GIÁO ÁN 5- TUẦN 29-LIÊN-KNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.. - Nêu được một số đặc điểm về

Trang 1

- Biết đọc diễn cảm bài văn.

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng của Ma-ri-ô (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Dạy bài mới:

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

- Từ hôm nay các em học một chủ điểm

mới – chủ điểm Nam và Nữ Những bài học

trong chủ điểm này giúp các em hiểu về sự

bình đẳng nam nữ và vẽ đẹp riêng về tình

cách của mỗi giới Qua bài tập đọc: “Một

vụ đắm tàu” các em sẽ hiểu rõ hơn tình bạn

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

2.H dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc:

- GV yêu cầu: KNS*: - Tự nhận thức ( nhận

thức về mình, về phẩm chất cao thượng)

+ Hai HS giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn

- GV đưa tranh minh họa và giới thiệu về

chủ

điểm Nam và Nữ

- HS đọc đoạn nối tiếp (lượt 1)

- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta GV đọc mẫu, hướng dẫn

cả lớp đọc

- GV yêu cầu từng tốp 5 HS tiếp nối nhau

đọc 5 đoạn của bài văn (lượt 2)

+ Một HS đọc phần chú thích và giải nghĩa

sau bài (Li-vơ-pun, bao lơn)

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giọng đọc

cho HS

- GV cho HS luyện đọc theo cặp

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, tranh minh họa bài đọc trong SGK

- 2 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu

- Các tốp HS tiếp nối nhau đọc

- HS luyện phát âm từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp và tìm từ khó

- 1 HS đọc phần chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

Trang 2

- GV gọi một, hai HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm bài văn

b) Tìm hiểu bài:

KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp

- Kiểm soát cảm xúc

- Ra quyết định

- Nêu và hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

-GV nêu: Đây là hai bạn nhỏ người I-ta-li-a,

rời cảng Li-vơ-pun ở nước Anh về I-ta-li-a

- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào

khi bạn bị thương ?

+ Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?

+ Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi những

người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ

hơn là cậu ?

- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé ?

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

- HS lắng nghe

+Thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn

đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn

+ Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm dần giữa biển khơi Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta hai tay

ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển

+ Một ý nghĩ vụt đến – Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn - cậu hét to: Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ…, nói rồi ôm ngang lưng bạn thả xuống nước

+ Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma-ri-ô là một bạn trai rất kín đáo (giấu nỗi bất hạnh của mình, không

kể với bạn), cao thượng đã nhường sự sống của mình cho bạn

+ Giu-li-ét-ta là một bạn gái tốt bụng, giàu tình cảm: hoảng hốt, lo lắng khi thấy bạn bị thương; ân cần, dịu dàng chăm sóc bạn; khóc nức nở khi nhìn thấy Ma-ri-ô và con tàu đang chìm dần

- HS lắng nghe

Trang 3

nam giới mạnh mẽ, cao thượng; là nữ - phải

trở thành một phụ nữ dịu dàng, nhân hậu,

sẵn lòng giúp đỡ mọi người

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

- GV yêu cầu một tốp 5 HS tiếp nối nhau

luyện đọc diễn cảm 5 đoạn của bài văn GV

hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung

từng đoạn

- GV chọn và hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm đoạn cuối bài (Từ Chiếc xuồng

cuối cùng được thả xuống đến hết) theo

Toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3 * dành cho HS khá, giỏi

1 Bài cũ:

- GV chốt, cho điểm

Bài 1: GV chốt về đặc điểm của phân số

trên băng giấy

- GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV chữa

bài

Bài 2: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV

chữa bài

- GV chốt

Phân số chiếm trong một đơn vị

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó, GV

Trang 4

Bài 5: GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài.

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+ Đặc điểm của Ô-xtrây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo

+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Sử dụng quả địa cầu để biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: + Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,…

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bản đồ Tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực

- Quả Địa cầu

- Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực

- Châu Mĩ đứng thứ mấy về số dân trong

các châu lục? Người dân từ các châu lục

nào đã đến châu Mĩ sinh sống? Dân cư

châu Mĩ sống tập trung ở đâu?

- Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa Bắc

Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ

a Giới thiệu bài:

- Châu Đại Dương và châu Nam Cực có

những đặc điểm tiêu biểu gì về vị trí địa

lí, tự nhiên, dân cư, kinh Bài học hôm

nay sẽ giúp chúng ta tìm được câu trả lời

a.1 Châu Đại Dương:

a) Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn:

- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 5

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào lược

- GV cho một số HS trình bày kết quả,

chỉ bản đồ treo tường về vị trí địa lí, giới

hạn của châu Đại Dương

- GV giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn châu

Đại Dương trên quả Địa cầu Chú ý

đường chí tuyến Nam đi qua lục địa

Ô-xtrây-li-a, còn các đảo và quần đảo chủ

yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp

b)

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên:

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào tranh

ảnh, SGK để hoàn thành bảng sau:

Khí hậu Thực,

động vậtLục địa

Ô-xtrây-li-a

Các đảo và

quần đảo

Bước 2:

- GV mời một số HS trình bày kết quả

- GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu

a.2/ Hoạt động 4: Châu Nam Cực:

- HS xem lược đồ, đọc thông tin và suy nghĩ câu trả lời

- Một số HS vừa chỉ bản đồ vừa trình bày

- HS quan sát và lắng nghe

- HS xem tranh ảnh, đọc thông tin trong SGK và hoàn thành bảng

- Một số HS trình bày, các HS khác bổ sung:

- HS đọc thông tin trong SGK và trả lời:

- Châu Đại Dương có số dân ít nhất trong các châu lục có dân cư sinh sống

- Trên lục địa Ô-xtrây-li-a và quần đảo Niu Di-len, dân cư chủ yếu là người da trắng (con cháu người Anh di cư sang từ những thế kỉ trước); còn trên các đảo khác thì dân cư chủ yếu là người bản địa

có da màu sẫm, mắt đen, tóc xoăn

- Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tế phát triển, nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lông cừu, len, thịt bò và sữa Các ngành công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim, chế tạo máy, chế biến thực phẩm phát triển mạnh

Trang 6

Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào lược

+ Vì sao châu Nam cực không có dân cư

sinh sống thường xuyên?

Bước 2:

- GV mời một số HS chỉ trên bản đồ vị trí

địa lí của châu Nam Cực, trình bày kết

quả thảo luận

- GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

- GV kết luận:

+ Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất

thế giới

+ Là châu lục duy nhất không có dân cư

sinh sống thường xuyên

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

chuẩn bị bài cho tiết sau “Các đại dương

trên thế giới”.

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- HS xem lược đồ, tranh ảnh, đọc thông tin trong SGK và thảo luận

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện; các từ ngữ khó

- GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện nói về

truyền thống tôn sư trọng đạo của người

Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo

hoặc cô giáo

1 Giới thiệu bài:

- HS tiếp nối nhau KC trước lớp

Trang 7

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu.

2 GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi (2 -3

lần):

KNS*: - Tự nhận thức

- GV kể lần 1 GV mở bảng phụ giới thiệu

tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật

“tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng

Vân); giải nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải

(từ gợi tả dáng vẻ hoảng sợ lộ rõ ở nét mặt,

cử chỉ), xốc vác (có khả năng làm được

nhiều việc, kể cả việc nặng nhọc), củ mỉ cù

mì (lành, ít nói và hơi chậm chạp),…

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa trong SGK

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

KNS*: - Giao tiếp ứng xử phù hợp

- GV cho một HS đọc 3 yêu cầu của tiết KC

GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng

yêu cầu:

a) Yêu cầu 1:

- GV cho một HS đọc lại yêu cầu 1

- GV yêu cầu HS quan sát lần lượt từng

tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên

cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- GV cho HS xung phong kể lại lần lượt

từng đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt,

kể tỉ mỉ)

- GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể

tốt

b) Yêu cầu 2, 3:

- GV cho một HS đọc lại yêu cầu 2, 3

- GV hướng dẫn: Truyện có 4 nhân vật:

nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp

trưởng Vân Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên

các em chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc,

Lâm, Vân – xưng “tôi”, kể lại câu chuyện

theo cách nhìn, cách nghĩ của 1 trong 3 nhân

vật đó

- GV mời 1 HS làm mẫu: nói tên nhân vật

em chọn nhập vai; kể 2, 3 câu mở đầu

- GV yêu cầu từng HS “nhập vai” nhân vật,

KC cùng bạn bên cạnh; trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện, về bài học mình rút ra

- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

- Một số HS kể lại lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK

- HS lắng nghe

- 1 HS thực hiện yêu cầu

- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa

Trang 8

- GV cho HS thi KC Mỗi HS nhập vai kể

xong câu chuyện đều cùng các bạn trao đổi,

đối thoại

- GV nhận xét, tính điểm, cuối cùng bình

chọn người thực hiện bài tập KC nhập vai

đúng và hay nhất, người trả lời câu hỏi đúng

nhất

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân; đọc trước nội dung của tiết KC

đã nghe, đã đọc ở tuần 30 để tìm được câu

chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ

nữ có tài.

- HS thi KC trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện nhập vai hay nhất và bạn trả lời câu hỏi đúng nhất trong tiết học

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: VỀ PHÂN SỐ - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Biết quy đồng, rút gọn phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Có 20 viên bi, trong đó có 3 viên bi màu

nâu, 4 viên bi màu xanh, 5 viên bi đỏ, 8

viên bi vàng Như vậy, số viên bi có màu

Trang 9

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm được cấu tạo bài văn tả cây cối, trình tự miêu tả, những giác quan được sử dụng để quan sát Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn

- Biết viết một đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây (lá, hoa, thân, rễ, quả)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài học

2 Bài mới:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Cây bàng trong bài được miêu tả theo trình

tự nào? Em còn có thể tả cây cối theo trình tự

nào nữa?

+ Cây bàng đã được tả theo cảm nhận của

giác quan nào? Em còn có thể quan sát cây

cối bằng giác quan nào nữa?

+ Hình ảnh so sánh có trong bài văn?

- Nhận xét

Bài 2:

- Gọi 2 em đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập

- Gọi một số HS đọc bài làm của mình

- GV nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu

Thứ 3 ngày 29 tháng 3 năm 2011

Buổi sáng Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

( DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN)

I MỤC TIÊU:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- Bảng nhóm

- Một tờ phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới (đánh số thứ tự các câu văn).

- Hai, ba tờ phô tô bài Thiên đường của phụ nữ.

- Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở (đánh số thứ tự các câu văn).

- GV nhận xét về kết quả bài kiểm tra định

kì giữa học kì II (phần LTVC)

- HS lắng nghe

Trang 10

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu MĐ, YC của tiết học

2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1

- GV cho một HS đọc nội dung của bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui

- GV hướng dẫn: BT1 nêu 2 yêu cầu:

+ Tìm 3 loại dấu câu (chấm, chấm hỏi,

chấm than) có trong mẩu chuyện Muốn tìm

3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại

dấu này đều được đặt ở cuối câu Quan sát

dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là

dấu gì

+ Nêu công dụng của từng loại dấu câu,

mỗi dấu câu ấy được dùng làm gì ? Để dễ

trình bày, các em nên đánh số thứ tự cho

từng câu văn

- GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung

truyện Kỉ lục thế giới, mời 1 HS lên bảng

làm bài – khoanh tròn 3 loại dấu câu cần

tìm, nêu công dụng của từng dấu

- GV nhận xét, kết luận

- GV hỏi HS về tính khôi hài của mẩu

chuyện vui Kỉ lục thế giới

Bài tập 2

- GV gọi một HS đọc nội dung BT2

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài Thiên

đường của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn

nói điều gì ?

- GV hướng dẫn: Các em cần đọc bài văn

một cách chậm rãi, phát hiện tập hợp từ nào

diễn đạt một ý trọn vẹn, hoàn chỉnh thì đó

là câu; điền dấu chấm vào cuối tập hợp từ

ấy Lần lượt làm như thế đến hết bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài Thiên

đường của phụ nữ, điền dấu chấm vào

những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các

chữ đầu câu GV phát phiếu cho 2 – 3 HS

- 1 HS trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu: Vận động viên lúc nào cũng chỉ nghĩ đến kỉ lục nên khi bác sĩ nói anh sốt 41 độ, anh hỏi ngay: Kỉ lục thế giới (về sốt cao) là bao nhiêu Trong thực tế không có kỉ lục thế giới về sốt

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm và phát biểu ý kiến:

Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi.

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm 4: HS đọc thầm và làm bài tập

Trang 11

- GV mời những HS làm bài trên bảng

nhóm dán bài lên bảng lớp, trình bày kết

quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

- GV cho HS đọc nội dung bài tập GV

hướng dẫn: Các em đọc chậm rãi từng câu

văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến

hay câu cảm Mỗi kiểu câu sử dụng một

loại dấu câu tương ứng Từ đó, sửa lại

những chỗ dùng sai dấu câu

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại mẩu

chuyện vui Tỉ số chưa được mở; làm bài.

- GV dán lên bảng 3 bảng nhóm cho 3 HS

thi làm bài - sửa lại các dấu câu, trả lời

(miệng) về công dụng của các dấu câu

- GV kết luận lời giải

- GV hỏi HS hiểu câu trả lời của Hùng

trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở

như thế nào ?

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà kể

mẩu chuyện vui cho người thân

- HS trình bày: Đoạn văn có 8 câu

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS đọc

- HS đọc thầm và làm vở

- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung

- HS phát biểu: Câu trả lời của Hùng cho biết: Hùng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra Tiếng Việt và Toán.

Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Bài tập cần làm bài , bài 2, bài 4, bài 5 và bài 3* dành cho HS khá, giỏi

1 Bài cũ:

- Gọi HS sửa BT4

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- GV chốt lại cách đọc số thập phân

- GV cho HS tự làm bài, sau đó GV chữa

bài

Bài 2: GV chốt lại cách viết.

- Lưu ý hàng của phần thập phân không

đọc → 0

- GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài

* Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó,

GV chữa bài

Bài 4: GV cho HS làm bài rồi chữa bài.

- HS lần lượt sửa bài 4

Trang 12

- Lớp nhận xét.

- 1 em đọc, 1 em viết

78,6 > 78,5 28,300 = 28,39,478 < 9,48 0,916 > 0,906

- Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK

- Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên

hay mặt dưới của lá rau cải?

- Ở giai đoạn nào trong quá trình phát

triển, bướm cải gây thiệt hại nhất?

- Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra đối với cây

cối, hoa màu?

1/ Giới thiệu bài:

- GV cho một vài HS xung phong bắt

chước tiếng ếch kêu Sau đó, GV giới

Trang 13

và trả lời các câu hỏi T116 và 117 SGK.

- Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào?

- GV gọi lần lượt một số HS trả lời từng

câu hỏi trên

- GV gợi ý để HS tự đặt thêm câu hỏi:

- Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu

khi nào?

- Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ

mới nghe thấy tiếng ếch kêu?

- Tiếng kêu đó là của ếch đực hay ếch

cái?

- Nòng nọc con có hình dạng như thế

nào ?

- Khi đã lớn, nòng nọc mọc chân nào

trước, chân nào sau?

- Ếch khác nòng nọc ở điểm nào?

- GV kết luận: Ếch là động vật đẻ trứng

Trong quá trình phát triển, con ếch vừa

trải qua đời sống dưới nước, vừa trải

qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng

nọc chỉ sống ở dưới nước)

3/ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình

sinh sản của ếch

* Mục tiêu: HS vẽ được sơ đồ và nói về

chu trình sinh sản của ếch

* Cách tiến hành:

Bước 1:

- GV yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ chu

trình sinh sản của ếch vào vở

+ Trứng ếch đã được thụ tinh nở ra nòng nọc, nòng nọc phát triển thành ếch

+ Nòng nọc chỉ sống ở dưới nước Ếch vừa sống dưới nước, vừa sống trên cạn

- Mô tả sự phát triển của nòng nọc qua các hình trang 116,117 SGK:

+ Hình 2: Trứng ếch

+ Hình 3: Trứng ếch mới nở

+ Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp)

+ Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra hai chân phía sau

+ Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía trước

+ Hình 7: Ếch con đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

+ Hình 8: Ếch trưởng thành

- HS lắng nghe

- HS vẽ

Trang 14

Bước 2:

- GV yêu cầu một số HS vừa chỉ vào sơ

đồ vừa trình bày chu trình sinh sản của

ếch trước lớp

- GV kết luận

- GV dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

“Sự sinh sản và nuôi con của chim”.

* Làm việc cả lớp

- Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung

Buổi chiều GĐ-BD Toán:

LUYỆN: VỀ SỐ THẬP PHÂN - GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, viết các phân số dưới dạng số thập phân

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản vể tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nước

ta với tổ chức quốc tế này

Trang 15

- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc tại nước ta.

- Ảnh trong bài

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về các hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan của Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở Việt Nam

+ Em hiểu gì về tổ chức Liên Hợp Quốc

và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế

này ?

Hoạt động 1: Chơi trò chơi Phóng viên

(bài tập 2, SGK).

* Mục tiêu: HS biết tên một vài cơ quan

của Liên Hợp Quốc ở Việt Nam; biết một

vài hoạt động của các cơ quan Liên Hợp

Quốc ở Việt Nam và địa phương em

* Cách tiến hành:

- GV phân công một số HS thay nhau

đóng vai phóng viên (có thể là phóng viên

báo Thiếu niên Tiền phong, phóng viên đài

truyền hình, phóng viên đài phát thanh,…)

và tiến hành phỏng vấn các bạn trong lớp

về các vấn đề có liên quan đến tổ chức

Liên Hợp Quốc như:

+ Liên Hợp Quốc được thành lập khi nào?

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc đóng ở đâu?

+ Việt Nam đã trở thành thành viên Liên

Hợp Quốc từ khi nào?

+ Bạn hãy kể tên một cơ quan của Liên

Hợp Quốc ở Việt Nam mà bạn biết

+ Bạn hãy kể một việc làm của Liên Hợp

Quốc mang lại lợi ích cho trẻ em

+ Bạn hãy kể một hoạt động của cơ quan

Liên Hợp Quốc ở Việt Nam hoặc ở địa

- GV hướng dẫn các nhóm HS trưng bày

tranh, ảnh, bài báo,…về Liên Hợp Quốc

- 1 HS trình bày, HS khác nhận xét

- HS tham gia trò chơi

+ Liên Hợp Quốc được thành lập vào ngày 24 tháng 10 năm 1945

+ Trụ sở Liên Hợp Quốc tại Niu I-oóc.+ Ngày 20 tháng 9 năm 1977, Việt Nam gia nhập Liên Hợp Quốc và trở thành thành viên thứ 149 của tổ chức này

- Cả lớp cùng đi xem, nghe giới thiệu

và trao đổi

Trang 16

đã sưu tầm được xung quanh lớp học.

- GV nhận xét, kết luận

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau

“ Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên”.

Kỹ thuật:

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng các ch tiết lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn chắn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Hoạt động 3: HS thực hành lắp máy

bay trực thăng

a)Chọn chi tiết:

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo bảng

như SGK và xếp từng loại theo nắp hộp

- GV kiểm tra cho HS chọn chi tiết

b)Lắp từng bộ phận:

- Trước khi thực hành GV cần cho :

- Trong quá trình lắp GV nhắc HS lưu ý

một số điểm sau:

+ Lắp thân và đuôi máy bay theo hướng dẫn

ở tiết1

+Lắp cánh quạt phải lắp đủ số vòng hãm

+ Lắp càng máy bay phải chú ý đến vị trí

trên, dưới của các thanh; mặt phải mặt trái

của máy bay để sử dụng vít

- GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời HS lắp

sai còn lúng túng

c)Lắp máy bay trực thăng:

- HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các

- GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp

đúng vào vị trí các ngăn của hộp

- HS thực hành

- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp máy bay trực thăng

- Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK

- HS thực hành lắp ráp máy bay trực thăng

- Đánh giá sản phẩm

Trang 17

- Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài 3 , bài 4 và bài 5* dành cho HS khá giỏi.

1 Bài cũ: Ôn tập về số thập phân.

- Sửa bài tập ra về nhà

- Chấm một số vở

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách chuyển số thập phân thành phân số

thập phân

- Chuyển số thập phân ra dạng phân số

thập phân

- Chuyển phân số → phân số thập phân

+ Nêu đặc điểm phân số thập phân

- GV yêu cầu HS nêu cách đổi số thập

phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại

- Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ

số phần trăm và ngược lại

- 4 học sinh sửa bài

2 3 5

1000b) 1

Trang 18

- Yêu cầu thực hiện cách làm.

Bài 3: GV cho HS tự làm bài Sau đó,

Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị

→ nhớ ghi tên đơn vị

Bài 4: GV cho HS tự làm bài rồi chữa

- Làm bảng:

Viết 0,1 < … < 0,2 thành 0,10 <…< 0,20 Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 có thể là 0,11; 0,12;…; 0,19;… Theo yêu cầu của bài chỉ cần chọn một trong các số trên để viết vào chỗ chấm Vậy: 0,1 < 0,15 < 0,2

Tập đọc:

CON GÁI

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan điểm trọng nam, kinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS*: - Tự nhận thức (nhận thức về sự bình đẳng Nam, Nữ)

- Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính

- Ra quyết định

- Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

1

Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu 2 HS đọc bài Một vụ đắm 2 HS đọc và trả lời, HS khác nhận xét.

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	451,5 KB

GIÁO ÁN 5- TUẦN 29-LIÊN-KNS

Dạy bài mới: 1 Giới thiệu bài:

NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: