Giao an Lop Tuan 29 CKTKN - (P)

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 TẬP ĐỌC Một vụ đắm tàu I. Mục tiêu : -Biết đọc diễn cảm bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma- ri-ô. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc. + HS: Xem trước bài, SGK. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Ổn định: 2. Bài cũ : ( 5 phút) + GV gọi 2 đọc thuộc bài Đất nước và trả lời câu hỏi: H: Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào? H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối? - GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút) - GV gọi 1 học sinh đọc bài. - GV viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ- pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó. - GV chia đoạn để HS luyện đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn * GV đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.( 12 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri- ô bị thương? H: Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào? H: Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm? H: Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé? “Sực tỉnh …lao ra”. - GV bổ sung thêm: Trên chuyến tàu một tai HS đọc và trả lời câu hỏi 1 HS đọc bài. - Cả lớp đọc thầm theo. - HS luyện đọc các từ khó. + HS luyện đọc nối tiếp. + HS luyện đọc trong nhóm, đọc thể hiện. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. + Lớp theo dõi nhận xét và bổ sung. -Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút. -Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét- ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn. - Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. nạn bất ngờ ập đến làm mọi người trên tàu cũng như hai bạn nhỏ khiếp sợ. H: Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? H: Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé? H: Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào - GV:Quyết định của Ma-ri-ô thật làm cho chúng ta cảm động Ma-ri-ô đã nhường sự sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân vì người khác mới hành động như thế. H: Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện? + Gọi HS nêu lại. Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. (10 phút) - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn HS tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng. * Ví dụ: Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió. // Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu. // - “Vĩnh biệt Ma-ri-ô”// - Cho HS thi đua đọc diễn cảm. - Nhận xét tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp. Nội dung: Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô. + HS lắng nghe và luyện đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm 1 HS thi đọc. + Nhận xét và tuyên dương. + HS lắng nghe và thực hiện. TOÁN Ôn tập về phân số (tt) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp các phân số theo thứ tự - HS làm bài 1, bài 2, bài 4, bài 5a II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới:Giới thiệu bài-ghi đề Bài1. - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1 HS nêu kết quả. -GV nhận xét và cho điểm HS. - HS khoanh tròn vào đáp án mình chọn. - HS nêu và giải thích cách chọn của mình. Đã tô màu 3 7 băng giấy, vì băng giấy được chia làm 7 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần như thế. Vậy khoanh vào đáp án D. Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS đây là dạng bài tập trắc nghiệm các em thực hiện các bước giải ra giấy nháp và chỉ cần khoanh vào đáp án mình chọn. -GV yêu cầu HS báo cáo kết quả làm bài. -GV yêu cầu HS giải thích. -GV nhận xét và chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Bài 4:(Luyện thêm cho HS K,G) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, nhắc các em chọn cách so sánh thuận tiện nhất, không nhất thiết phải quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 5a. - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nêu kết quả làm bài của mình. - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS cho đúng. Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập và chuẩn bị ài sau. -1HS đọc đề, lớp theo dõi. - HS tự làm bài. -1HS báo cáo, HS cả lớp theo dõi và thống nhất: Khoanh vào đáp án - HS trả lời: vì 1 4 của 20 là 5. có 5 viên bi đỏ nên 1 4 số bi có màu đỏ, khoanh vào đáp án B. -1HS đọc đề, lớp theo dõi. - 3HS lên bảng làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở. - 2HS lần lượt đọc các phân số theo đúng thứ tự bài yêu cầu, mỗi HS đọc 1 phần và giải thích vì sao mình lại sắp xếp như vậy. Chính tả: Nhớ viết : ĐẤT NƯỚC I/ Mục tiêu: - Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước. -Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiẹu và giải thưởng trong BT2,3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa III/ Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: B- Bài mới: HĐ1/ Hướng dẫn chính tả (22’) *B1-GV gọi HS đọc y/c của bài GV mời 2 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ GV lưu ý những từ: Rừng tre, bát ngát, phù sa Rì rầm, tiếng đất và cách trình bày bài thơ *B2-Học sinh viết chính tả *B3- Chấm chữa bài -GV thu chấm từ 5 đến 7 bài GV nhận xét – Ghi điểm HĐ2/ Hướng dẫn HS làm bài tập (10’) Bài tập 2 GV giao cho 3 HS 3 phiếu để viết GV cho HS trình bày 1 HS đọc yêu cầu và đọc thành tiếng 2 HS đọc thuộc – Lớp đọc thầm (nhìn SGK) HS gấp SGK nhớ lại – Tự viết HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi -1 HS đọc đề BT2 Lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi a) Các cụm từ b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ *GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng GV đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng Bài tập3: GV nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích GV phát giấy cho 4 học sinh ghi GV cho HS trình bày GV nhận xét chốt lời giải đúng C- Củng cố - dặn dò GV gọi HS nêu lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng -GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Cô gái của tương lai. Luyện tập viết hoa trang 118 nêu nhận xét -3HS dán phiếu lên bảng lớp – lớp nhận xét 3 HS đọc nội dung trên bảng phụ “ tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó” -1 HS đọc BT3; Lớp đọc thầm 1 HS nêu các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn HS viết lại tên các danh hiệu đó vào vở nháp cho đúng 4 HS dán giấy – Lớp nhận xét 2 HS nêu Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I. Mục tiêu: -Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3) II. Chuẩn bị: + Bút da, 2 tờ phiếu khổ to mỗi tờ phô tô phóng to nội dung1 văn bản của các BT1, 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô phóng to nội dung mẫu chuyện. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ : + GV nhận xét bài KT định kì. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS ôn tập. Bài 1 : (10 phút) + Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới. * GV gợi ý 2 yêu cầu: - Tìm 3 loại dấu câu có trong mẩu chuyện - Nêu công dụng của từng loại dấu câu. + Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân (khoanh tròn các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẩu chuyện vui, suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu). - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu chuyện. - Cho 1 học sinh lên bảng làm bài. * GV và cả lớp nhận xét kết luận. Bài 2 : ( 10 phút) + GV gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2 “Thiên đường - 1 HS đọc. + Lớp lắng nghe để làm bài đúng yêu cầu. - Học sinh làm việc cá nhân. - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp sửa bài. - Đọc yêu cầu của bài. - Sửa bài. của phụ nữ” * Phát hiện câu, điền dấu chấm. + Yêu cầu HS trao đổi theo cặp. - Điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp. - Viết hoa các chữ đầu câu. - HS lên bảng làm bài trên tờ phiếu đã phô tô nội dung văn bản. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: + Đoạn văn có 8 câu : Câu 1: Thành phố 2. Ở đây, 3. Trong mỗi gia đình 4. Nhưng 5. Trong bậc thang 6. Điều này, 7. Chẳng hạn 8. Nhiều chàng Bài 3: (10 phút) + Gọi HS đọc nội dung bài tập. - GV gợi ý : Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến hay câu cảm. - Sử dụng dấu tương ứng. - Dán 3 tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng, yêu cầu HS lên làm, GV và cả lớp nhận xét sửa bài. * Câu 1 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi. * Câu 2 là câu kể dấu chấm dùng đúng. * Câu 3 là câu hỏi phải sửa dấu chấm thanh thành dấu chấm hỏi. * Câu 4 là câu kể phải sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm. + Hai dấu ? ! dùng đúng , dấu ? diễn tả thắc mắc của Nam, dấu ! cảm xúc của Nam. 4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. - HS đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm việc cá nhân. - 3 học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Sửa bài. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS lắng nghe. + 3 HS làm phiếu trên bảng. + Nhận xét sửa bài. TOÁN Ôn tập về số thập phân I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh số thập phân. - HS làm bài 1, bài 2, bài 4a, bài 5 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Kiểm tra: +Muốn đọc số thập phân, ta đọc thế nào? +Muốn viết số thập phân, ta viết thế nào? +Muốn so sánh hai số thập phân, ta làm thế nào? B- Bài mới: Ôn tập số thập phân. 1. Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học 2. Hướng dẫn HS làn bài tập Bài 1: Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó. GV hướng dẫn 63,42 (Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai.) +Phần nguyên: 63. + Phần thập phân 42. HS trả lời trên bảng HS mở sách. -HS trả lời. +Trong đó: 6 chỉ sáu chục-3 chỉ ba đơn vị-4 chỉ bốn phần mười-2 chỉ hai phần trăm. GV gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm bài. Bài 2: Viết số thập phân có. GV cho HS làm bảng con. Bài 3:Luyện thêm cho HS) Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số thập phân để các số thập phân dưới đây đều có hai chữ số ở phần thập phân. Bài 4: Viết các số thập phân sau dưới dạng số thập phân. GV cho HS làm, sửa bài, GV đánh giá chung. Bài 5: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. +GV cho HS nêu cách so sánh hai phân số. +Cho HS làm vở, 1HS làm bảng-GV đánh giá. Trò chơi: Tiếp sức. GV chuẩn bị bảng phụ, HS thực hiện theo yêu cầu. C-Củng cố-dặn dò Ôn: Số thập phân. Chuẩn bị bài: Ôn tập số thập phân (tiếp theo). -HS thực hiện theo hướng dẫn HS làm bài trong bảng con . *Đáp số: a) 8,65. b) 72,493. c) 0,04. HS làm vở. Đáp số: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00. Đáp số: a) 0,3; 0,03; 4,4; 2,002. b) 0,25; 0,6; 0,875; 1,5. HS làm trên bảng và vở. Đáp số: 78,6 > 78,59 ; 28,300 = 28,3 9,478< 9,48 ; 0,916 > 0,906 HS thực hiện theo tổ. Lắng nghe và thực hiện. KỂ CHUYỆN Lớp trưởng lớp tôi I. Mục tiêu: -Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vạt. -Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Học sinh khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2 II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng ta tranh, nếu có điều kiện). - Bảng phụ ghi sẵn tên các nhân vật trong câu chuyện (3 HS nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, lớp trưởng nữ Vân), các từ ngữ cần giải thích (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định: 2. Bài cũ : + GV kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia. + Nhận xét. 3. Bài mới : GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: GV kể chuyện (10 phút) - GV kể lần 1. - GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp. - Sau lần kể 1.GV mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” và lớp trưởng nữ là Vân), giải nghĩa một số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …). + HS quan sát và lắng nghe. Cũng có thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. Bước 1: (Dựa vào lời kể của thầy và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn câu chuyện). - GV nhắc HS cần kể những nội dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mình. - GV cho điểm HS kể tốt nhất. Bước 2 : (Kể lại câu chuyện theo lời của một nhân vật). - GV nêu : Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”. Quốc “lém”, Vân. Kể lại câu chuyện theo lời một nhân vật là nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của nhân vật. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhân vật còn lại: Quốc, Lâm hoặc Vân. - GV chỉ định mỗi nhóm 1 học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật. - GV tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất. Bước 3 : (Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện và bài học mỗi em tự rút ra cho mình sau khi nghe chuyện). 4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học. + Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho thân nghe và chuẩn bị tiết sau. - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn câu chuyện. - Từng tốp 5 HS (đại diện 5 nhóm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vòng. - 3, 4 học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai. - HS kể chuyện trong nhóm. - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn. - HS thi kể chuyện trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu 3 trong SGK. - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận. + HS lắng nghe và thực hiện. Luyện Tiếng Việt ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I. Mục tiêu: Luyện cho HS: -Tìm được các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng(BT3) II/ Đồ dùng dạy học:VBT III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A/Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: GV gọi HS đọc BT1 GV giao việc: Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than. Mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì GV treo phiếu in sẵn bài tập 1 lên bảng GV nhận xét và chốt lại kết quả Bài 2: GV gọi HS đọc GV giao việc: Mỗi em đọc lại bài văn. Dùng bút chì điền dấu chấm vào chỗ cần thiết trong bài (SGK) Viết lại các chữ đầu câu cho đúng qui định GV treo phiếu in sẵn BT 2 GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi Bài văn nói lên điều gì? -1HS đọc BT1; Lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân HS dùng bút chì đánh số thứ tự các câu trong SGK HS trình bày bài làm của mình HS khác nhận xét -1 HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân -1 HS lên bảng làm HS nhận xét – bổ sung -Kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao được hưởng những quyền lợi Bài 3: GV gọi HS đọc. GV giao việc: Chép lại mẫu chuyện vào vở. Chữa lại những câu viết sai. GV nhận xét – chốt lại kết quả đúng và hỏi: Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẫu chuyện vui “Tỉ số chưa được mở như thế nào ?” B/Củng cố dặn dò:(2’) GV nhận xét tiết học Dặn về nhà kể mẫu chuyện vui cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau: Ôn tập về dấu câu trang 115. 1 HS đọc BT3 – Lớp đọc thầm HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng làm HS trình bày kết quả nêu công dụng của dấu câu HS khác nhận xét - Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được không điểm cả 2 bài kiểm tra toán và tiềng việt Thứ tư ngày TẬP ĐỌC CON GÁI I. Mục tiêu : -Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II. Chuẩn bị: + GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ : + 2 học sinh đọc bài “Một vụ đắm tàu”, trả lời câu hỏi 4 trong SGK. + GV nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Luyện đọc. (10 phút) - GV gọi 1 học sinh đọc bài. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Đoạn 1: Từ đầu …buồn. - Đoạn 2: đêm …chợ. - Đoạn 3: Mẹ …nước mắt. - Đoạn 4: Chiều nay …hú vía. - Đoạn 5: Tối đó …không bằng. + Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm. * GV đọc diễn cảm bài văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(12 phút) - GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem thường con gái? - Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi: H: Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi 1 HS đọc, lớp đọc thầm + 5 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. + HS luyện đọc theo nhóm. + Lớp lắng nghe. + HS trao đổi trả lời câu hỏi. - Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa là câu nói thể hiến ý thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ đều có vẻ buồn buồn–vì bố mẹ Mơ cũng thích con trai, xem nhẹ con gái). - Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ nói với mẹ sẽ cố người không vui vì mẹ sinh em gái? H: Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? Yêu cầu 1 HS đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái” không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? => GV chốt: Qua câu chuyện về một bạn gái đang quý như Mơ. Có thể thấy tư tưởng xem thường con gái là tư tưởng rất vô lí, bất công và lạc hậu. - Gọi HS nêu lại. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (10 phút) - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm một đoạn của bài. - Nhận xét tuyên dương. 4. Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau. gắng thay một đứa con trai trong nhà. - Các chi tiết: + Ở lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi. + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – trong khi các bạn trai còn mải đá bóng. + Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để cứu em Hoan …). - Những người thân của Mơ đã thay đổi quan niệm về “con gái”. Các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, dì Hạnh nói: “Biết cháu tôi chưa? Con gái như nó thì một trăm đứa con trai cũng không bằng” – dì rất tự hào về Mơ. - Sinh con là trai hay gái không quan trọng. Điều quan trọng là người con đó có ngoan ngoãn, hiếu thảo, chăm học, chăm làm để giúp đỡ cha mẹ, làm cha mẹ vui lòng hay không. Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà chi/ Sinh con có nghĩa có nghì là hơn. H: Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì về vấn đề sinh con gái, con trai? Nội dung: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. Giọng kể tâm tình, phù hợp với cách kể sự việc qua cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ. - Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài. TOÁN Ôn tập về số thập phân (tt) I.Mục tiêu: *Giúp HS: - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân. - HS làm bài 1, bài 2 cột 2,3, bài 3 cột 3,4, bài 4. II.Chuẩn bị: III.Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ : Gọi 2 HS lên làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết trước. - Nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề. Bài tập 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Những phân số như thế nào thì được gọi là phân số thập phân? - GV yêu cầu HS lên bảng làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 2(cột 2, 3) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 3(cột 3, 4) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài, sau đó gọi 2 HS đọc bài trước lớp để sửa bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, nêu cách làm bài. - GV yêu cầu HS làm bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài tập 5 - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đi hướng dẫn riêng cho các HS yếu kém như sau: Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải của hai số đã cho ta được 0,10<….<0,20. ta tìm được các số 0,11; 0,12;…(có thể viết thêm hai, ba,…chữ số 0) GV nhận xét : Các số HS đưa ra và kết luận: Chúng ta có thể tìm được rất nhiều số thoả mãn yêu cầu số đó lớn hơn 0,1 và nhỏ hơn 0,2. 4.Củng cố-dặn dò: G -Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà tiếp tục ôn tập và chuẩn bị bài sau. - 1HS đọc đề,lớp theo dõi. + Yêu cầu chúng ta viết các số dưới dạng phân số thập phân. + Những phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, 10000,… được gọi là phân số thập phân. - 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 2 trường hợp ở phần a, 2 trường hợp ở phần b, hS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - 2HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần. - 1HS nhận xét, nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. - HS tự làm bài vào vở - 1HS đọc đề bài và nêu: Chúng ta so sánh các số thập phân với nhau, sau đó mới xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn theo y/cầu của đề bài. - HS làm bài vào vở, sau đó 1 HS đọc bài trước lớp để sửa bài. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Sau đó tiếp nối nhau nêu số của mình trước lớp. TẬP LÀM VĂN Tập viết đoạn đối thoại I. Mục đích yêu cầu : -Viết tiếp được đoạn dối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của Gv; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện. II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ chuyện kể “Một vụ đắm tàu” (phóng to hệ thống tranh đúng dán trên bảng lớp). - Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có). III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1.Ổn định: 2. Bài cũ : + GV kiểm tra bài chuẩn bị trước ở nhà của [...]... - Biết giúp đỡ nhưng bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình - Biết yêu mến cuộc sống và trân trọng những gì mà mình có II/ Nội dung và hình thức hoạt động: 1 Nội dung: - Giáo dục các em biết yêu mến cuộc sống - Tranh ảnh qua sách báo 2 Hình thức: - Sưu tầm tranh ảnh, trình bày theo nhóm - Một số tiết mục văn nghệ III/ Chuẩn bị : - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh qua sách báo - Lời bình cho mỗi bức tranh - Ban... BT -2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm GV nhận xét ghi điểm hỏi, chấm than B- Bài mới: Giới thiệu bài *BT1 (7’) GV gọi HS đọc -1 HS đọc yêu cầu BT1 - Lớp lắng nghe GV giao việc -Các em đọc lại mẫu chuuyện vui -GV phát phiếu 3 HS làm -HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK -Cho HS trình bày kết quả -3 HS dán phiếu lên bảng lớp *GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng -Lớp nhận xét * BT2 (10’) -1 ... bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn 1 - Bằng tiếp liền? 10 Bài 2 : Viết theo mẫu - 2 HS lên bảng điền - 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu – Lớp theo dõi - HS làm vở - HS nhận xét bài trên bảng - GV thu vở chấm Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm - 3 HS lên bảng làm Lớp làm vở - GV thu vở chấm, sửa bài Nhận xét bài bạn 4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học - 2 HS đọc lại bảng - Dặn HS về ôn lại bài và chuẩn... đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - 1 HS lên bảng làm trên bảng phụ - 2-3 HS đọc lại bảng - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức Lớn hơn ki-lô-gam Ki-lôBé hơn ki-lô-gam gam Kí hiệu tấn tạ yến kg hg dag g Quan hệ giữa 1kg = các đơn vị hg đo liền nhau = 0,1 yến c) Trong bảng đơn vị đo độ dài (Hoặc bảng đơn vị đo khối lượng) : H: Đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp - HS trả lời: gấp 10... cách làm - Gọi HS lớp nhận xét, GV chốt đúng Bài 4 :Luyện thêm cho HS Viết số thích hợp vào chỗ chấm (tương tự bài 3) - GV thu vở chấm, nhận xét 4.Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài … kg …g = … , … kg 8047g = … kg …g = … , … kg - 1 HS đọc yêu cầu đề - Lớp làm nháp - Lớp nhận xét bài bạn - 2 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Mỗi nhóm 4 HS lên điền - Lớp theo... -2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm -Các em đọc lại mẫu chuuyện vui hỏi, chấm than -Cho HS trình bày kết quả - Lớp làm VBT *GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng *BT2: GV gọi HS đọc GV giao việc -1 HS đọc BT2 - Lớp đọc thầm -Mỗi em đọc thầm lại mẫu chuyện vui: Lười -HS lớp dùng bút chì đánh dấu vào SGK -Chữa lại dấu câu bị dùng sai; giải thích -3 HS lên bảng, lớp làm VBT *GV phát phiếu cho... GV giao việc: -1 HS đọc BT3 -Các em đọc 4 dòng a,b,c,d -Lớp làm bài vào vở BT - ặt câu với nội dung ở mỗi dòng -Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng -GV thu bài chấm VBT B.Củng cố - dặn dò GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ Chủ điểm: HOÀ BÌNH VÀ HỮU NGHỊ Tuần 29 & 30: TỔ CHỨC SƯU TẦM TRANH, ẢNH VỀ CUỘC SỐNG THIẾU NHI TRONG KHU VỰC VÀ TRÊN THẾGIỚI I/ Yêu cầu: Giúp HS -. .. hợp - Đại diện mỗi nhóm đọc kết quả làm bài * GV nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại … 4 Củng cố, dặn dò : + GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau -1 học sinh đọc yêu cầu đề bài - HS quan sát tranh - 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 phần của truyện - Cả lớp đọc thầm theo - 2 HS tiếp nối nhau đọc BT2 - 1 HS đọc 4 gợi ý về lời đối thoại (ở màn 1) trong SGK - Cả lớp đọc thầm theo -. .. màn 2) - Cả lớp thao dõi - Mỗi nhóm chọn 1 màn kịch, cử các bạn trong nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch trước lớp + HS theo dõi ĐẠO ĐỨC Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc (Tiết 2) I Mục tiêu: - HS có hiểu biết ban đầu về tổ chức LHQ và quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này - Biết hợp tác với các nhân viên LHQ đang làm việc tại địa phương em - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên... Hùng cũng lười; Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt quần áo *BT3 (13’) GV gọi HS đọc bài -1 HS đọc BT3 * GV giao việc: -Các em đọc 4 dòng a,b,c,d - ặt câu với nội dung ở mỗi dòng -Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng Lớp làm bài vào vở * GV đặt câu hỏi gợi ý -Theo nội dung ý (a) em cần đặt kiểu câu gì? Dấu câu nào? (Hỏi tương tự ý b, c, d) -GV phát giấy cho 2 HS -2 HS làm vào giấy lên dán trên bảng lớp . hiểu bài.( 12 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi. H: Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? H: Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri- ô bị thương? H:. làm trên bảng phụ - Gọi HS nhận xét, GV chốt lại kiến thức - HS làm vào VBT - 2-3 HS đọc lại bảng Lớn hơn ki-lô-gam Ki-l - gam Bé hơn ki-lô-gam Kí hiệu tấn tạ yến kg hg dag g Quan hệ giữa các đơn. tiêu : -Biết đọc diễn cảm bài văn. -Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thượng của Ma- ri-ô. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ). II. Chuẩn bị: + GV : Tranh