và số đo chiều dài. - Chưa biết và phải tính. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Tiết TKB 5 : TỰ NHIÊN - XÃ HỘI Tiết CT 21 : THỰC HÀNH : ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (t1) 35’ I.Mục tiêu : - Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên. - Biết phân loại của một số cây, con vật đã gặp - BVMT: Liên hệ => Kĩ năng tiềm kiếm và xử lí thông tin. II- Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sgk trang 108-109 . - Giấy khổ A4 , bút chì màu , giấy khổ to, hồ dán. III- Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Trả lời câu hỏi về nd bài 55 3. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Đi thăm thiên nhiên ( Phương pháp Quan sát thực địa) Mục tiêu: HS được tiếp xúc với thiên nhiên để tìm hiểu về đđiểm của các loại cây, các loài thú Cách tiến hành: - Dẫn hs đi thăm thiên nhiên ở gần trường. - HS đi theo nhóm, các nhóm trưởng quản lý các bạn không ra khỏi khu vực đã định . - GV giao nhiệm vụ: Quan sát, vẽ hoặc ghi chép mô tả cây cối và các con vật mà em nhìn thấy. Từng hs ghi chép hay vẽ độc lập ( không để ghi chép hay vẽ giống nhau ). 3. Hoạt động 2: Củng cố – Dặn dò: - Cho hs nhắc lại nội dung đã ôn tập. - Nhận xét tiết học . - Bài sau: Thực hành: Đi thăm thiên nhiên ( tt) - HS nhắc lại - HS đi thăm thiên nhiên, thực hành quan sát, nhận xét, ghi chép số liệu. Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011 Tiết TKB 1 : Tập đọc: Tiết CT 33 : LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC 35’ I. Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Bước đầu hiểu đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ. Từ đó, có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ ( trả lời đc các CH SGK). - GDTGĐ ĐHCM: (Toàn phần) Bác Hồ năng luyện tập thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ cách mạng. => Lắng nghe tích cực II. Chuẩn bị: Tranh trong SGK [...]... Bài 5: CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG I/ Mục tiêu - HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết sắp xếp các phố này theo thứ tự ưa tiên về mặt an toàn - HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn - HS biết lựa chọn con đường an toàn nhất( nếu có điều kiện) - Có thoái quen chỉ đi trên những đoạn đường an toàn II/ Đồ dùng dạy học - Sách an toàn giao thông lớp 3 - Phiếu đánh giá mức độ an toàn của một đường... không có tính - 2 học sinh nhắc lại hiệu đèn giao thông phải qua như thế nào? III Bài mới 1 Giới thiệu bài - HS lắng nghe 2 Bài mới - Để đảm bào an toàn khi tham gia giao thông Ta cần biết lự chọn con đường an toàn Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém an toàn * Làm việc cá nhân - Kể tên và nêu đặc điểm một số con đường mà em biết - Theo em con đường đó có an toàn không? Vì sao? * Thảo luận nhóm 6 -... HS đọc truyện theo yêu cầu Đáp án: - bác sĩ – mỗi sáng – xung quanh – thị xã – ra sao – sát - Truyện vui giảm 20 cân gây cười ở chỗ - Người béo muốn gầy đi, nên sáng nào nào? cũng cưỡi ngựa đi chung quanh thị xã Kết Câu b: HS làm tương tự câu a (không làm) quả là con ngựa sút 20 cân vì phải chịu 4 Củng cố, dặn dò: sức nặng của anh ta, còn anh ta chẳng sút - Nhận xét tiết học đi chút nào - Về tìm thêm... dấu x vào ô vuông trong phiếu học tập - các nhóm trình bày - GV chốt ý chính, bổ sung - Kết luận thế nào là con đường an toàn Lưu ý học sinh phải cẩn thận khi đi trên con đường không an toàn Hoạt động 2: Luyện tập tìm con đường an toàn - Cho lớp thảo luận theo nhóm 6.LỰa chọn con đường an toàn nhất - Giải thích vì sao? Hoạt động 3: Lựa chọn con đường - HS nhớ lại và trả lời - HS hoạt động nhóm theo yêu... nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trìng bày Những bạn đi cùng an toàn khi đi học của khối trưởng đường nhạn xét bổban giám hiệu Duyệt Duyệt của sung - Yêu cầu 2- 3 học sinh giới thiệu con ………………………………… …………………………………… đường từ nhà em đến trường qua ………………………………… …………………………………… những đoạn đường nào an toàn và - HS lắng nghe đoạn đường nào chưa an toàn ………………………………… …………………………………… - phân tích ý đúng, ý chưa... phiếu và giải thích tại sao? - Gv kết luận : ( theo sgv trang 98 ) 4 Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh-ai đúng Mục tiêu: HS ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm nước và biết bảo vệ để nguồn nước Cách tiến hành: - Chia lớp thành 4 nhóm, Phổ biến cách chơi - Hãy thảo luận ghi ra giấy - GV nhận xét và đánh giá kết quả chơi * Kết luận chung : ( theo sgv trang 99 ) 5.Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại nội... bảo vệ nguồn nước - Bài sau Chăm sóc… nuôi (tiết1) - Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến - Thời gian trong 3 phút( được phép nộp trước thời gian quy định), các nhóm phải liệt kê các việv làm để bảo vệ nguồn nước ra giấy Nhóm nào ghi được nhiểu nhất, đúng nhất, nhanh nhất nhóm đó thắng - Các nhóm thực hiện trò chơi Thứ sáu ngày 8... đồng hồ - GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em còn lúng túng - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS - HS trang trí, trưng bày và tự đánh và khen ngợi để khuyến khích các em làm giá sản phẩm được sản phẩm đẹp - GV đánh giá kết quả học tập của HS * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái - HS tiếp thu độ học tập, kết quả thực hành của HS - Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy... ………………………………… …………………………………… - phân tích ý đúng, ý chưa đúng - HS nhắc lại ………………………………… ………………………… VI/ Củng cố- Dặn dò - Con đường an toàn có những đặc điểm gì? - Từ nhà đến trường em cần chú ý những đặc điểm gì? - Các chú ý lựa chọn con đường an toàn nhất để đảm bảo an toàn cho bảb thân khi đến trường V/ Nhận xét tiết học SINH HOẠT TẬP THỂ I.Ổn định tổ chức... cảm yêu - HS nhận xét thương của Bác Hồ đối với thiếu nhi - 3 HS lên bảng, lớp viết bảng con Bác xem trẻ em như búp trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học - Nhận xét cỡ chữ - HS viết bảng con chữ Trẻ, Biết e HD viết vào vở tập viết: - GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong - HS viết vào vở tập viết theo HD của GV - 1 dòng chữ Tr cỡ nhỏ vở TV 3.2 Sau đó YC HS viết vào vở - 1 dòng chữ S, B, cỡ . xung quanh – thị xã – ra sao – sát. - Người béo muốn gầy đi, nên sáng nào cũng cưỡi ngựa đi chung quanh thị xã. Kết quả là con ngựa sút 20 cân vì phải chịu sức nặng của anh ta, còn anh ta. trang trí, trưng bày và tự đánh giá sản phẩm. - HS tiếp thu độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để tiếp tục học T3, trang. . - Thời gian trong 3 phút( được phép nộp trước thời gian quy định), các nhóm phải liệt kê các việv làm để bảo vệ nguồn nước ra giấy. Nhóm nào ghi được nhiểu nhất, đúng nhất, nhanh nhất nhóm